《你在為誰(shuí)工作》讀后感
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《你在為誰(shuí)工作》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感1
一本好書(shū)可以激勵一個(gè)人從失敗走向成功，從灰心氣餒走向發(fā)奮圖強�！赌阍跒檎l(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)�？戳诉@本書(shū)后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，以往的困惑一掃而光，它讓我燃起工作的激情，仿佛自己受到了一次心靈的洗禮，一次質(zhì)的精神飛躍。
“工作是什么”一個(gè)的簡(jiǎn)單而熟視無(wú)睹的命題，作者卻在《你在為誰(shuí)工作》中告訴我們一個(gè)不易悟得的答案，我們細讀而細想下來(lái)真是發(fā)人深省。這些例子在我們的身邊經(jīng)常發(fā)生，然而我們卻蒙住了自己的眼睛，沒(méi)有透過(guò)現象看到本質(zhì)，沒(méi)有將它內化為我們的行事準則。
《你在為誰(shuí)工作》讓我明白了工作的真諦，其實(shí)我們每一個(gè)人只有通過(guò)工作才能實(shí)現自身的價(jià)值，工作是施展我們才能的`一個(gè)舞臺。試想我們十年寒窗苦讀所獲得的知識是為了什么？就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不努力地做好它，使自己的工作從優(yōu)秀走向卓越，真正實(shí)現自身的價(jià)值呢？
大多數人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”！態(tài)度是內心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、感情、價(jià)值觀(guān)等，在工作中所體現出來(lái)的外在表現。
記得有位哲人說(shuō)過(guò)“打第一百次敗仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的銳氣；打第一百次勝仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的謹慎”，態(tài)度是根本，努力就有希望，每一天要始終用這種態(tài)度對待自己的工作。不為自己的過(guò)失找任何的借口與解釋?zhuān)词篂樽畹拖碌墓ぷ饕惨冻鲎罡叩男牧�，不論進(jìn)退也要永遠華麗的前行。那么我們的工作何愁不會(huì )走向卓越呢？何愁自己不會(huì )成為優(yōu)秀的員工呢？
許多企業(yè)在不同場(chǎng)合警示“今天工作不努力，明天努力找工作”，但在企業(yè)之中，我們仍還是可以看到形形色色的人。有的勤勉進(jìn)��；有的悠閑自在；有的得過(guò)且過(guò)。
在競爭日趨激烈的今天，工作機會(huì )來(lái)之不易。不珍惜工作機會(huì )，不努力工作而只知抱怨的人，總是排在被解雇者名單的最前面，也不要擔心自己的努力會(huì )被忽視，關(guān)鍵是通過(guò)努力而獲得的能力比金錢(qián)重要萬(wàn)倍。
工作中首先對自己工作具有自豪感，相信自己所在的崗位能為個(gè)人發(fā)展提供充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智的舞臺，其次是平時(shí)工作中努力再努力，帶著(zhù)愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，帶著(zhù)激情去挑戰，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)感染客戶(hù)，在工作中體會(huì )樂(lè )趣，回報自己辛勤的付出。
你在為誰(shuí)工作，讓我們來(lái)調節一下我們的工作態(tài)度，在這個(gè)思想浮燥、物質(zhì)競爭的社會(huì )中，找回屬于自己的心靈凈土，從內心接受去熱愛(ài)自己的這份工作。每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦，它是我們人生的舞臺，是我們成就夢(mèng)想和賴(lài)以生存的職業(yè)。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感2
前幾日，偶然讀到一本書(shū)《你在為誰(shuí)工作？》。這本書(shū)主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ�，我們如何去努力工作，最重要的一點(diǎn)是我們?yōu)檎l(shuí)工作。
為誰(shuí)工作？其實(shí)有很多堂而皇之的回答：我在為確保轄區的碧海藍天而努力，我在為單位的發(fā)展而努力，我在為社會(huì )的穩定和繁榮貢獻青春......說(shuō)得多好啊，但每一句都好像很空洞，很遙遠，很不真實(shí)。那我們到底是在為誰(shuí)工作呢？
有人理所當然的說(shuō)為薪水工作唄，當然我并不能說(shuō)他說(shuō)的不對，看一個(gè)人對待薪水的態(tài)度，就明白他的心放在何處。如果一個(gè)人以薪水為個(gè)人奮斗目標，他將永遠無(wú)法走出平庸的工作模式，也絕不會(huì )有真正的成就感。雖然掙工資應當成為工作目的之一，可是從工作中能真正獲得的更多東西卻不應當只是工資。如果我們把工作當做一種謀生的手段，當做混碗飯吃的一件差事，我們肯定不去重視、喜歡它。如果我們將之視作深化、拓寬我們自身閱歷的一種途徑，工作在我們眼中就會(huì )成為最愉快的事情。一個(gè)沒(méi)有工作的`人，他的人生注定是缺憾的。工作的意義不僅僅是讓我們獲得生活的保障，提高生活的質(zhì)量，更重要的是工作讓我們的人生更充實(shí)，讓我們活得更有意義。工作能夠讓我們在展示與成就自我的同時(shí)，讓我們覺(jué)得作為一個(gè)人，她的存在是有價(jià)值的。
讀完此書(shū)之后我也試問(wèn)我自我，我在為誰(shuí)工作？我的回答是：我為我自我工作！認識到這一點(diǎn)有助于解除困惑，調整心態(tài)，重燃工作活力。如果每一位員工都能從內心深處承認并理解“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作”這樣一個(gè)樸素的理念，我們執法總隊的“同舟共濟、不辱使命”的核心價(jià)值觀(guān)將不再是空洞的口號。
書(shū)中有一句話(huà)讓我感觸頗深，是這么說(shuō)的：
“在工作中，不論做任何事，都應將心態(tài)回歸到零；把自我放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一次的任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，千萬(wàn)不要視工作為雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做的心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益”。
在自我馬馬虎虎應付工作的時(shí)候，實(shí)際上在拿自我年輕的生命開(kāi)玩笑。同時(shí)，自我應付工作，就是在浪費時(shí)間，浪費每一次學(xué)習的機會(huì )，放棄每一次磨煉自我意志與本事的機會(huì )，損失的恰恰是我們自我。
