有關(guān)科研工作計劃八篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又有了新的工作，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的科研工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
科研工作計劃 篇1
一、指導思想
以區進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng )新我校教育科研工作。
二、工作重點(diǎn)
1、圍繞課題研究目標，加強我�？蒲姓n題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我�？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng )設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀(guān)念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實(shí)，規范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我�？蒲姓n題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。
三、工作措施
1、加強科研培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
(2)組織教師進(jìn)行科研培訓、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習相關(guān)理論知識。
(3)鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習。
2、積極開(kāi)展課題課教研活動(dòng)，圍繞課題開(kāi)展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3加強課題研究，抓好課題管理。
(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究，在研究中解決問(wèn)題。
(2)及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料，組織教師對現有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結題工作。
(3).開(kāi)通教師科研，結合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識，提高科研水平。
科研工作計劃 篇2
為促進(jìn)我�！翱蒲信d校、科研興教”戰略的進(jìn)一步落實(shí)，加強教育科研的管理，實(shí)現科研處管理工作的規范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實(shí)施�，F制定本學(xué)期工作計劃：
1．加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長(cháng)著(zhù)的《教育──為了人的幸�！返膶W(xué)習，進(jìn)行兩次集中培訓，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內容為：研究性學(xué)習指導和現代教育評價(jià)理論培訓。
2．做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關(guān)準備。為創(chuàng )建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準備好教師展示課。
3．同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫(xiě)。
4．督促和檢查還沒(méi)有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經(jīng)申報的“xx”課題組織開(kāi)始研究，并做好新的申報。
5．關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實(shí)施辦法，對教育評價(jià)進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評價(jià)表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評價(jià)表》。
6．與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。
7．整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。
8．及時(shí)收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉化。
9．加強與學(xué)校各部門(mén)、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實(shí)現科研與教研的緊密結合，促進(jìn)學(xué)�？蒲�、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。
科研工作計劃 篇3
一、指導思想
貫徹落實(shí)區教育局和區教研科研中心xxxx年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機制，務(wù)實(shí)創(chuàng )新開(kāi)展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，為深化基礎教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標
圍繞區教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;完善課題立項，加強各級課題監控與指導，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務(wù)工作，構建經(jīng)驗交流平臺，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻力量。
三、重點(diǎn)工作
(一)深入開(kāi)展“xx”教育科學(xué)研究項目
