學(xué)校聽(tīng)課制度（精選12篇）
在當下社會(huì )，很多場(chǎng)合都離不了制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校聽(tīng)課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇1
1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設，我校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、推門(mén)聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導、教師無(wú)須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)策略。
3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課，抱著(zhù)虛心學(xué)習、討論提高的`姿態(tài)聽(tīng)課觀(guān)課。
4、聽(tīng)課之后，鼓勵教師之間進(jìn)行有效的討論交流。
5、校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任每月推門(mén)聽(tīng)課不得少于4節，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)教師不得少于3節，其他教師不得少于2節。以上聽(tīng)課數不疊加。每少一節懲5元，在當月績(jì)效中由教務(wù)處造表兌現。
6、學(xué)校教導處對推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據之一。
7、本制度從X年X月執行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇2
為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規范的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽(tīng)課制度的落實(shí)作如下方案。
1、數量規定：校長(cháng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課30節，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節，其他行政人員、教研組長(cháng)每學(xué)期15節，五年以?xún)龋òㄎ迥辏┙處熋繉W(xué)期10節，三年以?xún)?5節，其他教師每學(xué)期8節。
2、聽(tīng)課范圍及原則：行政人員應關(guān)注各學(xué)科的'課堂教學(xué)情況。教師聽(tīng)課在以自己所任教學(xué)科為主的基礎上，適當兼聽(tīng)其他學(xué)科自己認為有價(jià)值的課。教師聽(tīng)課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應主動(dòng)多聽(tīng)老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、各教研組的研討課及教師外出觀(guān)摩所聽(tīng)的課也可以計算在聽(tīng)課數量之內。
4、教師應將自己所聽(tīng)的課按要求填寫(xiě)好聽(tīng)課登記表，并在學(xué)期結束之前交教務(wù)處存檔。
5、教師應對所聽(tīng)的課做好聽(tīng)課筆記，以備學(xué)校檢查。
以上要求，希望全校教師能認真落實(shí)。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇3
一、聽(tīng)課是領(lǐng)導深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習、交流經(jīng)驗的有效方法。每個(gè)教師，都應把聽(tīng)課列入自己的工作議程，并自覺(jué)形成制度。
二、教師聽(tīng)課應提前通知被聽(tīng)課的.教師，要做好一切聽(tīng)課的準備。領(lǐng)導聽(tīng)課可以采用隨堂聽(tīng)課的方式。
三、聽(tīng)課要認真、嚴肅，應記好筆記。聽(tīng)課時(shí)不能接聽(tīng)電話(huà)以及互相交談，以免影響上課教師的情緒。
四、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評議意見(jiàn)，并在評議時(shí)將評議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。
五、每個(gè)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不能少于20節，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不能少于15節。
聽(tīng)課注意事項：
1.看授課教師是否明確教學(xué)目的，目的是否符合教學(xué)大綱要求，授完課后是否達到目的。
2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。
3．看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué)，課中各部分結構安排是否適當。
4．看整個(gè)教學(xué)過(guò)程中授課教師是否遵循教學(xué)規律�？丛趥魇谥R時(shí)是否著(zhù)眼于培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當。
5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇4
一、聽(tīng)課人員及聽(tīng)課次數
(一)院級領(lǐng)導：每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次(每次至少1學(xué)時(shí)，下同)。
(二)教務(wù)部領(lǐng)導、系正副主任、教研室主任、實(shí)驗管理中心主任，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于8次;
(三)學(xué)工部、團委領(lǐng)導，系書(shū)記，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。
(四)輔導員每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。
(五)教師之間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于6次。
(六)其他人員根據工作計劃和教學(xué)檢查的需要安排聽(tīng)課。
二、聽(tīng)課范圍和方式
(一)聽(tīng)課分為平時(shí)聽(tīng)課、檢查聽(tīng)課、觀(guān)摩聽(tīng)課三種，后兩種聽(tīng)課一般由教務(wù)部組織實(shí)施，除教學(xué)觀(guān)摩可事先告知授課教師外，均不預告授課教師。
(二)學(xué)院領(lǐng)導、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導，在全院開(kāi)設的所有課程范圍內隨機聽(tīng)課。
(三)各系領(lǐng)導、各系輔導員主要聽(tīng)本系各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽(tīng)課。
(四)教研室領(lǐng)導和教師主要聽(tīng)本教研室任課教師所授課程。教研室應制定聽(tīng)課計劃，有目的有計劃地開(kāi)展聽(tīng)課，可采取集體聽(tīng)課、集體評議的方式，也可以采取隨機聽(tīng)課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師講授的`一門(mén)課程，新教師首輪上課，指導教師應跟班聽(tīng)課指導。
三、聽(tīng)課要求
(一)聽(tīng)課人員應按要求完成聽(tīng)課定額，聽(tīng)課的專(zhuān)業(yè)、班級、時(shí)間自定。
