幼兒園教研組工作計劃范文（通用6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的幼兒園教研組工作計劃范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教研組工作計劃1
根據市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計劃。
核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)施新教材的能力，促使學(xué)前教育內涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續和諧發(fā)展之路。
重點(diǎn)關(guān)注：
關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。
具體工作：
一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì )議
1、認真學(xué)習、貫徹上海市學(xué)前教育工作會(huì )議下發(fā)的五個(gè)文件。（教研室以專(zhuān)題講座的形式對全體教研組長(cháng)進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長(cháng)手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習、輔導）
2、各教研組進(jìn)行認真的學(xué)習和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執行力，促使每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、深入推進(jìn)和落實(shí)三年行動(dòng)計劃。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設和內涵發(fā)展，努力達成三年行動(dòng)計劃的各項具體目標：（入園率98%以上，03 家教指導率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計劃專(zhuān)項督導的準備工作，迎接市督導。
二、繼續做好“園本教研”項目推進(jìn)工作
1、繼續加強學(xué)習，提高對園本教研的認識，根據本單位實(shí)際，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真教研，滿(mǎn)足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動(dòng)的針對性和有效性。
2、學(xué)習市教研室組織編寫(xiě)的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區縣的經(jīng)驗和信息，用以指導本單位的園本教研工作。
3、繼續發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開(kāi)展有主題、有針對的跨校教研活動(dòng)。探索捆綁結對、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和交流，增加教師實(shí)踐和展示的機會(huì )，為教師成長(cháng)搭建平臺。各單位每學(xué)年至少承擔1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線(xiàn)教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀(guān)摩的機會(huì )。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量，課后要組織認真的交流研討。
三、深入實(shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量
1、根據教師在實(shí)施新課程中的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習、研討。如：計劃的制定和落實(shí)、高低結構活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理安排和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效。
2、在學(xué)習使用新教材的基礎上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗，有所改進(jìn)和創(chuàng )新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量。
3、組織觀(guān)摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像，進(jìn)行認真的討論和評析，提高活動(dòng)效果，提高教師聽(tīng)課評課的能力。
4、重點(diǎn)加強對游戲的學(xué)習和研討，進(jìn)一步認識游戲對幼兒發(fā)展的意義，掌握各類(lèi)游戲的組織方法和指導要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂(lè )，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
5、積極參與《上海市創(chuàng )新運用新課程實(shí)踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長(cháng)”》的征稿活動(dòng)。教研組組織教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結的基礎上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動(dòng)的系列講座。
四、重視教研組建設
1、建立和完善組長(cháng)個(gè)人成長(cháng)檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量。（教研室對教研組長(cháng)成長(cháng)檔案作分析、介紹。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學(xué)期結束時(shí)更新、上傳）。
2、繼續組織教研組長(cháng)進(jìn)行學(xué)習培訓，以教研組長(cháng)研修班的形式開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期活動(dòng)內容為：
3月：實(shí)驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專(zhuān)題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀。
4月：教研組長(cháng)赴松江學(xué)習有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗。
5月：邀請市名師來(lái)崇現場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)驗介紹。
6月：教研組長(cháng)成長(cháng)檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長(cháng)手冊》解讀。
3、各教研組繼續做好有針對的學(xué)習和研究工作，確定研究專(zhuān)題（3月1日前上傳教研室），繼續開(kāi)展豐富有效的多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性。
五、抓好隊伍建設
1、重視教研組長(cháng)的自身專(zhuān)業(yè)素養的提高，多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，在提高自身能力的同時(shí)，組織帶領(lǐng)好組內教師共同發(fā)展。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，力爭目標明確，成效顯著(zhù)。
2、做好新教師的培養工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過(guò)縣級培訓和園本培訓，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓工作，重視和落實(shí)導師聽(tīng)課帶教活動(dòng)。（本學(xué)期，帶教導師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽(tīng)課、交流）
3、重視縣級骨干教師的培養。鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開(kāi)設教師培訓課程、進(jìn)行專(zhuān)題講座等方式進(jìn)行輔導輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚、共享。
4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級評比，下學(xué)期市級評比。主要內容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結構均要）、聽(tīng)答辯。
