初二學(xué)習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初二學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初二學(xué)習總結1

　　學(xué)習地理，首先就要對所學(xué)的內容多動(dòng)腦筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會(huì )這樣”等等。然后，在學(xué)習地理的過(guò)程中，應當注意以下幾點(diǎn)。

　　(1)要明確學(xué)習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容？還是一個(gè)區域或是一個(gè)國家自然地理和人文地理的綜合情況？

　　(2)要知道所學(xué)習的'那個(gè)區域在什么地方？這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

　　(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個(gè)地區同另一個(gè)地區有差別，為什么有些地區又很相似？

　　(4)要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利，還是不利。此外。學(xué)習地理，既要了解課本中的內容，學(xué)會(huì )閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀(guān)察自然和社會(huì )，看一看當地的地理環(huán)境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動(dòng)的。觀(guān)察時(shí)，要動(dòng)腦筋想一想，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

初二學(xué)習總結2

　　一眨眼，期中考來(lái)了，一轉身，期中考又已過(guò)去。不禁抬頭感嘆：時(shí)間真快！

　　回首，是初一的各種悲傷與快樂(lè )；展望，是時(shí)隱時(shí)現的未來(lái)；低頭，是選擇中的今夕。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶永遠是個(gè)過(guò)去式，明天是個(gè)未到的將來(lái)時(shí)，我們注重的'是今天，這個(gè)正在進(jìn)行時(shí)。走好今天的每一步，才會(huì )有美好的回憶，才會(huì )有美麗的明天。 總結的好處，就是可以發(fā)現自己在某段時(shí)間里的對與錯，從總結中獲取經(jīng)驗和教訓。一直以來(lái)小說(shuō)癮一直是我前進(jìn)的絆腳石，雖說(shuō)在合理的安排下它們對我有很大好處，可是在考試階段，它們太可怕。好不容易學(xué)會(huì )了控制小說(shuō)癮，總結下來(lái)，發(fā)現了一個(gè)新的問(wèn)題——上課放空。上課時(shí)，也許我回認真的聽(tīng)一兩下，可要么就分心做其他事去了，或者到課中間就開(kāi)始放空，人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念，東想西想只會(huì )讓我把“課”這個(gè)字忘到九霄云外，這樣下去太危險。我想我需要學(xué)會(huì )如何集中我的注意力，一聲?shū)B(niǎo)鳴、一朵花兒、一片落葉，也許就讓我浮想聯(lián)翩。發(fā)現了錯誤，我就可以去改正它。

　　走在今天，永遠也不知道“明天”是個(gè)怎樣的地方，永遠不知道在明天的我會(huì )去哪里，用了多大的勇氣。但我知道，明天是個(gè)未知數，走好今天，就不會(huì )怕明天。伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)向初三，向高中，向未來(lái)走去。學(xué)會(huì )總結每一天，我可以抬起頭，驕傲的說(shuō)：來(lái)吧，明天！

初二學(xué)習總結3

　　10月10日第7節課，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校禮堂舉行了第一階段學(xué)習總結及表彰大會(huì )。

　　首先，在對第一階段學(xué)習表彰環(huán)節上，年級分別對參加斗門(mén)區第11屆慶國慶“愛(ài)我中華，共創(chuàng )文明”青少年現場(chǎng)書(shū)法比賽獲得硬筆書(shū)法一等獎3班何卓豪同學(xué)、4班鄺兆琪同學(xué)，毛筆字三等獎1班梁筠曦同學(xué)通報表?yè)P，對第一階段學(xué)習“年級學(xué)習標兵”、“年級學(xué)習優(yōu)秀獎”、“學(xué)習進(jìn)步獎”進(jìn)行了表彰，三十位學(xué)生上臺領(lǐng)獎，充分享受到了學(xué)習上的成功帶給個(gè)人及集體的榮耀，激勵更多的同學(xué)奮起直追。接下來(lái)，梁成柱副主任指出，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，廣大同學(xué)能在學(xué)習中你追我趕，在生活中互幫互助團結合作友好競爭，在紀律上嚴格要求共同成長(cháng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師向全體學(xué)生的進(jìn)步表示祝賀并希望廣大學(xué)生刻苦努力，爭取用更好的成績(jì)回報父母。同時(shí)，他也指出了部分同學(xué)存在的問(wèn)題，并對同學(xué)們下一階段的學(xué)習和紀律提出了四點(diǎn)要求：一要明確學(xué)習目標，找到方向；二要增強危機意識；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。

　　第二環(huán)節是由2班王炎菲同學(xué)、5班宋怡瑤同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護海洋、保衛國家的愛(ài)國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強烈的共鳴，場(chǎng)內響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　緊接著(zhù)，陳淑冰副主任在小結第一階段學(xué)習情況的.基礎上，對年級同學(xué)中表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級；開(kāi)會(huì )時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀律規章制度，并勉勵同學(xué)們從基礎抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著(zhù)對自己、父母和社會(huì )負責的心態(tài)，努力學(xué)習，成人成才。本次大會(huì )是對同學(xué)們第一階段以來(lái)學(xué)習和行為習慣的總結和表彰，希望每位同學(xué)都能在心中樹(shù)立學(xué)習的榜樣、認識到缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，繼續書(shū)寫(xiě)青春的美麗畫(huà)卷。