(二)聽(tīng)課人員應尊重教師，聽(tīng)課不得遲到，聽(tīng)課中不得接打電話(huà)，每次聽(tīng)課至少聽(tīng)完1學(xué)時(shí)，一般不得中途退出。
(三)聽(tīng)課時(shí)必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評估表》，并認真做好課堂聽(tīng)課記錄，對教師授課進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。聽(tīng)課后應及時(shí)與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)告之，以達到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)聽(tīng)課人員在聽(tīng)課中若發(fā)現存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題(如環(huán)境、設施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問(wèn)題)，應及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，有關(guān)部門(mén)要及時(shí)解決或作出相應回復。
(五)聽(tīng)課人員隨機聽(tīng)課，不做事先通知，聽(tīng)課時(shí)應佩戴�；蘸蚗X大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統一制作的聽(tīng)課證，確實(shí)來(lái)不及佩戴時(shí)應與授課教師說(shuō)明情況。任何人不得拒絕聽(tīng)課人員聽(tīng)課。授課教師應積極配合，主動(dòng)將教學(xué)和教學(xué)文件交聽(tīng)課人員檢查。觀(guān)摩性、教研性聽(tīng)課可以預先告知授課教師。
(六)加強聽(tīng)課的針對性，聽(tīng)課要和促進(jìn)教學(xué)改革結合起來(lái)。為了促進(jìn)某門(mén)課程、某個(gè)教學(xué)環(huán)節的改革，可組織專(zhuān)題聽(tīng)課、專(zhuān)題研究。每個(gè)學(xué)期不同的階段，聽(tīng)課要有不同的重點(diǎn)，聽(tīng)課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為培養青年教師服務(wù)。
四、聽(tīng)課管理
(一)教務(wù)部負責《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評估表》和《聽(tīng)課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽(tīng)課人員應于每學(xué)期開(kāi)學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁(yè)表格下載欄下載。
(二)院領(lǐng)導、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導應于每學(xué)期第18周將聽(tīng)課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。
(三)各系領(lǐng)導和輔導員的聽(tīng)課記錄由各系教學(xué)秘書(shū)負責收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄由各自教研室負責整理歸檔。
(四)各系、各教研室應于每學(xué)期期末將聽(tīng)課統計表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總全院聽(tīng)課情況，向學(xué)院領(lǐng)導匯報，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。
(五)聽(tīng)課情況列為個(gè)人年度考核的一個(gè)指標。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇5
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導發(fā)現教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結推廣，對教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導;另一方面，通過(guò)領(lǐng)導與教師、教師與教師聽(tīng)課、評課，使大家互相學(xué)習，互相幫助，共同提高�，F根據新課程改革精神，結合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長(cháng)任教六(2)班品德與社會(huì )，周課時(shí)兩節。
(2)王瑛副校長(cháng)任教三(7)班數學(xué)，周課時(shí)八節。
(3)開(kāi)課要求：45周歲以下的校級領(lǐng)導每學(xué)年上公開(kāi)課或研究課原則上不少于1節。
(4)教研活動(dòng)：校級領(lǐng)導要確定固定學(xué)科作為教研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，堅持參與學(xué)科常規及校本教研活動(dòng)，并在團隊合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應按教學(xué)常規要求辦好調課手續，并及時(shí)補上。
2.關(guān)于聽(tīng)課
(1)聽(tīng)課節數：
校長(cháng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節，聽(tīng)課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長(cháng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節;教導處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，聽(tīng)課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
年級組長(cháng)、教研組長(cháng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，聽(tīng)課以本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽(tīng)課形式：
A獨立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的`領(lǐng)導及教研組長(cháng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調研課”，教師之間獨立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽(tīng)課。校級或教研組組織的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習聽(tīng)課。
(3)聽(tīng)課要求：
A聽(tīng)課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請教導處協(xié)調，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
B教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(cháng)及所在班的班主任應協(xié)助做好聽(tīng)課準備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設備、學(xué)生的準備等。
C聽(tīng)課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話(huà)、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對執教者的尊重。
