學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度范本(精選11篇)
在快速變化和不斷變革的今天,制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要,制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,下面是小編為大家整理的學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度范本,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 1
第一條咨詢(xún)室的宗旨是輔導學(xué)生的心理衛生,以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平,同時(shí)為教師、家長(cháng)服務(wù)。
第二條熱愛(ài)當事人,用愛(ài)去感化當事人,幫助當事人,用愛(ài)給當事人力量,讓當事人信任,使當事人恢復自信和自知。
第三條本著(zhù)“積極、自信、樂(lè )觀(guān)、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待,傾情相助,引導來(lái)訪(fǎng)者以自助。
第四條對于求助電話(huà)和來(lái)訪(fǎng)人員要認真做好接待工作,并及時(shí)了解有關(guān)情況,妥善處理。
第五條心理咨詢(xún)工作者應對來(lái)訪(fǎng)者的有關(guān)資料、檔案予以保密;如采用案例教學(xué)、科研或寫(xiě)作時(shí),應適當隱去那些可能會(huì )據以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。
第六條在心理咨詢(xún)過(guò)程中,如發(fā)現咨詢(xún)者有危害其自身生命和危及社會(huì )安全的'情況,心理咨詢(xún)工作者有責任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生。
第七條心理咨詢(xún)工作者應注意保持情緒穩定,在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí),應回避接待來(lái)訪(fǎng)者。
第八條心理咨詢(xún)工作者的工作原則在于指導來(lái)訪(fǎng)者自立自強,從正面促進(jìn)其成長(cháng)。
第九條對來(lái)訪(fǎng)者認真負責,咨詢(xún)結束后,需及時(shí)整理、完善咨詢(xún)記錄卡。
第十條咨詢(xún)人員若不能當時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。
第十一條咨詢(xún)室在一定時(shí)期內要將咨詢(xún)情況歸檔,備以后查閱。
第十二條咨詢(xún)室工作人員要在規定的時(shí)間內按時(shí)到崗,保持心理咨詢(xún)室工作經(jīng);、規范化。
第十三條咨詢(xún)人員要愛(ài)護室內公共物,離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗,及時(shí)上鎖,丟失或損壞照價(jià)賠償。
第十四條熱愛(ài)心理輔導工作,忠實(shí)地履行自己的工作職責。
第十五條咨詢(xún)室衛生由當日咨詢(xún)人員負責打掃,要求整潔舒適。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 2
1、咨詢(xún)人員必須持證上崗,應做到熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)工作;熟悉并認真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》等有關(guān)法律、法規,恪守心理咨詢(xún)工作者和教育工作者的道德規范。
2、咨詢(xún)人員應嚴格按科學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)要求工作。必須接受規范的專(zhuān)業(yè)培訓、努力鉆研有關(guān)理論,提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,探索工作規律;還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略,了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況,將學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結合,有效地開(kāi)展工作。
3、咨詢(xún)人員要用學(xué)生理解的語(yǔ)言,向來(lái)訪(fǎng)學(xué)生解釋本校心理咨詢(xún)工作的性質(zhì)和范圍,以及來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的自身權利,幫助學(xué)生正確認識心理咨詢(xún)的意義。
4、咨詢(xún)人員必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生,在與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生相互尊重的基礎上開(kāi)展工作。要特別注意尊重來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的人格尊嚴,保護來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的正當權益;從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā),真誠對待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生,接納對方的各種知識情感困擾,對他們需求達到同感的理解,立足于全面發(fā)展幫助對方解決問(wèn)題;尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權利。
