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學(xué)校支教工作計劃（精選20篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的學(xué)校支教工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校支教工作計劃 篇1
一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得領(lǐng)導、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩前莊小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在領(lǐng)導師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現總結如下:
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)前莊小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的`各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。
第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;
第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“前莊小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“前莊小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入前莊小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教導處工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導主任的職位，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達50節之多，評課、指導課達10多節，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的`吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
學(xué)校支教工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書(shū)育人，推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新進(jìn)取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實(shí)《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開(kāi)展城鎮學(xué)校與農村薄弱學(xué)校對口支援活動(dòng)的通知》，盡快改變農村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務(wù)。
二、工作措施
(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。
1、開(kāi)學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問(wèn)題，為更好地工作達成共識。
2、學(xué)校領(lǐng)導分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導定期來(lái)我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習，與我校的領(lǐng)導結成對子。
4、實(shí)行骨干教師到支援學(xué)校輪訓制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓學(xué)習。跟支援學(xué)校的骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習，相互交流。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。
5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓，提高教師的'整體素質(zhì)。
1、學(xué)校請專(zhuān)家講座，以及聽(tīng)名師作報告，或觀(guān)看一些師德講座等，我們都要邀請受援學(xué)校的教師一起參與，會(huì )后共同研討，寫(xiě)出心得體會(huì )。
2、派一位領(lǐng)導或省級骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結成對子，進(jìn)行“一對一”的幫扶活動(dòng)，雙方教師建立“一對一”活動(dòng)檔案。通過(guò)此項活動(dòng)，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學(xué)習之中，進(jìn)而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓，要求受援學(xué)校的專(zhuān)任教師參加培訓學(xué)習。學(xué)習主要內容是制作電子表格、FLASH 動(dòng)畫(huà)、教學(xué)課件以及建立教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等。
(三)在教育教學(xué)方面，無(wú)償提供教科研、教育、教學(xué)等項目的援助。
1、學(xué)校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng)，我們都邀請受援學(xué)校教師來(lái)參加，并進(jìn)行參評。
2、學(xué)校領(lǐng)導帶隊，有組織、有計劃到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評課。開(kāi)展雙教一課活動(dòng)，通過(guò)送教活動(dòng)使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。
3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會(huì )同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們提供測試卷。 實(shí)行成績(jì)捆綁制，在全區的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成績(jì)進(jìn)行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調鳳凰鎮中心小學(xué)，盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。
5、大隊部開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習、互相促進(jìn)，從而不斷完善自我。
6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動(dòng)，邀請受援學(xué)校的學(xué)生參加，豐富活動(dòng)內容，如：詩(shī)歌朗誦會(huì )、征文、給隊友寫(xiě)封慰問(wèn)信、體育活動(dòng)等等，以促進(jìn)兩校之間的友誼。
學(xué)校支教工作計劃 篇3
我校積極響應“千校萬(wàn)師支援農村教育工程”，與豐縣歡口鎮趙莊小學(xué)結對幫扶、對口支教。為了加大對農村教育幫扶的力度，使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著(zhù)提高，力爭使兩校在教育、教學(xué)、科研、管理方面都能得到全面提升，特制定以下計劃：
一、指導思想
充分發(fā)揮我校教育資源優(yōu)勢，通過(guò)帶教、支教等形式向趙莊小學(xué)輻射先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，激發(fā)教師工作活力，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展，師德發(fā)展，實(shí)現基礎教育的均衡化發(fā)展。
二、支教主要活動(dòng)措施
經(jīng)過(guò)與趙莊小學(xué)的王廣偉的分析研究，迅速開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的對口支援行動(dòng)，制定以下措施：
1、加強對支教工作的領(lǐng)導與管理
學(xué)校領(lǐng)導互動(dòng)交流，每學(xué)期不少于兩次。重點(diǎn)研究支教人員的安排和支教計劃的落實(shí)情況，共同分析學(xué)�，F狀，制定具體的工作措施，交流管理經(jīng)驗，進(jìn)一步加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。不斷加強領(lǐng)導，明確任務(wù)、目標，保證支教工作有條不紊地開(kāi)展。
2、積極行動(dòng)，切實(shí)擔負起支教工作的職責
根據學(xué)校支教總體規劃及與趙莊小學(xué)的積極溝通協(xié)商，兩�；ハ鄬�(shí)行教學(xué)開(kāi)放，開(kāi)展兩校教師互相聽(tīng)課評課活動(dòng)做到一課一得，全員提高。支教活動(dòng)每學(xué)年不少于四次。我校選派骨干教師團隊(由省特級教師、市級青年名教師、市級學(xué)科帶頭人、區級骨干教師組成)去趙莊小學(xué)進(jìn)行不定期的送教活動(dòng)，做到每學(xué)期送舉行一次“送教”活動(dòng)。
同時(shí)安排趙莊小學(xué)的骨干教師來(lái)我校進(jìn)行交流活動(dòng)。充分發(fā)揮指導和引領(lǐng)作用，把自身的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地進(jìn)行展示，盡心盡力，相互進(jìn)行聽(tīng)課、座談、專(zhuān)題講座、上示范課、評課等形式，充分發(fā)揮和利用自身先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，提升受援學(xué)校的'教學(xué)水平和科研水平。通過(guò)活動(dòng)貫徹最新的教改精神、教學(xué)理念，促進(jìn)教師實(shí)際應用能力的提高。
3、創(chuàng )新方法，確保支教工作落到實(shí)處