初二學(xué)習總結4

　　在近一個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我組織指導了初二年（7、8）班中的10位同學(xué)參與了《一次函數與生活》這一研究性學(xué)習課題。使學(xué)生在我的引導下，用函數的眼光去觀(guān)察、體驗社會(huì )生活，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現。同時(shí)學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題，從而增強思考力和創(chuàng )造力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在整個(gè)指導過(guò)程中，有了許多心得體會(huì )。

　　一、研究性學(xué)習充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。

　　在研究性學(xué)習面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習的主體，學(xué)習積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導小組成員研究的過(guò)程中，我了解到部分學(xué)生基礎課成績(jì)并不是非常突出，但是他們在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨到的見(jiàn)解，卻是令人大為贊賞的。當學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性會(huì )空前地高漲，學(xué)習的效率也會(huì )大幅度地提高。

　　二、研究性學(xué)習培養了學(xué)生的責任心。

　　研究性學(xué)習作為一種學(xué)習方式和途徑，作為以學(xué)生為主體的學(xué)習活動(dòng)，更需要學(xué)生應該具備研究性學(xué)習的意識和習慣。因為這不僅僅是獲得直接經(jīng)驗和知識的方式，更是為學(xué)生將來(lái)開(kāi)展個(gè)性化的工作打下了良好的思維基礎。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用平時(shí)在校的空余時(shí)間去圖書(shū)館、上網(wǎng)查找資料；利用雙休日去不同的地方進(jìn)行調查研究，并對調查結果進(jìn)行數據匯總。通過(guò)這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進(jìn)一步的認識。關(guān)鍵是培養了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴謹的作風(fēng)，體會(huì )做學(xué)問(wèn)的艱難曲折；同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項工作都必須有一定的責任心和敬業(yè)精神。這種責任心和敬業(yè)精神的培養是開(kāi)展研究性學(xué)習的目的之一。

　　三、研究性學(xué)習促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。

　　在研究性學(xué)習過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)有何特長(cháng)、愛(ài)好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，很容易在研究性學(xué)習過(guò)程中反映出來(lái)。學(xué)生一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑會(huì )起巨大的作用。通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了學(xué)生的協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了在課堂上學(xué)習的不足。我想這是研究性學(xué)習的`最大意義。

　　研究性學(xué)習給了學(xué)生更多的自主性和選擇權，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，學(xué)生在課題研究中涌現出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng )新的精神去學(xué)習、探索成了學(xué)生最大的樂(lè )趣。研究性學(xué)習課程不僅僅是改變學(xué)生的學(xué)習方式，而是通過(guò)改變學(xué)習方式促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，它尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造空間。因此，研究性學(xué)習洋溢著(zhù)濃郁的人文精神，體現著(zhù)鮮明的時(shí)代特色。

初二學(xué)習總結5

　　這學(xué)期我的表現與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步！基本上在期中后沒(méi)有扣德育分，在英語(yǔ)背書(shū)上，我也很積極。是在班里是第五個(gè)背完的。數學(xué)課上，我能認真聽(tīng)講，記筆記。并在期末階段認真進(jìn)行復習工作。語(yǔ)文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時(shí)，我也很認真的復習了。

　　因為在初一的磨練中，我更深一步的了解到了“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學(xué)業(yè)的認識也更加的深刻了。

　　總的來(lái)說(shuō)，我認為這個(gè)學(xué)期我的總體表現還是不錯的，但是在下個(gè)學(xué)期我相信自己還會(huì )有個(gè)實(shí)質(zhì)性的飛躍。

　　但是，在這個(gè)學(xué)期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學(xué)的作業(yè)有時(shí)候忘了改錯，英語(yǔ)的默寫(xiě)個(gè)別時(shí)候會(huì )出差錯，下的功夫不夠大。語(yǔ)文文言文的默寫(xiě)錯別字出現頻繁�？傊�，這一切都歸于我的`一個(gè)一直有的大毛病——粗心。我的學(xué)業(yè)一直處在中上等水平。大約都是在50名左右，成績(jì)排名飄忽不定。我認為這是由于我的心境問(wèn)題：不踏實(shí)。

　　但是在幾年的磨練中我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我相信總有一天，我會(huì )能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。

　　這個(gè)學(xué)期總體表現不錯。在下個(gè)學(xué)期里，我打算著(zhù)重的復習語(yǔ)文和物理。語(yǔ)文和物理都是我的弱項，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少20名。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。

初二學(xué)習總結6

　　首先，要抓住課堂這一學(xué)習的主要陣地。

　　英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì )設置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習使用英語(yǔ)的機會(huì )。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達方式。

　　其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習資源。

　　現在社會(huì )發(fā)達了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的`音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語(yǔ)電視節目等等。同學(xué)們應該積極使用這些資源，做學(xué)習的有心人。

　　同學(xué)們都知道學(xué)習語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習有關(guān)購物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動(dòng)的畫(huà)面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習新的知識時(shí)，試著(zhù)與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會(huì )很自然地依靠頭腦中出現的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識。

　　除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語(yǔ)語(yǔ)感。培養語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì )明白聽(tīng)的重要性了。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè )地學(xué)好英語(yǔ)。

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