【推薦】幼兒保教工作計劃集合五篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的幼兒保教工作計劃5篇，歡迎大家分享。

幼兒保教工作計劃 篇1

　　幼兒園保育工作計劃工作目標：

　　1、進(jìn)一步完善各項衛生、安全制度，健全各條線(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò )，加強食品從業(yè)人員管理建設，結合本園實(shí)際情況，強化規范操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛生安全。

　　2、加強保育隊伍建設，樹(shù)立全方位保育觀(guān)念，逐步提高保育質(zhì)量。

　　幼兒園保育工作計劃具體措施：

　　1、本學(xué)期教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發(fā)展為中心，突出幼兒一日生活環(huán)節的保育工作，并施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結合的原則真正的得以實(shí)現。

　　2、認真執行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀(guān)察記錄，班主任做好交接班工作，發(fā)現異常及時(shí)處理，并做好記錄。

　　3、宣傳健康知識，積極做好疾病防治工作，加強環(huán)境及物品消毒并做好相關(guān)記錄，有效預防控制回秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行與發(fā)生。

　　4、提高營(yíng)養員的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化規范操作，樹(shù)立正確的服務(wù)觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，定期組織食堂人員學(xué)習。

　　5、每周對保答育員進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識學(xué)習或技能操作活動(dòng)，使他們能在思想及業(yè)務(wù)上取長(cháng)補短，共同提高。

幼兒保教工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學(xué)習《0—6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀(guān)念，開(kāi)發(fā)和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會(huì )和自然資源，創(chuàng )設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，透過(guò)各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　二、現狀分析

　　(一)教師現狀：

　　1.我園共有6個(gè)班級，本學(xué)期教師隊伍又進(jìn)行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實(shí)習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的狀況，對二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問(wèn)題。因此加強新教師隊伍建設，個(gè)性是常規的保教工作知識學(xué)習顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)潛力應努力抓緊。

　　2.進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量，提高對教師的實(shí)踐指導潛力。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間，但教師參與不強，學(xué)習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　3.從書(shū)面材料來(lái)看，存在個(gè)體差異較大，書(shū)寫(xiě)的規范性不夠，逐步完善。

　　4.從環(huán)境創(chuàng )設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng )設沒(méi)有真正體現為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。

　　(二)幼兒現狀：

　　1.本學(xué)期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長(cháng)環(huán)境不同，家長(cháng)的教養方式不同，決定了孩子的個(gè)性、潛力的參差不一。

　　2.孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有待于進(jìn)一步提高，行為習慣有待于轉變。

　　3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀(guān)察，但觀(guān)察效果不明顯，表現很多孩子不會(huì )觀(guān)察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、主要工作目標

　　1.落實(shí)新的保教常規制度，規范一日保教活動(dòng)，堅持保教并重。

　　2.圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性。

　　3.提高教師綜合潛力，培養一專(zhuān)多能的教師;培養幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　4.加大對外宣傳力度，增強家長(cháng)的育兒觀(guān)念，密切家園聯(lián)系。

　　四、具體工作資料及措施

　　(一)樹(shù)立終身學(xué)習的理念，提高自身素養

　　加強理論學(xué)習，轉變輕理論重實(shí)際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　上學(xué)期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習貫徹、新理論結合實(shí)際，真正到達學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“�！币约啊靶�學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè )成長(cháng)。

　　(二)規范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

　　1.注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學(xué)習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會(huì )性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實(shí)處。

　　2.確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。嚴格執行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，確保戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上。

　　3.注重環(huán)境的教育功能。及時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行墻面調整，并體現師幼合作資料。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng )造性、整體的協(xié)調性和有效性，并做到及時(shí)更新、定期更換。

　　4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著(zhù)全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經(jīng)典誦慶元旦”等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。

　　(三)開(kāi)展有效教研，鉆研課程改革

　　1.扎實(shí)推進(jìn)“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評”教研制度。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)，開(kāi)展每周四安排老師開(kāi)展觀(guān)摩交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。透過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。

　　2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動(dòng)計劃表》，合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，其目標和資料務(wù)必科學(xué)，在主題統領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理安排五大領(lǐng)域資料，持續課程的平衡性。

　　3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長(cháng)。(本學(xué)期：結構游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)

　　4.教研組長(cháng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(cháng)搭建平臺。本學(xué)期教研重點(diǎn)：科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。

　　5.環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。

　　(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現一致教育。

　　1.在家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、宣傳欄中結合實(shí)例宣傳正確的兒童觀(guān)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。

