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教師結對幫扶個(gè)人計劃

時(shí)間:2025-01-13 16:49:54 雪桃 計劃書(shū) 我要投稿
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教師結對幫扶個(gè)人計劃(精選11篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家整理的教師結對幫扶個(gè)人計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師結對幫扶個(gè)人計劃(精選11篇)

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 1

  為優(yōu)化我鎮師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng),打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

  一、幫扶對象:

  教學(xué)成績(jì)有待提高的教師確定為被幫扶對象。

  二、幫扶形式:

  采取共同研究,集體幫助的形式,互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。

  三、幫扶目標:

  1、引導有待提高的教師學(xué)習具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

  2、引導有待提高的教師學(xué)習校紀校規,培養遵章守紀的良好意識和習慣。

  3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,加強理論和實(shí)踐的學(xué)習,不斷提高教育教學(xué)能力。

  4、引導有待提高的教師在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí),能夠不斷創(chuàng )新。展現自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺,提升師德、師品、師藝。

  四、幫扶雙方職責:

  (一)指導教師職責

  1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

  2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成至少1節,課后及時(shí)交換意見(jiàn),對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。

  3、指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感,根據學(xué)校對教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

  4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,指導、輔導他們上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的'看法和意見(jiàn),協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

  5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等。

  6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導他們加強學(xué)習,進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

  (二)被指導教師職責

  1.明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn),不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。

  2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。)

  3、努力上好每堂課,并請指導教師聽(tīng)課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少1節,課后虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。

  5.被指導教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導教師,指導教師審閱。

  6、熟知本學(xué)科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開(kāi)展校級課題研究)。

  7、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 2

  一、幫扶對象:

  xx老師

  對象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對工作充滿(mǎn)熱情,并且是一位責任心強,積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是,由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長(cháng)。

  二、幫扶形式:

  “一對一”結對幫扶形式。

  三、幫扶期限:

  一年。

  四、工作目標:

  1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

  2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

  3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(cháng)。

  五、一年發(fā)展目標:

  在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有較大的提升,結合她的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)已有的經(jīng)驗,再讓她的課堂“活”起來(lái);課堂的語(yǔ)言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,盡快成長(cháng)為有經(jīng)驗的'教師。

  1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。

  2、每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課。

  3、著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、學(xué)習有關(guān)理論書(shū)籍,提高教學(xué)理論水平。

  六、幫扶措施:

  1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好心得。

  2、堅持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂(yōu)解難,解決教學(xué)困惑。

  3、聽(tīng)課:我和白老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。白老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì )隨堂聽(tīng)白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

  4、評課:每一次聽(tīng)課,隨時(shí)可能是隨機評課。我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓白老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調節課堂氣氛和節奏。

  5、課后反思:要求白老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行,要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

  總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結經(jīng)驗,時(shí)時(shí)自評,提高教學(xué)水平。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 3

  為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設,促成青年教師快速成長(cháng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍,我校開(kāi)展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應教學(xué),亦能增強老教師的責任心,更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,共同成長(cháng)。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請指導教師,結成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,新老教師將相互學(xué)習,相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。

  一、結對情況

  語(yǔ)文組:指導教師—小洲新教師—小莉

  數學(xué)組:指導教師—小玉新教師—小鋮小俊

  教研組長(cháng)語(yǔ)文思品組—小云

  數學(xué)科學(xué)組—小立

  二、活動(dòng)內容和措施

  我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習,力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標準的理念。

  1、對教材研究的幫扶

  與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能?對于這些重要的問(wèn)題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開(kāi)。

  2、對課堂教學(xué)的.幫扶

  開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽(tīng)新教師的課,課后進(jìn)行評課,對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。新教師每周聽(tīng)一至兩節課指導教師示范課,課后寫(xiě)出反思心得,也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

  3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

  對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗,例如:如何調動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

  三、指導新教師完成一定的任務(wù)

  1.主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,不斷充實(shí)自我。

  2.積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設想,提高分析能力。

  3.認真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

  4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)隨筆。

  總之,我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力,新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 4

  一、指導思想

  為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制,根據相關(guān)要求,結合我校實(shí)際情況,特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計劃。

  二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標

  通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應新課改的需要。

  三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對象

  小琳

  四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排

  幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為兩學(xué)年。

  五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程

  1、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標:

  新教師在指導教師幫助下,了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規,基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現:

 。1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

 。2) 鉆研教材、備課。

  A 課的結構,課型不同,課的結構也不同

  B 每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

  C 板書(shū)的設計及教學(xué)媒體運用

  D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

  E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節

 。3) 課堂教學(xué)

