工作技術(shù)方案(15篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的工作技術(shù)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作技術(shù)方案1
一、指導思想
圍繞學(xué)校工作計劃，有效、有序、有目的地開(kāi)展電教工作。積極組織現代教育技術(shù)的培訓，努力提高教師現代教育技術(shù)水平，開(kāi)展現代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，不斷提高電教工作管理水平，推進(jìn)我校教育現代化邁上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
1、發(fā)動(dòng)廣大教師提高校園多媒體的使用效率。
2、組織校級現代教育技術(shù)的培訓，提高教師現代教育技術(shù)應用水平。
3、豐富校園網(wǎng)的內涵，提升校園網(wǎng)的作用。
4、開(kāi)展現代教育技術(shù)應用于課堂教學(xué)的電教教研活動(dòng)。
5、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娫O備建設，滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。
1、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。
2、讓教師能積極參與各項電教活動(dòng)，從而提升教師的信息技術(shù)素養
3、增加電教軟件的投入，充分發(fā)揮電教設備的作用。
�。ǘ┙M織校本現代教育技術(shù)的培訓，提高教師電教水平。
結合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學(xué)校本培訓放在首位，通過(guò)培訓，使教師熟練應用Word、PPT等多媒體課件，能夠利用多媒體教學(xué)平臺制作課件，不斷豐富教育資源。
�。ㄈ┴S富校園網(wǎng)的內涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。
學(xué)校建立網(wǎng)站，教師要完善校園網(wǎng)的建設，充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調動(dòng)各部門(mén)各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
�。ㄋ模┓e極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)研究。
1、教師要充分認識信息技術(shù)課是一門(mén)工具學(xué)科，學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算能力一起為學(xué)生終身受用。同時(shí)信息技術(shù)與其它課程整合是當前教改的一個(gè)熱點(diǎn)。
2、組織教師認真學(xué)習全國中小學(xué)信息技術(shù)考試綱要，努力上好信息技術(shù)課，提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
四、主要工作
1.二月：制定學(xué)期電教工作計劃。
2.三月：每個(gè)電教組成員完成一篇電教論文。
3.四月：每個(gè)電教組成員上一節公開(kāi)課。
4.五月：進(jìn)行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓。
5.六月：舉行電教組會(huì )議，總結本學(xué)期的學(xué)習經(jīng)驗，成員撰寫(xiě)教學(xué)心得。
工作技術(shù)方案2
現由于原安徽拖拉機廠(chǎng)的改建，為了保護廠(chǎng)區內的原有大樹(shù)及綠化苗木、合理利用綠化苗木資源，我們擬將廠(chǎng)區的香樟、梧桐、女貞、紅葉李及大部分可利用的綠化灌木地被集中遷移保護，目前已在新組建的中寶機械制造有限公司預留了空地作為儲備用地�，F廠(chǎng)區內的植物遷移至此集中養護管理，原地塊合理規劃后，苗木回遷種植�？梢钥s短綠化成型時(shí)間，提高環(huán)境資源利用率。
我們專(zhuān)業(yè)技術(shù)施工人員目前也綜合踏勘了現場(chǎng)情況，認真研究了有關(guān)植物材料的特性、植物材料與土質(zhì)的相互關(guān)系，制定了詳細的遷移養護等防止樹(shù)木植株枯死的技術(shù)措施。具體表述如下：
第一節、土方準備
土方是植物種植的基質(zhì)，土方質(zhì)量的好壞將直接影響苗木的成活率，應將土方工程作為此項移植工程的重要一環(huán)來(lái)認真對待。嚴格控制中寶機械制造有限公司的儲備用地的土方質(zhì)量要求，確保其達到綠化種植的要求，適合并有利于苗木生長(cháng)。
1、綠化種植土壤要求的土質(zhì)疏松、通氣、排水良好，石灰渣、爐渣、瀝青、混凝土等對植物生長(cháng)不利的物質(zhì)和粒徑10厘米以上的石塊及樹(shù)根雜草必須清理干凈。
2、在種植前對土壤進(jìn)行一次調查和測定，確定土壤合格后對土壤進(jìn)行翻松30-40cm，并剔除25mm以上的石塊、垃圾，為利于土方自然地形排水，應對土方進(jìn)行造型和平整，造型和平整后的地形坡度一般控制在3%-5%左右，沒(méi)有積水，地面排水良好。如個(gè)別區域土壤不合格必須換土，所換土壤且必須是疏松的農田土層PH值在6-7之間，無(wú)雜質(zhì)，無(wú)污染。
3、在栽植前，對喬灌木施少量的復合肥和鈣鎂磷肥，作為根基肥，這一方面可改善這些植物的生長(cháng)環(huán)境條件，同時(shí)可促進(jìn)苗木發(fā)根成活和日后的生長(cháng)（應在基肥上覆蓋20-30厚的客土，以防肥料直接與根系接觸引起燒根）如條件許可的話(huà)，在土壤中適當摻入一些腐熟有機肥的辦法，來(lái)改善土壤的理化性質(zhì)，使之滿(mǎn)足這些植物正常生長(cháng)所需的條件。
目前非苗木的適宜移植季節，需要加大苗木的土球和加強修剪來(lái)提高其生活率，根據不同樹(shù)種的生長(cháng)情況對本工程原有大樹(shù)移植，其具體施工方法簡(jiǎn)述如下：
�。�1）大樹(shù)移植工藝流程：
起掘—→挖穴—→修剪—→種植—→支撐—→綁扎—→修剪—→澆水—→遮蔭—→養護
a、因正值夏季，樹(shù)木的土球應比平常挖掘大一些，因土球越大，根系越完整，栽植越易成功。
b、為防止泥球在吊運途中破碎，要用草繩綁扎泥球，要求扎緊扎實(shí)�？蛇m當留起主根。
�。ㄍ燎蚧蚋狄幐瘢好缒拘貜绞侵笜�(shù)木離地面130公分處的樹(shù)干直徑，苗木地徑是指樹(shù)木離地面30公分處的樹(shù)干直徑。10公分以下的喬木，挖掘泥球的大小是依照樹(shù)木地面上基部的周長(cháng)作泥球的半徑。10公分以上的喬木，挖掘泥球的大小是依照樹(shù)木離地面上40公分處樹(shù)干的周長(cháng)作泥球的半徑。灌木以冠徑的1/2-1/4作泥球的半徑。）
3、樹(shù)木的種植
�。�1）、樹(shù)穴：帶土球樹(shù)穴直徑是喬木胸徑的6-8倍，樹(shù)穴的規格應盡可能考慮到苗木泥球的大小，不得小于泥球的規格。
a、種植穴(坑)挖掘的質(zhì)量，對植株以后的生長(cháng)有很大的影響。應根據根系或泥球大小、土質(zhì)情況來(lái)確定穴徑大小(一般應較根盤(pán)或泥球大0.25～0.5米)，穴深是穴徑的2/3。穴形狀一般為圓形，但必須上下口徑大小一致。切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實(shí)進(jìn)會(huì )使根系劈裂，拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹(shù)木生長(cháng)。
b、采用手工挖掘種植穴(坑)。以定點(diǎn)標記為圓心，以規定的坑(穴)直徑先在地上劃圓，沿圓的四周向下垂直挖掘到規定的深度。然后將坑底挖松、弄平。栽種露根苗木的坑(穴)底，挖松后在中央堆個(gè)小土丘，以利樹(shù)根舒展。（手工操作規程：主要工具有鋤或鍬、十字鎬等。）
c、土質(zhì)不好的，應加大坑(穴)的規格，并將雜物篩出清走，遇到石灰渣、石板、瀝青等對樹(shù)木生長(cháng)不利的物質(zhì)，則應將坑(穴)徑加大1至2倍，將有害物質(zhì)清運干凈，換上適宜的種植土�？稍诜N植穴中填些表土及肥土，需經(jīng)過(guò)腐熟。苗木一律客土栽種，土塊徑小于4cm。
d、樹(shù)穴嚴禁積水。
�。�2）、種植前的修剪整形
栽植前修剪的目的，主要是為了提高成活率和增減樹(shù)形。因此應對樹(shù)冠在不影響樹(shù)形美觀(guān)的前提下進(jìn)行適當修剪。對干性強必須保留中干優(yōu)勢的樹(shù)種，采用削枝保干的修剪法，對無(wú)中干的樹(shù)種，以保持數個(gè)主枝優(yōu)勢為主，適當保留二級枝。
a、對樹(shù)冠修剪時(shí)，可連枝帶葉剪樹(shù)冠的1/3－1/2，也可在剪掉枯枝，病蟲(chóng)枝后，將全樹(shù)的每一個(gè)葉片都剪截1/2－2/3，以大大減少葉面積的辦法來(lái)降低全樹(shù)的水分蒸騰總量。
b、因大樹(shù)根系較大，在起掘過(guò)程中難免有許多主根、副根受傷，或存在腐根現象，為此在種植前應對劈裂、折傷的根系進(jìn)行修剪，要求剪口光滑平整，以利愈合。
(3)、栽植技術(shù)處理
為確保成活，我們采用ABT新技術(shù)，應用于綠化種植中，在栽植前用ABT生根粉處理。
a、其中ABT1號生根粉，主要用于難生根植物及珍稀植物的種植如銀杏等，其生根粉應控制在100ppm�？商岣咭浦矘�(shù)種的生根。對多數的苗木，種植前在植物的根部浸泡或用手攜噴霧器對根部泥球四周?chē)姙?0ppm的生根粉藥劑5－6次（在1小時(shí)內）然后進(jìn)行種植，可以促進(jìn)根系發(fā)育，提高成活率，增加抗逆能力。根據我們的經(jīng)驗，可提高成活率15%－35%左右。
b、因為原有樹(shù)的樹(shù)冠茂盛，為確蒸騰作用，在種植時(shí)應將泥土振搗結實(shí)，以免水份吸收不夠。
(4)、種植 大規格香樟和梧桐的種植
為了確保大規格香樟和梧桐泥球不受損壞方便施工，我們擬對大樹(shù)采用吊機吊卸進(jìn)行種植。 應由經(jīng)驗豐富的綠化技術(shù)人員到現場(chǎng)考察好運輸路線(xiàn)和起吊位置。應注意：
a、移植時(shí)不損壞枝條和現場(chǎng)的成品、半成品或臨時(shí)設施等。
b、起吊處地基是否牢固等。
c、起吊時(shí)吊臂能否自由伸展和移動(dòng)。
d、特別要注意能否吊至種植處，當不能直接吊至種植穴時(shí)，應安排二次吊卸。
起吊時(shí)應注意：
a、以起吊泥球為主，樹(shù)桿著(zhù)力點(diǎn)必須用橡皮墊或軟包裝包扎，然后用木條綁扎住，以防隨意活動(dòng)或防止木條直接夾在樹(shù)干上，引起樹(shù)皮磨損等。
b、選用一根較長(cháng)的麻繩或尼龍繩綁住樹(shù)的尾部，以便操作人員能控制入穴的角度和方向。
c、選用適當的起吊纜繩及正確的扎繩方法，以避免纜繩斷裂和卡繩。
d、注意輕吊輕放，選擇穩定著(zhù)力點(diǎn)。著(zhù)力點(diǎn)的選擇可憑經(jīng)驗先選擇一點(diǎn)，通過(guò)用吊機輕輕往上提來(lái)觀(guān)察，是否是最佳著(zhù)力點(diǎn)，通常試吊2－3次即可找到。起吊點(diǎn)的選擇一般在平板車(chē)選好。