實(shí)際工作中，如果我們每個(gè)人都深刻理解并踐行“你是在為自我工作”這句話(huà)，相信沒(méi)有我們做不成的事情，沒(méi)有我們克服不了的困難，踐行我們“同舟共濟、不辱使命”的核心價(jià)值觀(guān)才不是一句空洞的口號。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感3
當我翻開(kāi)《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)時(shí)，立刻被書(shū)中精彩的內容所吸引，看完這本書(shū)，我感到這本書(shū)使我終身受益。
高爾基說(shuō)過(guò)：當工作是一種樂(lè )趣時(shí)，生活就是一種享受;當工作只是一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役。如果自己在工作中不快樂(lè )，那絕不是工作的錯，因為沒(méi)有人對你的快樂(lè )負責，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作?不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，為下一代負責，教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生理想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
時(shí)光匆匆，轉眼間，我已經(jīng)走過(guò)了多少年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁。面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵，是同事們的.微笑給了我信心，是家長(cháng)的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難。因為有了領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，才有了我今天的成績(jì)。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學(xué)生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水，而現在的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。面對如此嚴峻的形式，作為剛成長(cháng)起來(lái)的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統教學(xué)模式到課程改革;從一支粉筆、一個(gè)黑板的教學(xué)到光盤(pán)、實(shí)物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué);從教學(xué)常規的落實(shí)到轉化后進(jìn)生一路走來(lái)，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，得心應手，我還參加自學(xué)考試取得了本科文憑;同時(shí)利用節假日自學(xué)課改理論，不斷提高自己運用現代化教學(xué)手段的能力，從而使自己各方面的能力都有了很大提升。
我們應該清醒地知道工作是為了自己，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業(yè)余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數學(xué)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現對教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認真學(xué)習總結和鉆研。
通過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，我更加體會(huì )到自己需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應該會(huì )更多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么，得到了什么，對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會(huì )，更多的收獲。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感4
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，這本書(shū)使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自我而工作，為自我的夢(mèng)想，為自我的將來(lái)，為自我的成功而奮斗。同時(shí)調整了自我工作心態(tài)，重燃工作活力，使人生從平庸走向杰出。
這本書(shū)主要闡述了，我們?yōu)楹闻ぷ骱驮鯓尤ヅぷ�。�?jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照和名人的實(shí)際案例告訴我，其實(shí)無(wú)論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要經(jīng)過(guò)自我的不斷努力，最終的結果必須不會(huì )差。
讀了這本書(shū)后，有了這樣的體會(huì )：一個(gè)人僅有抱著(zhù)為自我工作的心態(tài)，去承認和接收為別人安排給自我的工作，同時(shí)也是在為自我工作這樣一個(gè)樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會(huì )讓大家承認你，領(lǐng)導欣賞你，最終才會(huì )得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。
一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是進(jìn)取的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無(wú)所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個(gè)人施展自我才能的好舞臺，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做，總會(huì )有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì )有卓越的成績(jì)。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實(shí)，薪水只是工作的一中回報方式。應當看到工作教會(huì )了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。
這些才是無(wú)形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有本事，不用他自我說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì )不重視人才，除非他想關(guān)門(mén)大吉，是金子總會(huì )發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的.意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長(cháng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會(huì )顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都應當認真地工作，不要領(lǐng)導一轉身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監督就沒(méi)有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。
