學(xué)校課堂教學(xué)管理制度范本（通用11篇）

　　在現實(shí)社會(huì )中，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校課堂教學(xué)管理制度范本，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 1

　　一、指導思想

　　按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規》及其補充規定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)常規管理機構

　　成立“執�！鳖I(lǐng)導小組和“執�！睓z查小組。

　　執常領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：校長(cháng)；

　　成員：校行政人員

　　執常檢查小組

　　組長(cháng)：教導主任、

　　副組長(cháng)：教導副主任

　　成員：教務(wù)處工作人員

　　三、教學(xué)常規的實(shí)施

　　(一)課程管理

　　1、學(xué)校按上級要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程(含試驗)

　　2、學(xué)校按《常規》要求嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導處統一編排，每周上課時(shí)數達到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補課或上新課。

　　(二)計劃管理

　　1、計劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)、(教務(wù))工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗)工作計劃、學(xué)生輔導計劃。

　　2、各類(lèi)計劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實(shí)施，否則作無(wú)計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應的評價(jià)，記錄備案，記入教師量化評分。

　　(三)過(guò)程管理

　　1、教案撰寫(xiě)要求

　�、� 、教學(xué)設計必須依據課程標準的基本要求，確定教學(xué)目標，積極利用現代教育技術(shù)，充分選擇利用校內外教學(xué)資源設計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫(xiě)要求因課而異。

　　新授課教案應寫(xiě)出教學(xué)目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設計(包括導入、展開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習方法的指導、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內容、形式和時(shí)機、課堂練習、小結等)。復習課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習情況相結合。突出針對性。教案應突出師生互動(dòng)方案的設計，師生互動(dòng)方案設計應以學(xué)生如何學(xué)為中心。

　　教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節，教師應在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎上，撰寫(xiě)教學(xué)反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫(xiě)預習提綱、布置和指導學(xué)生做好課前的預習。

　�、�、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案，但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。

　�、�、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。

　　2、上課要求及檢查制度

　�、�、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變，培養學(xué)生學(xué)會(huì )自立、合作、探究的學(xué)習方法，與學(xué)生共同創(chuàng )造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。教師要愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內容，展開(kāi)教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，積極運用現代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺(jué)遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒。不準無(wú)教案上課；不準上課時(shí)做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著(zhù)裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。

　�、�、實(shí)驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足，配備好實(shí)驗所需的各種器材和藥品。擺設規范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計劃，期未有總結。

　　3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

　�、�、作業(yè)布置要適量，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書(shū)面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘，提倡在課堂內完成。

　�、�、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語(yǔ)。

　�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。

　�、�、不準搞懲罰性作業(yè)。

　�、�、“執�！睓z查小組對教師的`作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問(wèn)題的要限期整改。

　　4、輔導要求及檢查制度 ，

　�、�、輔導要做到“三確定”、“，一不準”。即確定研究輔導內容：確定輔導對象；確定輔導時(shí)間；不準用自習課、課余時(shí)間節假日講授課、集體補課。

　�、�、教師輔導學(xué)生要充分利用早晚自習時(shí)間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數不得少于學(xué)校安排的早晚自習節數。輔導應有階段性總結(一學(xué)期不得少于12次)

　�、�、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執�！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據。

　　5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

　�、�、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內容不超本超綱，過(guò)偏過(guò)難�？荚嚱Y束后，成績(jì)分年級分班進(jìn)行統計，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jì)以應考人數和實(shí)考人數兩項指標進(jìn)行統計，并與區、縣成績(jì)進(jìn)行比較排隊。

　�、�、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

　　6、教研活動(dòng)

　　以教科室的相關(guān)規定為準。

　　7、教學(xué)評價(jià)。

　　學(xué)校按常規要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標準，其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見(jiàn)教師教學(xué)評價(jià)表)

　�、�、教學(xué)計劃及總結(5%)

　�、�、備課、教案(25%)

　�、�、課堂教學(xué)(30%)

　�、�、教學(xué)檢測(40%)

　　四、常規資料檢查的時(shí)間和內容

　　原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導學(xué)生記載等。

　　五、獎罰制度

　　每次檢查將教師的各種資料與教師月結構工資及年終考評掛鉤，無(wú)故缺交的均視為當月無(wú)，扣幣10元，另扣2分，無(wú)故遲交者扣幣3元，另扣0.5分�？蹘胖苯訌脑陆Y構工資中扣除，扣分計入教師月考評分。

