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校本教研規章制度（通用8篇）
在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到制度，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。到底應如何擬定制度呢？以下是小編精心整理的校本教研規章制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本教研規章制度 篇1
隨著(zhù)教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，我校開(kāi)展以教研組為主體的教學(xué)研究。著(zhù)眼于研究解決課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題，以達到改善教師教學(xué)行為，培養教師專(zhuān)業(yè)化能力，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，逐步凸現我校的辦學(xué)特色的目的。
校本教研即是開(kāi)展校本活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎，也是是整合校本培訓、校本管理和校本課程的中心和紐帶。為提高我校校本教研的質(zhì)量，規范校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，促使校本教研活動(dòng)正常有序，特制訂校本教研制度：
一、學(xué)校領(lǐng)導目標層級管理制
學(xué)校領(lǐng)導宏觀(guān)調控校本教研計劃，確定活動(dòng)目標，組織校級校本教研活動(dòng)，進(jìn)行指導性校本教研。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導分工合作，分別下派到各分管學(xué)科和教研組，深入教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)解決問(wèn)題。有的放矢，有針對性地聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)。
二、教導處組織協(xié)調制
教導處規范各學(xué)科的教研活動(dòng)，制定相關(guān)制度，協(xié)調落實(shí)教研方案，組織培訓學(xué)習。進(jìn)行從計劃、到實(shí)施過(guò)程、再到成效考評的全過(guò)程管理，建立教師流程管理檔案，形成校本教研的長(cháng)效機制。負責組織教師參加有關(guān)的教師職務(wù)培訓。
三、教研組專(zhuān)題研究制
各學(xué)科組、備課組、課題研究組開(kāi)展應用理論學(xué)習，各組堅持開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題研究開(kāi)展聽(tīng)評課、舉辦觀(guān)摩研討活動(dòng)。認真總結本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗，撰寫(xiě)專(zhuān)題實(shí)施分析小結。并組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。
四、備課組集體備課制
以教材解讀、課程設計、學(xué)情分析為研究重點(diǎn)，應重點(diǎn)對教材的`處理，對重點(diǎn)難點(diǎn)內容的突破，對課堂教學(xué)及結構進(jìn)行研究，拿出統一的辦法。要做到“三定六統一”，即：定時(shí)間、定內容、定主備人；統一教學(xué)進(jìn)度、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測試。同年級（學(xué)科）教師每月進(jìn)行一次巡回互聽(tīng)課。備課組長(cháng)要做好教研記錄和教學(xué)資料（包括集體備課教案、課件、教學(xué)案例、錯題檔案和題庫資源）的收集整理。
五、教師學(xué)習反思制
學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)和FTP局域網(wǎng)為教師搭建教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)專(zhuān)題、錯題檔案和小班化個(gè)案記錄五方面反思平臺。要求教師要堅持做到"七個(gè)一"：即確定一個(gè)教學(xué)研究課題；完成一次公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐；撰寫(xiě)一份教學(xué)案例分析；收集二篇錯題檔案；總結一次專(zhuān)題實(shí)施小結；分析一份個(gè)案記錄。并以書(shū)面形式上交教導處備案。
六、有效教研獎勵制
根據學(xué)校的《教學(xué)流程考核方案》和《優(yōu)秀備課組（教研組）考核指標》，對備課組采取“捆綁式”綜合評估，以凸顯團體合力，年終進(jìn)行優(yōu)秀備課組（教研組）考核。備課組長(cháng)按照《學(xué)校獎勵方案》每月發(fā)放組長(cháng)津貼。
校本教研規章制度 篇2
1、建立專(zhuān)家引領(lǐng)的合作機制，定期邀請省市縣專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，為校本教研導向并提供可靠的專(zhuān)業(yè)與智力支持。
2、建立“校本教研工作領(lǐng)導小組”，并對學(xué)校校本教研工作策劃、部署，對各教研組的校本教研工作進(jìn)行具體督促、導向，對教師教研工作進(jìn)行評估與指導。
3、每學(xué)年舉行一次校本教研聽(tīng)證會(huì )，把校本教研的項目、活動(dòng)方式、預期成果在校內公開(kāi)。
4、堅持“一期一評估”，由教科室組織實(shí)施。
5、制定校本教研評價(jià)量化方案，做到評價(jià)與學(xué)校發(fā)展相結合，評價(jià)與教育教學(xué)效果相結合，評價(jià)與教師師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高三者相結合。
6、學(xué)校每學(xué)年在公用經(jīng)費中提取15%作為校本教研專(zhuān)項經(jīng)費，并由學(xué)校工會(huì )、教代會(huì )監督實(shí)施。
7、將校本教研的`績(jì)效納入教研組工作考核、教師年度考核、教師評優(yōu)、選模、晉級、評職考核、骨干教師考考核。
8、在校本教研中取得重大成果的，給予獎勵。
校本教研規章制度 篇3
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學(xué)校教研工作在校長(cháng)和教務(wù)處領(lǐng)導下開(kāi)展工作，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò )：校長(cháng)和業(yè)務(wù)主任、教研組、備課組、教師。各級應明確自己的職責和工作制度，學(xué)習黨和國家教育方針，現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對象的以校為本的教研制度，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐，各級工作制度如下：
一、領(lǐng)導聽(tīng)課和深入教研活動(dòng)制度
在校長(cháng)領(lǐng)導下，全面制定學(xué)校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍，并負責監督實(shí)施。
1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓和教師的自我學(xué)習培訓。
2、校長(cháng)、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽(tīng)課不少于2節。
3、聽(tīng)課之前要了解該節課的教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽(tīng)課。