5、繼續抓好中心組工作，開(kāi)展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)行有專(zhuān)題、有質(zhì)量的研討活動(dòng)，中心組成員要進(jìn)一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實(shí)踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔組內研討任務(wù)一次。
行事歷：
2月：
召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置新學(xué)期工作；
各教研組確定研究專(zhuān)題，月底上傳教研室；
各單位縣級展示活動(dòng)申報；
上等級幼兒園申報、走訪(fǎng)；
幼教中心組活動(dòng)（以后每月一次）
3月：
實(shí)驗幼兒園教研組活動(dòng)展示；
《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀；
長(cháng)興幼兒園集體調研；
青年骨干班學(xué)員聽(tīng)課活動(dòng)；
早教工作推進(jìn)會(huì )；
農場(chǎng)幼兒園聽(tīng)課、調研；
青年教師評優(yōu)活動(dòng)申報；
4月：
教研組長(cháng)赴松江學(xué)習；
幼兒看圖編故事活動(dòng)；
中青年教師評優(yōu)活動(dòng)；
實(shí)驗幼兒園督導聽(tīng)課；
5月：
邀請虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來(lái)崇送教并作經(jīng)驗介紹；
新村幼兒園督導聽(tīng)課；
縣級展示活動(dòng)；
二級幼兒園復驗工作；
6月：
教研組長(cháng)成長(cháng)檔案分析介紹；
《上海市幼兒園教師成長(cháng)手冊》解讀；
結對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動(dòng)；
新教師考核；
縣級展示活動(dòng)；
做好各項總結工作。
幼兒園教研組工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規劃》為依托，以幼兒園保教工作計劃為依據，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┘訌娊處熇碚搶W(xué)習，提高教師理論水平，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┬〗萄�，提升自身教研能力。
�。ㄋ模┮钥蒲袨橄葘�，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊處熇碚搶W(xué)習，提高教師理論水平，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、教研活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。引導教師轉變觀(guān)念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學(xué)工作，快樂(lè )育人。
3、進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì )其教育理念并認真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
4、依據我園教師現階段的理論水平，結合實(shí)際情況，制定有針對性的、個(gè)性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
1、樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
�。�1）圍繞快樂(lè )與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實(shí)現一日活動(dòng)的整體教育功能。
�。�2）明確教師角色定位，合理做好各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中的角色轉變，通過(guò)建立規范的課程模板，如教案、計劃、總結、活動(dòng)設計、案例、觀(guān)察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀(guān)察者、引導者。
�。�3）堅持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂(lè )與自主；引導幼兒主動(dòng)深度學(xué)習，使其成為快樂(lè )的主動(dòng)學(xué)習者。
�。ㄈ┬〗萄�，提升自身教研能力
1、集體備課活動(dòng)，由各年級組組長(cháng)組織共同進(jìn)行討論確定備課選材，并組織備課教師進(jìn)行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實(shí)施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，教師可提出教學(xué)中的疑問(wèn)，共同研討，及時(shí)將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動(dòng)并積極反饋整改。
集體備課，每月由年級組長(cháng)組織本年級教師共同探討制定集體備課活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各年級組教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
2、師徒結對活動(dòng)。
本學(xué)期我園繼續加強師徒結對活動(dòng)的學(xué)習和教研活動(dòng)，活動(dòng)前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃，并做出具體安排�；顒�(dòng)時(shí)間、形式及內容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現教師的自主學(xué)習。
3、骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長(cháng)進(jìn)行特色教育，每學(xué)期開(kāi)展至少兩次活動(dòng)，如特色教學(xué)活動(dòng)示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，讓教師們在活動(dòng)中共同成長(cháng)。
4、教研活動(dòng)輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據自身特長(cháng)申請組織開(kāi)展小教研活動(dòng)，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)習者，又當教學(xué)者。
�。ㄋ模┮钥蒲袨橄葘�，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
1、創(chuàng )新園本教研模式，形成與教研中心無(wú)縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識和教研能力。
2、通過(guò)觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課，為每位教師提供充分的表達思想、表達觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，在不斷磨課、評課的過(guò)程中得到專(zhuān)業(yè)提升。以教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)為契機，側重領(lǐng)域，梳理三維目標，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
3、以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實(shí)、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
�。�1）加強重點(diǎn)區域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
�。�2）開(kāi)展專(zhuān)題快樂(lè )教研活動(dòng)，對戶(hù)外循環(huán)式體能訓練及戶(hù)外自主性區域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀(guān)察指導研究探討，結合《指南》學(xué)思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為。
�。�3）繼續開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng )設能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng )新班級區域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì )辦園思想和環(huán)創(chuàng )理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分滿(mǎn)足幼兒自主活動(dòng)的需求。
�。�4）問(wèn)題教研常態(tài)化，各年級組繼續以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，以問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長(cháng)、一日生活等方面進(jìn)行，豐富教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長(cháng)。