加強課題研究方面的合作，積極邀請趙莊小學(xué)教師參與課題研究，以課題研究為抓手，提高兩校的教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
堅持請趙莊小學(xué)來(lái)我校學(xué)習培訓一周的制度，我校會(huì )從常規管理、教師管理、學(xué)生管理、衛生管理等不同方面進(jìn)行培訓。
依靠網(wǎng)絡(luò )平臺，經(jīng)常性地進(jìn)行教育信息、資料、經(jīng)驗交流。針對受援學(xué)校新課程資源匱乏，教學(xué)任務(wù)艱巨，教研力量不足，教師的教學(xué)需求和自身發(fā)展的期盼，我校將依托現代信息技術(shù)手段，構建信息環(huán)境，建立開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，營(yíng)造“同伴交流”、“資源共享”的教研氛圍，我們提出了“網(wǎng)上備課”的支教方案，方案的建構理念是“集體備課，資源共享、個(gè)人加減、課后反思、教案復備”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)全程展示我們的`教研活動(dòng)過(guò)程，全部公開(kāi)老師們的研討內容，加強我校教師與趙莊小學(xué)教師之間的交流，真正起到名校資源共享的作用。
同時(shí)我校還將通過(guò)大隊部組織兩校學(xué)生結成手拉手小伙伴，通過(guò)書(shū)信來(lái)往，結成互助關(guān)系。學(xué)校還將為趙莊小學(xué)捐贈小學(xué)生閱讀書(shū)籍、教師教學(xué)參考書(shū)籍及體育健身、心理咨詢(xún)等書(shū)書(shū)籍，加強聯(lián)誼。
學(xué)校支教工作計劃 篇4
我校作為江蘇省第二輪“千校萬(wàn)師支援農村教育工程”的支援學(xué)校，與連云港市東�？h洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)結為“十二五”期間幫扶項目學(xué)校。為了在支教活動(dòng)中充分發(fā)揮我校市縣對外交流窗口學(xué)校的示范作用，有效地實(shí)現不同地區的城鄉交流，積極推動(dòng)城鄉基礎教育均衡化發(fā)展，使洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著(zhù)提高，茲制定本計劃。
一、提高認識，加強領(lǐng)導
1.認識到位。從統籌城鄉教育協(xié)調發(fā)展、提高農村教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、構建和諧社會(huì )的高度認識此項活動(dòng)的意義，把支教工作列入學(xué)校重要的議事日程。
2.成立領(lǐng)導組：
組 長(cháng)：韓明
副組長(cháng)：?jiǎn)毯Ｑ?/p>
成 員：吳云鐸、李鳳、秦亞飛、徐瑞銀、李旭東、王雪峰、沈如賓。
3.建立協(xié)調聯(lián)系機制。我校由喬海燕副校長(cháng)具體負責，由辦公室王雪峰主任負責與洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)聯(lián)系協(xié)調。
二、精心組織，確保質(zhì)量。
1.提高針對性，增強計劃性。我校將與洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)的領(lǐng)導、教師進(jìn)行座談交流，深入了解兩校的需求，根據兩校的特點(diǎn)，把他們急需解決的問(wèn)題列舉出來(lái)，結合實(shí)際，認真規劃，排出時(shí)間表，力爭逐一解決。在此基礎上，深入了解兩校教師在實(shí)施新課實(shí)驗中最感困惑和最迫切需要解決的問(wèn)題，對一學(xué)年的交流活動(dòng)的具體形式和工作內容、工作要求，進(jìn)行認真而細致的討論，制定出每次交流活動(dòng)的詳細方案。
2. 立足課堂研究，加強師資培訓。本著(zhù)“留下一支不走的支教隊伍”的支教目標，我校將充分利用和發(fā)揮教師在教育理念、教育教學(xué)經(jīng)驗、整體教學(xué)水平等方面的優(yōu)勢，在結對交流活動(dòng)中，將“有效課堂”的實(shí)施作為相互交流的'中心，以課堂教學(xué)為平臺，將運用先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)踐的研究交流與師資培訓融為一體。
3.精心選擇支教方式，確保支教活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的效果。根據我校實(shí)際將采取骨干團隊不定期送教、安排受援學(xué)校校長(cháng)教師跟班學(xué)習、共同開(kāi)展教研活動(dòng)、建立網(wǎng)上平臺共享校本研修資源的形式。在送教活動(dòng)中采用專(zhuān)題講座、示范課、研討課、教育沙龍、異地師徒結對等形式開(kāi)展活動(dòng)。
4.科學(xué)安排支教時(shí)間和人員，保證支教的活動(dòng)效率。根據洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)對學(xué)科的要求，認真進(jìn)行組織安排，每學(xué)期一至二次，每次骨干團隊送教3至5人，受援學(xué)校校長(cháng)教師跟班學(xué)習每次5至8人。選派有先進(jìn)教育理念，且有豐富從教經(jīng)驗的骨干教師支教，優(yōu)先選派洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)急需的有特長(cháng)的老師送教。
5.每逢大型教研活動(dòng)，我校將邀請洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)選派校長(cháng)和教師參加，并積極參與洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中努力發(fā)揮建設性作用。
6.充分運用網(wǎng)絡(luò )平臺，共享教學(xué)資源。我校將與洪莊中學(xué)、石梁河中學(xué)共享管理文化、德育文化、課程文化、教師文化、課堂文化、環(huán)境文化等校園文化資源，通過(guò)“校園博客”平臺實(shí)現三校教師間教學(xué)設計、教學(xué)總結、教育反思、教育隨筆等方面的交流與探討。
三、組織考核，表彰先進(jìn)。
學(xué)年末將學(xué)校的支教工作進(jìn)行考核、總結，重點(diǎn)總結反思學(xué)校在支教活動(dòng)中發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用的情況，總結反思促進(jìn)受援學(xué)校在教學(xué)管理、新課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面的提高情況。對在支教工作中表現突出的教師進(jìn)行表彰。
學(xué)校支教工作計劃 篇5
20xx年8月，根據上級的要求，本學(xué)年我校被確定為和中心小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。中心小學(xué)派出王慧，董士舉，二位優(yōu)秀教師到我校支教，同時(shí)我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習經(jīng)驗。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教研活動(dòng)、示范課的作用，有力地提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，加快我校教師成長(cháng)的步伐，使我校教學(xué)工作盡快取得了階段性成績(jì)。
一、提高認識，認真貫徹落實(shí)幫教支教政策
我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)校領(lǐng)導把對口支持工作列入重要議事日程，切實(shí)加強領(lǐng)導，實(shí)行工作責任制，武校長(cháng)為第一責任人，劉校長(cháng)為直接責任人。建立了領(lǐng)導小組，確立了支教成員。
二、制定計劃，明確目標，成立幫教小組
根據支教工作的要求，成立領(lǐng)導小組。保證支教工作順利開(kāi)展，提高支教效果。我校成立了“受援”工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：劉清亮
副組長(cháng)：梁建 張加厚 邢現偉
成 員；馬存超 張慶光
三、加強交流與合作，認真開(kāi)展形式多樣的支教工作
1、名師引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。
為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校把二位教師分別安排到中、高年級段，給每個(gè)年級段的教師在說(shuō)課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導和引領(lǐng)。學(xué)校以
教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實(shí)踐，以中心小學(xué)支教教師為領(lǐng)航，進(jìn)行示范引領(lǐng)，培養骨干，以點(diǎn)帶面，全體參與，人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)達標。
2、教師合作，共同提高。
組織二位支教老師上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的`教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現給我校教師，并開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、議課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校準備組織三位教師在開(kāi)學(xué)初、期中考試后，組織舉行教學(xué)專(zhuān)題講座，帶來(lái)了她們學(xué)校先進(jìn)的教育理念，交流豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、開(kāi)展了支教師徒幫扶活動(dòng)。
一是名師引領(lǐng)平臺。以中心小學(xué)支教教教師為領(lǐng)航，以點(diǎn)帶面，全體參與，進(jìn)行典型引路，培養骨干，帶動(dòng)全體。開(kāi)展了達標課的活動(dòng)，從語(yǔ)、數、英到科、品、體、音、美。人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)達標。
