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隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒鶑d函〔20xx〕34號）和省教育廳相關(guān)通知精神修改制訂我�？荚嚬芾碇贫热缦拢�
一、準確把握考試功能。
考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學(xué)生評價(jià)要處理好考試、作業(yè)、日常評價(jià)、質(zhì)量監測等方面關(guān)系，科學(xué)合理安排考試，引導深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)多種措施、方法，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)正確認識考試。
二、嚴格壓減考試次數。
一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
三、科學(xué)運用考試結果考試實(shí)行等級評價(jià)，一般分4至5個(gè)等級。
考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不得按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，科學(xué)研判教學(xué)工作的'重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校對考試結果進(jìn)行整體分析，根據分析對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地對教師教學(xué)進(jìn)行指導和培訓。
四、規范考試命題管理考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
要切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。
五、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)。
樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和科學(xué)的教育評價(jià)觀(guān)，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。杜絕“一考定成績(jì)”的評價(jià)機制，要完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)，可以采用課堂觀(guān)測、隨堂練習、實(shí)驗操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習情況的即時(shí)性評價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等方面的評價(jià)。
六、完善管理監督機制。
建立考試日常監管制度，不給老師下達考試任務(wù)，不得簡(jiǎn)單將考試結果作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)的依據。嚴禁學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展考試。加強正面宣傳，引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
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考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范考試過(guò)程，形成科學(xué)、嚴謹、高效的工作作風(fēng)，根據新課程改革的有關(guān)精神，結合我鎮實(shí)際，特制定以下考試管理制度。
第一部分：?jiǎn)卧|(zhì)量檢測工作
一、命題和印制
1、單元測試題一律使用全縣統一印制的試卷，使用前要對試卷進(jìn)行認真檢查，對于出現的錯誤要做好勘誤。
2、每個(gè)單元測試結束后都要根據測試情況進(jìn)行分析，由任課教師制作補償性練習，如果需要大量印制，請到教委印制。
3、注意收集和整理試題和補償練習的電子稿，存入學(xué)校電子檔案。
二、考試和判卷
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科單元考試應盡量在相同或接近的時(shí)間內進(jìn)行，由任課教師監考。教師要在考前對學(xué)生的用筆、書(shū)寫(xiě)、答題的注意事項提出明確的要求，指導學(xué)生養成良好的答題習慣。
2、在組長(cháng)的主持下，組內教師要對試卷的答案和可能出現的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，在形成統一的.意見(jiàn)和評判標準后再進(jìn)行判卷。
3、單元測試成績(jì)卷面不準出現分數，一律采用等級評價(jià)，一般情況按a、b、c、d四個(gè)等級評價(jià)，不得單獨以成績(jì)給學(xué)生排名。
三、分析和補償
1、任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學(xué)生改正錯題，更要指導學(xué)生觸類(lèi)旁通，提升對本單元知識的總結和應用。教師還要根據學(xué)生考試情況，反思教學(xué)、總結經(jīng)驗。
2、任課教師要及時(shí)將本班學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行認真分析統計，及時(shí)填寫(xiě)《單元檢測分析表》，根據分析情況制作補償練習，由任課教師批改補償練習。
第二部分：期末質(zhì)量檢測工作
一、命題和印制
1、一般情況下，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末考試均采用縣教研室小學(xué)部統一命題的試卷，特殊情況需學(xué)校自行命題時(shí)，另行通知。其他學(xué)科一般采用鎮教研室統一命題的測試題。
2、考試過(guò)程中相關(guān)責任人要認真做好試題的命制和保密工作，要熟悉學(xué)科的《課程標準》、教材和教學(xué)要求，了解學(xué)生實(shí)際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結構等負有全部責任，確保命題質(zhì)量。命題人要寫(xiě)出參考答案和評分標準，以便統一閱卷。
二、組織和監考
1、期末考試由鎮教研室統一組織安排，要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員�？紙�(chǎng)安排等組織工作由各單位教導處負責組織落實(shí)。各教室座位按照橫8豎n排列形式調整為單人單座單列，凡與學(xué)生學(xué)習有關(guān)的文字資料、數據等不能放置在教室內。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須經(jīng)學(xué)校教導處批準后報鎮教研室。
2、每個(gè)考場(chǎng)安排兩名監考教師。監考人員必須于開(kāi)考前10分鐘到崗，其中一名教師到考場(chǎng)檢查環(huán)境、維持秩序；另一名教師到教導處領(lǐng)取試卷，然后直接到達監考教室。開(kāi)考前5分鐘宣布考試時(shí)間并當場(chǎng)拆發(fā)試卷，提醒學(xué)生將姓名、學(xué)號寫(xiě)在試卷指定的`位置。
3、考場(chǎng)內必須保持安靜，不準喧嘩�？荚囍�，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。
4、監考教師要認真執行考場(chǎng)規則，兩位監考教師分別位于教室的前后�？紙�(chǎng)內不準閱讀書(shū)報和談笑，不撥打或接聽(tīng)電話(huà)，不準擅離職守，不做與監考無(wú)關(guān)的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應用粉筆抄在黑板上，不準以任何方式提示考生（報時(shí)除外）。一年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說(shuō)明。
