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學(xué)校德育體系建設制度（精選15篇）
在現實(shí)社會(huì )中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校德育體系建設制度，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校德育體系建設制度 1
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作，對學(xué)生進(jìn)行立志、成才、做人的教育，注重學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和個(gè)人良好品德的形成。德育要有時(shí)代性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、滲透性和主體性，要增強德育的.針對性和實(shí)效性。學(xué)校的各項工作，有機對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，制定并落實(shí)本校德育工作制度：
1、認真實(shí)施《中小學(xué)德育工作規程》，在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行教育。嚴格執行每周一升國旗制度。
2、貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規范》、《小學(xué)生禮儀常規》，建立健全德育工作制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
3、建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，采取多種形式對班主任進(jìn)行培訓，提高教書(shū)育人的能力。
4、搞好少先隊工作，發(fā)揮少先隊的德育功能，定期召開(kāi)少代會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
5、定期對學(xué)生進(jìn)行法制、安全、自救等教育，嚴禁發(fā)生違法犯罪現象，防止各類(lèi)意外事故發(fā)生。
6、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學(xué)校體育、衛生工作制度，定期體檢，定期召開(kāi)運動(dòng)會(huì )。
7、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、星級少年的評選工作。
8、完善國旗下講話(huà)制度，使國旗下講話(huà)成為教育學(xué)生的重要途徑。
學(xué)校德育體系建設制度 2
1、組織教師學(xué)生認真學(xué)習教育法規及上級有關(guān)德育工作文件，理解內容，落到實(shí)處。
2、與有關(guān)部門(mén)密切配合，學(xué)校、社會(huì )、家庭齊抓共管，優(yōu)化學(xué)生成長(cháng)環(huán)境。
3、認真貫徹中學(xué)生日常行為規范，不但要求能背熟，而且要理解內容，落實(shí)到行為之中，學(xué)校要每學(xué)期檢查1---2次。
4、樹(shù)立良好的班風(fēng)、校風(fēng)，并能按要求去做。
5、每學(xué)期初召開(kāi)一次德育工作會(huì )議，每學(xué)期期中召開(kāi)一次班主任工作匯報會(huì )。
6、每學(xué)期定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，輔導家長(cháng)贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校的支持。
7、每學(xué)期評選一次德育先進(jìn)工作者，優(yōu)秀班主任。
8、每學(xué)年評選一次優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀班干部。量化考核實(shí)行周、月報表及周一公開(kāi)制度。
9、每學(xué)年在學(xué)生中評選一次“遵紀守法合格中學(xué)生”活動(dòng)。
10、每周一早7：00升國旗、唱國歌、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
11、每學(xué)期組織學(xué)生讀一本好書(shū)、唱一首好歌、看二部有教育意義的影片。
12、每學(xué)期都結合各種重大節日、紀念日開(kāi)展各種活動(dòng)。
13、每年寒暑假學(xué)生參與社會(huì )調查、社會(huì )實(shí)踐。
14、每周五第八節召開(kāi)主題班（團）會(huì )。
15、每學(xué)期評選一次優(yōu)秀主題班會(huì )。
16、每學(xué)期班主任家訪(fǎng)二次，與每位學(xué)生談話(huà)一次。
17、班主任實(shí)行晨、午檢制度。
18、每學(xué)期初對新生開(kāi)展一次軍訓。
19、每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì )。
20、培養學(xué)生養成文明禮貌，遵紀守法，助人為樂(lè )，講究衛生，愛(ài)護公務(wù)的良好品質(zhì)和習慣。
21、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次德育經(jīng)驗交流會(huì )。先進(jìn)經(jīng)驗在全校推廣。
22、搞好學(xué)生日常管理，維護正常的教學(xué)秩序，負責組織招生、編吧班工作，做好學(xué)生的`考勤、獎懲和學(xué)生管理工作。
23、做好控輟工作，深入實(shí)際，密切師生關(guān)系，充分發(fā)揮班主任和教師的積極性，改進(jìn)領(lǐng)導作風(fēng)，提高德育工作水平。
學(xué)校德育體系建設制度 3
1.每年三月份結合國家和省“學(xué)校安全教育日”，開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，并組織專(zhuān)人深入學(xué)校進(jìn)行安全工作檢查。
2.聯(lián)系市關(guān)工委、政協(xié)老委員聯(lián)誼會(huì )、市老促會(huì )、市國防教育委員會(huì )等單位組成宣講團，深入學(xué)校宣講傳統美德教育（前半年4~5月份，后半年9~10月份）。
3.每年舉辦一次德育論文交流或德育工作經(jīng)驗研討會(huì )（4~5月份進(jìn)行）。
4.在“校園文化藝術(shù)周”期間，積極對中小學(xué)生進(jìn)行審美情趣和藝術(shù)教育，并組織一些健康向上、生動(dòng)活潑的`藝術(shù)活動(dòng)（5月份）。
5.在5~6月份進(jìn)行優(yōu)秀思想品德課、政治課教師或課堂滲透德育教學(xué)能手評選活動(dòng)。
6.與省、市關(guān)工委等部門(mén)聯(lián)合在全市中小學(xué)生中持續開(kāi)展讀中華魂書(shū)，樹(shù)革命理想讀書(shū)教育活動(dòng)（暑期開(kāi)展）。
7.在教師節前夕同教育電視臺聯(lián)合，組織廣大教師開(kāi)展“講師德，鑄師魂，樹(shù)形象，做表率”演講比賽，宣傳、謳歌身邊默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的先進(jìn)典型（一年一次）。
