初中語(yǔ)文科組工作計劃范文（精選3篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初中語(yǔ)文科組工作計劃范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　初中語(yǔ)文科組工作計劃1

　　一、指導思想

　　立足于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)力的提升，遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，形成具有校本特色的語(yǔ)文教學(xué)格局，努力建設具有二附中特色的語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格。

　　二、總體構想

　�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀教學(xué)。

　　預備、初一年級在關(guān)注語(yǔ)文基礎知識落實(shí)的前提下，奮力拓展，幫助學(xué)生儲備豐富的語(yǔ)文素材，包括語(yǔ)言素材、生活素材和思想素材。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的前提下，更側重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養，力爭把之前儲備的語(yǔ)文素材融會(huì )貫通，從而形成基本的閱讀與寫(xiě)作的經(jīng)驗。初三年級，全力應對中考，突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)。

　　據此，應該做好以下幾方面的工作：

　　1、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排，并努力按計劃實(shí)施教學(xué)；

　　2、各備課組要選定拓展的材料，并形成解釋。

　�。ǘ�）關(guān)于作文教學(xué)。

　　教師要主動(dòng)干預學(xué)生作文的成長(cháng)過(guò)程，使之有序漸進(jìn)。

　　據此，應該做好以下幾方面的工作：

　　1、作文階梯化訓練的思路已經(jīng)形成，不同學(xué)齡該有所側重。例如：預備年級重在5種表達方式的訓練；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識；初二年級當以主題作文為重，為初三的作文教學(xué)蓄勢；初三作文該以考場(chǎng)快速成文為訓練目標。由此，四年來(lái)學(xué)生作文能力的形成之路會(huì )清晰地呈現在教師面前。

　　2、可以開(kāi)展多種形式的作文訓練。如詩(shī)歌創(chuàng )作訓練、古詩(shī)改寫(xiě)訓練、小說(shuō)創(chuàng )作訓練等等，教師各展所長(cháng)，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下，應有創(chuàng )造性舉措。

　　3、當堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考試的兩篇），每次作文活動(dòng)應寫(xiě)前輔導、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節，提倡一文多次修改的訓練策略。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度，教師可用瀏覽的批改方式，快速反饋。

　�。ㄈ�）關(guān)于課堂教學(xué)。

　　1、重視集體備課。各備課組應定時(shí)定點(diǎn)，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中，及時(shí)溝通。

　　2、提升課堂效率。學(xué)期計劃、單元計劃以及每一節課的計劃做到心中有數，使教學(xué)有序推進(jìn)。

　　3、講究教學(xué)策略。以問(wèn)題鏈設計推進(jìn)課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實(shí)踐。

　�。ㄋ模╆P(guān)于組內交流。

　　首先，主題教研活動(dòng)的設計：

　　1、主題教研活動(dòng)之一：對于部編教材的認識與思考。由預備年級完成。

　　2、主題教研活動(dòng)之二：對于問(wèn)題鏈設計的認識與思考。由初一備課組完成。

　　3、主題教研活動(dòng)之三：對于主題作文訓練的認識與思考。由初二備課組完成。

　　4、主題教研活動(dòng)之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考。由初三備課組完成。

　　四次主題教研活動(dòng)均以智慧課堂為出發(fā)點(diǎn)，期間，可邀請教研員參與；或者，邀請集團內學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研。

　　其次，組內聽(tīng)評課計劃：

　　1、師徒帶教應按照學(xué)校的要求落實(shí)；

　　2、同備課組及教研組聽(tīng)評課落在實(shí)處；打算專(zhuān)門(mén)確立某一周為語(yǔ)文聽(tīng)課周。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于社團及素養班。

　　1、要有初步計劃；

　　“小復旦人報”、“解語(yǔ)文學(xué)社”、“古詩(shī)文素養班”，在開(kāi)班之前都要形成計劃。

　　2、全組通力合作；

　　盡管社團及素養班有專(zhuān)門(mén)教師擔綱，在需要時(shí)，全組教師全力支撐。

　　3、努力形成結果。

　　“小復旦人報”與“解語(yǔ)文學(xué)社”將定期以報刊形式面世。

　�。�六）另外：

　　1、“師”情“話(huà)”意繼續在王平宇老師主持下開(kāi)展；

　　2、語(yǔ)文組的學(xué)生行走計劃繼續在陳志堅老師的主持下開(kāi)展；

　　3、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本。

　　三、教研組活動(dòng)時(shí)間安排

　　教研組活動(dòng)時(shí)間：周一下午第一節課

　　預備年級：周五第一節課

　　初一年級：周三第一節課

　　初二年級：周二第一節課

　　初三年級：周二第六節課

　　初中語(yǔ)文科組工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期繼續走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，繼續探索新課程實(shí)驗，大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項工作。

