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個(gè)人學(xué)習總結

時(shí)間:2021-01-08 15:33:02 學(xué)習總結 我要投稿

實(shí)用的個(gè)人學(xué)習總結匯總七篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習總結7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的個(gè)人學(xué)習總結匯總七篇

個(gè)人學(xué)習總結 篇1

  站在歲末,透視快要結束的一學(xué)期,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在我的眼前隱現,回眸過(guò)去的一幕慕,在不知不覺(jué)中覺(jué)得有些感慨和深思,同時(shí)也不知道為什么覺(jué)得有點(diǎn)失落和惆悵。加入學(xué)生會(huì )學(xué)習部門(mén)一個(gè)學(xué)期以來(lái),確實(shí)學(xué)到了很多前所未有的知理論和做到了活動(dòng)實(shí)踐,也深刻體會(huì )到團結的力量是偉大的。在一個(gè)新的團體里面,我不斷調整自己的心態(tài)以適應環(huán)境的變化,尋求自己的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,真的感觸良多,體會(huì )深刻,收益不淺,以至終身受益無(wú)窮。以下便是我的總結:

  先總結自己的取得進(jìn)步的地方。

  在思想成長(cháng)方面:我很喜歡每一次的例會(huì )的召開(kāi),在那里我都能夠揚長(cháng)補短,智慧的思想不斷的撞擊和閃爍,因為每一位師兄師姐身上都有很多優(yōu)點(diǎn),自然學(xué)生會(huì )成員都是一本使我受益的大書(shū)。特別是學(xué)生會(huì )的主席團和各部長(cháng)身上永遠有我學(xué)不完的東西。作為學(xué)生性組織的學(xué)生會(huì ),我融入到集體中去,不斷提高自己的學(xué)習能力和思想意識,當自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì )的活動(dòng)時(shí),我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆,不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益,也就是這一句話(huà)使我的責任感更強了,爭取有鍛煉自己的機會(huì ),沒(méi)有后悔。

  在學(xué)生會(huì )里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句令我回味無(wú)窮,例如:做個(gè)有心人;高調做事,低調做人;細節決定成敗,態(tài)度決定一切等等。所以我們要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中(忠)心。每一句話(huà)都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐,領(lǐng)會(huì ),實(shí)踐,主席和部長(cháng)的的精妙語(yǔ)言,潛移默化中促使我思想的提升,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我對這些話(huà)有了較深的認識,自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì )議結束后,我都整理筆記,慢慢發(fā)現更多的自己要學(xué)習和改造的地方,這樣,進(jìn)步是必然的。

  在學(xué)習和生活中:我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人,總喜歡充實(shí)的過(guò)好每一天,把時(shí)間用得更加有意義,因為工作和學(xué)習的時(shí)間相對很擠。但作為一名學(xué)生會(huì )干部,就應該品學(xué)皆?xún)?yōu),而不要為了工作而耽誤習,圖有虛名,因此在學(xué)習上我的壓力不算很大,課程也比較輕松,自主的時(shí)間比較充足,,我要在同學(xué)們中樹(shù)立自己的良好形象和個(gè)人魅力,我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一位同學(xué),感染他們,這樣我們就可以一起努力,共同進(jìn)步。但學(xué)習的時(shí)間上我支配得不夠好,學(xué)習與工作的矛盾沒(méi)有恰到其分處理好,所以我要優(yōu)待進(jìn)一步合理安排時(shí)間,讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)。在這一學(xué)期的工作里,我全心付出了自己的汗水和時(shí)間,自我感覺(jué)我大體上盡力而為了。在協(xié)助其它部門(mén)的工作里,我們每一個(gè)成員都代表我們各自的形象,在這方面我做的還不錯。同時(shí)也是取長(cháng)補短,吸取精華,同時(shí)增進(jìn)各系之間的友誼,這同時(shí)也是我們鍛煉的好機會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà),總做確實(shí)是累的,但我們都克服了,因為我們把它當是一種鍛煉。

