中學(xué)學(xué)導處工作計劃
本學(xué)年，學(xué)導處將在學(xué)校的領(lǐng)導和上級研訓部門(mén)的指導下，全面貫徹課程改革理念，繼續推進(jìn)課程建設，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)常規過(guò)程管理，努力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展，力爭使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階�，F結合部門(mén)工作實(shí)際，制訂本學(xué)年度工作計劃。
一、強化課程建設，構建豐富的課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。
（一）逐步規范學(xué)校校本課程設置
學(xué)校一直嚴格按要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，認真落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗）》和各學(xué)科課程標準（實(shí)驗）的基本精神和要求，比照《XX市普通高中課程設置指導意見(jiàn)》，努力構建重基礎、多樣化的課程體系，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。
本學(xué)年，要在創(chuàng )造性實(shí)施國家課程、實(shí)現國家課程校本化方面多下功夫，要加大學(xué)校課程資源整合力度,積極開(kāi)發(fā)出更多高質(zhì)量的校本課程,構建起支撐、保障學(xué)校特色的校本課程體系。因此，要繼續加強各個(gè)層面對校本課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)題的培訓，使教師深入領(lǐng)會(huì )校本課程開(kāi)發(fā)的意義和作用，提高認識，明確目標。
學(xué)導處做好校本課程的組織、實(shí)施、管理、考核、存檔、教師培訓與考核獎勵等，教研組加強校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，并負責組織教師進(jìn)行課程的具體開(kāi)發(fā)。
（二）根據學(xué)校的總體課程設置和各學(xué)科組的課程建設規劃實(shí)施各學(xué)科的選修課程開(kāi)發(fā)
注意在課堂教學(xué)之外，思考和規劃學(xué)科課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 完善《模塊課程綱要》。各教研組督促各備課組在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步研討教材，引導教師把握教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求，完善《模塊課程綱要》，力求將課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)各方面的要求具體化、合理化。
（三）探索和實(shí)踐高考課程和選修課程相結合的途徑和方法，既提高高考學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，又有效提升學(xué)生的綜合素養。根據規劃完成開(kāi)發(fā)3——5本校本教材。
（四）探索和實(shí)踐奧賽課程與自主招生課程的的有效整合，力爭本學(xué)年度在自主招生方面有所突破。
（五）抓好研究性學(xué)習工作
在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，本學(xué)年，研究性學(xué)習的各項工作將進(jìn)一步規范和落實(shí)。學(xué)導處對各階段的工作作出宏觀(guān)管理要求，教研組在重過(guò)程評價(jià)的思想指導下抓好階段評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的導向與激勵功能。高一年級各教研組、備課組做好選題、學(xué)生分組、確定任課教師、選定所用資料等工作，交學(xué)導處科研室審核通過(guò)后再統一行課，將進(jìn)行過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題在教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)中交流、討論，邊總結邊完善；教師將研究性學(xué)習實(shí)踐中的困惑、經(jīng)驗、體會(huì )形成論文。高二年級在上一學(xué)年度研究的基礎上做好活動(dòng)資料的收集、整理工作，為研究性學(xué)習課題的結題做好充足的準備，為活動(dòng)劃上圓滿(mǎn)的句號。學(xué)年末編印《棠湖中學(xué)研究性學(xué)習成果集》。
二、推動(dòng)“三段教學(xué)”的深入發(fā)展，打造有實(shí)效有靈魂的“三段教學(xué)”課堂。
（一）教研組長(cháng)、備課組長(cháng)身體力行，深入理解和踐行“三段教學(xué)”理念。
1.充分認識三段教學(xué)的價(jià)值，它與美國的教育理念不謀而合；2.兩屆高考所取得的優(yōu)異成績(jì)證明了它與抓高考不矛盾。
（二）借助最新現代教育技術(shù)成果，大膽實(shí)踐“翻轉課堂”，落實(shí)“三段教學(xué)”理念。
本學(xué)年建一個(gè)翻轉課堂實(shí)驗班，充分研究翻轉課堂的'特征和操作方法，研究翻轉課堂與三段教學(xué)的聯(lián)系與區別。