5、考試結束前15分鐘，監考人員要提醒學(xué)生并注意合理安排時(shí)間�？荚嚂r(shí)間終止時(shí)，應立刻收卷，認真查點(diǎn)試卷份數，準確無(wú)誤后及時(shí)送交教導處。
6、期末考試時(shí)分別安排專(zhuān)人負責全校和年級組的巡考，巡考人員全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監考職責發(fā)揮的規范性情況，及時(shí)解決考試中出現的各種問(wèn)題。巡考人員應事先了解當次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規定，嚴肅認真地執行巡考任務(wù)。
三、裝訂和批閱
1、考試結束后，由鎮教研室統一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規定操作，將姓名、班級、學(xué)號訂嚴，不能漏頁(yè)、倒頁(yè)。
2、由教研室組織安排閱卷工作，分年級分學(xué)科在閱卷組長(cháng)的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長(cháng)負責，先學(xué)習研究試題答案，對照標準答案定出統一評分標準，然后進(jìn)行閱卷。閱卷過(guò)程中要嚴格參照統一的評分標準批閱學(xué)生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學(xué)科組討論，并由學(xué)科分管行政人員確定。判卷過(guò)程中要做到標準統一，給分有理，扣分有據。任何個(gè)人無(wú)權自行修改評分標準。
3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無(wú)權擅自更改既有的分數。確需更正的，須報請組長(cháng)批準后，本項判卷人和組長(cháng)分別簽字才能生效。
4、期末閱卷過(guò)程中要進(jìn)行復判。復判教師要嚴格復查首閱人的所有判卷內容。復查中發(fā)現錯漏，集體研究，及時(shí)糾正。需要糾正的事項，由復查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長(cháng)、復查人三方簽字。若有分歧由判卷組長(cháng)裁定。如發(fā)現判卷過(guò)程中出現重大失誤，嚴肅追究相關(guān)人員的責任。判卷人和復判人要在卷封的相關(guān)欄目中簽字。
5、試卷復查完畢不存在異議后進(jìn)行拆封，由教研室統一安排教師進(jìn)行成績(jì)錄入，拆封后，試卷中存在的問(wèn)題原則上一律不再更改。
四、試題分析
1、考試結束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分數登統和量化分析，做好分析總結，完成所任班級質(zhì)量分析報告。
2、質(zhì)量分析報告分為書(shū)面報告和分數的成績(jì)統計兩部分，書(shū)面報告一般從“取得成績(jì)”、“存在問(wèn)題”、“改進(jìn)措施”等方面分析總結。教師在認真分析試卷過(guò)程中應體現其實(shí)用性，要反映出教學(xué)的得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。
3、學(xué)校以年級學(xué)科為單位將試題分析報告至鎮教研室。
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一.考試安排
1．期中考試一般定在學(xué)期第十周，期末考試一般定在學(xué)期第十九周或第二十周進(jìn)行。
2．修課、活動(dòng)課提前兩周隨堂考試外，其它學(xué)科都按教導處考試課表進(jìn)行，科目考試時(shí)間一般為90分鐘，如語(yǔ)文考作文，可增到１20分鐘。
3．搞突然襲擊，期中考試由教研組規定隨堂復習時(shí)間；期末考試，由教導處提前一周安排復習課表。各班都要進(jìn)行考前思想教育。
4．評卷、總結，一般在三周內完成。即第一周考試，第二周評卷、質(zhì)量分析，第三周教研組和學(xué)�？偨Y。
二.命題
1．由各備課組商量命題，經(jīng)教導處主任審閱后，可用。
2．難易程度按教學(xué)大綱要求，并結合教學(xué)實(shí)際面向全體學(xué)生的中等水平偏下，其中反映教材雙基內容的占60%，運用能力的占20%，綜合的占20%。不出偏、怪題。期末考試題命題內容，期中后的占70%，期中前的占30%。
3．文字力求準確簡(jiǎn)練，防止出現錯別字或語(yǔ)句不通順的現象。命題之后，要擬出考題的標準答案和評定方法，評定時(shí)一定要客觀(guān)公正。
4．保密，有意漏題的要嚴肅處理。
三.監考
1．考場(chǎng)設監考兩人，分別在考場(chǎng)前后認真監考。在監考中不準吸煙、會(huì )客，擅離考場(chǎng)。
2．人員在考前，應向學(xué)生宣布有關(guān)注意事項，督促學(xué)生把書(shū)籍、筆記等物放在講臺前。
3．職盡責地維護考場(chǎng)紀律，監考教師不許看書(shū)、評卷或做其它工作，發(fā)現學(xué)生違紀時(shí)，一定按規定嚴肅處理，并報告給教務(wù)處。
4．人員不得向學(xué)生解答試題，考卷不清楚時(shí)，可念題目或由主考、科任教師統一解答。
5．時(shí)間一到，要按時(shí)收發(fā)試卷，并清點(diǎn)試卷數目，核準后將試卷交給教務(wù)處統一裝訂。
四.評卷
1．工作是考核教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，必須嚴肅認真地、一絲不茍地、實(shí)事求是地做好。
2．人以上的備課小組，實(shí)行一人一題，專(zhuān)人專(zhuān)題的評卷辦法，評卷開(kāi)始，要統一評分標準和標準答案，不得擅自改變標準答案和評分標準。
3．一律用紅鋼筆水。記分應分記在題分、總分指定的位置。對評卷中出現的疑難問(wèn)題，教研組要統一研究解決。
4．要準確，登分要細致，保證做到不錯不漏，要制止弄虛作假等不正之風(fēng)。
5．教育學(xué)生，培養良好習慣，對考試違紀、卷面很亂的學(xué)生，應按各科評分標準嚴格扣分。
6．要統一發(fā)表，試卷要認真保管，防止丟失、污損或隨意涂改。
五.考試后的試卷分析
1．分析標準首先指出命題范圍內容，并分析內容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材和結合實(shí)際。
2．的鑒別能力指數：依據優(yōu)等學(xué)生和差等學(xué)生正確率之差計算出每題的鑒別能力指數，通常以+60左右為宜來(lái)提出對試題難易的看法。
3．的難度值：依據學(xué)生每題的平均分數和各題滿(mǎn)分數計算各題的難度值、其看法應與2一致。
4．頻數分布曲線(xiàn)：試卷分析中依據學(xué)生成績(jì)分組繪出頻數分布曲線(xiàn)，按正態(tài)、正偏態(tài)、負偏態(tài)、平峰、高峰、雙峰的意義提高對試題梯度、層次、區分度的看法。
5．的效度和信度：試題的效度是考試正確性的重要指標，它能標明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度。試題的信度是指測驗考試的可靠性：均以接近于為好。
綜合以上幾方面的數據，提出教者的分析意見(jiàn)。對試題總的看法，構成試卷分析的'第一部分。
六.答卷存在的問(wèn)題分析
這部分內容對于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。要通過(guò)學(xué)生試卷的實(shí)際找出以下問(wèn)題：
1．學(xué)生對所考察內容“知識點(diǎn)”掌握的情況。
2．學(xué)生對所考察內容答題規范化程度。
3．學(xué)生對所考察內容“綜合運用分析問(wèn)題”的能力。
4．分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現錯誤的原因，找出教學(xué)中尚待解決的問(wèn)題（包括教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的兩個(gè)方面），提出解決問(wèn)題的措施。
5．班主任、年級長(cháng)在期中、期末考試后都要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告。
