小學(xué)校本管理制度
在現在社會(huì )，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)校本管理制度，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本管理制度1
一、 管理制度
1、每學(xué)期每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)具體的研修項目中，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。
2、加強校本研修的過(guò)程管理。由專(zhuān)人負責對教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等進(jìn)行管理，以促進(jìn)學(xué)習和研修的良性互動(dòng)，保證研修的效果。
3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、研修計劃和實(shí)施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績(jì)、具體成果、研修總結等相關(guān)材料。
4、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等）。
5、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對教師進(jìn)行考核。
具體考核內容如下：
�。�1）個(gè)人檔案完善制度。40歲以下的教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。學(xué)校每學(xué)期檢查校本研修教師個(gè)人檔案完善情況。
�。�2）自我完善提高制度。40歲以下的教師每月整理兩份教育敘事，每月至少聽(tīng)課八節，學(xué)校定期檢查聽(tīng)課筆記。
�。�3）學(xué)習培訓考勤制度。教師參加省、市、區上級教研部門(mén)及學(xué)校組織的'各種研修活動(dòng)，不遲到，不缺勤。
�。�4）外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得或學(xué)習材料，有必要的將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流。對學(xué)校批準的外出學(xué)習的教師，學(xué)校按每次會(huì )議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則，報銷(xiāo)參加研修活動(dòng)必需的費用。外出學(xué)習的教師回校當天及時(shí)上報。
�。�5）骨干教師引領(lǐng)制度。省市級骨干教師每周至少開(kāi)放兩次課堂教學(xué)，區級骨干教師每周至少開(kāi)放一次課堂教學(xué)；每年至少在校內輔導一位年輕教師成為學(xué)校的骨干教師。
�。�6）基本功培訓制度。學(xué)校每學(xué)期將根據教師的實(shí)際需要進(jìn)行相應的基本功訓練，40歲以下的教師必須認真參加各項訓練，學(xué)校將對教師參訓地情況進(jìn)行量化與質(zhì)性相結合的考核。
�。�7）教材教法達標制度。學(xué)校每學(xué)期將組織教師對自己所教學(xué)科、學(xué)年的教材進(jìn)行梳理。40歲以下教師每年度參加學(xué)校的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不合格者重新考核，再不合格者視為考核不合格；參加區里組織的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不及格者視為年度考核不合格。
二、獎勵與懲罰
1、完成繼續教育校本培訓任務(wù)合格以上者，在證書(shū)上給予登記認可并記入教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
2、學(xué)校設立校本研修獎勵基金，對各項研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
小學(xué)校本管理制度2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結構，充分利用學(xué)校和地方課程資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)校自主開(kāi)發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的，體現學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。
二、管理原則
1、以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)校課程的研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)必須認真考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，一切從學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)；
2、充分發(fā)揮校本課程對學(xué)生發(fā)展的不同價(jià)值作用，體現學(xué)校辦學(xué)特色；
3、校本課程的教學(xué)要重視學(xué)生學(xué)習方式的轉變，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習方式；
4、在鼓勵教師及有關(guān)人員創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)課程的同時(shí)，要明確各自職責，加強教學(xué)和教材的規范管理；
5、充分挖掘和利用校內外課程資源，注意發(fā)揮家長(cháng)和社會(huì )力量的作用；
三、課程開(kāi)發(fā)
