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小學(xué)校本培訓管理制度

時(shí)間:2024-08-13 01:29:05 制度 我要投稿

小學(xué)校本培訓管理制度2篇

  在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多,制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。我敢肯定,大部分人都對擬定制度很是頭疼的,下面是小編整理的小學(xué)校本培訓管理制度,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)校本培訓管理制度2篇

小學(xué)校本培訓管理制度1

  依據市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的若干意見(jiàn)》和永嘉教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續教育校本培訓管理辦法》,特制定以下規定:

  一、機構設立

  1、成立以校長(cháng)為第一負責人,校本培訓組織機構和專(zhuān)人負責,相關(guān)科室主任成員的校本培訓領(lǐng)導小組負責總體領(lǐng)導、協(xié)調工作。

  2、學(xué)?蒲刑幾鳛樾1九嘤柕慕M織機構,具體負責校本培訓的日常組織、管理工作

  3、學(xué)校其他科室應配合校本培訓。

  4、校本培訓的檔案有專(zhuān)門(mén)收集、整理和歸類(lèi)存檔。

  二、考勤制度

  1、每次集中培訓各位教師應簽到。

  2、在校本培訓期間,如有事需提前請假。

  3、按要求做好培訓記錄。

  三、考核制度

  1、校長(cháng)辦公室做好教師校本培訓出勤記錄,作為認定學(xué)時(shí)依據。

  2、教師培訓結束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學(xué)時(shí)。

  3、每學(xué)年末進(jìn)行繼續教育校本培訓先進(jìn)教師的.評選。

  4、校本培訓考核合格者按縣教育主管部門(mén)的規定認定學(xué)時(shí)。

小學(xué)校本培訓管理制度2

  隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行,對現在職教師進(jìn)行系統、規范的校本培訓,是時(shí)代進(jìn)步的需要,是教育改革和創(chuàng )新的需要,也是教師成長(cháng)的需要。為此,特制定教師校本培訓制度:

  一、參加校本培訓是每個(gè)教師的`權利和義務(wù),全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。

  二、成立領(lǐng)導小組,負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。

  三、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng),并記好筆記,每次有出勤統計,有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核,考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次,無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格?己瞬缓细竦慕處,在教師年終考核中扣分。

  四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jì)效工資掛鉤。

  五、教師培訓的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求,但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實(shí)現由初任向勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。

  六、做好校本培訓的考核與總結工作?己艘獔猿謬栏、全面的原則;總結中要肯定成績(jì),發(fā)現問(wèn)題,對培訓工作進(jìn)行全面分析,總結經(jīng)驗,提出改進(jìn)措施,保證培訓工作向著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。

  七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎,保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。

  八、后勤支持。后勤為培訓服務(wù),主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。

  九、明確職責

  1. 領(lǐng)導小組職責

 。1)制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。

 。2)定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。

 。3)期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。

  2.骨干教師職責

  上好示范課、專(zhuān)題講座,協(xié)助學(xué)校,做好新教師的傳幫帶工作。

  3.教師職責

 。1)積極參加學(xué)校、學(xué)區、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。

 。2)認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書(shū)有筆記,學(xué)習有體會(huì ),教研有案例,研究有論文,課題有成果。

 。3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合,學(xué)習實(shí)踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。

 。4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

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