6．質(zhì)量分析以班級為單位，由班主任負責組織，以任課教師所在班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析。
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一、班級考風(fēng)正，沒(méi)有學(xué)生抄襲現象和作弊現象。
二、考前徹底搞衛生，做到地面凈，桌堂凈，黑板凈。桌椅擺放整齊、四周沒(méi)有與考試有關(guān)的內容。
三、教師監考必須認真負責，監考時(shí)不接打手機、看報刊雜志、要關(guān)注學(xué)生、監考中途不離開(kāi)教室。除一年級以外其他年級教師不讀題。對于卷面不清晰的內容可以讀一讀或寫(xiě)在黑板上。
四、學(xué)校組織的考試一律實(shí)行不同年級交叉評卷形式。教學(xué)管理人員深入檢查指導。批卷時(shí)，班主任不允許到自己的.班級學(xué)生卷面上查看，甚至任意改學(xué)生考試成績(jì)。評卷教師必須嚴格按照評分標準進(jìn)行評分，統計成績(jì)要準確無(wú)誤。教導處要組織復查試卷。
五、階段考試、期中、期末考試教師要將成績(jì)在教案前填寫(xiě)完整。成績(jì)單匯總填寫(xiě)齊全，考試后2天內寫(xiě)好質(zhì)量分析。及時(shí)上交教導處。
六、注意考核的全面性，除了學(xué)校定期考試外，必須注意平時(shí)了解，包括課堂提問(wèn)，發(fā)言情況，完成作業(yè)情況。
七、命題應突出教學(xué)重點(diǎn)，難易適度（基礎50％，中檔題30％，綜合拔高題20％）重視能力發(fā)展，要體現出按不同程度學(xué)生分層次命題，要注重考察學(xué)生的綜合能力。
八、監考人員必須按規定要求學(xué)生，考試前檢查桌面、桌堂，避免學(xué)生放進(jìn)與考試有關(guān)的資料，考試中發(fā)現舞弊現象應及時(shí)制止。
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為嚴肅考風(fēng)考紀，杜絕考試各環(huán)節中的漏洞，保證考試成績(jì)的公正性，特制定如下管理制度：
一、考務(wù)與監場(chǎng)
1、布置考場(chǎng)要求桌洞向前，行行班班相隔。
2、監考老師要求主考在前，副考在后，認真履行自己的職責，監場(chǎng)期間不得隨意外出，不得干與考試無(wú)關(guān)的事情（如看書(shū)、聊天等），不認真履行職責者扣職業(yè)道德5分。
3、考生答卷一律用藍色鋼筆或圓珠筆，按要求寫(xiě)上自己的姓名、考號，無(wú)考號無(wú)名的試卷判0分，班級扣5分。
4、嚴格考試紀律，發(fā)現作弊，學(xué)生試卷判0分，班級扣5分。
5、英語(yǔ)聽(tīng)力統一使用廣播，廣播不好的班級班主任準備錄音機并上報教導處。
6、每場(chǎng)考試請副考按時(shí)領(lǐng)卷，每次考試第一場(chǎng)提前15分鐘領(lǐng)取試卷，如遲到每人次扣2分，考試結束時(shí)將試卷按順序整理后送回，如試卷不整理亂七八糟或遺漏試卷，扣個(gè)人考試2分。
7、監考老師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，考試期間要指導學(xué)生在規定位置寫(xiě)清姓名和考號，幫助學(xué)生借用必須的學(xué)習用品，指導幫助其他與考試內容無(wú)關(guān)的事項。
二、批卷與核分
1、批卷嚴格按照區教研中心下發(fā)的評分標準，堅持給一分有理，扣一分有據的'要求，如有疑問(wèn)必須向教導處報告。
2、批卷工作實(shí)行批卷組長(cháng)負責制，負責有疑問(wèn)試題評分標準的確定、人員分工、上交成績(jì)等具體工作。
3、實(shí)行分級部集中批卷制，如未經(jīng)允許私自更換批卷地點(diǎn)，每人扣5分。
4、批卷人員確定后，如遇特殊情況個(gè)別教師不能參加批卷，一般情況下不會(huì )另調人員，由剩下的老師重新分工安排批卷。
5、試卷批完登分后，批卷組長(cháng)立即將成績(jì)單上交教導處，否則扣組長(cháng)5分。
其他違反學(xué)校制度或教師職業(yè)道德的行為，經(jīng)教導處或辦公會(huì )研究給予相關(guān)處分或考核扣分。
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1、各級各類(lèi)考試都要樹(shù)立良好的考風(fēng)，嚴肅考紀，任何單位和個(gè)人都要認真對待。
2、每次大型考試都要有嚴密的考試操作程序和考試領(lǐng)導小組，明確考務(wù)人員各自的'職責。
3、考點(diǎn)負責人對所在考點(diǎn)負全責，盡職盡責，杜絕作弊現象的發(fā)生。
4、考生進(jìn)入考場(chǎng)后，不得做與考試無(wú)關(guān)的事，嚴禁作弊，如發(fā)現有作弊考生，全鎮通報批評。
5、監考人員要大膽負責，如發(fā)現監考人員不負責任，取消其三年內的監考資格并進(jìn)行全鎮通報批評。
6、考點(diǎn)非監考教師不得進(jìn)入考場(chǎng)，如發(fā)現此問(wèn)題者，全鎮通報批評，按作弊處理。
7、嚴格考試次數，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，小科只進(jìn)行抽查，不進(jìn)行考試。
8、各學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績(jì)，不得給學(xué)生排名。
9、不準單獨以學(xué)生考試成績(jì)獎懲學(xué)生。
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素質(zhì)教育并不是不要考試，考試是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量高低的重要手段之一，它作為檢查教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的一種手段是必要的。通過(guò)考試有利于教學(xué)信息反饋，使領(lǐng)導、教師及時(shí)了解情況，從而避免教學(xué)的盲目性，提高工作的針對性，以利提高全面教育質(zhì)量，同時(shí)成功的考試還可以改觀(guān)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為此學(xué)校特制訂以下考試制度。
1、學(xué)校每學(xué)中期組織一次考試，作為學(xué)校了解教師教的.情況及教師了解學(xué)生學(xué)的情況之依據。
2、每學(xué)期對語(yǔ)文、數學(xué)科由學(xué)區進(jìn)行期末統一測試，教師教考分離，進(jìn)行交叉監考，其余學(xué)科由教師自行組織考試。
3、教導處、教研組、各任課教師都應嚴肅認真地組織各次考試。
4、考試或閱卷過(guò)程中，發(fā)現有教師參與舞弊的，教師期末考核定不稱(chēng)職。
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學(xué)業(yè)水平檢測工作是整個(gè)教學(xué)工作的重要組成部分，也是檢測和評估教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是激勵學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習有效手段。為進(jìn)一步規范考試管理，促進(jìn)嚴謹、認真的學(xué)風(fēng)的形成，特制定本制度。
一、考試命題：
1.一般情況下，學(xué)校均采用自主命題試卷或跨校聯(lián)合命題試卷。
2.學(xué)校自行命題時(shí)，要挑選工作認真負責并具有一定教學(xué)經(jīng)驗和較高專(zhuān)業(yè)水平的教師承擔。
3.命題人員要熟悉課程標準、教材和教學(xué)要求，了解學(xué)生實(shí)際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結構等負有全部責任，確保命題質(zhì)量。
4.命題人員須嚴守保密規定，不得有任何形式的泄露。
二、試卷管理：
1.外來(lái)試卷均由指定專(zhuān)人管理，簽單接收、入柜上鎖。
2.由學(xué)校自行命題的試卷，在命題、打印定稿后，由專(zhuān)人進(jìn)行封閉式印制、分卷，并入柜上鎖。
3.在考試前一天完成分卷工作及錄音復制工作等。