　　二、工作措施

　　(一)加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內容加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習方式采取集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合。

　　(二)加強實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習外，還要做到理論與實(shí)踐相結合。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強實(shí)踐經(jīng)驗交流，通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(cháng)，不斷適應新的教學(xué)要求。

　　三、工作內容

　　1.常規教學(xué)工作

　　備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫(xiě)好每節教案。

　　上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節，上好每一節語(yǔ)文課，向40分鐘要質(zhì)量應該成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標，濃縮教學(xué)內容，減少無(wú)效勞動(dòng)，體現高考要求，強化讀寫(xiě)訓練，注重能力培養，加強預習指導，提倡互動(dòng)對話(huà)，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，樹(shù)立創(chuàng )新意識，運用現代手段，講究教學(xué)效果，嚴謹、扎實(shí)、靈活地搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。

　　作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書(shū)本作業(yè)或形成的練習冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的`布置范文網(wǎng)要結合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級可根據備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內容，緊扣教學(xué)目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語(yǔ)言運用和發(fā)散思維的題目。

　　要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí);二要搞好講評;三要做到語(yǔ)言表達、書(shū)寫(xiě)和答案兼顧。

　　輔導：要加強對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學(xué)生輔導答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現和培養學(xué)生中的語(yǔ)文尖子。

　　考試：考試是評價(jià)和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的一項重要手段，要認真對待，嚴格執行學(xué)校和有關(guān)部門(mén)組織的各種類(lèi)型的考試。同時(shí)，還要根據本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。

　　2.集體備課

　　各年級備課組長(cháng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃和進(jìn)度表。在正常情況下，要保證每?jì)芍芙M織一次集體備課。為保證效果，集體備課時(shí)，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內容和方法設計;測試安排;公開(kāi)課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習等。

　　3.公開(kāi)課和聽(tīng)評課

　　科組提倡、鼓勵并創(chuàng )造條件讓教師多上公開(kāi)課，并要求每一位教師按學(xué)校規定至少上一節公開(kāi)課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區市級的)。承擔公開(kāi)課的教師要認真備課，吃透教材;要精心設計，出新出采;要提早準備，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻計獻策。力求上出幾節有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開(kāi)課，提高語(yǔ)文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開(kāi)課申報表，注明課題、上課時(shí)間和班級。舉行公開(kāi)課的老師課后要及時(shí)地填寫(xiě)《公開(kāi)課課堂教學(xué)實(shí)錄》，經(jīng)過(guò)評課后，由備課組長(cháng)和科組長(cháng)填寫(xiě)《公開(kāi)課綜合評價(jià)表》。

　　聽(tīng)課———每位老師要自覺(jué)地完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節數(12節)，并盡量多聽(tīng)一些。要講究實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。在聽(tīng)課之前，熟悉聽(tīng)課內容;在聽(tīng)課之時(shí)，邊聽(tīng)范文網(wǎng)邊記邊思索;聽(tīng)課之后，主動(dòng)地和講課者交流，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足。備課組長(cháng)不僅要聽(tīng)本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽(tīng)課。年輕教師除了要認真聽(tīng)指導老師和本級組老師的課外，還要抽時(shí)間多聽(tīng)老教師的課，同時(shí)還要自覺(jué)地接受和邀請其他老師聽(tīng)課。

　　評課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行)，科組準備組織兩次校級公開(kāi)課的評課活動(dòng)(初高中各一次)。要研究評課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀(guān)公正，切實(shí)地發(fā)揮評課的促進(jìn)作用。

　　4.培養新教師

　　培養新教師是科組的一項長(cháng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽(tīng)課、多請教、多讀書(shū)、多思考、多參加各種形式的競賽活動(dòng)。要經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)手記，不斷總結和反思自己的教學(xué)。要養成良好的教學(xué)習慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開(kāi)課，勤聽(tīng)指導老師和老教師的課。深入班級，聽(tīng)取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(cháng)，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)�？平M準備在期初和期中召開(kāi)兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會(huì )并制定一個(gè)提攜新教師的計劃。

　　5.教育科研

　　國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動(dòng)研究》，已正式批準立項，負責人：

　　學(xué)校級課題兩個(gè)：

　　全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實(shí)驗，積極撰寫(xiě)論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。

　　科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫(xiě)、多發(fā)表教學(xué)論文，養成敢想、敢寫(xiě)、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習撰寫(xiě)論文，科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專(zhuān)題介紹。