8.在七月份評選一批市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、模范班集體和優(yōu)秀班主任。
9.利用重大節日和重大紀念日搞一些紀念性或慶�；顒�(dòng)，適時(shí)對學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國主義教育、集體主義教育和社會(huì )主義教育。
10.每年舉行一次中小學(xué)生征文（環(huán)保、法律、交通安全等）活動(dòng)或知識競賽。
11.大力開(kāi)展創(chuàng )建“德育示范學(xué)�！�、“文明學(xué)�！钡然顒�(dòng)，培養典型，樹(shù)立樣板，帶動(dòng)全面。
12.堅持每年對學(xué)校德育工作評估一次，并對申報“德育示范�！钡膶W(xué)校進(jìn)行驗收，對已被命名為“德育示范�！钡膶W(xué)校進(jìn)行復查。
學(xué)校德育體系建設制度 4
一、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的德育領(lǐng)導小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開(kāi)展學(xué)校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長(cháng)負責的管理體制下開(kāi)展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實(shí)、督導和評估，組織好升國旗、時(shí)事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。
四、每周一進(jìn)行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進(jìn)行。
五、加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內外德育活動(dòng)，包括社會(huì )調查、生產(chǎn)實(shí)習、公益勞動(dòng)、科技文化活動(dòng)等多種形式，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開(kāi)德育工作研討會(huì )，組織必要的參觀(guān)學(xué)習，積極創(chuàng )造條件，充分運用現代教育手段，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動(dòng)，以科研為先導，提高德育的實(shí)效性、針對性、主動(dòng)性。
七、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設動(dòng)態(tài)的“德育園地”。崇尚科學(xué)，反對迷信。
八、指導學(xué)科教學(xué)滲透德育內容，參與聽(tīng)課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。
九、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀班級”。
十、制訂德育工作計劃，并認真組織實(shí)施。班主任要認真貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》。班級教室內懸掛或張貼《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規范》、以及名人名言條幅。通過(guò)學(xué)習和訓練，讓學(xué)生養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、遵守紀律、愛(ài)護公物、艱苦樸素、認真學(xué)習、奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習慣。
十一、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領(lǐng)導核心，努力營(yíng)造積極向上的班級風(fēng)貌。
十二、積極開(kāi)展豐富多彩的班級文化和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。
十三、班主任老師要經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，認真接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )一次以上。
十四、班主任要組織指導學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀班級。
十五、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展德育滲透教育。以課堂實(shí)施德育教育的.主陣地，各科教學(xué)要根據德育要求，根據學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動(dòng)之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動(dòng)學(xué)生的積極因素，防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
十六、思想品德課教師，擔任著(zhù)教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。
十七、職工要本著(zhù)服務(wù)育人的原則，嚴格要求自己，愛(ài)護公務(wù)，堅守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。
十八、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實(shí)績(jì)將作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據。
學(xué)校德育體系建設制度 5
一、考核辦法與步驟：
1、每位學(xué)生以100分為基本分，凡學(xué)期最后得分不滿(mǎn)90分者，不得評為三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部；不滿(mǎn)90分者，考核等第不得為優(yōu)；不滿(mǎn)80分者，考核等第不得為良；不滿(mǎn)60分者，考核等第不得為及格；得分特別低者，視情節作處理。
2、各班在班內成立2個(gè)考核小組，對全班學(xué)生互評，每周將考核記載報班主匯總，并將加分和扣分名單在班內公布。
3、每月由班主任根據班內考評小組記錄對班內每位學(xué)生進(jìn)行考核匯總，并將考核扣分及加分名單于下月一號報年級部匯總，由年級部在年級內公布并報德育處匯總。
4、除班主任作好日�？己送�，我們將由德育、團委及年級部對學(xué)生文明行為進(jìn)行長(cháng)期監督及突擊檢查，并將檢查結果每月匯總反饋給班主任，凡出現考核總分不滿(mǎn)70分的學(xué)生，班主任須及時(shí)報德育處并開(kāi)列清單，由德育處每月組織學(xué)他們進(jìn)行學(xué)習教育，共同努力提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
二、考核內容
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�。�、清潔衛生方面
