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最新小學(xué)教師集中培訓方案(精選16篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教師集中培訓方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇1
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,養成良好的讀書(shū)習慣,提高審美修養和人文底蘊,打造學(xué)習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動(dòng)目的
首先,讀書(shū)是學(xué)?沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習,并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái),真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次,讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴(lài)學(xué)習這一行為,引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣,提高教育科研能力,以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養,從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
三、活動(dòng)內容
。ㄒ唬┳x書(shū)種類(lèi):古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi),現代科技、時(shí)政類(lèi),生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
。ǘ┳x書(shū)方式:
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫(xiě)同步,寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的'讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍,規定全體教師集體閱讀,在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得,學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
。ㄈ┗顒(dòng)形式:
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后,學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度,每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理,及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃,把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案,教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇2
遵照《長(cháng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作指導意見(jiàn)》、《長(cháng)沙市中小學(xué)校本培訓指導意見(jiàn)》和區教育局指示精神,區教科中心關(guān)于《芙蓉區中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng )新為動(dòng)力,以校本培訓為基礎,堅持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,全面落實(shí)教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標,重點(diǎn)理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程,提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓,包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。具體內容:
1、我對新教材的感悟;
2、新課程教學(xué)中,我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流;
4、新課程下的教學(xué)常規如何才能更好的開(kāi)展;
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的`內容,認真學(xué)習,用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修;
6、進(jìn)行教育敘事,講自己在新課程背景下感受最深的事情;
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討,每個(gè)人發(fā)表自己的意見(jiàn),提出好的建議;
8、以自我為中心,以自己的專(zhuān)業(yè)為依托,找出自身的不足,然后認真學(xué)習相關(guān)內容,制定個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展計劃,談?wù)勛约涸诒緦?zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等);為了更好地發(fā)展自己,還需要什么?應該如何去努力?
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考;
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線(xiàn)培訓;
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓,7月12日起,時(shí)間一周,由學(xué)校組織。
2、市級各類(lèi)培訓,按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線(xiàn)培訓,7月14日,大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓,8月底9月初,由區教科中心組織,具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)!钡幕疽,根據自身條件和特點(diǎn),運用專(zhuān)家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實(shí)培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動(dòng)。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長(cháng)為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組,負責培訓工作的管理與指導。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇3
一、培訓主題
學(xué)習信息技術(shù),積極正確使用班班通,提高課堂效率,做現代化的新教師
二、培訓設計
。ㄒ唬┡嘤柲繕耍
1、通過(guò)培訓,使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識,了解word和excel的基礎操作,會(huì )上網(wǎng)查質(zhì)料,會(huì )復制、粘貼、刪除文件,比較熟練使用校訓通發(fā)送信息。
2、通過(guò)培訓,使45周歲以下青年教師熟練掌握word和excel的基本操作
、艜(huì )使用word文檔進(jìn)行文字編輯。
、茣(huì )使用excel進(jìn)行數據的整理、統計及一些日常公式的設置使用。
、菚(huì )申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息。
、饶苌暇W(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材。
、捎胮pt制作較復雜的課件。
。ǘ⿲(shí)施辦法:
1、參培人員:全體教師
2、授課人員:張九慶(信息技術(shù)專(zhuān)管員)
3、時(shí)間安排:20xx年4月中旬(具體時(shí)間另行通知)
4、地點(diǎn)安排:網(wǎng)絡(luò )教室
三、培訓思路
培訓分三階段實(shí)施:講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。
第一階段,講座。請信息技術(shù)專(zhuān)管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓。
第二階段,實(shí)踐操作。要求全體教師在系統學(xué)習后,在規定時(shí)間內自己練習,教師指導。
第三階段,上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習,并上傳每次布置的練習作業(yè)。
四、紀律要求:
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的`大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng),既是信息技術(shù)培訓,同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容,學(xué)校非常重視,為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處,讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn),不遲到,不早退,有事要請假。
2、學(xué)習時(shí)要簽到,不代簽。
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng),不大聲交談。
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習期間不吸煙。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇4
一、培訓目標
針對深化課改中全省中小學(xué)一線(xiàn)教師遇到的教學(xué)設計能力不強、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長(cháng)和發(fā)展遇到困惑等問(wèn)題,面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開(kāi)展專(zhuān)題遠程培訓。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )交流、自主學(xué)習、專(zhuān)家在線(xiàn)、任務(wù)驅動(dòng)等形式,有針對性地幫助一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步提高我省一線(xiàn)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