在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作。痛苦工作也是一天，開(kāi)心工作也是一天，與其痛苦工作不如開(kāi)心工作，在開(kāi)心工作中享受樂(lè )趣！
《你在為誰(shuí)工作》讀后感5
最近拜讀了陳凱元先生所著(zhù)的《你在為誰(shuí)工作》，感想頗深。面對工作，從最初畢業(yè)后的崗位所需，成長(cháng)所需，家庭所需。填飽肚子的工具，到而今，面對眼前工作的窘態(tài)。
漸漸的，心態(tài)上有了巨大的變化。畢業(yè)前，我的老師說(shuō)：”如果，你在五年后，在這個(gè)平凡的教師崗位上干不出名堂的話(huà)，那你就離開(kāi)這里吧！然而，五年后，我根據老師的想法，尋找著(zhù)，自己在體育教師崗位上尋覓出路時(shí)，我迷惘了。即使到達了一個(gè)高點(diǎn)，然而，下來(lái)，繼續尋找高點(diǎn)的時(shí)候，我迷路了。那半年里，我墮落了。我的情感思緒在跟自己心里做著(zhù)惡劣的斗爭。天使與魔鬼的爭執，讓一縷陽(yáng)光斜照在窗邊。還好，那刻，僅有的理智讓我執著(zhù)著(zhù)，我并未遺忘教學(xué)。我并未忘記我的學(xué)生們。只是那半年，在操場(chǎng)的跑道上，下一站，我要完成的夢(mèng)想是何方？我的領(lǐng)導們，可能以為我是想法，思想變化了。那是一次多么可怕的心里斗爭��！當激情退卻之后，對于萬(wàn)物的期待值都是零度感覺(jué)時(shí)，這是多么的恐怖心里��！
那刻，我在苦苦尋思我的工作是為誰(shuí)？體現自身的價(jià)值，獲得別人的認可。 這個(gè)時(shí)候學(xué)習這兩本好書(shū)，能夠給自己當頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來(lái)敷衍自己，認真地投入到工作中。
許多時(shí)候，一個(gè)人工作時(shí)的心態(tài)決定著(zhù)你的工作效率，每個(gè)人都有自己的理想，都有因為理想和現實(shí)之間存在著(zhù)很大的差異而產(chǎn)生疑惑，不知所措，進(jìn)而垂頭喪氣，駐足不前，覺(jué)得成功離自己很遠是一個(gè)難圓的夢(mèng)。
當我靜下心來(lái)閱讀這本書(shū)，我似乎尋找到了自己所要追求的夢(mèng)想，迷失的羔羊，突然，有一天，因為書(shū)籍中的小小哲理領(lǐng)悟到了，原來(lái)，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的心態(tài)。由于，從前，沒(méi)有調整好心態(tài)，很多時(shí)候，自己都是在埋怨中度過(guò)了每一天。
轉眼間，時(shí)間悄然逝去， 如果說(shuō)一個(gè)人的'一生為80年時(shí)間，除掉童年和學(xué)習生活以及老年休養的時(shí)間外，對人類(lèi)社會(huì )最有意義的就是一個(gè)人一生中的工作時(shí)間，從時(shí)間度過(guò)的效益上來(lái)說(shuō)，人生的重要意義主要體現在一個(gè)人的工作過(guò)程之中。不管每個(gè)人一生中的工作時(shí)間長(cháng)短，也不管一個(gè)人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內容對人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的作用微小或者巨大，每一個(gè)人的工作總會(huì )要對所處時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步起到一些應有的貢獻，沒(méi)有每個(gè)人在工作中的這些貢獻，也就不會(huì )有人類(lèi)社會(huì )整體意義上的進(jìn)步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀(guān)事實(shí)。
工作確實(shí)是一個(gè)人一生中最有意義、最有價(jià)值的時(shí)間，人生的重要意義確實(shí)就在工作之中。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感6
態(tài)度決定成效----
在閱讀完公司推薦的“你為誰(shuí)工作”這本書(shū)后，從中也認識到自己的一些問(wèn)題。在工作中，不管做任何事情都應當把心態(tài)放好，對待工作應抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，在養成良好習慣的同時(shí)持續提升自己的職業(yè)素養
在學(xué)習了《你在為誰(shuí)工作》之后，從自已來(lái)講，對工作本身有了更多的理解。書(shū)的第二章主要是闡明要珍惜工作機會(huì )，在工作中不管做任何事都應抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一項任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的“機會(huì )之門(mén)”。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，如果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有“裨益”。對工作要存在感恩之心，應該感謝公司給了我們的工作機會(huì )，給予我們的學(xué)習機會(huì )，要發(fā)自?xún)刃牡恼湎Р拍茉诠ぷ髦袑W(xué)到東西，才會(huì )讓自己一步步成長(cháng)。在第五章主要是闡明了比別人多做一點(diǎn)，工作中要堅持比別人多做一點(diǎn)，收獲一定比別人多的信念，身邊的人總有一天會(huì )發(fā)現你的能力，領(lǐng)導也會(huì )更加看好你，在日常生活中也會(huì )帶來(lái)很多知識的積累。簡(jiǎn)而言之，不管從事什么樣的工作我們都應該明白一點(diǎn)，那就是我們是在為自己工作！
無(wú)論做什么工作，態(tài)度決定一切，只有放低自己在姿態(tài)，用誠懇的態(tài)度去面對工作中遇到的一切困難，保持平和的心態(tài)，自然不管做什么事情都會(huì )得心應手。
其實(shí)在工作中我們確實(shí)能學(xué)到一些東西，人生離不開(kāi)工作，工作不僅能賺到我們應得的薪水，而且期間所遭遇的困難還能鍛煉我們的意志，新任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流，能訓練我們的品性。從根本意義上來(lái)說(shuō)，工作實(shí)際上是為了自己。雖然我講不出更多的大道理，但有一點(diǎn)我是明白的.，工作不單是為了掙錢(qián)。雖然我們每天從事著(zhù)同樣的工作，但是這些工作總是需要人來(lái)做的。只有保持平和的態(tài)度并抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)對待每天的工作，就不會(huì )心存抱怨，就會(huì )在工作中獲得樂(lè )趣，并由此獲得同事的認可以及老板的肯定。