　　1、備課(教案)：教師上課前必須認真備課，寫(xiě)有教案，一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案，多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案，余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統一，在正常情況下，語(yǔ)文每月不得少于12篇，數學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書(shū)寫(xiě)篇數算)教案評為甲等，獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

　　2、上課：

　�、�、教師無(wú)教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

　�、�、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分；(按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

　�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；，

　�、�、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；

　�、�、上課不負責任，不管學(xué)生紀律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無(wú)序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。 (以學(xué)校行政及教導處抽查為準)

　�、�、室外課，教師必須有上下課過(guò)程，清點(diǎn)好學(xué)生人數，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習而教師發(fā)現不處理者。發(fā)現一次扣幣3元，另扣0.2分。

　　3、聽(tīng)課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽(tīng)課筆記不合格視為無(wú)。

　　4、計劃、總結：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

　　5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無(wú)

　　6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

　　7、作業(yè)批改 必須一題一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分)

　　8、教學(xué)質(zhì)量獎：

　　(1)凡屬縣級以上或學(xué)校每期末舉行的統考統閱科目，在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比，按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無(wú)統計則放棄)；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無(wú)統計則放棄)。

　　(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無(wú)統計則放棄)；名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無(wú)統計則放棄)。

　　(3)帶專(zhuān)業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí)，帶非專(zhuān)業(yè)課同獎罰減半。

　　9、室外課 除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處

　　10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導處同意相互調課、代課、提前下課都作曠教論處。

　　11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 2

　　為了保證學(xué)校的教學(xué)常規能正常實(shí)施,我�，F對各教學(xué)環(huán)節做出如下具體規定,希全體教師參照執行。

　　一、常規教學(xué)工作

　　(一)教學(xué)計劃

　　1.學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前或學(xué)期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn)，結合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2.學(xué)科工作計劃要體現科學(xué)性和連續性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問(wèn)題，并制定相應重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷)，做到長(cháng)計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規。

　　(二)備課

　　1.教師備課要堅持個(gè)人鉆研與集體備課相結合，應重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、積累與共享，集體備課應注重實(shí)效，避免形式主義、拿來(lái)主義。

　　2.備課要做到“五有”、“五備”�！拔逵小奔茨X中有“標”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法)�！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材，系統而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時(shí)的教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。

　　3.精心設計教學(xué)方案。教案內容一般包括：教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書(shū)設計、教學(xué)步驟、練習反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò )上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調整和完善。

　　(三)上課

　　1.教學(xué)目標明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標清晰具體，合理定位課時(shí)目標在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等課程目標有機地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節、教學(xué)內容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。要注意區別課程目標與課時(shí)目標。教學(xué)目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的'條目，讓學(xué)生清楚明白。

　　2.方法科學(xué)有效。教師要根據教學(xué)目標和內容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導學(xué)主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習應注重內涵和實(shí)際效果，避免形式化傾向。要善于觀(guān)察和分析學(xué)生的學(xué)習情緒，學(xué)會(huì )設問(wèn)；要鼓勵學(xué)生多提問(wèn)，敢于對教師的講授提出不同的見(jiàn)解。

　　3.教學(xué)行為規范。教師要做到儀表端莊，衣著(zhù)得體，舉止大方；語(yǔ)言規范，語(yǔ)速適當，表達清晰；板書(shū)工整，條理清楚，書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)。教師應當尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權益，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課，嚴格按學(xué)校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，上課期間不得使用手機，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

　　4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導學(xué)生對本課教學(xué)的目標達成情況、教學(xué)內容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結；要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì )以及存在的問(wèn)題等方面，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結并形成教學(xué)后記。

　　(四)作業(yè)與輔導

　　1.精心設計作業(yè)。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業(yè)，如采用現有資料中的習題，應經(jīng)過(guò)親自研做，科學(xué)嚴格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　2.作業(yè)量要適當。要嚴格控制學(xué)生各科統一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書(shū)面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以?xún)�，初中各年級每天完成的課外書(shū)面作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

　　3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡(jiǎn)要評語(yǔ)等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問(wèn)題的作業(yè)要及時(shí)講評。

　　4.注重差異，分類(lèi)指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進(jìn)行。要通過(guò)輔導，使學(xué)習困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續學(xué)習的障礙。以個(gè)別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進(jìn)行集體補課。

　　(五)考試評價(jià)

