改革創(chuàng )新年度工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的改革創(chuàng )新年度工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
改革創(chuàng )新年度工作計劃1
xx集團改革創(chuàng )新項目實(shí)施總結報告內容要點(diǎn)
集團本部各部門(mén)、下屬各單位申報參與xx集團“改革創(chuàng )新獎”評獎項目，須提交項目實(shí)施總結報告�？偨Y報告內容應清晰表明申請評獎項目是否具備自主性、首創(chuàng )性、先進(jìn)性；是否屬于創(chuàng )新觀(guān)念、創(chuàng )新思路、創(chuàng )新方法、創(chuàng )新機制、創(chuàng )新載體；是否符合集團實(shí)際和集團的發(fā)展規劃；對于實(shí)施創(chuàng )新項目所取得的成果，包括經(jīng)濟效益或者管理績(jì)效顯著(zhù)提高等情況須詳細寫(xiě)明�？偨Y報告內容包括但不限于以下：
1.項目實(shí)施背景；
2.項目實(shí)施目的、預期達到的目標成果（經(jīng)濟預期指標或解決的企業(yè)管理問(wèn)題等）；
3.項目實(shí)施方案（含實(shí)施計劃、人員安排等）；
4.項目實(shí)施過(guò)程（實(shí)施經(jīng)過(guò)、團隊組織及團隊各成員在其中發(fā)揮的作用、實(shí)施中遇到的困難以及解決的辦法或措施等）；
5.項目實(shí)施效果（取得經(jīng)濟、社會(huì )效益或企業(yè)管理效能的提升等）；
6.項目改革創(chuàng )新的亮點(diǎn)，實(shí)施意義，影響范圍，作用大��；
7.項目實(shí)施取得的經(jīng)驗、教訓、做法總結；
8.對本次項目實(shí)施的自我評價(jià)。
改革創(chuàng )新年度工作計劃2
【摘要】高校黨建工作要緊緊圍繞培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，堅持以創(chuàng )新的理念引領(lǐng)高校黨建工作；以創(chuàng )新的理論武裝大學(xué)生黨員；以創(chuàng )新的方法為高校黨建工作不斷注入新的活力。
【關(guān)鍵詞】黨建工作；根本任務(wù)；改革創(chuàng )新；三個(gè)到位
高校是匯聚人才的高地，是培養人才的基地，也是用社會(huì )主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地，在國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局中居于重要地位。進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校黨建工作，是堅持社會(huì )主義的辦學(xué)方向、促進(jìn)高校的改革與發(fā)展、培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的根本政治保證。目前，我國高校黨建工作整體態(tài)勢良好。據教育部公布的20xx年大學(xué)生思想政治狀況調查顯示，85.5%的學(xué)生對“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心”表示贊同，近八成高校學(xué)生表示有入黨愿望。截至20xx年6月30日，普通高等學(xué)校在校學(xué)生黨員總數為305.8萬(wàn)人，學(xué)生黨員占學(xué)生總數的比例為13.2%。但是，透過(guò)這些成績(jì)，我們又不得不面對社會(huì )持續轉型和陸續踏人大學(xué)校門(mén)的“90后”給高等學(xué)校黨建工作帶來(lái)的新挑戰，不得不應對海量信息的互聯(lián)網(wǎng)、復雜的社會(huì )思潮、多元化的價(jià)值觀(guān)給高等學(xué)校黨建工作帶來(lái)的巨大沖擊。
突出“根本任務(wù)”。高度重視高校黨建工作
20xx年1月4日，同志在出席第二十次全國高等學(xué)校黨的建設工作會(huì )議時(shí)指出：“高校黨的建設要緊緊圍繞培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設能夠培養高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì )主義大學(xué)提供堅強的思想、政治和組織保證�！苯酉聛�(lái)的6月19日至20日，他在北京大學(xué)、中國人民大學(xué)和清華大學(xué)就高校黨建工作進(jìn)行調研時(shí)又強調指出：“加強和改進(jìn)高校黨的建設要繼續堅持和貫徹好正確的指導原則，緊緊圍繞服務(wù)大局和促進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展這一主題來(lái)開(kāi)展，圍繞培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這一根本來(lái)推進(jìn)，圍繞貫徹好黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制這一領(lǐng)導體制來(lái)加強，圍繞抓好基層打牢基礎這一重要支撐來(lái)深化，為高校改革發(fā)展穩定提供堅強保證�！蓖镜闹甘炯雀呶萁�，又重點(diǎn)突出，他反復強調我國高校黨建工作的根本任務(wù)是“培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人”，視其為關(guān)乎黨的生死存亡的大事，要求“各級黨委一定要高度重視、切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好�！�
高校黨建工作直接關(guān)系到黨和國家事業(yè)的持續性，關(guān)系到中國特色社會(huì )主義事業(yè)后繼有人。高校培養的青年學(xué)生黨員走上社會(huì )后就將是國家發(fā)展的生力軍，他們的理想信念和能力素質(zhì)將在很大程度上影響到國家的未來(lái)走向。因此，我國高校黨建工作只能加強，不能削弱。