（三）強化課堂研究，各教研組、備課組組織組內公開(kāi)課，每學(xué)年或者每學(xué)期每人必上一節公開(kāi)課。
組織再次學(xué)習《“三段教學(xué)”課堂的十條要求》和《棠湖中學(xué)“三段教學(xué)”考核評分標準》，各組比對要求開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對組內實(shí)施“三段教學(xué)”不夠熟練的老師進(jìn)行教學(xué)細節的針對性輔導。初一和高一年級通過(guò)優(yōu)質(zhì)的示范課引領(lǐng)，開(kāi)展新進(jìn)教師的“三段教學(xué)”過(guò)關(guān)課。行政每周隨堂聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，實(shí)現“三段教學(xué)”人人過(guò)關(guān)。課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jì)最重要的陣地，要通過(guò)研究提高每一位教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的效益，從而有效地提高我校的高考成績(jì)。課堂教學(xué)研究還要和“三段教學(xué)”的深入踐行有效地結合起來(lái)。形成課型下的課堂結構規范。
（四）科學(xué)打造《學(xué)與導》。
《學(xué)與導》是我校自主開(kāi)發(fā)的有效支撐學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的工具，如何保證《學(xué)與導》的高質(zhì)量是一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。學(xué)導處還需在《學(xué)與導》開(kāi)發(fā)方案和制度的制定上認真思考，建立組織和督查能落到實(shí)處的運行機制。
各科按年級組建骨干教師進(jìn)行項目管理編寫(xiě)《學(xué)與導》，學(xué)校邀請專(zhuān)家指導把關(guān)。使用過(guò)程中，教學(xué)設計、課件、《學(xué)與導》同步推進(jìn)。每節課教師使用后應做好反饋意見(jiàn)記錄。
三、狠抓高三教學(xué)管理，確保2015年的高考繼續輝煌。
（一）結合“三段教學(xué)”的基本要求，加強高三復習的課型和課堂的有效性研究。
上學(xué)期每位高三教師要輪流上高三復習的研究課，并注意將經(jīng)典的課堂模式推廣運用。思考：課堂復習目標、學(xué)生的知識基礎現狀、課堂教學(xué)的策略，特別要重視學(xué)生活動(dòng)的設計、課堂教學(xué)資源的選擇。特別要提高講評課的質(zhì)量（基本程序）：訓練、批改、統計分析、錯誤歸因、重點(diǎn)講評（學(xué)生展示講解）、矯正訓練。
（二）強化命題研究，仔細解讀考試說(shuō)明，準確復習的重難點(diǎn)和發(fā)展趨勢，提高周練和月考試題的質(zhì)量。
（三）提高踩線(xiàn)生的薄弱學(xué)科成績(jì)，注意跟蹤學(xué)生成績(jì)的變化和知識的過(guò)關(guān)落實(shí)。信心鼓勵、溝通交流、方法指導、過(guò)關(guān)落實(shí)。
（四）借助教研組的力量，研究?jì)?yōu)生的培養和能力突破問(wèn)題。
四、建設學(xué)習型教研組，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
（一）扎實(shí)開(kāi)展教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
根據《XX縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)的通知》（雙教函〔2014〕119號）精神，2014年1月月，XX縣教育局將開(kāi)展一輪周期為三年的教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)，周期為三年。
結合《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（成教函〔2014〕194號）精神，本學(xué)年，我校將以基本功提升活動(dòng)的推進(jìn)為契機，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，把教師教學(xué)基本功培訓、考核、競賽活動(dòng)納入教師隊伍建設和校本研修計劃，制定切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)實(shí)施方案，并認真組織扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)年提升重點(diǎn)在教學(xué)設計、課堂教學(xué)、普通話(huà)、教師信息技術(shù)應用能力幾個(gè)方面。9-10月，組織教師應用數字教育資源上好兩節優(yōu)質(zhì)課：一節微課，一節常規課，并通過(guò)現場(chǎng)賽課、校園網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)課展示等方式進(jìn)行校內“曬課”評比。特級教師、市縣學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師必須上報一節微課�；顒�(dòng)情況將納入教師年度考核。
（二）建設學(xué)習型教研組。
