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關(guān)于小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃范文（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 1
一、教研目標
繼續以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實(shí)基礎為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以更新教師教學(xué)觀(guān)念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，努力提升學(xué)生的數學(xué)素養，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課程實(shí)施
繼續組織學(xué)習《數學(xué)課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習形式，針對理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展好學(xué)習、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀(guān)念和行為的進(jìn)一步轉變。
2、打造真實(shí)課堂
課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現創(chuàng )造性、提倡開(kāi)放性，使知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)有機統一起來(lái)，實(shí)現課程功能的根本轉變。
提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導簡(jiǎn)約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強化質(zhì)量意識
對小學(xué)數學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的.同時(shí)要設法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。要加強命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負高效。
�。ǘ┱J真開(kāi)展教研活動(dòng)
1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統教研與網(wǎng)絡(luò )教研”相結合的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。數學(xué)教研組專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)博客，通過(guò)博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來(lái)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續以理論學(xué)習為先導，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現的問(wèn)題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習型組織，力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標準、教學(xué)對象的基礎上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉差目標。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 2
本學(xué)期三四年級數學(xué)備課組將認真學(xué)習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學(xué)六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)期我組將認真學(xué)習新課標理論，結合班級實(shí)際，在充分了解學(xué)生情況的基礎上，制定本學(xué)期三四年級數學(xué)備課組的工作計劃。
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組要繼續加強對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學(xué)習一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。
2、保證每周一次的'集體備課，活動(dòng)時(shí)間：每周二下午5：00---6：00，地點(diǎn)：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問(wèn)題，集體討論解決。
3、備課組活動(dòng)內容豐富
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業(yè)的種類(lèi)、格式、要求及題型等。
4、堅決執行“教學(xué)六認真”
在教學(xué)方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時(shí)批改每一本作業(yè)，真正做到“教學(xué)六認真”。要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還要注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
四、工作安排：
第一周：制定教學(xué)計劃、進(jìn)度
第二周：第一單元分析
第三周：集體備課、學(xué)習怎樣聽(tīng)課評課
第四周：集體備課、優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)習
第六周：課題“學(xué)生計算能力的培養“教學(xué)研究
第七周：組內教學(xué)比武試賽推舉準備
第八周：參加校教學(xué)比武初賽
第九周：期中試卷命題
第十周：期中考試分析
第十一周：集體備課、學(xué)生心理學(xué)習
第十二周：集體備課、教法研究
第十三周：課題“學(xué)生計算能力的培養”討論研究
第十四周：集體備課
第十五周：教學(xué)比武聽(tīng)課評課
第十六周：“怎樣評好一節課？”討論研究
第十七周：復習課研究
第十八周：期末試卷命題
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 3
一、指導思想：
在市發(fā)展中心、校長(cháng)室、教導處、數學(xué)教研組的領(lǐng)導下，積極抗擊疫情，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)。繼續根據教師發(fā)展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂質(zhì)量觀(guān)，為進(jìn)一步提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、基本情況分析：
由疫情影響，前段時(shí)間教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，但學(xué)習效果怎樣，老師的心里沒(méi)底。開(kāi)學(xué)后要指導教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的效果，找出存在的問(wèn)題。各班學(xué)生數較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的效果肯定存在差距，還需要密切與家長(cháng)配合，加強監督，查漏補缺，夯實(shí)基礎。為下半學(xué)期，很好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生成績(jì)打下基礎。
三、工作目標
1、認真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。開(kāi)學(xué)初集中學(xué)習教學(xué)六認真要求，查找存在的問(wèn)題，積極改進(jìn)。把上級的要求認真落實(shí)下去。
2、認真開(kāi)展年級組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