改革創(chuàng )新年度工作計劃3
近年來(lái)，我區教育工作在區委、區政府正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞區域性中心城市核心區和“兩區兩中心”戰略目標，搶抓全省義務(wù)教育均衡發(fā)展機遇，堅持在科學(xué)發(fā)展的基礎上改革創(chuàng )新，以實(shí)施“四大工程”、落實(shí)“兩大機制”為抓手，舉全區之力，加大教育投入；走聯(lián)校合作之路，整合教育優(yōu)勢資源；采取“引培”并重，優(yōu)化教師資源配置，全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，實(shí)現了學(xué)�；A設施標準化，師資配備均衡化，教學(xué)質(zhì)量一體化的一步到位目標，均衡、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展成為茅箭教育特色，成為全市教育系統改革發(fā)展新模式、新亮點(diǎn)。
一、 教育改革創(chuàng )新主要做法
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“四大工程”推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
按照“全面啟動(dòng)、突出重點(diǎn)，先急后緩、整體改造，分步實(shí)施、分批推進(jìn)”的'工作思路，認真組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育教師隊伍建設工程、義務(wù)教育關(guān)愛(ài)“四大工程”，嚴格按照“五個(gè)堅持，五個(gè)一樣”做法，全面推進(jìn)全區義務(wù)教育均衡發(fā)展。在2013年11月份的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估中，茅箭區以98分全市第一、全省并列第一名的優(yōu)異成績(jì)，順利通過(guò)了湖北省“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡示范區”評估驗收。
一是堅持高位主導，確保城鄉學(xué)校一樣建設。區委、區政府主要領(lǐng)導掛帥，四大家領(lǐng)導參與，部門(mén)和鄉鎮各負其責，形成了黨政主導、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、分級負責、社會(huì )參與、齊抓共管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好環(huán)境。實(shí)行統一規劃、統一設計、統一投入、統一建設、統一格調、統一落實(shí)，統籌全區所有學(xué)校均衡發(fā)展。
二是堅持實(shí)施標準化建設工程，確保城鄉學(xué)校一樣優(yōu)質(zhì)。聘請專(zhuān)業(yè)建筑設計機構對全區永久性保留及新建的中小學(xué)進(jìn)行了統一規劃設計。在經(jīng)費投入上向農村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。在工程建設上堅持大員上陣，特事特辦，抓質(zhì)量趕進(jìn)度，兩年時(shí)間內完成12所學(xué)校19棟教學(xué)及輔助用房，維修加固7棟學(xué)校校舍，建成8個(gè)塑膠運動(dòng)場(chǎng)，建設教師周轉房48套。建設班班通教室223個(gè)，班班通覆蓋率達100％。按照“十有八配套”的要求，全區寄宿制學(xué)校食堂、寢室等硬件配套設施整體提升，城鄉學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)、計算機教室、班班通教室、圖書(shū)室、功能室、標準化課桌椅、直飲水機等實(shí)現了“八個(gè)統一，八個(gè)全覆蓋”，確保了區域內所有學(xué)校標準化建設一體提升。
三是堅持實(shí)施教師隊伍建設工程，確保城鄉教師一樣優(yōu)化。建立教師補充機制，解決學(xué)科教師不足的矛盾。完善教師評價(jià)和交流機制。對教師工作業(yè)績(jì)與平時(shí)表現進(jìn)行量化考核。與鄖陽(yáng)師專(zhuān)合作發(fā)展，聯(lián)合開(kāi)展教育科研、教師培訓、學(xué)生頂崗實(shí)習。組織聯(lián)校協(xié)作發(fā)展，8所城區學(xué)校與8所農村學(xué)校結成幫扶對子，實(shí)現共同發(fā)展。廣泛開(kāi)展教師培訓活動(dòng)，師資隊伍整體水平得到提升。全面提高教師工資待遇，確保城鄉教師與市直教師同城同酬，設立了月人均200元的農村教師津貼，并積極籌措資金建設教師周轉房，激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)，安心樂(lè )教。
四是堅持實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程，確保教育質(zhì)量一樣提升。打造高效課堂，總結推廣了“三一三五”課堂教學(xué)模式，開(kāi)展了“金燭杯”教學(xué)大比武活動(dòng)。實(shí)施義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”計劃，促進(jìn)片區內優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校輸出優(yōu)質(zhì)的教育管理及教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)片區內教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。深化“生本教育”課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建立質(zhì)量均衡考核評價(jià)機制，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)四位一體及過(guò)程與結果相結合的綜合考核評價(jià)體系。強化教學(xué)常規過(guò)程性視導，完善了區級、學(xué)校、教師三級監控體系，形成有效溝通、有機結合、有序運行的教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)網(wǎng)絡(luò )，教育教學(xué)工作評估一直位居全市前列。
