義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15篇【精華】
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案1
教育發(fā)展不均衡是當今突出的社會(huì )問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、座談研討等形式進(jìn)行專(zhuān)題調研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問(wèn)題，提出相應解決問(wèn)題的建議，形成調研報告如下：
一、基本情況
x我校始建于年月，是一所農村寄宿制初中，位于中心地帶，服務(wù)于新城、三個(gè)鄉鎮的適齡學(xué)生以及進(jìn)城務(wù)工子女就讀。學(xué)�，F有師1178122105626生員工人，其中教職工人，學(xué)生人，教學(xué)班個(gè)。
學(xué)校以“知行合一愛(ài)滿(mǎn)天下”為辦學(xué)理念，秉承“博學(xué)、尚禮、求真、超越”的校訓，經(jīng)過(guò)多年的積淀，形成了“教人求真、學(xué)做真人”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是近幾年，在管理思想上追求“人文化、科學(xué)化、全面化”，管理要求上體現“規范化精細化、常態(tài)化氣按照“尊重規律辦教育、堅守規范辦教育、嚴守規矩辦教育”的要求，我校始終踐行“行知教育”辦學(xué)理念，乘基本均衡驗收的東風(fēng)，以創(chuàng )建書(shū)香校園”為抓手，不斷圍繞主題閱讀來(lái)進(jìn)行育人活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐探索中獲得新知，在讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路中獲得興趣，積極開(kāi)發(fā)課程，不斷提高育人實(shí)效，逐漸形成了行知班、學(xué)思班等班級育人特色。同時(shí)我校結合戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，把經(jīng)典閱讀和戲曲表演相結合，讓學(xué)生多角度來(lái)認識傳統文化，發(fā)揚傳統文化，閱讀照亮人生，足球點(diǎn)燃激情，目前我校的閱讀特色、戲曲特色和足球特色已經(jīng)全縣聞名！學(xué)校先后獲“x得“全國青少年校園足球特色學(xué)�！薄叭珖彝ソ逃龑�(shí)驗學(xué)�！笔∷刭|(zhì)教育示范�！薄斑\城市德育工作先進(jìn)單位”等多項表彰與獎勵。
二、學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要做法
�。ㄒ唬┳ズ糜布ㄔO，奠定均衡發(fā)展基礎
在縣教育局的大力支持下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，目前占地面積40168m2，38m2，17350m2，16m2，300生均建筑面積生均并有米環(huán)形跑道，3各項指標均達合格標準。學(xué)校教育教學(xué)教室齊全：圖書(shū)室個(gè)，閱覽室一6000051個(gè)，各班都有圖書(shū)角，圖書(shū)有冊圖書(shū)，生均圖書(shū)冊，符合要求。物理、化學(xué)、生物、音樂(lè )、體育、美術(shù)功能室齊全，設施設備完善，達到省100%；2122定一類(lèi)標準，實(shí)驗開(kāi)課率達計算機網(wǎng)絡(luò )教室個(gè)，教師專(zhuān)業(yè)機10033100臺，學(xué)生用機臺，多媒體套，寬帶流量扎實(shí)現了校校通，班班1500通。全校課桌、凳余套，齊全完備的設施，滿(mǎn)足了教育教學(xué)的需要。
�。ǘ┳プ￡犖榻ㄔO，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵
12297學(xué)校教職工人，其中專(zhuān)任教師人。年齡、學(xué)科、名師結構分配144合理，中小學(xué)特級教師人，省級學(xué)科帶頭人人，省級骨干教師人，2311省級教學(xué)能手人，市級學(xué)科帶頭人人，市級骨干教師人，市級教學(xué)4301049能手人，縣級教學(xué)能手人，中學(xué)高級教師人，中學(xué)一級教師人，63100%教師達本科學(xué)歷人，學(xué)歷達標率教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和廣大教職工的敬業(yè)精神，贏(yíng)得了當地群眾的贊許。
我們抓教師作風(fēng)建設，通過(guò)抓作風(fēng)，來(lái)鑄師德，揚師魂；抓教師專(zhuān)業(yè)水平提升，通過(guò)教師讀書(shū)自學(xué)、專(zhuān)家培訓、繼續教育學(xué)習、校內交流研討、校際觀(guān)摩和聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò )教研等形式，使其知行合一，因材施教；抓教師的交流支教，讓骨干教師參與支教活動(dòng)，促進(jìn)了當地教育的均衡發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ蒙钤O施建設，提高服務(wù)管理水平
我們以創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境為宗旨，不斷加大設施設備投入，創(chuàng )造了一流1056的安保環(huán)境、生活環(huán)境，為學(xué)生均衡發(fā)展奠定基礎。我�，F有寄宿生547509116—8人，男生人，女生人，寄宿學(xué)生人床，每間人，能夠滿(mǎn)1786m2足學(xué)生寄宿需求，并創(chuàng )建了濃厚的宿舍文化。學(xué)校新建了的'兩層餐廳，可容納所有師生就餐，餐廳設有營(yíng)養食譜以及消毒設施，食品安全可靠，8620價(jià)格適宜，同時(shí)我們投入萬(wàn)元安裝燃氣鍋爐，突入余萬(wàn)元安裝校園監控設備，確保安全到位、服務(wù)到位、學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意。
�。ㄋ模┳ヒ幏掇k學(xué)行為，建立現代學(xué)校管理機制
我校實(shí)行了民主管理方式，學(xué)校重大事項由教代會(huì )、校委會(huì )共同決議。教師管理主要依據教職工崗位考核方案和績(jì)效考核方案。學(xué)生管理主要依據學(xué)生會(huì )管理辦法和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，以及各類(lèi)相關(guān)制度百余種，形成了比較科學(xué)、完善的管理體系。
學(xué)校采取陽(yáng)光招生、均衡編班的方式，保障轄區適齡兒童就近入學(xué)，不100%98%o設重點(diǎn)班，入學(xué)率達鞏固率達課程管理制度健全，教學(xué)改革不2+1”1斷深化，體育美育切實(shí)加強，認真落實(shí)“體藝、每天小時(shí)“陽(yáng)光體92%96%，育”活動(dòng)，我校學(xué)生體質(zhì)健康標準測試合格率畢業(yè)合格率達到鞏98%，固率達并有許多師生獲得省級書(shū)法、制作二等獎、三等獎，進(jìn)一步豐富了學(xué)校發(fā)展的內涵。
�。ㄎ澹┳チㄔO，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
按照教育局統一部署，結合我校辦學(xué)思路，我們對學(xué)校進(jìn)行了整體規230500劃，投入萬(wàn)元，實(shí)施了校園改造工程，隨后又投入兩個(gè)萬(wàn)元實(shí)施2#學(xué)校塑膠操場(chǎng)建設工程和學(xué)生宿舍樓新建工程。學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆150地的變化，學(xué)校的“六化”建設同步推進(jìn)，累計投入資金達萬(wàn)元，在本縣之內可謂后來(lái)居上，特別是學(xué)校行知文化、勵志文化、紅素經(jīng)典文化、讀書(shū)文化特色鮮明。
�。﹦�(chuàng )新學(xué)發(fā)展思路，走特色發(fā)展之路
我們以打造“書(shū)香校園”〃行知校園”為核心，以“平安校園”
“清潔校園”“勵志校園”“誠信校園”為抓手，以提高學(xué)生自立和
自主學(xué)習能力為目標，不斷完善我們的教學(xué)管理常規體系和績(jì)效考核
體系，在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式不斷創(chuàng )新，拓寬教育渠道，構建適合我們學(xué)生發(fā)展閱讀和演講課程，使學(xué)生善學(xué)教師樂(lè )教，真正做到和學(xué)生xx一起成長(cháng)年運城市青少年校園足球聯(lián)賽男子組亞軍，年運城市青x少年校園足球聯(lián)賽男子組冠軍，年全國青少年“未來(lái)之星”冬季陽(yáng)光體育大會(huì )〃雪地龍舟”全國第二名，創(chuàng )造省參加全國青少年冬季陽(yáng)光體育大會(huì )單項比賽最好成績(jì)，五人制雪地足球獲全國x第十名，年山西省青少年校園足球聯(lián)賽最佳人氣獎。同時(shí)在本縣首屆球類(lèi)運動(dòng)會(huì )中我校榮獲足球項目男子、女子第一名。我們閱讀課堂為全縣探索x20x出可借鑒的模式，在年秋天在全縣做經(jīng)驗交流。年獲運城市首屆x古詩(shī)詞大賽優(yōu)秀獎，全縣第二名，年全縣口頭作文大賽第二名。
各位領(lǐng)導專(zhuān)家，作為一所發(fā)展中的學(xué)校，我們在教師專(zhuān)業(yè)提升、學(xué)生文明習慣養成、后勤服務(wù)水平等方面還有很長(cháng)路要走。我們將認真的落實(shí)各位領(lǐng)導專(zhuān)家的寶貴建議，把這次復核驗收當作我們學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)，以更高的標準促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案2
一、指導思想
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng )新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭用3年時(shí)間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、成立工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
職責：負責本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作
副組長(cháng)：xxx
職責：認真完成組長(cháng)交辦的工作任務(wù)；負責推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問(wèn)題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數據的統計分析與報表工作；
xxx一一認真完成組長(cháng)交辦的工作任務(wù)；負責優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標、協(xié)調其它工作；
xxx一一負責本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責：認真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組的決策和部署；完成組長(cháng)、副組長(cháng)安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí)；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數據的統計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、實(shí)現辦學(xué)條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實(shí)施，齊頭并進(jìn)，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規范整潔，設施設備滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實(shí)現學(xué)校管理規范化。通過(guò)科學(xué)規劃和規范建設，促使學(xué)校規范辦學(xué)、規范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續發(fā)展。
3、實(shí)現教育質(zhì)量的全面提升。通過(guò)規范管理、加強教師隊伍建設、認真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價(jià)機制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿(mǎn)足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
�。ǘ┚唧w目標（近三年完成）
1、資源配置
�。�1）每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數達到4.2人以上；
我校在校生1000人，教職工60人，其中專(zhuān)任教師46人,高于規定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數達到6%人。
�。�2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數達到1人以上；
目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數達到1.76%。
�。�3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師數達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師數0.73%,不達標準。
2022、20xx年兩年內向縣教育主管部門(mén)申請分配專(zhuān)任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂(lè )、美術(shù))專(zhuān)任教師數達到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我�，F有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
2022、20xx年兩年內向縣教育主管部門(mén)申請新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設完成高標準田徑運動(dòng)場(chǎng)平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學(xué)儀器設備值達到2000元以上；
現教學(xué)儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。
2022、20xx年兩年內向縣教育主管部門(mén)申請補充教學(xué)儀器設備，使生均教學(xué)儀器設備值達到2000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數2.3間以上。
現每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數3.08間，達到標準。
為滿(mǎn)足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，2022、20xx年兩年內向縣教育主管部門(mén)申請更換高配置教學(xué)用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質(zhì)量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上；
(3)制定章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平;
(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；
(7)課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展；
(8)無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到III級上。
四、基本要求
實(shí)施學(xué)校標準化建設，結合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規劃、分步實(shí)施、統籌安排、逐年推進(jìn)”的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時(shí)，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現特色和亮點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過(guò)向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設。使用好現有校舍，能夠滿(mǎn)足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規定，學(xué)生人人有標準課桌凳；有滿(mǎn)足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動(dòng)場(chǎng)地基本達標；實(shí)驗室、儀器室、器材室、圖書(shū)室、閱覽室等活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件全面達標。
3、設施設備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學(xué)儀器、實(shí)驗設備、文體器材、電教設備、圖書(shū)音像資料、信息技術(shù)設備等，并對易損易耗品進(jìn)行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進(jìn)校園，實(shí)現班班通、人人通工程。
4、隊伍建設。按崗位進(jìn)行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學(xué)歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進(jìn)修。教師隊伍的職稱(chēng)、普通話(huà)測試水平、計算機操作水平以及繼續教育等方面達到有關(guān)要求。
5、學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，建立健全崗位責任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工（代表）大會(huì )制度，落實(shí)教師聘任制度、校務(wù)公開(kāi)制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動(dòng)員流失學(xué)生復學(xué)責任制度。依法辦學(xué)，行為規范，嚴格執行各項政策。學(xué)校的各項管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責、有制度、有考核、有獎懲，做到規范有序、民主科學(xué)，有特色、有創(chuàng )新。
6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，培養良好行為習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。認真落實(shí)義務(wù)教育課程標準，嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)全開(kāi)齊課程，達到教學(xué)基本要求。全面實(shí)施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評價(jià)改革。認真落實(shí)綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程，合理安排學(xué)生課余時(shí)間。重視班主任工作，加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，關(guān)注農村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達到或控制在規定的比例。
7、校園文化建設。建設良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓、校歌、�；�、校標等設計能夠體現學(xué)校特點(diǎn)和教育理念。組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)。認真開(kāi)展藝術(shù)、體育、科技活動(dòng)，每學(xué)年組織體育運動(dòng)會(huì )和各種形式的藝術(shù)節、科技節及讀書(shū)、讀報、演講等活動(dòng)。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內開(kāi)辟綠化小景區、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的.媒介，教育、引導學(xué)生健康發(fā)展。
五、主要措施
1、統一思想，提高認識。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉之間、校際之間辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要；是進(jìn)一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要；是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體，要切實(shí)統一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實(shí)規劃要求；要把學(xué)校標準化建設當作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實(shí)抓好。
2、明確責任，加強領(lǐng)導。實(shí)施學(xué)校標準化建設是一件系統工程。要統一規劃，統籌安排，全面運作。認真組織實(shí)施，努力達到標準化建設的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。
3、統一要求，加強管理。根據實(shí)際情況，分類(lèi)分期推進(jìn)標準化建設；按照省定標準，校舍、場(chǎng)地、辦學(xué)設施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書(shū)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、衛生等設施設備，有計劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代，并實(shí)行規范化管理執行統一標準，實(shí)現辦學(xué)條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設是實(shí)施標準化學(xué)校建設各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規范教師教學(xué)行為。要強化教師培訓，把教師適應課程的能力作為師資培養、培訓的重點(diǎn)，開(kāi)展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點(diǎn)的繼續教育，開(kāi)展計算機等現代教育基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案3