當泥球入穴后，先別急著(zhù)放下吊繩，待選好種植方向后略松吊繩，由專(zhuān)人進(jìn)行粗支撐或護住樹(shù)體。剪斷泥球四周綁扎的草繩，并從樹(shù)穴中取出，然后從兩邊鏟入種植土，進(jìn)行分層搗實(shí)，搗實(shí)后，可以開(kāi)始慢慢地松開(kāi)繩，此時(shí)如發(fā)現樹(shù)體有傾斜的可能時(shí)應重新進(jìn)行種植土的搗實(shí)。收工前必須把水澆透。 這里特別要強調在吊裝過(guò)程中現場(chǎng)工作人員必須戴好安全帽，吊臂下嚴禁站人。
女貞等普通喬木的種植
對普通規格的喬木種植擬采用人工。
a、人工從裝載車(chē)上把各類(lèi)苗木抬到樹(shù)穴旁，解開(kāi)樹(shù)冠的綁繩，觀(guān)察植株的形態(tài)，確定種植角度。
b、定植方法：苗木修剪后立即定植，定植位置符合要求。其方法是：把泥球放入樹(shù)穴中，使其居中，剪斷泥球四周綁扎的草繩，并從樹(shù)穴中取出，確保樹(shù)木的南北朝向正確，再將樹(shù)干立起，扶正，使其保持垂直，然后從兩邊然后分層回填種植土，進(jìn)行分層搗實(shí)。填土后將根稍向上提一提，使根群舒展開(kāi)，邊填邊夯，直到填滿(mǎn)穴坑，并使土面能夠蓋住樹(shù)木的根頸部位，再檢查樹(shù)干是否保持垂直，若有偏斜，就要扶正。胸徑6cm以上的喬木必須用稻草繩卷干。
�。�6）種植技術(shù)要點(diǎn)
a、種植深度：裸根喬木種植深度應較原頸土痕深5-10厘米；帶土球苗木比土球頂部深2-3公分；灌木應與原土痕齊。
b、苗木種植距離：以栽后不露地面為原則，即其距離以相鄰兩棵樹(shù)冠叢半徑之和來(lái)決定。
c、覆土：苗木一律客土栽種，客土厚度暫定為30公分（具體按實(shí)際情況而定），土塊徑小于2公分。
d、栽植期：應根據植物適宜的栽植時(shí)期抓緊栽植，如在非適宜栽植時(shí)期栽植，就必須制定相應的技術(shù)措施，所有栽植苗一律帶完整的土球，運到的苗木必須及時(shí)栽種，當晚來(lái)不及種的苗木必須進(jìn)行假植。
e、確認苗木的南北朝向與原來(lái)一致，種植土要搗實(shí)，移植后的樹(shù)木修剪標準要求落葉樹(shù)不超過(guò)1/3，常綠樹(shù)不超過(guò)1/2，新種苗木確保水要澆足，胸徑6公分以上的喬木必須卷干支撐，已防止倒伏。夏日如有必要應對部分大樹(shù)進(jìn)行遮蔭保護。
�。�7）種植后的修剪整形及澆水
a、用高架人字架在原有粗修的基礎上進(jìn)行細修，主枝修剪重疊枝和弱勢枝，對側枝修剪時(shí)應做到“強枝弱剪，弱枝強剪”的原則，盡量使枝條向上向外擴展，以增加成形時(shí)樹(shù)冠的遮蔽面積。同時(shí)為減少葉面的蒸騰作用，可采用半葉法，但不可把葉子全部摘光。
b、喬灌木，栽后立即整修樹(shù)盤(pán)或留好樹(shù)池，當天灌水，灌足灌透。根據泥球大小在泥球尺寸附近處挖一條淺槽，以便水份更好地滲入泥球中，先進(jìn)行枝桿噴水，然后集中澆根部，直到澆透為止，在種植后近期應勤澆水，特別是噴葉片，確保葉面的水份和濕度。過(guò)一周后，視土地壤干濕程度再灌一次，以保證成活率。
�。�8）、支撐
為確保成活率避免松動(dòng)和風(fēng)倒現象，因此要加強支撐力度�？捎弥駰U三角支撐，即取三根竹桿，支撐樹(shù)體中某一點(diǎn)。在綁扎點(diǎn)應用麻布或橡皮塊包住，以免磨去皮層，或引起環(huán)剝，然后均勻布置三根竹桿的位置，著(zhù)地點(diǎn)用石塊墊住或跟打入地下的樁（木樁、水泥樁或鋼管）用鐵絲綁扎好，支撐點(diǎn)上用麻繩或尼龍繩綁好。
第二節、樹(shù)木移植后的養護管理
�。ㄒ唬┮浦埠箴B護
大樹(shù)栽后應設立遮蔭棚及噴灌設施和設立支架。從每天上午十點(diǎn)前下午三點(diǎn)后，需對大樹(shù)表面進(jìn)行葉面霧狀噴水（可用人工和機械兩種方式）同時(shí)需用塑料薄膜覆蓋地面，以此避免因過(guò)多噴水而引起根部積水，以致根部霉爛。（阿期匹林葉面噴水可半個(gè)月一次）。為降低大樹(shù)自身的光合作用及蒸騰作用，在樹(shù)冠周?chē)钫谑a蓬。
�。ǘ┤粘ｐB護
大樹(shù)移植后，在大樹(shù)養護期內配備大樹(shù)專(zhuān)職養護人員對大樹(shù)進(jìn)行澆水、排水、修剪、施肥等養護管理，具體養護措施如下：
1、支撐樹(shù)干：剛栽上的大樹(shù)特別容易歪倒，要用結實(shí)的木桿搭在樹(shù)干上構成三角架，把樹(shù)木牢固地支撐起來(lái)，確保大樹(shù)不會(huì )歪斜。
2、澆水：養護期中，要注意平時(shí)的澆水，發(fā)現土壤水分不足，就要及時(shí)澆灌。在夏天，要多對地面和樹(shù)冠噴灑清水，增加環(huán)境濕度。
3、生長(cháng)素處理：為了促進(jìn)新根生長(cháng)，可在澆灌的水中加入0.02%的生長(cháng)素，促進(jìn)根系恢復生長(cháng)。
4、施肥：移植后在短時(shí)間內不易施肥，可于秋天施少量的追肥。第二年早春和秋季，至少要施肥2-3次，肥料的成分以氮肥為主。
5、包裹樹(shù)干：為了保持樹(shù)干的濕度，減少從樹(shù)皮蒸騰的水分，要對枝干進(jìn)行包裹。裹干時(shí)，可用浸濕的草繩從樹(shù)基往上密密地纏繞樹(shù)干，一直纏裹到主干頂部。接著(zhù)，再用麻布條纏在草繩上。以后，可經(jīng)常用噴霧器為樹(shù)干噴水保濕。
工作技術(shù)方案3
一、指導思想
以xxx和科學(xué)人才觀(guān)為指導，以素質(zhì)、能力和業(yè)績(jì)考核為基礎，以公開(kāi)、公平、公正為原則，以培養德才兼備的教師隊伍為目標，不斷完善評價(jià)和激勵機制，使我校的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評聘工作更加完善、合理。
二、領(lǐng)導機構
為加強對專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作領(lǐng)導小組，凡當年符合職稱(chēng)申報條件的同志不參與領(lǐng)導小組工作。
三、實(shí)施細則
1、學(xué)歷資歷
�。�1）任現職以來(lái)（以教育局認定的證書(shū)簽發(fā)日期為準，如簽發(fā)日期為當年一、二月份的，加一年計算），積1.5分/年。
�。�2）任現職以來(lái)，在我校工作的1分/年（借用期間折半計分）。
�。�3）參加工作以來(lái)，工齡每年積0.5分。
�。�4）中師、大專(zhuān)、本科、研究生學(xué)歷分別積1、3、5、7分（以最高學(xué)歷為準）。
�。�5）中共黨員積2分。（黨組織關(guān)系未進(jìn)我校，未履行黨員義務(wù)的不計分）
2、基本工作量
�。�1）20xx年9月1日以來(lái)，事假每天扣0.25分（遲到、早退每5次累計為一天事假），曠職、曠課每半天扣2分，病假每天扣0.125分（重癥患者除外），負分制，下不保底。每學(xué)期病事假累計不超過(guò)兩天的不扣分。
�。�2）任現職以來(lái)，在濱�？h寧永路xx實(shí)驗學(xué)校（含掛職支教，不含雙語(yǔ)小學(xué)）擔任年級組長(cháng)或語(yǔ)、數、英、技能常識四個(gè)總教研組長(cháng)、教務(wù)員、保管積1分/學(xué)年；備課組長(cháng)（含校黨支部任命的黨小組長(cháng)等完成相應工作量的黨內職務(wù)）積0.5分/學(xué)年；擔任一年級語(yǔ)數教學(xué)每學(xué)年積2分，六年級語(yǔ)數英教學(xué)每學(xué)年積1.5分，任教語(yǔ)數雙班、英語(yǔ)三班的積2分/學(xué)年（按實(shí)際時(shí)間計算）；任副班主任或輔導員0.5分/學(xué)年，班主任2分/學(xué)年；中層干部副職2分/學(xué)年；中層干部正職（含副職主持工作）3分/學(xué)年；校級干部4分/學(xué)年。（以上所有都是指自20xx年以來(lái)在濱�？h寧永路xx實(shí)驗學(xué)校工作期間）
�。�3）縣教育藝術(shù)團成員且參加當年組織的文藝匯演活動(dòng)的，每年積1分。
3、教育教學(xué)
�。�1）教育教學(xué)工作受到過(guò)我校、濱中集團、縣、市、省、國家級的單項表彰的分別加0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分、3分，綜合表彰（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、師德標兵等）雙倍積分，班集體或中隊受表彰，班主任等同于同級綜合表彰。（未經(jīng)學(xué)校推薦的表彰不積分）（15分封頂）
�。�2）任現職以來(lái)，年度考核優(yōu)秀的加2分/學(xué)年。
�。�3）20xx年9月1日以來(lái)，在我校每學(xué)期績(jì)效考核獲得A、B、C、D等級的分別積得5、4、3、2分。
�。�4）20xx年9月1日以來(lái)，在我校每學(xué)期常規管理工作積分居年級前三名的班主任分別計5、4、3分，班級輔導員或副班主任計3分、2.1分（低于四個(gè)班的取前兩名；八個(gè)班以上取前4名，第四名同第三名得分相同）。其余名次的班主任計1分，班級輔導員或副班主任計0.5分。在小學(xué)任教雙班數學(xué)或三班英語(yǔ)且擔任一個(gè)班輔導員的，積分等同于該班班主任。掛職支教人員任班主任、輔導員等職務(wù)，根據鄉鎮中心小學(xué)提供的成績(jì)，按照一二三類(lèi)各三分之一的名額，享受前三名積分分值，如遇特殊情況，由職稱(chēng)評審領(lǐng)導小組參照我校積分細則會(huì )辦研究確定具體等次、分值。
�。�5）20xx年9月1日以來(lái)，語(yǔ)數教師教學(xué)積分居我校本年級本學(xué)科前三名的每學(xué)期分別積6、5、4分（低于四個(gè)班的取前兩名；八個(gè)班以上取前4名，第4名同第3名得分相同）。英語(yǔ)教師在我校本學(xué)科取前五名每學(xué)期分別計6、5、4、3、2分；常識技能科老師在我校所有常識技能學(xué)科老師中取前五名每學(xué)期分別計6、5、4、3、2分。其余名次的各學(xué)科老師每學(xué)期均積1.5分。掛職支教人員由職稱(chēng)評審領(lǐng)導小組根據所在鄉鎮中心小學(xué)提供的鎮、校檢測成績(jì)，按照一二三類(lèi)各三分之一的名額，享受前三名積分分值。如遇特殊情況，由職稱(chēng)評審領(lǐng)導小組參照我校積分細則會(huì )辦研究確定具體等次、分值。
�。�6）任現職以來(lái)，在縣教育局統一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測或抽測中，獲得過(guò)教育局表彰的教學(xué)實(shí)績(jì)獎的每次積6分，20xx年9月份以來(lái)參加縣教育局統一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測或抽測，我校整體成績(jì)列全縣1、2、3名的（成績(jì)由學(xué)校查詢(xún)認定，無(wú)需個(gè)人提供），參與檢測的該學(xué)科老師積5、4、3分，處于全縣第五名的扣2分，以下每遞增一個(gè)名次加扣1分。教學(xué)實(shí)績(jì)獎與當年名次獎分數不兼得。學(xué)校在縣教育局組織的現場(chǎng)團體（指整班或整年級）競賽中獲得全縣第一名的指導教師每次積5分，非第一名但獲得一等獎?wù)郯胗浄帧?/p>
�。�7）課堂教學(xué)（含現場(chǎng)說(shuō)課及錄像課）獲校一、二等獎的分別積1、0.5分，獲縣直教研片一、二等獎的分別積1.5、1分，獲縣教科研部門(mén)一、二、三等獎的分別積2、1.5、0.5分，獲市教科研部門(mén)一、二、三等獎的分別積3、2、1分，獲省教科研部門(mén)一、二、三等獎的分別積4、3、2分，獲國家級教科研部門(mén)一、二、三等獎的分別積5、4、3分。含課堂教學(xué)的素養大賽或教學(xué)基本功競賽按課堂教學(xué)1.5倍計分。（主辦單位認可的講座、示范課或送教課等同于同級一等獎積分，學(xué)校安排的每周的常規教研課不積分。）其他部門(mén)組織的折半積分。由學(xué)校組織推薦參加的演講、卡拉OK等非教學(xué)類(lèi)競賽的折半積分。15分封頂。
