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小學(xué)第一學(xué)期教科的工作計劃
一、指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，確立教科研為“發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，促進(jìn)教科研與課堂教學(xué)緊密結合，推進(jìn)課程改革，真正使教科研走向實(shí)踐，走近每一位教師，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作目標
1.完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng)。
2.著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干。
3.依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研層次。
4.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
三、工作思路
(一)更新觀(guān)念，造濃氛圍。
1.樹(shù)立教科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力的意識。
為了推進(jìn)我�！艾F代化學(xué)�！钡膶�(shí)施。必須要有“科研興�！�、“科研興教”、“科研強師”意識，要充分認識到：沒(méi)有教研過(guò)不好日子，沒(méi)有科研過(guò)不長(cháng)日子，沒(méi)有教育的科學(xué)就沒(méi)有科學(xué)的教育。只有把本校教師打造成為充滿(mǎn)活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，才能保證一所學(xué)校的健康發(fā)展。
2.以學(xué)校為中心，教研組為重心，形成人人參與的科研氛圍。
其實(shí)教科研就是對實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的研究，人人可以參與。教學(xué)和科研本身就是統一的，應該是在教中研，在研中教。當然，一所學(xué)校要想上水平，更必須以教科研為先導。教科研是促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)，提高學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要推動(dòng)力。我們學(xué)校要想再上一個(gè)臺階，就必須有一種“人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面。
3.倡導“學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者”和“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的思路。
每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教科研氛圍。
(二)具體措施
1.加強教科室自身建設，作好宣傳發(fā)動(dòng)、引領(lǐng)工作。
(1)加強教科室資料的整理工作，為教師教育科研、繼續教育、師資培訓等方面的文檔式管理作準備。
(2)依托校園網(wǎng)絡(luò )，構建教科研平臺。
本學(xué)期，我們將依托校園網(wǎng)，圍繞2012年區立項的兩個(gè)規劃課題，提供有關(guān)理論學(xué)習材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入在虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間中以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。爭取將教科網(wǎng)頁(yè)建設成一格集教科研管理、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、成果推廣、信息發(fā)布和教師交流等多種功能于一體的網(wǎng)絡(luò )平臺，以適應新課程的實(shí)施和新形勢下教科研工作的需要。
(3)做好教師論文組稿、投稿工作。
2.加強課題管理力度，確保課題研究成果。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學(xué)�？蒲袑哟�，提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。目前我校只有一個(gè)課題立項，處于摸索階段，需要內部更多的人力物力，外部先進(jìn)方面的引入。
3. 加強教研和科研的整合力度。
在教研組活動(dòng)中，就課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題課題化并進(jìn)行研究討論，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4. 扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
實(shí)行課題組組長(cháng)負責制。課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。
5.積極開(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師自我發(fā)展。
(1)倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設書(shū)香校園，提升教師品質(zhì)。
開(kāi)展“蜃小教師讀書(shū)”活動(dòng)，推進(jìn)“書(shū)香校園工程”建設，制定理論學(xué)習目標：每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。學(xué)校要求老師們在閱讀的`基礎上能積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理并記錄，以提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。用讀書(shū)提升品質(zhì)，使讀書(shū)成為成就事業(yè)和成就自我的最基礎環(huán)節，實(shí)現由經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型的轉化。
(2)組織各種培訓活動(dòng)。
一是積極創(chuàng )造條件，讓教師走出學(xué)校，與教科室專(zhuān)家，與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行對話(huà)，同時(shí)參與培訓的教師要積極完成“個(gè)人培訓學(xué)習心得”，及時(shí)對培訓活動(dòng)情況和個(gè)人感受進(jìn)行總結。二是聘請專(zhuān)家、名師來(lái)校講座、指導，通過(guò)專(zhuān)家的講座、示范課、個(gè)別輔導，增強教師的理論素養及教育教學(xué)水平。
6. 實(shí)施培養工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在新學(xué)期中，我們將根據課題注重個(gè)別教師的重點(diǎn)培養。積極實(shí)施學(xué)�！皫煄健惫こ�，充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養上全方位地指導，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。大力發(fā)展優(yōu)秀教師隊伍，努力創(chuàng )造條件，讓教師盡快實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標。
(三)各月工作安排
九月份：
1. 制定教科工作計劃、師訓計劃。
2. 辯課課題結題報告完成，附件材料電子稿做好。
3. 修改整理博客課題，參加市評獎。
4. 2012區立項兩個(gè)課題由課題負責人安排展開(kāi)實(shí)踐研究工作。
5. 2012市立項兩個(gè)德育課題完成結題工作。
6. 組織參加區《班主任應急講話(huà)》征稿活動(dòng)。
十月份：
1. 鼓勵教師積極寫(xiě)案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。
2.各參評課題印刷工作。
3. 安排第一次教師心理輔導講座。
十一月份：
1. 了解兩個(gè)區規劃課題的研究工作。
2.鼓勵教師積極寫(xiě)案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。
3. 征訂2012年各類(lèi)教育期刊。
十二月份：
1. 安排第二次教師心理輔導講座。
2.鼓勵教師積極寫(xiě)案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。
3.市、區心理健康教育優(yōu)秀論文評選。
一月份：
1. 教科工作總結。
2.鼓勵教師積極寫(xiě)案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。
3. 教科工作考核。
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