　　1.明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況的考核，發(fā)揮考試的評價(jià)功能，恰當使用考試結果。不能將學(xué)生成績(jì)排隊公布，不能按成績(jì)分類(lèi)編班。要將每次考試的成績(jì)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

　　2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴格的命題、審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，依據課程標準和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀(guān)題與主觀(guān)題相結合，適當控制客觀(guān)題的數量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

　　3.嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結束后向市教研室提交有關(guān)數據和試卷分析報告。

　　4.做好考試組織工作。學(xué)校要統籌安排，組織各部門(mén)分工實(shí)施�？荚嚂r(shí)間應依據校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場(chǎng)試室、監考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風(fēng)，創(chuàng )設良好的考試環(huán)境。要規范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。

　　二、檢查與跟蹤

　　(一)常規教學(xué)檢查

　　1、每次考核后要結合教學(xué)質(zhì)量分析總結前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓,加強薄弱環(huán)節教學(xué)輔導措施。

　　2、每學(xué)期,學(xué)校教導處對教師的教學(xué)常規工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

　　(二)跟蹤

　　1、每個(gè)科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導。

　　2、以第一學(xué)期檢查的結果為起點(diǎn)，跟蹤指導時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，幫助老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、每學(xué)期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結，教學(xué)工作總結須上交學(xué)校備案。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 3

　　為扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立小學(xué)教學(xué)管理制度，規范教學(xué)行為，根據《衡陽(yáng)市課改實(shí)施方案》的要求，《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，現對我校教學(xué)常規管理提出以下措施：

　　1、確立先進(jìn)、切實(shí)的辦學(xué)理念、目標、措施。學(xué)校機構健全，人員分工到位，有配套的規章制度。學(xué)校嚴格執行教育局的學(xué)籍管理規定，規范招生，建立電子學(xué)生檔案，不瞞藏學(xué)生。嚴禁分快慢班，嚴格控制流生。高揚“德育為先，多育并舉”的大旗，嚴格執行課程（教學(xué)）計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、教好各門(mén)課程，不得任意增減課時(shí)。學(xué)校作息時(shí)間規范且執行到位。

　　2、加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，貫徹落實(shí)《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作的實(shí)施意見(jiàn)》。德育工作目標明確，組織制度健全，能結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，正常開(kāi)展德育活動(dòng)，定期組織班隊工作經(jīng)驗的學(xué)習和交流，班隊工作措施到位，效果顯著(zhù)。關(guān)注學(xué)生心理健康，積極開(kāi)展心理健康，努力培養學(xué)生健康的積極向上的心理素質(zhì)發(fā)。要充分認識到學(xué)科中的政治思想和道德品質(zhì)教育，是完成學(xué)科知識、智能教育的內在動(dòng)力和思想保證，把德育工作全方位、全過(guò)程滲透于各科教學(xué)之中。要挖掘學(xué)校、社會(huì )教育資源，從學(xué)校、社區資源特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展富有特色，豐富多彩，為學(xué)生愛(ài)好的社團活動(dòng)、興趣小組、社區服務(wù)活動(dòng)和文體活動(dòng)。

　　3、認真學(xué)習、把握和運用新課標、新教材，做到以新思想、新理念來(lái)統領(lǐng)教學(xué)，切實(shí)提高新課標、新教材的學(xué)習水平、使用水平和研究水平。各校和廣大教師，要根據教育局制定的學(xué)習要求，配備好學(xué)習資料，制定相應的'學(xué)習計劃，做好學(xué)習筆記，開(kāi)展校內學(xué)習研討活動(dòng)，在提高習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學(xué)法研究。建立與新大綱、新課標相適應的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要改變以教師為中心，以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學(xué)生入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法，做到教案學(xué)案一體化、教法學(xué)法一體化。上課容量要適度，起點(diǎn)要適當，落腳點(diǎn)要準確，指導以電教為主的多種教學(xué)形式，切實(shí)提高教學(xué)目標的達成度。要關(guān)注知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)“三維目標”的整合與落實(shí)；關(guān)注教與學(xué)方式的變革，關(guān)注多元化評價(jià)；關(guān)注暫時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生學(xué)習狀況；關(guān)注課程資源的開(kāi)發(fā)；關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科的整合，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效教學(xué)模式和策略，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。注重夯實(shí)基礎，培養良好的學(xué)習習慣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)熾要堅持面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生在實(shí)踐中自主、探究、合作地學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都得到充分地個(gè)性發(fā)展。

