幼兒游戲教研組工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，又解鎖了新的工作，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編整理的幼兒游戲教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒游戲教研組工作計劃 1

　　上學(xué)期，游戲教研組剛剛起步，我們立足了根本和教育實(shí)踐的第一線(xiàn)，組織研討。組員們進(jìn)行了創(chuàng )造性游戲教育理論方面的學(xué)習、游戲實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)摩、游戲活動(dòng)的反思與研討，幼兒游戲教育環(huán)境創(chuàng )設的講座與教研的總結。大家在相互觀(guān)摩、互相研討、相互交流中，都感到有比較大的收獲。同時(shí)又為自己園、自己班的游戲實(shí)踐提供了良好的經(jīng)驗借鑒。

　　在本學(xué)期中，游戲組將進(jìn)行了以下方面的教研：

　　一、學(xué)習有關(guān)幼兒園游戲的相關(guān)理論。

　　學(xué)習理論：幼兒游戲中教師的觀(guān)察與指導方面。

　　針對創(chuàng )造性游戲的教師組織與指導，學(xué)習相關(guān)的前沿信息，提升教師的意識與指導能力。

　　二、開(kāi)展游戲現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，對于各個(gè)年齡階段幼兒游戲的基本組織與指導進(jìn)行研討。

　　本學(xué)期的重點(diǎn)：探討創(chuàng )造性游戲中教師的.指導。

　　現場(chǎng)觀(guān)摩包括：創(chuàng )造性游戲環(huán)境的創(chuàng )設，游戲可行性目標的制定。

　　現場(chǎng)幼兒游戲的活動(dòng)組織與指導等。

　　反思與評析包括：創(chuàng )造性游戲的計劃制定。

　　游戲執教老師的反思，研討教師的集體評析。

　　交流與總結：組員個(gè)人進(jìn)行游戲計劃制定的交流。

　　游戲中對于幼兒行為的觀(guān)察記錄。

　　關(guān)于教師在創(chuàng )造性游戲中初步的指導思考。

　　主題角色游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng )設成果菜單。

　　三、通過(guò)專(zhuān)題研討，提升教師關(guān)于幼兒園游戲工作開(kāi)展的水平。

　　四、組織專(zhuān)家講座，幫助教師在理論與實(shí)踐中得到提高。

　　具體教研活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)日期

　　活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　活動(dòng)內容

　　9月16日

　　第三周

　　14：30

　　一幼奧體

　�。ňW(wǎng)絡(luò )）

　　理論學(xué)習

　�。�關(guān)于幼兒游戲指導的理論學(xué)習）

　　教研計劃交流

　　確定游戲觀(guān)摩的地點(diǎn)

　　時(shí)間待通知

　　8：30

　　一幼奧體

　　專(zhuān)家講座：

　　《研究性游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng )設》

　　10月14日

　　第七周

　　8：30

　　育英幼兒園

　　游戲現場(chǎng)觀(guān)摩

　�。ㄓ螒虻沫h(huán)境創(chuàng )設與材料提供）

　　10月28日

　　第九周

　　8：30

　　一幼奧體

　　準備游戲組區開(kāi)放活動(dòng)觀(guān)摩

　�。ㄓ螒虻挠媱澟c目標制定）

　　注：

　　1、請各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準時(shí)參加。如有變動(dòng)，另行通知。

　　2、活動(dòng)中的游戲現場(chǎng)觀(guān)摩，由各家幼兒園申報，歡迎積極申請。

　　幼兒游戲教研組工作計劃 2

　　一、本學(xué)期研究主要目標

　　1、依托我園課程特色，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡(luò )，提供適宜而豐富的材料，促進(jìn)幼兒自主、個(gè)性化成長(cháng)，探索適宜本園的區域活動(dòng)的內容、組織形式。

　　2、加強對區域中幼兒活動(dòng)情況的觀(guān)察，記錄幼兒操作情況，分析區域活動(dòng)內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

　　3、整理區域活動(dòng)內容的.相關(guān)資料。采取拍照、復印、文字說(shuō)明和記錄等多種形式收集、整理區域活動(dòng)的資料。

　　4、探索區域活動(dòng)中家長(cháng)資源的運用。開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，充分調動(dòng)家長(cháng)參與區域活動(dòng)的積極性，提供機會(huì )和空間，鼓勵家長(cháng)以多種形式參與到區域活動(dòng)中來(lái)。

　　二、研究?jì)热荩?/strong>

　　1、研討核心：

　�、賲^域場(chǎng)地劃分是否合理?環(huán)境創(chuàng )設是否適宜?材料提供是否符合兒童年齡特點(diǎn)并促進(jìn)兒童進(jìn)一步發(fā)展?