1.思想的教育和的引領(lǐng)，強化人文精神的學(xué)習，用高尚的情操去陶冶人和影響人。2.規范學(xué)科組的校本教研活動(dòng)和重視學(xué)校的評估考核。學(xué)導處將繼續以《教研組、備課組考核方案》為抓手，規范教研組、備課組的工作。一是教研活動(dòng)保質(zhì)保量，要求時(shí)間保證、主題集中、人人參與、注重實(shí)效。而是做好資源建設：如微課錄制、《學(xué)與導》編寫(xiě)、試題收集等。三是對照學(xué)科規劃落實(shí)計劃和總結。3.學(xué)習《布魯姆的目標分類(lèi)學(xué)》，人人學(xué)習人人反思，并運用教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐中。4.教研組自主推薦閱讀書(shū)目，組織專(zhuān)門(mén)的閱讀交流會(huì )，拓展教師的知識面。一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長(cháng)史。著(zhù)力營(yíng)造老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思。5.關(guān)注青年教師的成長(cháng)和發(fā)展。組建校內名師工作室，以名師專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室團隊智慧為依托，以工作室的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強對青年教師的培養力度。年輕教師每月一篇結合教育教學(xué)實(shí)踐的讀書(shū)心得，每?jì)蓚�(gè)星期做一套高考試卷交學(xué)導處備案。
（三）高度重視骨干教師培養培訓工作。積極完成教師送培任務(wù)，積極為骨干教師的后續自主研修創(chuàng )造條件。
（四）繼續教育常抓不懈。學(xué)導處安排專(zhuān)人負責學(xué)校教師繼續教育登記工作。
（五）重視教師學(xué)歷提升工作。學(xué)校鼓勵并支持教師加強業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習，參加更高層次的學(xué)歷提升。
五、立足校本教研推進(jìn)教育科研
我校一直把解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為校本教研的核心，圍繞教育觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提升、校本課程的開(kāi)發(fā)、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑以及學(xué)校特色的創(chuàng )建等，開(kāi)展具體而深入的教育教學(xué)研究。
（一）繼續深入“三段教學(xué)”校本研究。
各備課組繼續開(kāi)展好“同課異構”活動(dòng)，加強課例研討，以探索教育規律、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，探索完善“三段教學(xué)”在新課程、新教材的教學(xué)實(shí)踐中最佳的學(xué)科教學(xué)模式。
學(xué)導處科研室每周組織課改、課題小組成員會(huì )議，發(fā)放有關(guān)課改、課題的相關(guān)學(xué)習資料，及時(shí)總結“三段教學(xué)”和“三格教育”的研究進(jìn)展。保證每周日晚在教職工大會(huì )的課改經(jīng)驗交流，努力提高我校教師的教育科研能力。
組織教師圍繞研究專(zhuān)題認真寫(xiě)好科研總結和論文，不斷提高理論和寫(xiě)作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。鼓勵教師積極向各級各類(lèi)刊物投稿。
（二）加強課題研究。繼續實(shí)行“主題引路、課堂搭臺、論文交流、討論反思”模式，發(fā)揮教師的積極性，努力做到課題研究與課改相結合、與教學(xué)研究相結合、與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合。
校級課題內容側重于校本教研，即根據學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報一個(gè)課題，一學(xué)年結題，結題報告中應有研究過(guò)程的體會(huì )，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
9月，做好全國教育科學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題《新課程背景下“三段教學(xué)”的實(shí)踐研究》的開(kāi)題工作；9月組織完XX縣級課題《優(yōu)質(zhì)提問(wèn)教學(xué)法”在高中地理課堂中的應用》和《提高高一藝體生數學(xué)成績(jì)的途徑研究》的開(kāi)題工作；組織好市級課題《高三化學(xué)能力培養的教學(xué)策略研究》在9月的結題工作和市級課題《 “課題新課程背景下‘學(xué)生成長(cháng)共同體’有效建構之實(shí)踐研究”》在11月的結題工作；指導和督促“十二五”教育信息技術(shù)科研省級課題《青少年機器人系統開(kāi)發(fā)與應用研究》及縣級課題《“新課標下高中英語(yǔ)各學(xué)期學(xué)段目標分析實(shí)踐研究”》課題研究小組開(kāi)展研究工作，舉辦成果展示活動(dòng)，做好結題準備，力爭在2014年12月結題。
�。�三）加大科研管理力度。一是開(kāi)展針對性強的科研專(zhuān)項培訓，加強科研優(yōu)秀教師的培養，提升科研人員研究水平。二是搭建展示交流平臺，提供成長(cháng)機會(huì )。三是加強考核，深入課題組檢查、督促、指導，對我校承擔的各級教育科研課題的研究情況認真考核，對考核結果為優(yōu)秀、良好的課題組進(jìn)行獎勵。
