結對工作計劃集合五篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的結對工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
結對工作計劃 篇1
本學(xué)年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開(kāi)展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
�。�1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
�。�2） 師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結對活動(dòng)，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽(tīng)課、評課，然后由師傅上一節示范課（同一內容），徒弟聽(tīng)課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
結對工作計劃 篇2
一、結對對象：
師傅：x
徒弟：x
二、計劃具體資料：
“師徒結對、互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)共同成長(cháng)的有效方式。為了規范“師徒結對”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確�！皫熗浇Y對”活動(dòng)有質(zhì)量，特擬定如下活動(dòng)計劃：
1、認真學(xué)習。因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習和探討的活動(dòng)時(shí)間。
2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動(dòng)設計，每周不定期抽查，并及時(shí)針對一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3、互相觀(guān)摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì )。
5、虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學(xué)習，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6、扎實(shí)科研。師徒結合，共同學(xué)習科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節，學(xué)習、活動(dòng)環(huán)節入手，找準切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，進(jìn)取參與并承擔課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
三、最終到達：
1、教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂(lè )愉快、健康學(xué)習。
2、師徒修養：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿(mǎn)孩子成長(cháng)道路。
3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4、班級管理：能獨立開(kāi)展班級各項工作，班級常規抓落實(shí)，家長(cháng)工作細心，帶班有活力。
經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
結對工作計劃 篇3
為充分發(fā)揮部門(mén)資源優(yōu)勢，帶動(dòng)人才、資金、技術(shù)等各類(lèi)資源向農村良性流動(dòng)，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展，按照委《關(guān)于在全區深入開(kāi)展‘統籌城鄉黨建部門(mén)結對幫村’活動(dòng)的通知》（城發(fā)號）文件要求，結合我局及幫扶村街道村實(shí)際，制定年結對幫村工作計劃。
一、目標任務(wù)
通過(guò)深化城鄉結對共建活動(dòng)，積極探索城鄉互幫互助的新機制，使幫扶活動(dòng)實(shí)現由“輸血”向“造血”、“活血”的轉變，促進(jìn)城鄉基層黨組織在思想、組織、作風(fēng)和制度建設上有新舉措，在推進(jìn)基層組織建設中有新經(jīng)驗，在促進(jìn)商務(wù)工作上有新業(yè)績(jì)，力爭使幫扶共建村發(fā)展思路進(jìn)一步明確，發(fā)展舉措進(jìn)一步落實(shí)，民主管理進(jìn)一步完善，基層組織建設進(jìn)一步加強，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步融洽，構建以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高的城鄉基層工作新格局。
二、幫扶內容及措施
緊緊圍繞城鄉一體化發(fā)展的新任務(wù)、新要求，會(huì )同區民政局、區商業(yè)總公司、區供銷(xiāo)社等幫扶部門(mén)，針對村的實(shí)際情況，在充分調研的基礎上，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，結合村的產(chǎn)業(yè)結構、經(jīng)濟狀況和地理條件，充分發(fā)揮當地資源優(yōu)勢，不斷調動(dòng)村民積極性,協(xié)調幫扶資金，推進(jìn)幫扶項目，引導和發(fā)揮村級組織和致富能手的“傳、幫、帶”作用。
�。ㄒ唬┙夥潘枷�，更新觀(guān)念，夯實(shí)新農村建設思想基礎。解放農民的思想是做好新農村建設的關(guān)鍵，在把握村民思想動(dòng)態(tài)的基礎上，通過(guò)召開(kāi)村兩委、黨員村民座談會(huì )，走村入戶(hù)與村民嘮家常、談生產(chǎn)生活困難等方式，引導村民們樹(shù)立四個(gè)新觀(guān)念：樹(shù)立生態(tài)經(jīng)濟、市場(chǎng)經(jīng)濟和商品經(jīng)濟的新觀(guān)念；樹(shù)立勇于實(shí)踐，大膽探索，敢為人先的新觀(guān)念；樹(shù)立堅持發(fā)展，依靠發(fā)展才能解決各種矛盾的新觀(guān)念；樹(shù)立起投入與效益要相適應的新觀(guān)念。在此基礎上幫助被幫扶村選準一條適合村情的發(fā)展路子和加快新村建設的具體措施。