深入學(xué)習“xx”課題指南，加強對我區各級立項課題進(jìn)行調研指導，做好“xx”重點(diǎn)課題的研究實(shí)驗工作。加強對課題主持人和實(shí)驗教師的培訓，提高教育科研水平，有針對性地開(kāi)展實(shí)驗研究。繼續抓好創(chuàng )新教育、嘗試教學(xué)、目標教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)研究。
(二)繼續深化小課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
繼續根據《xxxx區“草根式”小課題研究實(shí)施方案》要求，狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強對課題實(shí)驗的過(guò)程管理，把過(guò)程調控與階段評估結合起來(lái)，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，特別重視教學(xué)過(guò)程中一些微型問(wèn)題的研究，引導老師有效開(kāi)展校本研究活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評比、推介等活動(dòng)，組織專(zhuān)家團隊對區“xx”立項的小課題研究成果進(jìn)行結題驗收，為市級推介打下基礎。進(jìn)一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結集出版準備。
(三)聚焦課堂，不斷推進(jìn)高效課堂研究，促進(jìn)創(chuàng )新教育成果轉化
加強課堂創(chuàng )新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續深化研究省莊鎮的“精彩主持”課堂創(chuàng )新模式，不斷總結提升“主講——主持——主人”成長(cháng)經(jīng)驗。通過(guò)多種媒體推介我區的教育研究，繼續打造我區的教育科研品牌。組織xxxx區第十一屆創(chuàng )新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng )新教育研究培養骨干力量。開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時(shí)代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農村學(xué)校教師參加活動(dòng)。
(四)繼續深化“新道德”課題研究，開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì )評選工作
充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實(shí)驗的基礎上，繼續深化“新道德”教育實(shí)驗的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì )評選活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建設研究
繼續搞好學(xué)校文化建設研究，落實(shí)全市加強學(xué)校文化建設實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步強化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我區學(xué)校文化建設，以項目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評選活動(dòng)。
繼續開(kāi)展教師讀書(shū)成長(cháng)活動(dòng)，培養廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，提高廣大教師的文化素養和專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。
(六)開(kāi)展科研視導與科研交流活動(dòng)，提高教師科研水平
加強各級課題監控與指導，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細節管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機統一。圍繞區教育局加強教師隊伍建設要求，立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式，開(kāi)展科研視導活動(dòng)。
加強平臺建設，搞好《xxxx教育》各類(lèi)稿件的征集、審閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。
(七)組織科研評審與推介活動(dòng)，加強評優(yōu)樹(shù)先工作
做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進(jìn)行教科研工作量化考核，評選教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開(kāi)展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學(xué)會(huì )安排的工作。
四、工作措施
1、督查推動(dòng)。加強對教育科研工作的專(zhuān)項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作，采取聽(tīng)課、看階段性研究總結、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展情況。發(fā)現培養典型，舉辦優(yōu)秀課題研究展評，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的相互學(xué)習與交流。
2、培訓引領(lǐng)。分批對全區教育科研骨干進(jìn)行培訓，聘請一線(xiàn)專(zhuān)家來(lái)我區講課作報告，遴選區內在教科研方面作出積極貢獻的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作經(jīng)驗介紹，上下互動(dòng)，培訓引領(lǐng)。
3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng )新教育、目標教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等。
科研工作計劃 篇4
身為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、 指導思想：