二、培訓對象及培訓時(shí)間
。ㄒ唬┡嘤枌ο
各市根據當年省教育廳下達的網(wǎng)絡(luò )培訓專(zhuān)題任務(wù),有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓。培訓對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò )的應用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò )培訓計劃的同時(shí),可以申請適當增加參加網(wǎng)絡(luò )培訓的人數。
。ǘ┡嘤枙r(shí)間
培訓時(shí)間一般安排在每年的6月初至12月底,具體時(shí)間以系統里項目開(kāi)展時(shí)間為準,由各地按照當地需要在規定時(shí)間段內選定;學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)間為15天;學(xué)時(shí)數為30學(xué)時(shí)。
三、培訓內容
20xx年網(wǎng)絡(luò )培訓課程具體內容見(jiàn)《20xx年省級網(wǎng)絡(luò )培訓課程簡(jiǎn)介》。
四、培訓形式
主要采取線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下交流相結合的模式。
1、以網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習為主,登錄站自主學(xué)習,并借助網(wǎng)絡(luò )環(huán)境與網(wǎng)絡(luò )培訓輔導人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng),完成培訓課程;
2、結合線(xiàn)上學(xué)習,線(xiàn)下自主拓展學(xué)習其他相關(guān)內容;
3、各市有計劃地組織線(xiàn)下集中交流討論,提高學(xué)習成效。
五、培訓管理
1、所有參與培訓的教師信息全部來(lái)自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統已審核通過(guò)的教師信息,原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號作廢,默認的使用身份證號作為登錄名,初始密碼為身份證后6位(待定),如果無(wú)法登錄需要和學(xué)校負責教職工系統的管理人員聯(lián)系;
2、網(wǎng)絡(luò )培訓項目的設立、報名在v省中小學(xué)教師培訓管理系統中完成,流程和其他面授培訓一致,具體報名方式為:學(xué)校報名、區縣審核、培訓基地審核;各地市的'相關(guān)基地不再負責培訓班的建立、人員的管理、輔導員的指定等工作;
3、學(xué)員初次登錄時(shí)需要完善個(gè)人的手機信息,用于接收培訓班重要通知;
4、學(xué)員在培訓期間登錄系統,在線(xiàn)學(xué)習課件、完成作業(yè)、參與論壇討論、參與專(zhuān)家在線(xiàn);
5、學(xué)校管理員、區縣管理員、大市管理員需登錄系統查看管轄范圍內學(xué)員參與培訓的進(jìn)度,督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習要求;
6、學(xué)員在培訓班結束后一段時(shí)間內完成相關(guān)問(wèn)卷調查,否則將無(wú)法獲得成績(jì);
7、各機構在系統里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作;
8、培訓合格后學(xué)員自行在系統內打印培訓證書(shū)。
六、培訓考核
根據各項目要求,主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專(zhuān)家在線(xiàn)率和現場(chǎng)考核情況(現場(chǎng)考核方式另行通知),具體按照系統內設定參數進(jìn)行。
。ㄒ唬┙M織方法
1、由省教師培訓中心對“省—市—班級”的學(xué)習數據進(jìn)行實(shí)時(shí)監控;
2、將參訓率、在線(xiàn)學(xué)習時(shí)數、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監控的重要指標;
3、定期召開(kāi)學(xué)情通報會(huì );
4、市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學(xué)情數據協(xié)調管理本市工作;
5、輔導人員引導學(xué)員深度學(xué)習,有效學(xué)習,避免和克服形式化、表面化;
。ǘ┛己藘热荩ǚ菍(shí)驗操作類(lèi))
學(xué)員考核辦法,對學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習情況進(jìn)行三項考核(見(jiàn)下表),系統結合學(xué)習數據照此評定學(xué)員成績(jì),80分及其以上者為合格。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇5
一、指導思想:
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“職業(yè)道德培訓、教學(xué)策略培訓”為重點(diǎn),以教師的可持續發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng )我鎮教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標:
1、加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,加強對課改教師的培訓,深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。
三、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學(xué)創(chuàng )新,挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師適應教學(xué)手段現代化需要,掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。目前我們新入職教師學(xué)歷高技術(shù)手段運用能力強但經(jīng)驗明顯不足,老教師經(jīng)驗有但明顯缺乏應用高科技裝備的能力,今后我們的重點(diǎn)放在新老結對的校本培訓模式。結對后互作交流課,力爭共同進(jìn)步。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施:
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長(cháng)是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長(cháng)的領(lǐng)導下,組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的`培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù):完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設計實(shí)踐一堂教研課。
3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
5、抓好“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動(dòng)。利用校本培訓,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(cháng)補短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。
7、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。
8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi),形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇6
一、指導思想
根據區教育局提出的“隊伍建設年”工作目標,結合學(xué)校工作計劃要求,積極開(kāi)展校本教研和校本培訓,不斷提高教師隊伍綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校內涵發(fā)展。
二、培訓目標
認真學(xué)習新課程標準,從轉變教育教學(xué)觀(guān)念開(kāi)始,改變教育教學(xué)行為。力求讓教師在教研、科研活動(dòng)中追求教育教學(xué)的規范化、科學(xué)化,精細化。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習,在學(xué)習中轉變,不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。
三、培訓內容
1、政治思想素養和師德培訓
培訓目標:通過(guò)培訓,提高教師的政治覺(jué)悟和思想道德水平,提高對教師這個(gè)職業(yè)的認識,樹(shù)立為人師表、教書(shū)育人的理念,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)素養、教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
培訓內容:政治思想與師德教育,教改新動(dòng)態(tài),教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。
培訓對象:全體教師
2、新課程標準培訓
培訓目標:了解基礎教育課程改革的背景,系統學(xué)習、研究、領(lǐng)會(huì )新課標,更新教育觀(guān)念,提升理論素養,完善學(xué)科知識結構,掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
培訓內容:新課程標準修訂的背景與思路;新課程理念、目標、內容解讀;新教材的.編排體系、編排特點(diǎn)、編輯意圖;深化課堂教學(xué)改革、轉變教師教學(xué)行為等。
培訓對象:全體教師
3、班主任培訓
研修目的:學(xué)習先進(jìn)地區的教育管理經(jīng)驗,交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法,幫助班主任準確認知崗位角色,培養正確工作態(tài)度、工作觀(guān)念,理解、掌握和能夠運用理論知識和技巧方法,促進(jìn)學(xué)生、班級、學(xué)校、家庭和社會(huì )的和諧發(fā)展。
研修內容:班主任應具備的態(tài)度和觀(guān)念;班級管理的基本理論和方法;班主任的工作技巧等。
研修對象:全體班主任
4、教育教學(xué)技能培訓