�。�8）任現職以來(lái)?yè)螢I�？h寧永路xx實(shí)驗學(xué)校興趣小組指導老師的積1分/學(xué)年；由教育主管部門(mén)統一組織，輔導學(xué)生參加現場(chǎng)競賽獲縣級一、二等獎積1、0.5分/人，市級一、二、三等獎的積2、1、0.5分/人，省級一、二、三等獎的積3、2、1分/人，國家級一、二、三等獎的積4、3、2分/人；獲得團體獎、組織獎的，組織者積1分，獲得個(gè)人指導獎的按同級一等獎積分。（非教育主管部門(mén)折半積分、非現場(chǎng)競賽的折半積分）語(yǔ)數英老師15分封頂，技能學(xué)科20分封頂。
�。�9）指導學(xué)生在市級以上各級刊物上發(fā)表作品（含書(shū)畫(huà)作品）0.5分/篇。5分封頂。
�。�10）市名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（市教壇新秀）分別加6、5、4、3、2分，同一學(xué)科的算高不算低，不同學(xué)科的可累計積分。
�。�11）任現職以來(lái)，在濱�？h寧永路xx實(shí)驗學(xué)校擔任校級干部分管工作和中層干部具體分工工作視工作成效積分，學(xué)校獲得的縣級綜合性表彰參與創(chuàng )建的中層以上干部每項積0.5分；部門(mén)單項工作獲得縣表彰先進(jìn)集體、團體獎（組織獎）等，對應具體負責人分別積2分/項、1分/項；市級及以上分別為縣級1.5、2、2.5倍積分；創(chuàng )建過(guò)程中有明顯失誤或創(chuàng )建不力的人員不計分。此項工作積分，由本人提供相關(guān)證件，經(jīng)校長(cháng)會(huì )辦研究確認具體分值。
4、教科研工作
�。�1）文章發(fā)表：千字以上文章發(fā)表在縣、市以及省以上教育刊物的分別積1.5、2、2.5分/篇，發(fā)表在《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》等國家級權威報刊的每篇積5分，發(fā)表在《江蘇教育》《江蘇教育報》等省級教育核心報刊以及其他中文核心期刊的每篇積4分。千字以?xún)日郯敕e分（在報刊上發(fā)表的教育教學(xué)宣傳稿件等同于論文積分，凡增刊、專(zhuān)刊、教輔類(lèi)刊物和論文集均不計分）。15分封頂�！度嗣窠逃贰吨袊逃龍蟆贰吨袊處焾蟆贰督K教育》《江蘇教育報》等教育核心報刊發(fā)表文章在其余文章積滿(mǎn)的情況下，可不封頂積分。
�。�2）文章獲獎：在縣級教育主管部門(mén)獲得一、二、三等獎的每篇分別積1、0.5、0.25分；在市級教育主管部門(mén)獲得一、二、三等獎的每篇分別積1.5、1、0.5分；在省級以上教育主管部門(mén)獲得一、二、三等獎的分別積2分/篇、1.5分/篇、1分/篇。（主辦單位認可的交流文章等同于組織單位評比的同級一等獎，非教育主管部門(mén)折半積分）。作業(yè)設計、試卷分析、教學(xué)后記、讀后感等教學(xué)研究類(lèi)競賽按文章獲獎?dòng)嫹帧?0分封頂。
�。�3）課題研究：主持課題結題，縣、市、省、國家級分別得2、3、4、5分，成員折半積分（未在我校工作期間主持的結題課題折半積分，成員不予積分）；立項研究而暫未結題的主持人和成員按結題分值的一半積分（未參與我校申報立項的課題成員不予積分；課題成員一律以教科室保存的原件認可，否則不予積分）。課題成果獲獎的參照文章獲獎積分。8分封頂。
�。�4）凡獲得縣學(xué)科教學(xué)能手以上（含教學(xué)能手）稱(chēng)號的老師，在20xx/20xx學(xué)年度（20xx年7月至20xx年6月）未在市以上正規雜志（在新聞出版總署或“中國知網(wǎng)”能查詢(xún)到）上發(fā)表文章的，當年不得申報高一級教師任職資格。從20xx年9月起，凡任現職期間有一學(xué)年度未在正規雜志上發(fā)表文章的申報人員，教科研工作積分扣3分，累計扣分，扣完為止。
5、工作執行力
�。�1）為增強教師的工作執行力，體現教師群體的民主管理意識，組織教師在申報人員述職后對其日常工作表現進(jìn)行民意測評，按滿(mǎn)意率進(jìn)行積分。（10分）
�。�2）領(lǐng)導小組按照當年縣局分配指標數的1：2比例，對申報者的日常工作表現等進(jìn)行綜合測評，按滿(mǎn)意率進(jìn)行積分。（10分）
�。�3）對學(xué)校布置工作不執行、故意推諉、敷衍了事的，扣2分/次。專(zhuān)職技能學(xué)科教師服從學(xué)校安排改教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)主科的，每學(xué)期加1分，不滿(mǎn)1學(xué)期按實(shí)際上課時(shí)間測算積分。
6、其他
�。�1）在市教師教學(xué)基本功考核中獲得優(yōu)秀的加2分；普通話(huà)等級（根據學(xué)科要求）超出標準一檔的加1分，不達標的扣1分。
�。�2）任現職以來(lái)，參加縣百名骨干教師送知識下鄉活動(dòng)、掛職支教（含在育才、友好小學(xué)）等形式的同志每學(xué)期按工作方式積分：參加縣百名骨干教師送知識下鄉活動(dòng)的同志，每學(xué)期加3分；掛職支教的同志，每學(xué)期加5分。此項工作量計算到申報之日，不滿(mǎn)整學(xué)期的按進(jìn)一法取整學(xué)期算。
�。�3）任現職以來(lái)，在我校工作期間，小學(xué)部語(yǔ)數老師擔任班主任工作，其他學(xué)科老師任校興趣小組輔導員工作（中層以上及語(yǔ)數任教雙班、英語(yǔ)任教三班且任班級輔導員的視同班主任）未滿(mǎn)三年的扣2分，在我校工作未滿(mǎn)三年的老師有一年未做班主任扣1分；有安全事故、后果嚴重的扣20分；違反行風(fēng)規定被查處或導致集體被縣通報批評的，直接定為最后一名；情節嚴重的直接取消評聘資格。
四、說(shuō)明
�。�1）凡沒(méi)注明時(shí)間，均指任現職以來(lái)至20xx年12月31日。凡“20xx年9月1日以來(lái)”均指20xx年9月1日至20xx年12月31日。所有的�；蛭倚６贾冈p語(yǔ)小學(xué)新老校區和現寧永路xx實(shí)驗學(xué)校�？h主管部門(mén)以上表彰不受時(shí)間、學(xué)校限制。
�。�2）任現職以來(lái)，未在我校工作期間的課堂教學(xué)、基本功競賽、表彰（縣級以上除外）、輔導學(xué)生、班主任等管理工作均不計分。所有證書(shū)、資料在學(xué)校需要使用時(shí)的統計中未上交的，不予積分。
�。�3）轉聘人員任現職日期以轉聘前同等級職稱(chēng)證書(shū)日期為準。
�。�4）如因產(chǎn)假等不可抗拒原因導致長(cháng)假的，按實(shí)際工作時(shí)間積分，整學(xué)期未上班的常規管理和教學(xué)實(shí)績(jì)不得分。
�。�5）所有資料一經(jīng)發(fā)現弄虛作假，直接取消專(zhuān)業(yè)技術(shù)評聘資格；經(jīng)學(xué)校推薦申報人員因個(gè)人原因未通過(guò)評審的，下一年度不得申報。
�。�6）申報人員，必須有兩年以上在農村學(xué)校工作或支教的經(jīng)歷。
�。�7）同等條件下，有支教經(jīng)歷的人員優(yōu)先推薦申報。
�。�8）未盡事宜，由校專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作領(lǐng)導小組解釋。
工作技術(shù)方案4
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以具有意愿向非農產(chǎn)業(yè)轉移和已向非農產(chǎn)業(yè)轉移需要提高技能的農村勞動(dòng)力為培訓對象，以市場(chǎng)需求為導向，以技能培訓、轉移就業(yè)為核心，以承接陽(yáng)光工程項目，農村貧困勞動(dòng)力轉移城鎮就業(yè)技能培訓及其他企業(yè)急需工種為抓手，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增加農民收入為目標，認真貫徹自治區、地區農業(yè)工作會(huì )議精神，爭取黨政重視，尋求多方支持，整合科技教育資源，聯(lián)合社會(huì )力量，切實(shí)有效地開(kāi)展農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作，為服務(wù)“三農”，促進(jìn)我地區城鄉經(jīng)濟、社會(huì )協(xié)調發(fā)展做出貢獻。
二、目標任務(wù)
總體任務(wù)：建立健全20xx年農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作體系，配置完善培訓基地、設施、手段、師資、教材、信息、臺帳、檔案等基礎條件，加強系統內培訓工作管理，申請陽(yáng)光工程培訓、農村貧困勞動(dòng)力轉移城鎮就業(yè)職業(yè)技能培訓及其他培訓，努力形成上下聯(lián)動(dòng)，橫向協(xié)作，運作優(yōu)良，優(yōu)質(zhì)高效的工作格局。
20xx年全地區開(kāi)展農村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓10000人次，任務(wù)分配情況如下：略
三、基本措施
1、積極爭取重視和支持。各縣（市）農廣校及其他培訓機構要將農村勞動(dòng)力轉移技能培訓的政策要求、目標任務(wù)、實(shí)施措施、需要解決的困難和問(wèn)題等認真向當地黨委、政府做好匯報工作，主動(dòng)向勞動(dòng)和社會(huì )保障局、財政局、教育局、工商局、稅務(wù)局、農業(yè)局、陽(yáng)光工程辦公室、扶貧辦等有關(guān)部門(mén)搞好協(xié)調和配合工作，以取得黨委、政府的重視和有關(guān)部門(mén)的支持，將農村勞動(dòng)力轉移職業(yè)技能培訓納入項目培訓工作中去。
2、虛心接受主管部門(mén)的領(lǐng)導。各縣（市）農廣校及培訓機構要根據實(shí)際情況，加強內部培訓工作管理，虛心接受主管部門(mén)的支持和領(lǐng)導，以保證培訓工作有序進(jìn)行。
3、整合教育培訓資源，提高培訓效率。在充分發(fā)揮現有教育培訓資源作用的基礎上，改造和完善培訓機構，加強基地建設，完善教學(xué)培訓條件，培訓建立一批能起示范帶頭作用的農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓基地，增加培訓項目，擴大培訓規模，提高培訓的質(zhì)量和效率。
4、強化培訓機構工作力度。各培訓機構在工作中加大管理，強化工作環(huán)節連續制度，在農村勞動(dòng)力轉移技能培訓的師資、教材、市場(chǎng)信息、培訓資質(zhì)認定、就業(yè)推薦、建檔立卡、跟蹤服務(wù)工作等具體工作中都要加大管理，落到實(shí)處。
5、完善培訓基礎條件
各培訓機構要采取自建、聯(lián)建、加盟和利用科技園培訓陣地等多種行之有效地方式建立農村勞動(dòng)力轉移技能培訓基地，并根據市場(chǎng)需求設置培訓內容和專(zhuān)業(yè)，根據培訓專(zhuān)業(yè)配備教學(xué)設施和篩選實(shí)習基地，落實(shí)培訓教材和師資隊伍，以保證培訓質(zhì)量，增強培訓工作的針對性和實(shí)效性。
6、落實(shí)建章立制。要制定培訓工作的教學(xué)、實(shí)習、財務(wù)、信息、就業(yè)、檔案臺帳、跟蹤服務(wù)等完備的規章制度，加大規范管理力度，保障培訓工作有序進(jìn)展。
