教師暑假政治學(xué)習總結
從人類(lèi)社會(huì )學(xué)來(lái)講，政治是人類(lèi)社會(huì )中存在的一種非常重要的社會(huì )現象，它影響到人類(lèi)生活的各個(gè)方面。這個(gè)社會(huì )現象非常復雜，因而在不同歷史時(shí)期、不同文化、不同語(yǔ)言、以及從不同學(xué)科角度，不同的學(xué)者對他的論述也不相同。而且政治內涵的本身也在不斷的變化，因此對政治的闡釋也充滿(mǎn)了爭議，始終沒(méi)有一個(gè)確切公認的定義。
教師暑假政治學(xué)習總結范文一：
根據縣教育局的安排，結合我校實(shí)際，按照上級要求組織全校教職工進(jìn)行了暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習和開(kāi)學(xué)后的政治學(xué)習�，F在學(xué)習工作已全面結束，現將學(xué)習情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，指導思想明確
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著(zhù)不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導非常重視。接到縣教育局開(kāi)展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì )，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習方案》、《暑假政治學(xué)習安排表》和《暑假政治學(xué)習紀律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習工作。8月29日，秦校長(cháng)在全體教職工動(dòng)員會(huì )上就此次政治學(xué)習的目的、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習形式作了具體細致的安排，并布置了學(xué)習內容，強調了學(xué)習紀律，為政治業(yè)務(wù)學(xué)習的順利有效開(kāi)展打下了堅實(shí)的思想基礎。此次學(xué)習以南教黨發(fā)(20XX)66號文件精神和劉局長(cháng)的講話(huà)為指導，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和建設高素質(zhì)教師隊伍為目標，切實(shí)轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，創(chuàng )新教育方式。
二、合理安排，內容具體
在暑假和開(kāi)學(xué)后的集中學(xué)習中，全體教師一起學(xué)習了下列內容：
1、南教黨發(fā)[20XX]66號文件;
2、縣領(lǐng)導在全縣中小學(xué)領(lǐng)導干部集中學(xué)習整頓大會(huì )上的講話(huà);
3、教育局長(cháng)劉堅5月21日在全縣教育系統突出問(wèn)題專(zhuān)項治理動(dòng)員會(huì )暨干部廉政專(zhuān)題談心談話(huà)會(huì )上的講話(huà);
4、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》;
5、《教師職業(yè)道德行為規范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《南部縣師德師風(fēng)建設十條禁令》、《南部縣教育系統整肅作風(fēng)八條規定》及其他與教育相關(guān)的政策法規;
6、近年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導干部和教職工違法違紀處分案例以及近段時(shí)間以來(lái)全國各地發(fā)生校園性侵案例;
7、《提高課堂教學(xué)有效性的策略》;
通過(guò)學(xué)習和討論，進(jìn)一步提高了教師們對自己育人的職責和應遵守的道德規范的認識，增強了師德師風(fēng)建設的責任感和緊迫感;一起探討了提高課堂效率的教學(xué)方法和高效課堂建設相關(guān)問(wèn)題。
為了方便教師學(xué)習，提高學(xué)習效率，學(xué)校提前準備好了學(xué)習材料，人手一份。學(xué)習時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中。在學(xué)習中，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記，并積極思考，反思體會(huì )。學(xué)校還組織教職工收看電視講話(huà)。學(xué)習結束后要求每位教職工將學(xué)習的理論與自身的實(shí)際相結合寫(xiě)一篇政治、業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )，把政治業(yè)務(wù)學(xué)習效果切實(shí)落到實(shí)處。
三、學(xué)習效果顯著(zhù)
通過(guò)集中學(xué)習討論和自我反思，我校教師的紀律性和自覺(jué)性得到增強，教育教學(xué)的主動(dòng)性得到提升。開(kāi)學(xué)后，全校教職工準時(shí)到崗，無(wú)遲到早退現象。學(xué)校布置的任務(wù)都積極主動(dòng)完成，不再推三推四，拖延怠慢。通過(guò)對各種教育法規的學(xué)習，教職工明確了自己肩上的職責，也清楚了他們在工作中應如何配依法施教，從而推進(jìn)南部的建設和發(fā)展。通過(guò)對劉局長(cháng)講話(huà)的學(xué)習和討論，教職工也清醒地認識到當前教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和弊端，明確了學(xué)校工作的目的和教書(shū)育人的重要性。這些都為今后的教育教學(xué)工作起了導向和領(lǐng)航的作用。
總之，通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習和開(kāi)學(xué)后的政治學(xué)習，我校達到了預期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)建設和教育教學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
教師暑假政治學(xué)習總結范文二：