5、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。
6、要抓好后進(jìn)生的轉化工作。要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的'數學(xué)成績(jì)合格率。
四、具體措施
1、嚴格執行學(xué)�！傲J真”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習“六認真”要求，對數學(xué)作業(yè)的批改規范做到統一要求。平時(shí)自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。
2、堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標為指導，研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。要求組內的老師認真學(xué)習新課程課堂數學(xué)的原則、原理、方法和評價(jià)理論，進(jìn)一步轉變教育思想，更新教學(xué)觀(guān)念。
4、努力學(xué)習現代教育教學(xué)理論和現代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、有計劃地學(xué)習，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫(xiě)論文。
6、繼續開(kāi)展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預案，有自己的個(gè)性化思考，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。
7、繼續重視學(xué)困生的輔導工作，做好學(xué)困生的建檔和轉化工作。平時(shí)應分析學(xué)困生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導，以改善學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。
8、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習后，教師認真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、具體安排
2月
1、線(xiàn)上講評寒假作業(yè)，訂正反饋。
2、開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，每天反饋學(xué)習效果。
3、分配備課組任務(wù)，做好電子教案修改工作。
3月
1、學(xué)習六認真要求，反饋存在的問(wèn)題。
2、規范教案修改、作業(yè)批改要求，補充習題完善。
3、討論教學(xué)進(jìn)度，統一要求。
4、交流教學(xué)中出現問(wèn)題，討論網(wǎng)絡(luò )時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題及改進(jìn)措施。
5、教案、聽(tīng)課筆記檢查。
4月
1、公開(kāi)課計劃制定及研討。
2、交流教學(xué)中出現問(wèn)題。及理論學(xué)習交流。
3、期中整理復習，查漏補缺。
4、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測，做好知識的整理與復習。
5、公開(kāi)課及研討。
6、六認真檢查。
5月
1、集體備課。
2、交流教學(xué)中出現問(wèn)題，交流上周教學(xué)反思重建。
3、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設計。
4、高效課堂方案實(shí)施。
5、公開(kāi)課及研討。
6、六認真檢查。
6月
1、集體備課。
2、交流教學(xué)中出現問(wèn)題，交流上周教學(xué)反思重建。
3、理論學(xué)習交流：如何輔導差生。
4、制定期末復習計劃，按計劃復習。
5、討論綜合練習題、復習、準備期末考試。
6、期末考試。
7、認真檢查及評比。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 4
一、指導思想：
以課改理念為指導，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
二、教研目標：
1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開(kāi)展課改研究工作。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4、抓好教學(xué)“五認真”和常規建設，重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。
三、具體措施：
1、結合課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入開(kāi)展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、深入開(kāi)展學(xué)習《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習主題構建》為主的研訓一體化活動(dòng)，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、加強備課組建設，積極開(kāi)展系列化教研活動(dòng)�！耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
6、從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護每一位學(xué)生，讓不同程度的'學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高。根據自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認真做好培優(yōu)補差工作，根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
7、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰術(shù)，講究練習質(zhì)量。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 5
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教學(xué)的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以課程改革為動(dòng)力，以數學(xué)課程標準精神為指導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)加強數學(xué)教學(xué)的研究，造就學(xué)者型教師，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，培養創(chuàng )新型人才，全面提高三年級組教學(xué)、教研工作水平。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┚膫湔n，精心選擇素材，創(chuàng )設生動(dòng)有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，引導學(xué)生在獲得數學(xué)知識和解決問(wèn)題的同時(shí)，不斷拓展知識視野，感受數學(xué)與社會(huì )、自然的廣泛聯(lián)系。
�。ǘ┣‘斶\用操作，啟發(fā)學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手中領(lǐng)悟數學(xué)知識和方法。
�。ㄈ┳⒅厮惴ǘ鄻踊c算理形象化相結合，促進(jìn)學(xué)生口算、筆算能力的切實(shí)提高。
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)校的教研活動(dòng)安排，認真上好每一節課，組織好每一次的理論學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)聽(tīng)課和評課以及理論學(xué)習，提高教師的素養，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設