5、咨詢(xún)人員應遵循教育發(fā)展的規律向學(xué)生提供幫助,立足于啟發(fā)學(xué)生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康成長(cháng)。
6、咨詢(xún)人員必須嚴格遵守保密原則。保護學(xué)生的隱私和其他秘密;對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨保管,不列入學(xué)校其他檔案;只有在專(zhuān)業(yè)需要和必須會(huì )診時(shí),才能和其他專(zhuān)業(yè)人員討論來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的案例;不得將學(xué)生的案例作為談話(huà)資料;在研究和寫(xiě)作中需要引用學(xué)生的資料時(shí),必須隱去可能辨認出來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的有關(guān)信息;通常情況下,不得向學(xué)校其他人員及家長(cháng)透露學(xué)生的秘密;出于保護學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助,必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢(xún)資料時(shí),要向能負責、能保密和有權力、有能力解決相應問(wèn)題的人員提供,同時(shí)注意保護學(xué)生的安全并使他們感到安全,不進(jìn)一步擴散有關(guān)信息。
7、咨詢(xún)人員在工作中需要使用心理測驗時(shí),必須遵守中國心理學(xué)會(huì )心理測量專(zhuān)業(yè)委員會(huì )頒布的.《心理測驗工作者道德準則》,按心理測驗的規范進(jìn)行,不濫用心理測驗,科學(xué)、客觀(guān)地使用測驗結果。
8、咨詢(xún)人員在幫助學(xué)生的過(guò)程中,應努力動(dòng)員與爭取教師和家長(cháng)的配合與支持,必要時(shí)要對他們做耐心細致的工作,努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì )支持系統;在向教師和家長(cháng)提供資料、建議及分析學(xué)生情況時(shí),要以保護學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);咨詢(xún)人員要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往,建立良好的人際關(guān)系。
9、咨詢(xún)人員必須了解中學(xué)生心理咨詢(xún)的局限性和自身的局限性,在自己的職責和能力范圍內開(kāi)展工作;對自己不能解決的問(wèn)題,必須及時(shí)轉介,推薦其他合適的專(zhuān)業(yè)人員予以解決,或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門(mén)接受咨詢(xún)或治療,轉介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作,不給他們增添心理負擔;對學(xué)生提出的超越自己職責范圍的要求,不能予以滿(mǎn)足。
10、咨詢(xún)人員必須始終注意保持和來(lái)訪(fǎng)學(xué)生關(guān)系的純潔性,不得與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生及其家長(cháng)建立心理咨詢(xún)和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系,不得收受學(xué)生及其家長(cháng)任何物質(zhì)報酬和饋贈。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 3
一、學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能
。ㄒ唬┒ㄆ趯θW(xué)生進(jìn)行心理健康狀況檢測,建立學(xué)生心理健康檔案。及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況,和班主任、學(xué)科教師保持有效地聯(lián)系,并向學(xué)校提出促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)或建議。
。ǘ┽槍W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),開(kāi)展面向全體學(xué)生的團體心理輔導活動(dòng)。著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性方面的輔導,如入學(xué)適應性調節、考前減壓等,促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。
。ㄈ┙哟行睦碜稍(xún)需求的學(xué)生。對有心理困擾和一般心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,幫助他們解決心理困擾;發(fā)現和鑒別中重度心理障礙和心理疾病的學(xué)生,向家長(cháng)或監護人提出建議,將其轉介到有關(guān)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)和治療機構。
。ㄋ模⿴椭處熀图议L(cháng)正確認識把握學(xué)生的心理特征和發(fā)展規律,向他們提供科學(xué)的教育方法。
二、學(xué)校心理咨詢(xún)室建設基本要求
。ㄒ唬┰O施配置
1、心理咨詢(xún)室的地點(diǎn)。心理咨詢(xún)室要有獨立的專(zhuān)用場(chǎng)地,應該設在既方便學(xué)生進(jìn)出又相對安靜的非教學(xué)區域,避開(kāi)主要通道,門(mén)口標明開(kāi)放時(shí)間。