7、申請加入“陽(yáng)光工程”培訓項目和農村貧困勞動(dòng)力轉移城鎮就業(yè)培訓等項目培訓。要主動(dòng)同各級相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，在基本條件完備的基礎上，申請將農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作納入“陽(yáng)光工程”及農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓項目中，以增強培訓工作的可操作性。
8、辦好試點(diǎn)、總結推廣工作。各培訓機構將在農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作中抓好試點(diǎn)工作，樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)，適當時(shí)候在全地區召開(kāi)技能培訓工作現場(chǎng)會(huì )，以總結交流經(jīng)驗，推動(dòng)全地區此項工作的順利進(jìn)展。
工作技術(shù)方案5
在縣委縣政府的高度重視下，經(jīng)幾年來(lái)的努力，我縣以省野生水果世界有限公司為龍頭的剌葡萄產(chǎn)業(yè)已初具規模，進(jìn)入快速發(fā)展軌道。為進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，提高果農栽培技術(shù)水平，擬舉辦一期刺葡萄栽培技術(shù)培訓班，特制定培訓方案如下：
一、培訓的目的和意義
因我縣發(fā)展釀酒葡萄的種植產(chǎn)業(yè)時(shí)間不是很長(cháng)，種植戶(hù)對刺葡萄的生長(cháng)結果習性及相應的栽培管理技術(shù)掌握得不夠，對刺葡萄的產(chǎn)量和品質(zhì)把握不準，從而影響到果農的生產(chǎn)效益和加工廠(chǎng)家的刺葡萄酒的釀制質(zhì)量。因此，舉辦一期剌葡萄栽培技術(shù)培訓班很有現實(shí)意義。
二、參加培訓人員
1、現有種植戶(hù)：
以上共有25戶(hù)種植戶(hù)。
2、意向種植戶(hù)
�。�1）按縣“刺葡萄產(chǎn)業(yè)規劃”要求的以?xún)山転楹诵膮^的產(chǎn)業(yè)發(fā)展區中的有意種植農戶(hù)；
�。�2）各鄉鎮選擇1－2名意向種植戶(hù)。
三、培訓時(shí)間安排
20xx年11月中旬，時(shí)間2天，具體日期另行確定。
四、主講人來(lái)源
1、公司生產(chǎn)基地技術(shù)員；
2、撥翠葡萄自采園技術(shù)員：
五、培訓的主要內容及主講人
1、建園規劃、架材選擇及采購或預制、立架方法等；
2、刺葡萄各品種特征特性介紹及相關(guān)栽培管理關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)技術(shù)人員；
3、刺葡萄苗木繁育技術(shù)（嫁接方法、扦插方法）技術(shù)人員；
4、刺葡萄栽培管理技術(shù)（園地準備、移栽、幼樹(shù)和結果樹(shù)的土肥水管理、病蟲(chóng)草鳥(niǎo)的防控、枝梢修剪等）；
5、刺葡萄鮮果采收及儲運技術(shù)人員。
等等相關(guān)知識（未盡內容由主講人補充）。
六、授課方式
課堂講解與生產(chǎn)現場(chǎng)授課相給合，建議培訓時(shí)間為兩天，室內授課一天，現場(chǎng)講解一天。
七、承辦方及舉辦地點(diǎn)
建議由公司領(lǐng)辦，因該公司具備與培訓內容相對應的技術(shù)人員和物質(zhì)條件。
工作技術(shù)方案6
根據市人社局職改辦《關(guān)于開(kāi)展xx年度全市職稱(chēng)評審工作的通知》（仙職改辦[xx]30號）文件精神，結合我市中小學(xué)專(zhuān)任教師隊伍結構的實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
立足我市專(zhuān)任教師隊伍的實(shí)際，充分發(fā)揮職稱(chēng)評審的良好導向作用，堅持“三個(gè)面向”，面向基層農村，面向教學(xué)一線(xiàn)，面向優(yōu)秀骨干教師；做到“三個(gè)服務(wù)”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展服務(wù)，為城鄉教育協(xié)調發(fā)展服務(wù)，為提高全市教師職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力服務(wù)。
二、評審原則
公平、公正、公開(kāi)的原則。申報人員實(shí)行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數內申報，對暫無(wú)空崗的單位實(shí)行“退一進(jìn)一”辦法處理。
三、申報對象
xx年度在崗且符合申報條件的中小學(xué)教師。
四、申報條件
�。ㄒ唬┍貍錀l件
1.符合《湖北省中小學(xué)教師高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件》中規定的學(xué)歷、資歷條件，小學(xué)教師必須滿(mǎn)足破格條件；
2.有1年以上農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷（農村學(xué)校指辦學(xué)地點(diǎn)在全市15個(gè)鎮的學(xué)校和城區三辦村�。�；
3.任中級職稱(chēng)以來(lái)在省級及以上公開(kāi)發(fā)行的刊物上至少發(fā)表一篇教育教學(xué)研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站驗證確認的正規刊物�；蛘呔邆湟韵聴l件之一:一是在省級及以上業(yè)務(wù)主管部門(mén)(專(zhuān)指國家教育科學(xué)研究院、湖北省教學(xué)研究室、湖北省教育科學(xué)研究所)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎的;二是在省級及以上教育行政部門(mén)舉辦的體育、音樂(lè )、美術(shù)競賽活動(dòng)中輔導學(xué)生獲獎的。
�。ǘ┓駴Q條件
近五年來(lái)，有下列情況之一者，不得申報：
1.工作重大失職，造成惡劣影響的；
2.年度考核被評為不合格等次的；
3.偽造學(xué)歷、資歷或申報業(yè)績(jì)弄虛作假，剽竊他人成果的；
4.從事有償家教(家養)，與書(shū)商勾結向學(xué)生兜售教輔資料被查實(shí)的；
5.參與、煽動(dòng)鬧事或在網(wǎng)上發(fā)布反黨、反政府言論，破壞社會(huì )穩定的；
6.無(wú)故不參加全市統一組織的業(yè)務(wù)知識調考，不能按時(shí)完成市級及以上培訓任務(wù)的。
五、激勵政策
1.對培養拔尖創(chuàng )新人才作出突出貢獻的高中學(xué)校及相關(guān)人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業(yè)生高考總分居全省前三名或被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的學(xué)校，市教育局給予一定的中學(xué)教師高級職務(wù)申報崗位控制數(以下簡(jiǎn)稱(chēng)指標)獎勵，由學(xué)校獎勵給相關(guān)教師。享受獎勵指標的教師可不需要一年以上農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的條件。
2.在城鄉教育均衡發(fā)展改革中作出突出貢獻的二類(lèi)優(yōu)秀教師，市教育局安排專(zhuān)門(mén)指標直接申報。一是在“振興九中行動(dòng)計劃”中經(jīng)市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學(xué)�！皢⒚餍怯媱潯敝薪�(jīng)市教育局選派到農村學(xué)校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員。
3.獲得省級及以上行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師，市教育局安排專(zhuān)門(mén)指標直接申報。省級以上行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師專(zhuān)指國務(wù)院或省政府表彰的“優(yōu)秀教師”、“農村優(yōu)秀教師”、“農村優(yōu)秀教育工作者”、“勞動(dòng)模范”，省教育廳和省教育工會(huì )表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會(huì )保障廳、省教育廳聯(lián)合表彰的“湖北省優(yōu)秀教師”、“湖北省優(yōu)秀教育工作者”。
4.現從事體育、音樂(lè )、美術(shù)、政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，且連續任教達三年以上的專(zhuān)職教師，市教育局安排一定數量的專(zhuān)項指標擇優(yōu)申報。符合條件的對象實(shí)行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標，也可以在本單位申請分配指標。
5.在xx年高考中,完成了市教育局下達的高考任務(wù)的學(xué)校,市教育局將給予一定的獎勵指標。
六、指標分配
市人事局向我局下達xx年晉升中學(xué)高級職稱(chēng)申報指標共95個(gè)。指標分配時(shí)首先安排22個(gè)指標用于符合“五類(lèi)優(yōu)先”條件的對象，安排19個(gè)指標對xx年7月以來(lái)有中高職務(wù)退休人員單位，采取“退一進(jìn)一”的辦法適當補充，安排10個(gè)指標用于小學(xué)教師的申報；剩余指標再按各單位（學(xué)校）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人數、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數三個(gè)因素統籌分配，其所占權重分別為50%、20%和30%。
七、學(xué)校職稱(chēng)評定工作的宏觀(guān)指導意見(jiàn)
�。ㄒ唬└鲉挝唬▽W(xué)校）必須通過(guò)民主推薦，成立職稱(chēng)評審專(zhuān)家委員會(huì )，參評者不能擔任評委，評委必須具有廣泛的代表性。
�。ǘ└鲉挝唬▽W(xué)校）必須制定切合實(shí)際的《教師晉升中學(xué)高級職稱(chēng)評定工作方案》，明確職稱(chēng)評定考核內容、計分辦法、和組織工作�！督處煏x升中學(xué)高級職稱(chēng)評定工作方案》必須經(jīng)教職工代表大會(huì )表決通過(guò),并且在校內公示。
�。ㄈ└鲉挝唬▽W(xué)校）在開(kāi)展教師職稱(chēng)評定時(shí)要將以下四個(gè)方面的內容納入考評之中予以計分。
1.有在農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；
2.有在村小支教2年以上經(jīng)歷的;
3.近三年學(xué)�？�(jì)效考核結果優(yōu)秀的；
4.擔任班主任工作5年以上，獲得市級以上表彰的優(yōu)秀班主任。
為鼓勵教師合理流動(dòng)，各校不得將教師在本校工作的年限作為計分項目。
�。ㄋ模┞毞Q(chēng)評定推薦申報的程序要嚴謹，審查要嚴格，過(guò)程要規范，結果要透明。所有申報名單必須在校內公示不少于7天，公示內容包括申報人的基本材料、評分結果。評委會(huì )要負責受理和公正處理有關(guān)投訴和舉報。
八、操作程序
1.市教育局制定xx年高級職稱(chēng)評審工作方案，下達申報指標。
2.各地各校廣泛宣傳職稱(chēng)評審工作政策，在全社會(huì )、各中小學(xué)教師中，樹(shù)立正確的輿論導向。