培訓目標:通過(guò)培訓,全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設備和優(yōu)質(zhì)數字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,增強課堂教學(xué)有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓內容:教學(xué)資源獲;制作簡(jiǎn)單多媒體課件;利用多媒體設備輔助教學(xué);信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合;網(wǎng)絡(luò )教研平臺的使用。
培訓對象:全體教師。
5、教師讀書(shū)活動(dòng)
培訓目標:通過(guò)培訓,使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
培訓內容:學(xué)科前沿知識與綜合知識;課程改革專(zhuān)題研究;教育科學(xué)研究。
培訓對象:xx歲以下青年教師和區、市級骨干教師
5、學(xué)科教研活動(dòng)
培訓目標:通過(guò)各科組平時(shí)的學(xué)習培訓,提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
培訓內容:通過(guò)培訓,使受訓者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規,熟悉教學(xué)內容,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
培訓對象:全體教師
五、具體措施
1、加強組織領(lǐng)導。教師業(yè)務(wù)培訓由學(xué)校教導處牽頭,堅持以校為本,根據學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓,主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,按學(xué)科和專(zhuān)題,分組學(xué)習和集中學(xué)習相集合。
2、充分利用學(xué),F代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,加強教師信息技術(shù)培訓,提高教師的應用水平。
3、教師業(yè)務(wù)培訓情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績(jì)效考核,評先表彰掛鉤。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇7
一、指導思想
以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導,根據省、市、區教師培訓工作會(huì )議精神,結合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,抓住教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的契機,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、建設學(xué)習型教師群體、構建和諧書(shū)香校園為宗旨,著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平提高,讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長(cháng)起來(lái)。
二、總體目標
1、培養一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻的.教師隊伍,提高教師的職業(yè)道德水平。
2、進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,打造學(xué)習型書(shū)香校園,努力形成讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍。
3、深入開(kāi)展教研活動(dòng),引導教師在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經(jīng)驗。
4、實(shí)施名師工程,培養品牌教師,促進(jìn)青年教師向骨干教師轉型。
三、培訓內容
在去年教師全員培訓工作的基礎上,本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個(gè)方面:
1、師德教育。
牢固樹(shù)立學(xué)高為師,身正為范的從業(yè)準則,大力實(shí)施“師德工程”,開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、交流、討論等途徑,積極引導教師樂(lè )于奉獻,愛(ài)崗敬業(yè)。引導教師進(jìn)一步加強自身修養,提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以良好的師表形象來(lái)塑造學(xué)校的整體形象,從而獲取學(xué)生的信賴(lài),贏(yíng)得家長(cháng)的信任。
2、基本功培訓。
基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,基本功培訓仍作為近一段時(shí)期的工作重點(diǎn),普通話(huà)注重指導和練習,硬筆字采取集中培訓和個(gè)別輔導相結合,對基本功進(jìn)行達標考核。
3、讀書(shū)學(xué)習。
構建學(xué)習型組織,引領(lǐng)教師讀專(zhuān)業(yè)書(shū),讀中外名著(zhù),讀教育期刊,摒棄浮躁,潛心學(xué)習,讓讀書(shū)成為一種習慣,成為一種生活方式。本年度,每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍,讀書(shū)后要寫(xiě)心得,寫(xiě)反思,重在反思。學(xué)習筆記每周一交,學(xué)校將加強讀書(shū)效果檢查,使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式,真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活。
4、青年教師培訓。
本年度將著(zhù)力為青年教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展構建平臺,抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng),抓好過(guò)關(guān)課、常規課、研究課、示范課、競賽課,充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),幫助青年教師盡快成為市、區骨干教師。
5、班主任培訓。
根據區教育局班主任培訓工作安排,借助網(wǎng)絡(luò )資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓平臺,加大班主任培訓力度,提高班主任的管理水平。
6、教育科研。
我校今年有省、市級立項課題,借助這一優(yōu)勢,充分發(fā)揮教師在教科研工作中的主體地位,促進(jìn)教師在教育科研中成長(cháng)。建立好科研網(wǎng)絡(luò ),在科研過(guò)程中定期召開(kāi)課題組例會(huì ),多為教師提供學(xué)習交流平臺,積極促進(jìn)教師撰寫(xiě)科研論文,確保有課題就要有結題,就要有成果。
構建高效教學(xué)模式是我校近兩年的主課題,圍繞這一課題開(kāi)展一系列研究活動(dòng),對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學(xué)的模式,提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負擔,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓形式
1、專(zhuān)家引領(lǐng)
聘請專(zhuān)家為導師,引領(lǐng)骨干教師快速成長(cháng)。
2、專(zhuān)題講座
請專(zhuān)家或我校名師為教師開(kāi)專(zhuān)題講座,把新課改推向深入。
3、以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)。
在教研組內通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,研討交流等活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平,這也是我校全員培訓的重要陣地。
4、沙龍活動(dòng)
年級組分頭進(jìn)行,活動(dòng)內容日常教育教學(xué)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題,共同探討,共同研究,暢談交流,問(wèn)題即課題,問(wèn)題即研究,最終目的解決問(wèn)題,提高育人能力。
5、分散學(xué)習
根據個(gè)人情況讀書(shū)、研修、網(wǎng)上學(xué)習等。
五,組織實(shí)施
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的教師培訓工作領(lǐng)導小組,加大投入,很抓落實(shí)。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇8
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,根據教育局安排,結合我鎮實(shí)際,鎮中心校決定利用寒假集中開(kāi)展以教師能力建設為根本,以新課程師資培訓為核心,以中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向,面向全員、突出重點(diǎn),組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓活動(dòng),為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準備。
一、指導思想
加強師德培訓,樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān);加強教育法規培訓,樹(shù)立依法辦學(xué)的觀(guān)念;加強業(yè)務(wù)培訓,提高教師的教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓日期及內容
1、培訓日期:1月17日~1月18日,2月11日~2月13日
2、培訓學(xué)習內容:
。1)、集中學(xué)習《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設規范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規范》、《教學(xué)管理規程》等法律法規。
。2)、深入研討課堂教學(xué),組織教師進(jìn)行“磨課”。加強對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內涵的研究;加強對課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的深入研究。