1、在校本課程開(kāi)發(fā)中，教師要確立“針對校本，面向課程，凸顯個(gè)性，動(dòng)態(tài)發(fā)展”的目標�！搬槍π１尽�，就要以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎，針對缺陷，發(fā)揮優(yōu)勢，挖掘資源，組織人員，在學(xué)校中開(kāi)發(fā)校本課程�！懊嫦蛘n程”，就要認真做好涉及校本課程開(kāi)發(fā)的'環(huán)境分析、課程目標設置、課程組織、課程實(shí)驗和課程評價(jià)五個(gè)部分工作，加強三個(gè)環(huán)節的研究，即確定開(kāi)設的科目；形成校本課程的指向；制定校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)的計劃�！巴癸@個(gè)性”，就要在課程開(kāi)發(fā)時(shí)，把張揚學(xué)生個(gè)性，體現老師個(gè)性和強化課程個(gè)性有機地結合起來(lái)�！皠�(dòng)態(tài)發(fā)展”，就是說(shuō)校本課程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，好的課程不斷完善，新的課程不斷加入，一些不受學(xué)生歡迎或準備不足、教學(xué)效果不好的課程將被淘汰。
2、教師提出課程開(kāi)發(fā)構想與意向，并以教研組為單位在學(xué)期第三周向教導處遞交課程綱要。課程綱要包括：課程目標、內容簡(jiǎn)介、課程進(jìn)度計劃、課程評價(jià)方案、選報（人數）要求等。
四、課程實(shí)施
1、經(jīng)學(xué)校審核同意開(kāi)設的校本課程，由教務(wù)室在第四周將擬開(kāi)設課程目錄會(huì )同年級組向全體學(xué)生公布。
2、教研組長(cháng)負責安排校本課程教學(xué)任務(wù)。擬開(kāi)設的校本課程原則上由申請該課程的教師本人承擔，特殊情況也可由教研組統籌安排。
3、教師在接到校本課程開(kāi)設任務(wù)通知后，應認真做好上課準備。待學(xué)生選課結束后，由教務(wù)室正式下發(fā)開(kāi)課通知。原則上每門(mén)課程應有10人以上學(xué)生選課才準予開(kāi)課，特殊情況則由教導處與開(kāi)課教師商定。
五、教師管理
1、接到教務(wù)室開(kāi)課通知的教師應按要求到指定教室（地點(diǎn)）上課，做好學(xué)生出勤登記。
2、教師按照課程教學(xué)進(jìn)度計劃組織教學(xué)，在教學(xué)中應認真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，可以根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃作出適當修改。
3、教師做好所開(kāi)設課程的學(xué)生成績(jì)考核工作，在校本課程結束后把學(xué)生考勤登記冊、學(xué)生成績(jì)冊交到教務(wù)室歸檔。
4、開(kāi)發(fā)校本課程的教師應自編講義（或課件）。
5、教師開(kāi)設學(xué)校課程情況應記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中，并作為教學(xué)工作內容之一。
六、學(xué)生管理
1、學(xué)生應根據自身發(fā)展需要自愿選擇學(xué)校課程，根據教導處公布的學(xué)校課程擬開(kāi)設目錄認真選擇。如學(xué)生所選課程因選課人數等因素未能開(kāi)課，應在接到教導處通知后重新選擇。
2、學(xué)生在收到校本課程上課通知后，應服從學(xué)校安排到指定教室（地點(diǎn)）上課。
3、學(xué)生應認真參加校本課程的學(xué)習，不得隨意缺課，如無(wú)故缺席1次或因故缺席3次不得參加該課程考核，并按學(xué)籍管理的有關(guān)規定處理。
4、學(xué)生積極參與校本課程的建設，有權向任課教師提出合理化建議和要求。
5、學(xué)生達到出勤率的要求并參加該課程的考核合格可獲得該課程的學(xué)分，成績(jì)按優(yōu)、合格、不合格記錄歸檔。
七、教務(wù)管理
1、教務(wù)室應會(huì )同教研組根據學(xué)校教導處的安排提前做好校本課程開(kāi)設目錄。一般在第四周確定開(kāi)課課程，第五周確定選課名單，第六周正式上課。
2、做好選課指導。對首次選報未成功的學(xué)生應通知學(xué)生重新選報，并將選課情況下發(fā)到班級，及時(shí)向學(xué)生公布。
3、教務(wù)室認真排出校本課程開(kāi)課課表，確定上課教室（地點(diǎn)），在可能情況下滿(mǎn)足教師對教室或設備的要求，編制學(xué)生名單和考勤登記冊，交到上課教師手中。
4、做好日常教學(xué)檢查，負責處理調課、代課，師生請假等事宜，并收集校本課程的問(wèn)卷調查情況。
5、做好校本課程資料收集、歸檔等工作。
八、課程評價(jià)
1、每學(xué)期校本課程結束后，學(xué)校將評選出優(yōu)秀校本課程，以備推薦優(yōu)秀校本課程評選、交流與推廣。
2、學(xué)校鼓勵優(yōu)秀校本課程教師在教學(xué)中不斷豐富和完善，在專(zhuān)家指導下形成校本教材。
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依據市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的若干意見(jiàn)》和永嘉教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續教育校本培訓管理辦法》，特制定以下規定：
一、機構設立
1、成立以校長(cháng)為第一負責人，校本培訓組織機構和專(zhuān)人負責，相關(guān)科室主任成員的校本培訓領(lǐng)導小組負責總體領(lǐng)導、協(xié)調工作。
2、學(xué)�？蒲刑幾鳛樾１九嘤柕慕M織機構，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作
3、學(xué)校其他科室應配合校本培訓。
4、校本培訓的檔案有專(zhuān)門(mén)收集、整理和歸類(lèi)存檔。
二、考勤制度
1、每次集中培訓各位教師應簽到。
2、在校本培訓期間，如有事需提前請假。
3、按要求做好培訓記錄。
三、考核制度
1、校長(cháng)辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學(xué)時(shí)依據。
2、教師培訓結束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學(xué)時(shí)。
3、每學(xué)年末進(jìn)行繼續教育校本培訓先進(jìn)教師的`評選。
4、校本培訓考核合格者按縣教育主管部門(mén)的規定認定學(xué)時(shí)。
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隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對現在職教師進(jìn)行系統、規范的校本培訓，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng )新的需要，也是教師成長(cháng)的需要。為此，特制定教師校本培訓制度：
