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小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2025-01-22 14:10:33 銀鳳 學(xué)習總結 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結(通用12篇)

  一段時(shí)間的學(xué)習生活已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,不能光會(huì )埋頭苦干哦,寫(xiě)一份學(xué)習總結吧?墒窃鯓訉(xiě)學(xué)習總結才能出彩呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結(通用12篇)

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 1

  在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰,我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì ),也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過(guò)培訓學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過(guò)培訓自己感悟頗深。

  首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的.,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。

  兩位老師的精彩的培訓,我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì ),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機會(huì )。

  這一天短短時(shí)間的培訓,相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺(jué):“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習,只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對與錯,也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習。通過(guò)今天的學(xué)習以后感覺(jué)就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的!敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習系統化,畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在這里學(xué)習越多,感覺(jué)以前了解的東西越少,然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,學(xué)習這方面的知識?墒窃綄W(xué),感覺(jué)自己知道的越少,這是為什么呢?因為我們有一顆想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習,在學(xué)習中工作,把所學(xué)的用到工作中。

  此次培訓學(xué)習作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn),在工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),把樹(shù)立遠大理想和做好本職工作結合起來(lái),努力勤奮工作、積極開(kāi)拓創(chuàng )新,在平凡的崗位上創(chuàng )造業(yè)績(jì)。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 2

  近期,我參加了縣級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科繼續教育,培訓中燕小艷老師“怎樣上好微型課”的報告,讓我對微型課有了全面而深刻的認識。安亞妮老師結合教材內容,給我們講述了如何指導學(xué)生閱讀理解記敘文,其他帶課老師的報告,也都給我留下了深刻的印象,使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),此次培訓,讓我收獲很多,現做小結如下:

  一、使我們充分認識了教師繼續教育培訓的意義

  在實(shí)行教師聘任制的今天,每個(gè)教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。加強繼續教育學(xué)習是教師適應競爭上崗的迫切需要。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,就必須加強學(xué)習,使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。

  加強教師繼續教育學(xué)習是教師適應學(xué)生思想日趨活躍復雜的客觀(guān)要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念,教師必須及時(shí)了解各方面的信息,準確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運用先進(jìn)的教育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導學(xué)生健康成長(cháng)。

  二、轉變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才

  學(xué)生是學(xué)習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應立足于學(xué)生的成長(cháng),教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!

  三、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的知識結構

  完善教學(xué)能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的.行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧。

  總之,這次學(xué)習引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 3

  20xx年的7月13日至15日,我們?yōu)I海區小學(xué)語(yǔ)文老師齊聚實(shí)驗小學(xué)參加暑期教師培訓。我也很高興有幸參加這次培訓,短短三天的培訓在不知不覺(jué)中匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓,但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內,我們有幸觀(guān)摩了全國名師的課堂教學(xué),更有幸聆聽(tīng)了薛老師專(zhuān)家的報告,使我受益匪淺。

  在培訓中,事業(yè)局領(lǐng)導高度重視,嚴格要求學(xué)員認真學(xué)習、不準遲到、不準早退,認真做好聽(tīng)課筆記。培訓期間班主任認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習。以下談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì ):

  一、加強學(xué)習,不斷培訓,自覺(jué)走進(jìn)新課程,更新觀(guān)念。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  二、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,我將努力將所學(xué)的理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、一絲不茍,認真對待教學(xué)工作。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)

  首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2、尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

  3、要有強烈的責任心

  作為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,對全體學(xué)生負責、對學(xué)生未來(lái)負責、對學(xué)生所授的知識負責。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的`人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

  通過(guò)本次培訓班的學(xué)習,我想我應該樹(shù)立終生學(xué)習終生培訓的意識,不斷更新觀(guān)念,勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。這次的培訓不僅從基礎知識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助,而且還從教學(xué)觀(guān)念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進(jìn)。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 4