二是骨干引領(lǐng)平臺，就是充分發(fā)揮校內骨干教師教研組長(cháng)的作用，采取給他們壓擔子，搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。
三是專(zhuān)題討論平臺，專(zhuān)題的來(lái)源有兩個(gè)，一個(gè)來(lái)源于一線(xiàn)教師，把共性問(wèn)題提煉成若干專(zhuān)題，然后組織大家在集體討論研究。另一個(gè)來(lái)源是學(xué)校領(lǐng)導班子的日常教學(xué)管理，通過(guò)領(lǐng)導班子聽(tīng)課發(fā)現共性問(wèn)題，拿出來(lái)給教研組，讓大家進(jìn)行討論。
四是反思平臺，在備課、課堂教學(xué)中、課后、直至教育實(shí)踐中的每個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。
總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與中心小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點(diǎn)亮希望，開(kāi)創(chuàng )和諧教育的新局面！
學(xué)校支教工作計劃 篇6
本年度我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級(1)班的綜合
實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，現將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時(shí)有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長(cháng)補短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教講的課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、
備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的'是農村的一線(xiàn)教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開(kāi)發(fā)社區資源，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識,親身體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè ),激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，澆灌這些農村既可愛(ài)又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
學(xué)校支教工作計劃 篇7
20xx年8月30日，我上了開(kāi)往-小學(xué)的校車(chē)，教學(xué)經(jīng)歷開(kāi)始了。由于小學(xué)師資力量不足，我一到校就正式承擔了初一五班和六班的數學(xué)教學(xué)工作，并擔任初一五班的副班主任。領(lǐng)導和老師告訴我，我已經(jīng)成為正式老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)真的壓力很大，因為這是我第一次站在講臺上作為正式老師講課。但這更令人高興，因為校長(cháng)和領(lǐng)導非常信任我的能力和廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，好好努力，為廣州大學(xué)爭光，不辜負教學(xué)學(xué)校的信任和厚望。
一開(kāi)學(xué)，我就站在講臺上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，不適應小學(xué)的學(xué)習方式和學(xué)習環(huán)境，基本的課堂紀律無(wú)法維持。像幼兒園的習慣一樣，大一的學(xué)生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接去垃圾桶扔垃圾。想說(shuō)話(huà)的.同學(xué)上課會(huì )隨意插嘴。想喝水的同學(xué)會(huì )直接拿出水杯喝水。更何況他們不會(huì )向老師匯報，而是會(huì )走出教室去灌水。有些學(xué)生會(huì )不做作業(yè)就回家。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
首先，面對一年級的孩子，第一次見(jiàn)面，作為老師，要樹(shù)立威信。剛進(jìn)一年級的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的，學(xué)生也要明白老師說(shuō)的話(huà)是有分量的，說(shuō)什么都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴厲批評，最后還是要哄。
第三，每次學(xué)生做練習，排隊升國旗的時(shí)候，作為一個(gè)副班主任，我都會(huì )陪著(zhù)看。我通常需要問(wèn)學(xué)生更多的問(wèn)題。在我上課的空余時(shí)間，我會(huì )經(jīng)常去班級了解情況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處。這樣既能快速準確地記住學(xué)生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟學(xué)生現在才一年級，自我意識低，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問(wèn)題。我督促學(xué)生準備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來(lái)完成今晚給孩子們的數學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它。而對于還沒(méi)做完的人來(lái)說(shuō)，回家寫(xiě)完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。
學(xué)校領(lǐng)導和老師都跟我說(shuō)教一年級會(huì )很累很辛苦。但是感覺(jué)9月份的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的經(jīng)驗和知識。我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗和技巧非常難得。所以，希望能分享給大家
學(xué)校支教工作計劃 篇8
20xx對我來(lái)說(shuō)是幸運的一年。作為一名普通人的老師，我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無(wú)比的自豪和自豪，感到肩上的重任。為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作，這次的教學(xué)工作會(huì )有如下安排：教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來(lái)他們需要的東西，可以激勵他們，幫助他們提升教師的專(zhuān)業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長(cháng)。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的'領(lǐng)導、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1、先了解學(xué)校的規章制度和工作規則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在認真貫徹文件精神的同時(shí)，有針對性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、和支持學(xué)校的老師溝通討論，然后確定自己公開(kāi)課的內容。
4、找教學(xué)班班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點(diǎn)。
支教的示范班既不是觀(guān)摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課�？傊�，上一堂真正正規的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學(xué)生和老師。做個(gè)專(zhuān)題講座，這是上級對每一個(gè)當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線(xiàn)教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習經(jīng)驗，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會(huì )更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習�？傊�，我會(huì )在這項教學(xué)工作中全力以赴，傾吐自己的熱情，澆灌這些可愛(ài)淳樸的農村孩子，既能很好地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個(gè)教學(xué)中受益匪淺。
學(xué)校支教工作計劃 篇9
支教項目
1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導老師前往xxxx校區支教工作進(jìn)行期中督導走訪(fǎng)。
2）11月9日—10日，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專(zhuān)業(yè)老師前往xx寧遠校區進(jìn)行期中教學(xué)督導工作，指導支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，xx市善導社會(huì )服務(wù)中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓。
4）11月8日—15日，xxxx等校點(diǎn)陸續進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰期中考試的'工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項目