  個(gè)人得到鍛煉:在集體中求團結,在集體中發(fā)展自己,就一定要膽大、心細、臉皮厚。在部長(cháng)的培訓和指導下,我總是在模糊中漸漸清晰開(kāi)朗起來(lái),樹(shù)立自信心和增強斗志,不斷改善和充實(shí)自己,注重人際交往和禮貌待人,謙虛向周?chē)娜藢W(xué)習,提高自己的實(shí)力。我慢慢學(xué)會(huì )了很多辦事的程序和原則,注重細節,努力爭取做到最好。我很好得確定自己的位置和方向,同時(shí)我在集體中我也感受到了團結合作的力量以及我總能以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對工作,沒(méi)有拒絕也不想拒絕,只要我能做的,就盡力去做到最好,至于自己比價(jià)棘手的,我也嘗試著(zhù)去做或者請教有經(jīng)驗的指導我。團校培訓從思想和理論知識上武裝了我的思想,指導我如何去做一名合格的學(xué)生干部:新老生經(jīng)驗交流回使我清晰明白了活動(dòng)前期的準備工作尤為重要,以及我總結了如何去做一個(gè)活動(dòng)的很多細節問(wèn)題;吉祥物評比大賽在不知不覺(jué)中教育了我應該如何去和其他部門(mén)合作或者學(xué)習部?jì)炔砍蓡T的合作等。同時(shí)下個(gè)學(xué)期的工作,我的信心更加充滿(mǎn),斗志更加昂揚,熱情更加飽滿(mǎn),因為我的動(dòng)力還在,目標也很明確。

  然后在簡(jiǎn)單談一下自己或者部門(mén)應該改進(jìn)或者仍需努力的地方。

  自己不足的方面:首先,經(jīng)過(guò)多次時(shí)間發(fā)現,雖然我每次都能積極去做,但是這不代表我就是做得很好了,因為工作效率和工作效果沒(méi)有很好得展示出來(lái),其實(shí)也可以說(shuō)是自己的確沒(méi)有找到最好的方式和訣竅出來(lái),用最少的時(shí)間達到最好的效果,所以,我必須得反省自己,不斷尋求自己應該怎么樣去做得更好,或者是在集體中如何更好得展現自己實(shí)力。其次,我自己在人際交往中做得不足,具體體現在剛進(jìn)學(xué)生會(huì )初期覺(jué)得自己有點(diǎn)害羞和靦腆,面對師兄師姐交談總覺(jué)得自己有點(diǎn)緊張和不能很好地交談;同時(shí)在學(xué)習部?jì)茸约阂矝](méi)很好地合作。但是我相信自己能夠改進(jìn)這一點(diǎn),把自己鍛煉得更加成熟。再次,就是我沒(méi)有培養出自己最特長(cháng)的地方,進(jìn)入學(xué)生會(huì )那么久了,各個(gè)方面的知識理論都接觸了不少,同時(shí)也有實(shí)踐很多工作,但是自我感覺(jué),自己還是沒(méi)有做到理想中的那么理想,自己想要的效果還沒(méi)達到,所以,培養有自己的核心競爭力是必不可少的和勢在必行的。最后,自己在每次工作完后,總結也是有的',但是沒(méi)有把所要總結的核心內容沒(méi)有認真歸納好,同時(shí)也沒(méi)有及時(shí)向部長(cháng)咨詢(xún)意見(jiàn)和反饋意見(jiàn),沒(méi)有做到這點(diǎn),實(shí)在有點(diǎn)過(guò)意不去。針對以上我個(gè)人的不足,我在下個(gè)學(xué)期會(huì )認真做好,因為做得好與不好,同樣要花費自己的時(shí)間和自己心機,那為什么不做好呢?不是值得深思嗎?