  通過(guò)本次培訓,豐富了我的教育思想,開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,我會(huì )不斷學(xué)習,不斷反思,一路前行,F將我這次培訓的收獲與體會(huì )總結如下:

  一、應該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專(zhuān)業(yè)感的教師。

  期間,我聽(tīng)了福建省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專(zhuān)家的講座,到福州市錢(qián)塘小學(xué)參加教學(xué)觀(guān)摩與教研等實(shí)踐活動(dòng)。名師、專(zhuān)家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動(dòng),精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動(dòng)。因為他們讓我體會(huì )到什么是敬業(yè)、樂(lè )教,如何做一個(gè)是有上進(jìn)感,有奮斗感,有專(zhuān)業(yè)感的教師。期間,我聽(tīng)了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因為他們說(shuō)得都很棒,很有水平。我聽(tīng)他們的發(fā)言,就覺(jué)得他們非等閑之輩,我想:他們平時(shí)一定有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習與鍛煉,我也體會(huì )到我們三明的教研普遍沒(méi)有我省其它地方做得好。 培訓期間,我的第一感覺(jué)是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂(lè )著(zhù)!我應該向他們學(xué)習。

  我實(shí)踐的學(xué)校是 清水縣一所中心小學(xué) 。 這所小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問(wèn)我,你 看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說(shuō):是的!幸福無(wú)比呀!說(shuō)的也是,我長(cháng)了兩只眼睛,還帶著(zhù)眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的'美,更看到她們的內在美,敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂(lè )教,多么上進(jìn),相當專(zhuān)業(yè)。

  我還注意到了 女教師基本上都很“苗條”,確切講有些教師骨瘦如柴,是累的呀!累造成的呀。為此,我們曾與錢(qián)小陳副校(名師)開(kāi)玩笑,您這里的女教師真是辛苦啊,一個(gè)個(gè)都不胖呀!她笑了,她說(shuō),不是胖的沒(méi)有,是長(cháng)得豐滿(mǎn)一點(diǎn)在我學(xué)校里都找不到幾個(gè),她們真的挺辛苦的!她們是累出來(lái)的,她們都非常努力的去提高自己!學(xué)校實(shí)行坐班制,她們一早來(lái)學(xué)校,天天都要備好每一堂課,批改每個(gè)班至少60多個(gè)學(xué)生的作業(yè),要參加年段,全校的教研活動(dòng),興趣小組活動(dòng)及學(xué)校布置的其它各項工作任務(wù)等等。教師真是一心撲在教育工作上,起早貪黑,難怪長(cháng)不飽滿(mǎn)。

  言者無(wú)意,聽(tīng)者有心,我十分震撼。對呀,在校級教研活動(dòng)中,那幾位瘦得出奇,長(cháng)相平平的女教師,可發(fā)言起來(lái),卻讓我們這些從農村來(lái)的教師來(lái)勁,那評課真是不同凡響,點(diǎn)評到位、行云流水,精彩絕倫呀。還有那幾位幾位瘦得出奇,長(cháng)的美麗的女教師課上得真是好?磥(lái),外表美不代表有本事,她們雖瘦,但全身都是精骨肉!連嘴里吐出的每一個(gè)字好像都不多余,但絕不能少!看來(lái),她們?yōu)榻逃餮骱拐娌簧伲?/p>

  各位同仁,說(shuō)心理話(huà),我真的真的為她們的優(yōu)秀所折服,曾經(jīng)引起我的強烈反思。今天我更希望她們的敬業(yè)精神帶一點(diǎn)到我們中間來(lái),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),也不枉費我今天的一點(diǎn)點(diǎn)回報!

  二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些收獲與啟迪。

 。 一)閱讀教學(xué)

  聽(tīng)了閩侯上街中心小學(xué)校長(cháng)張依芳《農村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對策》的講座,福州市錢(qián)塘小學(xué)的羅金秀老師的《閱讀教學(xué)的思考》講座,兩個(gè)講座都講到閱讀教學(xué)。這也說(shuō)明閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。那目前閱讀教學(xué)中存在哪些問(wèn)題呢?如何更好地做好閱讀教學(xué)呢?

