初一數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃范文

　　新學(xué)期到來(lái)，數學(xué)備課組都制定了自己的工作計劃。下面是小編帶來(lái)的初一數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃，歡迎各位參考。

　　初一數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃1

　　一、學(xué)生分析

　　七年級新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對學(xué)習還有新鮮感也有一定的興趣，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的。但是他們來(lái)自不同學(xué)校，基礎不同，對學(xué)科重視程度不同，學(xué)習習慣不同。再則，數學(xué)是一門(mén)思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱，都將對學(xué)科學(xué)習有所影響。再則，作為初始年級的學(xué)生，學(xué)習習慣尚未糾正，故在學(xué)習習慣糾正上，教師要下一點(diǎn)功夫。作為本年級段教師，除了要完成教學(xué)要求，更要加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成，還要做到因人因材施教。

　　二、重點(diǎn)工作

　　加強課堂練習的攻固，向課堂45分鐘要效率，加強探究題的落實(shí)和拓展，積極開(kāi)展學(xué)生課后的探究，有效使用課件。

　�。�1）加強教學(xué)常規的管理檢查。

　　1、認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。

　　2、強調備課中撰寫(xiě)好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

　　3、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。

　�。�2）抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

　　1．加強集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問(wèn)題大家研究，對教材要全面分析了解。

　　2．重視作業(yè)、平時(shí)練習的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)實(shí)踐，培養學(xué)生良好的完成作業(yè)的習慣。教師批改作業(yè)時(shí)檢查重點(diǎn)：作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)整潔、正確率等。

　　按時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分學(xué)生的能力為主，包括實(shí)驗觀(guān)察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們在提高成績(jì)的同時(shí)學(xué)會(huì )自主學(xué)習；補差的第一個(gè)目的是要增強他們的學(xué)生興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)能夠有所提高。內容要精心設計，保證取得良好的效果。

　　3．對教材有益的資料編寫(xiě)，對題目必須精選、積極拓寬資料來(lái)源的渠道。排除任務(wù)觀(guān)察，加強審核，對質(zhì)量不過(guò)關(guān)的絕不印刷，寧愿不布置。認真去聽(tīng)同備課組及其他年級教師的課。

　　4．對作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時(shí)反饋。

　　5．備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　6．抓好每人一堂公開(kāi)課活動(dòng)，按照教研組要求每個(gè)老師都要上好一堂公開(kāi)課，并重視課后的反思研究，同時(shí)要求形成教案——說(shuō)課——上課——評課——反思一條龍的文字材料。努力使該項活動(dòng)抓出實(shí)效，抓出特色，促進(jìn)教師間的交流與研討。

　　三、作業(yè)量安排

　　統一作業(yè)安排：《作業(yè)本A、B》，每周五次，并要有針對性地進(jìn)行面批。

　　初一數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃2

　　一、指導思想：

　　七年級數學(xué)是初中數學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養運算能力、思維能力和空間觀(guān)念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。

　　二、情況分析：

　　根據小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數學(xué)成績(jì)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習欠缺勤奮，學(xué)習的自覺(jué)性不高。

　　根據上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強調對數學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養。

　　三、具體教學(xué)措施：

　　1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎設施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點(diǎn)。

　　2、在課堂中盡量充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導作用。

　　3、設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

　　4、要扭轉學(xué)生的厭學(xué)現象。在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

　　5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

　　6、堅持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎不同的學(xué)生提出相應的`要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

　　7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習慣，要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