�。ǘ┮虻刂埔�，發(fā)展種植業(yè)，在鞏固主導產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，以市場(chǎng)為導向，引導村民發(fā)展旅游業(yè)。村以種植蔬菜為主，兼種玉米、百合。在引導村村民發(fā)展規�；卟朔N植，引進(jìn)新品種的同時(shí)，根據村夏季涼爽，緊鄰蘭州市中心，夏季旅游資源優(yōu)勢突出的特點(diǎn)，引導村民興辦“農家樂(lè )”，發(fā)展旅游業(yè)；為充分利用當地資源，可考慮引導村民適當發(fā)展養殖業(yè)。多渠道、多形式拓展農民增收途徑，鼓勵和引導村民發(fā)展農村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織，提高村民組織化程度和抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力。
�。ㄈ┓e極爭取資金，落實(shí)優(yōu)惠政策。村有800多畝蔬菜種植地，200多畝百合種植地，蔬菜主要有菜花、土豆等，年產(chǎn)量3000多噸，多年來(lái)依靠外來(lái)小商販地頭收購，蔬菜銷(xiāo)售成為制約村民經(jīng)濟增收的難題。根據村實(shí)際，積極引導幫助村建設大型冷庫，并向有關(guān)部門(mén)爭取資金。冷庫建成，不僅能提高村村民收入，儲存夏季蔬菜反季節銷(xiāo)售，而且能惠及頭營(yíng)、三營(yíng)、紅溝及民族村附近幾個(gè)村的果蔬儲存，整體提升街道種植業(yè)向規范化、規�；�、現代化發(fā)展。同時(shí)，依托我局標準化菜市場(chǎng)建設、便民菜店建設、配送中心建設等工作，幫助村聯(lián)系菜市場(chǎng)或配送企業(yè)進(jìn)行蔬菜定點(diǎn)直銷(xiāo)和收購。并根據我局工作職能，在“農家樂(lè )”審批、扶持建設及專(zhuān)業(yè)培訓、家電下鄉等政策上優(yōu)先給予村以幫扶。多方面、多渠道籌措，努力改善村生產(chǎn)生活環(huán)境，促使村舊貌換新顏，基礎設施齊全，以種植為主導產(chǎn)業(yè)、發(fā)展旅游業(yè)的新型農村產(chǎn)業(yè)結構基本形成。
�。ㄋ模⿴椭r民開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓，積極培養科技意識。采取與村干部交換意見(jiàn)、到農戶(hù)家了解情況，爭取在文化、科技、衛生、法律“下鄉”活動(dòng)的基礎上，不定期開(kāi)展科普和實(shí)用技術(shù)培訓，積極培養農戶(hù)科技意識，在增產(chǎn)提質(zhì)上下功夫，加大科技扶持力度，創(chuàng )造科技增收路子。
�。ㄎ澹⿴头龃寮壗M織建設，提高基層民主管理水平。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統攬，緊扣農民增收、改善環(huán)境兩大目標，突出興致富產(chǎn)業(yè)、建生態(tài)家園、創(chuàng )文明新村三個(gè)重點(diǎn)，幫助村村級組織完善領(lǐng)導責任、管理制度、工作措施、工作方式四大機制，著(zhù)力推進(jìn)領(lǐng)導班子建設，建立健全維護農村穩定、群眾安居樂(lè )業(yè)的長(cháng)效機制，切實(shí)發(fā)揮村級組織服務(wù)群眾、凝聚人心和村民自治組織協(xié)調利益、化解矛盾、排憂(yōu)解難的作用，努力把村幫扶成為經(jīng)濟持續增長(cháng)、生態(tài)良性循環(huán)、環(huán)境優(yōu)美整潔、群眾健康富裕、社會(huì )文明進(jìn)步的社會(huì )主義新農村。
三、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。成立以黨組書(shū)記、領(lǐng)導小組下設辦公室，主任由同志擔任，負責日常銜接協(xié)調工作，把幫扶工作作為一項政治任務(wù)來(lái)完成。積極開(kāi)展調查走訪(fǎng)，現場(chǎng)辦公，強化督辦落實(shí),確保幫扶工作落到實(shí)處。
�。ǘ⿵娀熑�，增進(jìn)感情。認真貫徹落實(shí)區委區政府幫扶工作精神，立足區委區政府中心工作，強化幫扶意識、增強幫扶感情、落實(shí)幫扶計劃，全心全意地為幫扶農民和農村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
�。ㄈ┟鞔_任務(wù)，狠抓落實(shí)。要積極協(xié)調，善于思考，找出致富發(fā)展的好辦法。要深入調研，認真落實(shí)幫扶措施，扎實(shí)開(kāi)展工作，定人聯(lián)系、定時(shí)報告、定期座談通報，健全幫扶工作長(cháng)效機制，積極支持引導村民發(fā)展致富，加快社會(huì )主義新農村建設步伐。
結對工作計劃 篇4
結對師方：
結對徒方：
根據《縣學(xué)員考核內容及評分辦法》和《縣校長(cháng)師徒結對互動(dòng)計劃》，針對帶徒互動(dòng)的目標要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定XX年結對互動(dòng)工作計劃，具體如下：
一、目標及措施：
1．加強學(xué)習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問(wèn)題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書(shū)籍。
2．加強調研，注重反思整改。