　　4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長(cháng)及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅持上課，堅持聽(tīng)課，堅持參與教研活動(dòng)，了解課堂教學(xué)現狀，與教師交流、研討教學(xué)中存在的問(wèn)題。行政聽(tīng)課要做到有記錄、在評價(jià)、有反饋。加強集體備課研究，學(xué)校教導處必須制定學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科教研課題，并加強對備課組及教師個(gè)人教研、教改的課題指導。

　　5、學(xué)校要定期組織形式多樣的教學(xué)研究課、觀(guān)摩課、創(chuàng )優(yōu)課等活動(dòng)，為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于15節，被聽(tīng)課不少于1節。要加強聽(tīng)課后的集體評價(jià)分析活動(dòng)，把每一節被聽(tīng)的課作為一個(gè)教學(xué)案例，進(jìn)行理性的分析。加大對教師教學(xué)的反思的管理力度。要求教師養成反思的習慣，做到對自己的教學(xué)行為及其結果及時(shí)進(jìn)行自評，寫(xiě)出自己的教學(xué)所感和改進(jìn)教學(xué)的構想和措施，每學(xué)期教師至少要撰寫(xiě)1篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。

　　6、教學(xué)中要狠抓落實(shí)，形成習慣與制度。學(xué)校要把教學(xué)認真作為學(xué)校教學(xué)常規管理的一項重要工作，要有專(zhuān)人負責，定期檢查。堅決杜絕沒(méi)有備課進(jìn)課堂的現象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下，強化精選、精講、精練、精批、精評，提高達成度。

　　7、加強過(guò)程控制，嚴格控制各年級、各學(xué)科作業(yè)量，任何教師不得布置大量機械性、重復性作業(yè)，不得留懲罰性作業(yè)。學(xué)生課業(yè)負擔合理，學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間每天不小時(shí)，低年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)。學(xué)校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評價(jià)、有反饋，每學(xué)期作業(yè)檢查不少于4次。對品德與生活、音樂(lè )、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、信息等學(xué)科要定期對學(xué)生進(jìn)行面試，了解教師課堂情況。

　　8、嚴格考試制度，嚴格考風(fēng)考紀，規范考試次數。要把考風(fēng)考紀建設作為校風(fēng)建設的核心內容之一，從嚴從實(shí)抓好，所有教師都要學(xué)習研究課程標準和教學(xué)大綱，考題與學(xué)生實(shí)際，提高例題質(zhì)量。學(xué)�？记耙�抓命題，考中要抓考紀，考后要抓分析。不把考試成績(jì)作為評價(jià)考題的唯一依據。完善對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)功能、評價(jià)內容、評價(jià)標準、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過(guò)程和評價(jià)心理轉變。

　　9、學(xué)科考核要注重學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習能力和學(xué)習水平的評價(jià)。認真使用好各年級《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》。各學(xué)科教師要本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的要求，認真寫(xiě)好教師寄語(yǔ)和班主任評語(yǔ)。

　　10、努力建設科學(xué)人文環(huán)境，擴大學(xué)生的知識面與信息量。學(xué)校的櫥窗、畫(huà)廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體都要辟出專(zhuān)欄，精心編排，要認真組織學(xué)生收聽(tīng)、收看廣播、電視新聞。加強學(xué)校圖書(shū)室建設，每學(xué)年都要劃出專(zhuān)用資金添置圖書(shū)，班班建好圖書(shū)角，提高圖書(shū)的使用率和周轉率。學(xué)校要結合校情，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng )設有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

　　11、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。教師要體諒學(xué)生家長(cháng)的心情，真誠地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生；要尊重學(xué)生家長(cháng)，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)；要與學(xué)生家長(cháng)保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系；要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及不同層次的學(xué)生會(huì )，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的立體教育網(wǎng)絡(luò )。要對生活困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，為他們提供必要的生活保障。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 4

　　為了維護正常的教學(xué)秩序,督導教學(xué)常規的執行情況,全面提升教師對教學(xué)常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規范教師的教學(xué)行為,把激勵、創(chuàng )新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng )建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

　　一、 備課

　　1、 應有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

　　2、 嚴格遵守備課環(huán)節，分課時(shí)備課，課時(shí)應與教參同步。內容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準確，設計合理。

　　3、 應備周前課，特殊情況不得少于3節。

　　4、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書(shū)寫(xiě)規范。

　　5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。

　　二、 教學(xué)