  閱讀教學(xué)中現狀:識字教學(xué)被嚴重忽略;教學(xué)重點(diǎn)嚴重缺失;語(yǔ)文訓練不落實(shí);朗讀教學(xué)流于形式等總是被忽略的后果、原因和解決的策略。

  閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題:

  1、孩子閱讀起步晚。

  2、孩子閱讀量太少。

  3、閱讀能力不強。

  閱讀能力包括:提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解釋、判斷、評價(jià)的能力。

  產(chǎn)生閱讀教學(xué)問(wèn)題的原因:

  1、識字拖了閱讀的后腿。我國母語(yǔ)教學(xué)與拼音國家相比,輸在了起跑線(xiàn)上。

  2、提供給孩子閱讀的材料太少,孩子吃不飽。

  3、沒(méi)有建立科學(xué)有序的閱讀訓練系列。

  4、沒(méi)有掌握閱讀的基本技能和閱讀習慣。朗讀默讀精讀略讀瀏覽。

  閱讀教學(xué)的方法:兩條腿走路,一方面大力進(jìn)行閱讀教學(xué)改革,另一方面,千方百計落實(shí)兒童的閱讀。

  1、明確落實(shí)各學(xué)段教學(xué)目標任務(wù)。

  2、改進(jìn)教學(xué)方法突出重點(diǎn)落實(shí)自覺(jué)順學(xué)而導言意兼得。

  閱讀教學(xué)改革方向:課內學(xué)方法,課外求發(fā)展。

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  前面講到何捷老師指導的學(xué)生寫(xiě)作水平那相當的高。他的主要方法是百字作文教學(xué),游戲作文,他的作文教學(xué)已經(jīng)拍成電視,有線(xiàn)電視用戶(hù)可以會(huì )費收看,他還編了一本游戲作文的書(shū)。他的做法是:

  一是通過(guò)創(chuàng )設情境或通過(guò)親自組織學(xué)生游戲或帶領(lǐng)學(xué)生參加某一活動(dòng),然后一步一步指導學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)(很重要)。

  二是非常注重指導學(xué)生修改自己的作文。

  三是初學(xué)寫(xiě)作文反對虛構,提倡一文一事。

  成功的作文教學(xué)理論借鑒:

  1、想方設法讓孩子多寫(xiě)、多改。

  2、小學(xué)階段以觀(guān)察作文為主。

  3、讓孩子接觸優(yōu)秀文學(xué)作品。

  4、讓孩子感受到教師就是作家;看重孩子的每一篇作文,做好推薦。

  6、從小開(kāi)始就訓練學(xué)生說(shuō)完整句、寫(xiě)完整句。

  7、讀寫(xiě)結合,把讀寫(xiě)結合進(jìn)行到底。

  聽(tīng)了福州教育學(xué)院一附小教師高玉的《把讀寫(xiě)進(jìn)行到底》的講座,我發(fā)現了語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問(wèn)題:重讀輕寫(xiě)。教師一味強調對文內容的理解,而忽略運用,沒(méi)有做到讀寫(xiě)結合。這樣,許多寫(xiě)作資源白白浪費了,作文教學(xué)如果離開(kāi)與講讀課文的教學(xué)結合,那寫(xiě)作指導就會(huì )變行非常困難,教師要在善于發(fā)現課堂教學(xué)中存在的作文指導的資源,利用好資源。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 5

  x月xx日至xx日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓學(xué)習。培訓中,聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》;xx市實(shí)驗小學(xué)xx校長(cháng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計與試卷命題例談》實(shí)驗小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓練》xx市電教館xx館長(cháng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的x天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。在這里我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化

  這次培訓內容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。

  二、加強科學(xué)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師

  準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的`學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

