小一班班級工作計劃范文
班級情況分析：
�。ㄒ唬┌嗉壐艣r：本班有幼兒25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來(lái)幼兒，另有8名幼兒為本學(xué)期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。
�。ǘ┌嗉壧攸c(diǎn)和主要表現：
——優(yōu)勢表現：
1、通過(guò)托班一學(xué)年的培養，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理，如穿脫簡(jiǎn)單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等。
2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來(lái)的幼兒都覺(jué)得現在的幼兒園比原來(lái)的好。許多幼兒覺(jué)得在幼兒園比在家里開(kāi)心，這說(shuō)明他們都已經(jīng)適應了幼兒園的生活。
3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現在，許多孩子變的開(kāi)朗了許多。尤其是幾個(gè)性格教內向的孩子在這方面的表現尤其突出。
4、在進(jìn)餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時(shí)的挑食到現在能樣樣菜都愛(ài)吃。
——薄弱因素分析：
1、班級中孩子的能力的差距較大。
2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴(lài)于老師、家長(cháng)的幫助。
3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請假。
（三）個(gè)別幼兒情況：
1、有性格比較倔強的'孩子。
2、也比較的任性。
3、行為比較自由散漫的孩子。
在班級中有5—6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。
（四）家長(cháng)情況：
班級中的家長(cháng)文化層次較高，除一名家長(cháng)，其他都為大專(zhuān)以上學(xué)歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時(shí)間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個(gè)樣，在園一個(gè)樣。家長(cháng)在教育時(shí)對孩子溺愛(ài)的成分比較的多。
學(xué)期目標：
（一）共同生活
1、愿意與老師同伴一起活動(dòng)。
2、身體健康，各項指標正常，適應氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。
3、學(xué)會(huì )穿脫簡(jiǎn)單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。
4、知道自己身體的明顯特征和簡(jiǎn)單用途。
5、知道并遵守生活中的一些基本常規，如玩具的物歸原處等。
6、會(huì )主動(dòng)招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關(guān)的人。
（二）探索世界
1、學(xué)習用各種感官進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作、制作。
2、對各類(lèi)運動(dòng)活動(dòng)感興趣，基本動(dòng)作發(fā)展協(xié)調。
3、對周?chē)h(huán)境中的新奇有趣的物品與現象好奇、好問(wèn)。
4、借助一些材料或工具進(jìn)行簡(jiǎn)單地操作。
5、知道周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的人和動(dòng)物的顯著(zhù)特征。
6、能初步分辨周?chē)h(huán)境中各類(lèi)物品的大小、形狀、顏色、數量。
（三）表達表現
1、喜歡聽(tīng)故事兒歌看表演、圖書(shū)，并能初步理解其意思。
2、愿與老師、同伴用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、表達自己的意思。
3、會(huì )大膽地涂畫(huà)、自由地表現熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。
4、對玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡(jiǎn)單的想象。
5、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，發(fā)展對音樂(lè )的感受力、表現力、創(chuàng )造力。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、創(chuàng )設良好的心理環(huán)境：教師熱愛(ài)關(guān)心每一位幼兒，不偏愛(ài)，對幼兒一視同仁，營(yíng)造良好的心理環(huán)境。
2、創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒參與為主。
3、創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：創(chuàng )設以幼兒為活動(dòng)主體的環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，體現環(huán)境的是孩子內心世界。
個(gè)別幼兒工作
目標：
1、注重新生工作，穩定幼兒情緒，使其盡快適應班級生活。
2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長(cháng)。
3、培養個(gè)別幼兒養成良好的生活衛生習慣。
4、幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為習慣。
5、教育幼兒友愛(ài)同伴，培養幼兒具有活潑，開(kāi)朗的性格。
措施：
1、建立個(gè)案跟蹤記錄，了解幼兒活動(dòng)狀態(tài)，并針對情況及時(shí)教育。
2、多督促，善觀(guān)察，與孩子交流，談心，建立感情。
3、長(cháng)多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。
家長(cháng)工作
目標：
1、加強交流，增進(jìn)老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、家園同步教育，培養身心健康的幼兒。
3、加強對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長(cháng)。
措施：
1、情做好來(lái)園和離園工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園情況。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園工作，配合老師更好地開(kāi)展班級
3、充分發(fā)揮家長(cháng)的主體性，提高家長(cháng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4、完善家訪(fǎng)制度，對三天不來(lái)園的幼兒及時(shí)家訪(fǎng)了解情況并記錄。
5、利用家訪(fǎng)、家園之窗等，增進(jìn)與家長(cháng)的交流。
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