　　2.透過(guò)家教園地、QQ、電話(huà)、幼兒評估手冊等與家長(cháng)交流幼兒在家狀況，讓家長(cháng)了解本園、本班狀況、幼兒在園學(xué)習資料、經(jīng)常向家長(cháng)展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用節日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè )”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

　　4.繼續發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，每班評選出2名家委會(huì )成員，并定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議及各項家委會(huì )活動(dòng)，使家長(cháng)們進(jìn)一步了解我園的工作狀況。

　　四.月份安排

　　八、九月份

　　1.各班進(jìn)行墻飾布置及區角創(chuàng )設。

　　2.小班段召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。

　　3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開(kāi)展安全、常規教育。

　　4.周計劃、區域、半日計劃等各項書(shū)面材料的調整。

　　5.加強對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

　　6.各段組織早操的編排、學(xué)習，并出操。

　　7.各班組織中秋節主題系列活動(dòng)。

　　8.制定并開(kāi)展教師節系列活動(dòng)。

　　9.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。

　　10.本園開(kāi)展《指南》專(zhuān)題講座。

　　11.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)——《教師要學(xué)陶行知》。

　　十月份

　　1.開(kāi)展慶祝國慶節系列活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展“重陽(yáng)節”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　3.組織教師參加卡拉OK比賽。

　　4.檢查各班級的出操狀況。

　　5.保教常規工作檢查。

　　6.主角游戲專(zhuān)題講座。

　　7.組織幼兒秋游。

　　8.教研活動(dòng)：活動(dòng)區創(chuàng )設研討。

　　9.開(kāi)展新教師教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　10.參加鎮級區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。

　　11.小班段活動(dòng)：幼兒自理潛力比賽。

　　十一月份

　　1.期中召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行階段小結，開(kāi)展各類(lèi)談心交流活動(dòng)，舉行“家長(cháng)開(kāi)放月”系列活動(dòng)。

　　2.組織20xx屆新分配教師進(jìn)行匯報課評比。

　　3.結合11.9消防日開(kāi)展應急疏散演練。

　　4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。

　　5.開(kāi)展幼兒園區域創(chuàng )設評比交流活動(dòng)。

　　6.公辦園新教師匯報展示課評比活動(dòng)。

　　7.表演游戲專(zhuān)題講座。

　　8.中班段活動(dòng)：幼兒歌表演活動(dòng)。

　　十二月份

　　1.組織保育員參加鎮級技能比賽。

　　2.組織幼兒參加鎮級自理潛力比賽。

　　3.籌備第二屆親子才藝比賽。

　　4.教師書(shū)面材料檢查。

　　5.班級常規檢查。

　　6.結構游戲專(zhuān)題講座。

　　7.大班段活動(dòng)：幼兒拍皮球比賽。

　　元月份

　　1.組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

　　2.舉行親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　3.各班級對幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行全面評估、分析和總結。

　　4.完成各類(lèi)總結，制定下階段工作計劃。

　　5.做好各項檔案資料的整理歸類(lèi)工作。

　　6.各班召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )，做好期末家訪(fǎng)工作。

幼兒保教工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　本學(xué)年我們將認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開(kāi)展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專(zhuān)業(yè)研究型發(fā)展。

　　2、加強教師理論學(xué)習與反思，總結教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì )，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

　　3、建立用心、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

　　三、主要工作重點(diǎn)與措施：

　　因是新園，對家長(cháng)、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質(zhì)的研討中----常規的建立;家園共建等。

　　(一)、規范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓一日生活中良好行為習慣的培養

　　對照幼兒一日活動(dòng)常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學(xué)習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會(huì )性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實(shí)處。

　　2、抓教學(xué)常規工作的檢查與指導

　　園長(cháng)堅持隨堂聽(tīng)課，深入班級觀(guān)察并指導教育活動(dòng)，加強對一日活動(dòng)中各環(huán)節的觀(guān)察、評估，開(kāi)展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　3、確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

　　嚴格執行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，確保戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。

　　4、注重環(huán)境的教育功能

　　根據《綱要》精神，結合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作資料。

　　(二)、開(kāi)展活動(dòng)，體現教研價(jià)值

　　1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”教研制度

　　在《綱要》精神的引導下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級開(kāi)放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。透過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向專(zhuān)業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。

　　2、合理制定課程計劃

　　根據幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計劃，其目標和資料務(wù)必科學(xué)、合理，在主題統領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域資料，持續課程的平衡性。

　　3、嘗試小課題研究工作的開(kāi)展

　　開(kāi)展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規》《怎樣與家長(cháng)溝通》《有效戶(hù)外》的研究工作。透過(guò)開(kāi)放、評價(jià)、概括、一課多研、同課異構的.多方式，壓深教師的基礎發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師帶給表達自己觀(guān)點(diǎn)、思想的機會(huì )，鼓勵教師加強自身的學(xué)習，豐富自己的知識、經(jīng)驗，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的潛力。