  當然,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識字寫(xiě)字教學(xué),要讓識字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機結合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習語(yǔ)文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。

  x天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。我一定會(huì )用今天學(xué)到的東西去指導我今后的教學(xué)。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 6

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,正如xx老師所說(shuō):“讀書(shū)一生”、“海納百川”。經(jīng)過(guò)這一次90學(xué)時(shí)培訓,我更加懂得只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育教學(xué)工作。

  本次培訓的內容豐富,理論上包括對小學(xué)語(yǔ)文教師的本位知識、專(zhuān)業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩著(zhù)名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣,有各級各類(lèi)專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有對青年教師的課堂診斷,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評,更有專(zhuān)家教授的指導、引領(lǐng)。

  12天的培訓活動(dòng),帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓,我的教育觀(guān)念得到了洗禮,無(wú)論是語(yǔ)文本位知識,還是語(yǔ)文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對我今后的語(yǔ)文教學(xué)工作應該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。

  在培訓中,多位專(zhuān)家的精彩講座一次次激起我內心的感應,更激起我的'反思。在我的教學(xué)工作中存在著(zhù)各種問(wèn)題,各位專(zhuān)家的主講內容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。

  通過(guò)培訓學(xué)習,我對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認識;懂得了語(yǔ)文年段教學(xué)目標的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長(cháng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。我還深刻認識到作為一名教師,要具有豐富系統的理論知識;要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。

  總之,我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀(guān)念,會(huì )在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來(lái)的路如何去走。

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

  感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓給予的清泉,我要讓它長(cháng)流,我將會(huì )銘記這段培訓的日子,振奮精神、激勵自己,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 7

  為期兩天的小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓結束了,在那么短的時(shí)間內真正做到把培訓中的內容都弄懂和掌握是件不容易的事,我認為很多知識還有待繼續深入學(xué)習,并在今后的教學(xué)中摸索。

  本次培訓,我最大的收獲就是教學(xué)目標更明確了。新課程標準明確提出要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,主張實(shí)施教學(xué)的主體性與強調發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。這就要求教師全面把握新課標的內容實(shí)質(zhì),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中運用新的教育理念,深入探究教材內涵,以學(xué)生為中心,關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),注重學(xué)生的自主探究問(wèn)題和創(chuàng )新能力培養,體現以人為本的教育思想。與此同時(shí)教師也要把握好新課程評價(jià)標準。

  新課標更多的從學(xué)生的角度出發(fā),根據學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調。雖然是微微的小調整,但是作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師的.我來(lái)說(shuō),感覺(jué)新課標真的是替學(xué)生著(zhù)想的。比如:新課標對中段學(xué)生的要求,在閱讀方面為“初步學(xué)會(huì )默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習略讀,粗知文章大意!标P(guān)于讓學(xué)生學(xué)會(huì )默讀,不出聲,不指讀。這原來(lái)屬于第一學(xué)段的要求,而這樣的要求,說(shuō)實(shí)話(huà)對于低段學(xué)生來(lái)講,確實(shí)比較困難,過(guò)早讓學(xué)生學(xué)習默讀,只會(huì )讓學(xué)生養成走馬觀(guān)花的閱讀習慣,文章中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ),他們只能知道得事實(shí)而非,甚至還會(huì )挫敗學(xué)生的閱讀積極性,而現在的新課標將此要求下放到中段,這樣孩子能有更長(cháng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習、練習默讀,新課標把難度適當降低,有利于保護學(xué)生閱讀積極性和閱讀興趣,在循序漸進(jìn)中,自然而然地學(xué)會(huì )默讀這樣一種閱讀方式。

  總之,語(yǔ)文新課程的實(shí)施需要我們堅持不懈地探索、總結與反思。在今后的工作中,我一定努力提高自身實(shí)施新課程的能力和水平,盡快走進(jìn)語(yǔ)文新課程。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 8