4.在開(kāi)考半小時(shí)之前將相關(guān)考卷及相關(guān)材料（試卷、樣卷、錄音帶、部分參考答案等）送至教導處。
5.試卷管理人員嚴格執行保密要求。
三、考場(chǎng)監考安排：
1.各班主任在考試前將各教室座位排列形式調整為單人單座單列。
2.畢業(yè)檢測時(shí)還需在座位右上角張貼座位號。
3.學(xué)校教導處于考試一周之前做好監考、巡考安排，并告知相關(guān)人員。
四、工作職責要求：
�。ㄒ唬┍O考：
1.監考人員必須于開(kāi)考前10分鐘到教導處領(lǐng)取試卷，然后直接到達監考教室，在開(kāi)考前5分鐘宣布考試時(shí)間并當場(chǎng)拆發(fā)試卷，提醒學(xué)生將姓名、班級寫(xiě)在試卷指定的位置。
2.根據不同年級的.學(xué)生特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解試卷要求。
3.考試結束前15分鐘，監考人員要提醒學(xué)生注意�？荚嚂r(shí)間終止時(shí)，應立刻收卷，認真查點(diǎn)試卷份數。
4.監考期間不做與監考無(wú)關(guān)的事，不得干擾和影響學(xué)生，不得擅自離開(kāi)考場(chǎng)。
5.教師主動(dòng)回避子女所在班級的監考任務(wù)。
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1.巡考人員應事先了解當次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規定，嚴肅認真地執行巡考任務(wù)。
2.全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監考職責發(fā)揮的規范性情況。
3.巡查考試情況至少4次，并隨時(shí)調整、處理一些突發(fā)情況。
五、試卷評閱：
1.除參加縣級統一閱卷的考試外，其他考試卷均采用交換、流水閱卷方式：
2.語(yǔ)文試卷在閱卷之前完成打亂后的封名卷釘工作。
3.閱卷中采用相對一致的評分標準。嚴格參照下發(fā)的評分標準，如有爭議與矛盾之處，由同學(xué)科組討論，并由學(xué)科分管領(lǐng)導確定。做到標準統一，任何人無(wú)權自行修改評分標準。
4.閱卷教師要認真仔細地批閱學(xué)生考卷，避免錯批與漏批。
5.在規定時(shí)間內完成閱卷工作，并直接送至成績(jì)登錄處。
六、質(zhì)量分析：
1.教師要按要求認真做好試卷分析工作、及時(shí)向學(xué)生評講反饋有關(guān)情況。若發(fā)現閱卷錯誤，需由原閱卷教師統一后，由原閱卷老師給予更正。
2.教師認真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。
3.相關(guān)教師需按時(shí)完成各級質(zhì)量分析報告。
4.試卷在檢測后一周內統一交至于教導處保存。
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第一章 總則
第一條 為了建設和維護勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，規范考試工作，根據山東省教育廳的有關(guān)規定和精神，結合我校實(shí)際，制定本規定。
第二條 考試是檢驗教學(xué)效果、考核學(xué)生對所學(xué)知識的掌握、理解程度和靈活運用能力的主要方式。我校在籍學(xué)生開(kāi)設的各類(lèi)課程及各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節均須進(jìn)行考試或考查。
第二章 組織與安排
第三條 考試工作，包括校內考試和校外由教育行政部門(mén)組織的各種考試，考試必須由教導處在主管教學(xué)工作的副校長(cháng)領(lǐng)導下統一組織，考試次數必須符合省教育廳有關(guān)規定，任何考試都不得對師生排隊公布成績(jì)。
第四條 每學(xué)期考試前，各年級要召開(kāi)考試工作專(zhuān)題會(huì )議，根據學(xué)校對考試工作的要求和各年級具體情況，研究和布置考試的各項具體工作。
第五條 考試或考查以教學(xué)計劃為依據。
第六條 考場(chǎng)一律采用單人隔位編座，學(xué)生對號入座。
第七條 考試過(guò)程中，教導處協(xié)同有關(guān)部門(mén)成立學(xué)�？荚嚬ぷ餮惨暯M，檢查、考核并通報考試情況。
第三章 命題
第八條 課程考試的范圍應是教學(xué)大綱規定的全部?jì)热�。不劃復習范圍，不出復習提綱，不得泄漏或變相泄漏考試內容。
第九條 命題必須以教學(xué)大綱為依據，題型本著(zhù)高考形式，主要考核學(xué)生對本課程的基礎知識、基本理論和基本技能掌握的程度，以及運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。試題要有一定的區分度，難易程度適當�；绢}占40%~60%，綜合題占30%~50%，有一定難度的題占10%。
第十條 各門(mén)考試課程均應按規定擬定并打印好內容不同難易程度相當的A、B兩套試卷，按規格用A4紙打印并附相應的雙向細目表、參考答案與評分標準。
第十一條 教學(xué)要求相同的同一門(mén)課程由年級統一命題，然后上報教導處。
第十二條 每門(mén)課程考試時(shí)間一般為高考時(shí)的時(shí)間，延長(cháng)或縮短時(shí)間需經(jīng)教導處批準。
第十三條 積極探索有利于考核學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合運用知識能力以及分析、解決問(wèn)題能力的多種考試方式；但考試方法的改革須報教導處批準后方能執行。
第四章 試卷印制
第十四條 命題人員要認真核對試題，防止差錯。圖表、公式等要規范、工整、清楚。
第十五條 各年級必須在規定時(shí)間內將試卷按要求打印好交教導處。
第十六條 試卷印制人員必須嚴格保密，嚴禁泄漏試題。在制卷期間，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入制卷室。在印制過(guò)程中出現的廢卷，要立即銷(xiāo)毀。
第十七條 試卷印制部門(mén)負責填寫(xiě)試卷袋上的有關(guān)內容并裝訂、裝袋并將裝好的試卷袋及時(shí)運送到考務(wù)室由組考人員簽收。
第五章 閱卷與成績(jì)管理
第十八條 試卷由各年級組織教師集中閱卷。由兩名以上教師任課的課程，應采用分人分題流水作業(yè)的方式閱卷。
第十九條 各年級應抽樣逐題檢查教師的閱卷情況，抽查量不低于試卷總量的20%。
第二十條 學(xué)生單科成績(jì)單一律由閱卷教師用藍、黑墨水筆填寫(xiě)。不及格成績(jì)用紅筆填寫(xiě)，作弊和缺考等必須在備注欄中注明。
第二十一條 閱卷教師必須在考試后一天內將試卷閱畢，存入電腦，并進(jìn)行成績(jì)分析。
第二十二條 對模塊考核不及格或不合格者，必須參加由教導處組織的'補考。
第二十三條 原始成績(jì)檔案由教導處和各年級管理，除工作需要外不得隨意查閱，不得對外排名公布。學(xué)生對自己的成績(jì)有疑問(wèn)需要查詢(xún)時(shí)，報經(jīng)年級主任同意，由教導處組織任課教師復查與處理試卷。
第二十四條 閱卷結束后發(fā)現閱卷有誤需更正成績(jì)者，經(jīng)年級主任同意并指定專(zhuān)人復查試卷，由復查試卷的教師在試卷上更正，經(jīng)年級主任簽字后報教導處，經(jīng)教導處審核同意后，由復查試卷的教師在原始成績(jì)單上更正并簽字。
第二十五條 考試試卷和學(xué)生的答卷由任課教師所在的年級編號歸檔保存。
第六章 監考守則
第二十六條 監考人員應按規定的考試時(shí)間提前30分鐘到達考務(wù)室領(lǐng)取試卷。提前20分鐘達到考場(chǎng)，遲到10分鐘（含10分鐘）以?xún)劝匆话憬虒W(xué)事故對待，遲到10分鐘以上按嚴重教學(xué)事故對待。監考人員原則上不能變更監考安排，因特殊情況需請人代替監考或調換監考的，須報教導處批準。
第二十七條 考試開(kāi)始前15分鐘，監考人員應指揮考生清理考場(chǎng)，尤其要將抽屜內的所有資料廢紙清理干凈，并按要求就座。
第二十八條 考試開(kāi)始后，監考人員方可分發(fā)試卷，在此之前可分發(fā)答題紙。分發(fā)試卷后，宣布試卷紙張數并提醒學(xué)生清點(diǎn)試卷紙張數，提醒考生寫(xiě)好年級、學(xué)號和姓名，并在考試過(guò)程中進(jìn)行檢查督促。