總的來(lái)說(shuō)，工作不是目的，只是一個(gè)過(guò)程，只有兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的工作，勤勤懇懇的做好每一件事，才能得到團隊的信任，才能有自己的收獲。有什么樣的工作態(tài)度，將決定有什么樣的工作成果，想要有什么樣的成就完全在于自己的信念中，感恩于我現在的工作機會(huì )，態(tài)度決定一切。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感7
參加工作多年，期間有苦、有累、有酸甜，也曾有“世界這么大，應當出去看看”的狂想意愿，直到近日在醫院組織的“書(shū)香三八·讀書(shū)活動(dòng)”期間，《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)讓我瞬間頓悟，頗有豁然開(kāi)朗之感，原先每一天辛苦工作，不為別人，而是為自我工作，為自我的完美明天工作，為自我的未來(lái)工作。
縱觀(guān)全書(shū)，從“為自我未來(lái)工作”“工作態(tài)度決定未來(lái)高度”“提升本事為未來(lái)鋪路”“對工作負責就是對自我的未來(lái)負責”“創(chuàng )新工作思路”等八個(gè)方應對“為誰(shuí)工作”這一問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的闡述，并從職工的角度出發(fā)，針對職工在工作中的困惑，以通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事進(jìn)行了細致深刻的剖析，讓每位深刻反思自我“到底在為誰(shuí)工作”。本書(shū)意義在于有助于我們解除工作中的困惑、迷茫，調整正確心態(tài)、認知，重燃工作熱情、活力，更好地干好工作，推動(dòng)我們從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
俄國偉大的批判現實(shí)主義作家、短篇小說(shuō)之王契可夫說(shuō)過(guò)：“人，不管是什么，應當從事勞動(dòng)，汗流滿(mǎn)面地工作，他生活的.意義和目的，他的幸福，他的歡樂(lè )就在于此”。也正如書(shū)中所言：每個(gè)人一生中都不能離開(kāi)工作，工作是我們安身立命之本。人要活得有意義、有幸福、有歡樂(lè )，就必須工作。工作是實(shí)現夢(mèng)想的途徑和平臺，借助工作，我們才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，才能逐步提升本事，才能不斷成長(cháng)提高，才能施展多年寒窗苦讀得到的才華和知識，并且會(huì )為下一步更好的發(fā)展夯實(shí)基礎、創(chuàng )造機遇。
一位著(zhù)名的管理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“把職業(yè)當工作，往往一事無(wú)成；把職業(yè)當事業(yè)，往往成就非凡”。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，反映出來(lái)的卻是兩種不一樣的心態(tài)：為別人工作和為自我工作。不可否認，工作有輕重之分、忙閑之論，但不管在哪個(gè)崗位，必須把工作當成自我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。從事護理工作多年，每一天應對急躁、焦慮、緊張、不安的患者，也曾有過(guò)牢騷、埋怨，但看到患者對生命的渴望、對健康的期盼，雖然很辛苦，但經(jīng)過(guò)自我的工作能讓患者轉危為安，感到很值得，很有意義；油然而生一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，自我的價(jià)值也在工作中得到體現。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“在其位，謀其事”。在什么崗位，就應當盡到什么職責；崗位在哪里，職責就在哪里。無(wú)論做什么工作，必須謹記自我的職責，無(wú)論在什么樣的工作崗位，必須對自我的工作負責，這是做好一切工作的根本保障。護理工作看似簡(jiǎn)單，但若敷衍了事、粗心大意，一不細心就可能引發(fā)差錯事故，不僅僅給單位惹麻煩，自我也會(huì )受到懲罰，并且阻礙了自我的前途和未來(lái)，教訓往往是慘痛的。
《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有做不好的工作，僅有不負職責的人；對工作負責，就是對自我的未來(lái)負責。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感8
最近一段時(shí)間學(xué)校掀起一場(chǎng)讀書(shū)熱潮，一本好書(shū)可以激勵一個(gè)人從失敗走向成功，從灰心氣餒走向發(fā)奮圖強�！赌阍跒檎l(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)，這是一本世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念的讀物�？戳诉@本書(shū)后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，以往的困惑一掃而光，它讓我燃起工作的激情，仿佛自己受到了一次心靈的洗禮，一次質(zhì)的飛躍。
作者在書(shū)中講述了一個(gè)淺顯但卻不易悟得的道理，細想下來(lái)真是發(fā)人深省。這些例子在我們的身邊經(jīng)常發(fā)生，然而我們卻蒙住了自己的眼睛，沒(méi)有透過(guò)現象看到本質(zhì)，沒(méi)有將它內化為我們的行事準則。它讓我明白了工作的真諦，其實(shí)我們每一個(gè)人只有通過(guò)工作才能實(shí)現自身的價(jià)值，工作是施展我們才能的一個(gè)舞臺。試想我們十年寒窗苦讀獲得知識是為了什么？就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不踏踏實(shí)實(shí)地、努力認真地、愛(ài)崗敬業(yè)地、雷厲風(fēng)行地做好工作，使自己的工作從優(yōu)秀走向卓越，真正實(shí)現自身的價(jià)值呢？
記得有位哲人說(shuō)過(guò)“打第一百次敗仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的銳氣；打第一百次勝仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的謹慎”一個(gè)工作者，要始終用這種態(tài)度對待自己的工作。不為自己的過(guò)失找任何的借口與解釋?zhuān)词篂樽畹拖碌墓ぷ饕惨读俗罡叩男牧�，不論進(jìn)退也要永遠華麗的前行。那么我們的工作何愁不會(huì )走向卓越呢？何愁自己不會(huì )成為優(yōu)秀的員工呢？
作為一名教育一線(xiàn)的教師，我們的工作對象最為特殊，他們是活生生的、有血有肉的、有思想有情感的人�？梢哉f(shuō)我們的言行將直接影響孩子的一生。所以說(shuō)教師具有健全的人格和端正的工作態(tài)度十分重要，我們要身正為范，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得學(xué)校和家長(cháng)的`滿(mǎn)意。