  20多天的跟崗學(xué)習已經(jīng)結束,整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是忙碌甚至辛苦,但由于有名師xx老師的悉心指導和團隊的協(xié)作,學(xué)習氛圍又好,我覺(jué)得十分充實(shí),同時(shí)收獲頗豐。

  本次跟崗學(xué)習本人本著(zhù)學(xué)習交流的態(tài)度,思想到位,態(tài)度認真,積極地完成跟崗學(xué)習的各項任務(wù),其中上課2節,聽(tīng)課13節,完成跟崗日志8篇,教學(xué)反思3篇,讀書(shū)筆記2篇,個(gè)人總結1篇,課題開(kāi)題報告1篇。

  培訓期間,我聽(tīng)了xx老師、xx、xx以及名師工作室主持人xx等xx中學(xué)的資深教師的課堂教學(xué),也聽(tīng)了我們部分學(xué)員的課,被教師及學(xué)員那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服,仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范。也品味“同課異構”的奇思妙想,匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。

  評課過(guò)程中,大家涌躍發(fā)言,妙語(yǔ)連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),也敢正視教學(xué)的不足,有時(shí)甚至對教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識,更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認真的態(tài)度。同時(shí)我們在這次跟崗學(xué)習中,團結協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高,讓我收獲了一份來(lái)之不易的友誼。

  通過(guò)這次培訓,讓我看到了自己在教學(xué)理念、教學(xué)手段、知識視野等方面上的.不足,同時(shí)也認識到我們的學(xué)員有很多值得學(xué)習的地方,像xx中學(xué)的xx老師對教學(xué)的態(tài)度,科研工作的執著(zhù)、在課題研究的功底等,而x中的xx老師在教學(xué)科研上取得的嬌人成果,更是我學(xué)習的榜樣,也極大地鼓舞了我今后開(kāi)展教研工作的熱情。以后我一定加強自身基本功的訓練,不斷加強自身教研水平,希望自己能成為合格的骨干教師。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 9

  7月5日到7月9日,我有幸參加了攀枝花市農村小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。為期5天的培訓已經(jīng)結束,但是這次的培訓給我留下非常深刻的印象。

  培訓期間,我從一些優(yōu)秀教師的教材分析講解中全面深入地了解了語(yǔ)文教學(xué)。整體上講有對于新課程改革目標與定位。具體到有針對每個(gè)年級,各個(gè)學(xué)段的各種類(lèi)型的課應該注意什么,達到什么要求。如作文教學(xué)具體有哪些要求,怎么去對待,閱讀教學(xué)可以有什么好的方法。一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導。作為一位語(yǔ)文教師應該具有哪些專(zhuān)業(yè)素養,語(yǔ)文教學(xué)的最終目標究竟是什么,如何貫徹新課改的精神,如何實(shí)施新課改的要求,許多一直困擾我的問(wèn)題今在這里找到了一些答案。

  許多優(yōu)秀老師的講座更讓我豁然開(kāi)朗,他們的成長(cháng)經(jīng)歷給我很多的啟示,尤其是他們說(shuō)的每一句話(huà),在腦海中留下深刻的印象,在教好學(xué)生的的同時(shí)也豐富了自己,我們要懷著(zhù)一種感恩的心去工作,去努力,為學(xué)生更為我們自己營(yíng)造一片快樂(lè )的天空。

  5天來(lái),每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能有不同的收獲。教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的'實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,并且感受到思想火花的撞擊。每天的學(xué)習反思讓自己看到了以往工作中的不足以及改進(jìn)的方向和方法,對今后的工作有了一個(gè)更為清晰的認識。

  在這里我也深深感受到了老師們的人格魅力:每個(gè)講座都是精心準備的。面對炎炎夏日,講課老師講的津津有味,一絲不茍。聽(tīng)課老師專(zhuān)心致志,筆記記了一張又一張。從中我看到了大家對教育事業(yè)的熱情,對學(xué)生的熱愛(ài)。這種精神,怎能不讓我們感動(dòng)?怎能不讓我們肅然起敬?“學(xué)高為師,身正為范!彼麄兊纳砩险求w現出了教師這個(gè)名詞的本義。同時(shí)也讓我感到:在這條漫長(cháng)而又充滿(mǎn)艱辛的教育之路上,我不是一個(gè)人在上下求索,我并不孤單!