�。�1）在校園內亂涂、亂畫(huà)、亂張貼者每次扣２分；
�。�2）在校園內亂丟廢棄物、隨地吐痰者每次扣２分；
�。�3）在校園內吃零食者每次扣2分；夾帶香煙或零食進(jìn)教室者每次扣2分；
�。�4）在廁所水槽內亂扔雜物者每次扣２分；
�。�5）衣著(zhù)不整齊者（包括在教室內穿背心、披衣散扣，穿拖鞋、戴首飾、理怪發(fā)型等）由班主任掌握酌情扣１－３分。
�。�、文明禮貌方面
�。�1）不服從教師教育與老師無(wú)理頂撞，由年級或同學(xué)證實(shí)者，每次扣３分；
�。�2）未經(jīng)允許，隨意翻動(dòng)或取用老師專(zhuān)用物品者每次扣２分；
�。�3）偷拿老師答卷或答案者每次扣10分；
�。�4）未經(jīng)同意，私拿同學(xué)物品者每次扣２分；
�。�5）打架先動(dòng)手者每次扣５分，罵人者或給同學(xué)提綽號者每次扣１分，給老師提綽號者每次扣５分。
�。�、組織紀律方面
�。�1）校內騎車(chē)者每次扣５分，自行車(chē)不按規定放置每次扣２分。
�。�2）不佩戴胸卡者，每次扣１分，私戴別人�；�、胸卡者，每次扣２分。
�。�3）私自出校門(mén)者每次扣５分，遲到、早退者每次扣２分，曠課者每節扣５分。
�。�4）自修課隨意離開(kāi)座位者或大聲吵鬧者（以值日班干部、老師點(diǎn)名批評為準），每次扣1-2分。
�。�5）不遵守課堂紀律者（以任課老師當堂點(diǎn)名批評，并明確要德育扣分為準），每次扣2分。
�。�6）在教室或走道內追逐吵鬧者（以老師點(diǎn)名批評為準），每次扣2分。
�。�7）到其他年級或班級騷擾者（以被騷擾班級師生舉報為準）每次扣3-5分。
�。�8）開(kāi)會(huì )或集體活動(dòng)（包括課間操等）無(wú)故缺席者每次扣2-4分，遲到早退者每次扣1分，交頭接耳者每次扣2分，（部門(mén)開(kāi)會(huì )由會(huì )議主持人掌握，集體活動(dòng)由班主任掌握）。
�。�9）參與賭博者，每次扣5分。
�。�10）進(jìn)網(wǎng)吧、三室一廳者每次扣5分。
�。�11）聚眾酗酒者或在校內外抽煙者、無(wú)故在外留宿者（雙方）每次扣５分；
�。�12）將與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)刊、音像帶帶入校園者每次扣3分（班級訂閱的與學(xué)校圖書(shū)室借閱的及班級活動(dòng)需要的除外）。
�。�13）未經(jīng)允許隨意帶外人進(jìn)入校園者每次扣3分。
�。�14）未經(jīng)允許，跳窗、翻墻攀高者等危險舉動(dòng)或進(jìn)入施工工地者每次扣2分。
�。�15）未經(jīng)允許，在教室里或過(guò)道內打球、下棋等，每次扣2分。
�。�16）常規值日人員及常規評比人員徇私舞弊者，經(jīng)查實(shí)每人每次扣2分。
�。�17）對行政值日人員及常規人員拉攏或威嚇者，一經(jīng)查實(shí)，每人每次扣2分。
�。�18）同學(xué)間不正常交往，經(jīng)查實(shí)視情節輕重，由德育處酌情扣分。
(19)放晚學(xué)后逗留車(chē)棚，放氣或有其他破壞行為，一經(jīng)查實(shí)，每次扣5分。
�。�、作業(yè)與考試
�。�1）作業(yè)抄襲嚴重者，幫助別人抄作業(yè)者或代做作業(yè)者，由班主任根據情節輕重酌情扣分。
�。�2）作業(yè)拖拉嚴重者，每次扣1-3分（由班主任掌握）。
�。�3）考試時(shí)作弊者或幫助作弊者每次扣5分。
�。�4）考試時(shí)隨意調換座位者每次扣2分，私自?shī)A帶書(shū)本、講義等物品進(jìn)場(chǎng)者每次扣2分。
�。�5）交卷后在考場(chǎng)附近逗留談笑者每次扣2分（以監考老師批評為準）。
5、愛(ài)護物品與節約水電方面
�。�1）損壞公物者每次扣5分（如踐踏草坪，攀折花木等）并作出經(jīng)濟上的賠償，有損公物舉動(dòng)者（如拿雞毛撣子打人、踢門(mén)等）每次扣2分（以教師點(diǎn)名批評為準）；
�。�2）未經(jīng)允許，隨便擺弄過(guò)道電燈開(kāi)頭或防火設施者每次扣1-2分；
�。�3）開(kāi)長(cháng)流水者，每次扣2分；
�。�4）隨便擺弄別人車(chē)輛者每次扣2分。
6、其他違紀扣分，視情節輕重，由德育處掌握。
說(shuō)明：
�。�、以上扣分均需在查實(shí)情況或現場(chǎng)抓住證據的情況下進(jìn)行；
�。�、受處分的學(xué)生由德育處視情節輕重，酌情另外扣分。
�。ǘ┘臃�
�。�、常規評比方面
�。ǎ保┰趯W(xué)校開(kāi)展的（自行車(chē)管理、清潔衛生、集會(huì )紀律、黑板報、眼保健操、室內布置）等常規評比中獲年級第一名的.班級，該項工作參與者由班主任每次分別加2-3分；
�。ǎ玻┌嘀魅尾贾玫陌嗉壒ぷ髡J真負責，每人每月加2分（由班主任掌握）。
�。�、集體活動(dòng)方面
�。ǎ保﹤�(gè)人在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)（如征文、演講、小報評比、文娛會(huì )演、學(xué)科競賽、體育比賽等中），獲年級一等獎?wù)呙咳嗣看渭?分，二等獎加3分，三等獎加2分；獲縣一等獎一等每次加8分，二等獎6分，三等獎4分；獲市級一等獎每人每次加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。
�。ǎ玻┌嗉壖w在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中（如主題班會(huì )等）獲集體獎?wù)�，學(xué)生主要參與者由班主任分別給予每人每次加2分。
�。�、支持學(xué)校工作方面
�。ǎ保﹨⒓訉W(xué)校組織的突擊性青年志愿者活動(dòng)者，每人每次加2分；
�。ǎ玻﹨⒓訉W(xué)校組織的長(cháng)期性青年志愿者活動(dòng)者（如：禮儀小組、行規監查小組等），每人每月加2分。
�。ǎ常﹨⒓訉W(xué)校鼓號隊、運動(dòng)隊等活動(dòng)者，每人每月加2分。
�。�、其他方面
�。ǎ保┰讷I心（如助人為樂(lè )、扶貧濟困等）中表現突出，由班主任初情給予2-5分加分；學(xué)校組織的，由德育處給予加分；
�。ǎ玻┦敖鸩幻帘憩F突出者，每人每次加3分；
�。ǎ常⿶�(ài)護公物，主動(dòng)修理者，每人每次加2分；
�。ǎ矗┮�(jiàn)義勇為、敢于向班主任、德育處舉報壞人壞事者，或報告學(xué)生中的重點(diǎn)思想問(wèn)題，每人每次加2-10分；
�。ǎ担┰谛韧馄渌矫姹憩F突出者，由班主任和德育處掌握酌情加分。
學(xué)校德育體系建設制度 6
一、學(xué)生品德評定內容與標準以《中（�。⿲W(xué)德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中（�。⿲W(xué)生守則》、《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》為依據。根據表現操行等級可分別評為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。
優(yōu)秀：對評定內容規定的諸方面都做得好或在某些方面有突出好的表現。
良好：對評定內容規定的諸方面基本能做到。
及格：對評定內容規定的大部分基本做到或在某些方面做得不好，有嚴重缺點(diǎn)或雖有錯誤，但已改正。
不及格：對評定內容規定大部分不能做到或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無(wú)改正表現。