3.市教育局組建高級職稱(chēng)專(zhuān)家評審委員會(huì )，制定評審標準，對“五類(lèi)優(yōu)先”單列指標及小學(xué)破格申報指標進(jìn)行集中評審，公示推薦結果。（小學(xué)申報中學(xué)高級職稱(chēng)評分標準參照小科評審評分標準）
小學(xué)破格申報中學(xué)高級職稱(chēng)指標將向農村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，對符合申報條件的26個(gè)單位（18個(gè)鎮辦和8所市直學(xué)校）各安排1個(gè)推薦名額，對xx年秋季學(xué)期擬在新城壹號實(shí)驗小學(xué)任教的教師安排5個(gè)推薦名額。市教育局將從推薦對象中評選10名推薦上報，其中實(shí)驗小學(xué)、實(shí)驗二小、沔州小學(xué)、仙桃小學(xué)、大新路小學(xué)安排2個(gè)指標，新城壹號實(shí)驗小學(xué)安排2個(gè)指標，其它單位及學(xué)校安排6個(gè)指標。
4.學(xué)校開(kāi)展分配指標的評審推薦工作。各中小學(xué)組成職評工作專(zhuān)家委員會(huì )（人數為單數，普通教師代表至少占1/3），制定學(xué)校職稱(chēng)評定工作方案，并報教職工代表大會(huì )討論審議。申報人員在基層單位公示申報材料，簽訂《仙桃市xx年中學(xué)教師個(gè)人申報中學(xué)高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書(shū)》（見(jiàn)附件3），接受群眾評議。
5.各基層單位上報評審材料。
6.市職稱(chēng)評審中心集中審查申報材料。
7.省職稱(chēng)評審中心集中評審。
附：
1.仙桃市xx年中學(xué)高級職稱(chēng)“五類(lèi)優(yōu)先”單列指標分配說(shuō)明
2.仙桃市xx年中學(xué)小科教師申報高級職稱(chēng)單列指標評審標準
3.仙桃市xx年中小學(xué)教師個(gè)人申報中學(xué)高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書(shū)及單位公示證明
4.小學(xué)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)條件
附1：
仙桃市xx年中學(xué)高級職稱(chēng)“五類(lèi)優(yōu)先”單列指標分配說(shuō)明
具有下列五個(gè)條件之一者可以?xún)?yōu)先申報，且安排22個(gè)單列指標：
1、對培養拔尖創(chuàng )新人才作出突出貢獻的高中學(xué)校及相關(guān)人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業(yè)生高考總分居全省前三名或被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的學(xué)校（仙桃中學(xué)2個(gè)）。
2、在城鄉教育均衡發(fā)展改革中作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，市教育局安排專(zhuān)門(mén)指標直接申報。一是在“振興九中行動(dòng)計劃”中經(jīng)市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學(xué)�！皢⒚餍怯媱潯敝薪�(jīng)市教育局選派到農村學(xué)校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員（仙桃九中3個(gè)）。
3、獲得省級及以上行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師，市教育局安排專(zhuān)門(mén)指標直接申報。（省級以上行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師專(zhuān)指國務(wù)院或省政府表彰的“優(yōu)秀教師”、“農村優(yōu)秀教師”、“農村優(yōu)秀教育工作者”、“勞動(dòng)模范”，省教育廳和省教育工會(huì )表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會(huì )保障廳、省教育廳聯(lián)合表彰的“湖北省優(yōu)秀教師”、“湖北省優(yōu)秀教育工作者”）（共4個(gè)：長(cháng)埫口1人、沔城高中3個(gè)）。
4、現從事體育、音樂(lè )、美術(shù)、政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，且連續任教達三年以上的專(zhuān)職教師。（安排8個(gè)指標）
5、完成高考任務(wù)獎勵指標5個(gè)（仙桃一中、仙桃八中、實(shí)驗高中、彭場(chǎng)高中、毛嘴高中各1個(gè)）。
附2：
仙桃市xx年中學(xué)小科教師申報高級職稱(chēng)專(zhuān)項指標評審評分標準
序號
項目
計分辦法
說(shuō)明
1
學(xué)歷
初中教師有研究生學(xué)歷計3分，高中教師有研究生學(xué)歷計3分。
2
資歷
一年記1分。
任中一年限
3
專(zhuān)業(yè)對口情況
第一學(xué)歷專(zhuān)業(yè)與任教學(xué)科相同者計5分；
最高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)與任教學(xué)科相同者計2分。
4
行政表彰
國家級表彰計8分；省級表彰計5分；市級表彰計3分。
僅限優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等，同類(lèi)表彰只計最高分1次
5
業(yè)務(wù)部門(mén)表彰
國家級表彰計5分；省級表彰計3分；市級表彰計1分。
只計最高分1次
6
學(xué)術(shù)職位
國家級會(huì )員計3分，省級會(huì )員計2分，市級會(huì )員計1分。
只計最高分1次
7
學(xué)科職位
任職以來(lái)市級學(xué)科帶頭人計3分。
只計最高分1次
8
年度考核
一年優(yōu)秀計1分。
只考核任中級以后
9
發(fā)表成果
任職以來(lái)：
在教育行政部門(mén)主管或教育業(yè)務(wù)部門(mén)主辦的公開(kāi)發(fā)行的報刊雜志上發(fā)表著(zhù)作、文章、課件、教案等：國家級5分，省級3分，市級1分；
在其他報刊公開(kāi)發(fā)表的教育成果，省級以上計1.5分，市級計0.5分。
在論文集上發(fā)表或參與編寫(xiě)學(xué)科資料的計0.5分。
同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加，看原件
10
學(xué)科競賽
國家級5分、省級3分、市級1分
需與教育行政部門(mén)和教育業(yè)務(wù)部門(mén)對口；
輔導各級各類(lèi)學(xué)科競賽，以教師獲獎證書(shū)為準
11
成果獲獎
任職以來(lái)論文、著(zhù)作、課件、教案、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課受到市級以上教育行政部門(mén)或教育業(yè)務(wù)部門(mén)表彰的：一等獎國家級5分，省級3分，市級1分；二等獎國家級3分，省級2分，市級0.5分；其它等次計0.5分。
同一節課、同一篇文章記最高分一次，不同的可以累加
附3：
仙桃市xx年中學(xué)教師個(gè)人申報中學(xué)高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格承諾書(shū)
本人系××××(單位)工作人員，現申報中學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。本人承諾：
1、所提交的所有申報評審材料（包括學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、獎勵證書(shū)及論文、業(yè)績(jì)證明等材料）均為真實(shí)。并于×年×月至×年×月在××××（農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校）任教××××學(xué)科。以上信息如有虛假，本人自愿取消本次申報資格，五年內不申報高級教師職務(wù)。
2、一旦評審通過(guò)，一定服從組織安排，服務(wù)本地教育，服務(wù)農村學(xué)校，服務(wù)薄弱學(xué)校，并積極指導青年教師。五年內絕不申請調離我市。如享受了市教育局安排單列指標的，兩年內不申請調出原任教學(xué)校。
3、一旦評審通過(guò)，嚴格遵守職稱(chēng)評聘政策，按照“評聘分離、有崗則聘”的原則，接受學(xué)校安排的崗位。
承諾人（簽字）：
年 月 日
工作技術(shù)方案7
根據欽南區扶貧開(kāi)發(fā)辦公室《關(guān)于做好欽南區xxxx年農村實(shí)用技術(shù)培訓工作的通知》要求，為做好我鎮xxxx年雨露計劃扶貧培訓工作，實(shí)現建檔立卡貧困戶(hù)脫貧增收，特制定培訓實(shí)施方案如下：
一、授課教師
x鎮農業(yè)站站長(cháng)鐘奇，中級農藝師職稱(chēng)。
二、培訓對象
我鎮農村建檔立卡貧困戶(hù)（含未脫貧戶(hù)、xxxx年以來(lái)脫貧戶(hù)、xxxx年和xxxx年退出戶(hù)）中，xx歲以下青壯年勞動(dòng)力。非建檔立卡貧困戶(hù)也可以參加，但不能領(lǐng)取補助。
三、培訓時(shí)間、內容和地點(diǎn)
培訓時(shí)間︰xxxx年x月xx日（上午x:xx-xx:xx、下午xx:xx-xx:xx）；
培訓地點(diǎn)：鎮政府大會(huì )議室；
培訓內容：優(yōu)質(zhì)稻、辣椒、雙高甘蔗種植技術(shù)；
簽到時(shí)間：上午x:xx、下午xx：xx。
四、資金補助標準和發(fā)放方式
培訓費用按《區扶貧辦關(guān)于做好xxxx年雨露計劃扶貧培訓工作的通知》（桂開(kāi)辦發(fā)〔xxxx〕xx號）、《區扶貧辦關(guān)于做好xxxx年扶貧培訓和就業(yè)扶貧工作的通知》執行，資金補助標準如下，屬于未脫貧戶(hù)和xxxx年以來(lái)脫貧戶(hù)按xx元/人·天補助；屬于xxxx年、xxxx年退出戶(hù)，實(shí)行差異化補助，補助標準按xx元/人·天補助。脫貧監測戶(hù)可享受與未脫貧戶(hù)同等的扶貧政策，不受差異化政策限制。培訓資料、場(chǎng)地按實(shí)際產(chǎn)生費用計，培訓班人均經(jīng)費成本（含對參訓學(xué)員的補助）不得超過(guò)xxx元/天。培訓一律不發(fā)現金，全部通過(guò)一折（卡）通轉入參訓對象（或者戶(hù)主）信用社賬戶(hù)，培訓時(shí)要求貧困戶(hù)帶上信用社存折。
未盡事宜，請致電聯(lián)系，聯(lián)系人：吳瑾，聯(lián)系電話(huà)：xxxx—xxxxxxx。
工作技術(shù)方案8
為督促、指導全縣中小學(xué)貫徹執行國家教育法律法規和方針政策，深化教育改革，規范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，特制定本方案。
一、督導評估的指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，進(jìn)一步發(fā)揮教育督導評估在實(shí)施素質(zhì)教育中的'激勵、導向作用，督促、指導中小學(xué)校貫徹執行教育法律、法規、方針、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷規范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，夯實(shí)教育基礎，提升基層學(xué)校的辦學(xué)效益和水平，有效促進(jìn)我縣教育整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、督導評估內容