當我們面對惡劣的環(huán)境、工作的壓力時(shí)，就要及時(shí)調整好心態(tài)，努力再努力，帶著(zhù)愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會(huì )樂(lè )趣。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對工作是盡心盡力還是積極進(jìn)取。但只要我們是從心底里熱愛(ài)這份工作的，就一定會(huì )對工作充滿(mǎn)激情和進(jìn)取心，一定會(huì )將工作做得更好。
《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)就像黑暗中的一盞明燈，給迷途的人指明前進(jìn)的方向。讓我明白了工作的真正意義，也明白了應該怎樣工作。通過(guò)工作，我們不僅可以獲得報酬，更加鍛煉了毅志，拓展了才能，培養了人格，工作多么有意義��！讓我們每天都充滿(mǎn)愛(ài)心的去工作吧。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感9
初次拿到這本書(shū)的時(shí)候，大約是在第一次進(jìn)入工作崗位。正值青春浮躁的年華。當時(shí)的自己滿(mǎn)腦子都是"世界那么大，應該出去看看"的天馬行空。草草翻閱后，就打著(zhù)長(cháng)長(cháng)的哈欠，放在一邊。首次會(huì )面后，它就靜靜地在書(shū)架角落，落上一層又一層灰塵。
時(shí)光是很神奇的存在，像年輪，周而復始，卻又不盡相同。而今已經(jīng)工作進(jìn)入正軌，也日漸成熟和淡定，工作忙碌也很有意義。心中有著(zhù)比較清晰的目標。它便與我再次結緣。一個(gè)醒目的問(wèn)號，將我吸進(jìn)思考的黑洞。打了一個(gè)激靈后，望著(zhù)封面，自�。何以跒檎l(shuí)工作？
生活節奏的加快，社會(huì )環(huán)境的瞬息萬(wàn)變，我們像被巨大的推力追趕著(zhù)往前奔。面對這樣的環(huán)境，很容易失去自我，失去思考的能力，失去激情。很多從眾的心理會(huì )是這樣的想法，在別人奔跑的時(shí)候，我也要追趕。而在匆匆趕路的人們中，拉扯出一個(gè)問(wèn)起奔跑的原因。許多人，茫然搖頭。
記得有位哲人曾說(shuō)過(guò)：生命本沒(méi)有意義，除非有工作。工作本就是辛苦，除非有知識。所有的知識都是空虛的，除非有熱望。所有的熱望，都是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作，才能具體化。才不會(huì )被人在拉住問(wèn)詢(xún)的時(shí)候，茫然搖頭。
一個(gè)人若沒(méi)有熱情，終將一事無(wú)成。而熱情的基點(diǎn)，正是來(lái)源于一份責任感。有位上了年紀的建筑工程師，眼看到了退休的年紀，在對老板提出退休申請時(shí)。老板竟讓他再完成一個(gè)項目再走。顯然面對這樣的要求，工程師并不開(kāi)心。他認為老板太不近人情。結果也可想而知，這個(gè)項目偷工減料，工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)。而在竣工的`時(shí)候，老板告知他，這是公司贈予他的房子�？梢杂脕�(lái)頤養天年。工程師感動(dòng)不已卻內心五味雜陳。一句早知道卻也退不到從前。
責任是一位摯友，要用一生守候。他的反射弧很長(cháng)，也就是回報的線(xiàn)很長(cháng)。在工作的路上我們經(jīng)常忘了這個(gè)反應很慢的朋友。太多的能言善道的朋友與我們?yōu)榘�，比如拖延，比如僥幸，比如時(shí)常承諾要給我們糖吃的誘惑。而責任，是在身邊幫你收集了沿途的珍珠與財富。在你經(jīng)歷了風(fēng)雨后，擦去臉上的雨水，在沒(méi)有星星的夜晚，捧出珍珠說(shuō)：嘿，別哭，你看。
我們都是自己人生的工程師，走的每一步，都是在為自己積累，胸懷責任。對自己負責，為自己工作。在這條路上，拉好責任的手。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感10
在學(xué)校時(shí)教育的目的不是傳授或接納已有的東西，而是要從人的生命深處喚起沉睡的自我意識，這也是人的作為個(gè)體的創(chuàng )造力、生命感、價(jià)值感的覺(jué)醒，《你在為誰(shuí)工作》讀后感。而《你在為誰(shuí)工作》從現在社會(huì )角度為視點(diǎn)，可歸納如下：
一、努力。
只要時(shí)刻努力，任何平庸的企業(yè)名都可能成為品牌。當你經(jīng)過(guò)努力，感受自己被需要、被肯定，這是一種幸福和滿(mǎn)足。日本著(zhù)名足球運動(dòng)員中村俊輔說(shuō)：“我只知道一種提神劑，一種咸味的提神劑，它叫汗水�！�
二、珍惜。
“當我們30歲的時(shí)候，悲傷20歲已經(jīng)不再回去，我們50歲的年紀懷念30歲的生日多么美好，當我們99歲的時(shí)候，想到這一生的歲月如此安然度過(guò)，可能快樂(lè )得如一個(gè)沒(méi)被抓到的賊一般嘿嘿偷笑。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你惟一擁有的現金——所以應當聰明地把握，讀后感《《你在為誰(shuí)工作》讀后感》。
三、敬業(yè)。
當碰到問(wèn)題時(shí)，不要直接說(shuō)那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問(wèn)題的癥結，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，只要我們真誠和用心，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。仔細分解一下“不可能”（impossible）這個(gè)詞，我們從中似乎可以讀出“我可能”的意思。
四、行動(dòng)。
陳安之有句話(huà)：“改變從決定開(kāi)始，決定在行動(dòng)之前�！敝ヂ殚_(kāi)門(mén)之每個(gè)人都應該知道的成功秘訣：團隊、堅持、力量。在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的'波谷，忍受它。享受生命，使我感到自己的幸運；忍受生命，使我了解自己的韌度。兩者皆令我喜悅不盡。
五、卓越。
總想讓自己像蜜蜂一樣，在忙忙碌碌中度過(guò)有限的時(shí)光，卻不愿像烏龜那樣終日無(wú)所事事，在漫長(cháng)的歲月中安逸地死去。日本一公司的訓導口號是：“如果你有智慧，請你拿出智慧；如果你缺少智慧，請你流汗；如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請你離開(kāi)本單位�！�
現在我們在提倡搞學(xué)習型社會(huì )，我們單位也在搞知識型優(yōu)秀員工的爭創(chuàng )�；畹嚼�，學(xué)到老。只有我們努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì )有卓越的成績(jì)。我們沒(méi)有必要明察秋毫、事無(wú)巨細的生活，但也沒(méi)有理由熟視無(wú)睹地按部就班，倘若缺少好奇心，缺少發(fā)現的眼睛，歲月之河也許早在幾千年之前就停泊在籬笆墻下。而當我們懷疑，并力求揭示的時(shí)候，又是否有足夠的勇氣正視真理？
未來(lái)，是靠自己闖出來(lái)的，有時(shí)也是逼出來(lái)的。有人曾說(shuō)假如上帝把所有的門(mén)都關(guān)上了，還有一扇窗子為你開(kāi)著(zhù)；如果連窗子也關(guān)上了那還有堵薄墻讓你去鑿去。你說(shuō)咖啡本來(lái)是苦的，加點(diǎn)糖和奶就變得香甜，但決不能沒(méi)有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎?