二、學(xué)生品德評定要堅持實(shí)事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性。
三、實(shí)行民主評定的.方法。既要充分發(fā)揮班主任在考核評價(jià)中的作用，又要實(shí)行學(xué)生自評、小組互評，并征求任課教師的意見(jiàn)。對學(xué)生的意見(jiàn)既要尊重又要引導，防止壓制民主或放任自流。
四、操行評語(yǔ)在學(xué)生個(gè)人小結和小組評議的基礎上由班主任負責寫(xiě)出。班主任在評語(yǔ)中要指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、努力方向，以表?yè)P為主。對犯有錯誤受到學(xué)校記過(guò)以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應如實(shí)寫(xiě)在評語(yǔ)中。對受到校級或校級以上部門(mén)表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應寫(xiě)在評語(yǔ)中。操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課教師意見(jiàn)基礎上評定。
五、評定結果（包括操行評語(yǔ)和操行等級）應通知家長(cháng)，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。小學(xué)各年級、初一、初二年級學(xué)生操行等級不及格者以試讀生論處。初三學(xué)生操行等級評為不及格者不予畢業(yè)，按肄業(yè)處理。
六、學(xué)生操行評為優(yōu)秀、不及格者，需經(jīng)年級組長(cháng)上報分管德育工作的校長(cháng)或教導主任審定。
學(xué)校德育體系建設制度 7
一、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的德育領(lǐng)導的小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開(kāi)展學(xué)校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長(cháng)負責的管理體制下開(kāi)展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育處確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實(shí)、督導和評估，組織好升國旗、時(shí)事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。
四、協(xié)助校長(cháng)大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，建立教師職業(yè)道德培訓制度，貫徹執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
五、加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內外德育活動(dòng)，包括社會(huì )調查、生產(chǎn)實(shí)習、軍事培訓、公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、科技文化活動(dòng)等多種形式，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開(kāi)德育工作研討會(huì )，組織必要的參觀(guān)學(xué)習，積極創(chuàng )造條件，充分運用現代教育手段，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動(dòng)，以科研為先導，提高德育的實(shí)效性、針對性、主動(dòng)性。
七、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設動(dòng)態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語(yǔ)”（名人名言等）。負責校報�？ぷ�，崇尚科學(xué)，反對迷信。
八、指導學(xué)科教學(xué)滲透德育內容，參與聽(tīng)課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。
九、積極建立社會(huì )德育網(wǎng)絡(luò )，加強對學(xué)生的校外教育工作，動(dòng)員社會(huì )力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學(xué)生家長(cháng)、村委會(huì )、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門(mén)密切配合、齊抓共管的社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“文明班級”。
十一、班主任要認真貫徹《小學(xué)德育綱要》、貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》，制定符合班級實(shí)際的規章制度。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領(lǐng)導核心，努力營(yíng)造積極向上的`班級風(fēng)貌。
十三、積極開(kāi)展豐富多彩的班級文化和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。
十四、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量 ，要高度重視德育科研，積極開(kāi)展《德育》讀本、《成長(cháng)冊》等課題的實(shí)驗研究活動(dòng)。
十五、學(xué)校建立家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)辦家長(cháng)接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，認真接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，加強育人的針對性。
十六、班主任要配合德育處開(kāi)展工作，組織指導學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng )文明班級。
十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展德育滲透教育。
十八、思想品德課教師，擔任著(zhù)教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。
十九、教師要本著(zhù)服務(wù)育人的原則，嚴格要求自己，愛(ài)護公務(wù)，堅守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。
二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實(shí)績(jì)將作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據。學(xué)校每年評選一次優(yōu)秀班主任，每?jì)赡暝u選德育先進(jìn)工作者。
