小學(xué)校本培訓管理制度2篇

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)校本培訓管理制度，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)校本培訓管理制度1

　　依據市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的若干意見(jiàn)》和永嘉教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續教育校本培訓管理辦法》，特制定以下規定：

　　一、機構設立

　　1、成立以校長(cháng)為第一負責人，校本培訓組織機構和專(zhuān)人負責，相關(guān)科室主任成員的校本培訓領(lǐng)導小組負責總體領(lǐng)導、協(xié)調工作。

　　2、學(xué)�？蒲刑幾鳛樾１九嘤柕慕M織機構，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作

　　3、學(xué)校其他科室應配合校本培訓。

　　4、校本培訓的檔案有專(zhuān)門(mén)收集、整理和歸類(lèi)存檔。

　　二、考勤制度

　　1、每次集中培訓各位教師應簽到。

　　2、在校本培訓期間，如有事需提前請假。

　　3、按要求做好培訓記錄。

　　三、考核制度

　　1、校長(cháng)辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學(xué)時(shí)依據。

　　2、教師培訓結束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學(xué)時(shí)。

　　3、每學(xué)年末進(jìn)行繼續教育校本培訓先進(jìn)教師的.評選。

　　4、校本培訓考核合格者按縣教育主管部門(mén)的規定認定學(xué)時(shí)。

小學(xué)校本培訓管理制度2

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對現在職教師進(jìn)行系統、規范的校本培訓，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng )新的需要，也是教師成長(cháng)的需要。為此，特制定教師校本培訓制度：

　　一、參加校本培訓是每個(gè)教師的`權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。

　　二、成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。

　　三、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格�？己瞬缓细竦慕處�，在教師年終考核中扣分。

　　四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jì)效工資掛鉤。

　　五、教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。

　　六、做好校本培訓的考核與總結工作�？己艘獔猿謬栏�、全面的原則；總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作進(jìn)行全面分析，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作向著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。

　　七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎，保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。

　　八、后勤支持。后勤為培訓服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。

　　九、明確職責

　　1. 領(lǐng)導小組職責

　�。�1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。

　�。�2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。

　�。�3）期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。

　　2.骨干教師職責

　　上好示范課、專(zhuān)題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。

　　3.教師職責

　�。�1）積極參加學(xué)校、學(xué)區、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。

　�。�2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

　�。�3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。

　�。�4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

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