幼兒園教研組工作計劃3
一、教研目標
根據園教研計劃指導思想，教研組將圍繞“園本小專(zhuān)題”組織教師進(jìn)行連續研討交流。開(kāi)展“自主游戲”專(zhuān)題園本培訓活動(dòng)，提高教師對幼兒自主性游戲觀(guān)察與評價(jià)的水平和能力。積極探索幼兒自主性區域游戲的解讀，從理論學(xué)習交流——案例實(shí)踐解讀——轉化設計提升，形成了為期一學(xué)期的自主性游戲解讀與提升的專(zhuān)題研修。同時(shí)提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，打造有凝聚力的教研團隊。
二、現狀分析：
1.教師對自主性區域游戲專(zhuān)業(yè)理論解讀不夠深入。
2.在教研組織形式上，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。
3.在教研組團隊建設方面，未能形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。
4.在教研內容上，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習。
三、工作重點(diǎn)：
1.加強理論學(xué)習，提高教師研修能力。加強學(xué)習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動(dòng)，內容有專(zhuān)題研討、案例解讀、推薦好文章讀書(shū)交流會(huì )、PPT展示交流等;提供給教師學(xué)習理念，探索問(wèn)題，尋求解決方法的'交流平臺。
2.教研活動(dòng)形式多樣化，提高教師積極性。注重學(xué)習與實(shí)踐相結合，教師輪流記錄、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
3.結合課題，加強教研團隊建設。利用園本課題水墨畫(huà)資源，組織教師學(xué)習水墨畫(huà)，插花等藝術(shù)，來(lái)陶冶情操，增進(jìn)組員情感。
三、具體安排
略
幼兒園教研組工作計劃4
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：
�。�1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，用心參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索、切實(shí)落到實(shí)處。用心參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有：
�。�1）每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
�。�3）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�4）實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)用心參與，構成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，到達事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。
�。�1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè )、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。
�。�2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃。
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等。
古詩(shī)、兒歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首學(xué)前班：4首
6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
�。�2）透過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的資料，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
�。�3）透過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園教研組工作計劃5
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、加強理論學(xué)習
提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。
新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2、根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。
本學(xué)期調整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。
四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1、研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�1）分年級組研討。
教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。
扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
2、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。
區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3、不斷反思，善于總結。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
五、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“園長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班每月一次更換家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研組工作計劃6
一、指導思想
以先進(jìn)的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(cháng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)施，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。
5、開(kāi)展迎“六一”活動(dòng)。
6、做好幼小銜接工作。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍來(lái)實(shí)現。針對我園實(shí)際情況，有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，認真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、對青年教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，不斷發(fā)現新人，提供更多機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
3、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規工作的基礎上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
1、根據我園實(shí)際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導深入課堂，隨堂聽(tīng)課，隨堂評析，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平
4、根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習的過(guò)程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(cháng)講座、家長(cháng)會(huì )、全面家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(cháng)工作的內容和方式：發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表，根據反饋情況調整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運動(dòng)會(huì )、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(cháng)展示，增進(jìn)家長(cháng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(cháng)，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
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