為貫徹落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，根據XX縣教育局辦發(fā)【20xx】XXX號、XXX縣室《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng )建義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣的通知》及相關(guān)文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，全面提升我校義務(wù)教育辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我校決定全面啟動(dòng)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實(shí)施，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng )新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭用3年時(shí)間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、成立工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：XXX
認真完成組長(cháng)交辦的工作任務(wù)；負責推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問(wèn)題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數據的統計分析與報表工作； XXX一一認真完成組長(cháng)交辦的工作任務(wù)；負責優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標、協(xié)調其它工作；
XXX一一負責本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的.檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責：認真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組的決策和部署；完成組長(cháng)、副組長(cháng)安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí)；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數據的統計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、實(shí)現辦學(xué)條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實(shí)施，齊頭并進(jìn)，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規范整潔，設施設備滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實(shí)現學(xué)校管理規范化。通過(guò)科學(xué)規劃和規范建設，促使學(xué)校規范辦學(xué)、規范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續發(fā)展。
3、實(shí)現教育質(zhì)量的全面提升。通過(guò)規范管理、加強教師隊伍建設、認真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價(jià)機制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿(mǎn)足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
�。ǘ┚唧w目標（近三年完成）
1、資源配置
�。�1）每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數達到4.2人以上。 我校在校生682人，教職工49人，其中專(zhuān)任教師46人,高于規定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規定學(xué)歷教師數達到5.57人。
�。�2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數達到1人以上。 目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數達到1.76%。
�。�3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師數達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）專(zhuān)任教師數0.73人，不達標準。
20xx、20xx年兩年內向縣教育主管部門(mén)申請分配專(zhuān)任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂(lè )、美術(shù))專(zhuān)任教師數達到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我�，F有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
20xx年內向縣教育主管部門(mén)申請新建教學(xué)及輔助用房2902平方米。
(5)生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設完成高標準田徑運動(dòng)場(chǎng)平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學(xué)儀器設備值達到20xx元以上；
現教學(xué)儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。 20xx年內向縣教育主管部門(mén)申請補充教學(xué)儀器設備，使生均教學(xué)儀器設備值達到30000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數2.3間以上。 現每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò )多媒體教室數3.08間，達到標準。 為滿(mǎn)足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，20xx年將向縣教育主管部門(mén)申請更換高配置教學(xué)用一體機30臺、多媒體講桌20套。
2、教育質(zhì)量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上； (3)制定章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費； (5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平；
(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；
(7)課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展；
(8)無(wú)過(guò)重課業(yè)負擔；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到III級以上。
四、基本要求
實(shí)施學(xué)校標準化建設，結合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規劃、分步實(shí)施、統籌安排、逐年推進(jìn)"的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時(shí)，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現特色和亮點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過(guò)向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設。使用好現有校舍，能夠滿(mǎn)足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規定，學(xué)生人人有標準課桌凳；有滿(mǎn)足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動(dòng)場(chǎng)地基本達標；
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案4
進(jìn)一步加強推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實(shí)做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據文件精神，特制定本方案。
一、指導思想
堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，大力宣傳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策法規，及時(shí)宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動(dòng)態(tài)，營(yíng)造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作順利進(jìn)行。
二、組織領(lǐng)導
成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組下設辦公室，XXX兼任辦公室主任。負責義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導評估全過(guò)程進(jìn)行宣傳、報道等。
三、工作安排
1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策法規、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估營(yíng)造良好的輿論氛圍。
2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。
宣傳內容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況；②區域內校際間教師隊伍情況；③區域內義務(wù)教育擇校情況；④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。
宣傳方式：
1、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)題”宣傳欄目，校園電子屏滾動(dòng)播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作宣傳標語(yǔ)；
2、通過(guò)教職工大會(huì )、主題班隊會(huì )、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認真組織師生學(xué)習有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策深入人心；
3、引導師生查看和閱讀教育督導網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動(dòng)態(tài)；
4、通過(guò)校園網(wǎng)站向社會(huì )發(fā)放一封“公開(kāi)信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長(cháng)、教師清楚、社會(huì )公眾知曉。
四、工作要求
1、高度重視，專(zhuān)人負責。XXX副校長(cháng)負責宣傳工作，辦公室制定和實(shí)施宣傳工作方案，召開(kāi)宣傳工作會(huì )議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。
2、精心組織，務(wù)求實(shí)效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個(gè)中心，深入開(kāi)展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實(shí)效。
3、抓好落實(shí)，做好總結。及時(shí)向上進(jìn)部門(mén)上報迎檢工作信息（包括懸掛的標語(yǔ)、板報、專(zhuān)欄、專(zhuān)題會(huì )議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長(cháng)會(huì )圖片等）。
附：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳標語(yǔ)1、教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石！
2、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！
3、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的`根本途徑！
4、實(shí)現中華民族偉大復興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎！
5、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略地位，實(shí)現教育和經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展！
6、深入實(shí)施科教興國戰略，全面落實(shí)中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要！
7、優(yōu)先發(fā)展教育是長(cháng)期堅持的一項重要方針！
8、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教改和發(fā)展的戰略主題！
9、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)！
10、教育公平是社會(huì )公平的重要基礎！
11、加強城鄉統籌，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
12、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！
13、全面落實(shí)政府責任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
14、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！
15、攻堅克難，真抓實(shí)干，以?xún)?yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估！
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案5
學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 依據相關(guān)文件精神，為全面規范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全區初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、凝煉辦學(xué)理念
1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規律，凝煉辦學(xué)理念。結合學(xué)校實(shí)際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實(shí)踐中不斷升華。
2.完善學(xué)校章程。依據辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規劃。依據學(xué)校章程，規范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
二、明確機構職能
3.規范機構設置。依據校情，學(xué)校校委會(huì )下可酌情設立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設立，備課組原則上依學(xué)科分年級設立。
4.明確職責分工。學(xué)校校委會(huì )負責學(xué)校的發(fā)展規劃、辦學(xué)目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據學(xué)校的發(fā)展規劃、辦學(xué)目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實(shí)施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實(shí)施情況。
三、規范課程設置
5.嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程。在此基礎上,各�？梢罁冻踔须A段有關(guān)課程教改實(shí)施意見(jiàn)》要求，將調整出的課時(shí)安排到相應薄弱學(xué)科，并強化落實(shí)，確保實(shí)效。
6.確保開(kāi)齊開(kāi)好地方課程。依據《初中階段有關(guān)課程教改實(shí)施意見(jiàn)》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴格按照規范，落實(shí)教學(xué)常規，保證課程質(zhì)量。
7.認真落實(shí)體藝“2+1”項目。全面落實(shí)體衛藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動(dòng)常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實(shí)開(kāi)展課外體藝活動(dòng)，確�！靶@一小時(shí)”體育鍛煉落到實(shí)處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。
8.切實(shí)遵守作息時(shí)間規定。嚴禁擅自縮短或延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間，合理安排不同年級師生自主活動(dòng)時(shí)間，原則上各年級每天規定的自習時(shí)間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規定的休息時(shí)間。
四、優(yōu)化師資配備
9.以學(xué)科教師標準工作量及績(jì)效工資、聘用制等政策規定為依據，按照統籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
10.按專(zhuān)職為主、專(zhuān)業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的`相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負責的良性機制。
11.教師配備以?xún)炔客跐摓橹�、外部調劑為輔。學(xué)校及區域間實(shí)行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區域支教、結對幫扶，并強化目標管理,確保工作質(zhì)量。
12.著(zhù)力關(guān)愛(ài)一線(xiàn)教師，不斷激勵教師成長(cháng)。各級各類(lèi)評先、評優(yōu)、晉級等確保向農村教師、一線(xiàn)教師、業(yè)績(jì)突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、夯實(shí)課程培訓
18.局基教科牽頭，教研、師訓部門(mén)配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區培、校培等不同類(lèi)別的學(xué)期或學(xué)年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實(shí)效性。
19.局師訓科牽頭，基教、教研等部門(mén)配合，督促并指導各校按統一要求及培訓計劃，扎實(shí)開(kāi)展有序高效的校本培訓，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
六、合理班級編排
13.各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴格依據學(xué)生的進(jìn)口成績(jì)實(shí)行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。
14.班級確定后，原則上保持相對穩定，以促進(jìn)班級教師的工作積極性不斷增強，班級學(xué)生的學(xué)習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學(xué)校管理的行為不斷規范。
七、科學(xué)目標構建
15.堅持按辦學(xué)規模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現狀及發(fā)展要求分類(lèi)下達各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標。
16.各初中學(xué)校質(zhì)量目標從七年級開(kāi)始下達，每學(xué)年一考核，分年級分別結賬。
17.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績(jì)效應重點(diǎn)向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內獎勵與區局獎勵打包使用實(shí)行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
八、實(shí)施有效德育
20.堅持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，穩步推進(jìn)有效德育“五大體系”（目標、內容、路徑、推進(jìn)、評價(jià)）和六大育人項目”（行為規范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實(shí)踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實(shí)施，全力培育具有愛(ài)的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。
21.規范德育常規，強化工作落實(shí)。切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規范、主題德育活動(dòng)、家教知識宣傳等常態(tài)重點(diǎn)工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長(cháng)效的思路，強化工作過(guò)程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實(shí)推進(jìn)。