本《方案》的督導考核內容共分為領(lǐng)導班子、教師隊伍、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、教育質(zhì)量五大部分，每部分又分幾個(gè)方面的工作，三級細化為若干項具體指標。其中以教育教學(xué)管理和教育質(zhì)量為主要內容。
1、領(lǐng)導班子建設情況（7分）
主要考察班子建設、班子成員的工作實(shí)績(jì)以及班子帶領(lǐng)下的治校方略、管理措施等內容。
2、教師隊伍建設情況（8分）
主要考察學(xué)校在師資配置、教師師德素養、業(yè)務(wù)能力培養方面所做的工作，以及對教師的考核評價(jià)工作情況。
3、學(xué)校管理情況（15分）
主要考察學(xué)校安全、課程、學(xué)籍、財務(wù)后勤管理和校園文化建設工作的具體情況。
4、教育工作（30分）
內容包括：教學(xué)常規管理、校本教研工作、德育工作、圖書(shū)儀器管理及使用情況、遠程教育資源利用情況、體育衛生藝術(shù)教育工作開(kāi)展情況、綜合課程開(kāi)展情況、學(xué)生評價(jià)工作開(kāi)展情況。
5、教學(xué)質(zhì)量（40分）
考察義務(wù)教育普及程度、考試成績(jì)、重點(diǎn)指標完成情況。
三、督導評估程序
�。ㄒ唬┳栽u
各校要建立以校長(cháng)牽頭的自評組織，分解指標，明確職責要求，統一指揮，協(xié)調自評工作；要建立自評制度，把自評與管理融為一體，使自評與學(xué)校管理有機結合，用督導評估指標指導學(xué)校管理，做到以評促管，以評促改；學(xué)校自評要充分體現全員性原則，全方位原則和全過(guò)程原則，要與學(xué)校對教職工和部門(mén)工作考核結合起來(lái)，與學(xué)校階段工作總結結合起來(lái)，要通過(guò)自評，對學(xué)校各部門(mén)工作進(jìn)行綜合分析，形成學(xué)校的自查自評報告。
�。ǘ⿵驮u
學(xué)年末，縣教育局、督導室組織評估組深入各學(xué)校，按照《方案》對學(xué)校的全面工作進(jìn)行認真細致的督導評估，評估結果作為對學(xué)校獎懲和考核校長(cháng)工作實(shí)績(jì)的重要依據，并向社會(huì )公布。
四、獎懲辦法
�。ㄒ唬┆剟�
1、根據督導評估的結果，對考核成績(jì)優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
�。�1）全縣所有聯(lián)校（包括縣直小學(xué)），在評估考核中名列前6名者（縣直小學(xué)名列前2名者）受獎。一等獎3名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元。
�。�2）全縣初中學(xué)校（包括縣直初中），在評估考核中名列前8名者（縣直初中名列前2名）受獎。一等獎2名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元；三等獎3名，獎金5000元。
�。�3）高中學(xué)校按照評估結果給予獎勵。
2、教學(xué)單項獎勵依據盂縣教育局教學(xué)質(zhì)量目標考核方案的相關(guān)文件執行。不重復受獎。
�。ǘ⿷土P
1、凡有下列情形之一的學(xué)校，實(shí)行一票否決：
�。�1）師生有違法犯罪行為，學(xué)校出現重大責任事故的；
�。�2）辦學(xué)行為不規范，造成重大影響的；
�。�3）有亂收費行為，造成惡劣影響的；
�。�4）各類(lèi)考試中，學(xué)校有弄虛作假、舞弊行為，造成不良影響和嚴重后果的。
2、凡被否決的學(xué)校當年內不評優(yōu)、不評模。
3、凡在督導評估中位居后三名、教學(xué)成績(jì)嚴重下滑、社會(huì )反響強烈的學(xué)校，縣教育局要對其校長(cháng)進(jìn)行嚴肅處理。
五、工作要求
各學(xué)校要高度重視教育教學(xué)的督導評估工作，在平時(shí)的學(xué)校管理和教育教學(xué)工作實(shí)踐中，對照《評估細則》的要求，創(chuàng )造性地做好各項具體工作，學(xué)年末認真開(kāi)展自查自評，形成自評報告，接受督導評估。
工作技術(shù)方案9
根據上級相關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際情況制定本《方案》。
一、組織領(lǐng)導
1、學(xué)校成立崗位設置改革工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
2、工作小組實(shí)行回避制。成員由高一級或下一級職務(wù)人員中選聘。
二、崗位設置的基本條件
�。ㄒ唬┻m用范圍
本《方案》適用于教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級崗位至十級崗位的首次聘用。
�。ǘ┗緱l件
1、符合湘人社發(fā)[xxxx]97號文件規定的基本條件。
2、具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并能自覺(jué)履行崗位職責。
3、任職期間完成所規定的任課課時(shí)量（工作量）。
4、有良好師德修養，思想端正，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。
5、善于學(xué)習，敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作，嚴于律己。
6、有指導本等級以下人員的工作業(yè)績(jì)。
7、年度考核結果均為合格及以上。
�。ㄈ┓旨墬l件
A、專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級崗位
1、任職年限：取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計擔任班主任或現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規定的相當于班主任工作(年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或擔任學(xué)科競賽(專(zhuān)業(yè)代表隊)主教練等工作5年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔任過(guò)教育教學(xué)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告或公開(kāi)課(研究課)不少于3次。教育改革意識強，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái),有市級以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專(zhuān)著(zhù),或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文,或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jì)與成效：
(1)、取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區級及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jì)突出，成效顯著(zhù)，受到公認。
B、專(zhuān)業(yè)技術(shù)六級崗位
1、任職年限：取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計擔任班主任或現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規定的相當于班主任工作(年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或學(xué)科競賽主教練(專(zhuān)業(yè)代表隊)等工作3年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔任過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告或教育教學(xué)公開(kāi)課(研究課)不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，有區級及以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專(zhuān)著(zhù)，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評比獲區級及以上等第獎，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jì)與成效：
(1)、取得副高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jì)較突出，有成效；受到好評。
C、專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位
達到基本任職條件，符合上級有關(guān)文件規定。
D、專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位
1、任職年限：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計擔任班主任或現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規定的相當于班主任工作(年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或學(xué)科競賽主教練(專(zhuān)業(yè)代表隊)等工作5年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔任過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告或教育教學(xué)公開(kāi)課(研究課)，不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，承擔區、市級及以上課題研究或課題的主要負責人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jì)與成效：
(1)、取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區級及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jì)突出，有成效，受到公認。
E、專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位。
1、任職年限：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)
(1)、累計擔任班主任或現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規定的相當于班主任工作(年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或學(xué)科競賽主教練(專(zhuān)業(yè)代表隊)等工作3年及以上；
