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留守學(xué)生教育和管理工作計劃
一、提高認識，統一思想
農村“留守學(xué)生”是需要特殊關(guān)注和關(guān)愛(ài)的弱勢群體，他們的健康成長(cháng)關(guān)系到家庭的幸福，關(guān)系到農村經(jīng)濟的發(fā)展和勞務(wù)經(jīng)濟的穩步增長(cháng)，關(guān)系到農村精神文明建設，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，我校一直從認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心下一代健康成長(cháng)的高度，把“留守學(xué)生”教育和管理工作作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設和加強未成年人保護的重要工作來(lái)抓，并列入為民辦實(shí)事的重要內容，以確�！傲羰貙W(xué)生”教育管理工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
二、加強領(lǐng)導，建立機構
我校成立“留守學(xué)生”的教育和管理工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：趙小輝
成員：周長(cháng)江 謝紅光 何錫海 車(chē)孟良 王朝一 趙仕云
劉躍林 鄧國森 李 勇
領(lǐng)導小組下設辦公室，由李勇任辦公室主任。
辦公室負責全�！傲羰貙W(xué)生”教育和管理工作的組織協(xié)調，制定工作方案，督促指導各項工作的開(kāi)展。
三、明確責任，強化管理
1、要制定工作方案，由德育處負責具體實(shí)施。
2、實(shí)行“留守學(xué)生”教育和管理目標責任
學(xué)校要與班主任，班主任要與“留守學(xué)生”監護人簽訂責任書(shū)，明確各自對“留守學(xué)生”的管理責任。與“留守學(xué)生”家長(cháng)簽定“監護協(xié)議”。為強化家長(cháng)的監護意識和臨時(shí)監護人的責任意識、幫助和督促外出家長(cháng)選擇責任心強、有監護能力和精力的臨時(shí)監護人，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“留守學(xué)生”家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)委員會(huì )，由外出家長(cháng)或臨時(shí)監護人與學(xué)校簽訂“監護協(xié)議”。
3、學(xué)校要建立“留守學(xué)生”檔案和聯(lián)系卡制度
各班級要在新學(xué)年學(xué)生報到注冊時(shí)，對“留守學(xué)生”的基本情況建立個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，其內容包括“留守學(xué)生”家長(cháng)、代理監護人姓名、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、教育難點(diǎn)等基本情況。開(kāi)學(xué)兩周內要將“留守學(xué)生”名單造冊上報德育處；學(xué)年末要對“留守學(xué)生”的教育管理情況進(jìn)行總結。
4、加強班主任工作，增加班主任工作責任心
落實(shí)班主任關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”責任制。一是要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行幫助和輔導，嚴禁諷刺挖苦和歧視表現欠好、學(xué)習不佳的“留守學(xué)生”。二是定期召開(kāi)“留守學(xué)生”監護人會(huì )議，加強對監護人開(kāi)展正確的家庭教育指導，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)與監護人交換意見(jiàn)，幫助其做好孩子的管護和教育工作。三是要開(kāi)辦親情熱情電話(huà)，班主任每月要和在外務(wù)工的家長(cháng)聯(lián)系一次，讓家長(cháng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習和生活情況，配合學(xué)校做好對學(xué)生的教育。
四、因勢利導，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
1、學(xué)校要高度重視“留守學(xué)生”的心理健康教育
結合他們的心理壓力大、缺乏自信，易產(chǎn)生被遺棄等特點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的教育心理課，設立心理咨詢(xún)室，通過(guò)定期召開(kāi)“留守學(xué)生”座談會(huì )，交心談心、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等形式，加強對“留守學(xué)生”的思想道德、文明禮貌和法律法規教育，培養健康完美的人格，良好的思想道德和行為習慣。
2、完善住校制度，給“留守學(xué)生”一個(gè)溫暖的“家”
為了給"留守學(xué)生"創(chuàng )造一個(gè)健康而有規律的生活環(huán)境，學(xué)校把上學(xué)交通不便，家庭經(jīng)濟困難，監護人難以承擔監護責任的“留守學(xué)生”安排在學(xué)校住宿，安排專(zhuān)職人員負責管理他們的生活起居、輔導學(xué)習，使他們在集體生活中感受到溫暖，體會(huì )到愛(ài)心，學(xué)會(huì )與他人共處、關(guān)心照顧他人，養成良好的生活習慣，逐步養成誠實(shí)守信、勤奮認真的思想品德。讓“留守學(xué)生”真正感受到“家”的溫暖，從而健康成長(cháng)。
對貧困“留守學(xué)生”將進(jìn)行重點(diǎn)資助，減免書(shū)本費，補助寄宿生活費，為他們提供良好的成長(cháng)環(huán)境。
3、學(xué)校要特別關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習情況
教師要轉變教學(xué)方法，加強學(xué)習方法的指導，切實(shí)減輕他們的課業(yè)負擔，注重對“留守學(xué)生”因材施教，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，激發(fā)學(xué)習興趣，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。
4、建立教師定向聯(lián)系和幫扶“留守學(xué)生”制度
每名教師應聯(lián)系和幫扶一名以上“留守學(xué)生”，在學(xué)習、生活、思想道德品質(zhì)等方面關(guān)心和關(guān)愛(ài)他們，使其健康成長(cháng)。
5、加強少先隊和共青團工作，發(fā)揮其積極作用
增強群團對“留守學(xué)生”的吸引力。要通過(guò)少先隊和共青團組織開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”互助活動(dòng)。由校團委組織部分優(yōu)秀在校學(xué)生或已升入高一級學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生或已踏上工作崗位且成績(jì)突出的青年志愿者，利用節假日為“留守學(xué)生”開(kāi)專(zhuān)題講座或與“留守學(xué)生”直接交流，進(jìn)行生活和學(xué)習幫輔活動(dòng)。讓城區學(xué)生深入農村體驗生活，組織農村學(xué)生進(jìn)城聯(lián)誼，增進(jìn)同齡人的交流了解，彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足。
6、注重心理教育，培養“五自三遠離”能力
學(xué)校便選派綜合素質(zhì)高、責任心強的教師與"留守學(xué)生"結對子、交朋友，與學(xué)生交心談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，一起制定學(xué)習目標，建立起融洽、信任、真摯的感情，對培養留守學(xué)生"自覺(jué)、自理、自律、自強、自信，遠離不良嗜好，遠離不法場(chǎng)所，遠離不軌人群”的能力起到了重要作用。又針對"留守學(xué)生
"的新情況、新特點(diǎn)，學(xué)校將邀請和選派一些心理專(zhuān)家或在心理教育方面有特長(cháng)的教師進(jìn)行心理輔導，并由班主任定期召開(kāi)主題班會(huì )，講生活自理的小常識、自強自律的小故事，培養 "留守學(xué)生"健康的心理。
7、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
學(xué)校在全校中開(kāi)展"改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，做一個(gè)好學(xué)生，為學(xué)校添一份光彩"的"五個(gè)一"活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養“留守學(xué)生”積極參與活動(dòng)的能力和積極向上、自強不息的精神品格。
8、加強社區教育
學(xué)校配合黨政部門(mén)，利用寒暑假組織教師深入社區，與“留守學(xué)生”家長(cháng)或社區負責人交流經(jīng)驗，開(kāi)設專(zhuān)題講座，盡可能地讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心“留守學(xué)生”，形成密切配合、同心協(xié)力、齊抓共管局面，共同做好“留守學(xué)生”的教育和管理工作。
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