教師關(guān)于愛(ài)與責任學(xué)習總結范文
緊張又充實(shí)的學(xué)習生活又告一段落了，這次學(xué)習讓你心中有什么感想呢？讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份學(xué)習總結吧。但很多人說(shuō)起寫(xiě)學(xué)習總結都是毫無(wú)頭緒的吧！下面是小編整理的教師關(guān)于愛(ài)與責任學(xué)習總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)是教育亙古至今不變的主題，責任是教師永恒的承諾，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育。廣大教師愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實(shí)現社會(huì )主義小康社會(huì )的民族之夢(mèng)的歷史責任。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(cháng)，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學(xué)習了《奠基中國》我對教師的愛(ài)與責任有了更深的認識和體會(huì )。
作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重、愛(ài)護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現在師愛(ài)上。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權利。
如何使教育之愛(ài)博大深厚？如何使教育之愛(ài)奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生？從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以身作則，嚴于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習中有了較為深入的體會(huì )。
一、善于探究原因，正確引導教育
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現違反紀律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現象。針對這些現象，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相，然后進(jìn)行有效的教育。例如，我現任班級中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見(jiàn)到我，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛(ài)護，我一定會(huì )努力學(xué)習，爭取進(jìn)步的�！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵他的話(huà)：要安心治病，有空多看看書(shū)。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。
二、伸出溫暖的雙手，給予幫助
我們班的何永春同學(xué)，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的.退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)下降，可以看出來(lái)她的心里負擔很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活，戰勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她，關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。
三、一視同仁，不偏待學(xué)生
教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì )因該生成績(jì)落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區別對待；也不會(huì )因哪個(gè)學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴格的引導教育，如現任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時(shí)間用在學(xué)習上，再接再厲。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠也不會(huì )成功與快樂(lè )。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現。
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè )、成長(cháng)的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現出無(wú)私奉獻，少一點(diǎn)功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。加強師德修養是承擔愛(ài)與責任的基本途徑。我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長(cháng)，把愛(ài)進(jìn)行到底！
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