積極學(xué)習20xx年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
�。ㄒ唬┳陨順I(yè)務(wù)方面：
1．爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3．認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
4．認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
�。ǘ﹤�(gè)人進(jìn)修方面：
�。保畧猿謪⒓有W(xué)繼續教育學(xué)習。
堅持參加教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
�。玻畬W(xué)習信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
�。常岣咦陨硭刭|(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)取。
要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得
心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。
�。矗鲃�(dòng)認真練習寫(xiě)字。
�。ㄈ┗ハ嘟涣鞣矫妫�
1．做好讀書(shū)筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2．寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3．寫(xiě)好隨筆。
隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
4．積極參加各項教科研活動(dòng)。
科研工作計劃 篇5
一、研究課題
數學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養的研究
二、發(fā)展目標
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，
及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結合實(shí)際去研究。
2、教學(xué)上科學(xué)地運用專(zhuān)業(yè)理論知識，讓先進(jìn)的理論知
識指導自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強教育教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成一定教學(xué)模式；
3、通過(guò)多方面的學(xué)習，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養，
增強職業(yè)信念。
三、學(xué)習計劃
1、積極參加各種專(zhuān)家講座，并認真做好筆記，寫(xiě)好感想；
2、每月看一本教育雜志，每學(xué)期看兩本教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲；
3、虛心向同伴學(xué)習，積極參加各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
四、科研計劃
1、結合學(xué)校、科組的課題，圍繞培養學(xué)生的探究能力有針對性地進(jìn)行備課，設計教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節；
2、有效地運用多媒體輔助教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內容呈現的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運用不同教學(xué)手段
五、主要成果
1、教后感2篇，一篇教學(xué)隨筆；
2、每學(xué)期上一至兩節成果展示課；
3、班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力。
科研工作計劃 篇6
一、理順處內工作秩序，調動(dòng)全處人員的積極性，共同搞好工作。我將在主管領(lǐng)導的支持下，明確職責分好工，使大家各司其職，各得其所，在各
自的工作崗位上，發(fā)揮聰明才智。
二、繼續打通課題申報渠道和“關(guān)節”。在打通市社科規劃辦、市教委、市科委發(fā)展中心、市教科院等課題申報渠道的基礎，爭取在2～3年內打開(kāi)
與市自然科學(xué)基金辦、市農委等系統的課題申報渠道。
三、理順“三農”服務(wù)工作。科研處作為學(xué)院“三農”服務(wù)中心的掛靠單位和辦事機構，要明確工作思路，在整合資源上下工夫。我將帶領(lǐng)三農服
務(wù)科的同志協(xié)調好各方面的關(guān)系，調動(dòng)各處室、各系部的力量，積極為郊區服務(wù)，使學(xué)院在郊區的聲望不斷得到提高。
四、做好學(xué)報工作。學(xué)報工作具有一定的基礎，但目前我們在辦刊思路和辦刊方向上與上級主管部門(mén)和學(xué)報界的主流方向還存在一定的差距，如果
我能擔任科研處處長(cháng)，我將帶領(lǐng)學(xué)報編輯部的同志積極探索，尋求一種適合我院學(xué)報發(fā)展的道路。
科研工作計劃 篇7
20xx年，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞全縣教育工作的.重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)五大體系建設，繼續加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)中的重要作用，為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻。
一、健全機制保障體系：優(yōu)化研究過(guò)程管理
1．制定和完善科研制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對現有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，修訂、完善各項教育科研管理制度。匯編各鄉鎮（學(xué)校）的教育科研管理制度，實(shí)現相互借鑒與共享，增強制度管理的規范性和科學(xué)性。