1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪(fǎng)行程計劃、志愿者招募、走訪(fǎng)資助整理；
2）11月11—12日xx地區主題班會(huì )策劃及開(kāi)展
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新
4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理
小獅子陪伴成長(cháng)項目
1）11月1—6日：設計學(xué)生成長(cháng)個(gè)案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案
2）11月7—12日，撰寫(xiě)10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結
3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準備
4）11月16—24日，到xx寧遠支教校點(diǎn)走訪(fǎng)，開(kāi)展眼頭小學(xué)“文明小衛士”，五龍山中心�！俺砷L(cháng)的天空”抗逆力培養小組，白兔小學(xué)“美麗鄉村—我的白兔村”小組活動(dòng)，沈家小學(xué)“快樂(lè )成長(cháng)”主題班會(huì )
5）11月26日—30日，活動(dòng)總結
小駱駝圖書(shū)角項目
1）11月8日，xx寧遠支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成xx寧遠支教學(xué)校班級圖書(shū)角建立工作，包括圖書(shū)柜組裝、圖書(shū)角裝飾及圖書(shū)配置工作。
3）11月21日，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開(kāi)展xxxx繪本閱讀周活動(dòng)。
學(xué)校支教工作計劃 篇10
一、支教工作總目標：
1、發(fā)揮自身的特長(cháng)及優(yōu)勢，豐富課堂內容，改進(jìn)課程形式，促使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有利于語(yǔ)文學(xué)習及該科成績(jì)的提高。
2、虛心聽(tīng)取前輩、指導老師的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式，對于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或意見(jiàn)，深思熟慮后可以加以試驗或實(shí)踐，在摸索中前進(jìn)。
3、主動(dòng)學(xué)習，不斷提升自身各方面的素養及能力，在向學(xué)生授課時(shí)，可以有意識的延伸課外相關(guān)知識，加深學(xué)生印象和方便理解，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生知識面，培養學(xué)生的思維能力。
4、嚴格要求自己，務(wù)必做到言而有信、以身作則，給學(xué)生帶頭做榜樣。傳授知識只是教師工作的一部分，教書(shū)，更要育人，培養學(xué)生成為一個(gè)具備良好三觀(guān)的積極青年。
5、認真備課，要立足于老師和學(xué)生的實(shí)際，注重課堂實(shí)效和學(xué)生學(xué)習的成果，讓學(xué)生能夠實(shí)實(shí)在在的聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )。
6、在短暫的一學(xué)期支教時(shí)間里，要做到對工作充滿(mǎn)熱情，敬崗愛(ài)業(yè)，做好表率，真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格遵守相關(guān)規章制度，積極向上。
7、經(jīng)常與帶隊老師、指導老師、同伴溝通聯(lián)系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問(wèn)題的最好辦法。
8、記錄支教生活的點(diǎn)滴，既是對自己成長(cháng)過(guò)程的見(jiàn)證和總結，也是對班級、學(xué)生負責的一種表現，從細微變化中敏銳發(fā)現問(wèn)題，從而得到及時(shí)解決。
二、支教工作具體目標：
�。ㄒ唬┑�1周：
1、目標：盡快熟悉支教學(xué)校校園、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式，初步了解支教實(shí)習老師工作負責范圍及注意事項，并了解支教學(xué)校學(xué)生情況。
2、安排：參與支教實(shí)習生工作安排會(huì )議、參加教職工會(huì )議、旁聽(tīng)指導老師的.授課課程。
�。ǘ┑�2——4周：
1、目標：積極學(xué)習相關(guān)備課方法及技巧，為接下來(lái)的單獨授課做準備。融入學(xué)生當中去，爭取與學(xué)生打成一片。協(xié)助班主任完成班級管理工作。協(xié)助其他老師完成各項臨時(shí)任務(wù)。
2、安排：負責大課間、午讀、值日等紀律管理工作。協(xié)助班主任批改語(yǔ)文作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽(tīng)課，以語(yǔ)文為主，學(xué)習。認真備課，珍惜每一次授課機會(huì )，課后進(jìn)行反思總結。
�。ㄈ┑�5——15周：
1、目標：學(xué)習掌握課堂管理、學(xué)生管理等技巧。完成教學(xué)任務(wù)，努力達到教學(xué)目標。積極向指導老師請教，學(xué)習與家長(cháng)溝通的方法和協(xié)調的技巧。與其他實(shí)習生交流支教見(jiàn)聞與感受，互相學(xué)習。不斷實(shí)現自我提升，創(chuàng )新教學(xué)方法，敢于嘗試不同的教學(xué)模式。
2、安排：固定的進(jìn)行授課，積極參與到班級管理中去，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并努力做到因材施教。對授課中存在的不足，不斷進(jìn)行反思和總結，爭取在下一次中有所進(jìn)步，并從互評課中得到啟示。積極參與學(xué)校各式活動(dòng)，提升自身各方面能力，在接觸不同年級學(xué)生的同時(shí)，細心留意不同階段學(xué)生的特點(diǎn)或共同點(diǎn)。
�。ㄋ模┑�16——20周：
1、目標：協(xié)助班主任做好期末復習備考工作，監督跟進(jìn)學(xué)生的復習情況，必要時(shí)進(jìn)行課外輔導。做好支教實(shí)習總結工作。
2、安排：從學(xué)生的作業(yè)及測試情況中了解學(xué)生的知識短板，進(jìn)行鞏固練習，爭取讓學(xué)生能夠靈活掌握知識點(diǎn)。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對支教總體工作進(jìn)行反思總結，并制作支教工作匯報答辯ppt。
學(xué)校支教工作計劃 篇11
支教是為了促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，同時(shí)也是提升我們農村教師專(zhuān)業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮教師來(lái)指導我們的工作。
但近年來(lái)，我們卻時(shí)�？吹浇處熤Ы痰墓脂F象：有些支教教師只是在開(kāi)學(xué)時(shí)，才到支教學(xué)校繞一圈，報個(gè)到。然后，直到學(xué)年結束時(shí)，才會(huì )又來(lái)饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應有的作用？
支教任務(wù)要落實(shí)
支教是為了什么？是為了促進(jìn)本地的城鄉教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個(gè)過(guò)場(chǎng)；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標？作為支教活動(dòng)的.組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開(kāi)展支教活動(dòng)。
支教過(guò)程要務(wù)實(shí)
支教活動(dòng)一旦確定下來(lái)，那么接下來(lái)，支教活動(dòng)怎么開(kāi)展，支教程序怎么進(jìn)行，支教過(guò)程怎么監督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí)，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現，并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人，約束人，激勵人的目的。
支教結果要真實(shí)
支教結果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開(kāi)展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節，也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開(kāi)展得好，如果弄虛作假，支教活動(dòng)也是失敗的，無(wú)效的。
幸幸苦苦，扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師，到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉兩圈的支教教師考核結果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認認真真來(lái)支教。
學(xué)校支教工作計劃 篇12
為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計劃：
一、 工作目標：
�。�、 嚴格遵守學(xué)校的規章制度，特別是出勤制度，自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
�。�、 在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
�。�、 積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的'教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項活動(dòng)，并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學(xué)工作。