《你在為誰(shuí)工作》讀后感11
初次拿到這本書(shū)的時(shí)候，大約是在第一次進(jìn)入工作崗位。正值青春浮躁的年華。當時(shí)的自我滿(mǎn)腦子都是"世界那么大，應當出去看看"的天馬行空。草草翻閱后，就打著(zhù)長(cháng)長(cháng)的哈欠，放在一邊。首次會(huì )面后，它就靜靜地在書(shū)架角落，落上一層又一層灰塵。
時(shí)光是很神奇的存在，像年輪，周而復始，卻又不盡相同。而今已經(jīng)工作進(jìn)入正軌，也日漸成熟和淡定，工作忙碌也很有意義。心中有著(zhù)比較清晰的目標。它便與我再次結緣。一個(gè)醒目的問(wèn)號，將我吸進(jìn)思考的黑洞。打了一個(gè)激靈后，望著(zhù)封面，自�。何以跒檎l(shuí)工作？
生活節奏的加快，社會(huì )環(huán)境的瞬息萬(wàn)變，我們像被巨大的推力追趕著(zhù)往前奔。應對這樣的環(huán)境，很容易失去自我，失去思考的本事，失去活力。很多從眾的.心理會(huì )是這樣的想法，在別人奔跑的時(shí)候，我也要追趕。而在匆匆趕路的人們中，拉扯出一個(gè)問(wèn)起奔跑的原因。許多人，茫然搖頭。
記得有位哲人曾說(shuō)過(guò)：生命本沒(méi)有意義，除非有工作。工作本就是辛苦，除非有知識。所有的知識都是空虛的，除非有熱望。所有的熱望，都是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作，才能具體化。才不會(huì )被人在拉住問(wèn)詢(xún)的時(shí)候，茫然搖頭。
一個(gè)人若沒(méi)有熱情，終將一事無(wú)成。而熱情的基點(diǎn)，正是來(lái)源于一份職責感。有位上了年紀的建筑工程師，眼看到了退休的年紀，在對老板提出退休申請時(shí)。老板竟讓他再完成一個(gè)項目再走。顯然應對這樣的要求，工程師并不開(kāi)心。他認為老板太不近人情。結果也可想而知，這個(gè)項目偷工減料，工程質(zhì)量可是關(guān)。而在竣工的時(shí)候，老板告知他，這是公司贈予他的房子。能夠用來(lái)頤養天年。工程師感動(dòng)不已卻內心五味雜陳。一句早明白卻也退不到從前。
職責是一位摯友，要用一生守候。他的反射弧很長(cháng)，也就是回報的線(xiàn)很長(cháng)。在工作的路上我們經(jīng)常忘了這個(gè)反應很慢的朋友。太多的能言善道的朋友與我們?yōu)榘�，比如拖延，比如僥幸，比如時(shí)常承諾要給我們糖吃的誘惑。而職責，是在身邊幫你收集了沿途的珍珠與財富。在你經(jīng)歷了風(fēng)雨后，擦去臉上的雨水，在沒(méi)有星星的夜晚，捧出珍珠說(shuō)：嘿，別哭，你看。
我們都是自我人生的工程師，走的每一步，都是在為自我積累，胸懷職責。對自我負責，為自我工作。在這條路上，拉好職責的手。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感12
這周我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《你在為誰(shuí)讀書(shū)》是尚陽(yáng)和余閑著(zhù)的。是湖北少年兒童出版社的。這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)獻給尚策和志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人。
這本書(shū)告訴我們：每一天或第周，要相應的給自已制定計劃，將你的理想劃分為細節，然后一步步踏踏實(shí)實(shí)的付諸實(shí)踐。還有，做事不能懶惰，還要把磨難當成一種祝福，在學(xué)習時(shí)我們要做到“不到黃河心不死，到了黃河繞九個(gè)彎”。
書(shū)中的主人公楊略，他本來(lái)是一個(gè)成績(jì)很差的人，之后有一個(gè)叫倪甫清的人給楊略寫(xiě)信，講的都是在學(xué)�；蚣依锇l(fā)生的事來(lái)告訴楊略要怎樣學(xué)習。之后楊略老想：倪甫清是誰(shuí)？他怎樣什么都知道？在最后的一封信中楊略最后知道倪甫清是誰(shuí)了，原來(lái)倪甫清等于“你父親”，也就是說(shuō)寫(xiě)信的人是楊略的父親，怪不得他什么都知道。原來(lái)楊略的父親把自已變成一個(gè)素不相識的倪甫清來(lái)告訴楊略怎樣讀書(shū)。結果在父親的輔導下，一個(gè)成績(jì)很差的，不愿學(xué)習的人變成了班上數一數二的，還考進(jìn)了重點(diǎn)高中，這些就是這本書(shū)的主要資料。
我讀了這本書(shū)，我要向楊略學(xué)習，也成為班上數一數二的`。
你在為誰(shuí)工作讀后感精選10：
你在為誰(shuí)工作讀后感
為自己發(fā)奮工作
——讀了《你在為誰(shuí)工作》有感
“為誰(shuí)工作”，平時(shí)很少想這個(gè)問(wèn)題，且往往不由自主地認為：“我在為學(xué)校工作，為師生服務(wù)”，因此經(jīng)常覺(jué)得自己很累，受一點(diǎn)委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書(shū)，才覺(jué)慚愧，懂得了工作是一個(gè)人的基本需要。
不僅僅僅為了錢(qián)，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；
社交需要——能與他人開(kāi)展交流，分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁；
人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和贊揚；
自我表現的需要——可充分展示自己的才能，體現人生價(jià)值。
正因工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了好處。明白了這個(gè)道理，工作也有勁了，也能更投入更發(fā)奮地去干好。正因我牢記“我自己發(fā)奮工作”。