4、聽(tīng)課后要對所聽(tīng)的課做出評價(jià)并和任課教師交換意見(jiàn)，以促進(jìn)教學(xué)。
5、領(lǐng)導要經(jīng)常深入教研活動(dòng)，至少每?jì)芍軈⒓右淮谓萄谢顒?dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
6、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習教育理念，注重聯(lián)系實(shí)際，加強對實(shí)踐成果的經(jīng)驗總結。
7、加強業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，不斷提高自身的.理論素養，以身作則，理念聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)所氣。
二、教研組校本教研制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長(cháng)應在校長(cháng)，教務(wù)處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本組教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，組織領(lǐng)導全組教師制定學(xué)期工作計劃，年級教學(xué)進(jìn)度計劃，教學(xué)科研計劃和第二課堂活動(dòng)計劃，并嚴格執行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開(kāi)展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，公開(kāi)展示課，及時(shí)總結、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長(cháng)組織本學(xué)科教師，認真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認真備課，規范化教案，講好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生。
4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)(集體備課，公開(kāi)課)主要內容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。
5、每學(xué)期組內開(kāi)展一次觀(guān)摩評論活動(dòng)，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，活動(dòng)要有總結材料。
6、開(kāi)學(xué)制訂好教研組工作計劃，并認真組織 實(shí)施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結，并定期向學(xué)校領(lǐng)導和教師匯報工作，真正創(chuàng )建嚴肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三、備課組校本教研工作制度備課組長(cháng)在教研組長(cháng)領(lǐng)導下，負責年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計劃。
2、組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃，教研專(zhuān)題，進(jìn)修計劃，報教研組并組織實(shí)施。
3、按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃，制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。
(1)單元、章、節、課時(shí)的目的和要求。
(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
(3)作業(yè)或練習。
(4)教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。
(5)統一進(jìn)度，相互取長(cháng)補短，共同提高。
4、做好學(xué)科期中、期末的復習、出題、考試、評卷，成績(jì)統計和質(zhì)量分析評價(jià)工作。
5、積極開(kāi)展均衡生產(chǎn)研活動(dòng)，認真落實(shí)本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、備課組要積極探索選修課的教法，學(xué)法與考法，逐步建立并穩定本學(xué)科有特色的選修課。
7、抓好本年級活動(dòng)課和研究性學(xué)習課教學(xué)，有針對性培養學(xué)有余力，學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生，并做好差生的轉化工作，真正審美觀(guān)大面積提高教育質(zhì)量。
四、教師校本教研制度。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，教師素養的重要手段，教師是開(kāi)展樣本教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主，認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認真參加學(xué)校各級教研活動(dòng)，態(tài)度端正，認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。
2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，認真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。
3、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅持做到“六個(gè)一”，每年讀一本教育教學(xué)理念菱，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫(xiě)一篇以上教研論文。
4、要熟悉教學(xué)大綱，課程標準，教科書(shū)及教參，認真制定好一學(xué)期的授課計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，定好教案，備課時(shí)，既要備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，備知識能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導，既備局面練習、作業(yè)，又備實(shí)驗實(shí)踐材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活動(dòng)在我�；菊归_(kāi)，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗，培育一批先進(jìn)典型，并在此基礎上使我校校本教研繼續深化，將學(xué)校建成具濃郁研究氛圍的學(xué)習化集體。
校本教研規章制度 篇4
一、校本教研規章制度
1、校長(cháng)是第一責任人，是身體力行者。校長(cháng)負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導帶頭學(xué)習教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導各負責一個(gè)研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題修訂研究計劃。
4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓為一體的校本教研機制。
5、學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習培訓、請專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。