  部門(mén)內部需要改進(jìn)的方面:一方面,經(jīng)過(guò)幾次個(gè)活動(dòng)實(shí)踐,我部需要重點(diǎn)做好活動(dòng)前期的準備工作,特別是宣傳工作和通知工作。當搞一次活動(dòng)時(shí),我們要尋求在多方面進(jìn)行宣傳,如:Q群發(fā)通知,聯(lián)系班長(cháng)通知,公告欄張貼海報等,以達到預想的輿論基礎和宣傳作用,以便能讓更多的同學(xué)了解活動(dòng)的詳細內容,這樣才能保證活動(dòng)達到真正為學(xué)生服務(wù)的效果和使更多的同學(xué)參與到其中去。另一方面,學(xué)習部還得提高辦事效率和效果,不要在繁忙的工作中迷失了方向,找不到工作的中心和核心。特別是幾個(gè)任務(wù)同時(shí)在同一時(shí)間段內,我部要準備把握好重點(diǎn),抓住中心,從根本上把握工作的實(shí)質(zhì)和方面,加強個(gè)部門(mén)內部的培訓和合作,我想這樣應該有效果吧。同時(shí),部長(cháng)需要合理分配工作和調配人力資源(成員),統籌大局,清晰分析每個(gè)細節。比如,活動(dòng)的哪個(gè)方面由誰(shuí)來(lái)負責一定要落實(shí)到位,及時(shí)了解各個(gè)成員工作的進(jìn)展狀況。但是,這一點(diǎn)部長(cháng)提前做到了,要求每個(gè)成員在與工作的時(shí)候要匯報工作,值得欽佩。但是還可以改善一下,效果應該更好吧!

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習,我都得到了很好的鍛煉,無(wú)論在認識上還是在行動(dòng)上都有一定的提高;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,雖然工作中免不了有挫折缺陷,有成績(jì)也有不足,希望在以后的工作中能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),擯棄不足;仡櫤涂偨Y一學(xué)期以來(lái)的工作,我深深感到,每一次活動(dòng)的開(kāi)展和自己的鍛煉,都是院學(xué)生會(huì )的師兄師姐和部長(cháng)等對我們的關(guān)心和鼓勵,支持和幫助。相信在他們的領(lǐng)導下,我會(huì )越辦越好,越來(lái)越有經(jīng)驗。同時(shí),我也相信下個(gè)學(xué)期,我以及我部的工作會(huì )更加輝煌燦爛。同時(shí)預祝我部下個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)話(huà)劇和人文道德辯論賽等活動(dòng)完滿(mǎn)成功。

個(gè)人學(xué)習總結 篇2

  中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,透過(guò)不斷地學(xué)習,使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),F做一個(gè)小結。

  一、充分認識了教師繼續教育培訓的好處。

  加強繼續教育學(xué)習是教師適應競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來(lái)嚴重的危機。在實(shí)行教師聘任制的這天,每個(gè)教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,就務(wù)必加強學(xué)習,使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。

  加強教師繼續教育學(xué)習是教師適應學(xué)生思想日趨活躍復雜的客觀(guān)要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念,教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息(包括錯誤的),準確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導學(xué)生健康成長(cháng)。

  二、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的知識結構。

  完善教學(xué)潛力,明確認識到教育不僅僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù),是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而構成的一整套操作技巧,我們只有善于設計教學(xué),善于研究教材,選取合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà),編制試卷等技術(shù),運用現代化教育技術(shù)才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能到達正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習資料,而且給人以藝術(shù)的享受。

  三、轉變教育理念,相信我的學(xué)生必須能成才。

  學(xué)生是學(xué)習的主人,是發(fā)展的主體,教師應對的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應立足于學(xué)生的成長(cháng),教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!

  總之,繼續教育學(xué)習的收獲十分豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來(lái),我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師,我將在繼續教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會(huì )需要的教育者!