。3)、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示,進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓指導,通過(guò)示范演示和培訓指導,讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
。4)、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習新課程標準,了解各學(xué)段的.教學(xué)目標和要求,了解各學(xué)科的教學(xué)準備與設計,教學(xué)組織與實(shí)施,教學(xué)測試與評價(jià)和教學(xué)資源與利用等內容。
。6)、熟悉下學(xué)期教材,繪出學(xué)科知識樹(shù);通過(guò)集體備課,制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計劃;先周備課,各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。
每日作息時(shí)間:上午8:00――11:00,下午2:00――4:40
三、培訓要求
1、提高認識,加強領(lǐng)導。各校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的寒假教師培訓工作領(lǐng)導小組,依據本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓方案,職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作,開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì ),做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容,狠抓培訓過(guò)程的落實(shí),避免走過(guò)場(chǎng)。
2、嚴格紀律,細致管理。嚴格考勤,每一次培訓,要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄,收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作,自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到,不早退,認真聽(tīng)講,積極互動(dòng);回校后認真備課,對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極,違反培訓紀律,中心校將對其通報批評,培訓費用不予報銷(xiāo)。
3、加強考核,確保效果。各學(xué)校要加強過(guò)程監督和全面考核,考核教師主要依據:
、倥嘤柍銮谇闆r;
、诟餍=M成評價(jià)小組,對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價(jià),結果納入教師考核;
、奂倨谂嘤枌W(xué)習情況納入學(xué)分登記;
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇9
根據《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20XX年“海南省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓計劃”的通知》(瓊教師〔20XX〕36號)精神,現就關(guān)于實(shí)施20XX年?yáng)|方市邊遠鄉村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓的有關(guān)事宜通知如下:
一、培訓目標和任務(wù)
通過(guò)培訓,使培訓對象的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實(shí)提高我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的`水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門(mén)薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標和任務(wù)如下:
1.提升師德修養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等,增強教書(shū)育人的責任感和使命感,做到潛下心來(lái)育人,靜下心來(lái)教書(shū),進(jìn)一步提升師德修養。
2.豐富專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看視頻+研討、現場(chǎng)操練等形式,彌補學(xué)科本體性知識缺陷,理解小學(xué)新課程標準,正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專(zhuān)業(yè)知識。
3。通過(guò)項目的實(shí)施,進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農村教師培訓的有效模式。
二、培訓對象及方式
。ㄒ唬┡嘤枌ο
我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名,數學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓教師名單見(jiàn)附件1)。
。ǘ┡嘤栃问
第一階段:集中培訓(20XX年8月6日—8月13日)共7天。
第二階段:送教下鄉。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
第一階段:
1、時(shí)間:20XX年8月6日—8月13日
2、地點(diǎn):東方中學(xué)六樓多媒體會(huì )議室(語(yǔ)文班)
第四小學(xué)多媒體會(huì )議室(數學(xué)班)
3、報到時(shí)間:20XX年8月6下午半天
地點(diǎn):東方市振業(yè)賓館前臺(語(yǔ)文班);
東方市綠寶樓酒店前臺(數學(xué)班)。
第二階段:11月中下旬,具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
四、紀律要求:
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng),既是信息技術(shù)培訓,同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容(要算繼續教育學(xué)時(shí)的),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處,讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn),不遲到,不早退,有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到,不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng),不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習期間不吸煙。
五、其它
本次培訓活動(dòng)參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓中心負責,差旅費由選派學(xué)校負責。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇10
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,建設一支能夠滿(mǎn)足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據教育局的具體要求,結合我校教師隊伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要,F制定我校20xx校本培訓方案如下:
一、指導思想
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統一要求,堅持“面向全體、學(xué)研結合、共同提高”的校本培訓策略,進(jìn)一步完善校本培訓工作機制,著(zhù)力提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,營(yíng)造有利于全體教師可持續發(fā)展的良好環(huán)境,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力,努力營(yíng)造教師的終身教育。
二、培訓目標
1.加強師德建設,加強行風(fēng)建設,培養一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統的教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念,樹(shù)立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
4.提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、水平高、能力強,能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓內容
我校根據教師隊伍的實(shí)際情況及隊伍建設目標,設想將集中培訓、學(xué)研結合和個(gè)人自學(xué)三方面有機結合起來(lái),把教研工作與校本培訓有機融合,培訓計劃圍繞六大類(lèi),研制了41個(gè)課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒(méi)有課題的教師滿(mǎn)額達到68學(xué)時(shí)。
1.專(zhuān)題培訓
本年度,我們將著(zhù)手準備申報新課題,并以新課題的研究為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開(kāi)展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過(guò)程中,逐步提高教師的教育科研能力。同時(shí)將教師發(fā)展中心的新型培訓形式——菜單式培訓納入該板塊。如果“點(diǎn)菜”、“配菜”成功,我們將有幸邀請到教師發(fā)展中心和實(shí)驗小學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講座
2.教學(xué)研究
課堂是教學(xué)的主陣地,開(kāi)展!笆澓谜n”評比、骨干教師示范課、師徒結對匯報課等活動(dòng),緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動(dòng)時(shí)教師參與聽(tīng)課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認識,提高教育教學(xué)水平。我們還借著(zhù)配菜式培訓的春風(fēng),計劃邀請本土的重量級專(zhuān)家來(lái)我校參與同課異構,切實(shí)提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
3.讀書(shū)活動(dòng)