第二十九條 考試過(guò)程中，監考人員應密切注意考場(chǎng)動(dòng)態(tài)，不得中途離開(kāi)考場(chǎng)，不得閱讀書(shū)報雜志，不得在考場(chǎng)內吸煙，不得允許與考務(wù)無(wú)關(guān)的人員進(jìn)入考場(chǎng)，不得就坐，不得大聲交談和做其他與監考無(wú)關(guān)的事情。
第三十條 監考人員不得對試題內容作任何解釋?zhuān)坏脝l(fā)和誘導考生答題。但考生就試卷印刷不清或錯漏之處提出詢(xún)問(wèn)時(shí)，應當眾公開(kāi)答復。
第三十一條 監考人員必須嚴肅認真地維護考場(chǎng)紀律，既要嚴格管理考生，又要熱情和藹的關(guān)懷考生。發(fā)現有左顧右盼、互借文具、有作弊企圖、或其它一般性違反考場(chǎng)紀律者，應及時(shí)明確的提出嚴厲警告和批評教育，必要時(shí)，可以調整座位，盡量把考生的違紀作弊行為消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)現有違反考試紀律、作弊、協(xié)同作弊或不聽(tīng)警告繼續違紀者，應立即沒(méi)收其試卷，停止其考試，并取好違紀作弊證據，將違紀或作弊情節詳細地記載于考場(chǎng)情況登記表上。
第三十二條 在考試過(guò)程中，考生因急病不能繼續考試，提出請求后，經(jīng)年級主任認定，可批準考生緩考。但應將情況詳細記載在“考場(chǎng)情況登記表”上，并在考試結束后，報教導處。
第三十三條 考試結束前10分鐘，監考人員應提醒考生注意把握時(shí)間�？荚嚱Y束鈴一響，應立即宣布停止答卷，并催促和命令考生離開(kāi)考場(chǎng)。
第三十四條 考試時(shí)間不得隨意延長(cháng)。特殊情況需延長(cháng)者，事先需經(jīng)教導處批準同意。
第三十五條 考試結束后，監考人員應認真按學(xué)號的先后順序驗收清點(diǎn)試卷，認真按照要求裝訂。
第七章 考試違紀作弊及其處理
第三十六條 有下列情況之一者按考試違紀處理：
1、無(wú)故不參加考試的；
2、拒不聽(tīng)從監考人員安排，擅自變更考試座位，被監考人員指出并口頭警告后仍不聽(tīng)從的；
3、不在試卷規定位置填寫(xiě)自己的姓名及學(xué)號，經(jīng)監考人員口頭警告后仍不按規定填寫(xiě)的；
4、交卷時(shí)未經(jīng)監考人員驗卷而造成試卷丟失的;或擅自將試卷帶出考場(chǎng)的；
5、考試中途退場(chǎng)后又強行重返考場(chǎng)的；
6、嚴重影響考場(chǎng)秩序，干擾監考人員正常工作的；
7、帶入書(shū)包、書(shū)籍、筆記本、草紙、墊物等，不按規定清理、放置者；
8、考生桌椅上有與考試有關(guān)的內容而沒(méi)有向監考人員報告者；
9、帶入掌上電腦、快譯通、能存儲數理化公式的計算器及者（不論使用與否）；
10、未經(jīng)監考老師許可或檢查，傳遞計算工具、空白紙張(無(wú)答案或印痕)者；
11、提前交卷后，在教室外大聲交流答案者；
12、其他違反考試紀律的情況。
第三十七條 有下列情況之一者按作弊處理：
1、夾帶與考試內容有關(guān)的小抄者，不論使用與否；
2、傳遞試卷、小抄、草紙（有字跡或印痕）者；
3、有意將自己的試卷給他人看者；
4、相互交換答案、交頭接耳、低頭私語(yǔ)、偷看他人試卷者；
5、宣布考試結束而尚未交卷前，相互通報答題情況或看他人答案者；
6、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊者；
7、其它作弊行為。
第三十八條 考試違紀和考試作弊者分別給予以下處分：
1、違反考場(chǎng)紀律者，該門(mén)課程考試成績(jì)無(wú)效并給予嚴重警告處分；
2、考試作弊或協(xié)同作弊者給予留校察看一年處分；
3、替他人參加考試者，報教育局后均給予開(kāi)除學(xué)籍處分；
4、作弊行為特別嚴重或態(tài)度特別惡劣者，報教育局后給予開(kāi)除學(xué)籍處分；
5、第二次作弊者報教育局后給予開(kāi)除學(xué)籍處分；
第八章 附則
第三十九條 各年級可依據本規定制定相關(guān)實(shí)施細則。
第四十條 本規定自頒布之日起施行，由教導處負責解釋。
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為適應素質(zhì)教育的需要，完善小學(xué)考試制度和評價(jià)制度的改革，特制定《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)等級制評定辦法》。
一、實(shí)行等級制的目的
1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和心理負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，使小學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習成長(cháng)。
2、積極引導教師面向全體學(xué)生，面向學(xué)生全面素質(zhì)培養。
3、充分發(fā)揮教育評價(jià)在辦學(xué)方向上的.導向作用，促進(jìn)學(xué)校從應試教育轉向素質(zhì)教育。
4、大力改變社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)生片面的期望，創(chuàng )設素質(zhì)教育的社會(huì )環(huán)境。
二、等級制評定的內容
1、評定的范圍包括學(xué)生按規定所學(xué)的全部課程。
2、評定的內容包括學(xué)科的基礎知識、基本技能和綜合能力，活動(dòng)課側重參與程度及效果。
三、等級制評定的形式
1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定取消百分制，實(shí)行等級制。學(xué)業(yè)成績(jì)評定采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。
2、加強平時(shí)學(xué)生學(xué)習過(guò)程的作業(yè)檢查和單元檢測，針對作業(yè)和檢測結果評定等級并寫(xiě)出指導性評語(yǔ)。
3、對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評定，根據學(xué)科特點(diǎn)，采取口（耳）試與筆試結合、筆試與操作結合、開(kāi)卷考試與閉卷考試結合、知能考試與行為考核結合，期末考試與平時(shí)考查結合等形式。
四、等級制評定的操作
操作原則及程度：判斷正誤，綜合權重，評定等級，附加評語(yǔ)。
1、命題考試。依據考試標準，學(xué)校自行命題并組織考試�？荚噧热莅ɑA知識、基本技能、綜合能力三個(gè)部分.
2、評卷定等。由學(xué)校按市統一制定的評卷定等標準評定等級。
首先，對卷面考查判斷正誤。一二年級按正確率90%以上為優(yōu)秀、80%以上為良好、60%以上為及格，其余為不及格的標準，三至六年級按正確率85%以上為優(yōu)秀，75%以上為良好，60%以上為及格，其余為不及格的標準評定出每部分的等級。
其次，以基礎知識、基本技能部分的等級為基準，兼顧綜合能力部分的等級，評定出卷面等級。
最后，以期末終結性考試的等級為基準，兼顧平時(shí)單元檢測，評定出學(xué)科學(xué)業(yè)等級。
一、二年級以平時(shí)考查為主，結合期末的無(wú)紙筆測試，測試內容主要是看圖說(shuō)話(huà)和數學(xué)解決問(wèn)題說(shuō)算理�？疾榈闹饕问绞钦n堂提問(wèn)和課外作業(yè)。教師在學(xué)生的考卷和作業(yè)上不僅要評定等級，還要作出診斷性評語(yǔ)、指導性評語(yǔ)和鼓勵性評語(yǔ)。
3、統計分析。學(xué)業(yè)成績(jì)以班級、學(xué)科為單位，統計平均分、及格率、優(yōu)秀率。
質(zhì)量分析要根據課程特點(diǎn)，分項各類(lèi)統計正誤率，作為改進(jìn)教學(xué)的依據。
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為嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，特制定《臨沂銀雀山小學(xué)考試管理制度》。
一、控制考試次數
1.合理安排考試次數。三至六年級每學(xué)期組織一次期末考試。