2、心理咨詢(xún)室的名稱(chēng):應根據學(xué)校心理健康教育的普及程度及學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)命名。盡量采用貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生樂(lè )于接受的“心靈驛站”、“我愛(ài)我家”、“綠色聊吧”等富有個(gè)性特點(diǎn)、文學(xué)藝術(shù)濃郁的儒雅名稱(chēng)。盡量使用兒童化的名稱(chēng)如:“童心園”、“知心小屋”、“舒心吧”等。避免因“精神有問(wèn)題”而不敢接受或拒絕接受心理咨詢(xún)治療的現象。
3、心理咨詢(xún)室一般要求有2個(gè)房間:個(gè)體咨詢(xún)室和團體輔導室,至少要建一間個(gè)體咨詢(xún)室。個(gè)體咨詢(xún)室功能單一,不要與其他功能室混用。團體輔導室一般是一個(gè)大房間,可以與其他專(zhuān)用活動(dòng)教室合用。
。1)個(gè)體咨詢(xún)室。一般是套間結構,外間為接待室(兼心理資料閱覽),里間為交談室(兼測試室)。里、外間可用屏風(fēng)隔斷,室內環(huán)境力求舒適、恬靜、安全、光線(xiàn)柔和,色調平和,布局擺設充分考慮學(xué)生的'心理年齡特點(diǎn)。個(gè)體咨詢(xún)室一般應有以下硬件配備:
、俜胖米酪我惶,供心理教師辦公、學(xué)生閱覽、開(kāi)展小型心理健康教育活動(dòng)用;
、陔娔X一臺,供心理測試及學(xué)生心理健康檔案建設使用;
、圪Y料柜一個(gè),供擺放心理健康教育讀物,放置有關(guān)資料,保存學(xué)生心理檔案資料用;
、軉稳松嘲l(fā)兩只、茶幾一個(gè),鐘表一個(gè)供個(gè)別輔導交談時(shí)用;
、菪睦碜稍(xún)室規章制度、心理健康知識掛圖等,根據場(chǎng)地大小而定。
。2)團體輔導室。團體一般應有以下硬件配備:①板凳20—50個(gè),數量至少要保證一個(gè)班級的學(xué)生使用;②黑板一個(gè),供記錄板書(shū)用;③音響或多媒體設備一套,在團體活動(dòng)中播放視頻、音樂(lè ),用于放松訓練;④單面鏡1面,用于觀(guān)察矯正不當行為。
。ǘ┤藛T配置
學(xué)校要配備1—2名兼職心理教師。兼職心理教師都必須接受縣級以上心理健康教育的相關(guān)培訓,此外,各校咨詢(xún)室人員還可以包括班主任和熱心于此項工作的其他教師。
。ㄈ┳稍(xún)室管理
1、咨詢(xún)室有工作規程,并在適當位置張貼。有學(xué)年工作計劃。
2、有心理健康教育工作機構,有校領(lǐng)導分工負責心理咨詢(xún)室的工作。
3、心理咨詢(xún)室的開(kāi)放接待時(shí)間每周不少于5小時(shí),并有張貼于校園醒目處的開(kāi)放時(shí)間表。
4、心理教師對學(xué)生輔導的記錄和學(xué)生心理檔案要保密。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 4
一、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè),具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪(fǎng)者,與來(lái)訪(fǎng)者相互溝通,建立平等、信賴(lài)的工作關(guān)系。
三、忠于科學(xué),實(shí)事求是,堅持真理,以當事人為中心,提供最佳心理咨詢(xún)服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則,保證咨詢(xún)工作準確有效。
四、明確自己工作性質(zhì),在自己的職責范圍內開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)人員只能接受其專(zhuān)業(yè)能力范圍內來(lái)訪(fǎng)個(gè)案,如果發(fā)現無(wú)法幫助來(lái)訪(fǎng)者,應作好適當的轉詢(xún)建議。
五、不得應用心理咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行非專(zhuān)業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當目的的活動(dòng)。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護當事人的隱私,維護當事人的利益。未經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者許可,不泄露來(lái)訪(fǎng)者秘密的`信息。
六、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢(xún)工作制度化,規范化。
七、在咨詢(xún)(輔導)活動(dòng)中,應注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪(fǎng)者心理成長(cháng),應盡量避免來(lái)訪(fǎng)者對咨詢(xún)(輔導)員的過(guò)分依賴(lài)。
八、在進(jìn)行正規心理測試前,必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測試的內容和目的,并在測試結束后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
九、每次咨詢(xún)(輔導)結束后,必須認真填寫(xiě)《心理咨詢(xún)記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢(xún)室。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 5
一、輔導室工作人員須在規定的時(shí)間內按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。
二、輔導人員接待來(lái)訪(fǎng)者時(shí),必須熱情周到,想人所及。
三、輔導人員在咨詢(xún)或者輔導時(shí),須學(xué)會(huì )傾聽(tīng),做好記錄。
