2021初三語(yǔ)文備課組的工作計劃（精選7篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編整理的2021初三語(yǔ)文備課組的工作計劃（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃1
一、指導思想
以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，以提高課堂實(shí)效為突破口，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為最終目標，充分發(fā)揮備課組的作用，認真學(xué)習新課程標準和理論，力求做到轉變教學(xué)觀(guān)念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、采用組內學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習新課程標準和理論，把新課程的要求轉化為各課的指導思想。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，具體做到：
加大集備力度，優(yōu)化教學(xué)內容。
集備時(shí)間：每周日晚自習。
集備地點(diǎn)：年級組辦公室或語(yǔ)文教研組活動(dòng)室。
集備形式：一人主備，每課主講。
集備內容：備重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，備教學(xué)法；交流教學(xué)亮點(diǎn)，反思教學(xué)缺欠。
3、積極推進(jìn)相互聽(tīng)課和評課，加強討論交流，提高質(zhì)量，取長(cháng)補短，學(xué)以致用，形成濃厚的教研氛圍。
4、精心準備月考、期中考、期末考等測驗，重視學(xué)生的效果，加強師生交流。
5、做好導優(yōu)輔差工作，重視對成績(jì)不理想的學(xué)生輔導：
對學(xué)困生，我們要樹(shù)立信心，勇于面對。備課組成員可以利用課余時(shí)間對他們給予鼓勵和輔導，幫助他們培養學(xué)習興趣，讓他們從每次的些許進(jìn)步中也能體會(huì )到努力的喜悅。作為教師，我們還應營(yíng)造一種愛(ài)學(xué)、想學(xué)、會(huì )學(xué)的學(xué)習氛圍和環(huán)境，讓每位學(xué)生都能從學(xué)習中真正受益。
6、極積實(shí)踐"先學(xué)后教，當堂訓練"課堂教學(xué)模式，努力探索適合我們學(xué)生學(xué)情的有效的教學(xué)模式或教學(xué)方法。主動(dòng)上研討課和聽(tīng)課評課，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
7、極積準備教學(xué)比武或說(shuō)課比賽，力爭取得好名次。
8、精心輔導學(xué)生競賽，爭取為學(xué)校爭得驕人的榮譽(yù)。
9、勤于教學(xué)反思，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)心得，創(chuàng )建個(gè)人博客，力爭原創(chuàng )博文十二篇以上。
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃2
為了進(jìn)一步提高我校初三語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語(yǔ)文新課程標準》為指導思想，結合我校"問(wèn)題教學(xué)模式"課堂教學(xué)探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，確保來(lái)年中考語(yǔ)文成績(jì)獲得大幅度提高，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計劃如下：
一、基本情況分析
教師情況：
初三語(yǔ)文備課組共有成員3人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩定與創(chuàng )新中有序的進(jìn)行。
學(xué)生現狀分析：
整個(gè)九年級，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面是比較薄弱的環(huán)節，自主學(xué)習時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的熱情不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠。
二、集體備課的目標
備課組的教師要認真學(xué)習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實(shí)教學(xué)常規，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實(shí)現同類(lèi)學(xué)校第一的教學(xué)總目標。
三、集體備課的任務(wù)要求
�。ㄒ唬�、集體備課業(yè)務(wù)方面：
�。�1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實(shí)提高認識，轉變觀(guān)念，確保集體備課不流于形式。
�。�2）集體備課要體現大課題"自主、合作、探究"精神和"培養學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題的能力"這一思想，并在備課、授課中體現好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、"自主、合作、探究"的滲透點(diǎn)。
�。�3）備課組集體備課前要做到"三定"：即定中心發(fā)言人，定內容，定形式。
集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個(gè)人都要暢所欲言，各抒己見(jiàn)，集思廣益。
�。�4）集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn)；備教法；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)，練習；備質(zhì)量標準；并做到五研究：研究重點(diǎn)，研究難點(diǎn)及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。
�。�5）在備課中要做到五統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一備課內容，統一課堂訓練內容和單元測試內容。
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集體備課要學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)"問(wèn)題研究教學(xué)模式"，并在備課、授課中體現好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、新課改的滲透點(diǎn)。大興教科研之風(fēng)，促進(jìn)教科研成果向實(shí)際應用轉化。每人確保寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結或論文。
四、工作措施
1、保證每周三下午大課間進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時(shí)間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見(jiàn)。
2、主備人根據集體預案及修改意見(jiàn)寫(xiě)好教學(xué)案，復印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進(jìn)和教后反思。
3、會(huì )反思
�、偌皶r(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結構、好的教學(xué)措施等。