一、參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。
二、成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
三、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格�？己瞬缓细竦慕處�，在教師年終考核中扣分。
四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jì)效工資掛鉤。
五、教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
六、做好校本培訓的`考核與總結工作�？己艘獔猿謬栏�、全面的原則;總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作進(jìn)行全面分析，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作向著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎，保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
九、明確職責
1. 領(lǐng)導小組職責
(1)制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。
(2)定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
(3)期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。
2.骨干教師職責
上好示范課、專(zhuān)題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。
3.教師職責
(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。
(2)認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
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一、指導思想
加強和完善學(xué)校校本教研工作，增強教師的研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體。
二、組織機構
校本教研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
職責：學(xué)校教研工作總體思想、目標的引領(lǐng)及教研工作的督導
副組長(cháng)：
職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長(cháng)
職責：校本教研方案的具體實(shí)施及教研過(guò)程的記錄、總結。
三、具體規定
1、學(xué)期初，教學(xué)校長(cháng)要根據我校的實(shí)際情況制定切實(shí)、可行的學(xué)校教研計劃。
2、各學(xué)科教研組根據學(xué)校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實(shí)際。并上交教導處備案。
3、強化校本教研流程的指導管理工作。教導處負責制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的各項制度或細則。
4、學(xué)科教研組每周活動(dòng)一次，時(shí)間由教研組自己確定后上報教導處。
5、教學(xué)校長(cháng)、教導主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對工作進(jìn)行具體指導。
6、積極開(kāi)展校級學(xué)科競賽和教研組內的公開(kāi)課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開(kāi)展一次校內公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jì)热荨?/p>
7、組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博采眾長(cháng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
8、教研組組長(cháng)負責組織教學(xué)研討活動(dòng)。教研組教師均參加本學(xué)科的.一切教研活動(dòng)，做到保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。
9、各學(xué)科教研組長(cháng)填寫(xiě)好每一次的教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末交教導處存檔。
10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進(jìn)行量化打分。
11、每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，每人至少上一節學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設計三個(gè)課件上傳至學(xué)校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學(xué)校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實(shí)行“師徒制”。師徒彼此間相互聽(tīng)課，彼此交流。
小學(xué)校本管理制度6