　　1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

　　2、 注重自身形象，著(zhù)裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語(yǔ)要文明，不得用語(yǔ)言挖苦、諷刺學(xué)生。

　　3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問(wèn)候。嚴格遵守課堂常規。

　　4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段；教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

　　5、 重視培養學(xué)生良好的課堂習慣，坐姿端正�；卮饐�(wèn)題積極，注意力集中。

　　6、 未經(jīng)教導處同意不得任意更改教學(xué)內容，把非筆試科目挪作它用。

　　7、 要求教師教學(xué)嚴謹，經(jīng)常性總結和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀(guān)公正，要從中發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細記錄每次考試的數據。

　　9、 學(xué)期結束任課老師要寫(xiě)好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結,用統一格式書(shū)寫(xiě)上報教導處。

　　10、 考核方法：教學(xué)常規月評考核和校領(lǐng)導不定時(shí)檢查相結合。

　　三、 作業(yè)布置與批改

　　1、 作業(yè)布置分年段嚴格執行區教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng )新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

　　2、 各年級各科要統一作業(yè)格式,統一書(shū)寫(xiě)標準。

　　3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現的個(gè)性問(wèn)題要批注，共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評。

　　4、 統一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵、提醒等語(yǔ)言批注。

　　5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發(fā)生。

　　6、 考核方法按教學(xué)常規月評考核標準、作業(yè)檢查評價(jià)標準及本條例執行。

　　四、 輔導

　　1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

　　2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過(guò)程與效果)。

　　3、 要有耐心、有愛(ài)心、有責任心。要正確對待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問(wèn)題，不得歧視、打擊。

　　4、 不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導，或在工作日內對校外學(xué)生實(shí)施家教。

　　5、 考核方法按教學(xué)常規月評考核標準和本條例執行。

　　五、 教研活動(dòng)

　　1、 科組長(cháng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動(dòng)內容、過(guò)程、結果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結會(huì )議。

　　2、 任課老師要服從科組長(cháng)安排，根據安排認真準備上好公開(kāi)課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

　　3、 任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節。聽(tīng)課要認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，作好聽(tīng)后分析和總結。

　　4、 科組長(cháng)要提前3天向任課老師通報下一個(gè)教研活動(dòng)的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

　　5、 每位老師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教研論文，以統一電子文檔格式書(shū)寫(xiě)上交教務(wù)處(要求原創(chuàng )，嚴禁網(wǎng)上下載)。

　　六、 管理

　　1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責任人，又是學(xué)生常規管理的責任人。要負責本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的`偶發(fā)性事件，負責學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報。如因管理不當或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學(xué)校將視其情節處以罰金。

　　2、 嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負全部責任,情節嚴重者予以辭退。

　　3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專(zhuān)人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。

　　4、 體育課時(shí)，體育老師要合理安排內容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負全部責任。

　　5、 各種實(shí)驗課，老師要嚴格規范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴格遵守實(shí)驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專(zhuān)人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負全部責任。學(xué)校并處以罰金。

　　6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報所造成的損失自己負全部責任。

　　本制度自20xx年x月13日起執行。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 5

　　一、堅持落實(shí)好校長(cháng)、教師的帶班、值日、值勤制度，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、做操、參加集體會(huì )等常規活動(dòng)的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節，安排專(zhuān)人疏導，保護、管理學(xué)生，明確疏散路線(xiàn)，健全緊急情況下疏散、拯救預案。

　　二、在校內外教育教學(xué)活動(dòng)、生活場(chǎng)所的安全通道、樓梯間、疏散路線(xiàn)上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學(xué)生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。

　　三、學(xué)校舉行或參加上級組織的運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等活動(dòng)，事先周密安排，分管領(lǐng)導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學(xué)生安全。

　　四、學(xué)校日常的實(shí)踐類(lèi)教學(xué)和竟技類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，必須做到先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行必要的安全預防，確保學(xué)生不受傷害。

　　五、認真做好季節性重點(diǎn)環(huán)節的'安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會(huì )、安全知識競賽、發(fā)致家長(cháng)的一封信。春季是疾病多發(fā)季節，配合大營(yíng)鎮衛生院做好預防工作，冬季嚴禁學(xué)生在上、放學(xué)路上、校園內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學(xué)生私自下河、塘洗澡，強行過(guò)河及危險地段。

　　六、在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生必須聽(tīng)從教師教導和指揮，按教師規范要求參加教育教學(xué)活動(dòng)、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務(wù)。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 6