四、輔導人員在分析問(wèn)題時(shí),要做到客觀(guān)、仔細、耐心。
五、輔導人員要及時(shí)整理來(lái)訪(fǎng)者的材料,并做好分析與總結。
六、輔導人員要為來(lái)訪(fǎng)者嚴守個(gè)人秘密,違者后果自負。
七、輔導人員若不能當時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件,應及時(shí)向領(lǐng)導反映。
八、輔導人員在一定時(shí)期內要將咨詢(xún)或者輔導情況歸檔,備以后查閱。
九、輔導人員遇到確有心理問(wèn)題嚴重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫。
十、輔導測量用表由咨詢(xún)室統一管理使用,不可外借。
十一、輔導人員要遵守管理制度,愛(ài)護室內公共財產(chǎn),嚴格要求自己,做到愛(ài)室如家。
十二、對非工作人員,非輔導人員要阻擋入室。工作完畢,關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛工作。
十三、被輔導者應秉著(zhù)三“誠”態(tài)度即:“誠實(shí)”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的`心態(tài)來(lái)對待。
十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過(guò)程中,應該虛心認真地和輔導人員進(jìn)行交流,講述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 6
一、心理輔導員在服務(wù)過(guò)程中要以服務(wù)對象為本,在了解實(shí)際情況的基礎上,以科學(xué)、認真、負責的態(tài)度制定計劃,開(kāi)展工作,解除來(lái)者的心理困惑,助他們健康成長(cháng)。
二、心理輔導員要注重學(xué)習,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養和服務(wù)水平,了解和掌握不同年齡、不同類(lèi)型兒童青少年的心理問(wèn)題,并結合學(xué)校實(shí)際探索出行之有效的輔導方法。
三、心理輔導員要與服務(wù)對象家長(cháng)、班主任、任課教師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系,收集各方面的信息,提高輔導的'針對性和有效性。
四、心理輔導員要定期對學(xué)校內兒童青少年進(jìn)行生理和心理品質(zhì)狀況的問(wèn)卷調查,收集個(gè)案,定期對學(xué)校內兒童青少年的生理和心理狀況進(jìn)行有針對性的宣傳、輔導和講座。
五、心理輔導員要明確公布心理咨詢(xún)室的開(kāi)放時(shí)間和值班安排,利用心理宣傳欄、講座等形式向學(xué)校居民進(jìn)行心理健康知識宣傳,協(xié)助家長(cháng)促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
六、心理輔導員要注重自身心理素質(zhì)的調節,要嚴格遵守《兒童青少年健康心理輔導規章制度》,堅持助人自助的原則和平等、尊重的原則。
七、心理輔導員應定期向督導匯報工作進(jìn)程評估服務(wù)效果。要結合村會(huì )等相關(guān)部門(mén)的工作,密切合作,共同進(jìn)步。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 7
心靈驛站是我校是為全體學(xué)生提供心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,由我校心理健康教育指導小組的.教師專(zhuān)門(mén)負責,須遵守以下管理制度:
一、心靈驛站是為全體學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,需要保持安靜、整潔、舒適。任何人不能在心靈驛站附近大聲喧嘩,吵鬧。
二、心靈驛站要注意積累典型的個(gè)案資料,建立完整的輔導記錄,并嚴格保密。
三、學(xué)生心理檔案、咨詢(xún)的內容一律保密,非工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入心靈驛站。
四、心靈驛站開(kāi)設的一條心理熱線(xiàn)(xxxxx)。為需要的學(xué)生提供心理援助。
五、心靈驛站逢周一、周三晚晚上對全校學(xué)生開(kāi)放,由專(zhuān)職心理老師值班,建立“預約優(yōu)先”的服務(wù)制度,優(yōu)先約見(jiàn)有預約的學(xué)生。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 8
1、自愿性原則
心理咨詢(xún)的目的是增強學(xué)生的心理素質(zhì),使學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。心理教育過(guò)程中,師生關(guān)系完全是平等的,朋友式的.,學(xué)生必須在自愿的前提下進(jìn)行心理咨詢(xún)。
2、交友原則
這一原則是指在咨詢(xún)過(guò)程中,咨詢(xún)人員要從尊重信任的立場(chǎng)出發(fā),努力和咨詢(xún)對象建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系,以確保咨詢(xún)工作的順利進(jìn)行。
3、教育性原則
教育者在進(jìn)行咨詢(xún)的過(guò)程中根據具體情況,提出中肯意見(jiàn),始終注意、培養學(xué)生積極進(jìn)取的`精神,助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);要把心理教育與思想品德教育相結合,素質(zhì)發(fā)展與道德品質(zhì)相互促進(jìn),統一發(fā)展;要重視正面的啟發(fā)教育與積極引導,培養學(xué)生積極進(jìn)取,樂(lè )觀(guān)向上的精神。
4、發(fā)展性原則