學(xué)校德育體系建設制度 8
一、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的德育領(lǐng)導的小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開(kāi)展學(xué)校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、品德與生活（社會(huì )）科教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長(cháng)負責的管理體制下開(kāi)展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育領(lǐng)導小組確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實(shí)、督導和評估，組織好升國旗、時(shí)事教育等德育工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。
四、協(xié)助校長(cháng)大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，建立教師職業(yè)道德培訓制度，貫徹執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
五、加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內外德育活動(dòng)，包括社會(huì )調查、環(huán)境保護、公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、科技文化活動(dòng)等多種形式，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
六、加強德育研究，經(jīng)常召開(kāi)德育工作研討會(huì )，組織必要的.參觀(guān)學(xué)習，積極創(chuàng )造條件，充分運用現代教育手段，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
七、積極組織校園文化建設。注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，使動(dòng)態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語(yǔ)”（名人名言）相結合，滲透德育教育。負責黑板報、校園文化的宣傳工作，崇尚科學(xué)、反對迷信。
八、指導任課教師結合學(xué)科教學(xué)內容滲透德育內容，參與聽(tīng)課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實(shí)。
學(xué)校德育體系建設制度 9
為全面貫徹教育方針，提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養合格的"四有"人才，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，有組織、有計劃、有步驟地對學(xué)生實(shí)施教育，學(xué)校各部門(mén)緊密配合，發(fā)揮全體教師的'教書(shū)育人作用，特制定如下制度：
1、堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的教育制度。
2、建立升降國旗，重要集會(huì )唱國歌制度。
3、注意利用校會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、民主和法制教育、勞動(dòng)教育、道德品質(zhì)教育和理想教育制度。
4、注重開(kāi)展重要紀念日德育陣地教育活動(dòng)。
5、堅持不懈開(kāi)展創(chuàng )文明班級，樹(shù)校園新風(fēng)的活動(dòng)，端正我校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的制度。
6、堅持學(xué)生"評優(yōu)"、"評先"均以思想品質(zhì)優(yōu)秀為標準制度。
7、重視加強思想品德課教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行德育，各學(xué)科滲透德育因素制度。
8、大力加強校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)制度。
9、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)制度。
10、建立學(xué)校、家庭和社會(huì )三結合德育工作機制，定期家訪(fǎng)舉辦家長(cháng)學(xué)�；蚣彝ソ逃v座制度，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
11、建立、健全后進(jìn)生轉化制度，嚴控流生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
12、建立召開(kāi)德育經(jīng)驗交流會(huì )制度，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高我校德育水平。
13、以上各項制度均納入班級和教師考評細雜，確保組織實(shí)施。
學(xué)校德育體系建設制度 10
�。ㄒ唬⿲W(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，認真刻苦學(xué)好各門(mén)文化科學(xué)知識。
�。ǘ﹪栏褡袷匦Ｒ幮＜o：
1、聽(tīng)從領(lǐng)導和老師指揮。
2、課堂上不影響他人學(xué)習，課余時(shí)間不妨礙別人休息。
3、嚴格遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事、有病要請假。
4、不在教室內外打鬧和高聲喧嘩。
�。ㄈ﹫F結同學(xué)，互相幫助：
1、不打架、不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。
2、互相尊重，互相幫助，共同克服學(xué)習、生活的`困難。
3、支持班委、組長(cháng)搞好班集體工作。
4、不欺負女同學(xué)及弱小同學(xué)，不歧視學(xué)習困難的同學(xué)，熱情幫助他們。
5、尊敬師長(cháng)，禮貌待人。
�。ㄋ模└愫冒踩�，愛(ài)護財產(chǎn)：
1、不偷竊集體和他人的東西，借東西要還，損壞東西要賠。
2、教室要注意關(guān)好門(mén)窗，放學(xué)、放假更要注意關(guān)窗鎖門(mén)。
3、輕關(guān)門(mén)窗，不準猛推重甩，桌、凳要愛(ài)護使用，不準刻劃和損壞。
4、不糟蹋莊稼、蔬菜、瓜果等，愛(ài)護花草樹(shù)木。
5、公物要經(jīng)領(lǐng)導、教師許可方能使用，不得擅自亂用或搬動(dòng)。
6、不得擅自游泳或進(jìn)行其它不安全活動(dòng)。
�。ㄎ澹┲v究衛生
1、樹(shù)立講衛生光榮的思想，養成講究衛生的良好習慣，經(jīng)常保持環(huán)境及個(gè)人的衛生。
2、公共場(chǎng)所、廁所、劃片責任包干，經(jīng)常清掃，保持干凈。垃圾送到指定地方。
3、教室（宿舍）各自負責，保持地面、墻壁清潔，窗明桌凈，用具擺放妥當整潔。