個(gè)人學(xué)習總結 篇3

  今年是第30個(gè)民族團結教育月,立足于多民族聚聚居邊境地區的實(shí)際,將“熱愛(ài)偉大祖國建設美好家園”與民族團結教育相結合,以科學(xué)發(fā)展促進(jìn)民族團結,以民族團結保證科學(xué)發(fā)展,實(shí)現了澤普縣各民族共同發(fā)展,共同繁榮,共同進(jìn)步。

  通過(guò)系統學(xué)習,使我認識到民族團結教育的重要性和必要性,作好新疆的穩定和民族團結工作對進(jìn)一步推進(jìn)新疆經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展,促進(jìn)社會(huì )穩定,有著(zhù)十分重大的意義。我國自古以來(lái)是一個(gè)多民族的國家,全國共有56個(gè)兄弟民族勞動(dòng)、戰斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化,并各有自己的文化傳統、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習慣。盡管各個(gè)民族之間在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和,發(fā)生過(guò)沖突和戰爭,但各民族之間的經(jīng)濟文化交流和友好交往,一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體,并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離,根本原因就是愛(ài)國主義的向心力和凝聚力起著(zhù)作用。

  我國自古以來(lái)是一個(gè)多民族的國家,全國共有56個(gè)兄弟民族勞動(dòng)、戰斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化,并各有自己的文化傳統、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習慣。盡管各個(gè)民族之間在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和,發(fā)生過(guò)沖突和戰爭,但各民族之間的經(jīng)濟文化交流和友好交往,一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體,并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離,根本原因就是愛(ài)國主義的向心力和凝聚力起著(zhù)作用。

  愛(ài)國主義是中華民族這個(gè)統一多民族國家得以形成、生存、延續和發(fā)展的重要思想政治基礎。我們偉大的中華人民共和國,是在愛(ài)國主義的旗幟指引下,我國各族人民團結一致,趕走了帝國主義侵略者才誕生的。我國的社會(huì )主義制度,也是各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,前赴后繼、浴血奮戰的結果。

個(gè)人學(xué)習總結 篇4

  作為教師,既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),也應該不斷地學(xué)習和接受培訓。這一學(xué)期我要立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

  一、教育理論方面

  新課程的理念就是改變傳統教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力,更多的注重學(xué)生能力的培養,而不是將學(xué)生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。

  二、道德修養方面

  作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者,更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見(jiàn),重視他們提出的意見(jiàn),而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能只是培養學(xué)生的知識水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高,所以,我自己先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )的學(xué)習、生活,從我做起,而不是說(shuō)一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,了解時(shí)事,擁護黨的各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

  三、教學(xué)能力方面

  在教學(xué)中,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者,努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

  1、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

  3、在教學(xué)方式中繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、堅持教學(xué)相長(cháng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強自己的管理能力。

  5、多聽(tīng)教師公開(kāi)課,通過(guò)對比,發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式,來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  6 繼續學(xué)習新課程理論,充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要注重對每節課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。定期總結教育教學(xué)過(guò)程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。

  四、本學(xué)期閱讀書(shū)籍有;

  1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,特別是名作家的。

  2、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著(zhù)如魏書(shū)生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著(zhù)學(xué)習。

  3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志。

  4、常閱讀有關(guān)報紙如:《教師報》、《教育信息報》、《小學(xué)教育》。

  5、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍,如:《給教師的建議》《做最好的老師》。

  6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。

  一個(gè)學(xué)期的學(xué)習很快就結束了,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習,以適應現在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,咬定學(xué)習不放松,任爾東西南北風(fēng)。

個(gè)人學(xué)習總結 篇5

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期,我個(gè)人認為我比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步,要求自己相比上個(gè)學(xué)期嚴格了,有了一些進(jìn)步。但是我身上也還是存在著(zhù)一些問(wèn)題的。在下個(gè)學(xué)年我會(huì )更加努力的改正,嚴格要求自己,給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

  總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  學(xué)習方面,作為班長(cháng),給班里的同學(xué)起到了一定的帶頭作用。態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不隨便說(shuō)話(huà),不經(jīng)常玩手機,發(fā)短信。自覺(jué)遵守課堂紀律,能夠按時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。做到了認真復習,并取得了理想的成績(jì)。