倡導教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū),并通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記、組織讀書(shū)沙龍等,營(yíng)造學(xué)習氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據新一輪課題選定的教育專(zhuān)著(zhù)作為必讀書(shū)目,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇),全年可獲10學(xué)時(shí)。開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)小組、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng),獲獎老師還能再加2學(xué)時(shí),鼓勵教師讀書(shū)。
4.師德培訓
以教師職業(yè)道德規范為主要內容,結合學(xué)校自身特點(diǎn),學(xué)習師德規范,以先進(jìn)促奮進(jìn),努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。
5.技能培訓
本學(xué)期我校錄播室投入使用,我們將結合“優(yōu)課名師”活動(dòng)以及現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動(dòng)。幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結,促進(jìn)教師綜合能力的`提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
6.專(zhuān)項培訓
對班主任老師和黨員老師,開(kāi)展有針對性地培訓,并且輻射擴大,帶領(lǐng)全體老師共同提高。
四、重點(diǎn)突出
我們設想在本年度的校本培訓中重點(diǎn)突出以下工作:
1.落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)、雜志,鼓勵老師加強常規閱讀,不斷積累自己的實(shí)踐智慧。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高課堂教學(xué)效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓”項目,提高校本培訓的層次,讓培訓效益有質(zhì)的飛越。
3.加強對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養。開(kāi)展第五屆!笆澓谜n”活動(dòng)。指導45周歲以下青年教師根據實(shí)際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規劃,在個(gè)人完成年度任務(wù)的自評的基礎上,學(xué)校再進(jìn)行復評。
4.加大有實(shí)踐經(jīng)驗的骨干教師的指點(diǎn)和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進(jìn)行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動(dòng),加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動(dòng)為契機,讓教師理念破冰,加快課堂教學(xué)方式的轉變。
五、組織與保障
學(xué)校對全年的校級研訓工作統一規劃。召開(kāi)行政會(huì ),成立校本培訓工作小組,組長(cháng):楊浩中;副組長(cháng):范建林、何丹紅;組員:楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責任到人。培訓采用一條龍負責制,即相應培訓項目負責人設計課程、設定內容、安排簽到、實(shí)施培訓、報道相關(guān)新聞簡(jiǎn)訊、統計學(xué)時(shí),上報教科室。保證校本培訓的真實(shí)性和有效性。年初,教科室梳理、組裝,形成本方案及《校本培訓一覽表》,年末,收集整理培訓資料統計出全年教師個(gè)人校本培訓學(xué)時(shí)數報送人事秘書(shū)登錄,并做好總結。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇11
一、指導思想:
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針,結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的新型教師隊伍,著(zhù)力構建學(xué)習型的教師組織。
二、總體目標:
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵,杜絕違規教育行為。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實(shí)施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導教師向學(xué)術(shù)型、科研型的轉變。
三、具體目標任務(wù)及措施:
。ㄒ唬┙處熑珕T培訓:
目標:通過(guò)培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵,杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
內容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會(huì )等,并與自學(xué)相結合,側重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時(shí)間安排:每周周前會(huì )議政治學(xué)習10分鐘。
職能部門(mén):校長(cháng)室、大隊部。
。ǘ┬抡n程標準培訓:
目標:進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據,在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實(shí)踐,制定相應的.教學(xué)及評價(jià)策略。
內容:各學(xué)科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學(xué)習材料等。
活動(dòng)形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
時(shí)間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習、各教研組活動(dòng)時(shí)間。
。ㄈ┙處熜畔⒒嘤枺
目標:要求教師實(shí)現“四會(huì )”:會(huì )文字處理,會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。
方式:1、定期開(kāi)展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結合。
。ㄋ模┙處熥x書(shū)活動(dòng):
目標:要求40周歲以?xún)鹊慕處熋吭伦x兩本書(shū);40周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。
內容:優(yōu)秀學(xué)科書(shū)籍。
方式:教師自學(xué)與集體組織相結合,并組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、“書(shū)走動(dòng)”起來(lái)等活動(dòng)調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。
。ㄎ澹┙萄信c科研活動(dòng):
目標:通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展,全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數的60﹪,中青年教師參與課題研究的達到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)輔助教學(xué)。
內容:1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習各科《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續加強校內、外教研活動(dòng),堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng),組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(cháng)、教師參與聽(tīng)課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認識,提高教育教學(xué)水平。
5、繼續開(kāi)展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說(shuō)課、評課等教學(xué)競賽活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規展覽活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排:
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行內容的學(xué)習。
2、定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),方式:集體與分學(xué)科相結合。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類(lèi)論文評比。
。⿲W(xué)歷教育培訓:
目標:要求專(zhuān)任教師中大專(zhuān)以上學(xué)歷達90﹪,本科學(xué)歷達30﹪;同時(shí)要加大力度,引進(jìn)和培養英語(yǔ)及藝體等學(xué)科教師,實(shí)現各學(xué)科教師比例合理分配。
方式:自我進(jìn)修。
四、組織機構:
組 長(cháng):曾石發(fā)
副組長(cháng):王志慶 林濤
成 員:鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海
承擔的任務(wù):
1、肖魯負責教師的師德師風(fēng)的培訓工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責數學(xué)教師、教師的信息化的培訓工作。
3、 謝潤龍 負責語(yǔ)文教師的培訓工作。
4、陳慶云 、謝文海負責教師的讀書(shū)活動(dòng)工作。
五、保障措施:
1、設立學(xué)校繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組,構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由學(xué)校校長(cháng)和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導小組,對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動(dòng),每學(xué)期請有關(guān)的教育專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托,開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設;開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng),推進(jìn)教師隊伍建設;以市教研室為依托,開(kāi)展專(zhuān)題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓、進(jìn)修和觀(guān)摩。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇12
一、培訓指導思想
根據《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施xx省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”的通知》(川教〔XX〕159號)文件精神和自貢市教育局工作意見(jiàn),遵循小學(xué)語(yǔ)文骨干教師成長(cháng)規律,滲透“教學(xué)科研型”人才培養的教育理念,充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓中心等資源,堅持按需施教,學(xué)、研、用結合,突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性,探索優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓模式,努力培養適應21世紀教育改革和新課程實(shí)施需要,具有現代教育素質(zhì)能力和創(chuàng )新精神的自貢市骨干教師,以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展。
二、培訓目標和要求
。ㄒ唬┡嘤柲繕
從小學(xué)語(yǔ)文新課程改革的要求和××小學(xué)語(yǔ)文骨干教師實(shí)際狀況出發(fā),根據自貢市教育局開(kāi)展“三大計劃”的要求,引導、激勵、幫助參培教師在現有起點(diǎn)上加快持續發(fā)展,進(jìn)一步使參培教師提高師德修養,更新語(yǔ)文教育觀(guān)念,優(yōu)化知識與能力結構,提高實(shí)施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平,創(chuàng )造條件使參培教師成長(cháng)為德才兼備、教學(xué)個(gè)性鮮明、具有教育創(chuàng )新能力和終身學(xué)習能力、在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級骨干教師。
。ǘ┡嘤栆
1、提高教師修養,鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養,養成參培教師良好的心理素質(zhì),形成良好的師德師表風(fēng)范。
2、研修現代教育理論,提高專(zhuān)業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹(shù)立現代教育觀(guān)念,運用現代教育理論和新課程理念分析現狀,反思教學(xué)實(shí)踐,明確教育改革方向,掌握本學(xué)科教改動(dòng)態(tài),不斷探索總結掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規律。
3、拓寬學(xué)科文化視野,建構適應新課程教育要求的知識結構。在現代教育理論與新課程理論指導下,幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。
4、通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐探索,參觀(guān)考察與交流學(xué)習,以及自主研修,提高參培教師的教學(xué)科研能力,能主持或獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究。
5、能在學(xué)校與區縣級學(xué)科教師培訓中起指導和輻射作用。
三、培訓內容
。ㄒ唬﹥热
培訓內容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養”為核心。具體分為以下三大板塊:1、新理念;2、理論與技能;3、實(shí)踐與考察;4、課題研究。
1、新理念
了解社會(huì )和時(shí)代對教師的要求,進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓,提高參培教師的職業(yè)修養,促進(jìn)進(jìn)教師的成長(cháng)。
2、理論與技能。
針對語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性的特點(diǎn),進(jìn)行現代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現代教育技術(shù)等內容的培訓,提高參培教師理論文化素養,開(kāi)拓視野,確立現代語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。
3、實(shí)踐與考察。
通過(guò)課堂觀(guān)摩,說(shuō)課,評課,崗位實(shí)踐,送教下鄉,評議交流等形式,提高學(xué)員自覺(jué)運用現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐的能力。通過(guò)參觀(guān)考察,取長(cháng)補短,發(fā)展自我,為逐步形成教學(xué)特色打好基礎。
4、課題研究。
開(kāi)展教科研專(zhuān)題講座,學(xué)員參與本,F行課題的研究等活動(dòng),使學(xué)員牢固樹(shù)立“科研興教”觀(guān)念,增強教科研意識,提高教科研能力,能主持課題研究,并將課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái),促使課堂教學(xué)更趨合理、規范、科學(xué)。
。ǘ⿻(shū)目介紹
1、必讀書(shū)目:
《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文課程標準解讀》、《教師師德修養》、《中國著(zhù)名特級教師思想錄》。
2、選讀書(shū)目:
《新課程理念與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《當代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng )新教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。
四、培訓、管理模式
培訓班運用“集中授課——參觀(guān)考察——聽(tīng)課評議——在崗實(shí)踐”的培訓模式,貫徹集中輔導與分散自學(xué)相結合、理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合,技能提高與課題研究相結合的原則。
(一)培訓模式設計思路
1、廣泛調查研究參培教師需求的基礎上設計培訓方案,堅持“開(kāi)放、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運作模式。
、、培訓前進(jìn)行廣泛調查研究,征求小學(xué)語(yǔ)文省級骨干教師心得和“四區兩縣”語(yǔ)文骨干教師的需求,參培教師填寫(xiě)培訓內容當初問(wèn)卷表,從菜單中尋則研修專(zhuān)題,根據教師需求修改培訓方案,切實(shí)將其本次培訓的針對性和實(shí)效性。
、、培訓教師到校后,把培訓方案發(fā)到他們手中,提倡參與與研修,在學(xué)習、互動(dòng)、觀(guān)摩、實(shí)踐、反思中完成培訓任務(wù)。
2、培訓形式:以課題研究式、自學(xué)式、專(zhuān)題研究式、菜單式、沙龍式、對話(huà)式、開(kāi)放式等形式為主,充分體現自主性、研究性、多樣性、開(kāi)放性和創(chuàng )造性。
、艌猿衷诼、自學(xué)為主原則,面授與自學(xué)相結合,以自學(xué)為主;個(gè)人鉆研與集體研討相集合,以個(gè)人鉆研為主;階段性集中培訓與分散研修相結合,以分散研修為主。
、评碚撀(lián)系實(shí)際,為實(shí)踐為主。
、侵匾晜(gè)性差異,加強個(gè)別指導與培養。
、扰嘤柡涂己讼蚪Y合(除培訓期間的有關(guān)考核,每期培訓后,參培教師在工作中完成布置的專(zhuān)題研究作業(yè)作為考核成就之一)
3、堅持參與性和導師制的培訓模式
培訓模式:專(zhuān)家理論引領(lǐng)——觀(guān)摩典型案例——說(shuō)課、評課、專(zhuān)家點(diǎn)評——自主作業(yè)、教學(xué)設計與實(shí)踐——微型科研——交流、反思、總結、提高。
導師制:安排具有較高理論水平、有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的特級教師、市“名教師”、優(yōu)秀教師擔任導師,培訓期間,為參培教師制定導師和他們一起研修。培訓后,導師跟蹤指導參培教師講所學(xué)知識、方法和技能運用與自己的教學(xué)工作中,提高教學(xué)能力,帶動(dòng)本單位語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展。
。ǘ┕芾砟J皆O計思路:實(shí)行班主任制。由市師訓科派專(zhuān)人擔任教學(xué)班主任,負責組織管理。
五.主要課程簡(jiǎn)介
1、《優(yōu)秀教師成長(cháng)剖析》:介紹我國新生代教師的成長(cháng),明白在我國新課程背景下教師應具備的素質(zhì),幫助參培教師更新觀(guān)念,探求教師的角色意識,變被動(dòng)培訓為主動(dòng)參與與研修。
2《小學(xué)教師心理健康問(wèn)題研究》:在現代競爭激勵的壓力下,具備良好的心理素質(zhì)是很重要的。本講座旨在引導教師如何培養良好的心理素質(zhì)。
3、《小學(xué)語(yǔ)文改革的現狀》:了解我國課程改革的現狀和發(fā)展趨勢。
4、《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)研究》《小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)研究》等:結合小學(xué)語(yǔ)文的.教學(xué)實(shí)際,全面介紹教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法、課堂設計和操作方法。
5、《新時(shí)期教師的師德修養》:從21世紀社會(huì )對教師的高素質(zhì)、高水平需求入手,介紹教師提高師德修養的必要性、具體內容和要求,探求如何提高教師的師德修養。
6、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研方法指導》:幫助參培教師認識教學(xué)和科研相輔相成的關(guān)系,介紹語(yǔ)文的科研方法,以及怎樣撰寫(xiě)規范性的論文,提高參培教師的科研水平和能力。
7、《校本教研abc》:幫助參培教師明白校本教研的含義和基本方法。
六、課程學(xué)時(shí)安排