4、不亂丟果皮、紙屑及食品袋，不隨地吐痰、亂抹鼻涕，亂丟垃圾。
�。┓e極鍛煉，熱愛(ài)集體：
1、積極鍛煉身體，積極參加課間操、眼保健操等活動(dòng)。
2、努力達到國家體育鍛煉合格標準，爭取良好、優(yōu)秀，提高鍛煉水平。
3、積極參加各種勞動(dòng)。
4、積極參加文體活動(dòng)和一切集體公益活動(dòng)。
5、珍惜學(xué)校和班級榮譽(yù)，不做有損于集體利益的事。不說(shuō)有損于集體利益的話(huà)。
注：每個(gè)學(xué)生的表現做到每一條評4分，有差距者，根據情況酌情扣分�？偡衷�85分以上者為優(yōu)秀（含85分），75分至84分為良好（含75分），60分至74分為合格（含60分），60分以下為不合格。
學(xué)校德育體系建設制度 11
學(xué)校德育體系建設制度是學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展，綜合校內外各種德育要素、活動(dòng)、環(huán)境，所構建的一系列合理體制與機制。以下是一個(gè)較為全面的學(xué)校德育體系建設制度概述：
一、德育體系建設的基本原則
時(shí)代性：德育內容應與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代精神和社會(huì )需求。
開(kāi)放性：德育活動(dòng)應面向社會(huì )，充分利用社會(huì )資源，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的德育網(wǎng)絡(luò )。
實(shí)踐性：注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生的道德情感和道德行為。
滲透性：將德育滲透到學(xué)校的各項工作中，形成全員育人、全程育人的格局。
主體性：尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，引導學(xué)生自我教育、自我管理。
二、德育體系建設的主要內容
德育課程建設
開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程，如公民道德教育、心理健康教育、法制教育等。
將德育課程納入學(xué)校教學(xué)計劃，確保德育課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量。
德育隊伍建設
建立以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，明確各級德育工作職責。
加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的德育水平和工作能力。
發(fā)揮學(xué)科教師的德育作用，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中。
德育活動(dòng)開(kāi)展
定期舉行升旗儀式、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)等德育活動(dòng)。
開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如藝術(shù)節、讀書(shū)節、運動(dòng)會(huì )等，培養學(xué)生的團隊精神和集體榮譽(yù)感。
組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì )調查、志愿服務(wù)等，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
德育環(huán)境營(yíng)造
加強校園文化建設，營(yíng)造積極向上的'校園氛圍。
優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng )建美麗的校園環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習生活環(huán)境。
加強家校合作，建立家長(cháng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，形成家校共育的良好機制。
三、德育體系建設的保障措施
制度保障
制定完善的德育工作制度，如德育工作規程、班主任工作職責、學(xué)生日常行為規范等。
建立德育工作考核機制，對德育工作進(jìn)行定期檢查和評估，確保德育工作的有效實(shí)施。
師資保障
加強德育師資培訓，提高德育教師的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力。
鼓勵教師參與德育科研活動(dòng)，推動(dòng)德育工作的創(chuàng )新和發(fā)展。
經(jīng)費保障
設立德育工作專(zhuān)項經(jīng)費，用于德育課程建設、活動(dòng)開(kāi)展、師資培訓等。
確保德育工作經(jīng)費的足額到位和合理使用。
四、德育體系建設的評估與反饋
建立評估機制
制定德育工作評估標準和方法，定期對德育工作進(jìn)行評估和檢查。
將評估結果作為改進(jìn)德育工作的重要依據。
注重反饋與改進(jìn)
及時(shí)收集和分析德育工作中的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。
鼓勵師生對德育工作提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)德育工作的不斷完善和發(fā)展。
綜上所述，學(xué)校德育體系建設制度是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的共同努力和配合。通過(guò)加強德育課程建設、德育隊伍建設、德育活動(dòng)開(kāi)展和德育環(huán)境營(yíng)造等方面的工作，以及建立完善的保障措施和評估與反饋機制，可以推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展和持續發(fā)展。
學(xué)校德育體系建設制度 12
一、德育體系建設的基本原則
時(shí)代性與針對性：德育內容要緊跟時(shí)代步伐，貼近學(xué)生生活實(shí)際，增強德育的針對性和實(shí)效性。
開(kāi)放性與實(shí)踐性：拓寬德育渠道，加強社會(huì )實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和感悟道德。
滲透性與主體性：將德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生主動(dòng)參與德育活動(dòng)。
系統性與整體性：構建學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò )，形成德育合力。
二、德育體系建設的主要內容
德育課程建設
開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程，如養成教育課程、育人活動(dòng)課程、社會(huì )實(shí)踐課程等。
結合不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，分層次設置德育目標，形成序列化、系統化的德育課程體系。
德育隊伍建設
加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的德育素養和育人能力。
建立學(xué)科教師德育滲透機制，鼓勵學(xué)科教師在課堂教學(xué)中融入德育元素。