　　(三)、深化教育，提升隊伍素質(zhì)

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　開(kāi)展各類(lèi)講座和培訓，滿(mǎn)足教師的各種要求，透過(guò)每師一課園級活動(dòng)開(kāi)放，搭建成長(cháng)平臺。鼓勵教師園內、園外聽(tīng)課，虛心學(xué)習他人經(jīng)驗，逐漸提高認識，改善教育教學(xué)手段，繼續對新教師進(jìn)行引導培訓，進(jìn)行指導性聽(tīng)課和評估性聽(tīng)課，同時(shí)進(jìn)行有針對性的指導。

　　加強新教育理論的學(xué)習與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關(guān)理論，結合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選取地、恰當地進(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學(xué)會(huì )選取、學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　鼓勵并引領(lǐng)教師開(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)，除訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(cháng)學(xué)識。

　　2、強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)

　　加強教師專(zhuān)業(yè)化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們透過(guò)精心設計與準備，創(chuàng )造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng )設展示、鍛煉的機會(huì )。

　　四、月份安排：

　　七—八月：

　　1、對教師進(jìn)行教育法律法規、制度、職責等的培訓。

　　2、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )，簽訂家長(cháng)職責書(shū)，介紹幼兒園一日活動(dòng)狀況。

　　3、各班制定教育教學(xué)常規、計劃等，并準備早操。

　　九月：

　　1、做好各項開(kāi)學(xué)工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學(xué)秩序正常有序。

　　2、結合“教師節”開(kāi)展“我愛(ài)教師“系列活動(dòng)

　　3、組織期初防震減災應急演練活動(dòng)

　　4、組織教師學(xué)習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業(yè)道德”

　　5、開(kāi)展“周四教研日”并落實(shí)每聽(tīng)必評

　　6、加強落實(shí)對一日活動(dòng)常規的培養

　　7、幼兒學(xué)習新操

　　8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。

　　十月：

　　1、慶�！笆�.一”國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育

　　2、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會(huì )

　　3、迎接鎮幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比檢查

　　4、開(kāi)展每師一課，嚴格做到每聽(tīng)必評

　　5、一日活動(dòng)常規檢查

　　6、園級幼兒講故事比賽

　　7、防震減災安全疏散演練以及家長(cháng)知識宣傳

　　十一月：

　　1、組織參加鎮級幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放研討活動(dòng)

　　2、園級教師卡拉OK比賽

　　3、保育員技能比賽

　　4、一日活動(dòng)常規檢查

　　5、安全知識講座并啟動(dòng)“安全教育周”活動(dòng)

　　6、檢查各班幼兒發(fā)展狀況

　　7、結合11.9消防日開(kāi)展應急疏散演練活動(dòng)

　　十二月：

　　1、開(kāi)展園內觀(guān)摩活動(dòng)

　　2、園所安全檢查、一日活動(dòng)常規檢查

　　3、安全疏散演練

　　4、做好各項防寒保暖工作

　　一、二月

　　1、檢查學(xué)期幼兒發(fā)展狀況

　　2、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)系列親子活動(dòng)

　　3、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)

　　3、組織寒假安全教育工作

　　4、寫(xiě)好各類(lèi)總結和幼兒評語(yǔ)，評選好孩子等工作

　　5、期末工作小結、經(jīng)驗小結、財產(chǎn)清點(diǎn)以及工作考評

　　6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見(jiàn)

　　7、教師業(yè)務(wù)考核

幼兒保教工作計劃 篇4

　　一、情況分析：

　　(一)前期研究情況

　　上學(xué)期，我們圍繞了個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中如何有效實(shí)施策略展開(kāi)了研討和實(shí)踐。落腳在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節進(jìn)行了嘗試和反思。我們主要通過(guò)以下這些方法和策略開(kāi)展了專(zhuān)題活動(dòng)：

　　1、骨干引領(lǐng)和輻射。幼兒園區級骨干老師向全園開(kāi)放了一次個(gè)別化學(xué)習區角活動(dòng)，從環(huán)境創(chuàng )設、材料提供、內容呈現、現場(chǎng)活動(dòng)和評價(jià)反思三個(gè)方面對全園老師進(jìn)行了剖析。