�、诩皶r(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。
�、奂皶r(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對原因予以解答。
�、芗皶r(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
�、菁皶r(shí)記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。
�、藜皶r(shí)記下失敗的原因。
4、用反思
反思總結出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗是對是錯，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統一，才能達到教學(xué)反思的目的。
5、具體打算
�。�1）每次集體備課要定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。
�。�2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動(dòng)，積極參加新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。
�。�3）積極參加學(xué)校"打磨課"教學(xué)活動(dòng)，取長(cháng)補短，提高自己的授課水平。
�。�4）積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，以起到事半功倍的效果。
�。�5）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。
�。�6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實(shí)處，確保不流于形式。
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃3
一、指導思想：
認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀(guān)念，積極領(lǐng)會(huì )二期課必的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點(diǎn)；學(xué)習、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、工作要點(diǎn)：
1、教學(xué)理念：語(yǔ)文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開(kāi)展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學(xué)習并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，把老教材上出新面目，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性得以提高。
2、重視教學(xué)常規工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結奮戰，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。平時(shí)做好教學(xué)常規工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實(shí)處。
3、充分利用現代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設施，利用現代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入鷴的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，適當的加入復習內容，文言文的復習，現代文閱讀的訓練，以減輕第二學(xué)期復習負擔，鞏固知識，強化能力。
5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見(jiàn)長(cháng)”的校訓貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
1、兩周一個(gè)單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。
2、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫(xiě)好隨筆。
3、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀、默寫(xiě)。
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃4
一、學(xué)情分析
初二（下）期末全市統考成績(jì)不盡人意，應考數186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86，優(yōu)良率1%，優(yōu)良人數2人，及格率50、54%，及格人數94人，畢業(yè)合格線(xiàn)141人，畢業(yè)合格率75%；低分人數8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。
從這些數據來(lái)看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂(yōu)，表現為優(yōu)良率和及格率兩項成績(jì)指標都不好。全年段只有兩人超過(guò)120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數卻很多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人�？偣菜闫饋�(lái)，90分以下有92人。這樣的數據，說(shuō)明我校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價(jià)。
二、工作目標
爭取到期末全市語(yǔ)文統考，上120分的人數達到8人，及格人數達到110人。
三、具體措施
1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛(ài)心的傾情投入，加強一對一的個(gè)別輔導，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習環(huán)節和下午第四節時(shí)間，深入學(xué)生當中，深入了解學(xué)生在學(xué)習心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動(dòng)差生，用好班的專(zhuān)業(yè)拿來(lái)做差班的示范。
2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學(xué)目標，目標要符合課程目標和學(xué)情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設計方面應做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要圍繞教學(xué)目標來(lái)設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學(xué)生的回答與教師的設計出現偏差的時(shí)候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進(jìn)而提高學(xué)習興趣。
3、已經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應試意識。作業(yè)的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后，最后再布置類(lèi)似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語(yǔ)文試題的類(lèi)型樣本。