加強家校合作，形成家校共育的良好氛圍。
德育活動(dòng)開(kāi)展
定期舉辦升旗儀式、主題班會(huì )、德育講座等活動(dòng)，強化學(xué)生的愛(ài)國情感和道德品質(zhì)。
利用重大節日、紀念日等時(shí)機，開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)。
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
德育環(huán)境營(yíng)造
加強校園文化建設，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
優(yōu)化班級文化，形成具有特色的班級風(fēng)格。
加強家校溝通，共同營(yíng)造良好的家庭德育環(huán)境。
三、德育體系建設的保障措施
組織領(lǐng)導
成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，加強德育工作的組織領(lǐng)導。
制定德育工作計劃，確保德育工作的有序開(kāi)展。
制度建設
建立健全德育工作制度，如班主任管理制度、德育課程管理制度、家校合作制度等。
完善德育評價(jià)機制，定期對德育工作進(jìn)行評估和反饋。
資源保障
加大對德育工作的投入，提供必要的經(jīng)費和資源支持。
加強德育師資隊伍建設，提高教師的德育素養和教育教學(xué)能力。
家校合作
建立家校合作機制，加強家長(cháng)與學(xué)校的.溝通和聯(lián)系。
定期舉辦家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等活動(dòng)，提高家長(cháng)的德育意識和育兒能力。
四、德育體系建設的評估與反饋
建立評估機制
制定德育工作評估標準和方法，定期對德育工作進(jìn)行評估。
鼓勵師生、家長(cháng)和社會(huì )各界參與德育評估，提高評估的客觀(guān)性和公正性。
及時(shí)反饋與改進(jìn)
根據評估結果，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和不足，制定改進(jìn)措施。
加強德育工作的研究和探索，不斷創(chuàng )新德育方法和手段。
綜上所述，學(xué)校德育體系建設制度是一個(gè)復雜而系統的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的共同努力和配合。通過(guò)加強德育課程建設、德育隊伍建設、德育活動(dòng)開(kāi)展和德育環(huán)境營(yíng)造等方面的工作，可以逐步構建起一個(gè)科學(xué)、完善、高效的學(xué)校德育體系。
學(xué)校德育體系建設制度 13
一、德育體系建設制度的核心目標
學(xué)校德育體系建設制度的核心目標是促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展，培養具有高尚道德情操、良好行為習慣和強烈社會(huì )責任感的社會(huì )主義合格公民。這一目標要求學(xué)校綜合校內外各種德育要素、活動(dòng)和環(huán)境，構建合理體制和機制，形成一個(gè)整體系統。
二、德育體系建設制度的主要內容
德育課程與活動(dòng)：
認真實(shí)施《中小學(xué)德育工作規程》，深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等多種形式進(jìn)行教育。
定期開(kāi)展法制、安全、自救等教育，嚴禁違法犯罪現象，防止意外事故發(fā)生。
結合重大節日、紀念日開(kāi)展各種活動(dòng)，如主題班會(huì )、演講比賽、知識競賽等，增強學(xué)生的愛(ài)國情感和集體榮譽(yù)感。
德育隊伍建設：
建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，提高教書(shū)育人的能力。
定期對班主任進(jìn)行培訓，提升他們的德育工作能力。
鼓勵學(xué)科教師在課堂上進(jìn)行有效的德育滲透，與班主任形成教育合力。
家校合作與社區參與：
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展。
與社區、企事業(yè)單位等建立合作關(guān)系，共同開(kāi)展德育活動(dòng)，拓寬德育渠道。
利用社會(huì )資源對學(xué)生進(jìn)行教育，如邀請英雄模范、先進(jìn)人物進(jìn)校園宣講。
德育管理與評估：
建立健全德育工作管理制度，如升旗制度、班主任考核制度、學(xué)生行為規范檢查制度等。
定期對德育工作進(jìn)行評估和檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
對在德育工作中表現突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
三、德育體系建設制度的實(shí)施策略
注重頂層設計：從學(xué)校整體發(fā)展的角度出發(fā)，制定德育體系建設規劃，明確德育工作的目標和任務(wù)。
強化隊伍建設：加強德育教師隊伍的培訓和管理，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力。
創(chuàng )新德育方法：結合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，探索新的`德育方法和途徑，如利用現代信息技術(shù)手段開(kāi)展德育活動(dòng)等。
加強家校合作：建立有效的家校溝通機制，共同關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，形成教育合力。
注重實(shí)效評估：定期對德育工作進(jìn)行評估和檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，確保德育工作的實(shí)效性。
綜上所述，學(xué)校德育體系建設制度是一個(gè)復雜而系統的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的共同努力和配合。通過(guò)制定科學(xué)合理的制度并認真實(shí)施，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展和社會(huì )責任感的提升。
學(xué)校德育體系建設制度 14
一、德育目標設定
總目標：以“以德化人，和諧成長(cháng)”為核心價(jià)值理念，致力于培養學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感。
分目標：
德育育人目標：培養學(xué)生成為具有誠信心、合作心、感恩心、責任心的人，為其成為具有可持續發(fā)展能力的現代人奠基。
班集體建設目標：創(chuàng )建具有獨特風(fēng)格與突出成果的優(yōu)秀班集體。
德育隊伍建設目標：打造高素質(zhì)德育隊伍，保障德育工作的有效實(shí)施。
二、德育內容組織
愛(ài)國主義教育：利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等資源，深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育。
日常行為規范教育：貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規范》等，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