　　1、備課

　�。�1）對教師備課的基本要求是：

　　A.熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重難點(diǎn)以及對實(shí)際操作能力的要求；了解教材體系及各章節內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內容。

　　B.了解學(xué)生情況，增強教學(xué)的針對性

　　C.認真選擇教學(xué)方法，精心設計教學(xué)程序

　　D.準備好補充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗器具、電教器材的使用計劃。

　�。�2）任課教師應在充分準備的基礎上，認真編寫(xiě)課時(shí)授課計劃（教案）。課時(shí)授課計劃一般包括：課題，教學(xué)目的要求，課的類(lèi)型，教學(xué)方法，新課的重、難點(diǎn)，復習舊課的內容和方法，講授新課的內容，課堂練習的內容和方法，課外作業(yè)安排，時(shí)間分配，板書(shū)設計等。

　�。�3）教師備課以個(gè)人備課為主，在個(gè)人備課基礎上重視開(kāi)展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統一教學(xué)進(jìn)度，安排練習和作業(yè)，總結交流教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )等。

　�。�4）教師備課應比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的'準備，注意更新教學(xué)內容，根據教學(xué)對象的變化調整教學(xué)方法。

　�。�5）教務(wù)科長(cháng)、教研室主任應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進(jìn)行講評；對集體備課作出安排。

　　2、講課

　�。�1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�。�2）教師應在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴肅處理。

　　3、作業(yè)

　�。�1）任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時(shí)布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。

　�。�2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中。

　�。�3）教師要及時(shí)，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據經(jīng)進(jìn)行講評。

　�。�4）教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，教務(wù)科每學(xué)期要檢查1—2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。

　�。�5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認真作好準備，深入進(jìn)行指導。

　　4、輔導和答疑

　�。�1）任課教師應深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開(kāi)展多種形式的輔導答疑活動(dòng)。對學(xué)生輔導和答疑應以個(gè)別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，一般不要面向全班輔導。

　�。�2）任課教師應在教學(xué)單元結束，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及布置較大量作業(yè)時(shí)，利用自習時(shí)間到班上輔導。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 7

　　1.教師應穿著(zhù)整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話(huà)。

　　2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。

　　3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無(wú)特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學(xué)生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理，課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊。教師不能按時(shí)到�；蛘n前沒(méi)有做好準備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的，以遲到論處。

　　4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認真填寫(xiě)出勤登記表。未能出席者，應致電家長(cháng)查詢(xún)及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應及時(shí)通知前臺處理情況，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的家長(cháng)，主動(dòng)預約補課。一人未補交每人10元的罰款。

　　5.根據計劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預習，做好教學(xué)計劃的編寫(xiě)。教學(xué)計劃(包括會(huì )議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長(cháng)檢查。課堂上必須認真輔導學(xué)生。

　　6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂(lè )于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪(fǎng)客或接聽(tīng)私人電話(huà)。電話(huà)全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。

　　7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。

　　懲罰，課后在教室休息，管理學(xué)生的安全，如學(xué)生流血、受傷，老師在這個(gè)班負責50%，學(xué)校負責50%；

　　8.教師不能按時(shí)上課的，應至少提前7天通知負責人；每月從全職工作中扣除休假和遲到；請假必須提前7天以上，未經(jīng)批準擅離職守的(特殊情況除外)；

　　9.當老師下課離開(kāi)教室時(shí)，他關(guān)上教室里的燈、空調、門(mén)窗。

　　10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負責人詳細登記，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規定的時(shí)間內歸還，我們需要向相關(guān)負責人說(shuō)明具體情況。損壞和丟棄應按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。

　　11.每學(xué)期都會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總結本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習效果。教學(xué)內容和形式由教師自行安排，提交方案。

　　12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jì)記錄在學(xué)生的'“成長(cháng)檔案”中，認真填寫(xiě)期末評語(yǔ)和通知，做好勸服學(xué)生鞏固生源的工作；

　　13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達1000人。

　　14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書(shū)面形式提交，不得口頭承認，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)

　　獎勵制度

　　為維護學(xué)校的勞動(dòng)紀律和各項制度，鼓勵先進(jìn)，調動(dòng)教師的積極性、創(chuàng )造性，保證各項任務(wù)的完成，學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現良好或成績(jì)顯著(zhù)的教師給予以下獎勵：