�。�、 做好“以學(xué)為主，當堂達標”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
�。�、 認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座
�。�、 做好聽(tīng)課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會(huì )。
作為一名從農村出來(lái)又走回到農村來(lái)支援和發(fā)展農村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會(huì )好好珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
學(xué)校支教工作計劃 篇13
20XX年9月25日，我懷著(zhù)激動(dòng)與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導，離開(kāi)了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來(lái)到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開(kāi)完了迎送會(huì )，和領(lǐng)導合影完畢后，就由各縣教育局派來(lái)的領(lǐng)導接到各受援縣。我、廣州派來(lái)的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長(cháng)接回西林。一路兼程，經(jīng)過(guò)了差不多十個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由于當時(shí)快七點(diǎn)半了，加上我在路上已經(jīng)吐了四次，已沒(méi)有心情看西林的景色了。來(lái)到西林，我的第一感覺(jué)只有：來(lái)的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領(lǐng)導對我們也特別熱情。
晚飯過(guò)后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺(jué)的。到了第二天，我隱約聽(tīng)到了雞叫聲，就醒來(lái)了。張開(kāi)眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個(gè)縣城看起來(lái)很小，看來(lái)只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起來(lái)到縣招待所的一樓聊起天來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們的心情和打算等等。到了九點(diǎn)三十分，西林縣副縣長(cháng)、教育正副局長(cháng)、支教辦主任和各受援學(xué)校校長(cháng)和我們一起吃早餐。早餐過(guò)后，我就由西林縣八達鎮第二小學(xué)莫副校長(cháng)帶回二小。剛來(lái)到校門(mén)一看，校園是建在半山腰的，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時(shí)心頭一熱，感覺(jué)自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來(lái)的我。然后莫副校長(cháng)向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長(cháng)把我請上前臺，讓我講話(huà)。我一時(shí)沒(méi)有準備，只有把當時(shí)所想所感都說(shuō)出來(lái)吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣溫暖，各位老師將會(huì )是我學(xué)習的榜樣，各位同學(xué)將會(huì )是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會(huì )盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會(huì )將我們沿海經(jīng)濟較發(fā)達的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶到西林，與各位老師、同學(xué)一起分享的。
話(huà)說(shuō)了這么多了，該說(shuō)說(shuō)我這次來(lái)支教的具體教學(xué)計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：
一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務(wù)完成得最好。
1.來(lái)之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。
2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產(chǎn)黨員的標準來(lái)辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個(gè)良好的印象。
3.按照原單位的要求，安心、認真的在這里工作。并且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯(lián)系，反映我在這里的工作和生活情況。
4.做好原單位與受援單位的橋梁，及時(shí)反映，盡快找出解決問(wèn)題的辦法。
5.出門(mén)在外，心系故地，學(xué)會(huì )照顧自己，安全的來(lái)，健康的回去。
6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學(xué)工作
來(lái)到了西林，已經(jīng)快兩個(gè)月了，在短短的一個(gè)多月當中，我看到了西林這個(gè)小縣城，確實(shí)是最偏遠山區小城，很窮，教學(xué)理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學(xué)校領(lǐng)導對我們支教老師確實(shí)最熱情，安排也是非常周到，這使我切實(shí)感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來(lái)報答他們。更重要的`是這里的學(xué)生確實(shí)是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法。為了做好這個(gè)工作我制定了以下計劃：
1.服從當地學(xué)校（西林二�。╊I(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作。遵守當地學(xué)校的規章制度，把自己當成學(xué)校的一份子。
2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動(dòng)與當地老師和學(xué)生打成一片，務(wù)求更順利地開(kāi)展工作。
3.全身心投入到教育教學(xué)中，認真備課，保證每節課都是精心設計。
4.工作中、生活上遇到問(wèn)題，及時(shí)并且多與支教隊長(cháng)和其他支教老師商量，或與當地學(xué)校反映，尋求解決的方法。決不搞個(gè)人主義，一切以大局為重。
5.主動(dòng)爭取多上公開(kāi)示范課，把自己從中山學(xué)來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽(tīng)他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。
二、竭力搞好與后援單位的聯(lián)系和自己個(gè)人的學(xué)習工作
1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時(shí)間里，盡力去搜集當地教育教學(xué)資料，圖片。
2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗收前的準備工作。
3.把資料及時(shí)反饋到后援單位，盡力爭取一些后援資助，為當地學(xué)校，人們做出一點(diǎn)貢獻。
4.來(lái)到西林，在教學(xué)中不斷虛心請教和學(xué)習，盡力去學(xué)習更多的知識技能和方法�；氐皆瓎挝徊灰湮�。
以上是我來(lái)到西林一個(gè)多月來(lái)的一些情況、體會(huì )和工作計劃，希望在未來(lái)的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)，務(wù)求做到最好。
學(xué)校支教工作計劃 篇14
一、總體支教工作安排：
8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習開(kāi)始。
8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設施設備情況，初步了解這學(xué)期所擔任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫療場(chǎng)所等情況。
8月31日，全校教師會(huì )議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。
本學(xué)期共19周，根據支教學(xué)校安排，前3周跟著(zhù)指導老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，觀(guān)察了解學(xué)生情況，學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)，學(xué)習有效的課堂管理，為進(jìn)入正式教學(xué)做準備。
第4周—第17周，根據學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導老師安排，跟指導老師實(shí)習輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)Unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結束。
17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復習階段。
19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。
20XX年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。
二、英語(yǔ)教學(xué)