五是堅持實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，確保弱勢群體一樣關(guān)愛(ài)。開(kāi)通了南部山區學(xué)生“周末班車(chē)”，在公路沿線(xiàn)學(xué)校設置交通“護學(xué)崗”，率先落實(shí)學(xué)生營(yíng)養計劃，為寄宿制學(xué)生提供免費的營(yíng)養餐。在茅塔鄉中心小學(xué)和大川學(xué)校建立了“留守兒童服務(wù)站”。指定5所學(xué)校為進(jìn)城務(wù)工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校，外來(lái)務(wù)工人員同等享受免試、免費和生活補助等政策，轄區所有進(jìn)城務(wù)工子女都能進(jìn)得來(lái)、留得住、上得起、學(xué)得好；嚴格落實(shí)“三免一補”等各項資助政策，對困難家庭學(xué)生做到“應助盡助”，廣泛動(dòng)員企事業(yè)單位和社會(huì )愛(ài)心人士開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)。三年來(lái)，共募集資金400多萬(wàn)元，救助貧困生1.5萬(wàn)人次，為300余名貧困寄宿生發(fā)放生活費補助近30萬(wàn)元，做到了不讓一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。
（二）落實(shí)“兩大機制”保障義務(wù)教育均衡發(fā)展
茅箭教育實(shí)現均衡發(fā)展首要解決好城鄉辦學(xué)條件一體化、教師配置一體化。圍繞兩大重點(diǎn)目標，區委、區政府一手抓經(jīng)費投入解決“磚頭”問(wèn)題，一手抓教師隊伍補充解決“人頭”問(wèn)題，認真落實(shí)“兩大機制”，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是全面落實(shí)教育經(jīng)費投入機制。區委、區政府始終堅持把教育投入作為第一投入，健全義務(wù)教育公共財政經(jīng)費保障機制，加大財政教育投入，依法落實(shí)教育經(jīng)費“三個(gè)增長(cháng)”，將義務(wù)教育經(jīng)費納入公共財政保障范圍并及時(shí)足額撥付，優(yōu)先保證了全區義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。建立中小學(xué)公用經(jīng)費保障機制，確保我區中小學(xué)生均公用經(jīng)費標準與市直持平。暢通教育經(jīng)費籌措的渠道和途徑，采取開(kāi)發(fā)商墊一點(diǎn)，政府擠一點(diǎn)，社會(huì )捐助一點(diǎn)的辦法解決標準化建設資金嚴重不足的問(wèn)題。充分發(fā)揮發(fā)改、財政等部門(mén)的作用，爭取國家和省項目資金支持。建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展投入機制，區政府在財政預算中安排一部分專(zhuān)項經(jīng)費用于義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，并確保資金專(zhuān)款專(zhuān)用。僅20xx年，全區就投入教育資金達2.3億元，完成了中小學(xué)改擴建任務(wù)，按照國家標準配齊了所有學(xué)校的教學(xué)設施設備，學(xué)校辦學(xué)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我區大手筆辦大教育的做法得到省評估組高度贊揚，成為評估驗收工作的亮點(diǎn)。
二是全面落實(shí)教師補充機制。區政府出臺了《茅箭區教師正常補充機制實(shí)施辦法》，建立了教師補充長(cháng)效機制。按照“退一進(jìn)一”的辦法，每年向社會(huì )公開(kāi)招錄一批教師，近三年共招錄教師114名，全部安排到農村學(xué)校任教。采用多元化的教師準入制度。采取區內公開(kāi)招考和直接到本科院�，F場(chǎng)招聘相結合的方式引入教師，通過(guò)省人社廳和教育廳統一招農村義務(wù)教師、鄖陽(yáng)師專(zhuān)學(xué)生頂崗實(shí)習、接收大專(zhuān)院校置換生等方式補充教師，有效地解決了師資不足，學(xué)科不配套的矛盾。創(chuàng )新教師管理體制，建立了城鄉、校際發(fā)展協(xié)作體、對口幫扶協(xié)作區，積極開(kāi)展送教下鄉、兼職走教、對口幫扶等活動(dòng)，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，縮小了城鄉、校際間差距。
（三）突出“特色創(chuàng )新”促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一是創(chuàng )建特色學(xué)校。按照一校一品、一校一特，結合學(xué)校特點(diǎn)，匯集專(zhuān)家、校長(cháng)、教師智慧，政府統一招標、統一出資，聘請專(zhuān)業(yè)團隊為各校量身定做文化校園、特色學(xué)校，提升學(xué)校品味和文化內涵的做法。國學(xué)教育、陽(yáng)光體育、藝術(shù)教育、科普教育、書(shū)香校園、綠色校園、安全教育等特色教育在各校全面鋪開(kāi)，并取得實(shí)效。
二是實(shí)施學(xué)校精細化管理，將學(xué)校精細管理形成常態(tài)化、制度化、規范化、一體化、特色化，充分彰顯學(xué)校立德樹(shù)人、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。
三是全面開(kāi)展“大家唱、大家跳”，“陽(yáng)光體育”。
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