2.嚴禁違規組織考試。學(xué)校、年級或班級不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考等其他各類(lèi)考試，不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
二.規范考試內容
3.嚴格規范考試內容�？荚噧热莸拇_定必須以國家課程標準為依據，加強對學(xué)生理想信念、愛(ài)國主義、品德修養、知識見(jiàn)識、綜合素質(zhì)等方面的`考查，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
4.禁止“超標超前”考試�？荚噧热莶坏贸絿艺n程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
三.優(yōu)化考試方式
5.靈活選用考試方式。綜合考慮學(xué)生年級、學(xué)科特點(diǎn)等因素，分類(lèi)采取不同的考試方式。
6.科學(xué)安排考試閱卷。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，小學(xué)三、四年級每場(chǎng)筆試時(shí)間不得超過(guò)60分鐘，五、六年級不得超過(guò)90分鐘。
四.優(yōu)化結果應用
7.合理運用考試結果。期末考試實(shí)行等級評價(jià)，一般可分為A、B、C、D四個(gè)等級。任課教師及時(shí)將考試結果及存在問(wèn)題告知學(xué)生本人，同時(shí)進(jìn)行有針對性的輔導。
8.控制成績(jì)使用范圍�？荚嚱Y果不排名、不公布，不得向學(xué)生和家長(cháng)提供他人的成績(jì)數據，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。
五.重視過(guò)程評價(jià)
9.強化學(xué)生發(fā)展全程評價(jià)。健全學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)。
10.糾正單一成績(jì)評價(jià)傾向。綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生，嚴禁單一以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生，或簡(jiǎn)單將考試結果作為評價(jià)或獎懲教師和學(xué)生的依據。
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一、考試管理基本目標
1.建立嚴格的考試管理機制和科學(xué)的考試管理辦法，規范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結果，探索“輕負擔、高質(zhì)量”之路。
2.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進(jìn)矯正、激勵導向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認識自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
3.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會(huì )樹(shù)立正確的考試觀(guān)，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習慣，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)、全面發(fā)展”。
二、考試管理基本原則
1.基礎性原則根據教育內容和目標，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規律，對應學(xué)生的基礎知識、基本技能和學(xué)習素養，選擇基礎性代表強的內容和問(wèn)題進(jìn)行測量與評價(jià)，準確反映教與學(xué)的過(guò)程和現狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據。
2.發(fā)展性原則考試要樹(shù)立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價(jià)的觀(guān)念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。
3.開(kāi)放性原則考試全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)�？荚囆问揭鄻踊�，考試內容要多元化，提倡實(shí)施開(kāi)放性考試。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的差異，充分體現學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的效果。
三、考試類(lèi)別并嚴格控制考試次數
1.日�？荚�
小學(xué)日�？荚噷儆诮虒W(xué)過(guò)程中的診斷性考試。主要指學(xué)科單元測驗，由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題），并組織實(shí)施。每科每個(gè)單元最多進(jìn)行一次測驗。任課教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的隨堂檢測等不列入日�？荚嚪秶�。學(xué)校不集中組織單元測試。
2.階段期終考試
階段考試是一種階段性考試，由學(xué)校組織。一般安排在學(xué)期放假前一周，每學(xué)期只進(jìn)行一次，試題由學(xué)校命制或由區、市教研究室提供樣題。
四、考試、考查科目
考試科目一二年級為語(yǔ)文、數學(xué)，期末采取無(wú)紙筆測試；三至六年級為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)。
考查科目為科學(xué)、道德與法制、品德與社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方課程、學(xué)校校本課程。
五、實(shí)施規范
1.考試形式
考試、考查方式鼓勵采用紙筆閉卷考試、開(kāi)卷考試、實(shí)驗操作、聽(tīng)力測試、成果展示、小論文以及面試答辯等多種形式。日�？荚嚳煞猪椖�、分層級、分批次進(jìn)行。要重視過(guò)程診斷反饋與期末考試相結合；規定內容與自選內容相結合；書(shū)面測試與口頭測試、動(dòng)手測試相結合；學(xué)科測試與特長(cháng)測試相結合。
2.考試命題要求
命題要嚴格依據學(xué)科課程標準。在考查學(xué)生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，注意考查學(xué)生靈活運用“雙基”的能力。堅持以學(xué)生為本，體現能力、素養立意，準確反映學(xué)生的學(xué)習。
試題結構合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕繁、難、偏、舊、怪題�；A性、應用性、拓展性試題的比例一般可以控制在7：2：1.小學(xué)低年級基礎性、應用性試題的比例控制在8：2。
學(xué)校要建立命題、審題制度�？刹扇〗萄薪M或備課組集體命題等方式，也可適當采取學(xué)生自主命題、相互評價(jià)的`方式，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動(dòng)性和積極性。
3.考試的組織實(shí)施
考試的組織者要根據本規定相應的考試管理辦法、細則等，學(xué)校要嚴格按照考試規定精心組織實(shí)施考試，確�？紙�(chǎng)設置合理、環(huán)境安靜、秩序井然。要對學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導，讓學(xué)生以積極自信的心態(tài)投入考試，規范做題。要按照考試管理辦法、細則嚴肅考場(chǎng)紀律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。有條件的學(xué)�？蛇x擇部分班組和學(xué)生開(kāi)展無(wú)人監考的實(shí)踐，培養學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
4.評閱試卷要求
