高二語(yǔ)文年級組工作計劃范文
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的高二語(yǔ)文年級組工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二語(yǔ)文年級組工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期，我們備課組將以認真實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以語(yǔ)文課程標準為指導，以學(xué)習新理念、探討新教法為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。重視第二次備課，因材施教。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導學(xué)生熱愛(ài)閱讀，提高寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，一周一練（詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句、名句）。
6、加強對高考信息的研究、我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)年會(huì )及各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：
�。�1）組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng)，指導學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。
�。�2）高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書(shū)法”比賽和作文競賽。
�。�3）開(kāi)展讀名著(zhù)、讀名人傳記活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生與名著(zhù)對話(huà)、與名人對話(huà)，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進(jìn)動(dòng)力。
9、認真組織好月考、期中、期末考試的復習工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jì)：甩開(kāi)鳴凰，超過(guò)洛陽(yáng)，縮小與橫山的差距。
高二語(yǔ)文年級組工作計劃2
一、學(xué)期教材分析（包括教材內容、目的要求、重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)）
1、教材內容
大致可以概括為四點(diǎn)：一是提高文學(xué)修養；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學(xué)習鑒賞小說(shuō)的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng )作小說(shuō)，把創(chuàng )作和鑒賞結合起來(lái)。
“外國小說(shuō)欣賞”就是在這樣的目標指示下開(kāi)設的一門(mén)選修課程，因此，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的。那么，“外國小說(shuō)欣賞”是一門(mén)怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結束，選修課程是在必修基礎上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣，教學(xué)內容的選擇要稍微講究一點(diǎn)高度和系統性。其次它是文化的。如果《〈論語(yǔ)〉選讀》是傳承中國傳統文化，那么，《外國小說(shuō)欣賞》是了解西方特別是近現代的思想和文化。所選的16篇小說(shuō)，都是“以思想為目的的小說(shuō)”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現代外國小說(shuō)公認的經(jīng)典。對于小說(shuō)這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時(shí)需要感悟與欣賞。第四，它有著(zhù)新的語(yǔ)文知識。如西方現代小說(shuō)的基本文體特征，小說(shuō)史的大致輪廓，創(chuàng )作方法和大致流派等等。當然，對這些知識不是系統的學(xué)習，而是大概的初步的了解。對這門(mén)課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書(shū)中找到印證。
2、教學(xué)目標和要求
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
�。�1）貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
�。�2）在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
�。�3）根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
�。�4）在第十周前完成外國小說(shuō)的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語(yǔ)言文字的教學(xué)任務(wù)。
�。�5）在老師的幫助下，學(xué)生結合自己的'生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過(guò)活動(dòng)體驗，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹(shù)立積極向上的人生理想。
3、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)
《普通高中語(yǔ)文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀(guān)念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養，全面提高語(yǔ)文素養。
正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的融會(huì )和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復實(shí)踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�；A是自主學(xué)習，學(xué)習的重要方式是合作、探究，核心是培養合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。要充分認識新課程所帶來(lái)的主要變化，按照語(yǔ)文教育的規律教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文。
教材體現了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展�！耙匀藶楸尽本褪且�(zhù)眼于發(fā)現并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng )造的潛能釋放出來(lái)，實(shí)現人的創(chuàng )造價(jià)值。這就比傳統的培養追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn)。
本學(xué)期周課時(shí)為5節，計劃教學(xué)時(shí)數90節。
二、教學(xué)策略及教學(xué)方法
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設高效課堂。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在小說(shuō)教學(xué)上。主要以小說(shuō)知識積累為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生小說(shuō)閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓練指導，并適當為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復習，增強學(xué)生的文化底蘊。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