D要認真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評。
3.關(guān)于評課
評課要求：
(1)大家要本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的學(xué)習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學(xué)習;不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。
(2)哪一級組織聽(tīng)課就由哪一級組織評課，并寫(xiě)好評課記錄。
(3)評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執教者對課標的學(xué)習和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應用，對學(xué)法的指導與訓練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評在要害處。各科組可以結合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項評課與研究。
(4)評課前，執教者先談自己教學(xué)設計思路或介紹授課后的體會(huì )，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教導處成員、教研組長(cháng)應對執教者的薄弱環(huán)節有針對性的指導。
三、強化考核
為認真落實(shí)校級領(lǐng)導上課、聽(tīng)課、評課工作，教導處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽(tīng)課、評課情況，并把檢查結果納入績(jì)效考核。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇6
一、指導思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監控體系的實(shí)施提供重要依據，特制定本制度。
二、聽(tīng)課節數：
1、正校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
2、主管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
三、聽(tīng)課要求：
1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門(mén)聽(tīng)課比例不少于40%，教師擔任學(xué)科的比例不少于60%。執教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)方式。
2、聽(tīng)課教師要提前到教室，認真聽(tīng)教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)，反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。
3、聽(tīng)課教師要認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標明日期、授課人、班級、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評（課堂評價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統一，聽(tīng)課評價(jià)表由各校根據《斗門(mén)區課堂教學(xué)十項要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存備查。
四、聽(tīng)課檢查與反饋：
1、區教科研中心對校長(cháng)和副校長(cháng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(cháng)，教導主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結束前一周，由學(xué)校教導處收齊交區教育科研中心檢查統計，其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導處進(jìn)行檢查統計并制表備案，并根據教師的聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結，于期末放假前交區教育科研中心。
2、學(xué)校教導處應在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據學(xué)校、上級教育、教研部門(mén)反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議上公布。學(xué)校領(lǐng)導要重視對聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的'分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他：
1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區教育局人事部門(mén)把干部、教師執行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jì)的一項內容。
3、學(xué)�？筛鶕局贫戎朴唽W(xué)校的具體聽(tīng)課要求。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇7
我校始終堅持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓和教學(xué)實(shí)踐相結合的檢驗。教師在培訓中學(xué)習，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(cháng)。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實(shí)的同時(shí)，也推動(dòng)了教師養成認真對待每一堂課的良好習慣。相信此舉的正常運作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺階。
聽(tīng)課是教師互相學(xué)習、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導加強對課堂教學(xué)的檢查與指導的.有效途徑�，F形成如下制度：
一、聽(tīng)課數量：
1.校長(cháng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，主管教學(xué)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節；
2.教齡在5年以下的教師聽(tīng)課每學(xué)期20節，其它教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
聽(tīng)課人員應按要求完成聽(tīng)課定額，聽(tīng)課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽(tīng)課的班級、時(shí)間原則上由聽(tīng)課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對性聽(tīng)課或進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)。
二、聽(tīng)課形式：
1、獨立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級聽(tīng)課。
2、集體聽(tīng)課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。
3、聽(tīng)課采取隨機或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，要試行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