　　要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站，設計好有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)計劃。

　　2、制定與學(xué)習語(yǔ)文科組教研工作計劃。

　　3、教學(xué)常規檢查。

　　4、業(yè)務(wù)學(xué)習：高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)要求。

　　十月份：

　　1、組織教師做高考和中考試題。

　　2、業(yè)務(wù)學(xué)習：語(yǔ)文課堂教學(xué)設計要求。

　　3、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　4、教學(xué)研討：古詩(shī)文教學(xué)探討。

　　5、備課組長(cháng)課例研討。

　　6、教學(xué)常規檢查。

　　十一月份：

　　1、備課組長(cháng)課例研討。

　　2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討。

　　3、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　4、高中、初中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽。

　　5、期中考試。

　　6、教學(xué)常規檢查。

　　十二月份：

　　1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。

　　2、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　3、教師教案檢查。

　　4、調整教學(xué)進(jìn)度，訂好復習計劃。

　　5、教學(xué)常規檢查。

　　一月份：

　　1、組織學(xué)生復習，做好學(xué)生期末水平測試工作。

　　2、上交教案、課例、論文及總結。

　　五、科組成員名單(共37人)

　　附1：新課程標準下語(yǔ)文課堂教學(xué)要求。

　　1、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　2、注重加強對學(xué)生的朗讀訓練。

　　3、要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間。

　　4、巧設問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生討論。

　　5、注重對學(xué)習的反饋評價(jià)。

　　初中語(yǔ)文科組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以“規范、質(zhì)量、特色”為核心抓手，在總結“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步規范管理、提升效能，認真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。以提高課堂教學(xué)效果和綠色指標的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，加強教學(xué)工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)保質(zhì)量。

　　不斷提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平；積極組織、指導教師依據課程標準研讀教材，提高課堂教學(xué)能力，提升語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建設，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平。

　　繼續組織組內教師對《上海市初中語(yǔ)文學(xué)科基本要求》《中小學(xué)基于學(xué)科標準的命題測試框架》等進(jìn)行專(zhuān)題研討，根據教研組、備課組圍繞教學(xué)過(guò)程中出現的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，集中開(kāi)展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。深入研究學(xué)科核心素養，加深教師對學(xué)科核心素養的理解，為即將到來(lái)的新的課標和教材的施行做好理論準備。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。

　　1、立足課堂，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期教研組要進(jìn)一步深化教學(xué)改革，積極學(xué)習區級視頻直播課，教研組每位教師必須聽(tīng)課，積極參與評課，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，繼續開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評、講等教研活動(dòng)；各備課組本學(xué)期按照備課組計劃表的安排，探討語(yǔ)文閱讀課、寫(xiě)作課、名著(zhù)導讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習課的教法、學(xué)法和評課標準。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )，強化交流。

　　利用網(wǎng)絡(luò )教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的優(yōu)良傳統，不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(cháng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著(zhù)“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。積極爭取學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的關(guān)注與指導，爭取更多的走出去的機會(huì )，加強交流，擴大視野。

　　3、以本為本，有序推進(jìn)。

　　針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，精講“教讀課”，指導“自讀課”，重視能力培養，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)�？傮w上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。初三畢業(yè)班嚴格按備課組制定的一輪復習計劃執行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成復習沖刺。

　　在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要能借鑒手中配套的寫(xiě)作資料對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導�？朔�作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　4、廣泛拓展，活動(dòng)多樣。

　　“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念，擴展閱讀課外文言語(yǔ)段。讓學(xué)生閱讀練習我們的配套自編測試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。堅持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著(zhù)閱讀，根據各年級的名著(zhù)導讀篇目每學(xué)期推薦帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )，講故事，談體會(huì )，做讀書(shū)小報。鼓勵學(xué)生積極參加校、區、市各級作文競賽。突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各年級可根據語(yǔ)文學(xué)習和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展詩(shī)文吟誦比賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

　　5、研究中考，勤于反思。

　　組織全組教師專(zhuān)題研討活動(dòng)，加深對20xx年中考語(yǔ)文試卷的分析理解，提高初三復習備考的針對性和有效性。及時(shí)做好其他期中期末考后分析工作，探尋切實(shí)可行的解決途徑。組織教師參加市、區有關(guān)中考復習研討活動(dòng)，深入研究中考走向，把握語(yǔ)命題改革的趨勢，交流復習備考經(jīng)驗，提高復習效率。

　　繼續變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問(wèn)題導學(xué)”的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語(yǔ)文教師的教育理念，把語(yǔ)文教研組建設成學(xué)習型的教研組，形成學(xué)習上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

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