　　2、全園活動(dòng)交流。在學(xué)期中期，全園開(kāi)展了個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的展示。在展示中，從環(huán)境創(chuàng )設、材料提供、現場(chǎng)活動(dòng)、活動(dòng)講評幾個(gè)環(huán)境等方面入手集中實(shí)踐和反思，并匯總了各個(gè)班級的亮點(diǎn)，以論壇的形式進(jìn)行了感悟分享。

　　通過(guò)專(zhuān)題教研活動(dòng)，我園在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設和教師介入指導中有了新的突破和改進(jìn)，表現為活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動(dòng)規則……，在活動(dòng)中老師的指導正在有意識地關(guān)注到重要的活動(dòng)內容和目標上，并聯(lián)系活動(dòng)評價(jià)環(huán)節進(jìn)行整理和提升。通過(guò)專(zhuān)題的開(kāi)展，我們還利用大教研活動(dòng)平臺，分享每個(gè)班級在展示活動(dòng)中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開(kāi)理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現出理論支持方面的欠缺，但是所表現出來(lái)的一些感悟和發(fā)問(wèn)卻“活色生香”。

　　(二)存在問(wèn)題：

　　個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的課程建設如何體現園本話(huà)，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內容選擇、設計、呈現這些方面更多體現游戲化。在專(zhuān)題研討過(guò)程中，我們認為老師對對個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)內容的呈現方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動(dòng)興趣性、專(zhuān)注持久力、內容的舉一反三等方面還需要進(jìn)一步提高。要真正體現幼兒在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中的“玩中學(xué)”的目標還有距離和要求尚未達到。

　　在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不夠，表現在活動(dòng)內容的設計上，如何設計更有趣的玩法，更有效的規則，怎樣跟進(jìn)幼兒的活動(dòng)水平等方面比較欠缺。

　　二、本學(xué)期教研專(zhuān)題名稱(chēng)：

　　探索“玩中學(xué)”理念下有效開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的方法和策略。

　　三、本學(xué)期專(zhuān)題研究目標

　　1、以“玩中學(xué)”理念為依據，繼續以個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)為主體，探索個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)在內容設計游戲化、環(huán)境創(chuàng )設情境化的方法和策略，使個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)更有效。

　　2、積累和整理個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的方案、案例資料，豐富我園在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的課程園本化資源。

　　四、本學(xué)期專(zhuān)題研究?jì)热菖c措施

　　(一)理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)組織能力。

　　1、組織教師通過(guò)自學(xué)和分享交流的方式，學(xué)習《3-6歲幼兒學(xué)習發(fā)展指南》。有效設計和規劃個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的內容。

　　2、以《xx托幼》相關(guān)文章，關(guān)注個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)內容設計、組織、分享等方面的內容。

　　3、研讀華愛(ài)華老師編著(zhù)的《幼兒園區域活動(dòng)》，各相關(guān)年齡組討論薄弱活動(dòng)區域。

　　4、組織教師通過(guò)自學(xué)的方式，了解“玩中學(xué)”理論。加深對理論的概念理解。

　　(二)研訓結合，充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)和輻射作用。

　　1、通過(guò)帶教活動(dòng)，加強區級活動(dòng)的交流和研究力度。骨干教師引領(lǐng)的帶教團隊一學(xué)期1-2次全員參與的區角活動(dòng)展示交流和相關(guān)實(shí)踐分享論壇活動(dòng)。

　　2、以教研組為團隊的專(zhuān)題式的區域活動(dòng)交流分享活動(dòng)，一學(xué)期每個(gè)教研組一次。

　　3、骨干專(zhuān)題區域活動(dòng)展示開(kāi)放活動(dòng)一次。

　　(三)多層教研，提升教師教學(xué)經(jīng)驗的最近發(fā)展區。

　　1、以教研組為單位的專(zhuān)題教研。本學(xué)期，圍繞大教研專(zhuān)題，我們預設了教研組的子項目專(zhuān)題內容：

　　小班組：“玩中學(xué)”理念下，以情境創(chuàng )設提高小班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的有效性的方法和策略。

　　中班組:“玩中學(xué)”理念下，中班藝術(shù)區活動(dòng)設計有效性的方法和途徑。

　　大班組：“玩中學(xué)”理念下，大班科學(xué)領(lǐng)域內容在活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設和開(kāi)展的有效方法。

　　2、課題引領(lǐng)的專(zhuān)題教研。依托科、研結合的平臺，我們申報了和個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)專(zhuān)題領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的區級課題和教學(xué)小課題，并通過(guò)課題實(shí)踐，發(fā)揮教師的個(gè)性亮點(diǎn)和強項，突破關(guān)于個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)課程中的問(wèn)題點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