我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學(xué)生在校就餐的人數驟然增多，而且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營(yíng)養搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應盡的職責，但是再難的事，只要用心去做，是必須能做好的。我會(huì )珍惜此刻的工作機會(huì )，認真做好自己的本職工作。透過(guò)認真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開(kāi)心，讓生命更有好處。
我牢記“我在為自己工作”。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感13
當我翻開(kāi)《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)時(shí)，立刻被書(shū)中精彩的資料所吸引，看完這本書(shū)，我感到這本書(shū)使我終身受益。
高爾基說(shuō)過(guò)：“當工作是一種樂(lè )趣時(shí)，生活就是一種享受；當工作只是一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役�！比绻晕以诠ぷ髦胁粴g樂(lè )，那絕不是工作的錯，因為沒(méi)有人對你的歡樂(lè )負責，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，為下一代負責，教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生夢(mèng)想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，并且，比起其他職業(yè)來(lái)，那里更容易讓你找到心靈的歡樂(lè )和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的歡樂(lè )和幸福，僅有教師教得歡樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得歡樂(lè )和幸福。每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
時(shí)光匆匆，轉眼間，我已經(jīng)走過(guò)了多少年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁……。應對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長(cháng)的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難。因為有了領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫忙，才有了我今日的.成績(jì)。
隨著(zhù)時(shí)代的提高，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學(xué)生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水，而此刻的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。應對如此嚴峻的形式，作為剛成長(cháng)起來(lái)的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統教學(xué)模式到課程改革；從一支粉筆、一個(gè)黑板的教學(xué)到光盤(pán)、實(shí)物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué)；從教學(xué)常規的落實(shí)到轉化后進(jìn)生……一路走來(lái)，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，得心應手，我還參加自學(xué)考試取得了本科文憑；同時(shí)利用節假日自學(xué)課改理論，不斷提高自我運用現代化教學(xué)手段的本事，從而使自我各方面的本事都有了很大提升。
我們應當清醒地明白工作是為了自我，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業(yè)余時(shí)間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數學(xué)教學(xué)的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現對教學(xué)有幫忙的東西都一一記錄下來(lái)，并認真學(xué)習總結和鉆研。
經(jīng)過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，我更加體會(huì )到自我需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應當會(huì )更多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么，得到了什么，對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會(huì )，更多的收獲。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感14
在品讀完《你在為誰(shuí)工作》這篇文章后，從中得到幾點(diǎn)感悟，作為公司一名合格的員工，要具備敬業(yè)、忠誠、責任感以及良好的工作態(tài)度。
好比建房，敬業(yè)和忠誠是基石；責任感就是建房的材料，工作態(tài)度則是建造房屋的工人。少了任何一項，房子都不可能完美。而工人又是建房好壞的決定性因素。
同樣，要作為一名優(yōu)秀員工，要邁向成功的彼岸，同樣要具備這些因素。