二、教研學(xué)習制度
1、全體教師要提高參訓意識，積極主動(dòng)參加培訓，每次培訓要履行簽到手續。
2、保證學(xué)習時(shí)間，按時(shí)參加培訓，認真記筆記，認真完成培訓任務(wù);
3、積極參與研討活動(dòng)，講座時(shí)要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議，切實(shí)提高自身能力;
4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準弄虛作假;
5、實(shí)行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內容都要進(jìn)行階段驗收，對該階段驗收成績(jì)不合格者，需繼續學(xué)習，重新考核，直至合格為止。
6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺(jué)維護教師形象;
7、校本培訓考核成績(jì)不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。
3、有正當理由而請假者，要把本次學(xué)習內容自己找時(shí)間補上。
四、教研質(zhì)量考評制度
(一)優(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學(xué)校范圍內評析。
3、全員參與，共同評析。
4、評出等級，予以獎勵。
(二)校本教研獎勵制度
1、物資獎勵
發(fā)表文章：市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎勵
發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
(三)優(yōu)秀課改成果展示制度
1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動(dòng)。
2、每學(xué)年將教師撰寫(xiě)的`優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課，學(xué)校將向上級教研部門(mén)推薦。
校本教研規章制度 篇5
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平。
二、工作目標
1. 圍繞學(xué)校工作計劃，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2.繼續開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，建設一支學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念的教師隊伍。
3.認真開(kāi)展課題研究工作，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。不斷提高教師教科研能力。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高認識，切實(shí)轉變教育觀(guān)念
1.繼續組織教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師的教育理念。
2.組織教師閱讀好一本理論書(shū)籍，夯實(shí)教師的理論基礎知識。
3.積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，外出學(xué)習的教師回校后在相應范圍內及時(shí)匯報交流（個(gè)人外出學(xué)習者，做一次
匯報或上一節示范課；組團外出學(xué)習，由組織者做一次匯報，學(xué)習成員每人上交一份心得體會(huì )，視組團情況選定人員上示范課）。
4.積極參加校本培訓等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣，
5.結合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
6.組織好師徒結對，做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，要落實(shí)到人，加速培養新教師和青年教師。
�。ǘ┙M織好聽(tīng)評課活動(dòng)
1.以教研組為單位做好聽(tīng)評課活動(dòng)，要上好每一節教研組組織的公開(kāi)課，組內所有教師都要參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
2.各聽(tīng)課教師應認真填寫(xiě)
聽(tīng)課記錄的各項要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節簡(jiǎn)評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時(shí)間等。
3.聽(tīng)課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價(jià)。
4.聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習，尊重他人，遵守課堂規則，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
5.教研組長(cháng)和分管領(lǐng)導要組織教師按時(shí)聽(tīng)、評課。教研組長(cháng)做好聽(tīng)評課活動(dòng)資料的收集（一份說(shuō)課稿、案例設計、教后反思和一至兩份評課稿）。對無(wú)故不參加者，教研組長(cháng)要作好記錄。
6.嚴格按評課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的.觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認真作好評課記錄。
7.學(xué)校領(lǐng)導堅持推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于30節。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展課題研究工作。
1.學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專(zhuān)項資金。作為課題立項、研究運作費用。
2.各教研組每年至少申請立項課題2項（技能教研組1項），校本化小課題一項。
3. 課題組人員分為組長(cháng)和組員兩類(lèi)。組長(cháng)具體負責課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)，撰寫(xiě)實(shí)驗報告（包括階段性報告、課題進(jìn)展報告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長(cháng)指導下開(kāi)展工作，撰寫(xiě)個(gè)案、論文等。。
4.每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題研究論）都將放入課題檔案中。
5.科學(xué)、規范地建立課題研究管理檔案。注意把研究和應用緊密結合起來(lái)，使研究成果在實(shí)踐中應用，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模﹫猿珠_(kāi)展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，
1.活動(dòng)程序應包括：先個(gè)人自備，然后大家交流研討，形成共案。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要大統一、小自由。
2.各教研組每學(xué)年集體備課不得少于兩次，教研組長(cháng)做好集體備課記錄，要有備課組成員發(fā)言記錄，要有說(shuō)課、教案、評課、反思資料收集。
3.各年級組每學(xué)期集體備課活動(dòng)不少于4次（作文教學(xué)屬于集體備課），要求定時(shí)、定點(diǎn)、定人，有計劃、有資料。