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據上級關(guān)于教師培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓。內容包括：政策法規的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)理論的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓練，文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教從而全面推進(jìn)我校的'校本培訓工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、校本教研培訓制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì )；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，匯報課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓計劃，及時(shí)做好活動(dòng)記錄；對教師參加培訓的學(xué)習態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結，并將此納入教研組成員量化評估內容。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本培訓的過(guò)程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴格的考勤，無(wú)故曠缺者作曠課處理。
5、過(guò)程督查制度：學(xué)校對校本培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度：學(xué)校對開(kāi)展的校本培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的認識和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程資料的積累。
7、考核獎懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓和其它的進(jìn)修培訓，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績(jì)評價(jià)體系中，作為教師年度考核、職稱(chēng)評聘的一項重要內容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績(jì)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，并記入學(xué)期考核中。
小學(xué)校本管理制度7
一、校本課程開(kāi)發(fā)管理制度
1、校本課程開(kāi)發(fā)應該按照校本課程開(kāi)發(fā)的原則、途徑和程序進(jìn)行。
2、在開(kāi)發(fā)前要進(jìn)行前期調研工作,調查學(xué)校師生的課程開(kāi)發(fā)趨向,調查主要采用問(wèn)卷、采訪(fǎng)等方式進(jìn)行。
3、在前期調研的基礎上,由學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)審定委員會(huì )擬訂校本課程總體開(kāi)發(fā)方案。
4、教師編寫(xiě)校本課程文本應該向學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)審定委員會(huì )提交新的校本課程門(mén)類(lèi)申報方案,并制定校本課程綱要,再進(jìn)行課程文本的編寫(xiě)。
5、校本課程各門(mén)類(lèi)任課教師應該具備與該課程相關(guān)的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在自主推薦與學(xué)校統籌安排結合的基礎上產(chǎn)生,分工到人,責任到位。力求課程實(shí)施順利進(jìn)行,確保校本課程的質(zhì)量與數量。
二、校本課程備課管理制度
1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課教學(xué)例會(huì ),由擔任校本課教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計劃,并上交教導處。
2、任課教師必須認真完成編寫(xiě)活動(dòng)設計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。
(1)、活動(dòng)設計中要確立活動(dòng)目標,制定活動(dòng)方式,突出學(xué)生活動(dòng)。
(2)、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培養學(xué)生探索精神,發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦及合作能力。
3、擔任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。
三、校本課程課堂教學(xué)管理制度
1、教導處負責學(xué)校校本課程課堂教學(xué)管理和評價(jià)工作。
2、教學(xué)中要積極動(dòng)用現代教育技術(shù),采用靈活多樣的教學(xué)方法,有效利用學(xué)校課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、教師應嚴格按照課表上課。
4、教師在校本課程課堂教學(xué)中要遵照校本課程評價(jià)方案實(shí)施教學(xué)。
5、分年級段成立校本課程開(kāi)發(fā)教研小組,確定組長(cháng),由組長(cháng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
四、校本課程的評價(jià)制度
1、校本課程課堂評價(jià)參照《周集小學(xué)校本課課堂評價(jià)表》實(shí)施。
2、任校本課的教師要認真做好校本課的評價(jià)工作,對學(xué)生參與校本課的學(xué)習情況做出適當的并能體現課程特點(diǎn)的評價(jià)(學(xué)生評價(jià)表)結合學(xué)生自評、師評一同進(jìn)行,并定期將評價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長(cháng)。
3、校本課程實(shí)施小組成員每月要對任教校本課的教師活動(dòng)設計方案,校本課等進(jìn)行綜合評價(jià),與月教學(xué)常規工作評比掛鉤。
4、校本課程實(shí)施小組定期對評價(jià)方案進(jìn)行研究、探討,結合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評價(jià)方案。
5、學(xué)校對校本課程教師的工作進(jìn)行定期評價(jià),每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程開(kāi)發(fā)優(yōu)秀工作者評比”。
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