2.完善課題分級管理體系。實(shí)施課題分級管理是當前課題管理的需要，也是增強教科室主任工作責任意識，提高課題研究效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎上，完善課題分級管理體系，加強培訓與指導，提高教科室主任的課題管理能力，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級管理模式。
3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增強過(guò)程落實(shí)，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺我縣教育科學(xué)規劃課題免鑒定制度，研究制定操作流程，探索和完善縣級課題免鑒定的操作方法。同時(shí)，在常規鑒定方式的基礎上，繼續探索課題現場(chǎng)鑒定操作方式。
4.優(yōu)化科研工作月報制度。在近幾年實(shí)行的教育科研月報制基礎上，依托科研工作信箱、QQ群等方式，繼續完善教育科研月報制度。對各單位上報的月工作總結、計劃中的有效做法和典型經(jīng)驗進(jìn)行梳理、編輯，逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報，加強交流與合作，增強教育科研工作的指導力度。
5.完善科研獎勵制度。近幾年來(lái)，我縣教育科研的獎勵力度不斷加大，大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現教育科研的獎懲。為進(jìn)一步實(shí)現依托獎懲調動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性，20xx年，縣教育局教科室將按照新的評估標準對各單位進(jìn)行量化評估。各單位要完善已有的獎懲制度，將教育科研的量化結果納入到教師的量化評估中，并對課題和成果給予適當的物質(zhì)和資金獎勵。
二、完善團隊建設體系：提升教師研究水平
6.著(zhù)力提高教干的科研能力。將根據齊魯名校長(cháng)的評選條件、科研型校長(cháng)培養要求和當前推進(jìn)素質(zhì)教育對校長(cháng)提出的要求，采取觀(guān)摩學(xué)習、典型推介和平臺搭建等方式重點(diǎn)加強對教干教育科研意識和能力的培養，同時(shí)利用《當代教育科學(xué)》校長(cháng)峰會(huì )和《沂蒙教育》校長(cháng)論壇等平臺，推介校長(cháng)的管理理念。著(zhù)力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。
7.打造優(yōu)秀的科研管理團隊。針對20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際，將采取分片研討、現場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流、專(zhuān)家指導、專(zhuān)題培訓和專(zhuān)題研究等方式，重點(diǎn)對教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓，使其能勝任鄉鎮（學(xué)校）教育科研的管理工作。各鄉鎮（學(xué)校）要為教科室主任的工作提供良好的條件，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔、指導全鎮（校）的教育科研工作。
8.遴選培養我縣的專(zhuān)家團隊。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專(zhuān)家型教師已經(jīng)承擔或參與了很多重大（重點(diǎn)）課題的研究工作。20xx年將根據工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導、專(zhuān)題研究、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機會(huì )，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
9．加強科研骨干教師的培養。指導和協(xié)助各單位從各級優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師，加強選題、研究和經(jīng)驗總結的指導，幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷總結和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗。
10.注重科研新生力量的培養。針對年輕教師承擔課題少的實(shí)際，根據學(xué)校推薦、座談了解，重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量，通過(guò)讀書(shū)交流、方法指導、觀(guān)摩研究和實(shí)際參與等方式，加強研究方法的指導，強化這部分教師的成功體驗，為年輕教師的快速成長(cháng)創(chuàng )造條件。
三、構建研究協(xié)作體系：提高資源共享效果
11.繼續依托科研共同體強化區域協(xié)作。在前兩年試運行的基礎上進(jìn)行調研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開(kāi)展區域協(xié)作活動(dòng)�？h教科室加強指導、調研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。
12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區域研究工作。根據市重點(diǎn)課題確立縣區的主導課題，選擇實(shí)驗學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究，并加強過(guò)程指導、理論服務(wù)和經(jīng)驗提升，探索區域解決問(wèn)題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規律。
13.深化《學(xué)校教育資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》課題研究工作。結合縣教體局承擔的省規劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開(kāi)展深化研究，將根據研究進(jìn)度組織區域交流、現場(chǎng)觀(guān)摩和成果推介等活動(dòng)。
14.圍繞縣主題研究課題開(kāi)展協(xié)作交流活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理等主題開(kāi)展同類(lèi)課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng)，重點(diǎn)組織好資源共享、觀(guān)摩交流和成果推介等活動(dòng)，整合研究力量，增強研究效果。