法制安全教育：定期對學(xué)生進(jìn)行法制、安全、自救等教育，增強學(xué)生的法律意識和自我保護能力。
心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的'心理咨詢(xún)和輔導。
三、德育途徑設計
課程教學(xué)：將德育內容融入各學(xué)科教學(xué)中，實(shí)現德育與智育的有機結合。
主題班會(huì )：定期召開(kāi)主題班會(huì )，圍繞德育主題開(kāi)展討論和活動(dòng)。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì )調查、生產(chǎn)實(shí)習、公益勞動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
校園文化建設：積極組織校園文化建設，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
四、德育方法運用
榜樣示范法：通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，引導學(xué)生學(xué)習榜樣，提升道德品質(zhì)。
情感陶冶法：利用優(yōu)美的校園環(huán)境、文化氛圍等，陶冶學(xué)生的情操。
實(shí)踐鍛煉法：通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉品質(zhì)，提升能力。
五、德育管理實(shí)施
德育隊伍建設：加強德育教師隊伍的培訓和管理，提高德育工作的專(zhuān)業(yè)化水平。
德育制度建設：建立健全德育工作制度，如升旗制度、班主任例會(huì )制度、家校聯(lián)系制度等。
德育評估與反饋：定期對德育工作進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并改進(jìn)。
六、家校共育機制
家長(cháng)學(xué)校：定期舉辦家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，增強家長(cháng)的教育意識和能力。
家校聯(lián)系：建立家校聯(lián)系制度，定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的德育情況，形成家校共育的良好氛圍。
七、社會(huì )資源利用
社區資源：與社區合作，利用社區資源開(kāi)展德育活動(dòng)。
企事業(yè)單位資源：邀請企事業(yè)單位人員來(lái)校進(jìn)行德育講座或實(shí)踐活動(dòng)。
綜上所述，學(xué)校德育體系建設制度是一個(gè)綜合性的體系，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的共同努力和參與。通過(guò)不斷完善和落實(shí)這一制度，可以有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。
學(xué)校德育體系建設制度 15
一、德育體系建設的指導思想
學(xué)校德育體系建設應堅持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，注重學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和個(gè)人良好品德的形成。德育要具有時(shí)代性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、滲透性和主體性，增強德育的針對性和實(shí)效性。
二、德育體系建設的主體與職責
學(xué)校管理層：負責制定德育工作計劃和目標，指導德育工作的實(shí)施，評估德育工作的效果。
德育處：具體負責班主任隊伍的建設與管理，以及學(xué)生的教育與管理。包括組織德育活動(dòng)、開(kāi)展德育研究、制定德育規章制度等。
班主任：是學(xué)校落實(shí)各項教育、教學(xué)工作的具體執行者，負責班級德育工作的具體實(shí)施，包括班級管理、學(xué)生行為規范教育、家校溝通等。
學(xué)科教師：是德育隊伍的重要組成部分，負責在課堂上進(jìn)行德育滲透，與班主任形成教育合力。
家長(cháng)：參與學(xué)校德育工作，與學(xué)校共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，支持學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
三、德育體系建設的主要內容
德育課程建設：以德育課程為核心，開(kāi)展系列化的德育教育活動(dòng)。包括愛(ài)國主義教育、集體主義教育、社會(huì )主義教育、法制教育、心理健康教育等。
德育活動(dòng)開(kāi)展：通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，如主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等，增強學(xué)生的道德體驗和實(shí)踐能力。
德育環(huán)境營(yíng)造：注重校園環(huán)境建設，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。包括宣傳欄、標語(yǔ)、校園廣播等宣傳陣地的建設，以及班級文化建設等。
德育評價(jià)機制：建立科學(xué)的德育評價(jià)機制，對學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習慣等進(jìn)行全面評價(jià)。包括日常行為規范的檢查、德育課程的考核、德育活動(dòng)的評價(jià)等。
四、德育體系建設的保障措施
加強組織領(lǐng)導：成立德育工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保德育工作的順利開(kāi)展。
完善規章制度：制定和完善德育工作的各項規章制度，如《學(xué)生日常行為規范》、《班主任工作職責》等，為德育工作的開(kāi)展提供制度保障。
加強隊伍建設：注重德育隊伍的建設和培訓，提高德育工作者的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力。包括班主任的培訓、學(xué)科教師的德育滲透能力培養等。
加強家校合作：建立家校溝通機制，加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的`品德發(fā)展。
五、德育體系建設的實(shí)施效果
通過(guò)德育體系建設的實(shí)施，可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣水平，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
綜上所述，學(xué)校德育體系建設制度是學(xué)校德育工作的重要保障和支撐。通過(guò)加強德育體系建設，可以全面提高學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣水平，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。
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