22.深入開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作。大力宣傳家訪(fǎng)先進(jìn)經(jīng)驗。健全家長(cháng)委員會(huì )制度，擴大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪(fǎng)工作先進(jìn)單位和個(gè)人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實(shí)效。
23.健全德育工作網(wǎng)絡(luò )，強化德育考評機制。著(zhù)力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò )，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現。
九、推進(jìn)教學(xué)改革
24.扎實(shí)抓好教學(xué)教研活動(dòng)，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內骨干教師為龍頭，以校內學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開(kāi)展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內容的研究和實(shí)踐，并及時(shí)總結推介。
25.精心開(kāi)展“課內比教學(xué)”工作。完善制定并嚴格實(shí)施每學(xué)期校內各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽(tīng)課評課計劃及每學(xué)年全區性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動(dòng)。
26.科學(xué)課業(yè)設計，實(shí)現減負增效。嚴格執行每科一教一輔規定,嚴格規范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據教學(xué)內容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。
27.面向全體學(xué)生，實(shí)施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個(gè)年級，覆蓋所有班級，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。規定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規管理范圍，嚴格實(shí)行質(zhì)量考評。
28.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導蹲點(diǎn)九年級，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂(yōu)解難、鼓勁解壓。九年級的復習備考工作要依據規律，結合生情教情，精心謀劃教學(xué)準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。
29.強力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據《關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見(jiàn)》，嚴格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評細則規范教育教學(xué)工作，堅持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點(diǎn)、片、面聯(lián)動(dòng)，依托重點(diǎn)、共同提高的工作機制，切實(shí)顯現小班化教學(xué)成果。
十、抓實(shí)過(guò)程考評
30.高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，努力探索學(xué)生、家長(cháng)及第三方多元評教評校的新格局，強化學(xué)校及教師的質(zhì)量責任意識，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案6
為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實(shí)采取有效措施加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，我校將以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術(shù)教育、教育布局調整、教育資源優(yōu)化等為工作重點(diǎn)，以實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，實(shí)事求是，因地制宜，切實(shí)提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展�，F制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案。
一、成立組織機構
領(lǐng)導小組
XXX組長(cháng)：
XXX副組長(cháng)：XXX組員：
XXX領(lǐng)導小組下設辦公室，任辦公室主任，具體負責義務(wù)教育均衡發(fā)展XXX評估驗收前期工作的部署、安排以及統籌協(xié)調工作。任副主任,協(xié)助做好XXX檔案資料的歸檔整理。負責分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
二、學(xué)�；厩闆r
2963我�，F有學(xué)生人，教職工人，其中本科學(xué)歷人，專(zhuān)科以上學(xué)歷6 Ao167618近年來(lái)，完善添置科學(xué)儀器種，共件；數學(xué)儀器
582973030816種，共件；文科儀器種，共件；音樂(lè )器材種，共件；
1281346017美術(shù)器材種，共件，體育器材種，共件；衛生器材種，2332596共件；班級多媒體套；添置圖書(shū)冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的1-2提高。學(xué)校開(kāi)展校本教研，加強師資培訓，培養學(xué)科帶頭人名，鼓勵教100%,30%師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達標率達到本科學(xué)歷達標以上。提高了義98%,2%12務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達到輟學(xué)率控制在以?xún)�，周歲96%義務(wù)教育完成率達到以上。
三、工作目標
通過(guò)深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內在發(fā)展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護和體現義務(wù)教育公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當的義務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
(1)辦學(xué)條件
進(jìn)一步完善學(xué)校布局調整規劃和學(xué)校內部建設規劃，逐漸實(shí)現學(xué)校布局、規模滿(mǎn)足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn)，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué),縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長(cháng)的配備、調動(dòng)、
管理等方面符合要求；邊遠薄弱學(xué)校教職工編制符合標準，教娘隊伍結構基本合理；中心小學(xué)和農村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養培訓和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設得到加強，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入
XX,全面落實(shí)國家和省相關(guān)規定的各項教育經(jīng)費投入認真落實(shí)
XX,“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實(shí)保運轉、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育
完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制；制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕課業(yè)負擔，重視對學(xué)習困難學(xué)生的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價(jià)機制要發(fā)揮正確的`導向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問(wèn)題切實(shí)得到解決；規范學(xué)校管理，安全工作落到實(shí)處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
�。�5）鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；
小學(xué)學(xué)生無(wú)輟學(xué)。
四、具體措施
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實(shí)現教育均衡發(fā)展。
�。ㄒ唬┙陙�(lái)，以加強薄弱學(xué)校建設為突破口，以實(shí)現教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類(lèi)型薄弱學(xué)校建設的規劃，通過(guò)多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規教學(xué)設施和現代教育技術(shù)設施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學(xué)�！钡臉藴�。
�。ǘ┖侠聿季�，科學(xué)設置學(xué)校。著(zhù)力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過(guò)資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。
�。ㄈ┎粩喔纳圃O施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過(guò)統籌規劃好教育基建用地、綠化用地和活動(dòng)場(chǎng)地，加強班級教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的建設，實(shí)現互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實(shí)現共贏(yíng)。落實(shí)青年教師的培養工作，建立教師定期交流制度，深入開(kāi)展與城內校的“結對幫護”活動(dòng)，搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長(cháng)，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步，同時(shí)也轉變了教學(xué)觀(guān)念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養骨干教師的學(xué)習和培養,逐步改變農村教師結構不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。
3、扎實(shí)推進(jìn)教育改革，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農村學(xué)校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，認真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng )新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng )建有效的互動(dòng)平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研良性發(fā)展，建立現代教育信息技術(shù)資源庫，實(shí)現資源共享，建設網(wǎng)絡(luò )教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)，逐步形成科研骨干教師隊伍。規范學(xué)校內部管理，不斷推動(dòng)學(xué)校管理工作的規范化、精細化、科學(xué)化；規范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規、質(zhì)量過(guò)程監控管理，組織好形式多樣的教學(xué)
活動(dòng)，從而大而積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內涵，努力提升校園文化建設水平。著(zhù)力推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉村資源，廣泛開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)；積極創(chuàng )建“校園特色文化”，認真組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)等。開(kāi)拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養、健康體質(zhì)和法紀意識，著(zhù)力創(chuàng )建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛(ài)和轉化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現象確保學(xué)額鞏固。
6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課吋，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價(jià)制度，規范辦學(xué)行為，嚴格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
五、保障措施
1.加強宣傳，統一認識。
2.加強組織領(lǐng)導。領(lǐng)導具體抓，并將項目任務(wù)分解到個(gè)人，從組織上保證啟動(dòng)工作有條不紊，扎實(shí)有效。
3.科學(xué)制訂規劃。在上級各部門(mén)的支持幫助下，對教育現狀進(jìn)行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃得到實(shí)現。
4、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，釆取走出去與請進(jìn)來(lái)相結合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全國家課程。開(kāi)發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，規范辦學(xué)行為。以精細化管坦為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng )辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實(shí)好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問(wèn)題，依法做好防流控輟工作。
六、時(shí)間安排
時(shí)段工作內容動(dòng)員自查階段制訂方案，召開(kāi)會(huì )議動(dòng)員、部署工作，組織實(shí)施。組織建設階段組織實(shí)施，建檔，落實(shí)各項工作，迎接檢査評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢査評估。
七、責任落實(shí)分解
義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標責任分解
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案7
為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展目標，依據《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以深入貫徹《義務(wù)教育法》《關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《XXX區推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標準化學(xué)校建設；以提升教師素質(zhì)、規范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校為重點(diǎn)；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、工作目標和工作重點(diǎn)
(一)工作目標：
依托〃全面改薄〃計劃的實(shí)施和盤(pán)活現有各類(lèi)教育資源，通過(guò)一年的努力，我校達到《XXX區義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制更加完善，基本實(shí)現全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇�，F象，教育質(zhì)量得到整體提升。
�。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)：
1、全力實(shí)施“全面改薄〃計劃。加大學(xué)校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定并實(shí)施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動(dòng)場(chǎng)硬化；依據配備及時(shí)完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設施及實(shí)驗，努力使我校教學(xué)儀器設備達標，使我校實(shí)現〃班班通〃。
2、均衡教育機會(huì )。完善留守兒童、隨遷子女、三類(lèi)殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統的填報，加強對異動(dòng)學(xué)生的監控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達到100%,年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農民工等流動(dòng)就業(yè)人口子女接受免費義務(wù)教育得到保證。
3、均衡辦學(xué)條件�；拘纬蓾M(mǎn)足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結構；完成我校標準化建設任務(wù)，學(xué)校達到辦學(xué)條件基本標準。
4、均衡師資隊伍。學(xué)校配齊課程標準規定學(xué)科的各類(lèi)教師，教師學(xué)歷結構、年齡結構、學(xué)科結構基本一致。校長(cháng)、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓經(jīng)費得到保障。教師師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
5、均衡教育質(zhì)量。嚴格執行義務(wù)教育課程方案，按照課程標準規定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課并達到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和辦學(xué)水平評價(jià)制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式調整。重視特色建設，把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn)，努力實(shí)現我校有特色，班班有亮點(diǎn)。
6、規范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個(gè)學(xué)科課程標準，嚴格執行義務(wù)教育課程設置方案，重視并開(kāi)好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動(dòng)課程，形成學(xué)校特色；嚴格執行有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負擔的規定,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使我校成績(jì)合格；實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到98%以上。
7、強化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規范，及安全穩定長(cháng)效機制和突發(fā)事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校安全，無(wú)重大安全責任事故發(fā)生。
8、及時(shí)督查。把專(zhuān)項督導和隨機督查有機結合起來(lái)，發(fā)現并整改存在的各類(lèi)問(wèn)題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導教師做好檔案資料的歸類(lèi)整理。
9、營(yíng)造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著(zhù)成效，營(yíng)造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗教學(xué)、陽(yáng)光教育、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
三、具體任務(wù)和保障措施
�。ㄒ唬┚唧w任務(wù)
1、制定工作臺帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標,對照XX市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準，分階段建立年度推進(jìn)工作臺帳（存在的主要問(wèn)題、實(shí)施項目、采取措施、責任人及完成時(shí)限等內容）。
2、合理配置教育資源。一是堅持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內教師，使師資水平均衡。三是認真實(shí)施學(xué)校建設規劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設任務(wù)，通過(guò)建設寄宿制學(xué)校，滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結合自身實(shí)際，抓好學(xué)�！八幕苯ㄔO，即硬化、綠化、美化、文化建設。