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 10

  教育局教研室組織的暑期語(yǔ)文骨干教師培訓活動(dòng),內容充實(shí),安排有序。通過(guò)講座、課例展示、評課交流等活動(dòng),對如何上好閱讀課,轉變教育觀(guān)念,搞好教學(xué)研究進(jìn)行了深入探究,提高了廣大骨干教師的專(zhuān)業(yè)素養,對骨干教師的成長(cháng),起到了重要的推進(jìn)作用。我校五名骨干教師參加了培訓,在學(xué)習與交流活動(dòng)中,大家增長(cháng)了知識,提高了認識,實(shí)現了假期中學(xué)習充電、自勵自強的目標。

  朱老師的講座,立足實(shí)際,針對廣大一線(xiàn)教師在課堂操作、落實(shí)教學(xué)策略的過(guò)程中出現的問(wèn)題,遇到的`難題做了翔實(shí)的解讀。特別是中高年級在品讀環(huán)節的教學(xué)實(shí)踐,存在著(zhù)誤區和難點(diǎn)。朱老師結合課例,引導大家以教學(xué)策略為指導,關(guān)注學(xué)生的課堂體驗,培育學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,全面落實(shí)素質(zhì)教育目標。

  陳忠杰科長(cháng)高屋建瓴,理論與實(shí)踐相結合,對如何構建高效的語(yǔ)文課堂做了清晰的闡述。深入解讀文本,抓住中心內容、重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生體驗語(yǔ)文,培育綜合的語(yǔ)文素養。在文本的解讀方面,陳科長(cháng)作了細致的分析。不但要掌握分析文本的能力,還要掌握引領(lǐng)學(xué)生分析文本、體驗情境的能力。教學(xué)中避免空洞的內容和繁瑣的形式,緊緊圍繞中心,結合文章內容,組織合理的教學(xué)。以學(xué)生的語(yǔ)文素養增長(cháng)為契機,精心設計,實(shí)現課堂的優(yōu)質(zhì)高效。

  本次的學(xué)習,內容豐富,與工作實(shí)際聯(lián)系緊密,對學(xué)校教學(xué)與教師的業(yè)務(wù)發(fā)展有著(zhù)直接的指導意義,教師參與熱情普遍比較高。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習,與會(huì )教師在教學(xué)理論知識、課堂構建理念、解析文本的能力諸方面都有了不小的收獲。對于在教育教學(xué)中的疑難困惑,有了一個(gè)交流解決的平臺。

  這個(gè)炎熱的暑假,因為有了這次培訓而顯得豐富、有意義。作為青年的教師,不但要會(huì )學(xué)習,而且要把學(xué)習到的知識運用的工作實(shí)踐中。我們要認真梳理學(xué)習到的知識,積極完善自身素養,在今后的工作中,繼續扎實(shí)落實(shí)臨沂市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略,時(shí)刻牢記骨干教師的責任,帶動(dòng)大家探討交流,實(shí)現小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的長(cháng)足發(fā)展。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 11

  我在歷時(shí)一年的小學(xué)語(yǔ)文教師骨干班學(xué)習過(guò)程中,有幸從各級專(zhuān)家以及多種教學(xué)教研活動(dòng)中的老師身上學(xué)習他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的高品位工作作風(fēng)。

  無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專(zhuān)業(yè)知識的授課;無(wú)論給我們上課的是知名名師,還是普通的老師,都給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念得到進(jìn)一步更新。