  要求自己方面,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)期我有了進(jìn)步,但是也還是存在著(zhù)不足。相比上個(gè)學(xué)期,現在的我對自己的要求嚴格了很多,能夠做到自己管理自己。在大多數時(shí)間我能夠在班中做到很好,但是也有松懈的時(shí)候。經(jīng)過(guò)老師的教育與提醒,我總能及時(shí)改正。但是總是不能很好的堅持下來(lái)。在下個(gè)學(xué)期我會(huì )更加嚴格的要求我自己,做到自己管理自己。并且給同學(xué)們起到模范帶頭作用。

  作為一名班干部,作為一名團員,我應該有明確的是非觀(guān)念,有原則性。在這一點(diǎn)上我認為我自己做的還不夠,總是因為一些情面上的事情而破壞了原則性。這樣是不稱(chēng)職的。我應該向班中優(yōu)秀的干部學(xué)習,嚴格要求自己的同時(shí)再去幫助同學(xué)。在下一學(xué)期這一點(diǎn)我會(huì )努力。

  下一學(xué)期是就要升入中三,也就是說(shuō)我們即將面臨著(zhù)很重要的專(zhuān)業(yè)課軟件方面的學(xué)習。所以下一學(xué)期是非常關(guān)鍵的。在下一學(xué)期我會(huì )更加努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,努力提高自己的自主學(xué)習能力,在工作前打好結實(shí)的基礎。 希望明年的這個(gè)時(shí)候,在做總結的時(shí)候我能說(shuō)“我做的很好”,也希望在下學(xué)期的班級工作中能夠與大家有著(zhù)良好的配合。謝謝大家!

個(gè)人學(xué)習總結 篇6

  20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續教育學(xué)習培訓。短短的一周培訓,但是我從這次培訓中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習的,也明白我們前面會(huì )遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿(mǎn)腔熱情來(lái)讓我自己不斷地成長(cháng)克服所有的困難。

  本次培訓都是請了專(zhuān)家型的一線(xiàn)教師來(lái)給我們講課,分別有:

  一、唐伶英老師給我們講的《常規行為的自由度》,她針對幼兒一日常規培養等方面存在的問(wèn)題,和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導,使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話(huà)也深深的印在了我的腦海里:“規則只是一種手段,并不是最終的目的,規則因人而設,也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規則都可改變”,“孩子是未來(lái)、是期望,讓我們一齊努力,共同為孩子的幸福同年守望”。

  二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,如何在有效的觀(guān)察下實(shí)施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀(guān)察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長(cháng)心理、引導家長(cháng)咨詢(xún)專(zhuān)家,再制定教育計劃與實(shí)施。透過(guò)孫曉昕老師的引導之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財富。

  三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的教育理念,不同的教學(xué)方法,課程模式都會(huì )產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

  透過(guò)這次對民辦幼兒園教師繼續教育學(xué)習培訓,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。我明白轉變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。

  作為一名幼兒園教師,每一次的培訓都是我學(xué)習成長(cháng)的機會(huì ),我沒(méi)有遠大的理想,我只是期望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。

個(gè)人學(xué)習總結 篇7

  在培訓的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著(zhù)不同尋常的意義,也有一些感悟。

  (一)重新認識教師的角色地位。新課標增強了知識的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法,并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。新課標的內容化繁為簡(jiǎn),化細為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中,教師只是激勵人、引導者,為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導,幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導。

  (二)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統,更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問(wèn)題探究,要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內,怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學(xué)習新課改的方方面面,結合新課程的學(xué)習,努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí),要提高對STS的認識水平,擴大擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

  (三)改變對學(xué)生的評定觀(guān)念。新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jì)的評價(jià)方式,倡導評價(jià)目標多元化和評價(jià)方式的多樣化,堅持終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結合,努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習,這就要求教師評價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵式的教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內容,豐富教學(xué)形式,真正體現了在樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

  總之,這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結構的調整增加了學(xué)生的選擇度,問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導,學(xué)生很快會(huì )適應自己課堂主人的角色(四)今后的目標培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長(cháng)流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。十天的學(xué)習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

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