　　優(yōu)秀輔導教師獎：幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。

　　市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 8

　　為提高課堂教學(xué)效果，向35分鐘要質(zhì)量，學(xué)校結合新一輪課改要求和學(xué)校實(shí)際，特制定如下課堂教學(xué)規范：

　　一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門(mén)前，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。準時(shí)上課，按時(shí)下課。不遲到，不早退，不無(wú)故缺課。不允許私自調課、停課。

　　二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋。學(xué)生上體育課要統一穿運動(dòng)鞋。

　　三、課堂教學(xué)環(huán)節齊全，不無(wú)故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　四、教學(xué)態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學(xué)生平等相處，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不歧視、挖苦辱罵學(xué)生，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說(shuō)話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事。

　　五、教學(xué)目的明確、層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出、有講有練，面向全體學(xué)生，堅持因材施教的原則，教書(shū)育人，體現素質(zhì)教育。

　　六、講解清楚、概念明確，語(yǔ)言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現知識性錯誤。

　　七、教學(xué)內容的密度難易適當，重視基礎知識教學(xué)和基本技能訓練。不說(shuō)與講課無(wú)關(guān)的話(huà)，不做與講課無(wú)關(guān)的事。

　　八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)得當，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結合，當堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據學(xué)生年級的特點(diǎn)留適量的'作業(yè)。

　　九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受。

　　十、板書(shū)工整，布局合理，能體現講課重點(diǎn)，字跡清楚、規范，不寫(xiě)錯別字。

　　十一、能恰當使用教具，充分運用現代化教學(xué)手段，盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果�？茖W(xué)課中有操作實(shí)驗到實(shí)驗室上，音樂(lè )課到音樂(lè )教室上，計算機課到網(wǎng)絡(luò )教室上。

　　十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿，注重課堂教學(xué)常規訓練。隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。

　　十三、課后小結要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識體系。

　　十四、教師不坐著(zhù)講課。

　　十五、上課期間無(wú)特殊原因不要讓學(xué)生離開(kāi)課堂。

　　十六、上課期間，教師不接待家長(cháng)或客人。

　　十七、上課期間不允許學(xué)生無(wú)故出校門(mén)。

　　十八、上課鈴響后，不耽誤學(xué)生上課時(shí)間，不剝奪學(xué)生上課的權利。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 9

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的`課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

　　1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

　　2、教師應衣著(zhù)整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專(zhuān)職體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)、教室。

　　3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現師生互動(dòng)。禁止坐著(zhù)上課。

　　4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。

　　5、教師應高度重視學(xué)生課堂安全以及負責學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動(dòng)場(chǎng)所的財產(chǎn)。

　　6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。

　　7、教師上課前準備好教案。教學(xué)目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。

　　8、教師應堅持使用普通話(huà)，且語(yǔ)言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。

　　9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習能力。尊重學(xué)生的多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng )新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。

　　10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。

　　11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會(huì )討論處理。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 10

　　1.教師嚴格執行“課表”，不得私自調課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門(mén)前，上課鈴響過(guò)，立即走入教室，不準遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。

　　2.教師要衣著(zhù)整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動(dòng)服。

　　3.上課前教師要調整情緒，認真候課。上課時(shí)教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿(mǎn)。

　　4.上課前不得飲酒，上課時(shí)不得吸煙，不準坐著(zhù)講課。

　　5.要堅持用普通話(huà)講課，講課速度要適中，口齒清楚，語(yǔ)言精練、準確、風(fēng)趣，邏輯性要強，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。

　　6.要組織好課堂紀律，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，對學(xué)生要嚴格要求，但態(tài)度要和藹，不準諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。

　　7.要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習情況。課上多為他們開(kāi)創(chuàng )學(xué)習良機，耐心輔導，實(shí)行教學(xué)民主。

　　8.教師的`板書(shū)要提前設計，內容適當，條理清楚，書(shū)寫(xiě)格式要規范，字跡工整。學(xué)習內容的重點(diǎn)、課堂的總體教學(xué)過(guò)程，能在板書(shū)中恰到好處的體現。

　　9.課堂教學(xué)內容要適量，應給學(xué)生留出思考、練習時(shí)間，課下作業(yè)要適量，準時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當堂完成率不低于三分之二。

　　10.課堂教學(xué)要得法，善于把知識轉化為能力，要注重學(xué)法指導，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì )”、又要“會(huì )學(xué)”，教師教學(xué)要采用現代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，力求最佳效果。