  A、 教師的主導作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍

  B、 資料、教學(xué)用具準備;師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程

  C、 現代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng )新能力的'培養

  D、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

 。4)初步了解說(shuō)課、評課

 。5)教學(xué)教育自我總結、反思和評價(jià)

  2、幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

 。1)新老教師自結對子后應制定出具體實(shí)施計劃(見(jiàn)習期教師登記表)。

 。2)新老師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習(既要向幫教教師學(xué),又要向書(shū)本學(xué)),要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細心觀(guān)察,不斷積累(包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思),每學(xué)期要寫(xiě)好結對子工作總結、心得體會(huì )。

 。3)每二周向指導教師上一堂實(shí)踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學(xué)構思,聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表)。

 。4)指導教師要加強示范和指導,要歡迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn),并作出各種記載,每學(xué)期,新教師要上好一節教研組內的匯報課。

 。5)每學(xué)期初、末,指導教師對新教師的教學(xué)計劃,復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,作好記載,并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價(jià)。

 。6)新教師每學(xué)期語(yǔ)文聽(tīng)課20節以上,指導老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。

 。7)加強教育教學(xué)理論學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼,則在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì )。

  3、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

 。1) 定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結合。

 。2) 活動(dòng)范圍靈活多樣

 。3) 教與學(xué),幫與做相結合

 。4) 研究與討論,教育與談心相結合

 。5) 指導,聽(tīng)課、檢查相結合

  4、每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)(在幫教教師的指導幫助下完成)

 。1)一節教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)

 。2)一節教學(xué)匯報課(在期未考試前,以復習課為主)

 。3)一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(cháng)確定)及一份說(shuō)課材料

 。4)一個(gè)單元的教材分析

 。5)三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

 。6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

  以上材料每學(xué)期末一并交教導處。

  六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

  加強新教師幫教幫學(xué)管理工作,使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化。管理中,以人為本,幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴、實(shí),向管理要效果;學(xué)校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結合地進(jìn)行檢查驗收。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 5

  為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,將課程改革相關(guān)精神落到實(shí)處,使課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益,配合學(xué)校開(kāi)展的教師幫扶結對子活動(dòng),本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項工作,我擬制定如下工作計劃。

  一、工作目標

  在工作中,我將本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

  二、具體措施

  1、師德方面

 。1)樹(shù)立依法執教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》精神,嚴格遵守教育教學(xué)常規細則,依法治教。其次,我將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。

 。2)培養愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作的精神。我要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng )優(yōu),現代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習,同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè),在具體的教學(xué)過(guò)程中,我將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享,有困難有問(wèn)題大家一起解決。

  2、教育教學(xué)方面

  在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

 。1)加強學(xué)習,樹(shù)立新的理念。我將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān),關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握知識和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

 。2)加強課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的`人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

 。3)做好課后反思。上完每一節課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

 。4)做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

  3、自身素質(zhì)方面

  在工作的同時(shí),我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

 。1)多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。

 。2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。

 。3)多琢磨。繼續貫徹賞識教育,以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

  在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強自己的師德修養,努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學(xué)中達到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續堅持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,同其他教師互相學(xué)習、互相幫助、共同進(jìn)步,為,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施我應有的貢獻。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 6

  一、指導思想

  為進(jìn)一步加強師德建設工作,認真開(kāi)展“社會(huì )尊師重教,教育回報社會(huì )”活動(dòng),幫助學(xué)習、生活困難的學(xué)生走出困境,增強自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,展示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻社會(huì )的良好形象,經(jīng)研究,決定開(kāi)展師生結對幫扶活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:

  二、活動(dòng)目的

  增強師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  三、參加人員

  全體教師

  四、幫扶對象

  學(xué)習、生活困難的學(xué)生。

  五、活動(dòng)內容與方式

  1。結合具體情況,確定每名老師幫扶2—3名學(xué)生,幫扶期一年。

  2。每名結對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作,并填寫(xiě)《師生結對幫扶記錄表》。

 。1)思想教育。結對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長(cháng),定期與幫扶對象開(kāi)展談心、交流,解決他們在學(xué)習、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度面對困難,引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、榮辱觀(guān),促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。

 。2)學(xué)習指導。結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習情況,加強對他們的'學(xué)習指導,做好學(xué)業(yè)輔導,幫助他們克服學(xué)習中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步。每周輔導1—3次,每次輔導有記載。

 。3)生活幫扶。結對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,在學(xué)校的協(xié)助下,以獻愛(ài)心的方式,為其提供必要的學(xué)具,讓他們能夠安心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。

  六、活動(dòng)要求

  1。學(xué)校工會(huì )組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫,根據參與教師情況確立幫扶對象,列出結對名單,為教師提供幫扶對象基本情況信息。

  2。結對教師要及時(shí)了解幫扶對象的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、行為表現和家庭情況,有針對性地開(kāi)展工作,切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