　　發(fā)揮課題老師的個(gè)體特色和課題優(yōu)勢，嘗試組織起發(fā)揮實(shí)效的伙伴式課題研究團隊。

　　將課題成果作為每學(xué)期教學(xué)節的一部分，以課題階段成果展示的形式，搭建研討和方式的平臺。

　　3、帶教培訓的專(zhuān)題教研。

　　在教研專(zhuān)題平臺下，骨干老師帶領(lǐng)自己的帶教團隊，研討個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)實(shí)踐中的困惑，并通過(guò)共同參與被帶教老師的展示活動(dòng)的準備和指導等活動(dòng)，幫助教師不斷積累和優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中的教學(xué)行為和策略。

　　開(kāi)展每月一次的關(guān)于主題背景下個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)方案制定和組織思路的集體備課活動(dòng)。

　　(四)關(guān)注評價(jià)，支持教師反思能力的成長(cháng)。

　　1、多角度評價(jià)和反思：利用論壇、展示活動(dòng)等開(kāi)展反思和評價(jià)。

　　2、加強個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的觀(guān)察記錄工作：每周每位老師記錄兩次個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)，組長(cháng)和業(yè)務(wù)分管每月抽查和指導。

　　3、探索個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中，幼兒階段能力發(fā)展測評模式。

　　骨干團隊參與階段幼兒發(fā)展水平測試方案的制定。

　　通過(guò)課程小組會(huì )議，對近階段的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行階段反思和小結。

　　4、期末組織個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)專(zhuān)題的案例分享論壇活動(dòng)。

幼兒保教工作計劃 篇5

　　一、班況分析

　　本學(xué)期幼兒園教師6人，幼兒總數95名，有三個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)大班，一個(gè)中班。開(kāi)學(xué)初要求各班教師將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都要得到較大的發(fā)展。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。合理組織幼兒一日活動(dòng)，注重活動(dòng)的生活性、游戲性、趣味性，滿(mǎn)足幼兒感知、體驗、探索需求，保護和培養幼兒的興趣和想象力。杜絕“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、保教工作

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　1、保育工作

　　督促教師每天搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預防傳染病的發(fā)生；嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，洗手間男x廁要分開(kāi)使用，加強幼兒自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長(cháng)。在日�；顒�(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。積極配合婦幼保健院，衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。

　　2、教育教學(xué)工作

　　尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，各學(xué)科教師要制定好每月、每周教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課程內容，突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開(kāi)設了英語(yǔ)教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)等，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。通過(guò)晨間談話(huà)、日常談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認真觀(guān)察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

　　重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)，本學(xué)期的節日很多，如：婦女節、母親節、兒童節、父親節等，特別是我們要結合兒童節開(kāi)展“慶六一”親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng)及幼兒畢業(yè)典禮匯報演出。我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)中來(lái)。

　　三、具體措施

　　1、強化內部管理，嚴格各項管理制度的執行與實(shí)施，結合上學(xué)期的執行情況，以園本教研、園本培訓為主要平臺，以檢查、監督、指導為策略。

　　2、加強常規檢查，建立各種檢查性工作記錄表，詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時(shí)反饋意見(jiàn)，促使每項工作都能及時(shí)、高質(zhì)量地完成。繼續做好教師每月績(jì)效考核工作。

　　3、進(jìn)一步加強園內的環(huán)境建設和管理，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察、探究，豐富幼兒的知識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體教師認真學(xué)習理解貫徹《標準》，對照《標準》查漏補缺，根據現狀，提高教師執行課程的能力和水平，實(shí)現教育網(wǎng)絡(luò )信息化。

　　4、繼續做好幼兒園信息上傳等工作，豐富幼兒園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣傳功能，進(jìn)行交流與資源共享，及時(shí)更新內容，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的社會(huì )聲譽(yù)。

　　5、在家長(cháng)工作的方法上，加大家園共育宣傳。通過(guò)不同形式的講座、家長(cháng)會(huì )宣傳科學(xué)育兒，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。建立家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。如家長(cháng)咨詢(xún)日、來(lái)園觀(guān)摩活動(dòng)，親子共參與活動(dòng)等。

　　6、安全管理要加強，對幼兒的安全教育、安全衛生上做細做嚴，排查和消除安全隱患，各項制度落實(shí)到位。培養幼兒的自我保護意識。特別要重視幼兒一日活動(dòng)中的看護，要正確對待幼兒的不良行為，注意正面引導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責任事故的發(fā)生，確保幼兒人身安全。特別是對園內的水電、消防、活動(dòng)器具及設施設備要定期檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修整改。還要加強對春季流行性疾病的預防，嚴禁傳染病的爆發(fā)和蔓延，不斷提高保育工作水平。

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