　　11.課堂教學(xué)要直觀(guān)化，努力做到：口語(yǔ)直觀(guān)、形象直觀(guān)、實(shí)物直觀(guān)、教具直觀(guān)。

　　12.教師要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽(tīng)課要求。

　　13.認真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。

　　學(xué)校課堂教學(xué)管理制度 11

　　為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護正常教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)效果，保障教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。

　　教師課堂教學(xué)管理規定：

　　一、教師在課堂教學(xué)中要遵守師德規范，要著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。

　　二、教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，要履行管理職責，維護課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負責。對學(xué)生在課堂上的違紀違規行為要及時(shí)制止和批評，對情節嚴重、不接受批評的，課后要及時(shí)向學(xué)生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見(jiàn)并上報教務(wù)處。

　　三、教師應嚴格考勤，可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行。對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為確定平時(shí)成績(jì)的重要依據之一。對一學(xué)期缺課（包括事假、病假、曠課等）累計達總學(xué)時(shí)1/3或缺交作業(yè)1/3的學(xué)生，應取消其參加課程考核的資格；對于學(xué)生無(wú)故曠課達三次者（遲到、早退三次記為曠課一次），教師可認定其該課程平時(shí)成績(jì)?yōu)榱惴帧?/p>

　　四、教師應按課表規定的時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上、下課（一般應在上課鈴響之前5分鐘進(jìn)入教室，做好上課前各項準備工作）。確因特殊原因需調課、停課的，應按相關(guān)規定辦理手續。

　　五、教師在課堂上應關(guān)閉通訊工具，不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。

　　六、教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。

　　七、教師在開(kāi)課之初，應以適當的方式作自我介紹，增進(jìn)師生之間的了解。還要簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。

　　八、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。講授要精練、準確、生動(dòng)，板書(shū)要簡(jiǎn)潔、工整。要因材施教，注重與學(xué)生的交流、互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，重視培養學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng )新能力。要充分合理的使用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

　　九、要根據課程性質(zhì)合理布置作業(yè)，認真進(jìn)行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學(xué)生提供適當的參考文獻目錄。

　　十、選用的教材應具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。

　　十一、教師應全身心投入課堂教學(xué)，注重教學(xué)藝術(shù)，積極探索教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

　　十二、教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導組和學(xué)院安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。

　　十三、使用多媒體教學(xué)時(shí)，應在上課前做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，要堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習。

　　學(xué)生課堂紀律管理規定：

　　十四、學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進(jìn)入教室。因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處（遲到或早退三次記為曠課一次）。負責考勤的學(xué)生干部應主動(dòng)配合老師進(jìn)行考勤。

　　十五、學(xué)生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進(jìn)入教室。

　　十六、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通訊及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜。不得做與上課無(wú)關(guān)的.事情，不準在教室內吸煙，不得將食物帶進(jìn)教室，不得睡覺(jué)或談笑喧嘩。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。

　　十七、上課時(shí)，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問(wèn)題，確需提問(wèn)題時(shí)，應在原座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生應起立回答。

　　十八、學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，可直接與教師進(jìn)行溝通或實(shí)事求是地逐級向有關(guān)領(lǐng)導反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。

　　十九、課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。

　　二十、學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。

　　二十一、學(xué)生必須愛(ài)護課堂教學(xué)設施、設備、儀器和教具，不得挪動(dòng)、私拆、損毀課堂內設施，嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼。

　　其他人員課堂秩序管理規定：

　　二十二、院、系（教研室）領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、輔導員及教學(xué)督導人員，要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進(jìn)行檢查、監督，了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二十三、各類(lèi)人員聽(tīng)課、檢查課堂教學(xué)情況均須遵守《聽(tīng)課制度》及課堂紀律，不得影響正常教學(xué)秩序。

　　二十四、輔導員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，對教師反映的學(xué)生情況要做深入的了解，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，直至給予批評教育或行政處分。

　　二十五、任何人不得與正在上課的學(xué)生進(jìn)行通訊聯(lián)系，不得占用學(xué)生上課時(shí)間抽調學(xué)生組織活動(dòng)、召集會(huì )議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務(wù)部同意，學(xué)生一律不準因參加活動(dòng)、會(huì )議或幫助相關(guān)人員做事而請假不上課。

　　附則：

　　二十六、本規定適用于學(xué)院所有課堂教學(xué)。

　　二十七、本規定自公布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。

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