4、聽(tīng)課態(tài)度要認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析，并及時(shí)、認真負責地做出課堂評價(jià)，填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。
5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(cháng)補短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。
6、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。每學(xué)期教導處要組織檢查聽(tīng)課筆記，納入教師教學(xué)工作考評。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇8
聽(tīng)課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的`問(wèn)題直接給予指導；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評課，使教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，總結、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀(guān)的評估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習，共同提高，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數量
1、教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于15節。
2、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及教導處主任每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節。
3、校長(cháng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于25節。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取研究課、觀(guān)摩課聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結合。
2、聽(tīng)課態(tài)度要認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評價(jià)。
3、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評議意見(jiàn)，并在評議時(shí)將評議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。
5、校內公開(kāi)課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。
6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
7、教導處每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結合，注重聽(tīng)青年教師的課。
10、對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇9
聽(tīng)課評課是學(xué)校教學(xué)管理中一項重要的常規工作，也是教學(xué)研究活動(dòng)的一種重要形式。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，能直接了解教師在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)國家課程計劃，如何全面貫徹教育方針，了解課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師互相學(xué)習，博采眾長(cháng)，總結和推廣教學(xué)成果。也可以發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，采取措施，及時(shí)改進(jìn)，提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量。
為了促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)驗工作的深入發(fā)展，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本聽(tīng)課評課制度。
一、聽(tīng)課要求
1、各類(lèi)人員每學(xué)期聽(tīng)課節數
�。�1）中層干部以上人員聽(tīng)課不少于30節。
�。�2）科組長(cháng)、年級組長(cháng)不少于25節。
�。�3）教師不少于15節。
2、聽(tīng)課評課人員必須本著(zhù)科學(xué)、客觀(guān)、公正的'態(tài)度，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，互相切磋，互相學(xué)習，共同提高。
3、聽(tīng)課人員必須認真學(xué)習課程標準，認真鉆研教材，把握好教學(xué)目標、教材重難點(diǎn)，以及課堂教學(xué)常規，了解教學(xué)進(jìn)度，了解上課教師和學(xué)生的情況。聽(tīng)課時(shí)要做好有關(guān)的記錄，隨時(shí)記下課堂教學(xué)中出現的亮點(diǎn)和不足，以便課后評課。
二、聽(tīng)課形式
聽(tīng)課形式可以靈活多樣，主要有：
1、單獨聽(tīng)課
隨堂聽(tīng)課或教師之間私自協(xié)商聽(tīng)課。
2、集體聽(tīng)課
學(xué)�；蚋骺平M每學(xué)期舉行新教師達標匯報課、3年以上教齡教師的示范課、研討課、移植課等，組織全�；虮究平M、跨科組教師聽(tīng)課。
3、跟班聽(tīng)課
對見(jiàn)習教師和青年教師（教齡在2年以?xún)龋�，各科組應安排或他們物色指導教師，進(jìn)行跟班聽(tīng)課，以便全面系統地學(xué)習、掌握教學(xué)思想、方法和手段。
三、評課原則
1、及時(shí)性原則
一般情況下，要做到當天聽(tīng)課當天評課。如果聽(tīng)課活動(dòng)要持續幾天，那么活動(dòng)結束后，要在最短的工作時(shí)間內安排評課。
2、參與性原則
參與評課的主題要多元化，誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)就要評課，打破評課一言堂的局面。同時(shí)，要重視授課者的自我評價(jià)，提倡上課的學(xué)生參與評課。把評價(jià)過(guò)程看成是評價(jià)與評價(jià)對象協(xié)調、交往和發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
3、科學(xué)性原則
課堂教學(xué)既是一個(gè)諸多要素組成的復雜系統，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程。評課時(shí)要遵循其內在規律，對構成課堂教學(xué)的各種要素或課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，務(wù)求評課全面、客觀(guān)，又突出教學(xué)活動(dòng)的主要特征。