四、教學(xué)進(jìn)度
初三（上）語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度安排
1周《陳涉世家》2節、期初考試1節3節
2周《陳涉世家》1節、講評試卷2節、《唐雎不辱使命》2節、小測1節6節
3周《隆中對》2節、《出師表》2節，《詞五首》1節，中秋放假5節
4周《詞五首》2節、小測1節、《續寫(xiě)和改寫(xiě)》2節、綜合性學(xué)習1節6節
5周《沁園春。雪》1節、《雨說(shuō)》1節、《星星變奏曲》1節、《外國詩(shī)兩首》1節、《怎樣讀詩(shī)》與《寫(xiě)詩(shī)歌》1節、月考2節6節
6周?chē)鴳c放假一周
7周《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》2節、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》1節《傅雷家書(shū)兩則》2節、小測1節6節
8周《寫(xiě)演講稿》2節、綜合性學(xué)習1節、校運會(huì )3節
9周古詩(shī)前五首2節、名著(zhù)《水滸》導讀1節、語(yǔ)基復習3節6節
10周《智取生辰綱》2節、期中復習與考試4節6節
11周期中試卷講評2節、《楊修之死》1節、《范進(jìn)中舉》2節、《香菱學(xué)詩(shī)》1節6節
12周《擴寫(xiě)與縮寫(xiě)》2節、小測1節、《故鄉》2節、《孤獨之旅》1節6節
13周《我的叔叔于勒》2節、《心聲》1節、《寫(xiě)故事》2節、小測1節6節
14周《事物的正確答案不止一個(gè)》2節、《應有格物致知精神》1節、階段復習1節、月考2節6節
15周試卷講評2節、《中國人失掉自信力了嗎》1節《寫(xiě)讀后感》1節、附錄詩(shī)后五首2節6節
16周《公輸》2節、《孟子二章》2節、小測1節、《魚(yú)我所欲也》1節6節
17周《莊子》故事兩則1節、《我所了解的孔子和孟子》1節、小測1節、《曹劌論戰》2節、《鄒忌諷齊王納諫》1節
18周《鄒忌諷齊王納諫》1節、《愚公移山》2節、《詩(shī)經(jīng)》2節、《歲月如歌》1節6節
19周月考2節、講評試卷2節，期末復習考試6節
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃5
初三，意味著(zhù)教師必須向課堂要學(xué)生的分數。學(xué)生拿不到該拿的分數，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的激發(fā)者和引路人，沒(méi)有理由推脫責任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn)，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計劃，十分重要。
根據上學(xué)期市語(yǔ)文統考成績(jì)，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學(xué)兩門(mén)內容較少的功課考得不錯，其他學(xué)科均在全區的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分數段人數不少。這，意味著(zhù)學(xué)生的綜合運用能力較差。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應向中下生傾斜，課外對優(yōu)生個(gè)別輔導。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期應做到以下幾點(diǎn)：
一、謹慎把握教學(xué)進(jìn)度，把好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
根據本計劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內容。教學(xué)設計方面，教新課莫忘結合復習舊課，復習之后都安排小測過(guò)關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復習，也可以安排文體復習，復習的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應與中考考點(diǎn)緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認知規律來(lái)落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對差生，因為這些難點(diǎn)對于中上生來(lái)說(shuō)，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒(méi)時(shí)間落實(shí)，可以移到課外去輔導。
二、向課堂45分鐘要質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，逐步升級。
課堂是教學(xué)的主戰場(chǎng)，教師執教的方式方法如何，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下，運用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識的復習與聯(lián)系，可以借個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來(lái)效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯誤引起其他同學(xué)吸取教訓�！耙渣c(diǎn)帶面”，還可以理解為通過(guò)教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥，激活學(xué)生學(xué)習上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧，無(wú)不是建立在深入了解學(xué)生的知識基礎和能力水平的'基礎上。逐步升級，就是根據學(xué)生最近掌握的知識點(diǎn)，通過(guò)做一定數量的實(shí)踐練習，實(shí)現由知識積累向能力運用的轉化，從普通的學(xué)習向高壓下的應試遷移。
三、各種形式的復習要循序漸進(jìn)，以實(shí)現螺旋式提高的目標。
初三上復習課是經(jīng)常的事。按復習內容來(lái)分，有單元復習、階段復習和總復習；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識歸類(lèi)，有閱讀指導和寫(xiě)作指導等等。不管內容上還是形式上，其內部復習要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來(lái)，才能符合學(xué)生的認知規律，有利于提高學(xué)生的復習效率。對不同層次的學(xué)生，教師應相應提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學(xué)習信心。
四、師生一起解讀中考題型，強化應試能力。
年級準備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學(xué)生通過(guò)實(shí)戰演練，發(fā)現不足，在訓練和講評中及時(shí)糾錯，豐富學(xué)習經(jīng)驗，吸收學(xué)習教訓。只要不盲目搞題海戰術(shù)，唯有多做練習，方能培養應試能力，這是一條客觀(guān)規律，誰(shuí)也不能否認。
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃6
一、工作目標：
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復習，迎接中考；如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點(diǎn)。
二、現狀分析：