(2)、擔任過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告或教育教學(xué)公開(kāi)課(研究課)不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，承擔區、市級及以上課題研究或課題的主要負責人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評比獲區級及以上等第獎，或有開(kāi)發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jì)與成效：
(1)、取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jì)較突出，有成效；受到好評。
F、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位，
應取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，達到基本任職條件，符合上級有關(guān)文件規定。
G、破格條件
1、特級教師、獲全國勞動(dòng)模范、全國“五·一”勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、全國模范教師、全國先進(jìn)教育工作者、全國優(yōu)秀教師、省勞動(dòng)模范、徐特立教育獎任一項榮譽(yù)者或享受?chē)鴦?wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；
2、獲省級表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動(dòng)模范稱(chēng)號任一項榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；
3、獲市級(地市級)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、市級骨干教師稱(chēng)號任一項榮譽(yù)者，任職年限可放寬2年；
4、獲區(縣)級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號任一項榮譽(yù)者，任職年限可放寬1年。
H、有關(guān)說(shuō)明
1、學(xué)校制定與本任職條件配套的、具體的崗位細則。根據細則量化，從高分到低分排列。
2、崗位設置管理工作強調全面、客觀(guān)的評價(jià)每一位同志。對于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標準，榮譽(yù)獲取時(shí)間應在相應任職資格任職期內。
3、在職人員任職年限計算至xxxx年11月30日，退休人員任職年限計算至達到退休年齡之日。
4、量化評分細則附后。
三、有關(guān)政策規定
1、崗位設置個(gè)職級指標數由上級審核下達。書(shū)記校長(cháng)不占學(xué)校指標總數。
2、在組織或人事部門(mén)辦理了正式抽調或借調手續的人員回原單位參加崗位競聘。長(cháng)病休人員列入崗位設置基數，保留原有待遇。
3、“雙肩挑”崗位認定將從嚴控制，認定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線(xiàn)承擔一定教學(xué)任務(wù)或教研任務(wù)。
4、政工人員列入管理崗位類(lèi)，且應從事黨務(wù)、宣傳、人事等相應工作的，按“雙肩挑”人員對待。
5、師德師風(fēng)及其他有嚴重違紀行為問(wèn)題的，在處分期內執行崗位晉升一票否決。
四、本校各類(lèi)職級崗位設置數
五、崗位競聘辦法
1、個(gè)人申報：按評分細則如實(shí)填寫(xiě)，申報崗位職級。
2、工作小組嚴格審查所填內容，逐項計分，從高到低排列。
3、學(xué)校領(lǐng)導小組認真審定，全校公示。無(wú)異議后上報區人社局審定。
六、本《方案》經(jīng)第九屆教代會(huì )第五次全體會(huì )議討論通過(guò)實(shí)施，解釋權歸教代會(huì )。
工作技術(shù)方案10
新學(xué)年，本教研組將認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導思想以科學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動(dòng)。
一、指導思想：
我們將本作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，學(xué)習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jì)，克服對學(xué)科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，我們將積極開(kāi)展有效的針對綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習及專(zhuān)研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識的重難點(diǎn)，做到心中有數，教學(xué)過(guò)程中有的放矢。
進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
在組內開(kāi)展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
組織本教研組教師撰寫(xiě)案例與論文。鼓勵老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例與論文。
積極開(kāi)展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導科學(xué)課老師鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開(kāi)展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭取在適當時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1要求每位老師做好教學(xué)“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
2 積極搞好第二課堂，倡導綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展電腦制作活動(dòng)。
3 充分利用教研活動(dòng)，專(zhuān)研教材，吃透教材，請學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉轉課、校內公開(kāi)課、示范課。
4充分利用學(xué)�，F有的設備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗和演示實(shí)驗。
教研活動(dòng)時(shí)間表
3月上旬 分析各學(xué)科現狀 請專(zhuān)家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊 積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。
4月下旬 積極組織學(xué)生參加區中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流 針對綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì )，。
5月上旬 討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。
5月中旬 半期總結，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計劃。
六月 指定期末學(xué)習復習考試計劃。
7月 總結
工作技術(shù)方案11
為確保我校初三信息技術(shù)畢業(yè)考試工作的順利進(jìn)行，根據市教育局相關(guān)文件指示精神，特制定本方案。
一、指導思想：信息技術(shù)考試是中考工作的重要組成部分，通過(guò)測試，促進(jìn)受教育者信息意識和實(shí)踐能力的提高。
二、組織管理：
1、成立信息技術(shù)考試領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組 員：z 全體初三年級班主任。
2、明確職責。在校初中信息技術(shù)考試領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，校信息中心負責各部門(mén)的協(xié)調工作，并做好考試具體組織實(shí)施工作。
3、精心組織。學(xué)校要認真落實(shí)教育局考試方案中提出的要求，積極做好各項備考工作，落實(shí)好相關(guān)機構和專(zhuān)職人員，特別在硬件設施設備及信息技術(shù)常規教學(xué)等方面要做好充分準備，確�？荚図樌M(jìn)行。
4、嚴肅考紀。
三、組考：
保密員：z
調 度：z
監考員：z
流 動(dòng)：z（紀律管理）
四、考試時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：6月12日下午14：50-16：40
班級：C98 14:50-15:20(14:40考生進(jìn)入候考區)
C99 15:30-16:00(15:20考生進(jìn)入候考區)
C100 16:10-16:40(16:00考生進(jìn)入候考區)
時(shí)間：6月13日下午14：50-18：40
班級：C101 14:50-15:20(14:40考生進(jìn)入候考區)
C102 15:30-16:00(15:20考生進(jìn)入候考區)
C103 16:10-16:40(16:00考生進(jìn)入候考區)
C104 16:50-17:20(16:40考生進(jìn)入候考區)
C105 17:30-18:00(17:20考生進(jìn)入候考區)
C106 18:10-18:40(18:00考生進(jìn)入候考區)
工作技術(shù)方案12
一、指導思想
評價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節中非常重要的一個(gè)環(huán)節，對教育教學(xué)具有極強的導向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎知識，又需關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此評價(jià)的結果與評價(jià)的過(guò)程同為重要。評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主要性、創(chuàng )造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現。
二、評價(jià)方式
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評價(jià)與教師評價(jià)相結合。
三、評價(jià)對象
小學(xué)三年級
四、評價(jià)內容
1、平時(shí)表現（上課紀律、上課發(fā)言、是否愛(ài)護計算機設備等）20%
2、金山打字通——英文文章輸入——20%
評價(jià)原則：
�。�1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分數為20分
�。�2）速度在80/分，正確率在80%以上，分數為17—19分
�。�3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分數為14—16分
�。�4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分數為10—13分