20XX年暑假期間，學(xué)校組織全體教職工政治學(xué)習。田校長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，劉校長(cháng)、王校長(cháng)和張主席分別領(lǐng)學(xué)了溫總理在《教育工作會(huì )議上的講話(huà)》精神和李春英市長(cháng)在是教育工作會(huì )議的精神、孫局長(cháng)在全市教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)大會(huì )的講話(huà)、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》征求意見(jiàn)稿。
田校長(cháng) ：為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強改革意識，我們要認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，要爭當滕州市教育系統先鋒。
劉校長(cháng)：認真學(xué)習了溫總理在教育工作會(huì )議上的講話(huà)，溫總理指出，提高教育教學(xué)改革的意識，大力開(kāi)展育人為本，改革創(chuàng )新，改革發(fā)展;大力開(kāi)展受教育公平;推動(dòng)教育全面發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
王校長(cháng)：孫局長(cháng)在全市教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)大會(huì )的講話(huà)，我們要把握形勢，轉變觀(guān)念，積極進(jìn)取，創(chuàng )先爭優(yōu)。
張主席：領(lǐng)學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》
作為一名教育工作者，我對于教書(shū)育人的使命感與責任感有了更深刻的認識。
《綱要》第一章就提出了，把育人為本作為教育的根本要求。以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
在實(shí)際“教與學(xué)”的過(guò)程當中，可以形成一種良好的互動(dòng)。這樣既充分的發(fā)揮了學(xué)校的教育引導作用，又充分調動(dòng)了學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性，以此增強學(xué)生的思想政治教育工作的提高。
為了更好的對學(xué)生進(jìn)行思想、專(zhuān)業(yè)、生活輔導，可以將以往的重教的方式改變?yōu)橐龑降慕逃�。突出個(gè)性化、親情化的輔導，在學(xué)生中建立導師制。每個(gè)班分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由一位教師負責。導師制使老師與學(xué)生建立了亦師亦友的關(guān)系，從而拉近師生之間的距離，在潛移默化中實(shí)現育人的目的。
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境的復雜多樣，學(xué)習、生活、就業(yè)壓力的'日益增加，由此引發(fā)的心理問(wèn)題明顯增多。為了幫助學(xué)生健康的成長(cháng)，可以建立心理健康咨詢(xún)和服務(wù)中心。有針對性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習成長(cháng)、擇業(yè)交友、健康生活等方面的諸多問(wèn)題，以此增強學(xué)生抗壓能力、克服困難、承受挫折的能力。
《綱要》第五章高中階段教育：加快普及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對提高國民素質(zhì)和培養創(chuàng )新人才具有特殊意義。注重培養學(xué)生自主學(xué)習、自強自立和適應社會(huì )的能力，克服“應試教育”傾向。到2020年，普及高中階段教育，全面滿(mǎn)足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規模大體相當。加大中西部貧困地區高中階段教育的扶持力度。逐步消除大班額。全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國家規定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習。創(chuàng )造條件開(kāi)設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。積極開(kāi)展研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)。建立學(xué)生發(fā)展指導制度，加強對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導,推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養模式多樣化，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現和培養創(chuàng )新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。鼓勵有條件的普通高中根據需要適當增加職業(yè)教育的教學(xué)內容。探索綜合高中發(fā)展模式。采取多種方式，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育.
《綱要》第十七章講到，要加強教師隊伍建設。以中青年教師和創(chuàng )新團隊為重心，建設高素質(zhì)的高校教師隊伍。提高教師業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )新培養模式，增強實(shí)習實(shí)踐環(huán)節，強化師德修養和教學(xué)能力訓練，提高教師培養質(zhì)量。
時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展。高等教育即將要進(jìn)入到一個(gè)新的轉折期和上升期，也正是高等教育的不斷發(fā)展，推動(dòng)了教育者素質(zhì)的不斷提高。同時(shí)，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應新時(shí)代的發(fā)展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智能、培養人才。
作為教育工作者,自我要樹(shù)立正確的育人理念。走進(jìn)學(xué)生心靈深處,公平地對待、賞識他們,不斷的為他們提供成功機會(huì ),讓他們逐漸的實(shí)現人生的價(jià)值。把學(xué)生引出誤區、走出困境、重樹(shù)自尊，走向健康成長(cháng)的道路，這才能真正的達到教育的根本。
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