培訓實(shí)踐三年一個(gè)周期,每年培訓一期。每期6-8天(最好安排在暑假培訓),50學(xué)時(shí),三年共150學(xué)時(shí)。
七、考核方式
考核將根據培訓內容,原則上由課程考核、教育教學(xué)實(shí)踐能力和工作實(shí)績(jì)三方面組成,再結合出勤,作業(yè)完成的質(zhì)量等因素綜合評定。先由學(xué)員所在學(xué)校進(jìn)行考核,再報培訓班評定,最后經(jīng)市教育局師訓科定。學(xué)員經(jīng)培訓合格后,報請市教育局頒發(fā)《××市小學(xué)骨干教師市級培訓合格證書(shū)》。
1、 形成性評價(jià)
建立教師成長(cháng)記錄袋。內容包括:成長(cháng)檔案、學(xué)習記錄冊
每期:認真填寫(xiě)成長(cháng)檔案和學(xué)習記錄冊,寫(xiě)一篇教育故事
三年培訓期間必須完成以下“八個(gè)一”。
、、一節校級以上的反映自身教學(xué)特色的匯報課。
、、一篇反映自身教學(xué)特色的教案設計。
、、一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗總結。
、、一篇有較高質(zhì)量的課堂教學(xué)實(shí)錄評案或不少于1000字的評課意見(jiàn)。
、、一篇專(zhuān)題講座的ppt。
、、一篇科研課題實(shí)驗報告。
、、一個(gè)視頻案例。
、、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3、終結性評價(jià)
學(xué)習期滿(mǎn),在理論學(xué)習、崗位實(shí)踐、專(zhuān)題研討、觀(guān)摩考察等方面均完成培訓學(xué)習任務(wù)的,經(jīng)考核合格,由市教育局教師發(fā)給結業(yè)證書(shū),在評職、評優(yōu)等方面予以?xún)A斜。參培教師回到教學(xué)崗位上工作成績(jì)突出,在市內外產(chǎn)生較大影響的,由市教育局審核確認后,擇優(yōu)推薦和選拔參加高一級培訓班學(xué)習等。
八、學(xué)員管理暫行辦法
為確保小學(xué)語(yǔ)文市級骨干教師培訓工作的順利進(jìn)行,特制定以下管理暫行辦法:
。ㄒ唬┏R幑芾
1、在培訓領(lǐng)導小組和班主任的指導下成立班委會(huì ),通過(guò)自薦、推選的形式產(chǎn)生一批熱心為大家服務(wù)的同志擔任班委會(huì )成員,協(xié)助搞好培訓的各項工作。
2、根據參培教師所處區域,建立學(xué)習小組,由組長(cháng)負責召集、組織本組的學(xué)習、交流、討論和實(shí)踐,以及培訓后的小組內的信息交流。
3、參培教師在培訓期間應遵守國家的法律法規,遵守相應的規章制度。
4、參培教師對學(xué)習、生活等生活中的意見(jiàn)和建議,通過(guò)小組向班委會(huì )有組長(cháng)地向班主任反映。
。ǘ┡嘤柤o律
1、參培教師應該認真聽(tīng)取講座,深入學(xué)習和研究,積極組動(dòng)參與各項學(xué)習和研究活動(dòng),認真完成各項作業(yè)。
2、嚴格遵守課題紀律,上課不得打和接聽(tīng)電話(huà),不講話(huà)和隨意走動(dòng)。
3、參培教師應嚴格按照培訓日程安排作息,不遲到、不曠課、必早退。
4、嚴格考勤,實(shí)行簽到制,由班委負責每天的考勤。培訓期間原則上不請假,如有特殊原因,應書(shū)面向班主任請假。培訓期間,無(wú)故不到者,取消培訓資格。培訓期間請假累計三次,曠課1次以上者,按文件規定不發(fā)給結業(yè)證書(shū)。
本文是由上傳的:全區小學(xué)教師培訓方案。
通過(guò)近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調研,發(fā)現小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著(zhù)教育理念落后,知識更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問(wèn)題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和實(shí)施教育強縣戰略方針,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),結合我縣教師隊伍實(shí)際,特制定本培訓實(shí)施方案。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇13
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表!边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣,應該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),即時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師,還要有良好的工作作風(fēng),正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。
二、存在問(wèn)題及整改措施
對照自己,發(fā)現自身也存在著(zhù)許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn):
整改問(wèn)題一:對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護不夠,教學(xué)中有時(shí)會(huì )說(shuō)學(xué)生幾句
整改措施:
由于我沒(méi)有擔任班主任,和學(xué)生接觸的機會(huì )也不多,對于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深,上課時(shí),有的學(xué)生調皮搗蛋,影響了教學(xué)正常進(jìn)行,這是我會(huì )說(shuō)他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心,也會(huì )導致師生關(guān)系不融洽。所以,在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的.師生關(guān)系,真正做到尊師愛(ài)生,教學(xué)相長(cháng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想,
面對每一個(gè)學(xué)生,并用同一個(gè)標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界,和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),做做游戲?,通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、走進(jìn)學(xué)生。
整改問(wèn)題二:教育理論專(zhuān)業(yè)知識不夠透徹; 工作經(jīng)驗不足
由于是剛剛擔任四年級英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)工作,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在專(zhuān)業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐,對于學(xué)習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施:
整改措施:
1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高專(zhuān)業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研,相互學(xué)習,相互幫助,虛心求教,努力提高教學(xué)水平。
3、堅持學(xué)習教育教學(xué)知識,多聽(tīng)課,多動(dòng)筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。
4、主動(dòng),積極的做好本分工作,發(fā)揚奉獻精神。 整改問(wèn)題三:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
也許是每天都在做著(zhù)同一件事,有時(shí)會(huì )感到厭煩,對于新事物的出現,只會(huì )有一時(shí)的新鮮感,時(shí)間一久,又會(huì )厭煩,做事情都抱著(zhù)混的態(tài)度,不會(huì )認真的做事。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇14
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現代教育技術(shù),善于運用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓對象
全縣小學(xué)教師。
三、培訓目標
通過(guò)培訓使教師轉變教育觀(guān)念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導思想、改革內容及有關(guān)政策,增強實(shí)施新課程的`自覺(jué)性和責任感。通過(guò)對新課程標準和新教材的研究,使教師掌握課程標準,熟悉新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學(xué)校所有一線(xiàn)教師人人參加培訓。起始年級專(zhuān)任教師的培訓先行,并逐步擴展到其他專(zhuān)任教師。
2、學(xué)研結合的原則。
針對新課程中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題,確定研究專(zhuān)題,以研促學(xué),以學(xué)促改,以改促得,以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調動(dòng)教師參與課改的積極性,鼓勵教師自主學(xué)習,自主探究,自我反思。
五、培訓內容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫(xiě)思路、結構內容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。
2、各學(xué)科的課程標準培訓。重點(diǎn)學(xué)習和研究各學(xué)科的課程目標,具體內容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn),學(xué)習新一輪課改的教學(xué)理念,改革目標及相關(guān)政策措施等。
總之,把以上內容歸納為三個(gè)題目:《新教材培訓》(35學(xué)時(shí))、《學(xué)科課程標準培訓》(35學(xué)時(shí))、《新課程通識性培訓》(50學(xué)時(shí))。
六、培訓時(shí)間