　�、谝灾攸c(diǎn)指導區為例的“區域觀(guān)察記錄表”和“區域材料投放表”的投放與使用，分析記錄表格的價(jià)值取向。

　　2、開(kāi)放班級與教師任務(wù)：

　�、倜吭麓蟀嗄昙壗M各一個(gè)班級提供觀(guān)摩研討現場(chǎng)，并詳細提供與單元課程相關(guān)的重點(diǎn)指導區各1個(gè)游戲相關(guān)說(shuō)明文字(名稱(chēng)、目標、材料準備、玩法)和照片，以豐富幼兒園單元課程中區域游戲部分的內容。

　�、谟涗浻^(guān)摩過(guò)程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

　　3、研究方法：觀(guān)察法、行動(dòng)研究法、試驗法

　　三、研究主要方式

　　1、通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、研討互動(dòng)、案例分析、外出參觀(guān)等參與式培訓，開(kāi)展研究探討活動(dòng)。

　　2、以重點(diǎn)區域為突破點(diǎn)，探索資源科的建立，全面探討活動(dòng)中區域活動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn)。

　　四、研究要求

　　1、認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )區域活動(dòng)的精神和理念，主動(dòng)查找和學(xué)習有關(guān)區域活動(dòng)的書(shū)籍及資料。

　　2、積極做好日常實(shí)踐和承擔觀(guān)摩活動(dòng)的任務(wù)，及時(shí)收集、整理和總結經(jīng)驗，強調活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3、珍惜培訓機會(huì )，按時(shí)參加活動(dòng)，認真完成各項任務(wù)。

　　五、活動(dòng)實(shí)施安排：

　　本學(xué)期教研組活動(dòng)共四次，時(shí)間為每月一次，總指導：李翊，具體負責：大班組老師。

　　幼兒游戲教研組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”，而區域活動(dòng)正符合這一要求。依據區游戲中心教研組工作意見(jiàn)以及我園研究實(shí)際發(fā)展情況，我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價(jià)值?我們該為幼兒提供怎樣的區域活動(dòng)材料?這些問(wèn)題值得我們深思。由于區域劃分的內容比較多，各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開(kāi)展的生活化游戲探索系列，以有價(jià)值的研究成果推動(dòng)園內游戲的'發(fā)展。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究小班生活區材料的選擇、制作和投放。

　　二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)

　　1、圍繞小班生活活動(dòng)的內容和要求，明確培養目標，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開(kāi)發(fā)生活區的游戲材料。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，了解材料的分類(lèi)，圍繞目標進(jìn)行教育價(jià)值判斷，掌握設計技巧。

　　3、學(xué)習區域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)驗，通過(guò)現場(chǎng)實(shí)踐操作，掌握生活區域的設置方法。

　　4、收集、整理小班生活區材料，為后期實(shí)踐提供資源。

　　三、活動(dòng)形式與要求

　　1、圍繞教研內容和計劃，以實(shí)踐操作和集中研討為主要形式，研究小班生活區材料的制作與投放。

　　2、認真完成組內布置的制作任務(wù)，為研討提供相關(guān)素材，同時(shí)加強自我學(xué)習，不斷豐富關(guān)于區域材料制作、投放等方面的知識經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、準時(shí)參加教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間下午14:00～17:00。認真參加每次的活動(dòng)不缺席，有事請假。

　　四、觀(guān)摩活動(dòng)具體安排

　　時(shí)間 主要內容 活動(dòng)地點(diǎn)