從深圳市近幾年中考題目分析，沒(méi)有比較固定的出題模式，這主要表現在基礎知識題型變化較大，考試內容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞；作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度和困難分析，由于語(yǔ)文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學(xué)生對這部分內容要么放棄要么臨時(shí)應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn)；寫(xiě)作文是學(xué)生的又一大難題，主要是不會(huì )審題和選材，導致無(wú)法下筆，無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能應付了事。
三、具體措施：
1、教師指導督促學(xué)生每天完成字詞、默寫(xiě)、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進(jìn)行檢測，之后學(xué)生改錯，做到今日事今日畢，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語(yǔ)文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語(yǔ)運用、仿寫(xiě)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、口語(yǔ)交際，每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行小測。
3、做好名著(zhù)閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習活動(dòng)》內容的處理等《xxxx年中考復習說(shuō)明》下來(lái)再作決定。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體，注重引導學(xué)生養成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個(gè)學(xué)習上“會(huì )思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規律，明確答題規范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個(gè)學(xué)期，力爭再給寫(xiě)作一個(gè)星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫(xiě)人記事的記敘文，適當明確考場(chǎng)作文的技巧，減少考場(chǎng)失誤。
6、加強專(zhuān)題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內容一般要跟當天課堂內容一致，力爭及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習效果，出現問(wèn)題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)練習題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強集體備課，統一進(jìn)度、統一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復習效果。
8、全組成員互相學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，鉆研備課，不僅備教學(xué)內容，還要備學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法，提高復習效果。同時(shí)全組成員積極參加市、區、集團、校各級語(yǔ)文教研活動(dòng)，特別是全組按時(shí)參加5月14日的“南山區九年級語(yǔ)文專(zhuān)題復習研討會(huì )”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會(huì )”和6月4號的“九年級綜合復習研討會(huì )”。
初三語(yǔ)文備課組的工作計劃7
一、學(xué)情分析
兩年來(lái)，備課組的教師認真執行新課程標準，采用新課程理念，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jì)。經(jīng)過(guò)七年級和八年級的新課程學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jì)。但也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不夠理想，九年級是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長(cháng)三年來(lái)的希望可以說(shuō)在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。從上學(xué)期水平測試來(lái)看，整體成績(jì)較好，基礎問(wèn)題不大。但依據以前的慣例，語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強；語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范�，F針對九年級特點(diǎn)制定本學(xué)期計劃。
本學(xué)期有效教學(xué)時(shí)數約為18周，時(shí)間緊，任務(wù)繁重，且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科，學(xué)習壓力增大，就對老師的備課提出了很多新的問(wèn)題。
二、工作要點(diǎn)
1、重視教學(xué)常規工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結奮戰，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰。平時(shí)做好教學(xué)常規工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動(dòng)，備課組要統一備課、統一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽(tīng)課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進(jìn)入復習，文言文的復習，現代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。
4、加強學(xué)習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習新課程標準，學(xué)習教科研理論，并把幾者結合起來(lái)，運用到教學(xué)實(shí)踐中去。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享，誰(shuí)備課，誰(shuí)展示；集體聽(tīng)課、評議；再分頭根據各自情況調整教學(xué)設計。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規范課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來(lái)培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，提升學(xué)習層次。
3、加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓練。
4、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。
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