4、加強學(xué)校內部管理。引導學(xué)校教師全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認真落實(shí)有關(guān)規定和XX市中小學(xué)管理基本規范。領(lǐng)導班子要經(jīng)常深入班級，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過(guò)過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量監測評估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項規章制度，實(shí)行崗位責任制，同時(shí)要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會(huì )的民主監督作用，積極推進(jìn)家長(cháng)委員會(huì )組建，發(fā)揮好家長(cháng)委員會(huì )支持學(xué)校工作的積極作用。
5、深化教育教改。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，深化教育教改，構建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的教育模式�？偨Y推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著(zhù)力推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開(kāi)展同課異構、聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)現資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課改，進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評價(jià)制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進(jìn)行監測和分析，將教育質(zhì)量監測評估結果作為評價(jià)學(xué)校的重要依據。
6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《XX市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導評估學(xué)校檔案資料建設參考目錄》規定的檔案建設，高標準做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數據準確、內容詳實(shí)、齊全規范。
�。ǘ┍Ｕ洗胧�
1、加強組織領(lǐng)導，明確職責任務(wù)。為加強我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)會(huì )議,協(xié)調解決推進(jìn)工作中的.具體問(wèn)題。依據任務(wù)分解所承擔的職責和任務(wù)，明確專(zhuān)人負責，分解目標任務(wù)，及時(shí)解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問(wèn)題。根據工作責任分解情況，認真履行職責，主要領(lǐng)導親自抓，落實(shí)專(zhuān)人具體抓，確保各項工作落實(shí)到位。
2、加大投入力度，重點(diǎn)打造標準化學(xué)校。認真落實(shí)全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設規劃，加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學(xué)校生活設施條件。進(jìn)一步加強現代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到20xx年，實(shí)現〃班班通〃網(wǎng)絡(luò )、班班配多媒體，建立基礎教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境。
3、禁止節假日違規補課和各種亂收費，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。建立規范辦學(xué)行為責任制，對違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。
4、加強師資隊伍建設。一是根據全縣農村學(xué)校師資變動(dòng)狀況，及時(shí)申請配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實(shí)我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學(xué)科結構性短缺等問(wèn)題。二是加強教師培養工作。組織并實(shí)施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓任務(wù)，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開(kāi)展教師培訓，加強對信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養培訓工作。
5、繼續堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監測評估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監測評估制度，教學(xué)質(zhì)量監測評估結果將作為教師評先評優(yōu)時(shí)的重要依據，并作為教師績(jì)效工資發(fā)放、職稱(chēng)評定等方面的重要參考。
6、強化督查整改，建立獎勵機制。領(lǐng)導班子成員繼續實(shí)行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導工作順利開(kāi)展。對工作積極、成績(jì)突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當傾斜，對工作進(jìn)展緩慢的，除通報批評外,在評優(yōu)評先指標分配方面將予以適量減少。
四、時(shí)間安排
第一階段：動(dòng)員部署（20xx年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開(kāi)會(huì )議，明確目標任務(wù)、工作職責和推進(jìn)措施。
第二階段：全面推進(jìn)（20xx年3-5月）�？傮w推進(jìn)各項工作。3月份迎接市教育部門(mén)預評估；4月份陸續啟動(dòng)各類(lèi)建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發(fā)展督導評估相關(guān)的各類(lèi)制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問(wèn)題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。
第三階段：總結整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問(wèn)題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類(lèi)整理，認真總結義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出20xx年的工作思路。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案8
從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現今學(xué)雜費的全免除，“人人上好學(xué)”，伴隨著(zhù)這個(gè)漫長(cháng)過(guò)程的是農村教育不可忽視的現實(shí)：學(xué)校越來(lái)越“小”，學(xué)生越來(lái)越少，老師越來(lái)越“老”。這一系列問(wèn)題，是當前城鄉二元化結構的大背景下，社會(huì )轉型過(guò)程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無(wú)奈。
“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎”。要“優(yōu)化教育結構，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，讓農村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當前區域內教育發(fā)展應追求的一個(gè)重要目標。
從學(xué)校外部環(huán)境來(lái)看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學(xué)校內部管理和發(fā)展著(zhù)，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學(xué)校的軟件建設，即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個(gè)方面。但不可否認，在現實(shí)中教育的差別、失衡的現象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來(lái)？來(lái)自不同地區、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來(lái)自校長(cháng)、教師的教育思想、教育觀(guān)念、責任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重，來(lái)自于他們對教育教學(xué)內容、規律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問(wèn)題并不僅僅是宏觀(guān)或中觀(guān)層面的教育戰略問(wèn)題。從根本上保證和實(shí)現公民受教育權利的平等，加強學(xué)校內涵建設，提升學(xué)校軟實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展，學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學(xué)校應有所作為。
一、一個(gè)片區學(xué)校的變化。
XXX鎮所轄的一個(gè)片區，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟落后，社會(huì )各項事業(yè)發(fā)展在全鎮處于落后的地位。表現在教育版塊，全片有一所基點(diǎn)學(xué)校，轄三所村小。與多數農村薄弱學(xué)校一樣，學(xué)校發(fā)展表現出明顯的“三差二低”校舍設備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差，學(xué)校的生源和社會(huì )聲譽(yù)比較差；學(xué)校的整體管理水平比較低，教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂(yōu)。
�。ㄒ唬┤瑢W(xué)校的基本情況：
1、辦學(xué)條件：學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當時(shí)，無(wú)專(zhuān)門(mén)設計的圖紙，無(wú)專(zhuān)業(yè)的施工隊伍和工程監理，建設單價(jià)低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過(guò)幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒(méi)有一臺計算機。至于圖書(shū)、實(shí)驗等小硬件根本不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
2、學(xué)校規模：初中3個(gè)班學(xué)生100名，小學(xué)六個(gè)班有小學(xué)生180名；公民小學(xué)六個(gè)班有小學(xué)生135名；涂壩小學(xué)5個(gè)班有小學(xué)生130名；擁護小學(xué)3個(gè)班有小學(xué)生71名。
3、教師配置情況：小學(xué)（包括當時(shí)初中部）名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人，中師4人，專(zhuān)科6人，本科2人；公民小學(xué)8名教師中師1人，專(zhuān)科1人；涂壩小學(xué)7名教師中師1人；擁護小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。
4、教學(xué)質(zhì)量情況：以教學(xué)成績(jì)看，初中所有學(xué)科均居全鎮倒數第一，全縣倒數后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮的后3名，5個(gè)學(xué)科處于全縣倒數20名左右。教師工作不安心，教風(fēng)差；學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，學(xué)風(fēng)差；家長(cháng)失望、抱怨，對學(xué)校工作極不滿(mǎn)意。
�。ǘ﹨^域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐
面對如此嚴峻的教育現實(shí)，中心學(xué)校行政一班人通過(guò)深入學(xué)校調研，不斷分析歸因，形成共識：要實(shí)現我鎮教育的健康發(fā)展、持續發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內涵發(fā)展之路，科學(xué)規劃，建立一種穩定的自主發(fā)展機制和科學(xué)的管理機制，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn)，開(kāi)始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅，我們的工作得到了鎮政府和教育部門(mén)領(lǐng)導的大力支持和精心指導。
我們確定了工作的四大步驟：
調整資源配置，合理布局校點(diǎn)，XXX年秋期撤XXX初中并入鎮初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮中和XX初中，余下的小學(xué)。一石激起千層浪，教師震驚了，家長(cháng)不解了，當地的老百姓議論紛紛，布局調整遭遇到來(lái)自家長(cháng)、村級領(lǐng)導、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導深入調研，提供詳實(shí)資料，爭取領(lǐng)導支持；廣泛宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，爭取群眾支持；周密安排，醞釀?wù){整方案，力求穩步操作。
調整教師資源配置。從轉聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長(cháng)，通過(guò)支教、教師交流、安置轉聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時(shí)代課教師等形式重新安排全片教師。
整合教育資源，改善辦學(xué)條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。XXX年農村遠程教育工程為XX小學(xué)配置了模式三，市、縣教育部門(mén)先后為XX配送了9萬(wàn)元左右的教學(xué)設備和圖書(shū)資料，農村義務(wù)教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置。XXX年XXX月撤并擁護小學(xué)，學(xué)校的設備設施全部調整到其余兩所村小。XXX年農村中小學(xué)危房改造工程改建了XX小學(xué)，維修了XX小學(xué)和XX小學(xué)。
4、加強教師培訓，強化常規管理。從師德建設入手，整頓作風(fēng)，樹(shù)立從教信念，樹(shù)立教師正氣；從建章立制入手，規范教學(xué)行為；充分利用農村村小教師培訓，以學(xué)科教材教法培訓為主，以學(xué)歷教育為依托，擴大培訓教師的范圍和培訓的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術(shù)資源，強化校本培訓；以督導、檢查，考核評估為手段，抓實(shí)常規管理每個(gè)細節。
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通過(guò)五年的艱苦實(shí)踐，而今的XXX片區，三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校規模較以前有了變化，三所村小學(xué)生人數均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，專(zhuān)科12人，本科2人。學(xué)校管理進(jìn)一步規范、科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以XX小學(xué)來(lái)看，XXX年學(xué)年綜合名次居全鎮第十名，XXX年學(xué)年居第六名，XXX學(xué)年居第三名，XXX學(xué)年居第一名，被評為義務(wù)教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位。XXX學(xué)年XX小學(xué)、XX小學(xué)分別獲XX市教學(xué)質(zhì)量三等獎，XX小學(xué)被評為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了自己，在市、區教學(xué)獎獲獎教師名單里，XX教師當仁不讓?zhuān)處煹穆殬I(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長(cháng)對學(xué)校工作肯定了，社會(huì )對教育的滿(mǎn)意度提高了。
二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考
�。ㄒ唬⿲�(shí)現農村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持，充分發(fā)揮鄉鎮辦學(xué)的積極性，堅持政府切實(shí)履職，系統推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
政府思路創(chuàng )新和強勢推動(dòng)，是均衡發(fā)展區域教育的核心動(dòng)力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責，并在教育經(jīng)費分配、校長(cháng)和師資安排、校舍和設備等硬件建設、生源安排等方面，體現和落實(shí)均衡化具體政策�！耙詤^為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢，為縣級區域內的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉鎮辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動(dòng)積極爭取鄉鎮的支持。同時(shí)，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負責人考核內容，更重要的是通過(guò)建立完善政府問(wèn)責制度，加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。
教育均衡發(fā)展是個(gè)系統工程，為每一個(gè)家庭所關(guān)注，不是一兩個(gè)部門(mén)，也不是一兩項措施就能解決的，需要社會(huì )各方的共同參與和有關(guān)部門(mén)的相互配合。必須在教育部門(mén)的統一領(lǐng)導下，圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從提高社會(huì )認知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
�。ǘ⿲�(shí)現農村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須合理調整學(xué)校布局，創(chuàng )造均衡發(fā)展的必要條件。
實(shí)施科學(xué)合理的“布局調整”，是實(shí)現義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎工程。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數重點(diǎn)學(xué)校，結果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現“滾雪球”般的增值效應。而薄弱學(xué)校往往分布在農村或邊緣地帶，學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校，必須在一定區域內，通過(guò)學(xué)校布局調整，進(jìn)行通盤(pán)考慮，該撤的撤，該并的并，建立農村寄宿制學(xué)校，實(shí)現資源共享。同時(shí)要打破鄉鎮行政區域界限，真正實(shí)現就近入學(xué)。將學(xué)校布局調整與危改工作一并進(jìn)行，合理配置教師資源，使學(xué)校的基礎設施、校容校貌改觀(guān)，辦學(xué)的規模效益和辦學(xué)層次提升。
�。ㄈ⿲�(shí)現農村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須加強內涵發(fā)展，增強教育軟實(shí)力，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。
1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的'均衡配置，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩步提高。
�。�1）學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路，思路決定出路，而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長(cháng)的思路，校長(cháng)的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強有力的執行。因此，校長(cháng)和中層干部的配備和培養是學(xué)校內涵建設的首要工作。要強化校長(cháng)的配備工作，加大學(xué)校干部交流力度，選調部分業(yè)務(wù)精、能力強、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職，使薄弱學(xué)校領(lǐng)導班子的年齡結構、知識結構和氣質(zhì)結構發(fā)生變化，增強學(xué)校改革創(chuàng )新意識。在注重班子配備的同時(shí)，還要十分注重通過(guò)多種途徑加強學(xué)校干部的培養。如舉辦各種培訓班，或外派參加各種學(xué)校干部培訓，讓他們在開(kāi)放的環(huán)境下，進(jìn)一步拓寬視野，轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓方式，繼續施行開(kāi)放性培訓，加強培訓的針對性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機制，實(shí)行校長(cháng)任期目標責任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等，增強學(xué)校干部的危機感，以切實(shí)落實(shí)責任，提高管理績(jì)效。