學(xué)校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準確性、合理性，并進(jìn)行試批，統一標準后再行正式批閱。要加強對主觀(guān)試題、開(kāi)放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應的監測制度。
評卷要認真負責、客觀(guān)公正，寬嚴適度，始終如一。遇到不同意見(jiàn)要認真討論，不能達成共識的提交閱卷組長(cháng)裁定。對有創(chuàng )新的答案可適當鼓勵。等級評定要準確，成績(jì)登錄與存檔要避免疏漏和差錯。
5.考試結果的呈現
日�？荚噷�(shí)一般以等級形式呈現，學(xué)業(yè)綜合成績(jì)評定實(shí)行等級制度（一般為優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級）。
6.學(xué)校要根據考試考查等情況，每學(xué)期對每一位學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，建立綜合的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的學(xué)生成長(cháng)檔案，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品（成績(jì)記錄及各種作品）、社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀(guān)察和評價(jià)，來(lái)自家長(cháng)的信息，考試和測驗的信息等，積累學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的標志性成果，定期向學(xué)生家長(cháng)客觀(guān)、真實(shí)的反饋。學(xué)校要長(cháng)期保存學(xué)生的成長(cháng)。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 13
一、準確把握考試功能。要準確把握義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬δ芴攸c(diǎn)，考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能。統籌處理好考試、作業(yè)、日常評價(jià)、質(zhì)量監測等方面關(guān)系，深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、規范設置考試次數。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級每學(xué)期組織一次期末考試，除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)外，其他課程隨堂考查、反饋，不組織考試。學(xué)校和班級不得組織區域性或跨校際的考試，不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
三、規范考試命題管理。學(xué)校期末考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度。要切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。
四、合理運用考試結果。學(xué)校期末考試實(shí)行A、B、C、D等級評價(jià)�？荚嚱Y果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不得按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。
五、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)。要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和科學(xué)的.教育評價(jià)觀(guān)，完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，可以采用課堂觀(guān)測、隨堂練習、實(shí)驗操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習情況的即時(shí)性評價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等方面的評價(jià)。創(chuàng )新評價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)、德智體美勞全要素評價(jià)。
六、加強宣傳引導。加強正面宣傳，引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
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為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，落實(shí)教基廳函【2021】34號通知精神，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，現制定廣德市實(shí)驗小學(xué)東校區考試管理制度。
一、準確把握考試功能
小學(xué)三至六年級考試面對的是未成年學(xué)生，主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能。認真落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，三至六年級統籌作業(yè)、日常評價(jià)、期末質(zhì)量監測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評價(jià)體系，引導深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、大幅壓減考試次數
小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。任何班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
三、規范考試命題管理
三至六年級期末考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。
四、合理運用考試結果
三至六年級期末考試實(shí)行等級評價(jià)，一般分4個(gè)等級�？荚嚱Y果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。
學(xué)校要加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。
五、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)
學(xué)校將樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和科學(xué)的教育評價(jià)觀(guān)，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。要完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的.學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等方面的評價(jià)。要創(chuàng )新評價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)、德智體美勞全要素評價(jià)。
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為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ分朴唽W(xué)�？荚嚬芾磙k法。
一、基本目標
1.建立嚴格的考試管理機制和科學(xué)的考試管理辦法，規范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結果，探索“輕負擔、高質(zhì)量”之路。