咨詢(xún)過(guò)程中,必須以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生,順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,促進(jìn)學(xué)生獲得發(fā)展;要以辯證的方法看待學(xué)生的特點(diǎn),正確對待學(xué)生發(fā)展中存在的問(wèn)題和缺陷,鼓勵和助學(xué)生戰勝困難,促進(jìn)自我發(fā)展。
5、堅持性原則
在咨詢(xún)過(guò)程,咨詢(xún)人員要引導求詢(xún)學(xué)生充分認識解決心理問(wèn)題的艱巨性、復雜性,特別要對心理障礙的矯治問(wèn)題樹(shù)立堅持不懈、不怕復的思想。
6、保密性原則
咨詢(xún)人員有責任對求詢(xún)學(xué)生的談話(huà)內容予以保密,求詢(xún)學(xué)生的名譽(yù)和隱私權必須受到道義上的維護和法律上的保證。
7、誠信原則
求詢(xún)學(xué)生和咨詢(xún)人員都必須“誠信”地進(jìn)行心理咨詢(xún),做到“守信、守紀”;做到“真心、坦誠、友好”。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 9
1、咨詢(xún)室工作人員要在規定的時(shí)間內按時(shí)到崗,保持心理咨詢(xún)室工作的日;、規范化。
2、咨詢(xún)室衛生由當日咨詢(xún)人員負責打掃,保持室內環(huán)境整潔,優(yōu)美、舒心,營(yíng)造溫馨的空間。
3、心理咨詢(xún)師必須態(tài)度熱情、工作細致和認真,本著(zhù)“積極、自信、樂(lè )觀(guān)、向上”的`健康心理狀態(tài)以誠相待,傾情相助,引導來(lái)訪(fǎng)者自助。
4、咨詢(xún)人員在咨詢(xún)時(shí),必須學(xué)會(huì )傾聽(tīng),無(wú)條件接受來(lái)訪(fǎng)者,事后做好記錄。
5、咨詢(xún)人員要及時(shí)整理來(lái)訪(fǎng)者的材料,并做好分析和總結。
6、咨詢(xún)人員要嚴守個(gè)人秘密,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生的隱私,切實(shí)履行保密原則,對有較為嚴重心理障礙的學(xué)生,必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(cháng),取得支持和配合。
7、咨詢(xún)人員若不能當時(shí)解決問(wèn)題,需查閱相關(guān)資料后在進(jìn)行約定時(shí)間解決。
8、咨詢(xún)室在一定時(shí)期內,要將咨詢(xún)情況歸檔,以便今后查閱。
9、咨詢(xún)室人員要愛(ài)護室內公共財物,離開(kāi)時(shí)要管好門(mén)窗,及時(shí)上鎖,丟失或損壞照價(jià)賠償。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 10
一、咨詢(xún)室環(huán)境符合要求,創(chuàng )設和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
二、心理咨詢(xún)員必須態(tài)度熱情,工作細致和認真。
三、有固定的面談咨詢(xún)時(shí)間,每次咨詢(xún)時(shí)段一般在45分鐘左右。
四、心理咨詢(xún)教師必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓后才可上崗。
五、咨詢(xún)教師按時(shí)到崗,確保咨詢(xún)工作正常進(jìn)行。
六、尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生的'隱私,切實(shí)履行保密原則,對有較為嚴重心理障礙的學(xué)生,必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(cháng),取得支持和配合。
七、對學(xué)生堅持正面引導,采取啟發(fā)、誘導,杜絕強硬說(shuō)教或強加于人。輔導過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀(guān)。
八、為保證檔案資料的保密性,除心理教師,其他人不得單獨進(jìn)入輔導室。
九、做好有關(guān)材料的存檔工作,愛(ài)護室內各項設備,保持正常使用。
十、工作完畢,關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛工作。
學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 11
一、心理輔導室每周三、周五下午開(kāi)放,每次咨詢(xún)時(shí)間35分鐘。如遇到特殊問(wèn)題,應另約時(shí)間。
二、心理輔導室值班老師要保持咨詢(xún)室整潔舒適,有溫水、紙巾、紙筆等供應。
三、真誠平等地對待每一位來(lái)訪(fǎng)學(xué)生,在相互尊重的基礎上開(kāi)展工作。四。嚴格遵守保密原則,保護學(xué)生隱私。一般情況不得向學(xué)校其他人員及家長(cháng)透露學(xué)生的'秘密。(特殊情況除外)
五、及時(shí)整理來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的材料,做好記錄歸檔工作,以備隨時(shí)查閱。
六、如遇來(lái)訪(fǎng)學(xué)生確有嚴重精神問(wèn)題時(shí),應及時(shí)做好轉介工作。
七、心理輔導室外設“悄悄話(huà)信箱”,須及時(shí)收閱、登記、回復。
八、如遇學(xué)生有危害自身或社會(huì )安全的情況,應立即采取必要措施,防止意外事件發(fā)生。
九、須保持和來(lái)訪(fǎng)學(xué)生關(guān)系的純潔性,不得與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生及家長(cháng)建立咨詢(xún)外的任何其他關(guān)系,不得收受學(xué)生及其家長(cháng)任何物質(zhì)報酬和饋贈。
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