幼兒園2016萬(wàn)圣節活動(dòng)總結范文
今年萬(wàn)圣節，不少培訓機構和幼兒園也都有這類(lèi)活動(dòng)，它們認為過(guò)萬(wàn)圣節是為了讓孩子們體驗、了解西方文化，也是開(kāi)展親子活動(dòng)一個(gè)有趣的載體，完全是一件好事，我們無(wú)需大驚小怪，過(guò)于敏感和緊張。今天CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理了幼兒園2016萬(wàn)圣節活動(dòng)總結范文，供大家閱讀參考。
篇一：
為了豐富幼兒的校園生活，讓幼兒感受多元文化，為幼兒創(chuàng )設良好的人文環(huán)境。在西方萬(wàn)圣節來(lái)臨之際，東營(yíng)市晨暉幼兒園中一班邀請小朋友的家長(cháng)來(lái)幼兒園共同開(kāi)展“特色狂歡，搞怪快樂(lè )”為主題的萬(wàn)圣節活動(dòng)。
活動(dòng)中，家長(cháng)通過(guò)好看的動(dòng)畫(huà)形式讓孩子們了解萬(wàn)圣節的來(lái)歷;大家一起學(xué)習折紙萬(wàn)圣節的標志性物品——南瓜燈;在《不給糖就搞怪》環(huán)節，孩子們通過(guò)游戲，每個(gè)人都拿到了喜歡的糖果;還穿上節日盛裝一起跳起了快樂(lè )的舞蹈。
通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受了西方萬(wàn)圣節的神秘和快樂(lè )，體驗到了別樣的西方文化，激發(fā)了孩子們的想象力和動(dòng)手能力，培養了學(xué)習的興趣。
篇二：
10月28日上午，太湖實(shí)驗幼兒園小廣場(chǎng)上一片歡騰，大班小朋友拉著(zhù)小班小朋友的手穿著(zhù)奇裝異服，共度萬(wàn)圣節呢!瞧，有的一身南瓜裝，有的拿著(zhù)掃把扮成"女巫"，還有的.全副武裝成"蝙蝠俠"，在南瓜燈的照耀下進(jìn)行著(zhù)活潑瘋狂地走秀，惹得孩子們紛紛鼓掌，最后，孩子們穿著(zhù)盛裝跳起了"Happy Halloween"狂歡曲，追著(zhù)大小鬼怪討糖吃，在歡聲笑語(yǔ)中深深感受了西方傳統節日的獨特氛圍。
孩子正處于對鬼怪比較敏感的年齡階段，這次活動(dòng)利用大班哥哥姐姐幫助弟弟妹妹去了解鬼怪，消除孩子心中的緊張，起到了非常好的正面引導作用。讓孩子在驚喜與歡樂(lè )中了解萬(wàn)圣節的由來(lái)和習俗，感受西方的節日文化，同時(shí)促進(jìn)了大小朋友大膽交往。
篇三：
10月31日是萬(wàn)圣節,為了讓孩子們感受來(lái)自異域的不同文化,濟南伊頓幼兒園為此組織了系列活動(dòng),并邀請家長(cháng),一起狂歡。
討糖是萬(wàn)圣節的傳統項目。上午,濟南伊頓幼兒園的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下奔向不同地方,開(kāi)始尋寶之旅�？紤]到孩子年齡的差異及安全因素,今年,園內中小班的小朋友們在學(xué)校內部進(jìn)行討糖活動(dòng),而大班的孩子則走出校門(mén),去周邊商戶(hù)及居民家中討要糖果。參加活動(dòng)的家長(cháng)都特別請了一天的假,陪孩子們過(guò)這個(gè)節日。
過(guò)萬(wàn)圣節怎么可以沒(méi)有“化裝舞會(huì )”。下午,孩子們期待的萬(wàn)圣節游行終于開(kāi)始了,身著(zhù)各式各樣衣服的孩子們在操場(chǎng)上蹦啊、跳啊。今年的萬(wàn)圣節游行,每個(gè)班的孩子們事先在班內進(jìn)行民主討論,自行確定本班的游行主題,來(lái)園參與活動(dòng)的學(xué)生家長(cháng)也裝扮一新,配合孩子們帶上面具、假發(fā)和各種裝飾。家長(cháng)們表示,和孩子們一起活動(dòng),不僅能增加家長(cháng)和孩子的親密感,活動(dòng)過(guò)程中,還能收獲很多意想不到的快樂(lè ),是一個(gè)非常難得的機會(huì )和體驗。
篇三：
這種解釋看上去冠冕堂皇，也確實(shí)能說(shuō)服一些人，但在筆者看來(lái)，這種說(shuō)辭根本就是忽悠人的，原因很簡(jiǎn)單，作為學(xué)校、幼兒園等教育機構開(kāi)展任何活動(dòng)都離不開(kāi)教育學(xué)生這個(gè)主題，也都要講究方式方法和教育的效果，而如果以此作為評判標準的話(huà)，那讓中國的孩子過(guò)洋“鬼節”顯然是一件有害無(wú)益的事情。
首先，它有引導孩子熱衷過(guò)“洋節”的壞作用。在孩子眼中，老師的話(huà)就是圣旨，老師說(shuō)什么，提倡什么，孩子就會(huì )聽(tīng)什么、干什么。幼兒、小學(xué)階段的孩子們正處于行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)候，這時(shí)候給他們過(guò)洋節，無(wú)疑會(huì )在他們幼小的心靈里“種下”過(guò)“洋節”的“基因”，并會(huì )使他們習慣成自然，這種教育對孩子來(lái)說(shuō)顯然是一種錯誤的引導，也與現在我國在中小學(xué)倡導國學(xué)和傳統文化教育的要求相背離。
其次，這種活動(dòng)不符合孩子的認知水平，根本達不到體驗、了解西方文化的目的。萬(wàn)圣節是干什么的?為什么要裝扮成各種古靈精怪?這些西方文化的內涵不僅對中國的孩子來(lái)說(shuō)是一件非常遙遠的事情，就是講給孩子們聽(tīng)，以他們的認知能力也肯定理解不了，更別說(shuō)學(xué)習什么西方文化了，舉辦這種活動(dòng)又有何意義呢?
一句話(huà)，中國的孩子過(guò)洋“鬼節”既不合國情，又達不到任何教育效果，對孩子們來(lái)說(shuō)完全是一件有害無(wú)益的事情，切勿盲目追捧!
還是要把傳統節日放在首位
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