  3。參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對象的轉化效果,總結經(jīng)驗,指導幫扶工作。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 7

  學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng),打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定了以老帶新、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下,我被學(xué)校安排指導幫扶陳玉海老師根據新課程,新教材的特點(diǎn)以及陳老師的實(shí)際情況,我制訂了本學(xué)期的指導幫扶計劃:

  一、幫扶目標

  通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應新課改的需要。

  二、幫扶對象

  陳玉海老師

  三、幫扶活動(dòng)過(guò)程

  在結成幫扶組后,我將認真履行自己的責任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng):

  (一)、明確目的,提出要求,制定方案,開(kāi)展扎實(shí)有效的`活動(dòng)。

  (二)、統一思想,提高認識,利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

  (三)、具體措施:

  1、指導陳老師的備課。備課包括備教材和備學(xué)生,充分備課與否是上好每堂課的關(guān)鍵和前導。指導陳老師學(xué)習《新課程》研究新教法,如何確立每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何尋找突破口;在課堂上會(huì )出現什么樣的情況,該如何的處理,解決的等問(wèn)題。與陳老師交流,分析學(xué)生的實(shí)際情況,制訂相應的教學(xué)方法。

  2、指導陳老師上課,采用的主要的方式是互相聽(tīng)課的方式。計劃每?jì)芍芑ヂ?tīng)課至少一次,通過(guò)聽(tīng)課,評課指導陳老師如何更好的上好每一節課,如何想方設法使學(xué)生感興趣,樂(lè )于學(xué)習,使每節課的難點(diǎn),重點(diǎn)更能讓學(xué)生接受和理解。

  3、指導陳老師提高業(yè)務(wù)水平和做好課后反饋。每周指導陳老師進(jìn)行課后反饋檢查學(xué)生對現階段知識點(diǎn)掌握情況,安排好課后的檢測和批改作業(yè)。另外還要進(jìn)行必要的面批。

  4、每月幫助陳老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

  5、每?jì)芍苤辽俾?tīng)一節陳老師的課,并給出詳盡的導評,幫助陳老師提高。

  6、每月給陳老師上一次示范課。

  7、每學(xué)期指導陳老師作校內匯報課一節,幫助其完成設計方案,指導其完成上課任務(wù)。

  8、指導陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思,期末總結經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。

  四、指導陳老師完成一定的任務(wù):

  1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,不斷地充實(shí)自我。

  2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設想,提高分析的能力。

  3、認真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

  4、經(jīng)?偨Y教學(xué)的反思和隨筆。

  以上是我對陳老師的幫扶計劃,我會(huì )按照計劃進(jìn)行實(shí)施,希望在我和陳老師的共同努力下,使陳老師盡快成為我校數學(xué)教學(xué)的骨干力量。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 8

  一、指導思想

  為優(yōu)化我校師資隊伍,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng),打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

  二、幫扶形式

  采取同科目一對一的方式,互幫互學(xué),取長(cháng)補短,互相幫扶

  三、幫扶目標

  通過(guò)以老帶新,幫教幫學(xué)的方式,使新教師快速適應教師這個(gè)角色,了解學(xué)校的.各項常規和教學(xué)常規。使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。

  四、幫扶雙方職責

  (一)、指導教師職責

  1、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,帶思想,帶作風(fēng),帶業(yè)務(wù),引導她們快速進(jìn)入教師角色。

  2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作,有序開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

  3、全面跟蹤被指導老師課堂,開(kāi)學(xué)前兩周至少聽(tīng)被指導老師四節課

  4、歡迎被指導老師隨堂聽(tīng)課

  (二)被指導教師職責

  1、明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)和建議

  2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,和本學(xué)科課程標準,鉆研教材

  3、努力上好每堂課,并請指導教師聽(tīng)課評課,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少一節,課后虛心向指導老師請教學(xué)習,并加以分析,在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。

  5、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。多與指導老師以及其他老師交流,并做好記錄。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 9

  為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學(xué)水平,加快新教師成才速度、教學(xué)觀(guān)念的更新,學(xué)校開(kāi)展了“教師結對”幫扶活動(dòng)。我積極響應并深入貫徹,特制訂幫扶計劃如下:

  一、幫扶目標

  1.加快對年青教師的培養。使年青教師盡快成長(cháng)起來(lái),不斷充實(shí)到骨干教師隊伍中去。

  2.通過(guò)幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應學(xué)校教學(xué)的需要。

  3.促進(jìn)教師的團結與融合。教師可以在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養,加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

