小學(xué)心理咨詢(xún)室的工作計劃（通用3篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)心理咨詢(xún)室的工作計劃（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)心理咨詢(xún)室的工作計劃1
本學(xué)年，在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗基礎上，將繼續保持和完善已有工作，發(fā)揮專(zhuān)職心理咨詢(xún)教師的作用，開(kāi)拓創(chuàng )新，逐步形成以教學(xué)、咨詢(xún)、心理問(wèn)題預防為一體的工作格局。
現將本學(xué)年心理咨詢(xún)室工作計劃如下：
一、繼續建設并開(kāi)放“心語(yǔ)小屋”心理咨詢(xún)室。
�。ㄒ唬┘哟笞稍�(xún)室的開(kāi)放度，深化咨詢(xún)工作。
1．本學(xué)年，在原有工作的基礎上繼續開(kāi)放心理咨詢(xún)室“心語(yǔ)小屋”。真誠、熱情、認真地接待每一位來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，給他們以心靈的幫助。
2.認真做好信箱的及時(shí)回復工作。讓心理咨詢(xún)室成為學(xué)生信任的心靈港灣。
3.開(kāi)設預約制度。借鑒別校的經(jīng)驗，建立班主任預約和孩子自主預約相結合的模式，可以利用興趣課和自習課時(shí)間來(lái)訪(fǎng)，改善放學(xué)后孩子扎堆來(lái)訪(fǎng)的狀況，切實(shí)解決孩子和班主任的“心病”。
4.面對教師開(kāi)放。加強宣傳，建立信任。老師們可以找咨詢(xún)師咨詢(xún)，因為考慮到隱私問(wèn)題，也可以來(lái)借閱相關(guān)心理學(xué)知識的書(shū)籍，使咨詢(xún)室做到“助人自助”。
�。ǘ┘訌娪布ㄔO：
1.盡早配備箱庭咨詢(xún)系列咨詢(xún)工具（這是一種來(lái)訪(fǎng)者在沙盤(pán)內擺放各種沙具，看似游戲形式，但具有診斷和治療作用的現國際流行的咨詢(xún)工具，比較符合兒童的心智特點(diǎn)。）現只能花業(yè)余時(shí)間參加培訓，學(xué)習心理咨詢(xún)技能，服務(wù)于學(xué)生、家長(cháng)和老師。
20xx年思明區很多學(xué)校已配備箱庭，并由思明區教育局進(jìn)行了統一的咨詢(xún)教師培訓。預計配備中檔沙盤(pán)需一萬(wàn)三千元左右。
2.改造咨詢(xún)室書(shū)柜并購買(mǎi)一定數量的心理咨詢(xún)、心理學(xué)方面的書(shū)籍，推薦給需要的老師、家長(cháng)借閱。
此事已和范老師討論過(guò)操作方案。作為校圖書(shū)館的一個(gè)分支書(shū)柜，年終管理歸校圖書(shū)館。本學(xué)年初步預計配置50本書(shū)籍，開(kāi)支一千五百元左右。
�。ㄈ┮幏段臋n資料管理，全面配合學(xué)校評估
1．建立心理健康教育工作文件檔案。
包括：
1）上級發(fā)放的有關(guān)文件，本校有關(guān)心理健康教育文件，本校心理健康教育組織機構，規章制度，工作計劃、總結、會(huì )議記錄等。
2）心理健康教育各項活動(dòng)開(kāi)展情況檔案。
3）對外新聞宣傳資料，各種活動(dòng)策劃、開(kāi)展資料、培訓工作等。
4）預約記錄，接聽(tīng)電話(huà)記錄，接待記錄，咨詢(xún)記錄等。
5）學(xué)生檔案：包括初步建立六年級學(xué)生檔案以及重點(diǎn)學(xué)生檔案。
二、打造一支有戰斗力的團隊。
“獨木不能成林�！币粋�(gè)學(xué)校心理工作開(kāi)展得到位與否不是取決于專(zhuān)職咨詢(xún)老師有多優(yōu)秀，而是看是否能夠建立一支團結優(yōu)秀的團隊，看這個(gè)團隊能否把心育工作落實(shí)到每個(gè)孩子的心田，落實(shí)到每個(gè)老師的思想深處。由于學(xué)校平時(shí)工作繁重，很多老師都身兼數職，再加上大家的認識還沒(méi)有到位，所以靠專(zhuān)職老師招兵買(mǎi)馬或學(xué)校的號召或壓制，恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團隊，我建議從以下幾步入手：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校動(dòng)員，請老師們根據自己的興趣自主報名參加“心理咨詢(xún)工作室”，形成一個(gè)學(xué)習型組織。
�。ǘ榱藞F隊更加穩定、更有戰斗力，鼓勵老師自覺(jué)參加學(xué)習。
1.鼓勵考取國家級資格證。建議學(xué)校順應時(shí)代需要，鼓勵老師們報考國家心理咨詢(xún)師三級和二級證，并予以相應的報銷(xiāo)制度。隨著(zhù)東興市心理健康教師職稱(chēng)系列的出臺，給更多的老師指出一條個(gè)人發(fā)展的道路。
2.鼓勵心理健康知識的學(xué)習和運用。組織老師們參加省級和市級的心理健康教育老師A、B、C證的學(xué)習。鼓勵班主任持證上崗，并予以相應的班主任津貼上的區別。金額不需要差別很大，但實(shí)小的老師上進(jìn)心強，一定會(huì )努力爭取。
一開(kāi)始學(xué)習會(huì )有點(diǎn)辛苦，但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，心理健康知識給大家家庭生活和工作帶來(lái)的輕松和好處，會(huì )帶動(dòng)全校進(jìn)入良性的運轉狀態(tài)，幫助學(xué)校真正實(shí)現建立學(xué)習型組織的目標。
�。ㄈ┱n題帶動(dòng)。請校領(lǐng)導出面或牽線(xiàn)，使我校盡快和市級或省級專(zhuān)家建立聯(lián)系，得到高層系的指導，尋找有效的.心理健康科研課題，課題搭臺，組織老師們盡快進(jìn)入角色。
三、以心理學(xué)知識普及為特色，豐富家長(cháng)學(xué)校的教育內容。
根據不同的需要，為不同年段的家長(cháng)開(kāi)設以心理健康知識為基礎的家教講座。如：一年級的《如何讓孩子盡快適應小學(xué)生活》，如六年級的《青春期心理輔導》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。
師資來(lái)源可以是：
1.有能力有研究的本校領(lǐng)導老師。
2.校心理健康教育專(zhuān)職老師。
3.從家長(cháng)及社會(huì )關(guān)系中挖掘潛力，聘請免費講座。
4.學(xué)校出資外聘心理學(xué)專(zhuān)家為我校講座。
四、配合工會(huì )活動(dòng)，面對全體教師，普及心理健康知識，提升教師心理健康水平。
根據學(xué)生來(lái)訪(fǎng)，可以明顯的感覺(jué)到孩子的很多心理問(wèn)題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂(lè )觀(guān)，一些老師快樂(lè )感降低，焦慮、抑郁，睡眠質(zhì)量差，感到來(lái)自于生活或工作的壓力很大。
為了更有效地為老師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，我準備了《掌控情緒，成就孩子》的心理講座，十月即可開(kāi)講。我還結合自己學(xué)習催眠的一些體會(huì )，可以從如何放松心靈，提升睡眠質(zhì)量和老師們進(jìn)行分享，幫助大家學(xué)會(huì )放松。
另外，我愿意結合這些年學(xué)習團體心理輔導的收獲，為老師們進(jìn)行團體輔導。
課題是《有效溝通》、《繪畫(huà)心理療法》、《意象對話(huà)心理療法》等等。（一次團體輔導要用時(shí)2-4小時(shí)）
五.初步擬建網(wǎng)絡(luò )工作，樹(shù)立我校心理健康教育工作對外窗口的良好形象。