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1. 在教導處、教研室統一領(lǐng)導下，各教研組由教研組長(cháng)組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動(dòng)，
2. 教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，積極支持教研組工作，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應向主管校長(cháng)事先請假。在活動(dòng)時(shí)，教師應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。教研組長(cháng)做好教研組出勤記錄、活動(dòng)記錄。
3.積極組織師生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，督促教師總結教改經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。每學(xué)年至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗總結。
4.期中、期末考試后各任課教師要做好試卷分析工作，總結得失。
5.教研組長(cháng)要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計劃，并認真組織實(shí)施。學(xué)期結束做好工作總結，要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教研室，真正創(chuàng )建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
校本教研規章制度 篇6
為提高學(xué)校教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、 圍繞學(xué)校工作目標，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。
4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。
5、開(kāi)展好新課程的'研究活動(dòng)，學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、方法措施
1、為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導機構，全力抓好教研工作。
2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結、交流、提高活動(dòng)。
4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學(xué)期活動(dòng)計劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過(guò)不斷的反思來(lái)調整課題實(shí)施計劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
5、著(zhù)力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng )造便利的學(xué)習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時(shí)要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過(guò)提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹(shù)模、晉職晉級。對有研究成果的教師實(shí)行重獎。
校本教研規章制度 篇7
一、例會(huì )的意義
教研室例會(huì )是貫徹上級有關(guān)文件精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室教學(xué)、科研和其他日常工作的集體會(huì )議。是調整教研室工作正常運行的重要會(huì )議。
二、例會(huì )的.要求
l、由教研室負責人召集與主持，每?jì)芍芤淮谓萄惺依龝?huì )，每次不少于1小時(shí)。
2、每次例會(huì )召開(kāi)時(shí)，教研室全體教師都要按時(shí)參加、無(wú)特殊情況不得請假。
3、教研室負責人安排人員對每次例會(huì )做好詳細的記錄。
三、例會(huì )的內容
1、教研室例會(huì )主要研究決定本室工作計劃、工作分工和重大活動(dòng)；討論部署本室階段工作；學(xué)習學(xué)院有關(guān)重要會(huì )議精神；傳達上級重要文件；通報學(xué)院重要工作安排等。
2、本室教師要在例會(huì )上匯報階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負責人要對本室階段工作進(jìn)行安排部署。
校本教研規章制度 篇8
一、聽(tīng)課的目的
聽(tīng)課制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，也是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)參考依據。聽(tīng)課制度能深入教學(xué)第一線(xiàn)，了解本學(xué)科實(shí)際教學(xué)狀態(tài)；分析研究和解決教學(xué)過(guò)程中存在的.具體問(wèn)題；了解課堂教學(xué)情況；傾聽(tīng)師生對教學(xué)工作的意見(jiàn)，并及時(shí)給予意見(jiàn)反饋；指導老師更好地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課增強教學(xué)管理人員的服務(wù)意識，改進(jìn)教學(xué)管理方式，提高管理水平。
二、聽(tīng)課人員組成
1、聽(tīng)課人員由系黨政領(lǐng)導、教研室負責人、學(xué)辦負責人、教學(xué)秘書(shū)等組成聽(tīng)課小組。由教學(xué)辦組織安排，每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。
2、教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，交流教學(xué)方法，發(fā)送教學(xué)效果，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。由考古室組織安厝，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。
三、聽(tīng)課要求及形式
1、聽(tīng)課領(lǐng)導及教師要提前到教室，遵守課堂紀律，不影響教師授課和學(xué)生聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課形式主要采取隨機、隨堂聽(tīng)課為主，每次聽(tīng)課不少于1學(xué)時(shí)，不遲到，不早退。
3、聽(tīng)課后必須認真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)總結所聽(tīng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，由聽(tīng)課小組討論評議后公正評價(jià)，寫(xiě)出評課意見(jiàn)，認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄和評價(jià)表》。此表作為教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要依據。
4、教師互相聽(tīng)課后應主動(dòng)與授課教師交流，互相啟發(fā)，共同提高。并做好記錄。
5、教研室應由專(zhuān)人負責統計教師聽(tīng)課情況，檢查教師聽(tīng)課記錄。
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