  二、幫扶對象分析

  幫扶對象:徐燕四年級一班班主任、英語(yǔ)教師,前年剛剛畢業(yè)參加工作,優(yōu)點(diǎn)是滿(mǎn)懷熱情,工作認真,想干出成績(jì),但苦于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,在高校所接受的教育遠遠不能滿(mǎn)足迅速發(fā)展的教學(xué)工作需要。

  三、幫扶內容

  幫扶的基本內容是班級管理和教學(xué)工作。具體包括班級管理的方法,教學(xué)中的.備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導和教學(xué)研究等。

  四、幫扶措施

  1.主動(dòng)關(guān)心新教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導新教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

  2.指導新教師進(jìn)行班級管理工作,傳授班級管理經(jīng)驗。

  3.指導新教師制定工作計劃、備課、上課,幫助修改教案,指導教法,傳授自己的工作心得。

  4.每周至少聽(tīng)一節幫扶對象的課,檢查一次作業(yè),對幫扶對象的課有針對性的進(jìn)行指導,提高其課堂教學(xué)能力。

  5.定期檢查幫扶對象的教案,指導幫扶對象鉆研教材、備課。主要包括每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法;板書(shū)設計及教學(xué)媒體運用;作業(yè)的設置與批改、輔導等環(huán)節。提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

  6.開(kāi)放自己的課堂,公開(kāi)自己的教案,歡迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課,原則上幫扶教師每周上示范課一節。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 10

  為優(yōu)化我英語(yǔ)組師資隊伍,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng),打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展。本期我有幸作為指導老師與任明艷、張珊珊、楊秀槐、譚梅四位老師結對。

  一、幫扶形式:

  采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。

  二、幫扶目標

  1、引導他們學(xué)習具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的'思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

  2、引導他們繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,加強理論和實(shí)踐的學(xué)習,不斷提高教育教學(xué)能力。

  3、引導他們在學(xué)習先進(jìn)教育經(jīng)驗的同時(shí),能夠不斷創(chuàng )新,展現自己的風(fēng)采,提升師德、師品、師藝。

  三、幫扶形式

  1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

  2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周至少聽(tīng)1節課,課后及時(shí)交換意見(jiàn),對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)提出,并督促改進(jìn)。

  3、本著(zhù)對教師的發(fā)展負責的高度的責任感,根據學(xué)校對教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

  4、幫助他們制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,指導、輔導他們上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

  5、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等。

  教師結對幫扶個(gè)人計劃 11

  一、結對幫扶活動(dòng)目標

  通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,理解新課程標準下的各項要求,養成良好的職業(yè)道德,提高自身的教育教學(xué)水平,能勝任自己的教學(xué)工作,做一名讓家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的合格教師。

  二、結對幫扶時(shí)間安排

  本次結對幫扶時(shí)間為一個(gè)學(xué)年度。

  三、結對幫扶形式

  1、指導、聽(tīng)課、檢查相結合。

  2、教與學(xué)、幫與做相結合。

  3、研究與討論、教育與談心相結合。

  4、活動(dòng)范圍靈活多樣。

  四、幫扶活動(dòng)的要求。

  (一)對指導老師的要求

  1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài),時(shí)刻起著(zhù)榜樣作用,以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛(ài)我們的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教育工作。結成對子后及時(shí)制定相應的幫扶計劃。

  2、指導教師本著(zhù)高度負責的精神,認真做好全面的指導和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的`教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查,工作中從嚴要求,不可懈怠對新教師的幫扶工作。

  3、指導教師做好示范和引領(lǐng),每月上一節示范課,課前需將教學(xué)構思、設計意圖闡述給新教師聽(tīng),課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實(shí)踐課、匯報課、公開(kāi)課。

  4、每?jì)芍苤笇Ы處煂头龌顒?dòng)做一次小結,及時(shí)了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助他們解決。指導新教師加強學(xué)習,利用教研機會(huì )多加交流。學(xué)期結束后,指導教師應做好新教師的教學(xué)評估和總結,并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心,生活上也要多關(guān)心青年教師。

  (二)對新教師的要求

  1、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,虛心向老教師請教。

  2、每?jì)芍芟蛑笇Ы處熒弦还潓?shí)踐課。課前先說(shuō)課給指導教師聽(tīng);課后認真聽(tīng)取指導教師的評課,及時(shí)改進(jìn)、調整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內的公開(kāi)課。

  3、新教師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習,要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細心觀(guān)察,不斷積累,勤于動(dòng)筆寫(xiě)下學(xué)習心得、反思,記錄下自己在幫扶學(xué)習中的點(diǎn)滴收獲和學(xué)習故事。

  五、獎勵機制

  幫扶教師與指導教師完成各項工作,年度考核時(shí)幫扶對象的對應業(yè)績(jì)量化計入指導教師考核分,對幫扶成績(jì)突出的指導教師,在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。

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