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博士指導教師推薦意見(jiàn)范文
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博士指導教師意見(jiàn) 1
培養創(chuàng )新型后備人才一直是我作研究生導師以來(lái)所追求的夢(mèng)想和努力工作的目標，我及我們西京醫院眼科的同仁也進(jìn)行著(zhù)不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導”的理解卻可能因人而異。導師“導而不導”可以給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會(huì )讓許多尚未入門(mén)的學(xué)生茫然;灌壓式的(指令式)的指導會(huì )使學(xué)生很快上路，但又很難達到“創(chuàng )新性”的目的。在我對侯xx博士生指導過(guò)程中對“導師”的角色有了一些新的認識。
她剛入學(xué)時(shí)對她與對其他同學(xué)一樣基本上也是“指令式”的，我們有在研的國科金項目，很自然也就圍繞這一主題進(jìn)行查找資料、閱讀文獻;但她與許多其他同學(xué)不一樣的是，并沒(méi)有被我們的在研項目所束縛，而是在我們研究的主線(xiàn)上能另辟蹊徑，提出了“遠部細胞參與眼局部疾病發(fā)生”的相關(guān)性問(wèn)題，即骨髓來(lái)源細胞在脈絡(luò )膜新生血管發(fā)生中的作用機制。這一問(wèn)題咋看起來(lái)似乎離奇了一些，但細細琢磨后發(fā)現，這一觀(guān)點(diǎn)是一很有潛力的研究切入點(diǎn)。此時(shí)我鼓勵她沉下心來(lái)，深入下去，在相關(guān)學(xué)科的支持下，我們很快得到了預期的研究結果，此部分工作在很短的時(shí)間內寫(xiě)成了英文，目前已被SCI雜志Current Eye Research接受(IF1.116，雖然不高，但該雜志是眼科學(xué)領(lǐng)域重要的基礎研究雜志，由美國和英國學(xué)者聯(lián)合主辦)。相關(guān)的2篇綜述連續在《xxx病雜志》刊登(該雜志一年6期，每期只登1-3篇目重要的綜述)。相關(guān)的研究進(jìn)展和本研究組的結果分別在xxx年4月青島全國眼底病學(xué)術(shù)大會(huì )、xxx年8月香港第6屆國際眼科學(xué)術(shù)大會(huì )和xxx年9月第十一屆全國眼科學(xué)術(shù)大學(xué)暨第3屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會(huì )上作專(zhuān)題講座和報告，受到好評，引起同行專(zhuān)家的重視。以此為基礎申請的.xxx年國科金項目以?xún)?yōu)異的同行評價(jià)獲得28萬(wàn)元的資助(項目號3xxxxxx1)，此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進(jìn)入3年級她本應進(jìn)行臨床實(shí)習工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實(shí)習，對該項目進(jìn)行深入研究工作，目前又得到了進(jìn)一步的研究結果，很是喜人。
通過(guò)以上分析思考，我個(gè)人覺(jué)得“導師”的“導”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個(gè)完整的定義，但可以說(shuō)它絕不限以上所說(shuō)的“傳授、指導”等意義。以上是我對侯xx的指導中的一點(diǎn)兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng )新思維給了我不少的促動(dòng)，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說(shuō)她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績(jì)，其實(shí)這樣的成績(jì)也是有其深厚的基礎的。她有良好的外語(yǔ)功底，包括說(shuō)、寫(xiě)、讀;有良好的中文寫(xiě)作能力，文筆流暢;有良好的學(xué)習習慣，勤于思考，善于交流;有良好的團隊精神，樂(lè )于合作;有良好的工作效率，從不拖拉;還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學(xué)習工作。
侯xx的優(yōu)點(diǎn)不再列舉，作為導師及目前的學(xué)科負責人，我積極推薦像侯xx這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
博士指導教師意見(jiàn) 2
xx同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專(zhuān)業(yè)知識，注重基礎理論知識的學(xué)習和實(shí)驗技能的提高，具有扎實(shí)的基礎理論知識和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識。
該生在攻讀博士期間學(xué)習認真，完成了申請博士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專(zhuān)業(yè)方面的理論學(xué)習，具備了較為完善的'知識結構和理論水平;該生具有較好的英語(yǔ)實(shí)際運用能力，具有較強的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。
該生在博士期間，參加了教育廳科研項目的研究，參與教材的編寫(xiě)，并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論文，表現出較強的科研技能。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設計合理，數據準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論意義。我認為該博士論文已達到申請博士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行博士論文答辯，并推薦其申請博士學(xué)位。
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