2、教師培訓工程。從一定意義上說(shuō)，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應處于優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)（優(yōu)秀教師外流現象比較突出）；二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念，發(fā)展動(dòng)力不足（這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學(xué)習和交流的有效投入（校際合作和跨區域的學(xué)習交流是校本培訓的延伸和補充，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)很有必要）；四是農村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負擔往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓在這些學(xué)校很難發(fā)揮應有的作用。為此，我們要逐步加大對教師培訓教育的投資比例，提高校本培訓的實(shí)效性，將校本培訓與周期性脫產(chǎn)培訓結合起來(lái)。脫產(chǎn)培訓可以實(shí)行四年一個(gè)周期或五年一個(gè)周期，每一個(gè)周期脫產(chǎn)學(xué)習半年或一年，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學(xué)習券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。
3、校際對口幫扶工程。為實(shí)現城鄉之間、校際之間的資源共享，切實(shí)達到優(yōu)勢互補，實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉鎮內示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校，并以3年為一個(gè)周期，每學(xué)年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上，要求對口學(xué)校做到“六個(gè)統一”，即統一組織建設、統一制度建設、統一教學(xué)管理、統一教育活動(dòng)、統一資源管理、統一評價(jià)考核，逐步實(shí)現城鄉教育的一體化管理，縮小城鄉教育差距，提高農村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導經(jīng)�；ピL(fǎng)，隨時(shí)查找存在問(wèn)題，交流先進(jìn)管理經(jīng)驗；教師互幫互助，及時(shí)更新教育理念，穩步提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生互學(xué)互動(dòng)，有效開(kāi)展城鄉“手拉手”活動(dòng)，共同提高，共同進(jìn)步。
4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據學(xué)科、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構、骨干教師比例等統籌對學(xué)校下達支教交流指標。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻、適度流動(dòng)”的原則，每年從鎮中、鎮小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)，實(shí)現場(chǎng)鎮教師與村小教師的深度融合；片區學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統籌英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)教師，實(shí)行片校統一排課，分校嚴格考勤，過(guò)程與績(jì)效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播，新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動(dòng)，區域內和諧的校園文化建設得到進(jìn)一步加強與整合。
2、在規范化辦學(xué)基礎上，以特色化辦學(xué)提升全鎮教育的均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育均衡的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng )新、教育發(fā)展的過(guò)程。學(xué)校應充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�。�1）切實(shí)抓好規范管理。學(xué)校管理規范化就是依據《義務(wù)教育法》規范辦學(xué)行為，依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班，在招生考試、收費管理、維護學(xué)生基本權益等方面嚴格依法辦學(xué)。完善“校長(cháng)負責，黨組織保證監督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責任制，以人性化、規范化和精細化為目標，以常規管理、過(guò)程管理為重點(diǎn)，堅持制度管理和人文關(guān)懷相結合，實(shí)現管理水平的整體提升。
�。�2）實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。實(shí)踐證明，只要找準切入點(diǎn)和突破口，農村學(xué)�？梢栽谳^短時(shí)間內站上一個(gè)較高的平臺。為此，我們應以“一校一特色”為抓手，深挖學(xué)校文化內涵和歷史內涵，實(shí)現辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng )新的內在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
�。�3）扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機會(huì )的不平衡。在學(xué)校層面，就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力提倡學(xué)生的個(gè)性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿(mǎn)足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，讓學(xué)生的每一個(gè)方面都得到鍛煉。
�。�4）關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生，讓教育公平的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生。
一是著(zhù)重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案，建立教師結對幫扶制度，通過(guò)“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強教師家訪(fǎng)和談心制度，開(kāi)展心理健康咨詢(xún)，有效化解留守學(xué)生的心理問(wèn)題，并引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是真誠關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生。結合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)“英才獎”、“愛(ài)心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈，教育學(xué)生正確認識和對待暫時(shí)的困難與人生磨礪，樹(shù)立知識改變命運的信心。三是教育轉化學(xué)習困難和行為不良學(xué)生。在認識上，著(zhù)力糾正教師和學(xué)生當中的一些不正確觀(guān)念，尊重每一位學(xué)生的差異。在評價(jià)方式上，對這些學(xué)生多一些熱情的表?yè)P與鼓勵，少一些嚴厲的批評和責罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育網(wǎng)絡(luò )。
推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長(cháng)期性、系統性、戰略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過(guò)上一種幸福完整的教育生活，是推進(jìn)區域教育均衡發(fā)展的終極目標。謀求力量均衡，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，實(shí)施因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展，走內涵發(fā)展之路，切實(shí)提升教育軟實(shí)力，這是作為學(xué)校實(shí)現教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應高瞻遠矚，以大教育的視角努力實(shí)現區域內教育均衡，辦人人享有同等權利的教育，辦社會(huì )需要的教育。教育均衡發(fā)展，學(xué)校大有可為。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案9
根據《義務(wù)教育法》和XXX《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
—、對均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解
1、教育均衡發(fā)展是社會(huì )主義制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀(guān)，這一發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)代表著(zhù)最廣大人民群眾的根本利益，這一發(fā)展觀(guān)的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權利，這一發(fā)展觀(guān)的最主要內涵是合理配置教育資源，全面提升教師群體的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。
2、教育均衡發(fā)展體現在一所學(xué)校內，我認為首先是開(kāi)發(fā)利用現有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀(guān)隨機性和主觀(guān)隨意性，使人盡其才，財盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區內的孩子享有公平，公正的權利，進(jìn)得來(lái)，留得住，教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng )新，均衡發(fā)展不是模式，不是平均發(fā)展，要在學(xué)校已形成的校園文化基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，改革與創(chuàng )新、尊重鼓勵師生發(fā)揮自己的個(gè)性，打造新的學(xué)校特色，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園22
田。第四，查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節。薄弱是不均衡的表現，它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，又是爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口，利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡發(fā)展是區域教育均衡發(fā)展的基礎，沒(méi)有學(xué)校的均衡發(fā)展，就沒(méi)有區域教育的均衡發(fā)展。
3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長(cháng)和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長(cháng)和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡發(fā)展就不可能實(shí)現。第二是現代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。
二、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)
教育均衡發(fā)展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎。因為學(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機構，所以構建學(xué)校均衡教育體系，保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長(cháng)面前的頭等大事。如何構建學(xué)校均衡教育體系，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育，結合工作實(shí)際從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
1、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的生命發(fā)展。
2、20xx年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡發(fā)展，這個(gè)時(shí)期還有一些促進(jìn)教育發(fā)展的法律、法規、條例等指導性文件發(fā)布實(shí)施。特別是新的課程標準的發(fā)布與實(shí)施，從本質(zhì)上規范了教育目標：“要讓每一23
個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，教育主管部門(mén)這些改變提升，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的核心理念，也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標志。這主要是因為教育本來(lái)就是開(kāi)發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人活得更加面對現實(shí)，更有價(jià)值，更有意義，更加快樂(lè )與幸福。與素質(zhì)教育相對峙的“應試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本，以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生命的成長(cháng)，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，放飛每一個(gè)學(xué)生的生命，讓每一個(gè)學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權利，提升人的生命價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì )面對現實(shí)生活。我們樹(shù)立這樣的教育觀(guān)就是用它來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，從遠離學(xué)生生命世界格局中走出來(lái)，回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的一生奠基，真正達到教育的功能與目的。
3、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系，要改變教與學(xué)的方式，關(guān)注人生成長(cháng)的過(guò)程。
4、新的教與學(xué)方式應該是師生平等互動(dòng)，讓課堂充滿(mǎn)生命的活力，給知識注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統，讓教學(xué)成為喚醒潛智，激勵創(chuàng )新、體驗成功的愉快活動(dòng)。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動(dòng)。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)上，用素質(zhì)教育的理念和新課程標準，重新整合理想的課堂標準，是當前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所；理想的課堂應是師生共同創(chuàng )造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，離開(kāi)學(xué)生的主體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì )破碎；理想的課堂應是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線(xiàn)路而沒(méi)有激情的行程；理想的課堂應是向在場(chǎng)的'每一顆心靈都敞開(kāi)溫情的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標志，沒(méi)有人會(huì )被無(wú)情打擊，更沒(méi)有人會(huì )受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑點(diǎn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生走出教室時(shí)仍然面對問(wèn)號，懷抱好奇……如果用一句話(huà)來(lái)概括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問(wèn)題、批判、評價(jià)等意識。
5、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要以德治校，以德育人，讓學(xué)校的德育充滿(mǎn)生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著(zhù)導向，動(dòng)力和保證的作用。探索—種新的既能發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛智，又能解決德育問(wèn)題的教育模式，是我們安達小學(xué)今后的重要目標。我們將繼續落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和有關(guān)德育的決定，以“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設為中心”構建學(xué)校德育體系。要做到：
�、賵猿峙c培育“四有”新人的目標一致，與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應，與社會(huì )主義法律規范相協(xié)調，與中華民族傳統美德相承接，為德育注入時(shí)代特點(diǎn)，保持生機與活力；
�、趫猿仲N近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)，從學(xué)生生命需求出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè )，典型引路，用疏導、參與、討論、對比等方法開(kāi)展有針對性和實(shí)效性，有吸引力和感染力的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
�、蹐猿种薪y一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育，在實(shí)踐中體驗，在實(shí)踐中養成良好的行為習慣；拓寬實(shí)踐活動(dòng)范圍，在安達小學(xué)原有的“三結合"教育特色基礎上，開(kāi)展“關(guān)注生命促成長(cháng)，放飛生命獻愛(ài)心”、“父母給我生命，我用成長(cháng)來(lái)回報”，“榮恥案例在身邊”等主題活動(dòng)。變家長(cháng)學(xué)校為社區學(xué)校，讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家里。
6、構建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要靠教育科研興校、興師、興教。
教育科研是解放教育思想，提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要動(dòng)力與手段，提高教師、領(lǐng)導素質(zhì)的主要途徑，是教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手：
�、僖钥茖W(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，確定學(xué)校的教育科研理念：“立足崗位實(shí)踐，吸納理論成果，發(fā)現教育問(wèn)題，喚醒科研意識，醒察反思歷史，領(lǐng)悟教育真諦，內化教育信念，投身教育創(chuàng )新”。
�、跇嫿▽W(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育，要在加強教研基礎的前提下加強教育科研，以科研升華、發(fā)展教研水平。因為教育科研和教研在目標上有深淺之別，內容上有有寬窄之分，方法有繁簡(jiǎn)之差，研究的類(lèi)型、關(guān)系、評價(jià)上有多少之異。要認真總結教育的歷史經(jīng)驗，研究當代教育的發(fā)展，預測教育未來(lái)趨勢，進(jìn)行國內外教育的比較，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進(jìn)科研，科研能帶動(dòng)深化教研，有了教研與科研的有機結合，校興、師興、教興就有了動(dòng)力。
�、劢處熢趹獙θ碌奶魬鹬�，要不斷研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，才能成為稱(chēng)職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問(wèn)題。校本科研的管理要從教師實(shí)際出發(fā)，采取分層設置研究目標，對新教師和科研能力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)的教師，把研究的重點(diǎn)放到掌握科研知識方法上，對骨干教師把目標定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標上，對名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng )新上，突顯自己的教學(xué)特色，讓名師發(fā)展學(xué)校。
均衡教育發(fā)展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們新的使命，需要有新的行動(dòng)。今天，我們借構建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構建學(xué)校均衡教育的前奏，一場(chǎng)對生命的敏感，對生命的珍愛(ài)，對生命靈氣的放飛教育實(shí)踐將在安達小學(xué)拉開(kāi)帷幕。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案10
一、成立組織機構