（四）扎實(shí)做好雙青教育互動(dòng)融合。作為雙青教育互動(dòng)融合發(fā)展結對學(xué)校，我校將繼續與青白江川化中學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流研討活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行校本研修培訓，實(shí)現教研融合。
六、強化常規管理
（一）教學(xué)教研常規
1.繼續狠抓常規教學(xué)，規范教師的教學(xué)行為。堅持教師課堂教學(xué)責任追究制，結合《棠湖中學(xué)實(shí)施新課程的教學(xué)常規管理細則》，對教師教學(xué)計劃、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)與課后輔導、考試成績(jì)分析、總結等各方面進(jìn)行規范化、制度化的要求。學(xué)導處、教研組及備課組從不同層面對相關(guān)環(huán)節進(jìn)行考核，實(shí)行專(zhuān)人巡查、隨機抽查、重點(diǎn)跟蹤和集中檢查相結合的管理模式，著(zhù)手改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)目標的達成度。學(xué)導處注意收集和調研檢查過(guò)程中發(fā)現的各種教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)研究解決。2.強化作業(yè)批改檢查。各備課組要加強對作業(yè)的研究，對作業(yè)的內容、數量、質(zhì)量、完成要求等都要有統一的意見(jiàn),做到精選、適當。3.認真開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)激勵機制引導各組積極承擔省、市、縣各級教研活動(dòng)、菜單培訓或教學(xué)展評活動(dòng)，各教研組及備課組內組織研討課、匯報課、示范課等各種形式的公開(kāi)課。鼓勵教研組長(cháng)、備課組長(cháng)到組內聽(tīng)隨堂課，教師間互聽(tīng)隨堂課。4.嚴格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度和權威性。
（二）教務(wù)常規
1.加強學(xué)籍管理。嚴格執行學(xué)籍管理制度，專(zhuān)人負責，規范學(xué)籍辦理程序。2.學(xué)分管理。嚴格按照《棠湖中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認定細則》的學(xué)分認定要求和程序進(jìn)行學(xué)分管理。3.功能室管理。注重加強學(xué)�，F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，檢查和督促落實(shí)各實(shí)驗室、功能室的管理，有效配合學(xué)科教學(xué)的需要，保證學(xué)生選課學(xué)習的條件。4.加強對本部門(mén)職員的管理和培訓，增強學(xué)導處后勤人員的服務(wù)意識，轉變職員的工作態(tài)度，講究工作方法，積極主動(dòng)為第一線(xiàn)教師服務(wù)，進(jìn)一步提高部門(mén)工作效率。
七、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展
（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強學(xué)生特長(cháng)培養。除了利用好課堂教學(xué)主陣地，大力開(kāi)展各年級課外活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加特長(cháng)訓練，豐富學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的內容。辦好第二十四屆田徑運動(dòng)會(huì )暨第十二屆教師趣味運動(dòng)會(huì )。
（二）堅持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)。在規定的大課間綜合課上，增強學(xué)校群體活動(dòng)的全員性、趣味性和時(shí)效性。進(jìn)一步規范課間音樂(lè )健身跑步活動(dòng)、眼保健操，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
（三）加強“一團四隊”的打造。加強學(xué)生課外興趣小組（聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )）建設，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的校園文化生活。
（四）加強學(xué)校體育衛生工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。加強衛生及健康教育課管理，提高學(xué)生健康意識和防病能力。利用講座、黑板報等形式大力開(kāi)展衛生宣傳教育，重點(diǎn)加強春、夏兩季常見(jiàn)傳染病宣傳與防治工作。加強安全衛生檢查。校園食品、飲用水檢查、操場(chǎng)安全檢查等每周一次。完善衛生常規工作，嚴格執行傳染病報告制度。堅持實(shí)行每日晨檢、因病缺課學(xué)生登記制度，使晨檢工作落實(shí)到了實(shí)處。認真做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作及少兒基本醫療保險籌資及登記工作，組織全校學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生健康檔案。高