1．整體構建備課組，進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)制度：每星期開(kāi)展一次備課組活動(dòng)。每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì )議和個(gè)別研討會(huì )議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全組數學(xué)教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧共享。
2．強化備課組長(cháng)的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長(cháng)分工負責。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，更新知識結構。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個(gè)結構主體是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取，面對學(xué)習內容的`無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，全組教師都應把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
�。ㄈ┞�(tīng)課要強化、扎實(shí)，互相學(xué)習，攜手共進(jìn)。
1．本數學(xué)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研學(xué)習的新內容。
2．開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。
3．在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
4．真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓備課組活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
�。ㄋ模﹤湔n組長(cháng)帶領(lǐng)本組成員做好每課時(shí)研究工作。
認真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內容及精神；及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，共同制定解決方案。
�。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO提高教師素質(zhì)
1．備課組成員互相聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄，寫(xiě)好簡(jiǎn)評。
2．本學(xué)期，組內數學(xué)老師至少要在教研組內上一節研討或示范課，課前由備課組長(cháng)組織進(jìn)行集體備課，課后由組長(cháng)組織專(zhuān)題討論，做好記錄，使教育科研具體落實(shí)到為課堂教學(xué)服務(wù)。
3．青年教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習一門(mén)現代教育技術(shù)，以適應時(shí)代的要求。
�。╅_(kāi)展多種作業(yè)設計：每天開(kāi)展口算練習以及針對所學(xué)的知識設計階段練習，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。如：在教學(xué)24時(shí)記時(shí)法后，可以讓學(xué)生回家設計一下自己周末一天的安排。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 6
一、指導思想
根據學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動(dòng)樂(lè )學(xué)”的數學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數學(xué)教研組力爭創(chuàng )設高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續規范教學(xué)常規管理，加強數學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體目標
�。�1）通過(guò)理論學(xué)習、培訓，讀書(shū)分享活動(dòng)，持續提升知識內涵和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�2）通過(guò)集體備課、課例研討、課堂觀(guān)察的實(shí)踐研究及課后反思相結合，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)立足生本，合理把握學(xué)生課堂生成，扎實(shí)教學(xué)過(guò)程，提升課堂教學(xué)效率。
�。�3）通過(guò)參加教學(xué)設計、作業(yè)設計、論文、案例、課題撰寫(xiě)及評比活動(dòng)，提升教師學(xué)科素養和理論水平。
�。�4）通過(guò)聽(tīng)課、培訓、讀書(shū)、教學(xué)實(shí)踐后自我反思的活動(dòng)，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，使自己真正成為教學(xué)和研究的`主人，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、發(fā)展定位
1.教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域應達到的要求：
�。�1）能堅持閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，反思教學(xué)過(guò)程，持續提升知識內涵和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；
�。�2）能根據課程標準、教材學(xué)情分析進(jìn)行教學(xué)設計、作業(yè)設計，提升教師課堂教學(xué)能力；
�。�3）能以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現的各種問(wèn)題開(kāi)展研究；
�。�4）能通過(guò)反思不斷更新教育觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.教師目前普遍存在問(wèn)題：
�。�1）缺乏讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)，讀與教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)無(wú)關(guān)的書(shū)，讀后沒(méi)有應用與實(shí)踐；
�。�2）教材分析、教學(xué)設計能力薄弱，教學(xué)中只關(guān)注自己的教學(xué)設計，沒(méi)有讓學(xué)生發(fā)揮主體地位；
�。�3）能在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，但是分析、解決、研究的意識和能力不強；
�。�4）缺乏反思的自覺(jué)。
3.本項目擬解決問(wèn)題的途徑：
�。�1）理論學(xué)習：開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)或外出培訓。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐：積極開(kāi)展教研組組內公開(kāi)課活動(dòng)。
�。�3）同伴交流：組內理論學(xué)習交流；組內集體備課交流。
四、具體工作安排
九月
1.學(xué)習上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。
2.傳達市教學(xué)常規文件精神，讓教師明確任務(wù)與目標。
3.集體備課。
十月
1.積極參加教導處組織的業(yè)務(wù)培訓。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準備好本組的研討課。
十一月
1.沙淑麗老師上研討課。
2.漢諾塔大比拼。
3.集體備課：梯度式作業(yè)設計探討。
十二月
1.五年級數學(xué)閱讀競賽。
2.組內研討課。
3.準備好迎接教學(xué)常規檢查。
一月
1.做好學(xué)期各項工作總結。
2.迎接期末考試。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 7
一、指導思想：
本學(xué)期中年級數學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據學(xué)�！案咂瘘c(diǎn)、輕負擔、厚基礎、重特長(cháng)”的辦學(xué)宗旨及“規范、實(shí)效”的教學(xué)工作指導原則，中年級數學(xué)教研組將立足常規教學(xué)、強化教研教改、突出過(guò)程管理，從而提高教學(xué)效果。