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，XXX任辦公室主任，具體負責義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統籌協(xié)調工作。XXX任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負責分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
二、學(xué)�；厩闆r
我�，F有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科以上學(xué)歷6人。近年來(lái)，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂(lè )器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛生器材17種，共23件；班級多媒體3套；添置圖書(shū)2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開(kāi)展校本教研，加強師資培訓，培養學(xué)科帶頭人1—2名，鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達標率達到100%，本科學(xué)歷達標30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達到98%，輟學(xué)率控制在2%以?xún)龋?2周歲義務(wù)教育完成率達到96%以上。
三、工作目標
通過(guò)深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內在發(fā)展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護和體現義務(wù)教育公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當的義務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
�。�1）辦學(xué)條件。
進(jìn)一步完善學(xué)校布局調整規劃和學(xué)校內部建設規劃，逐漸實(shí)現學(xué)校布局、規模滿(mǎn)足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn)，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
�。�2）師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長(cháng)的配備、調動(dòng)、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學(xué)校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學(xué)和農村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養培訓和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設得到加強，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
�。�3）經(jīng)費投入。
全面落實(shí)各項教育經(jīng)費投入政策，認真落實(shí)“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入政策，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實(shí)保運轉、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
�。�4）教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制；制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣；按照課程設置方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕課業(yè)負擔，重視對學(xué)習困難學(xué)生的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價(jià)機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問(wèn)題切實(shí)得到解決；規范學(xué)校管理，安全工作落到實(shí)處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
�。�5）鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無(wú)輟學(xué)。
四、具體措施
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的`資源共享實(shí)現教育均衡發(fā)展。
�。ㄒ唬┙陙�(lái)，以加強薄弱學(xué)校建設為突破口，以實(shí)現教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類(lèi)型薄弱學(xué)校建設的規劃，通過(guò)多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規教學(xué)設施和現代教育技術(shù)設施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學(xué)�！钡臉藴�。
�。ǘ┖侠聿季�，科學(xué)設置學(xué)校。著(zhù)力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過(guò)資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。
�。ㄈ┎粩喔纳圃O施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過(guò)統籌規劃好教育基建用地、綠化用地和活動(dòng)場(chǎng)地，加強班級教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的建設，實(shí)現互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。加強校際聯(lián)系，交流實(shí)現共贏(yíng)。落實(shí)青年教師的培養工作，建立教師定期交流制度，深入開(kāi)展與城內校的“結對幫護”活動(dòng)，搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長(cháng)，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步，同時(shí)也轉變了教學(xué)觀(guān)念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養骨干教師的學(xué)習和培養，逐步改變農村教師結構不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。
3、扎實(shí)推進(jìn)教改，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農村學(xué)校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，認真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng )新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng )建有效的互動(dòng)平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研良性發(fā)展，建立現代教育信息技術(shù)資源庫，實(shí)現資源共享，建設網(wǎng)絡(luò )教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)，逐步形成科研骨干教師隊伍。規范學(xué)校內部管理，不斷推動(dòng)學(xué)校管理工作的規范化、精細化、科學(xué)化；規范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規、質(zhì)量過(guò)程監控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內涵，努力提升校園文化建設水平。著(zhù)力推動(dòng)核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉村資源，廣泛開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)；積極創(chuàng )建“校園特色文化”，認真組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)等。開(kāi)拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養、健康體質(zhì)和法紀意識，著(zhù)力創(chuàng )建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛(ài)和轉化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現象確保學(xué)額鞏固。
6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價(jià)制度，規范辦學(xué)行為，嚴格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
五、保障措施
1、加強宣傳，統一認識。
2、加強組織領(lǐng)導。領(lǐng)導具體抓，并將項目任務(wù)分解到個(gè)人，從組織上保證啟動(dòng)工作有條不紊，扎實(shí)有效。
3、科學(xué)制訂規劃。在上級各部門(mén)的支持幫助下，對教育現狀進(jìn)行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃得到實(shí)現。
4、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請進(jìn)來(lái)相結合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課改，全面執行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。開(kāi)發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，規范辦學(xué)行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng )辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實(shí)好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問(wèn)題，依法做好防流控輟工作。
六、時(shí)間安排
時(shí)段工作內容
動(dòng)員自查階段制訂方案，召開(kāi)會(huì )議動(dòng)員、部署工作，組織實(shí)施。
組織建設階段組織實(shí)施，建檔，落實(shí)各項工作，迎接檢查評估
整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估
七、責任落實(shí)分解
義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標責任分解項目指標責任人備注
1、校舍建設各班主任配合
2、裝備配置各班主任配合
3、信息技術(shù)各班主任配合
4、辦學(xué)規模
5、隊伍建設全體教職工配合
6、生活設施食堂工作人員、各班主任配
7、管理質(zhì)量各科任教師配合
8、校園文化全體教職工配合
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案11
根據《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，以“教學(xué)設備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線(xiàn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進(jìn)基礎教育的均衡發(fā)展、可持續發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
二、組織領(lǐng)導
實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，負責均衡發(fā)展工作的組織、指導、檢查和督導。
XXX組長(cháng)：XXX
組員：
三、工作原則
1、統籌規劃，分步實(shí)施。通過(guò)學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實(shí)現我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在區教育局的`統籌下，加快我校薄弱學(xué)校的改造。
四、工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標準化建設，積極爭取上級領(lǐng)導的支持。
多渠道籌措建設經(jīng)費，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達到標準，實(shí)現辦學(xué)條件標準化，體育、音樂(lè )、美術(shù)器材和運動(dòng)場(chǎng)地達到教育技術(shù)裝備標準化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強應用功能。
2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發(fā)揮各自的教育功能。
3、逐步完善教學(xué)設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學(xué)用各類(lèi)資源。
4、建設數字化校園。
�。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實(shí)力
XX在與區太平中心小校結對幫扶下，著(zhù)力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內容
�。―結對學(xué)校力爭實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考核一個(gè)樣、
教育科研一體化、隊伍建設一體化。
�。�2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現兩校教育總體水平的提高。
�。�3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長(cháng)補短。
�。�4）城鄉師生間開(kāi)展“手拉手”結對幫扶活動(dòng)，共同開(kāi)展好一年一度的“六一”兒童節、冬季運動(dòng)會(huì )、科技節等活動(dòng)。
3、結對幫扶具體措施
�。�1）學(xué)校工作。
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎上，結合名校團隊指導，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規章制度，建構學(xué)校新型管理模式和師生評價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從學(xué)校管理、教師交流、制度執行、學(xué)生學(xué)習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
�。�2）德育工作。
一是與結隊學(xué)校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學(xué)期初與結隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價(jià)體系。二是交流常規管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結隊學(xué)校學(xué)習交流，結隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實(shí)地指導。主要落實(shí)常規管理、國旗下才1藝展示、二課堂活動(dòng)、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開(kāi)展次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六。一兒童節，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴大兩校的社會(huì )影響力。
�。�3）教學(xué)教研工作。
一是與結隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
二是指導教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導實(shí)行掛職培訓。三是組織好“送教上門(mén)”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀(guān)摩課，著(zhù)重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導，使我校教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題。采取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現狀。五是深入課堂聽(tīng)、評教師課堂教學(xué)，通過(guò)診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專(zhuān)家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長(cháng)期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持可持續發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓人民滿(mǎn)意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案12
教育發(fā)展不均衡是當今突出的社會(huì )問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、座談研討等形式進(jìn)行專(zhuān)題調研。經(jīng)認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問(wèn)題，提出相應解決問(wèn)題的建議，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨。認真貫徹《義務(wù)教育法》、《XX省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設工程、學(xué)校標準化建設工程和學(xué)生關(guān)愛(ài)工程，真抓實(shí)干，改革創(chuàng )新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距，最大限度地體現教育公平，盡力滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：各班班主任
三、工作目標
(-)教學(xué)質(zhì)量提高工程
1、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng )新活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。
3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監控評價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，強烈的愛(ài)國主義情感，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習質(zhì)量，拓展學(xué)生思維的空間，展現學(xué)生良好的精神面貌。
5、辦有特色的教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
(二)教師隊伍建設工程
1、加強繼續教育學(xué)習和校本教研活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng )新型、發(fā)展型師資隊伍建設。
2、強化教學(xué)常規管理，完善教師評價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、著(zhù)眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機制，努力創(chuàng )設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。
4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在
教育細節上的品位，樹(shù)立“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師形象。
�。ㄈ⿲W(xué)校標準化建設工程
改善辦學(xué)條件，繼續提升學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設施在辦學(xué)中的重要作用。加強教育信息化建設，高標準配備多媒體設備，學(xué)校早日實(shí)現“班班通”。
�。ㄋ模⿲W(xué)生關(guān)愛(ài)工程
1、建立關(guān)愛(ài)小組領(lǐng)導機構，形成長(cháng)效機制。
2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童、殘疾兒童制度，將溫暖傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3、開(kāi)展教師結對子實(shí)施“一對一”幫扶活動(dòng)。
4、開(kāi)展資助貧困學(xué)生活動(dòng)
四、工作重點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┳⒅貙�(shí)效，抓好教學(xué)常規管理。
1、嚴格執行課程方案。
學(xué)校嚴格按照上級文件規定開(kāi)設國家課程和地方課程，開(kāi)齊開(kāi)足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時(shí)、課程擠占現象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、加大教學(xué)常規管理力度，向管理要質(zhì)量。
對教師的.常規工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過(guò)程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
各個(gè)年級從學(xué)期初就要做好計劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作，搞好知識落實(shí)，加強個(gè)別輔導，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要求教師做到：備課要“深氣上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動(dòng)要“勤》、考核要“嚴”、輔導要“細氣負擔要“輕氣質(zhì)量要“高