8月27日~1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(diǎn)(實(shí)驗教師培訓),以校本培訓為主陣地,以骨干教師培訓為重點(diǎn),以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實(shí)施,即承擔新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批,培訓一批。培訓時(shí)堅持專(zhuān)題輔導與合作研討相結合,理論學(xué)習與應用相結合;集中培訓與校本培訓相結合;在課程標準與新教材培訓時(shí),把備課、說(shuō)課、做課、評課、教學(xué)設計作為活動(dòng)載體!巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實(shí)施,于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
。1)《新教材培訓》考核要求:參與培訓活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù),寫(xiě)好筆記,對一些主要問(wèn)題寫(xiě)出自己的心得。
。2)《新課程標準培訓》考核要求:參與培訓活動(dòng);完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設計或教學(xué)案例并做一節新教材研究課。
。3)《新課程通識性培訓》基本要求:參與培訓活動(dòng),完成自學(xué)任務(wù),寫(xiě)好筆記;撰寫(xiě)一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過(guò)培訓,考核合格,記相應學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續教育學(xué)分,又作為實(shí)施新課程的上崗必備條件。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇15
通過(guò)近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調研,發(fā)現小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著(zhù)教育理念落后,知識更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問(wèn)題。為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和實(shí)施教育強縣戰略方針,進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),結合我縣教師隊伍實(shí)際,特制定本培訓實(shí)施方案。
一、 指導思想
根據以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的,遵循在職教師培訓的規律和特點(diǎn),堅持培訓內容的科學(xué)性與先進(jìn)性,突出針對性和實(shí)效性,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調學(xué)以致用,注重崗位提高,重視校本培訓,促進(jìn)自主學(xué)習,建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、培訓范圍:
全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。
三、培訓目標:
1.在培訓范圍內的'全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專(zhuān)業(yè)培訓,提升教師整體素質(zhì),以適應實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要。
2.全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。
3.全體教師普遍接受計算機基礎知識(農遠工程運用)和教學(xué)技能培訓,使大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開(kāi)展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
4、通過(guò)培訓,鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規,熟悉教學(xué)內容,教學(xué)技巧,能在教育科學(xué)理念的指導下,進(jìn)行適合兒童可持續發(fā)展的有效教學(xué)。
四、 培訓內容:
現代教育理論、實(shí)用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料,利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù),運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
五、 培訓方式:
校本培訓、縣級假期集中培訓和利用遠程教育培訓相結合。
校本培訓是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規劃和指導下,以教師任職學(xué)校為基本培訓單位,以校長(cháng)為第一責任人,以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標,把培訓與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)的繼續教育形式?h級假期集中培訓是由教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)下達培訓計劃和組織實(shí)施的培訓。遠程教育培訓是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習。
各小學(xué)要把開(kāi)展教師培訓納入學(xué)校整體工作計劃,每年制定出校本培訓方案,確定培訓內容和培訓方法培訓人員,強化培訓措施,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓工作,并對教師參加培訓情況進(jìn)行考勤考績(jì)考核。為了保證培訓質(zhì)量,各學(xué)校每年要將校本培訓方案上報縣教育局,經(jīng)批準后組織實(shí)施。
六、培訓管理
縣教育局負責制訂年度教師培訓的計劃,檢查評估教師培訓情況,確保培訓質(zhì)量?h教師進(jìn)修學(xué)校承擔全縣小學(xué)教師的培訓任務(wù),縣教育局成教股基教股教研室等部門(mén)要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓任務(wù)。
各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長(cháng)作為第一責任人,要結合學(xué)校實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的校本培訓方案,組織開(kāi)展好培訓工作,使本校教師在規定期限完成各項培訓任務(wù)。
七、培訓保障
1.建立激勵和制約機制
縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓列入教師年度考核的首由內容,參加培訓的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績(jì)、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補考,仍不合格者,不得參加當年的人事考核。同時(shí)評選優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
3.繼續實(shí)行培訓證書(shū)制度
對參加本年度培訓的教師實(shí)行考勤考核和考績(jì)登記制度。校本培訓校級成績(jì)占總學(xué)分的20%,集中培訓成績(jì)占總學(xué)分的80%,兩項綜合學(xué)分達標的發(fā)給結業(yè)證書(shū),綜合成績(jì)達不到規定標準的不得參加年度考核,且培訓經(jīng)費由個(gè)人承擔。
4.教師培訓經(jīng)費
根據有關(guān)規定要求師培訓,教經(jīng)費由政府與教師所在學(xué)校共同負擔。綜合成績(jì)不合格的教師培訓經(jīng)費自付。
5.教師培訓領(lǐng)導機構
成立由教育局局長(cháng)任組長(cháng)、各有關(guān)部門(mén)參加的小學(xué)教師培訓工作領(lǐng)導小組,加強對培訓工作的領(lǐng)導。下設小學(xué)教師培訓辦公室,具體負責教師培訓的日常工作。
辦公室設在縣教師進(jìn)修學(xué)校。
最新小學(xué)教師集中培訓方案 篇16
一、提高認識,加強組織管理
遠程教育培訓工作,是一項集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,集成度高,綜合性強。為加強此項工作的管理,確保我校遠程教育師資培訓工作的正規化、規范化,成立了保沙中學(xué)現代遠程教育領(lǐng)導小組,采取必要的措施,建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度,保證培訓質(zhì)量。
二、培訓模式:
1、全體集中培訓;
2、按教研組分組培訓;
3、小組相互合作,相互幫扶。
三、培訓目標
通過(guò)不同層面的培訓,學(xué)校領(lǐng)導和教師,應了解施農村中小學(xué)現代遠程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義,骨干教師能在學(xué)校承擔示范、公開(kāi)教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和Internet的基礎知識,能熟練運用遠程教育資源,資源的二次開(kāi)發(fā)。提高現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設應用能力。
四、培訓內容
培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行,“基礎知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓工作,利用光盤(pán)及課件在全體教師中開(kāi)展。
培訓Windows系統基礎知識、Office系列軟件含word、excel及powerpoint,常規電教媒體的使用技術(shù)!熬C合利用”的`培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開(kāi),主要學(xué)習多媒體課件的開(kāi)發(fā)、制作與應用。根據培訓對象,靈活變動(dòng),如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求,而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開(kāi)發(fā)、制作課件,只需能利用我校農遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
五、培訓時(shí)間及任務(wù)
利用周三下午第七節課例會(huì )期間、周六及周日靈活安排。
六、培訓、考核方式
學(xué)校組織校級培訓,分項目進(jìn)行,培訓結束后,進(jìn)行評價(jià)并登記建檔。
七、培訓對象
保沙中學(xué)全體在職教師
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