3、畫(huà)圖軟件繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用畫(huà)圖工具能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
4、word自選圖形繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
5、word圣誕賀卡的制作——20%
評價(jià)原則：
�。�1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁(yè)面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分數20分
�。�2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁(yè)面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分數為15—19分
�。�3）沒(méi)有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分數為10—14分
五、評價(jià)等級
90—100分為優(yōu)秀
80—89分為良好
60—79分為合格
60分以下為不合格
工作技術(shù)方案13
為做好20xx級學(xué)生軍事技能訓練工作，現根據學(xué)校20xx級學(xué)生軍訓工作方案，將信息技術(shù)學(xué)院20xx年學(xué)生軍事訓練工作安排如下：
一、成立新生軍訓工作組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、軍訓時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年9月13日——9月20日
開(kāi)營(yíng)儀式時(shí)間：9月13日14:30
閉營(yíng)儀式時(shí)間：9月20日9:30
軍訓地點(diǎn)：xx商務(wù)職業(yè)學(xué)院運動(dòng)場(chǎng)。
三.軍訓工作安排
1.9月12日14:00在各班教室召開(kāi)軍訓動(dòng)員會(huì )，做到“應訓必訓”，做好并核實(shí)《20xx年學(xué)生軍訓花名冊》，嚴格做學(xué)生緩訓、免訓審批工作，要求必須有三級甲等以上醫院診斷證明才能作為緩訓、免訓的依據。
2.做好新生軍訓各項準備工作，包括軍訓要求、軍訓紀律和軍訓物品準備等工作。
3.安排學(xué)院領(lǐng)導值班，輔導員、班導師等相關(guān)教師值班并填寫(xiě)報送軍訓值班表，確保每天有兩名老師在校值班。
4.9月12日召開(kāi)相關(guān)工作人員會(huì )議，布置軍訓值日教師工作內容和應急預案。
5.明確值班老師職責和要求。
1.值班老師在學(xué)生軍訓期間必須到訓練場(chǎng)巡視學(xué)生訓練情況，教師應注意個(gè)人穿著(zhù)、言行舉止得體，不大聲喧嘩，不打傘，樹(shù)立教師形象；
2.堅持每天例會(huì )匯報制度，出現情況要及時(shí)處理，每晚7:30召開(kāi)軍訓工作協(xié)調會(huì )，商議解決方案和措施；
3.值班教師要認真填寫(xiě)《學(xué)院軍訓日報表》，生活上要密切關(guān)心同學(xué)，紀律上要嚴格要求。
4.與教官協(xié)調做好學(xué)生公寓內務(wù)整理，中午或晚上到公寓做好內務(wù)監督管理，及時(shí)發(fā)現隱患、解決隱患。
6.嚴格軍訓學(xué)生紀律要求。制作學(xué)生請假表，嚴格請假制度，要求學(xué)生重視軍訓工作，避免出現各班學(xué)生因思想原因掉隊現象。
7.密切關(guān)注軍訓期間學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行安全，每日12:00向學(xué)生工作處實(shí)施思想、訓練及日常管理“零報告制”。
8.做好軍訓期間的《工作日志》，全程參與軍訓管理工作。
9.做好17級補訓學(xué)生管理工作。
10.安排學(xué)生志愿者協(xié)助做好軍訓管理工作。
11.團總支宣傳部做好軍訓宣傳報到工作，定期向學(xué)生工作處報送宣傳稿件并在TCC信息技術(shù)微信公眾號平臺推送宣傳。
工作技術(shù)方案14
1、播種時(shí)間：
在每年的10月上旬，寒露節氣過(guò)后播種最好，可以有效預防小麥根部病害和紋枯病的發(fā)生。
2、整地：
麥田整地技術(shù)要求做到早、深、松、碎、凈、平。早-前茬作物收獲后及早整地；深-適當加深耕作層；松-表面疏松通氣不板結；碎-土渣細��；凈-及時(shí)滅茬，表土無(wú)作物根蔸；平-地面平整，廂平溝直。
3、施肥：
生產(chǎn)450-500公斤小麥施肥量（按標準畝）：總施氮量為碳銨50公斤，鉀肥10-15公斤，過(guò)磷酸鈣40公斤。在實(shí)際生產(chǎn)中可采用含量45%復合肥氮磷鉀（18-22-5）100斤/畝做為底肥一次性使用。
4、管理要點(diǎn)：
1）適時(shí)適量播種、提高播種質(zhì)量、查苗補種，爭取苗齊苗壯、早發(fā)根、早分蘗。
2）主要病蟲(chóng)害：
地下害蟲(chóng)蠐螬、螻蛄、金針蟲(chóng)等；齊穗前期蚜蟲(chóng)；紋枯病、根腐病、全蝕病等種傳土傳病害。
3）病蟲(chóng)害防治措施：
冠龍農化小麥拌種精準植保解決方案（以下每套兌水800ml，拌種50-60斤）：
�。�1）靚粒50克+壟銳50克l+典將30克（防蚜蟲(chóng)、地下害蟲(chóng)、病害防治），
�。�2）靚粒50克+典將30克（防蚜蟲(chóng)、病害防治）
�。�3）壟銳50克+典將30克（防蚜蟲(chóng)、地下害蟲(chóng)）
�。�4）壟銳50克+靚粒50克（病害防治、地下害蟲(chóng)）
4）小麥拌種注意事項：
小麥拌種是一項把防病、治蟲(chóng)、消毒作為一體的種子處理技術(shù)，不僅可以避免病蟲(chóng)為害，并且由于種衣劑中不僅有有利于生產(chǎn)發(fā)育的養分、微量元素和植物生長(cháng)調節劑成分，而且所有包衣的種子還具有發(fā)芽、出苗快、生長(cháng)發(fā)育好、改善品質(zhì)、提高產(chǎn)量的作用。
隨拌隨播，不可久置。小麥拌種后，應隨即播種或陰干后立即播種。不能在水泥地面或太陽(yáng)下暴曬。
工作技術(shù)方案15
一、范圍
1、本交底適用于玫瑰園2期批量精裝項目廚房、衛生間等地面磚鑲貼。
2、驗收問(wèn)題級別分三類(lèi):A級(強制項)要求在接收單位進(jìn)場(chǎng)前整改完畢,B級(急)可在接收單位進(jìn)場(chǎng)一周內整改完畢,C級可緩，標明。B級如果土建整改不及時(shí)，可以精裝進(jìn)行代修，費用扣除勞務(wù)單位
二、A級
1、地暖施工未完成；
2、頂棚平整，無(wú)裂縫、脫層，砼頂板水平度小于15mm；
3、頂棚孔洞是否填補完成；
4、墻面砌筑、抹灰是否完成；
5、衛生間、屋面底部無(wú)滲漏（下層觀(guān)察天花）；
6、衛生間、陽(yáng)臺墻角無(wú)滲漏；
7、衛生間沉箱蓄水后，排放無(wú)積水,二次排水通暢；
8、衛生間防水涂刷高度、范圍符合要求；
9、外墻、窗戶(hù)、煙道無(wú)滲漏；
10、衛生間帶水閉水驗收；
11、衛生間等電位安裝完成；位置尺寸合適并統一；
12、衛生間太陽(yáng)能管道、點(diǎn)位到位；
13、衛生間、廚房給排水管口預留到位，安裝位置、標高及凸出墻面的尺寸符合要求；
14、馬桶孔距問(wèn)題：
A、K2戶(hù)型次衛生間浴室柜寬度尺寸暫定800mm，馬桶下水中心距浴室柜孔距應保證大于300mm，同時(shí)在保證淋浴區內徑寬度大于800mm的情況下，馬桶下水中心距淋浴區擋水條外側大于300mm；
B、D2、D2`、C2、C2`、L1、L2、F1、F2、H1、H2、G1、G2、E1、E1`、E2、E2`、K1戶(hù)型衛生間、K2戶(hù)型主衛浴室柜寬度尺寸暫定700mm，馬桶下水中心距浴室柜孔距應保證大于300mm，同時(shí)在保證淋浴區內徑寬度大于800mm的情況下，馬桶下水中心距淋浴區擋水條外側大于300mm；
C、J戶(hù)型衛生間浴室柜寬度尺寸暫定700mm，馬桶下水中心距浴室柜孔距應保證大于300mm，同時(shí)在保證淋浴區內徑寬度大于730mm的情況下，馬桶下水中心距淋浴區擋水條外側大于300mm；
D、馬桶下水中心距馬桶后側土建抹灰完成面墻體孔距應保證大于330mm，距馬桶后側墻磚完成面孔距應保證大于300mm；
15、衛生間、廚房預埋給排水管、排污管無(wú)滲漏，且安裝牢固；
16、衛生間、廚房管道、地漏排水暢通，無(wú)堵塞；通球試驗合格；
17、檢修口是否符合要求，滿(mǎn)足后期使用要求；
18、衛生間、廚房窗框是否安裝完成；
19、暖氣、燃氣管線(xiàn)安裝完成，且安裝牢固，無(wú)變形、破損；
20、臨水、臨電及高層施工電梯提供到位：
21、衛生間、廚房線(xiàn)路應進(jìn)行搖表檢測，確保線(xiàn)路通暢；
以上問(wèn)題為與土建交接的必檢、強制項，如土建單位未完成裝飾單位不得接收。
三、B級
1、衛生間、廚房墻面抹灰無(wú)空鼓、裂縫、脫層，砂漿強度符合要求；
2、衛生間、廚房墻面垂直度偏差≤5mm，平整度偏差≤4mm，墻面陰陽(yáng)角方正度偏差≤4mm；
3、衛生間、廚房鋁合金門(mén)窗塞縫及收口完成施工，收口順直，不影響裝修施工；
4、衛生間、廚房煙道口、排風(fēng)口洞口預留位置符合圖紙尺寸；
5、門(mén)洞尺寸符合圖紙要求，洞口墻體垂直，門(mén)剁墻厚無(wú)大小頭，戶(hù)內門(mén)洞尺寸偏差：【-10，10】mm；
6、衛生間、廚房開(kāi)間或者進(jìn)深大小頭偏差在10mm以?xún)龋?/p>
7、衛生間、廚房窗臺無(wú)大小頭現象；
8、衛生間、廚房地面是否平整、粘附于地面的砂漿是否清鑿干凈、地面垃圾是否已清理；
9、衛生間、廚房地面標高符合裝修預留尺寸；
10、衛生間、廚房水泥砂漿的地面不能起皮、裂紋、起砂，強度滿(mǎn)足要求；
11、衛生間丙綸防水是否有空鼓；
12、預埋電箱、底盒位置是否正確，安裝牢固，表面涂層完好，無(wú)劃痕，箱體內部無(wú)污染，成品保護到位；
13、廚房、衛生間頂棚燈具底盒預留的位置正確；
14、廚房燃氣報警預留底盒是否到位；
15、衛生間、廚房強電是否穿線(xiàn)到位，是否并線(xiàn)完成，是否燙錫。
以上問(wèn)題土建單位必須在問(wèn)題發(fā)現后7天內整改完成，如未完成為避免裝飾單位長(cháng)時(shí)間窩工，將有裝飾單位代為維修，所產(chǎn)生費用有土建單位進(jìn)行承擔。
四、C級
1、門(mén)扇開(kāi)啟靈活、無(wú)異常聲音，與門(mén)框無(wú)摩擦，關(guān)閉牢固無(wú)空隙；
2、門(mén)扇離地面高度符合要求；
3、門(mén)框安裝垂直，離墻面縫隙嚴密,門(mén)框無(wú)污染；
4、門(mén)鎖、合頁(yè)安裝牢固，五金件齊全；
5、表面無(wú)劃花，無(wú)碰損；
6、成品保護方法符合要求；
7、鋁合金、玻璃無(wú)劃痕、碰傷、變形；
8、門(mén)扇開(kāi)關(guān)靈活、無(wú)異常聲音，玻璃及門(mén)扇安裝完成且牢固；
9、五金件齊全、牢固、無(wú)松動(dòng)、滑動(dòng)靈活；
10、門(mén)窗框扇、門(mén)窗框槽內無(wú)垃圾，外觀(guān)干凈；
11、門(mén)窗框與墻面收口正確，收口縫隙嚴密，門(mén)窗框無(wú)污染；
12、門(mén)窗下軌標高符合裝修預留尺寸要求；
13、成品保護方法符合要求；
以上問(wèn)題土建單位可在裝飾單位接收后同時(shí)進(jìn)行，但必須在裝飾單位潔具、櫥柜、木制作開(kāi)始前完成。
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