八、推進(jìn)信息技術(shù)運用
�。ㄒ唬┘訌姮F代化教育技術(shù)的繼續培訓，促進(jìn)教師信息素養的提高。鼓勵教師采取常規教學(xué)手段與信息技術(shù)手段相結合的方式，在教學(xué)中熟練運用媒體技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
�。ǘ┩七M(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)及管理中的普及和應用。
�。ㄈ┓e極向縣、市級教育網(wǎng)絡(luò )資源網(wǎng)上傳多媒體課件及優(yōu)質(zhì)視頻課例。注意做好論文、課件的收集，做好參賽準備。
�。ㄋ模┢渌Ｒ幑ぷ�。1.信息中心設備維護確保正常使用，有問(wèn)題及時(shí)采取措施，保證每個(gè)月清洗一次投影機灰塵，并做好記載。2.學(xué)生電視臺每月必須制作一期節目，每學(xué)期至少4期。3.廣播系統確保正確發(fā)號施令，常檢查維護，保證高考信號、聽(tīng)力無(wú)誤。4.網(wǎng)站常規維護與新聞更新。同時(shí)，在信息技術(shù)管理工作中，重視服務(wù)過(guò)程管理，加強信息技術(shù)隊伍建設，不斷提高服務(wù)工作質(zhì)量，在各級各類(lèi)活動(dòng)中，做好攝影、攝像工作。
九、其它
按照學(xué)校的統一部署，力圖與其它部門(mén)通力合作，認真做好學(xué)校交辦的其它工作。
緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，立足學(xué)校外聘教師多，骨干教師少且不均衡，教學(xué)質(zhì)量有待更大提高的現狀，時(shí)刻繃緊質(zhì)量意識這根弦，以“it課堂”模式探索為抓手，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)注常態(tài)課有效性的思考和實(shí)踐，扎實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一、工作思路。
突出一個(gè)重點(diǎn)（提高教學(xué)質(zhì)量，迎接區質(zhì)量調研），抓好兩項工作（教學(xué)常規管理、課堂教學(xué)研討），開(kāi)展三類(lèi)活動(dòng)（讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)科競賽，快樂(lè )體驗營(yíng)）。
二、主要工作。
1、集體備課。
這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。進(jìn)行各年級各學(xué)科備課組建設，確定備課組長(cháng)，進(jìn)行組內分工，明確職責。集體備課基本流程：形成初稿——組員批注——集體商討——最終定稿——課后反思。即：備課組長(cháng)初步形成教案，再將設計初稿分發(fā)組員手中，各成員針對其設計進(jìn)行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經(jīng)過(guò)觀(guān)點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后形成教案。上課后，每個(gè)成員都要進(jìn)行有效反思，改進(jìn)教學(xué)。每次備課活動(dòng)都要根據教學(xué)進(jìn)度，提前完成一個(gè)單元的教學(xué)設計。
2、教學(xué)研討。
�。�1）制訂計劃。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地。各教研組根據學(xué)校工作計劃及教學(xué)工作計劃，結合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計劃，帶領(lǐng)組內教師學(xué)習課改理論、鉆研課標教材、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等。（2）課題引領(lǐng)。各教研組均要確立研究課題，課題提倡與學(xué)校教育理念契合，圍繞課題制訂計劃，開(kāi)展研究活動(dòng)。課題宜小宜實(shí)，立足解決平時(shí)教學(xué)中實(shí)際的具體的問(wèn)題。圍繞課題開(kāi)展學(xué)校傳統的“校內上好課活動(dòng)”以及課堂教學(xué)競賽活動(dòng)等。（3）加強新教師以及外聘教師的培訓與考核。學(xué)校新教師以及外聘教師數量多，指導新教師及外聘教師多讀書(shū)，制訂好職業(yè)生涯規劃，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競賽等。（4）分學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)競賽。每個(gè)學(xué)科組各年級都要推出一節公開(kāi)課，先由備課組集體備課，再組內磨課，最后在全教研組展示，教研組所有成員進(jìn)行打分，評出獎項。（5）每個(gè)教研組根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的認知水平開(kāi)展一次學(xué)科競賽活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。既檢查教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對知識的掌握情況，又能為今后的教學(xué)工作提供必要的反饋信息。
3、質(zhì)量監控。