二、工作目標：
1、提高中年級數學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2、進(jìn)一步提高中年級數學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數學(xué)。
4、深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養。
5、積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級的評比。
6、努力探索數學(xué)輔導的有效途徑，爭取在數學(xué)考試中取得好的成績(jì)。
三、方法措施：
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。學(xué)習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進(jìn)一步更新觀(guān)念，教學(xué)理念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。
2、加強年級教研。中年級五位教師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強教學(xué)研究、互相取長(cháng)補短。并圍繞學(xué)校數學(xué)組研究課題，結合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計劃和總結。堅持寫(xiě)好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開(kāi)展好教研工作，雙周參加大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開(kāi)展好小組教研，對一單元中的教學(xué)內容認真探討，對重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復修改，互相觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
3、充分利用遠教資源”，及時(shí)收看遠教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識。在學(xué)習的.實(shí)效上要拿出切實(shí)可行的措施，以四個(gè)一（一份教案、一個(gè)課件、一份網(wǎng)頁(yè)制作、一篇論文）活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)習的內容。對照課標進(jìn)行會(huì )診，找差距，分析原因，大家出點(diǎn)子想辦法并統一認識，在教學(xué)中大膽實(shí)施新課程。
4、嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃；每位教師要做到：認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生；組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。本學(xué)期要繼續加強備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習水平；嚴格要求學(xué)生作業(yè)的規范性，其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。
5、認真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉化為可操作的教學(xué)常規，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細化集體備課的過(guò)程指導，本學(xué)期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著(zhù)重圍繞“轉變學(xué)生學(xué)習方式、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘學(xué)生創(chuàng )新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學(xué)生自主學(xué)習和發(fā)展的廣闊天地。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 8
一、指導思想
高一級數學(xué)備課組在《數學(xué)課程標準》的指導下，將以學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作計劃為指導，結合本備課組本年級實(shí)際情況認真組織開(kāi)展專(zhuān)題研討、教研教學(xué)、課外輔導等多項活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，落實(shí)校本教研工作，改進(jìn)備課組教師的教學(xué)方式，努力提高本備課組數學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標
1、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，真正做到既是學(xué)生的良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
2、同備課組老師加強溝通、交流，增進(jìn)了解，真誠相待，加強合作，共同創(chuàng )造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研究，以“培養良好學(xué)習習慣，提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)”為研究課題進(jìn)行學(xué)習，加快學(xué)生高中數學(xué)學(xué)習的適應，提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的課外輔導活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)能力和智力的發(fā)展。
5、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能落到實(shí)處，確有成效。
6、做好周練、單元測試、期中及期末考查工作，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。
三、工作措施
1、要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，
認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，根據教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。
2、深入開(kāi)展新課程理論的學(xué)習。本備課組教師認真學(xué)習新課程理論，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國家數學(xué)課程標準和新中學(xué)數學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的`轉變。在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
3、“只有不斷學(xué)習和提高，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂(lè )趣�！碧岢蠋煼e極參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評析課等各類(lèi)教科研活動(dòng)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節作為自己研究的對象，確立研究專(zhuān)題，力求使之上升到教育理論的高度，提高教師的理論素養。
4、加強集體備課，做到“四定”、“五統一”，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣；加強課堂教學(xué)常規，課前認真備好課，不上無(wú)準備的課，上課要做到精講精練，及時(shí)反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。