15.加強學(xué)校主導課題研究的指導工作。依托主導課題研究可以整合學(xué)校研究力量，引導教師更好地研究與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導課題管理辦法，加強學(xué)校主導課題的指導，加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強主導課題的成果價(jià)值。
四、建立成果推介體系：增強成果應用價(jià)值
16.繼續深化項目推進(jìn)工作。研究確定今年項目推進(jìn)的活動(dòng)主題，與學(xué)校一起提升項目推進(jìn)的成型經(jīng)驗，開(kāi)展好項目推進(jìn)工作，加強教育科研成果的轉化，實(shí)現教育經(jīng)驗的共享，整體推進(jìn)全縣區域教育科研工作水平的不斷提升。
17.協(xié)助教師開(kāi)展好經(jīng)驗總結。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢和資料優(yōu)勢，繼續搭建好教師的研究平臺，對教師的選題、過(guò)程落實(shí)和結題報告的撰寫(xiě)、論文的寫(xiě)作、資料的搜集等進(jìn)行指導和幫助，及時(shí)提供科研征文、評獎等信息。計劃協(xié)助30名教師撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗，利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗。
18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗推介。在前期規劃和有效探索的基礎上，整合我縣教育科研骨干力量，對全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著(zhù)力推出一批有影響力的教育教學(xué)典型經(jīng)驗，提高教育科研的效果。
19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊，提供給全縣各單位交流，實(shí)現教育科研成果的共享，增強教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用。
20.著(zhù)力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎上，通過(guò)現場(chǎng)調查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉化工作，對教師完成的科研與教學(xué)結合的典型經(jīng)驗，通過(guò)報告會(huì )、在線(xiàn)研討、刊物介紹等形式及時(shí)總結和推介。
五、優(yōu)化技術(shù)支撐體系：提高課題研究質(zhì)量
21.指導學(xué)校開(kāi)展研究活動(dòng)。20xx年，將針對教師研究問(wèn)題不明確、選題過(guò)空過(guò)大的實(shí)際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對學(xué)校和教師選題的指導力度。結合學(xué)校的發(fā)展需要，指導學(xué)校做好省市規劃重點(diǎn)課題的論證；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好省規劃課題、市重點(diǎn)課題的過(guò)程研究工作，提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量。探索以學(xué)校負責制為主要形式編制全縣教育科研指導刊物，更好地服務(wù)全縣教育科研工作。
22.開(kāi)展科研面對面活動(dòng)。針對各級在研課題，縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校，開(kāi)展專(zhuān)題調研、座談交流、方法指導和點(diǎn)菜式培訓等形式，開(kāi)展教育科研面對面活動(dòng)，了解和把握全縣教育科研工作的開(kāi)展現狀，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入學(xué)校調研課題開(kāi)展情況，指導課題研究的順利開(kāi)展。針對教師在研究中反饋的問(wèn)題，教科室定期通過(guò)QQ在線(xiàn)研討的形式，解決教師在課題研究中遇到的問(wèn)題。
23.規范教育科研檔案管理。進(jìn)一步探索規范課題研究材料的科學(xué)管理辦法，通過(guò)培訓、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式對各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓，規范課題檔案材料的管理，提高教育科研檔案管理的效果。
24.充實(shí)全縣教育科研資料庫。在已有教育科研資料庫的基礎上繼續充實(shí)、完善資料庫的建設工作；探索提高教育科研資料庫的使用方法，提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(cháng)過(guò)程中的價(jià)值。
25.籌建全縣教學(xué)資料庫。依托縣教科室承擔《基于補償訓練的高效學(xué)習策略研究》課題，在已有教學(xué)資料庫建設的基礎上，探索教學(xué)資料庫的來(lái)源、整理和使用方法，構建起能夠快速、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習策略。
科研工作計劃 篇8
學(xué)校的發(fā)展即將邁入一個(gè)嶄新的階段，在全體師生投入第二個(gè)創(chuàng )業(yè)階段中，科研工作顯得猶為關(guān)鍵，能否高質(zhì)量高效率地開(kāi)展教育教學(xué)工作，將極大地推動(dòng)我校的全面工作。本學(xué)年工作思路如下:
一、立足校本研究和師本研究 不斷學(xué)習，更新觀(guān)念 幾年的教科室工作，讓我們發(fā)現，一個(gè)教師是感性的實(shí)踐者還是理性的研究者，其根本區別在于他能否對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行持續不斷的反思。反思本身不是目的，其目的在于變革實(shí)踐，提升教師的教育教學(xué)水平。教師一方面要注重對教育教學(xué)現象或問(wèn)題的反思;另一方面，也要注重將反思的成果用于后續的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷改進(jìn)實(shí)踐狀態(tài)，提升教育智慧。而我們的老師們是勇于反思，勤于反思的，這體現在工作中有積極動(dòng)腦的態(tài)度和對教育科研的渴求，渴望有什么好的辦法解決自己在教學(xué)中的困惑。由于教師們的反思往往停留在"反省"或"悔過(guò)"上，這很容易打擊人的自信，在"以人為本"的今天，我們認為總結經(jīng)驗比檢討錯誤更加重要，所以在反思的過(guò)程中，我們希望老師們應首先指出自己的獨特之處、得意之處、成功之處、感動(dòng)自我之處，然后才是我怎樣做得更好，最后才使我還有什么感到遺憾、不足。只有把反思建立在讓反思者本人更自尊、更自信的基礎上，反思才能成為教育者日常的生活方式，才能成為我們發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力。所以，這一切讓我們越來(lái)越清楚地意識到科研工作應該立足校本研究和師本研究。也就是，我們要也能經(jīng)常研究。
搞"校本研究"一定要有問(wèn)題意識、研究意識。僅僅注意到一個(gè)事件還不夠，重要的是從這個(gè)事件中引發(fā)問(wèn)題，提出置疑，求證答案。學(xué)校是校本教研的最前線(xiàn)，立足于課堂教學(xué)，關(guān)注于教師的已有經(jīng)驗，追求教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這就是實(shí)實(shí)在在的"校本教研"。我理解的校本教研是這樣一種研究——以課堂為現場(chǎng)，以教學(xué)為重點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注的中心，以行動(dòng)研究為方法，以教育敘事為首選表達方式，以經(jīng)驗分享、專(zhuān)業(yè)提升為目的。關(guān)于教育敘事，加拿大學(xué)者邁克爾·康納利有一句很經(jīng)典的話(huà):"為什么敘事?因為經(jīng)驗。"就是說(shuō)，教育敘事是一種關(guān)注教師經(jīng)驗的研究，他為教師寶貴的教育實(shí)踐經(jīng)驗的再現、交流、反思、分享與增值找到了一種便利的表達方式。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗是一線(xiàn)教師的一筆寶貴財富，也是教師搞科研特別是校本科研的一種獨特優(yōu)勢，所以教師搞科研一定要善待自己的經(jīng)驗。以往的教育科研是在用一套專(zhuān)業(yè)人員的科研范式要求中小學(xué)教師，沒(méi)有尊重教師的實(shí)踐經(jīng)驗這個(gè)優(yōu)勢，使大多數教師對教育科研產(chǎn)生了敬畏。校本研究、敘事研究就是要將"善待經(jīng)驗"看作是教師研究的基本特質(zhì)，從而使教育研究、校本研究親近每一位教師。所以，我們將借助進(jìn)修校的科研力量，上期，聯(lián)系譚偉老師來(lái)我校對全體教師進(jìn)行"教育敘事"的專(zhuān)題培訓，并以此為主題進(jìn)行第五屆校內論文交流比賽。又根據我校的科研現狀，設計問(wèn)卷調查，收集老師們面臨的困惑并以此為基礎啟動(dòng)校內小課題研究，組織有識有志之士開(kāi)展工作;專(zhuān)題培訓小課題方案的基本要求，初擬方案;科研室與教導處分學(xué)科指導落實(shí)過(guò)程管理;期末小結:展示成果。我們將試著(zhù)走這樣一條自己的科研之路。
二、專(zhuān)項課題，落實(shí)課題組長(cháng)負責制
1、上期，形體訓練課題整理形體訓練課題結題資料，在區進(jìn)修�？蒲胁康闹笇麻_(kāi)展結題工作。
2、深入開(kāi)展校級獨立課題"鄉鎮小學(xué)提高教師現代教育技術(shù)能力的策略研究"。并收集整理過(guò)程資料，準備于09年10月結題。
3、上期，在組織教師信息技術(shù)培訓的基礎上，擬訂方案并組織申報市級課題"培養鄉鎮小學(xué)教師信息技術(shù)素養"，根據遠程教育信息及管理培訓，遠程教育啟動(dòng)，課題將在學(xué)校的領(lǐng)導下，由執行組長(cháng)帶領(lǐng)開(kāi)展。
三、常規工作
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。觀(guān)念的轉變是宗旨，它不是一個(gè)一勞永逸的目標，觀(guān)念的本身也是與時(shí)俱進(jìn)的。充分利用學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間和學(xué)校的每次活動(dòng)，以及每月一次的骨干教師專(zhuān)題培訓。激勵廣大教師投入艱苦的第二次更加艱苦的創(chuàng )業(yè)。加強教育觀(guān)念、教育理念的學(xué)習引導，積極投身課研，在研究中尋找科研生長(cháng)點(diǎn)，提高職業(yè)素養，行政、骨干帶頭營(yíng)造良好氛圍，真心實(shí)意的用行動(dòng)熱愛(ài)自己在三小的崗位，增強職業(yè)責任感、使命感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，加強自學(xué)，主動(dòng)提高自己的業(yè)務(wù)能力。根據自己的實(shí)際需要，從教育教學(xué)理論到實(shí)踐案例，通過(guò)書(shū)籍、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )閱讀，把相關(guān)知識在實(shí)踐中創(chuàng )造性地運用。期期進(jìn)行科研培訓檢查自學(xué)筆記和個(gè)人科研成長(cháng)記錄袋，老師們的資料袋里年年有新內容。老師校內論文交流年年上臺階。
3、有計劃地選拔勤奮上進(jìn)的老師參加區級以上的骨干培訓，骨干教師做專(zhuān)題講座，參訓教師匯報學(xué)習體會(huì )，并帶動(dòng)本年級，本組教師共同進(jìn)步。本期采取自愿報名和學(xué)校推薦的原則，推薦老師參加區科研骨干培訓。
4、新教師培訓，按上級要求參加區級教師培訓，校內結互助對子，有計劃地加大培訓力度。同時(shí)以鉆研教材、看課等方式在實(shí)踐中培訓、改進(jìn)。
5、加大教育科研的宣傳力度，積極向我區教育的核心期刊《南岸教育》投稿。
6、科研室在學(xué)校各部門(mén)及各項活動(dòng)中努力參與和配合。
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