  我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。聽(tīng)了李葆春老師的講座,我進(jìn)一步體會(huì )到習作教學(xué)需要先解決“為什么寫(xiě)”,再決定“寫(xiě)什么”,最后才是“怎么寫(xiě)”。以前的口語(yǔ)交際課只是為了交際而交際,忽視了說(shuō)話(huà)能力需要多元鍛煉,在聽(tīng)了李老師的講座后意識到挖掘話(huà)題中的交際因素,設計交際性強的教學(xué)環(huán)境和增加交際的難度,使學(xué)生得到交際的策略才是每堂口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)。在培訓中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習,還是聽(tīng)名師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的`陽(yáng)光。

  我異常珍惜這樣的機會(huì ),因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō),骨干教師培訓,不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中,我也積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每一次的觀(guān)摩學(xué)習中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。

  骨干教師培訓,讓我感受到學(xué)習的路還很長(cháng),但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,雖然培訓已經(jīng)結束,但學(xué)習還在繼續。

  在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習,共同進(jìn)步。

  通過(guò)學(xué)習、感悟、反思,我收獲豐潤,這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實(shí)現價(jià)值的學(xué)習之旅。

  小學(xué)語(yǔ)文教師集中培訓學(xué)習總結 12

  20xx年7月3日12日,我有幸參加了六安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師市級培訓活動(dòng),通過(guò)為期10天的培訓學(xué)習,讓我的靈魂再一次受到了深刻的沖擊,我收獲頗多,感觸良深。

  這次六安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓活動(dòng)是由金安區教師進(jìn)修學(xué)校負責承辦實(shí)施的,縱觀(guān)這10天的培訓安排,我認為內容豐富,組織嚴密,課程設置科學(xué)合理,比較符合廣大一線(xiàn)農村小學(xué)語(yǔ)文教師的實(shí)際,基本上達到了培訓的預期效果。

  這次培訓給我留下深刻印象的是王先如老師和張初吳老師的課,他們高屋建瓴,獨具匠心,幽默豐富的.講解,讓許多學(xué)員心悅誠服。

  首先,王先如老師對閱讀課教學(xué)的獨到見(jiàn)解讓我耳目一新。特別是他對蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材的深刻分析,我很是佩服,一個(gè)語(yǔ)文老師,尤其是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應該深刻鉆研教材,只有把教材吃透了,才能把閱讀課教好,給學(xué)生留下深刻的記憶。

  其次,張初吳老師的作文指導課講得很精彩。他不僅有理論的支撐,更有實(shí)際而巧妙的指導。讓我們許多一線(xiàn)語(yǔ)文老師大為頭痛的作文指導課,在張老師幽默風(fēng)趣的調侃中,變得十分簡(jiǎn)單。正如他所說(shuō):“別人帶語(yǔ)文課感覺(jué)很累,而我帶兩個(gè)班的語(yǔ)文,共130多名學(xué)生,感覺(jué)很輕松!蔽蚁,這就是名師的魅力。

  從這兩位老師身上,我發(fā)現了他們的共性,那就是用心學(xué)習,積極鉆研,喜歡讀書(shū),熱愛(ài)教育事業(yè)。特別是他們的讀書(shū)寫(xiě)作精神讓我十分欽佩。張老師說(shuō),不管他工作多忙,事物再多,他每天都要看一至三個(gè)小時(shí)的書(shū)。我想:這就是他們魅力四射的地方。如果一個(gè)人停止了學(xué)習,那么就會(huì )變成一塘死水,不會(huì )清澈見(jiàn)底。一個(gè)人,特別是我們當老師的,只有不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,熱愛(ài)教育事業(yè),才能不會(huì )誤人子弟。

  如果要說(shuō)這次培訓最大的收獲,我想用朱熹的詩(shī)句來(lái)概括,那就是“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。讓我們一起努力,共同撐起六安教育事業(yè)的一片新天地吧!

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