第一周學(xué)習了解指導老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習跟學(xué)生的早午讀。
第二周擔任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習跟下午的課后第三節課后輔導。
第三周之后，凡是自己擔任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導。
第四周開(kāi)始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)期末幾周，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結至科組長(cháng)處。
A．教學(xué)任務(wù)
1.第1周-第2周，跟著(zhù)指導老師學(xué)習、聽(tīng)課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。
2.第3周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習，即時(shí)上任四年級兩個(gè)班五年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。根據學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結合所學(xué)指導老師風(fēng)格，并根據自身情況，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導師修改確認。批改作業(yè)。學(xué)習有效的`課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設計可鑒之處，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當中學(xué)習借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。
4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個(gè)年級三個(gè)班的所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括新授課、復習課、練習課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導等。
5.第11周—第12周，協(xié)助指導老師完成三個(gè)班（四一班、四二班、五二班）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)2014-2014學(xué)年第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )要向家長(cháng)匯報的成果準備。 B．英語(yǔ)科組活動(dòng)
1.第5周—第8周，根據英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫(xiě)“蓮溪小學(xué)2014-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)方案”，并協(xié)助組織科組長(cháng)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。
9.第12周——第16周，根據英語(yǔ)科組的安排，組織學(xué)校三——六年級同學(xué)積極參加南沙區“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽，并協(xié)助科組負責大賽的開(kāi)展進(jìn)行。并根據指導老師英語(yǔ)教學(xué)安排，協(xié)助指導老師負責四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。
三、班主任教學(xué)
根據班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。
1.國慶中秋節前負責出一期有關(guān)中秋國慶的墻報。
2.上半學(xué)期完成四一班所有班級墻報的設計、布置到內容完善。
四、教研活動(dòng)
20XX年10月24日，到廣州市海珠區寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽(tīng)海珠區同福中路一小及海珠區萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課。
五、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)
第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語(yǔ)文科組參加南沙區小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩(shī)文師生朗誦比賽的活動(dòng)。
學(xué)校支教工作計劃 篇15
20XX年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車(chē)，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數學(xué)教學(xué)工作，并且擔任一年級5班的副班主任。各位領(lǐng)導和老師們告訴我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)我的壓力真的很大，因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(cháng)與各位領(lǐng)導這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，努力工作，為廣州大學(xué)爭光，也不負支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應小學(xué)的學(xué)習方式與學(xué)習環(huán)境，以至于基本的課堂紀律都不能維持。一年級的學(xué)生們還像幼兒園的'習慣一樣，總是會(huì )在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話(huà)的同學(xué)會(huì )在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì )不向老師報告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習了很多實(shí)踐方面的東西。
首先，面對一年級的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話(huà)是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子們，我還是需要以鼓勵為主，以批評為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎勵。畢竟是孩子，所以我們做老師的應該多哄哄他們，就算嚴厲地批評完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會(huì )陪著(zhù)他們看著(zhù)他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì )經(jīng)常去班里面了解情況，爭取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現在學(xué)生們才一年級，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準備一本作業(yè)登記本，天天都看著(zhù)學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì )預留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì )很多。
學(xué)校的領(lǐng)導、老師和我講過(guò)，教一年級會(huì )很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗知識，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
學(xué)校支教工作計劃 篇16
一、指導思想：
觀(guān)音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設備到師資都是比較好的。為了切實(shí)做好幫扶工作，提高結對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀(guān)音寺鎮第二幼兒園積極發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，加快觀(guān)音寺鎮幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。
二、工作目標：
1、通過(guò)積極主動(dòng)的指導，形成相互間良好的合作氛圍。
2、通過(guò)形式多樣、內容豐富的形式，幫助結對園得到多方發(fā)展。
3、通過(guò)支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。
三、工作內容與措施：
1、完善管理機制
由觀(guān)音寺鎮第一幼兒園園長(cháng)擔任結對園的兼職園長(cháng)，全面指導結對觀(guān)音寺鎮第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個(gè)幼兒園的實(shí)際情況，共同完善各項管理制度，開(kāi)展幼兒園管理的交流研究活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)幫扶專(zhuān)題會(huì )議，交流幫扶計劃及有關(guān)具體的幫扶活動(dòng)安排，使幫扶工作有目的、有重點(diǎn)、有措施、有實(shí)效，使結對園管理工作上檔次、上水平。
2、搭建互動(dòng)平臺
觀(guān)音寺鎮第一幼兒園將通過(guò)開(kāi)放半日活動(dòng)、支教活動(dòng)、進(jìn)行業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座等多種形式，搭建良好的互動(dòng)平臺，與我園在教學(xué)計劃的制定、教學(xué)常規落實(shí)、教研活動(dòng)、教學(xué)評估等方面加強溝通。通過(guò)聽(tīng)課、評課，共同探討有效教學(xué)的方法、途徑，并有針對性地切磋教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)素養。同時(shí)，還將通過(guò)與結對園教師的師徒結對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學(xué)習、相互溝通、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)”為目標，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現有效指導。