2.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進(jìn)矯正、激勵導向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認識自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
3.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會(huì )樹(shù)立正確的考試觀(guān)，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習慣，促進(jìn)學(xué)生“自主學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)、全面發(fā)展”。
二、基本原則
1.基礎性原則。根據教育內容和目標，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規律，對應學(xué)生的基礎知識、基本技能和學(xué)習素養，選擇基礎性代表強的內容和問(wèn)題進(jìn)行測量與評價(jià)，準確反映教與學(xué)的過(guò)程和現狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據。
2.發(fā)展性原則�？荚囈獦�(shù)立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價(jià)的觀(guān)念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。
3.開(kāi)放性原則�？荚嚾婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)�？荚囆问揭鄻踊�，考試內容要靈活多元化。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的.差異，充分體現學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的效果。
三、實(shí)施規范
義務(wù)教育階段期末檢測是一種階段性檢測，一般安排在學(xué)期放假前一周，每學(xué)期只進(jìn)行一次。小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試。
1.考試形式�？荚�、考查方式鼓勵采用紙筆閉卷考試、開(kāi)卷考試、實(shí)驗操作、聽(tīng)力測試、成果展示等多種形式。要重視過(guò)程診斷反饋與期末考試相結合；規定內容與自選內容相結合；書(shū)面測試與口頭測試、動(dòng)手測試相結合。
2.考試的組織實(shí)施。要按照考試管理辦法、細則嚴肅考場(chǎng)紀律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。培養學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3.評閱試卷要求。學(xué)校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準確性、合理性，并進(jìn)行試批，統一標準后再行正式批閱。要加強對主觀(guān)試題、開(kāi)放性試題的閱卷質(zhì)量管理。評卷要認真負責、客觀(guān)公正，寬嚴適度，始終如一。
4.考試結果的呈現。日�？荚噷�(shí)一般以等級形式呈現，學(xué)業(yè)綜合成績(jì)評定實(shí)行等級制度（一般為優(yōu)秀、良好、達標、待達標四個(gè)等級）。
5.學(xué)校要根據考試考查等情況，每學(xué)期對每一位學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，建立綜合的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的學(xué)生成長(cháng)檔案，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品、社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀(guān)察和評價(jià)，積累學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的標志性成果，定期向學(xué)生家長(cháng)客觀(guān)、真實(shí)的反饋。
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為貫徹落實(shí)國家和省、市關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作要求，進(jìn)一步規范我校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)，特制定如下考試管理制度。
一、加強宣傳學(xué)習
學(xué)校要通過(guò)例會(huì )、教研和家長(cháng)會(huì )等途徑組織師生、家長(cháng)認真學(xué)習，正面宣傳，理解和掌握考試管理的目的意義，引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
二、嚴控考試次數
小學(xué)一二年級不得任何形式的`進(jìn)行書(shū)面的紙筆考試，三至六年級可每學(xué)期組織一次期末考試，各年級不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試。
三、規范考試內容
各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內容，試題既要注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，還要注重考查思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體現素質(zhì)教育導向，不得隨意拔高試題難度，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，確�？荚噧热莶怀V超標。
四、重視過(guò)程體驗
各年級要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和科學(xué)的教育評價(jià)觀(guān)，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。采用課堂觀(guān)測、隨堂練習、實(shí)驗操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習情況的即時(shí)性評價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等方面的評價(jià)。
五、推行等級評價(jià)
考試結果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進(jìn)矯正、激勵導向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認識自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結果進(jìn)行排名與公布；不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群、學(xué)生群傳播。
2.各年組不按考試結果給學(xué)生調整分班，排座位；不得按考試結果給學(xué)生“貼標簽”“定級別”。
3.考試成績(jì)要落實(shí)等級制，中小學(xué)低中高段根據各年段特點(diǎn)制定等級，不得出現唯分數論的傾向。
六、強化監督管理
學(xué)校設立考試領(lǐng)導小組辦公室在教務(wù)處，成立考試管理領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，主管校長(cháng)擔任副組長(cháng)，具體負責考試、命題等具體工作的指導與監督落實(shí)。同時(shí)，接受社會(huì )監督，確保我�？荚囅嚓P(guān)工作落到實(shí)處，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
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