　　9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補缺

　　四、本期教學(xué)進(jìn)度如下：

　　第一章  我們與數學(xué)同行

　　第1周

　　第二章 有理數

　　第1至5周

　　第三章  用字母表示數

　　第6至7周

　　第四章 一元一次方程

　　第8至13周

　　第五章 走進(jìn)圖形世界

　　第14周

　　第六章 平面圖形的認識（一）

　　第15至18周

　　期末考試

　　第19至20周

　　初一數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃3

　　一、教育教學(xué)指導思想

　　以《初中數學(xué)課程標準》為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，以后“茶館式”教學(xué)模式研究為依托，結合我校實(shí)際需要，開(kāi)展子課題的研究，以“綠色指標”為引領(lǐng)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，提升教師課堂執行力。圍繞教研組發(fā)展的要求，以《創(chuàng )智課堂評價(jià)要素研究》為載體，落實(shí)課堂創(chuàng )新點(diǎn)的設置，優(yōu)化教法，關(guān)注學(xué)法；以各級各類(lèi)教研活動(dòng)為依托，堅持走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進(jìn)備課組的進(jìn)步與發(fā)展。以人的發(fā)展為目標，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導學(xué)生“自主探究、合作交流”的學(xué)習方式，注重課內外的結合，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、開(kāi)展后“茶館式”教學(xué)模式的學(xué)習，結合我校子課題《概念新課自主探究教學(xué)模式的研究》的開(kāi)展，加強教育理論的學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的建設，不斷提高組內教師的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)總結得與失，并以此為基礎改進(jìn)教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的方法和手段。

　　2、以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標。備課組積極參與各類(lèi)上課、聽(tīng)課活動(dòng)，并結合大家的評課及自己的課堂實(shí)踐，進(jìn)行有效的教學(xué)反思。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討各種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　3、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　　4、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。

　　5、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　三、工作措施

　　1、教研學(xué)習活動(dòng)

　　學(xué)習后“茶館式”教學(xué)模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學(xué)模式的研究”的子課題，開(kāi)展各項討論研究活動(dòng)。本學(xué)期教研組將以備課組為單位進(jìn)行課題指引下的集體備課開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng)，并邀請教研員來(lái)參加這次的活動(dòng)。

　　教研組計劃將從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，每周一個(gè)備課組輪流開(kāi)課，時(shí)間安排具體如下：初三：第二周周三下午；初二：第三周周三下午；初一：第四周周三下午；預備：第五周周三下午。我備課組將積極參與此項活動(dòng)，不僅要認真聽(tīng)他組的同課異構，還要努力創(chuàng )設我組的同課異構，并通過(guò)聽(tīng)課評課學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)。

　　我初一備課組開(kāi)課課題為：13．3同位角、內錯角、同旁?xún)冉�，由于賈斐老師被要求開(kāi)節區公開(kāi)課，故開(kāi)課順序為：抽出兩個(gè)班級給賈老師試聽(tīng)課前試講，定試聽(tīng)課教案，再由教研員來(lái)聽(tīng)賈老師的試講課一節，隨后王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最后賈斐老師上區公開(kāi)課。開(kāi)課后每個(gè)老師要寫(xiě)一份開(kāi)課的案例和反思。

　　同時(shí)本學(xué)期還會(huì )有區百花杯教學(xué)比賽準備工作和教學(xué)大獎賽等集體聽(tīng)課、評課等工作，我組都會(huì )積極參與，借以切實(shí)提高組內每個(gè)老師的課題學(xué)習水平和課堂教學(xué)的能力。

　　2、常規教學(xué)工作

　�。�1）、備課：以集體備課為主，形成統一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有講學(xué)稿、課件，供下一屆使用。

　�。�2）、查閱資料，包括數學(xué)知識背景、優(yōu)秀課件和選擇試題。

　�。�3）、每周備課時(shí)，確定下周每節課的內容及每節課的重難點(diǎn)，以及每節課的教法和策略，嚴格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。

　�。�4）、每章開(kāi)課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習題。

　�。�5）、認真組織課堂教學(xué)，精心設計教學(xué)過(guò)程，針對不同班級學(xué)生的情況設計教學(xué)內容。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中，掌握知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題中所表現出的不同水平。問(wèn)題情景的設計、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與，提出各自解決問(wèn)題的方法，并引導學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，提高思維水平。

　�。�6）、讓現代信息教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現代化，利用現代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)數學(xué)實(shí)驗的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò )資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng )新、提高效率。

　�。�7）、各教師及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。

　�。�8）、合理利用“數學(xué)拓展課”、“數學(xué)探究課”的陣地，對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)能力的訓練。

　�。�9）、學(xué)習借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。

　�。�10）、加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，可采取分層布置，控制作業(yè)數量，及時(shí)批改，及時(shí)調控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。

　�。�11）、抓好學(xué)生在校的各項數學(xué)學(xué)習常規。

　�。�12）、以期中、期末復習為抓手，使知識系統化。

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