3、提供多項互助，分享“優(yōu)質(zhì)”資源
除了通過(guò)日常的研討活動(dòng)進(jìn)行交流、指導外，我園還將充分利用各項網(wǎng)絡(luò )設備，對結對園開(kāi)放QQ、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等，通過(guò)多種渠道，做到交流及時(shí)、信息共享，促進(jìn)教師之間、園與園之間的`相互交流、共同提高。同時(shí)，在教學(xué)設備、教學(xué)用具、圖書(shū)資料等方面，也創(chuàng )造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發(fā)展。
四、支教教師需積累和完成以下資料：
1、支教工作總結；
2、支教過(guò)程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等文章；
3、支教期間的聽(tīng)課記錄、示范課，作專(zhuān)題講座的相關(guān)材料；
4、支教期間參與教研活動(dòng)的記錄和相關(guān)材料；
5、支教期間收集、推薦、介紹給受援學(xué)校的最新的教育理論、教育科研、教學(xué)研究以及新課改方面的資料信息等；
6、支教期間指導青年教師的相關(guān)材料
學(xué)校支教工作計劃 篇17
這學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮小學(xué)的一名教師。學(xué)校領(lǐng)導的語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，讓我深刻體會(huì )到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作能夠順利有序地進(jìn)行，特對這項教學(xué)工作做如下規劃：
一、根據需要安排工作
支持教育不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是，給所任教學(xué)校的教師帶來(lái)他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長(cháng)。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導 、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1 、先了解學(xué)校的規章制度和工作規則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在縣教育局和繼續教育學(xué)校認真貫徹“名師帶教”精神的同時(shí)，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)領(lǐng)導這項工作，有針對性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、與支持學(xué)校的老師進(jìn)行討論，傾聽(tīng)他們的聲音，然后確定他們的示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、請教學(xué)班班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等。并征求班主任意見(jiàn)，在三天內確定我的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真準備扎實(shí)工作
教學(xué)工作只進(jìn)行了三天，卻充滿(mǎn)了上級領(lǐng)導的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期待。所以三天內的每一份工作都要認真準備。
1、認真備課，注意課堂的有效性
支教的示范班既不是觀(guān)摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課�？傊�，上一堂真正正規的`課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學(xué)生和老師。
2、認真寫(xiě)稿子，注意講課的實(shí)用性
做個(gè)專(zhuān)題講座，這是上級對每一個(gè)當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線(xiàn)教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習經(jīng)驗，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。
3、愛(ài)學(xué)生，注重教育的本質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會(huì )馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會(huì )更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率
在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實(shí)驗小學(xué)教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)規章制度，工作熱情飽滿(mǎn)，與教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導和老師和睦相處，真誠關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力做老師的榜樣。
總之，我會(huì )在這項教學(xué)工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，也能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。
學(xué)校支教工作計劃 篇18
20xx年2月至20xx年1月，被送到南川區小河中學(xué)任教。帶著(zhù)沉重的責任和對教育的熱愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認真完成教學(xué)工作。
從支持教育的任務(wù)來(lái)看，主要有幾個(gè)方面：作為數學(xué)和初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，按照創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮社會(huì )力量支持受援地區，構建和諧教育。
為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作，特制定以下計劃：
一、計劃及實(shí)施方案：
1 、深入學(xué)校，開(kāi)展全面調研工作，形成工作思路。做好學(xué)習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹(shù)立良好形象，為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報制度，經(jīng)常向支援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起支援單位對教學(xué)工作的重視。
2 、按照重慶市教委的要求，認真備課和聽(tīng)課，精心設計習題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓，積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑。注意總結經(jīng)驗，一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結積累素材。
4、積極與本校老師交流經(jīng)驗。推動(dòng)教研活動(dòng)（如后續學(xué)習培訓和教學(xué)活動(dòng)等。）和互助活動(dòng)（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學(xué)校之間。加強新課程的研究和指導，做好專(zhuān)題講座。
5、積極開(kāi)展數學(xué)專(zhuān)題講座，指導教學(xué)規律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的'社會(huì )影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動(dòng)社會(huì )各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7 、深入學(xué)生當中，加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。
二、最終目標：力爭三種效果
1 、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏(yíng)效果。
2 、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華；教育質(zhì)量?jì)群迂S富效果。
3 、友誼長(cháng)存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。
一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè )章！
學(xué)校支教工作計劃 篇19
支教總目標
為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：
1. 遵守支教學(xué)校的各種規章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2. 積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習請教，努力完成各級領(lǐng)導布置的工作任務(wù)。
3. 做好班級管理工作，開(kāi)展特色主題班會(huì )，進(jìn)行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。