一是在導師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習研修，內容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會(huì )議、教研活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng )建等。并對研修的內容加強學(xué)習反思，每學(xué)年撰寫(xiě)5篇調研反思。二是邀請導師校長(cháng)來(lái)學(xué)校調研，對學(xué)校的教學(xué)常規和德育常規進(jìn)行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng )新增長(cháng)。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類(lèi)的“生活德育”和教學(xué)類(lèi)的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請師傅和專(zhuān)家來(lái)校調研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對實(shí)踐過(guò)程中的一些問(wèn)題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫(xiě)5篇實(shí)踐反思。
二、內容及形式
1．課題引領(lǐng)，實(shí)踐反思
結合我校的《農村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項課題，繼續落實(shí)課題研究，開(kāi)展相應的實(shí)踐活動(dòng)，邀請楊校長(cháng)和專(zhuān)家為課題的結題進(jìn)行指導。同時(shí)通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。
2．相互調研，提升內涵
采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實(shí)踐、多調整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開(kāi)展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開(kāi)探討，目的是營(yíng)造寬松、開(kāi)放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展自由研討。
三、互動(dòng)行事安排
XX年12月份：
1、學(xué)習《師徒結對互動(dòng)計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
2、校園文化指導：邀請師傅來(lái)校調研校園文化，在原有的基礎上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化
3、蹲點(diǎn)考察：系統地參與導師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫(xiě)反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下鄉指導：調研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規。
2、蹲點(diǎn)參與：觀(guān)摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節”。
XX年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動(dòng)經(jīng)驗材料
XX年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟進(jìn)。
2、探討校本研修、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題。
3、總結師徒結對工作。
結對工作計劃 篇5
師傅：潘旭雙
徒弟：陳可鮮
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。
二、實(shí)施目標：
(一)師傅：規劃好培訓計劃，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的'知識，
豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導徒弟學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.指導徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3.指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。
4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
(一)師傅：
1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導徒弟熟練掌握教學(xué)常規;熟悉教學(xué)研究方法。
3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導;平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課(不少于15節)，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節，每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
1.帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5.積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7.請師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
8.一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。
9.多發(fā)現問(wèn)題，多思考請教師傅，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。
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