提高教學(xué)質(zhì)量是當前最迫切的事情。每位教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀(guān)念，增強質(zhì)量意識，爭先意識，注重向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，特別是提高后20%學(xué)生的平均分。做好每月一次的月檢測工作，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。特別要加強四五六年級的質(zhì)量監控工作。開(kāi)學(xué)初做好四五六年級的摸底測試工作，認真總結摸底測試情況，分析我校四五六年級教學(xué)工作的現狀，明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
4、讀書(shū)活動(dòng)。
間周開(kāi)設一次課外閱讀指導課，加強閱讀指導。得法課內，得益課外，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣，在教師的指導下，使學(xué)生初步掌握讀書(shū)的方法。開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，如“每周一詩(shī)”、“獻一本看十本”捐書(shū)活動(dòng)等，讓學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀。
5、過(guò)程管理。
繼續落實(shí)教學(xué)五認真“周查”制度，強化教學(xué) “五認真”工作，嚴格執行“學(xué)校教學(xué)五認真細則”，強調備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)“五環(huán)節”的一致性。有效轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，加強作業(yè)設計的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)巡課制度，落實(shí)課程計劃，督促教師按課表上課。增強巡課的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，發(fā)現亮點(diǎn)，查找問(wèn)題，及時(shí)評點(diǎn)，禁糾并舉。落實(shí)校內視導工作，內容包括聽(tīng)課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)、開(kāi)展教師訪(fǎng)談等。通過(guò)校內視導，促進(jìn)有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)和有效輔導，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)校內調研工作，做到每次檢測有目標、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，加強檢測評價(jià)的管理，認真做好各學(xué)科的質(zhì)量調研分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展課堂教學(xué)競賽，如黨員示范課，特別是外聘教師、新教師教學(xué)競賽等，以賽促練，提高教師課堂教學(xué)水平。
6、“it課堂”模式探索。
“it課堂”教學(xué)模式已初步形成，需要在平時(shí)的教學(xué)中得到檢驗。主要方式就是以學(xué)生為主體，調動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們在課堂上動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )自主學(xué)習，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，成為課堂真正的主人。以體驗為主線(xiàn)，創(chuàng )設體驗情景，積極倡導學(xué)生主動(dòng)參與到自主學(xué)習的情境中來(lái)，達成教學(xué)目標，使課堂用較少的時(shí)間，取得最大教學(xué)效果。
三、具體安排
九月份
1、開(kāi)展午讀活動(dòng)，快樂(lè )周三活動(dòng)
2、教研組長(cháng)及備課組長(cháng)會(huì )議。
3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
4、校內視導
5、校內上好課競賽活動(dòng)（語(yǔ)文）
十月份
1、先進(jìn)教研組評比。
2、校內質(zhì)量調研。
3、校內上好課競賽活動(dòng)
4、教學(xué)五認真檢查
5、六年級教師會(huì )
6、集體備課活動(dòng)
十一月份
1、教學(xué)工作檢查
2、優(yōu)秀學(xué)生評比
3、集體備課活動(dòng)
4、校內視導
5、校內上好課競賽活動(dòng)
十二月份
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科知識競賽。
2、校內質(zhì)量調研
3、教學(xué)工作檢查
4、校內上好課競賽活動(dòng)
元月份
1、檢查各種記錄。（讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)科競賽，快樂(lè )體驗營(yíng)，教研記錄等）
2、完成工作總結。（包括教導處總結、活動(dòng)小組總結、教研組總結）
3、期末檢測并做質(zhì)量分析。
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