4. 主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內校外的教研活動(dòng)。
5. 努力撰寫(xiě)教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6. 協(xié)助指導老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。
7. 多和孩子們聊天溝通，有機會(huì )就進(jìn)行家訪(fǎng)（電話(huà)或者實(shí)地）。
8. 閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，豐富理論知識。
9. 和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習與借鑒，共同解決問(wèn)題。
10.積極撰寫(xiě)支教博客，定時(shí)整理支教成果。
支教計劃
第一周
1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導老師和班級指導老師的日常工作。
2、學(xué)會(huì )聽(tīng)課和做聽(tīng)課記錄。
1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規章制度。
2、跟隨指導老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、多聽(tīng)課，去聽(tīng)二年級優(yōu)秀數學(xué)教師的課。
第二周
1、備課以及為上課做好準備。
2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理。
1、聽(tīng)課，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗。
2、參加每周的數學(xué)科組活動(dòng)，參與xx小學(xué)的數學(xué)科組學(xué)習研究。
3、寫(xiě)二年級數學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何備二年級數學(xué)的課。
4、研究和分析數學(xué)二年級、四年級的教材，為以后的上課做準備。
5、有時(shí)間多去班級里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。
第三周
1、開(kāi)始為二年級學(xué)生學(xué)習的`新課進(jìn)行備課（第二單元）。
2、開(kāi)始聽(tīng)四年級學(xué)科指導老師的課，進(jìn)行四年級學(xué)生學(xué)習內容的備課。
3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調控能力
1、學(xué)會(huì )自己寫(xiě)二年級的數學(xué)教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據自己的想法備課，再聽(tīng)二年級老師的課，并進(jìn)行聽(tīng)課反思。
2、進(jìn)行四年級數學(xué)的備課，先備課再聽(tīng)課，也進(jìn)行聽(tīng)課反思。
3、上班級指導老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競選活動(dòng)，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì )調控課堂。
4、嘗試向班級導師提出上主題班會(huì )的想法。
第四周
1、繼續學(xué)習班主任管理工作。
2、備課、聽(tīng)課、評課。
3、爭取上課的機會(huì )，學(xué)習管理學(xué)生、調控課堂。
1、協(xié)助班級導師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項常規管理。
2、安排及指導學(xué)生出墻報。
3、聽(tīng)課并認真做好聽(tīng)課記錄。
4、認真備課并設計好教學(xué)思路，與指導老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點(diǎn)。
5、上四年級的品德與社會(huì )課，學(xué)會(huì )控課堂，學(xué)習管理學(xué)生。
第五周
1、備課并練習說(shuō)課。
2、提高教學(xué)設計能力。
3、上一節主題班會(huì )課，主題與國慶有關(guān)。
1、找學(xué)科指導老師嘗試說(shuō)課。
2、寫(xiě)四年級教學(xué)設計。
3、策劃主題班會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行表演，以文藝活動(dòng)歌頌祖國，表達學(xué)生的愛(ài)國情懷。
第六周
國慶放假
第七周
為課程實(shí)踐做準備。
1、聽(tīng)課、評課，幫助學(xué)科指導老師批改作業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐。
第八周
1、繼續鍛煉講課能力和課堂控制能力。
2、進(jìn)行學(xué)生輔導工作。
1、上課并學(xué)會(huì )控制學(xué)生的情緒。
2、聽(tīng)課并做記錄。
3、輔導四年級的后進(jìn)生的數學(xué)，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
第九周
提高教學(xué)設計能力，提高講課水平
1、聽(tīng)課。
2、嘗試不同方式的教學(xué)設計并付諸實(shí)踐。
第十周
逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、聽(tīng)課、備課、進(jìn)行教學(xué)設計。
2、多去其他班聽(tīng)不同老師的課。
3、課后進(jìn)行反思。
第十一周
再組織一次主題班會(huì )課。
在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情，同時(shí)爭取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì )，鍛煉自己的組織能力。
第十二周
提高班級管理能力。
1、表?yè)P表現好及成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生。
2、了解成績(jì)退步的學(xué)生，并對其幫助。
第十三周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。
2、批改作業(yè)并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導。
第十四周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
第十五周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
第十六周
提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講。
1、批改作業(yè)。
2、輔導學(xué)生作業(yè)。
3、上習題課。
第十七周
鞏固學(xué)生的知識。
對學(xué)生薄弱、易錯點(diǎn)進(jìn)行強調和鞏固。
第十八周
總結知識點(diǎn)和整理易錯點(diǎn)。
1、批改作業(yè)。
2、輔導學(xué)生作業(yè)。
3、上習題課。
第十九周
學(xué)習準備期末考試的工作。
組織好期末考試事宜。
第二十周
整理好自己的資料。
整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。
學(xué)校支教工作計劃 篇20
支教任務(wù)
1. 密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導與教師，配合做好各項教學(xué)工作；
2. 認真做好個(gè)人授課計劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作；
3. 及時(shí)做支教工作反思，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高支教效果與質(zhì)量。 支教計劃安排
根據所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真做好支教團隊個(gè)成員支教準備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學(xué)技巧。
二、認真準備 扎實(shí)工作
雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿(mǎn)載著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實(shí)效
支教講的課程不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的.課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用
爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專(zhuān)題講座。因為我們將面對的是還處在學(xué)習階段的學(xué)生，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓同學(xué)
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂(lè )。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做支教人的榜樣。
四、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合支教學(xué)校的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；
2、勤聽(tīng)課，深入教學(xué)課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)方法和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助隊員發(fā)現課堂教學(xué)過(guò)程中的缺點(diǎn)與不足，共同學(xué)習改進(jìn)；
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長(cháng)、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
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