4、評課要以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，要尊重教師的個(gè)性差異和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，既要關(guān)注課堂教學(xué)的結果，也要關(guān)注教師的成長(cháng)歷程。特別是對有特色或有所創(chuàng )新并取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和手段，應予以充分的肯定。評價(jià)內容應成為被評價(jià)者不斷轉變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、規范教學(xué)行為的參照物。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇10
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度：
一、聽(tīng)課數量
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
2、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
3、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
4、科任教師每周聽(tīng)課不少于10節。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀(guān)摩課，本教研組教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進(jìn)教室）。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節的評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的.聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結，使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇11
為加強對課堂教學(xué)的檢查與指導，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導要堅持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓。
一、 聽(tīng)課數量
1、教研組長(cháng)每周聽(tīng)課1節。
2、任課教師每月聽(tīng)課2節。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽(tīng)課與重點(diǎn)個(gè)別聽(tīng)課相結合。
2、聽(tīng)課態(tài)度認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評價(jià)。
3、聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)或書(shū)面反饋。
4、集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。教研組開(kāi)課，說(shuō)課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時(shí)交教導處。
5、不得抄襲他人的聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、教導處定期檢查聽(tīng)課筆記，并做好記錄。
7、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課積極總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結合，注重聽(tīng)創(chuàng )新模式課和青年教師的課。
9、對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的.教師，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調整。
學(xué)校聽(tīng)課制度 篇12
為使學(xué)校常規教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，形成以老帶新、相互學(xué)習、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定應城一中聽(tīng)課制度：
一、每學(xué)期聽(tīng)課節數規定
校行政管理人員及學(xué)科備課組長(cháng)每周聽(tīng)課2節，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
二、聽(tīng)課的`要求
1、聽(tīng)課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場(chǎng)，不接打手機，以示對執教者的尊重。
2、認真聽(tīng)課，作好聽(tīng)課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程，同時(shí)要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請在教科處下發(fā)的深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。
3、及時(shí)評課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強反思。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。
5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
三、聽(tīng)課的種類(lèi)
1、推門(mén)聽(tīng)課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長(cháng)等不提前通知授課人，隨機聽(tīng)教師的課。
2、公開(kāi)課聽(tīng)課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長(cháng)組織的每周一次公開(kāi)課活動(dòng)。
�。�1）備課組長(cháng)要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。
�。�2）上課結束后，進(jìn)行評課、議課活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長(cháng)主持。
�。�3）公開(kāi)課聽(tīng)課、評課是必須參加的活動(dòng)，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。
�。�4）備課組長(cháng)負責考勤及公開(kāi)課活動(dòng)的記載和存檔。
�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評價(jià)表匯總裝訂，學(xué)期結束前交教科處存檔。
3、師徒結對聽(tīng)課：指導教師和被指導教師之間互相聽(tīng)課。
�。�1）指導教師有責任每周至少聽(tīng)被帶教教師1節課。
�。�2）被指導教師每周聽(tīng)指導教師的課不少于2節課。
�。�3）指導教師應對被指導教師的課進(jìn)行講評、指導。
�。�4）被指導教師應主動(dòng)、虛心向指導教師請教，并結合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
四、聽(tīng)課的檢查
1、行政管理人員聽(tīng)課檢查
每周星期五行政會(huì )議上由校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教科處主任檢查并通報。檢查結果將與年度干部目標考核與任用掛鉤。
2、教師聽(tīng)課檢查
�。�1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負責組織實(shí)施。
�。�2）教科處負責將匯總結果向全校通報。
�。�3）期中、期末兩次檢查結果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱(chēng)評定掛鉤。
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