5、加強常規管理制度。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期將全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。在每次測驗考試后都要對情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 9
一、指導方針：
以課程改革的理念為引領(lǐng)，重點(diǎn)推動(dòng)課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課題研究，提高研究品質(zhì)，健全評價(jià)體系，提高課程管理，推動(dòng)教師成長(cháng)。重視教學(xué)水平，面向全體學(xué)生，強化對教學(xué)質(zhì)量的監管、分析及管理，有效提升備課組老師的業(yè)務(wù)素養，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)質(zhì)量的新提升。
二、教研目標：
1、強化對《數學(xué)課程標準》中倡導的教育理念和策略的學(xué)習，積極參與新課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為主題，有序進(jìn)行課改研究。
2、積極試驗新課程教材，積極營(yíng)造開(kāi)放活躍的`課堂教學(xué)環(huán)境，提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，建立良好的數學(xué)學(xué)習氣氛。
3、創(chuàng )建公平合作的師生關(guān)系，造就寬松融洽的課堂氛圍，引導學(xué)生從多角度和多樣化的角度思考問(wèn)題，引導他們敢于挑戰老師和教材，充分展現個(gè)人特色。
4、重視教學(xué)中的“五用心”和常規建設，加強“培優(yōu)補差”工作，發(fā)揮出色學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)，激起學(xué)困生的學(xué)習興趣。
5、努力使教研活動(dòng)有序且具通用化，采用特定和非特定結合的方式，加強日常教學(xué)工作的溝通與研討，提升全體數學(xué)教師的教學(xué)水準。
三、具體辦法：
1、對于課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)課后反思，深入開(kāi)展課改研究，提升課堂教學(xué)效率。
2、積極進(jìn)行《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習主題搭建》的研訓活動(dòng)，保證主題明確、人人參與、研討氛圍濃厚，提升教師“主題式評課”能力。
3、繼續閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物，勤記筆記，及時(shí)獲取教學(xué)資源，加強教育科研。深入分析教材，精心策劃教學(xué)過(guò)程，因人施教，提升課堂教學(xué)構造，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、加強備課組建設，大力開(kāi)展系列教研活動(dòng)，根據“由點(diǎn)到面”的形式發(fā)揮備課組的功效，提升教師的課堂教學(xué)能力。
5、充分利用學(xué)校在師資和網(wǎng)上教學(xué)上的優(yōu)勢，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結合，提升教學(xué)效率，并配合學(xué)校搞好教學(xué)工作，推廣教研成果。
6、在思想上、習慣上和學(xué)習上關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)心或多或少學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而在觀(guān)念、習慣及學(xué)習上都有所提升。依據備課組的具體情況設置主題，利用課余時(shí)間搞好培優(yōu)與補差工作，激勵學(xué)生塑造“我能行”的自信，從而實(shí)現“我真棒”。對所有學(xué)生，特別是學(xué)習障礙的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和研究，落實(shí)“分層教學(xué)、分層層遞”的方式。課余倡導奉獻精神并執行“一幫一”結對子指導活動(dòng)，多方位提升教學(xué)水平。
7、精心策劃作業(yè)方式，科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間。倡導布局選擇性、多樣性、實(shí)踐性和趣味性作業(yè)，將作業(yè)管理權交給學(xué)生，老師的批閱和評講要細致且頻繁。
8、秉著(zhù)“考評不但考分，更看素養”的原則，綜合評定學(xué)生的全面素養，選用形式多樣結合的方式，防止刷題，重視訓練的品質(zhì)。
小學(xué)數學(xué)集體備課工作計劃 10
一、指導思想
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以促進(jìn)教師理性思考為主題，以課堂教學(xué)有效性研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)技術(shù)研究為抓手，采取“問(wèn)題解決”式的研訓策略，發(fā)掘教研工作的增長(cháng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、情況分析
我們一年級數學(xué)備課組共有3名數學(xué)教師，都是實(shí)習生，在教學(xué)上都是新人，其中一個(gè)還擔任二年級的一個(gè)班級數學(xué)教學(xué)工作。
三、工作目標
1．制定備課組活動(dòng)計劃，使整個(gè)備課組活動(dòng)制度化、系統化。盡量使每次集體備課有記錄有總結，形成資料積累。
2．將課例研究、主題研究有機整合，利用學(xué)校的教研活動(dòng)為每位老師創(chuàng )造機會(huì )，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力。
3．嚴把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習品質(zhì)，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新、實(shí)踐的學(xué)習精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
四、工作要點(diǎn)
1．加強教學(xué)“五認真”，扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
�。�1）備課要充分，學(xué)習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現“天天清、周周清、月月清”，講究實(shí)效。集體備課嚴格按照教導處的要求進(jìn)行，落到實(shí)處，進(jìn)行分工合作，體現集體的智慧。
�。�2）做好“天天練”的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練，做到天天23分鐘口算或者是基本計算訓練，本學(xué)期進(jìn)行一次數學(xué)口算測驗，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的.興趣。
�。�3）加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，通過(guò)校本研訓活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。一學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于10節。
�。�4）做好備課和作業(yè)批改的檢查。
2．加強教研工作：
�。�1）雙周周四下午的集體備課時(shí)間，做到活動(dòng)有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
�。�2）在年級組內開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，相互聽(tīng)課，討論交流，深刻反思。
�。�3）鼓勵教師寫(xiě)好教學(xué)反思，為撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例、教育敘事積累素材。
�。�4）為組內教師爭取外出學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )。
�。�5）鼓勵教師參與課題研究。
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