　　10.21

　　1、學(xué)習本學(xué)期計劃

　　2、學(xué)習小班生活活動(dòng)的內容與要求 香山路幼兒園

　　11.18

　　1、交流制作的游戲材料

　　2、圍繞材料進(jìn)行評價(jià) 香山路幼兒園

　　12.2 理論學(xué)習：區域活動(dòng)的管理 香山路幼兒園

　　12.16 分組現場(chǎng)實(shí)踐操作 香山路幼兒園

　　12.30

　　1、總結

　　2、材料的收集、整理 香山路幼兒園

　　幼兒游戲教研組工作計劃 4

　　一、問(wèn)題的提出

　　在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，它是與幼兒年齡相適應的一種學(xué)習方式。教師組織與指導幼兒的游戲活動(dòng)，目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習活動(dòng)。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實(shí)施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書(shū)中，就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程，課程生成游戲的觀(guān)點(diǎn)。

　　目前，親子游戲是一項比較受父母歡迎的一種學(xué)習形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。隨著(zhù)嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(cháng)，親子游戲的內容和方式都有了繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著(zhù)教學(xué)性質(zhì)。家長(cháng)重視對孩子的教育，希望能進(jìn)一步了解自己孩子在學(xué)校的具體情況。我們可以通過(guò)親子游戲讓家長(cháng)參與到教育中來(lái)，并鼓勵在親子游戲中家長(cháng)之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動(dòng)互學(xué)。這樣，不僅增進(jìn)了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。

　　二、課題研究的目標

　　具體目標：

　　1、通過(guò)開(kāi)展親子游戲來(lái)增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)培養孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

　　2、結合新教材的實(shí)施，探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機結合，合理有效地促進(jìn)課程的實(shí)施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。

　　三、課題研究對象及方法

　　1、研究對象：本班幼兒

　　2、研究方法：

　　(1)觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察，了解幼兒在游戲中的學(xué)習情況。

　　(2)個(gè)案研究法：對個(gè)別幼兒作個(gè)案跟蹤調查，建立幼兒個(gè)案分析檔案。

　　(3)行動(dòng)研究法：通過(guò)參與實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現總是解決問(wèn)題。調整研究手段的方法，再繼續進(jìn)行研究。

　　(4)經(jīng)驗總結法：通過(guò)回溯實(shí)踐“游戲活動(dòng)與課程關(guān)系”的研究過(guò)程，進(jìn)行分析總結。

　　四、課題操作

　　研究措施：

　　把親子游戲和課程兩個(gè)層面有機結合、相互滲透、相互交融，使其構成一個(gè)有機的整體，真正體現合二為一的教育價(jià)值取向。

　　1、根據課程的目標和內容有針對性地設計和創(chuàng )設有意義的親子游戲，幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關(guān)的'經(jīng)驗。

　　2、為幼兒及其家長(cháng)創(chuàng )造更多更有效的親子游戲的機會(huì )。

　　3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學(xué)潛能，為幼兒提供合理的操作材料，注意活動(dòng)材料的多項性和經(jīng)驗的指向性。

　　4、根據本班幼兒實(shí)際，結合集體教學(xué)的實(shí)施情況，我們可以在親子游戲活動(dòng)中來(lái)彌補集體教學(xué)的不足，也可以把親子游戲作為集體教學(xué)的延伸。

　　五、課題研究步驟

　　第一階段：(20xx年9月——20xx年3月)準備階段

　　1、建立課題組，明確分工。

　　2、組織培訓，提高研究人員的素質(zhì)。

　　3、完成方案的設計，組織論證。

　　第二階段：(20xx年3月——20xx年7月)實(shí)施階段

　　1、收集材料，對課題各項資料建檔。

　　2、加強課題研究的管理。

　　3、實(shí)施課題研究，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、形成課題階段性成果報告。

　　第三階段：(20xx年9月——20xx年2月)總結推廣階段

　　1、將實(shí)踐所取得的材料決定性分析，進(jìn)行科學(xué)評價(jià)和經(jīng)驗總結。

　　2、在總結評價(jià)的基礎上寫(xiě)出課題研究報告，請有關(guān)專(zhuān)家鑒定。

　　3、在一定范圍內加以推廣。

　　六、成果形式

　　1、整理研究成果

　　2、撰寫(xiě)研究報告論文。

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