高二語(yǔ)文年級組工作計劃3
一、指導思想
以《高中語(yǔ)文課程標準》為指導，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結合《普通高中語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化的語(yǔ)文教育理念。
二、學(xué)情分析
20xx級高二年級共有學(xué)生700余人，16個(gè)教學(xué)班級，學(xué)生基礎參差不齊，學(xué)生之間差距較大。
本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級語(yǔ)文基本知識，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫(xiě)法；能夠運用高效課堂的形式學(xué)習，但自主性不高，討論不主動(dòng)、不深入，展示不規范或條例不清，評點(diǎn)時(shí)不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識層面，學(xué)生文言文功底不扎實(shí)，翻譯時(shí)存在語(yǔ)法錯誤、文化常識注意不夠；文學(xué)鑒賞能力尚待提高，寫(xiě)作能力亟待加強。
所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、目標與要求
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運用》的學(xué)習，根據新《課標》對高二語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標如下：
1、立足于常規教學(xué)，備好課，做好題，出好練習，出好試卷，改好作業(yè)，以提高效益。
2、遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
要求：
1．在高一的基礎上培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為今后的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
2．培養初步鑒賞文學(xué)作品的能力；
3、在高一的基礎上，進(jìn)一步培養閱讀淺易文言文的能力。
4、培養理解、分析現代文的能力；
5、培養學(xué)生寫(xiě)作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣。
6、積極推行高效課堂，培養學(xué)生自主學(xué)習習慣，提高學(xué)生合作探究效果，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
7、拓展學(xué)生視野，注重課外閱讀和各種語(yǔ)文興趣小組的組建與指導。
8、重視課堂小結和考試分析，注重學(xué)生的反思糾錯，重視糾錯本和梯度作文的落實(shí)。
四、教材分析
普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說(shuō)”、“《論語(yǔ)》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個(gè)部分，七個(gè)單元。選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個(gè)部分八課和兩篇，重點(diǎn)應放在精讀部分，其余可讓學(xué)生課外自學(xué)�！墩Z(yǔ)言文字運用》分為：走進(jìn)漢語(yǔ)世界、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”、神奇的漢字、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒、言之有“理”、語(yǔ)言的藝術(shù)等七課。
五、具體措施
1、認真學(xué)習新教材、新《課標》，明確《課標》對高二年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、提高備課組集體備課的質(zhì)量，每次安排中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設計好課堂練習，要提出教材處理意見(jiàn)。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。
3、作文教學(xué)依據教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文，要引導學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8—10次（含考試作文2次），課外練筆10次。
4、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式，采用高效課堂的教學(xué)形式。要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。
6、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
六、課時(shí)進(jìn)度
在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語(yǔ)言文字運用》的教學(xué)任務(wù)。
根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周6節（必修），全學(xué)期18個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數約108節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運用》：新授90課時(shí)，期中復習2課時(shí)，期中考試4課時(shí)，期末復習8課時(shí)，期末考試4課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習、復習時(shí)間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
具體安排：
第一周：《先秦諸子選讀》概說(shuō)及第一單元二、三、四章
第二周：《先秦諸子選讀》第一單元五、六章作文專(zhuān)題一：審題第三周：《先秦諸子選讀》第二單元
第四周：《先秦諸子選讀》第三單元作文專(zhuān)題二：立意
第五周：《先秦諸子選讀》第四單元
第六周：《先秦諸子選讀》第五單元作文專(zhuān)題三：擬題
第七周：《先秦諸子選讀》第六單元
第八周：《先秦諸子選讀》第七單元作文專(zhuān)題四：開(kāi)頭
第九周：《先秦諸子選讀》專(zhuān)題復習
第十周：半期檢測與總結
第十一周：《中外傳記作品選讀》第一、二課
第十二周：《中外傳記作品選讀》第三課作文專(zhuān)題五：構思
第十三周：《中外傳記作品選讀》第四五課
第十四周：《中外傳記作品選讀》第六課作文專(zhuān)題六：結尾
第十五周：《語(yǔ)言文字運用》第一、二課
第十六周：《語(yǔ)言文字運用》第三課作文專(zhuān)題七：潤色
第十七周：《語(yǔ)言文字運用》第四、五課
第十八周：《語(yǔ)言文字運用》第六課作文專(zhuān)題七：任務(wù)驅動(dòng)型作文
第十九周：《中外傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運用》專(zhuān)題復習
第二十周：期末復習考試期末總結
備注：如果因臨時(shí)有事沖掉，則順延實(shí)施。
我們高二語(yǔ)文備課組所有成員將團結協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè )學(xué)和會(huì )學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。
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