因為教師工作精力的限制，我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過(guò)大家的努力，到本學(xué)年末，也就是20xx年6、7、8月，在其他工作目標都已達標的情況下，團隊建設初具規模，在家長(cháng)、社會(huì )上具有了一定的影響力的的大氛圍下，應該騰出手來(lái)把網(wǎng)站建設作為一項工作重點(diǎn)來(lái)抓，以樹(shù)立我校心理健康教育工作對外窗口。
現在東興市不少中小學(xué)（如：英才、雙十）已經(jīng)引進(jìn)了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測評與管理系統（網(wǎng)絡(luò )版）”，在網(wǎng)絡(luò )上構建了測評、檔案、咨詢(xún)系統，省時(shí)高效。在我�，F階段資金緊張的情況下，這項開(kāi)支并沒(méi)有提前預算，所以我建議本學(xué)年做好人力準備，到學(xué)年末，將此項工作提前準備，為下學(xué)年真正開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )平臺做好準備。
【預期階段目標】：
1、通過(guò)心理健康課和個(gè)體咨詢(xún)讓學(xué)生對自己有個(gè)初步認識，在自尊、自愛(ài)等人格發(fā)展方面有所成長(cháng)；并掌握一些學(xué)習方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡(jiǎn)單技巧。
2、通過(guò)家長(cháng)咨詢(xún)及培訓，讓家長(cháng)意識到心理健康教育的重要性，改進(jìn)家長(cháng)的教育態(tài)度，提升家長(cháng)的教育能力。
3、給教師提供一個(gè)更溫馨、更人性化的教學(xué)環(huán)境，讓教師感受到學(xué)校對教師精神上的關(guān)懷，幫助部分老師提高生活、工作質(zhì)量。
以上是心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)年開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不當之處，將根據領(lǐng)導和相關(guān)老師的指導以及具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。
東興實(shí)驗小學(xué)心理咨詢(xún)室
小學(xué)心理咨詢(xún)室的工作計劃2
為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。結合本校的實(shí)際情況，特指定以下的工作計劃：
一、工作目標
小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我。培養良好的學(xué)習適應能力、養成理想的'人際交往習慣、養成理想的人際交往習慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習有個(gè)好的支持作用。
二、實(shí)施方案
1.根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育。
2.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。
3.關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
4.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合。
5.面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6.預防和矯治相結合。
7.教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合。
8.助人與自助相結合。
9、心理教育宣傳和心理輔導相結合。
三、具體工作內容
1.繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。
2.繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
3.開(kāi)設心理輔導講座。本學(xué)年，邀請心理教育專(zhuān)家、行家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準備開(kāi)六年級學(xué)生心理教育會(huì )議，結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。
4.認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。但對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。
5.心理輔導員要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。
四、具體時(shí)間安排
周一至周五：下午16：00--17：00
小學(xué)心理咨詢(xún)室的工作計劃3
當今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助，我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的'心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標：
1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導工作更加規范。
三、輔導宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導形式：
個(gè)別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計劃：
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳎�
1．綜合運用多種輔導形式，以個(gè)別輔導和團體輔導為主，以點(diǎn)帶面。
2．值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導活動(dòng)，其他時(shí)間的輔導，主要通過(guò)提前預約。
3．開(kāi)通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學(xué)生的來(lái)信，要有不同方式的回復。
4．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識�？赏ㄟ^(guò)板報、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
5．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。
6．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
7．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(cháng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。
�。ǘ╅_(kāi)放時(shí)間：
每周一------周五中午時(shí)間段及周二下午（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）
輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。..。
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