你在為誰(shuí)工作？這是一個(gè)問(wèn)句，也是一句鞭策自己的警示語(yǔ)，我們要時(shí)刻問(wèn)自己，我們來(lái)這里工作是為了誰(shuí)，僅僅是為了工作而工作，還是為了生活而工作；同樣我們要時(shí)刻的提醒自己，在這里工作，我們不是為了別人，也不是為了那虛華的社會(huì )貢獻，我們就是為了自己，為了自己的理想，為了自己的目標而工作。
敬業(yè)和忠誠是建房的基石，那么敬業(yè)和忠誠就是一個(gè)人邁向成功的最基本要素，敬業(yè)和忠誠不是用嘴巴來(lái)說(shuō)的，而是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，讀后感《《你在為誰(shuí)工作》讀后感》。聰明人可以走捷徑，但是走捷徑大部分往往是靠投機取巧進(jìn)行的，捷徑有風(fēng)險，要走需謹慎。笨鳥(niǎo)為什么能先飛？就在于笨鳥(niǎo)踏實(shí)刻苦，他雖然笨，但他知道努力，知道比別人付出更多才能得到更大的回報。作為公司的一名職員，忠誠同樣是最基本的要素，就像書(shū)中所提到的，忠誠是一種職業(yè)生存方式。忠誠于自己的公司就是忠誠于自己的人格。
房子的質(zhì)量過(guò)不過(guò)硬，就得看房子的材料，而一個(gè)人有沒(méi)有資格邁向成功，那就得看他對待工作的責任心。任何事情，無(wú)論大小，我們都要以負責的態(tài)度來(lái)對待，往往有責任感的人會(huì )比別人更快的邁向成功。
工人是決定建造房子好壞的最重要因素，那么工作態(tài)度就是自己邁向成功最關(guān)鍵的一步。阿甘以自己執著(zhù)的精神將不可能變成了可能，成為了影片中一個(gè)傳奇人物；《士兵突擊》里的許三多以積極進(jìn)取的工作態(tài)度為自己獲得了戰友、上級的一致認可；周恩來(lái)總理以仔細認真的工作態(tài)度贏(yíng)得了世人的敬仰。
我們要以一種執著(zhù)、積極進(jìn)取、仔細認真的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，時(shí)刻心懷感激，以感恩的心態(tài)來(lái)為自己的成功之路鋪上基石，再用責任感為自己的.成功之路撒上細沙，然后用自己的積極進(jìn)取來(lái)為這條成功路打上水泥，那么，這條路無(wú)論經(jīng)受怎樣的風(fēng)吹雨打，它也能在最?lèi)毫拥沫h(huán)境下載你走向成功的彼岸。
約翰.洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺。人們唯有在工作中才能體現自己的價(jià)值，只有在工作中不斷的去積累，去總結，才能不斷提升自己，這樣自己的職業(yè)道路才會(huì )走的更長(cháng)更遠，自己的前途才會(huì )越清晰越明亮。有一天，當你站在成功的巔峰回頭瞭望時(shí)你會(huì )發(fā)現，自己走過(guò)的每一個(gè)腳印，原來(lái)都包含了自己的努力與進(jìn)取，是工作這個(gè)舞臺，讓你一步一步實(shí)現自己的目標。
《你在為誰(shuí)工作》讀后感15
我為誰(shuí)工作？為他人？為公司？
人都是天性自私的動(dòng)物，這樣的答案未免有些冠冕堂皇。無(wú)論我幫助別人做了什么事情，我為公司奉獻了什么業(yè)績(jì)，歸根結底我是在為自己而工作，這無(wú)可非議。所以，“我在為誰(shuí)工作”可以等同于“我在為什么而工作”？是為了衣食住行養老扶幼還是為了出人頭地平步青云？
現代人已經(jīng)明白了“天上不會(huì )掉餡餅”的真理，但還在抱怨為何他人得到的餡餅比自己的大？這就是書(shū)中講到的問(wèn)題，你的工作是基本的生存需要還是精神、物質(zhì)、名祿的上層追求。你為什么而工作就取決了你手中餡餅的大小，同時(shí)也決定了你怎樣工作。如果只為填飽肚子，大可以按部就班、循規蹈矩的做著(zhù)分內工作；如果為了可以得到他人賞識，為了不再平庸無(wú)為，自然就會(huì )付出比別人更多的努力；如果因為愛(ài)一行而干一行，相信你會(huì )將工作用生命來(lái)書(shū)寫(xiě)，即使沒(méi)有餡餅，你也津津樂(lè )道，因為你懂得什么是最大最甜的餡餅。
明確了“我在為什么而工作”，也就在教育我們“該怎樣工作”。我對書(shū)中所講的怎樣工作總結為三個(gè)詞：態(tài)度、責任和習慣。
兩個(gè)旅游者在沙漠迷路了，他們在沙漠里走了一天一夜，沒(méi)有喝到一滴水，第三天的時(shí)候，他們在沙漠里揀到了一個(gè)瓶子，第一個(gè)人揀了起來(lái)，說(shuō)：“唉！找了這么久，只有半瓶水！”第二個(gè)人看了后說(shuō)：“太好了！我們找到水了！”。結果不言自明，第一個(gè)人絕望了，不肯繼續走下去，最后只有第二個(gè)人走出了沙漠。這就是決定一切的.態(tài)度。態(tài)度決定了你是否珍惜今天的工
作，態(tài)度決定了你是否敬業(yè)，態(tài)度決定了你是平庸還是卓越。不要怨自己的工作平淡無(wú)味，不要怨你的上司不賞識你，不要怨你的同事不認可你，因為你還沒(méi)有正確認識到自己想要什么，因為你還不夠努力。
責任，是做人的根本。工作就意味著(zhù)責任。當心中有了責任，便不再隨隨便便抱怨工作的辛苦，不再計較報酬的多少，責任感除了催人上進(jìn)還能帶給人愉悅感和滿(mǎn)足感，讓人的自我價(jià)值得到實(shí)現。
好的工作態(tài)度加上責任心，長(cháng)此以往就會(huì )形成熱情、嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)，所謂工作作風(fēng)即習慣。當陽(yáng)光心態(tài)成為習慣，當積極主動(dòng)成為習慣，當踏實(shí)嚴謹成為習慣，一切工作將水到渠成，便不再有多么辛苦多么乏味之談。
誰(shuí)都會(huì )倦怠，誰(shuí)都有疲勞和消極，只要心中有熱情，工作就會(huì )成為人生精神的享受。
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