3、面向全體，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。
(1)繼續開(kāi)展讀好書(shū)、誦經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛(ài)好，接受能力，開(kāi)展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，形成制度化，以此加強學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的知識面。
(2)做好各個(gè)學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動(dòng)開(kāi)展工作。一要認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績(jì)，二要積極做好校內、社會(huì )上各類(lèi)競賽活動(dòng)的策劃,組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天充足的體育活動(dòng)時(shí)間。
(二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。
對學(xué)困生要堅持“訪(fǎng)要勤、情要真、心要誠”的原則，創(chuàng )新機制，鼓勵教師付出愛(ài)心，堅持“愛(ài)”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪(fǎng)檔案，利用自由活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生做好輔導轉化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉差計方案，提出轉變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉化工作。
�。ㄈ┮载S富多彩的校園活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建彰顯個(gè)性的平臺。
1、重視學(xué)生行為習慣的養成。
以新《中小學(xué)生守則》為標準，以《弟子規》學(xué)習實(shí)踐為載體,結合學(xué)校實(shí)際，繼續開(kāi)展“美德少年”“文明班級”的評選活動(dòng)，培養學(xué)生良好習慣。從本學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)生中開(kāi)展三大習慣養成教育，一是主動(dòng)打招呼的習慣；二是主動(dòng)講衛生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動(dòng)學(xué)習，搞好自學(xué)的習慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育，以此為學(xué)生奠定堅實(shí)的人生基礎。
2、繼續積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書(shū)香校園”計劃，培養學(xué)生養成讀書(shū)的好習慣，繼續開(kāi)展“半小時(shí)晨讀”和“班級讀書(shū)角”等讀書(shū)活動(dòng)。
3、以“快樂(lè )大課間”活動(dòng)為契機，積極開(kāi)展好形式多樣，具有各年級特點(diǎn)的大課間活動(dòng)。
4、開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個(gè)性特長(cháng)的課外活動(dòng)。按照教育局的要求，利用學(xué)校少年宮陣地，繼續開(kāi)設繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、科技等特色興趣小組，努力培養學(xué)生的特長(cháng)，以凸顯我校辦學(xué)特色。
(四)優(yōu)化陣地建設，搭建一個(gè)高水準的德育平臺。
1、發(fā)揮課堂主陣地的作用
各科教師應根據自身學(xué)科的特點(diǎn)，自覺(jué)的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。
2、發(fā)揮少先隊的組織作用
(1)通過(guò)國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、自我管理，使每一個(gè)隊員都能得到全面的發(fā)展。
(2)繼續落實(shí)晨檢、班隊課的制度，利用班隊會(huì )時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規等教育，注意營(yíng)造良好的教育氛圍。
3、發(fā)揮心語(yǔ)室的作用，積極開(kāi)展心理健康教育
(1)充分發(fā)揮學(xué)校心語(yǔ)室的職能作用，構建師生交流平臺，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
�、圃趯W(xué)生中以正確認識自我、學(xué)會(huì )交往兩個(gè)方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn)，要求教師，特別是班主任教師，要及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過(guò)耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。
�。ㄎ澹┲匾曅@文化，營(yíng)造育人環(huán)境。
1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹(shù)立學(xué)習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng )新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀(guān)、成才觀(guān)和教育理念。
2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色,力爭做到班班有特色，實(shí)現班級的凈化、美化，班級文化的優(yōu)化。
3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹(shù)立保護環(huán)境，人人有責的意識；教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛生保潔工作。
五、組織保障
1、加強領(lǐng)導，提高認識。
充分認識“均衡發(fā)展”活動(dòng)的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動(dòng)作為辦人民滿(mǎn)意教育的一項重要措施認真抓好。要切實(shí)履行自身職責，嚴格按照活動(dòng)方案，建立活動(dòng)領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
2、健全保障機制。
學(xué)校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發(fā)展”活動(dòng)納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實(shí)，以嚴格的責任追究推動(dòng)落實(shí)，以周密的措施抓緊落實(shí)，以規范的操作促進(jìn)落實(shí)。
3、營(yíng)造良好氛圍。
充分利用好學(xué)校宣傳專(zhuān)欄、網(wǎng)站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動(dòng)的具體要求和做法，營(yíng)造良好的創(chuàng )建環(huán)境，確�！熬獍l(fā)展”活動(dòng)的順利進(jìn)行。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案13
根據《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，以“教學(xué)設備高標準，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線(xiàn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進(jìn)基礎教育的均衡發(fā)展、可持續發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
二、組織領(lǐng)導
實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，負責均衡發(fā)展工作的組織、指導、檢查和督導。
XXX組長(cháng)：
XXX組員：
副組長(cháng)：
三、工作原則
1、統籌規劃，分步實(shí)施。通過(guò)學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實(shí)現我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2XXX、政策傾斜，治薄扶弱。在區教育局的統籌下，加快我校薄弱學(xué)校的'改造。
四、工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標準化建設，積極爭取上級領(lǐng)導的支持。多渠道籌措建設經(jīng)費，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達到標準，實(shí)現辦學(xué)條件標準化，體育、音樂(lè )、美術(shù)器材和運動(dòng)場(chǎng)地達到教育技術(shù)裝備標準化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強應用功能。
2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發(fā)揮各自的教育功能。
4、逐步完善教學(xué)設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學(xué)用各類(lèi)資源。
5、建設數字化校園。
�。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實(shí)力
XX在與區太平中心小校結對幫扶下，著(zhù)力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內容
�。�1）結對學(xué)校力爭實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考核一個(gè)樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。
�。�2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現兩校教育總體水平的提高。
�。�3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長(cháng)補短。
�。�4）城鄉師生間開(kāi)展“手拉手”結對幫扶活動(dòng)，共同開(kāi)展好一年一度的“六一”兒童節、冬季運動(dòng)會(huì )、科技節等活動(dòng)。
3、結對幫扶具體措施
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎上，結合名校團隊指導，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規章制度，建構學(xué)校新型管理模式和師生評價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從
�。�1）學(xué)校工作。
學(xué)校管理、教師交流、制度執行、學(xué)生學(xué)習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
�。�2）德育工作。
一是與結隊學(xué)校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學(xué)期初與結隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價(jià)體系。二是交流常規管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結隊學(xué)校學(xué)習交流，結隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實(shí)地指導。主要落實(shí)常規管理、1國旗下才藝展示、二課堂活動(dòng)、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開(kāi)展次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六一兒童節，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴大兩校的社會(huì )影響力。
�。�3）教學(xué)教研工作。
一是與結隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導實(shí)行掛職培訓。三是組織好“送教上門(mén)”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀(guān)摩課，著(zhù)重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導，使我校教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題。釆取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現狀。五是深入課堂聽(tīng)、評教師課堂教學(xué)，通過(guò)診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專(zhuān)家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長(cháng)期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持可持續發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓人民滿(mǎn)意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案14
老師們、孩子們，包括家長(cháng)們在新的環(huán)境下盡享教育均衡發(fā)展的成果，精神百倍地舉行了令人難忘的開(kāi)學(xué)典禮，由此來(lái)開(kāi)了全體織小人全新的校園生活；通過(guò)群策群力，在繼承的基礎上，我們創(chuàng )造性提出了“同在藍天下，請學(xué)生享受知心教育”的辦學(xué)理念，啟動(dòng)知心教育特色追求；提出了符合時(shí)代要求的“學(xué)會(huì )選擇，善行天下”的校訓；圍繞校訓，精心構建學(xué)�！吧菩形幕庇朔諊�；誕生了“教師成為樂(lè )學(xué)善教的知心人、學(xué)生成為善言善行的健康人”育人目標；通過(guò)督學(xué)室及專(zhuān)家的幫扶，明確了學(xué)校的辦學(xué)目標，即教師幸福育人、學(xué)生幸福成長(cháng)知心型雙幸福學(xué)校；通過(guò)一年艱苦實(shí)踐，在思考“十四五”學(xué)校發(fā)展規劃時(shí)，順利生成了“努力成為XXX區教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)�！钡陌l(fā)展主題，方向是成為典范；我們著(zhù)重在隊伍建設上發(fā)力，通過(guò)并堅持“知心教師智慧育人”“內煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提升和職業(yè)幸福感的獲得，促使老師完成從“舊我”到“新我”“痛并快樂(lè )”式的轉變；我們力圖構建“課程超市”樣式的知心校本課程體系，進(jìn)一步凸現校園文化，積極主動(dòng)影響孩子們的人生、在發(fā)展學(xué)校的同時(shí)，我們還以開(kāi)放的胸懷辦學(xué)，贏(yíng)得了兄弟學(xué)校、贏(yíng)得了家長(cháng)和所在社區乃至相關(guān)單位和領(lǐng)導的好評。
我們學(xué)校雖小，但是我們探索辦真教育的心卻很大�！俺缟兄慕逃�、奉獻教育智慧，讓人生與幸福同行”的共同價(jià)值追求正在逐步形成。在此基礎上，學(xué)校上下一心開(kāi)始艱苦探索。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、做走進(jìn)學(xué)生心里的德育
努力打造一支支新教師隊伍，通過(guò)各種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，踐行“學(xué)會(huì )選擇，善行天下”校訓，引導學(xué)生明辨是非，養成良好的行為習慣，讓學(xué)生從小懂得從善如流是織染局小學(xué)德育工作的一條主線(xiàn)。
�。èD）構建有能力的知心教師團隊
1、我們的想法：
落實(shí)“同在藍天下，讓學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念，必須有一支健康且具有引領(lǐng)能力、創(chuàng )造性開(kāi)展活動(dòng)并富有教育激情的校園德育隊伍。
2、我們的做法：
�。�1）確定合理的團隊架構
在這支團隊中有從事班主任工作多年的中年教師，也有剛從大學(xué)畢業(yè)的朝氣蓬勃的青年教師，有獲得北京市優(yōu)秀大隊輔導員稱(chēng)號的教師，也有東城區和學(xué)校的教學(xué)骨干。
�。�2）提高團隊的教育意識
學(xué)校行政會(huì )定期和隨時(shí)進(jìn)行教育工作情況進(jìn)行分析，及時(shí)調試。使“教育機會(huì )無(wú)時(shí)不在，教育時(shí)機稍縱即逝”這一重要提法入腦入心。學(xué)校為每位班主任訂閱了《班主任》雜志，組織團隊學(xué)習其中的好文章；學(xué)校經(jīng)常組織班主任教師，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家講座，利用聯(lián)盟校這一互助平臺，到兄弟學(xué)校學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗；定期召開(kāi)班主任例會(huì )，進(jìn)行智慧碰撞，學(xué)習分享。
�。�3）提升團隊的育人本領(lǐng)
邊學(xué)習邊實(shí)踐是鍛煉隊伍的基本思路。學(xué)校積極創(chuàng )造各種學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，促使他們加速成長(cháng)，幾年來(lái)，學(xué)校選送了青年教師參加了班主任工作培訓和班主任基本功大賽；不少老師積極參與市區組織的各種德育經(jīng)驗的交流活動(dòng)，寫(xiě)論文，交案例，呈現出較好的研究力。
3、取得的效果：
在XX區“XX工程”啟動(dòng)與實(shí)施五周年成果征集活動(dòng)中被評為優(yōu)秀方案一等獎；XXX區少先隊慶祝中國少年先鋒隊建隊XXX周年主題隊報設計制作大賽中獲二等獎；《愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁》獲XXX市第二屆“智慧教師”征文三等獎；大隊輔導員獲XXX市優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。不少教師越來(lái)越適應當代的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效的德育工作。努力發(fā)展自己，做一名優(yōu)秀的行路者的自覺(jué)意識在不斷增強。
�。ǘ┧茉於菩械闹膶氊愋蜗�
1、我們的想法：
XX小學(xué)是一所以來(lái)京務(wù)工子女為主的學(xué)校，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，這一稱(chēng)呼必將走入歷史。孩子們無(wú)論身處何地都要成為合格公民，在地球村中成為合格的國際人。讓每個(gè)孩子從小處著(zhù)手，在知心校園中得到關(guān)愛(ài)、培養興趣、鑄就良好行為習慣，健康幸福成長(cháng)成為學(xué)校育人方面的核心認識。我們緊緊圍繞“學(xué)會(huì )選擇，善行天下”校訓，結合學(xué)校生源具體特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。
2、我們的做法：
�。�1）精心創(chuàng )設獨特的育人空間人是在特定環(huán)境下長(cháng)大成人的。學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì )選擇、善行天下”校訓，整體構建校園文化，初步形成了自己獨有的“善行文化”校園。走進(jìn)大廳，以善為核心要素的主題墻時(shí)時(shí)昭示著(zhù)學(xué)校的文化方向。為配合“上善若水”這一最高境界追求，學(xué)校特意增加了不少水元素，讓學(xué)校文化更加靈動(dòng)。同時(shí)，我們結合不同年級認知水平，以樓層為單位，分別建設了“善待自己、善待他人、善待社會(huì )和自然”樓道善行文化長(cháng)廊。學(xué)校為此開(kāi)設了樓道德育課程，每月各班要在樓道內結合宣傳欄，對照著(zhù)上一堂品德課。使文化建設與孩子們的生活通過(guò)制度建立起來(lái)密切的聯(lián)系。
與此同時(shí)，我們還投資建設了目前全區比較先進(jìn)的心理咨詢(xún)室、茶藝休閑室，乃至全市首家現代化的“安全應急體驗教室”并且都在發(fā)揮著(zhù)積極的作用。目前，學(xué)校正在積極準備建設禮儀長(cháng)廊、知心長(cháng)廊和文化石，穩步推進(jìn)學(xué)校文化建設。
�。�2）充分開(kāi)展特色的育人活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)工作的緊密結合。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展“綜合素質(zhì)評價(jià)”、“身邊榜樣”的評比、“成長(cháng)卡”的填寫(xiě)，是學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的成長(cháng)，找到與他人的差距，不斷地養成良好的行為習慣。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們認真落實(shí)2+1工程，關(guān)注學(xué)生的興趣特長(cháng)，在班班有體育特色基礎上，開(kāi)設了10個(gè)興趣小組，搭設平臺，發(fā)展個(gè)性。與藍天工程、社會(huì )大課堂密切結合。先后開(kāi)展了“善待生命關(guān)注消防”安全講座、走向社區，做小小志愿者、走進(jìn)美術(shù)館，接受美麗教育、引入公益演出團隊和走進(jìn)影劇院，體驗藝術(shù)的魅力等活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育的能力。與應時(shí)應景的相關(guān)接點(diǎn)結合。元宵節開(kāi)展了慰問(wèn)公交司機的活動(dòng)、婦女節開(kāi)展敬送心愿卡活動(dòng)、開(kāi)學(xué)時(shí)舉行“回想快樂(lè )、展望幸�！睘橹黝}的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)。學(xué)校還充分挖掘社區可利用的教育資源。依托社區，青年志愿者聯(lián)盟，開(kāi)展志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗勞動(dòng)艱辛的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。與孩子的成長(cháng)背景相結合。學(xué)校在開(kāi)展了學(xué)生成長(cháng)背景調查的基礎上，形成了“來(lái)京務(wù)工人員子女家庭成長(cháng)背景及應對策略研究”課題，該課題已參加X(jué)X市教育研究會(huì )課題的征集活動(dòng)。為使學(xué)生了解父母工作的艱辛，開(kāi)展了假期中與父母同工作一天的活動(dòng)。
學(xué)校中這些來(lái)自祖國各地的孩子，非常需要通過(guò)各種活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，了解祖國的偉大和社會(huì )的美好，因此，學(xué)校充分利用藍天工程這一教育平臺組織觀(guān)看電影《水鳳凰》、話(huà)劇《留守小孩》，引導學(xué)生感受社會(huì )給與自己的'愛(ài)，積極參與各種能夠為社會(huì )做一些貢獻的志愿者活動(dòng)，社區服務(wù)活動(dòng)、節假日慰問(wèn)孤寡老人、環(huán)�；顒�(dòng)等等。
�。�3）充實(shí)和活化少先隊事業(yè)，學(xué)校針對以來(lái)京務(wù)工人員子女為只要生源的學(xué)生結構，結合時(shí)代特點(diǎn)，不斷深化改進(jìn)少先隊工作。
�、僮�(shí)少先隊陣地建設。通過(guò)選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊活動(dòng)，形成良好的組織歸屬感。為此，學(xué)校進(jìn)一步規范了大隊部建設和電視臺，全面更新了設備。充分重視媒體在傳播少先隊文化中的重要作用，積極向相關(guān)媒體發(fā)送活動(dòng)信息，提高時(shí)效性、針對性和指導性，增加信息量。
�、谕七M(jìn)志愿服務(wù)實(shí)踐，培育志愿意識。學(xué)校積極參加北京共青團關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)。請大學(xué)生志愿者走進(jìn)班級，走進(jìn)課程。
讓孩子們感受志愿精神，樹(shù)立志愿意識。同時(shí)讓學(xué)生適時(shí)參與志愿活動(dòng)。多年來(lái)，學(xué)校與景山街道“青年志愿者聯(lián)盟”共同策劃，開(kāi)展社會(huì )公益活動(dòng)——組成服務(wù)小隊、護綠小隊、愛(ài)心小隊，開(kāi)展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道、院落衛生、植樹(shù)綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。與景山街道鐘鼓社區共同組織了“元宵喜樂(lè )會(huì )”“共同打造學(xué)習型城區”的等多種創(chuàng )意活動(dòng)。
�、鄹佑眯娜嘏瘎e人的心我們本著(zhù)每一個(gè)生命個(gè)體都是奇跡的想法，從愛(ài)生命的高度去愛(ài)孩子。更要懂得學(xué)生行為背后是各自不同的心理需求。為此，學(xué)校重視心理咨詢(xún)工作，整體組織規劃裝備心理咨詢(xún)室。設置接待區、咨詢(xún)區、閱讀區、沙盤(pán)活動(dòng)區、放松按摩區。讓學(xué)生包括老師在這里找到心靈的港灣。學(xué)校借助北京青年政治學(xué)院心理專(zhuān)業(yè)學(xué)生志愿者，共同開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，進(jìn)行心與心的交流，打開(kāi)孩子的心扉。實(shí)踐中，學(xué)校配備的兼職心理教師職業(yè)感覺(jué)越來(lái)越凸現出來(lái)。
3、取得的效果：
經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校學(xué)生的行為素質(zhì)有了明顯的提高，熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護集體、關(guān)心他人、孝敬父母、遵守紀律、講求禮貌已成為大多數學(xué)生的自覺(jué)行為。有140人次獲得區級以上的獎勵，在科技節、藝術(shù)節活動(dòng)中，有129人次的學(xué)生獲得區級以上的成績(jì)，四個(gè)集體獲區級優(yōu)秀稱(chēng)號。
實(shí)現了以遠程直播的形式召開(kāi)少代會(huì )。在應急教室開(kāi)展活動(dòng)8次。結合學(xué)校時(shí)事撰寫(xiě)稿件32篇，向北京少年報投稿6篇。大隊長(cháng)任津鉉同學(xué)獲得北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)隆?/p>
二、志遠行近的教學(xué)工作
教學(xué)管理理念是“校本第一，方法優(yōu)先，重細求效”；教學(xué)管理目標是“學(xué)校能導、全員跟進(jìn)、道法自然”；管理效果是“秩序井然、樂(lè )教能研，力圖多贏(yíng)。
�。ㄒ唬┙處熽犖槿諠u成長(cháng)
1、我們的想法：
�。�1）“沒(méi)有幸福的教師就培養不出幸福的學(xué)生”，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展。
�。�2）學(xué)校應該專(zhuān)注教師的專(zhuān)業(yè)化幸福發(fā)展，使教師體會(huì )到探索教育、超越自我的幸福。
2、我們的做法：
引入“沉浸理論”，目標明確，掌握培訓進(jìn)程，調動(dòng)教師自主和被引導出來(lái)的心理感受，抓特色培訓、拓內外視野、重培訓實(shí)效、不斷增強教師職業(yè)幸福感。
�。�1）兩系列原創(chuàng )性培訓活動(dòng)，提升教育智慧
把校內教學(xué)活動(dòng)、研究活動(dòng)、基本功培訓納入“知心教師智慧育人”培訓。通過(guò)主體交流，提升教師的教育智慧，以實(shí)踐促“知心教育”特色的落實(shí)！
把各種走出去的活動(dòng)和拓展類(lèi)的內容納入“內煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”培訓范疇，該系列以交流為主軸，將優(yōu)秀教師導航課；校際同伴“一幫一”；走訪(fǎng)學(xué)校品味文化；教學(xué)實(shí)踐等為主要內容。
其中，起到突出作用的經(jīng)典培訓有：
�。�2）“閱讀美容”活動(dòng)，提升教育魅力
學(xué)校提出：要有計劃讀懂讀透每一本書(shū)�，F在，正在集中閱讀《哈佛家訓》。主講教師作為“美容師”都會(huì )繪聲繪色地為全體教師呈現不同的精彩故事，點(diǎn)燃教師內心深處的智慧火花。
�。�3）教師基本功培訓，提升教師素養
堅持全員參與，加強專(zhuān)題研討等現場(chǎng)培訓研修，提升全體教師專(zhuān)業(yè)素養（涵蓋了教學(xué)目標的制定與調試、粉筆字等）。
�。�4）邀請專(zhuān)家進(jìn)校指導，提升教師活力
一次次持續而及時(shí)的專(zhuān)家指導，在挑戰教師的心理與行動(dòng)的同時(shí)教師教學(xué)技能水平迅速提升。
3、取得的效果：
�。�1）本年度已進(jìn)行15次以上的“知心教師智慧育人”培訓活動(dòng)，已扎根全體教師。在“教學(xué)目標的制定與調試”培訓活動(dòng)中，王校長(cháng)校長(cháng)發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，做主題講座兩次，并實(shí)施分口負責，完成第一輪聽(tīng)課基礎上進(jìn)班再指導，審核教學(xué)目標的制定是否完善；再講，接著(zhù)再調整教學(xué)目標，直至落實(shí)實(shí)際課堂。教師撰寫(xiě)教案水平有所提高。
�。�2）全體語(yǔ)文教師參加北京市小學(xué)語(yǔ)文青年骨干為期兩個(gè)月的培訓，很長(cháng)見(jiàn)識。每次都有滿(mǎn)載的收獲。教師的教學(xué)之路將走得更堅定、更有效。這里有全國小語(yǔ)會(huì )副理事長(cháng)、北京市小語(yǔ)會(huì )理事長(cháng)、特級教師李春旺；原西城教研中心特級教師趙之林；特級教師趙景瑞；東城教育研修院中學(xué)高級教師王文麗；市基教中心小語(yǔ)室XX主任。
�。�3）解決分層輔導有了辦法。我們就學(xué)困生科學(xué)輔導問(wèn)題前往遂安伯小學(xué)學(xué)習懂得了學(xué)困生的輔導一定是一個(gè)有溫度的輔導過(guò)程，處理好短期效益與長(cháng)期效益的關(guān)系。形成我們自己的“希望星”輔導計劃。
�。�4）教師獨立撰寫(xiě)教案的教師基本功考核活動(dòng)成為學(xué)校首創(chuàng )。教師們在撰寫(xiě)教案時(shí)態(tài)度端正、格式規范、內容明確、字跡工整，在規定時(shí)間內順利完成了考核。這次考核表明，織小教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。
�。�5）本年度，專(zhuān)家近50次走進(jìn)校園，激發(fā)了教師的職業(yè)活力。作文專(zhuān)家隔周到校指導、數學(xué)專(zhuān)家周周到校，對教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、形成濃重的教學(xué)研究氛圍起到了關(guān)鍵作用。
�。�6）教師氣質(zhì)有了變化，現在學(xué)校有4位教學(xué)骨干，占在崗教師的10%。校級骨干7人。
�。�7）學(xué)校教學(xué)日趨成熟
1、我們的想法：
聚焦課堂，關(guān)注過(guò)程，創(chuàng )新學(xué)校教學(xué)管理，向常態(tài)管理要質(zhì)量。
抓教學(xué)干部、抓—線(xiàn)教師就抓住了我們學(xué)校的根本。
2、我們的做法：
�。�1）學(xué)校行政班子周一集體進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課成為制度。領(lǐng)導們在聽(tīng)課后立刻和任課教師進(jìn)行面對面的溝通與交流，提出改進(jìn)建議和意見(jiàn)，讓青年教師在成長(cháng)過(guò)程中感受到領(lǐng)導和同志們的助力。
�。�2）堅持進(jìn)行重點(diǎn)月測，及時(shí)進(jìn)行校級反饋和培訓，緊咬質(zhì)量不放松，使教學(xué)研究成為學(xué)校的熱點(diǎn)。
�。�3）過(guò)程與質(zhì)量監控互動(dòng)頻繁，教學(xué)干部巡課、行政參與教研組活動(dòng)，落實(shí)主題月測及分析、中期檢測及分析、階段性教學(xué)總結、隨堂聽(tīng)課即時(shí)點(diǎn)評、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析等。
�。�4）做到兩個(gè)規范：
教師規范：嚴格手執教案上課（尊重教案的70%）。課堂伊始的質(zhì)疑環(huán)節；親切地溝通；積極的評價(jià)；教師課堂的核心語(yǔ)言（學(xué)科特點(diǎn)）；規范且重點(diǎn)突出的板書(shū)等。
學(xué)生規范（叮囑卡）：以學(xué)生發(fā)展為本，在每一節的課堂上，注意坐姿提醒；培養孩子的自信——學(xué)會(huì )傾聽(tīng)；說(shuō)完整話(huà)；聲音洪亮；文明交流。
�。�5）規范學(xué)期教學(xué)研討方式。第一學(xué)期舉行主題研究課；第二學(xué)期進(jìn)行“知心杯”賽課。
�。�6）常規教學(xué)要求更細化：開(kāi)學(xué)初的教參批注；區研修中心的質(zhì)量年報批注回饋、嚴格的單元質(zhì)量分析要求、統一記分冊要求；完善聽(tīng)課記錄和學(xué)習筆記要求以及復習計劃撰寫(xiě)要求；面對不同學(xué)生的“希望星”計劃。
�。�7）學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)蘊含著(zhù)教育智慧，學(xué)校教學(xué)管理也在為教師助力，建立了教師個(gè)人成長(cháng)印和教師電子檔案。
�。�8）教室內設置語(yǔ)、數、英學(xué)科周目標專(zhuān)欄和孩子們的學(xué)習成長(cháng)軌跡專(zhuān)欄。
�。�9）制定《織染局小學(xué)教學(xué)管理規程》。
3、取得的效果：
�。�1）目前學(xué)校有區級骨干教師4名。
�。�2）學(xué)校規范化建設驗收聯(lián)合視導工作，學(xué)校26名教師做課，出現4節A課，優(yōu)秀課15、4%，優(yōu)良率61、6%，學(xué)校教師教學(xué)變化得到充分認可。
�。�3）五年以下教齡教師“東興杯”參賽，三人獲得二等獎，其中兩名教師入職不到一年。
�。�4）廣大老師走出去上課的膽量得到鍛煉，交流頻繁。
�。�5）教學(xué)干部教學(xué)管理水平明顯提高，課程建設能力有一定提高。
�。�6）部分學(xué)科
�。ㄈ┨厣n程出露端倪
學(xué)校的課程文化建設是學(xué)校文化建設的核心。要讓課程文化積極影響孩子的未來(lái)，為他們的發(fā)展奠定生命的底色。
1、我們的想法：
�。�1）將20xx年視為XX小學(xué)的校本課程成果年。結合全區校本課程建設情況，走出一條自己的路。
�。�2）學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生現實(shí)需要，為學(xué)生未來(lái)人生鋪路”為重點(diǎn)；讓師生在校本課程特色建設中共同成長(cháng)，實(shí)現學(xué)生與社會(huì )和未來(lái)的對接；將學(xué)生培養成為善言善行的健康人、北京人、國際人。
�。�3）學(xué)校以“資源綜合利用”為課程設置理念，豐富而動(dòng)態(tài)的“課程超市”樣式的織染局小學(xué)知心校本課程體系。
�。�4）在學(xué)校資源有限的情況下，打開(kāi)思路，主動(dòng)尋找資源。
2、我們的做法：
�。�1）家長(cháng)資源課程
開(kāi)設《農識課》，目的在于讓孩子們打開(kāi)視野，感受知識無(wú)處不在，豐富農業(yè)知識。滿(mǎn)足家長(cháng)在這一領(lǐng)域的知識吐納，讓學(xué)生在感受家長(cháng)奉獻智力、方法、愛(ài)心的同時(shí)更懂得志愿者的精神。
�。�2）志愿資源課程
開(kāi)設《外教口語(yǔ)》課程，目的在于讓孩子們與外國朋友近距離接觸，打開(kāi)視野，培養交際意識，進(jìn)一步體現學(xué)校的知心教育。
開(kāi)設《我們的城市》、《我們的世界》課程，學(xué)生通過(guò)課程不僅了解我們現在生活的世界，同時(shí)可以培養學(xué)生的自信心，創(chuàng )造力和領(lǐng)導才能。
�。�3）教師資源課程
推進(jìn)《禮儀道德》課程，對學(xué)生進(jìn)行行為教育，既懂禮又懂儀，將外顯與內化結合，提升學(xué)生的道德認知和行動(dòng)力。
開(kāi)設《墻上德育》課程，挖掘校園善行文化因素，進(jìn)行傳統美德教育。
開(kāi)設《古詩(shī)文口語(yǔ)》課程，了解古詩(shī)文，樂(lè )于背誦和積累，在交流中欣賞并感受?chē)鴮W(xué)經(jīng)典精髓的自然美、人文美，具備一定的與人交流、善于交流的能力，提高語(yǔ)言審美鑒賞力。
開(kāi)設《兒童畫(huà)創(chuàng )作》《低碳節能環(huán)�！贰渡賰簳�(shū)法》《數碼攝影》《趣味英語(yǔ)棋》《韻律課程》《乒乓球》《十字繡》《穿珠能手》《小記者》課程，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生興趣。（以興趣小組為依托）
開(kāi)設韻律操、搏擊操、跳繩、空竹、輪滑、小籃球等課程，豐富學(xué)生體育活動(dòng)，學(xué)有專(zhuān)能。磨煉意志。（以班班體育特色為依托）
開(kāi)設《踱球》課程，以靈巧性、協(xié)調性為標志，鍛煉學(xué)生身體，14
進(jìn)行合作精神和意志力培養。（以全校體育特色項目和興趣小組為依托）
�。�4）帽兒資源課程
開(kāi)設《版畫(huà)》《動(dòng)手和機電入門(mén)》《布藝》《“小小智多星”智力開(kāi)發(fā)》課程，目的在于在專(zhuān)任教師指導下掌握相關(guān)知識和基本技能；充分利用基地中的先進(jìn)條件開(kāi)展學(xué)習，并加深對所學(xué)知識的理解。
這些校本課程將成為織染局小學(xué)三級課程建設“隱形的翅膀”，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，打造精品知心教育、促進(jìn)學(xué)校成為東城區教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校。
3、取得的效果：
�。�1）撰寫(xiě)出主題鮮明的《織染局小學(xué)校本科城實(shí)施方案》。
�。�2）走班制、異地走班制、送課進(jìn)班正常運轉，課程超市基本形成。
�。�3）召開(kāi)“走進(jìn)課程超市，享受知心文化”六一主體慶�；顒�(dòng)。請專(zhuān)家會(huì )商改進(jìn)。
�。�4）干部教師對校本課程在三級課程的認識上和操作上明顯進(jìn)
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1、我們的想法：
以科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師的可持續發(fā)展，增強教師15
的幸福感。確立“完善管理，逐層推進(jìn)，螺旋上升�！钡幕舅悸�。
2、我們的做法：
建立循序漸進(jìn)的過(guò)程管理體系，初步構建學(xué)校知心教育市、區、校三級課題群。學(xué)校教科研工作根植于教育教學(xué)實(shí)踐，逐步推進(jìn)，邀請專(zhuān)家，提升教研指導力，加強與市、區教研部門(mén)聯(lián)系，促進(jìn)對我校教科研的具體指導，適時(shí)召開(kāi)校內經(jīng)驗交流活動(dòng)，及時(shí)調整教科研過(guò)程中出現的問(wèn)題，做好轉化，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。切實(shí)使教科研工作成為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要手段。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15
XX根據市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實(shí)施方案，為貫徹落實(shí)省、市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)區域內義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過(guò)國家評估驗收，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標達到省辦學(xué)條件標準化標準為準則，以實(shí)現我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，積極實(shí)施“科教興�！睉鹇�，進(jìn)一步增強服務(wù)社會(huì )的'能力，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構
學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設三個(gè)專(zhuān)業(yè)工作組，具體負責義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開(kāi)展。人員組成及職責如下：
XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組：
XXX組長(cháng)：
XXX副組長(cháng)：
�。篨XX成員
三、目標任務(wù)
使我校符合辦學(xué)條件標準化要求，教育資源滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)需要，開(kāi)齊國家規定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合國家規定標準，快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，達到基本均衡。
四、實(shí)施步驟
�。�2023326 B）
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段年月日至
制定方案，成立組織機構，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開(kāi)展實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標任務(wù)和實(shí)施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的認識并積極參與和支持創(chuàng )建工作。
�。�2023462023625 B第二階段：組織實(shí)施階段年月日至年月）
1XXX、建立工作機制。根據《市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實(shí)施方案》，制訂本校實(shí)施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關(guān)資料，做好前期準備工作。
2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展自查自糾工XXXX作，對照《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準（試行）》和《省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實(shí)施細則（試行）》對學(xué)校各項工作進(jìn)行逐項自查評估，使各項指標都達到規定的辦學(xué)條件基本標準,各項數據與上報中央數據相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據評估驗收意見(jiàn)，認真開(kāi)展查漏補缺，全面整改落實(shí)。
3、驗收提高。接受?chē)叶綄ЫM抽檢。
�。�202392510第三階段：迎檢評估階段年月日至月上旬）
925主要任務(wù)：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗收的準備工作；月日前做好迎接國家教育督導團抽檢的準備工作。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導，精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，分工負責，確保此項工作的順利開(kāi)展。
2、廣泛宣傳，全面動(dòng)員。一是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，在全校營(yíng)造創(chuàng )建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng )建工作進(jìn)行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標語(yǔ)、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標任務(wù)和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金,按照基本標準完善各種實(shí)驗裝備和教學(xué)設施。
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