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培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2020-12-02 08:20:32 學(xué)習總結 我要投稿

有關(guān)培訓學(xué)習總結

  培訓學(xué)習總結 篇1

  為加強我校實(shí)驗技術(shù)隊伍建設,不斷提高實(shí)驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和管理水平,按照20 年實(shí)驗技術(shù)人員外出培訓計劃安排,我與20 年8月8日至8月15日去東北農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院實(shí)驗室培訓和哈爾濱獸醫研究所實(shí)驗室學(xué)習暨參加全國中獸醫學(xué)會(huì ),20 年9月24日至10月22去北京農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院實(shí)驗室進(jìn)行了學(xué)習培訓。學(xué)習培訓了中獸醫學(xué)、動(dòng)物臨床外科手術(shù)實(shí)驗技能和實(shí)驗室管理等。通過(guò)培訓學(xué)習實(shí)地考察和認真聽(tīng)取先進(jìn)經(jīng)驗、做法,給了我很多啟發(fā),發(fā)現了差距,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了知識,新觀(guān)念,受益非淺下面結合培訓學(xué)習實(shí)地考察情況,談點(diǎn)體會(huì )。

有關(guān)培訓學(xué)習總結

  一、東北農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院獸醫臨床實(shí)驗室暨全國

  東北農業(yè)大學(xué)是一所國家“211工程”重點(diǎn)建設大學(xué),動(dòng)物醫學(xué)學(xué)院創(chuàng )建于1948年,其前身分別是獸醫系與動(dòng)物醫學(xué)系,1998年正式建院,先后建立了動(dòng)物醫學(xué)、獸醫公共衛生、動(dòng)物藥學(xué)和禽病防治4個(gè)專(zhuān)業(yè)以及動(dòng)物醫學(xué)七年制“本-碩”連讀班;目前主辦專(zhuān)業(yè)為動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)(含動(dòng)物醫學(xué)七年制“本碩”連讀班)和動(dòng)物藥學(xué)專(zhuān)業(yè)。設有基礎獸醫學(xué)系、預防獸醫學(xué)系、臨床獸醫學(xué)系及其所屬教研室和動(dòng)物藥學(xué)共計13個(gè)教研室,擁有一個(gè)動(dòng)物臨床教學(xué)醫院(含兩個(gè)門(mén)診部)。臨床醫學(xué)系現在包括內科、外科、產(chǎn)科和中獸醫四個(gè)學(xué)科,并設有一個(gè)臨床教學(xué)醫院,臨床學(xué)科主要從事畜禽疾病智能化專(zhuān)家診斷系統,動(dòng)物麻醉機理的研究,肢體病的研究,動(dòng)物營(yíng)養代謝病的研究,畜禽中毒病的研究,環(huán)境毒理學(xué)研究,動(dòng)物疾病基因療法的研究,奶牛不孕癥和乳房疾病的治療;中草藥在畜禽疾病中的應用和藥動(dòng)學(xué)等。臨床醫學(xué)實(shí)驗中心由獸醫內科學(xué)實(shí)驗室、獸醫外科學(xué)實(shí)驗室、獸醫產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗室、中獸醫學(xué)實(shí)驗室、動(dòng)物醫院(化驗室、X光室、大動(dòng)物診療室、小動(dòng)物手術(shù)室、B-超室)等組成。臨床醫學(xué)實(shí)驗中心隸屬于東北農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院。實(shí)驗室總面積為2382、64平方米。實(shí)驗室現有專(zhuān)職實(shí)驗人員3名。實(shí)驗儀器設備固定資產(chǎn)共400余臺套,價(jià)值200余萬(wàn)元。所有這些都為臨床醫學(xué)實(shí)驗中心實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行創(chuàng )造了良好的物質(zhì)基礎。承擔動(dòng)物醫學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院等眾多院(系)本科生、研究生、專(zhuān)科生、函授生的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。

  實(shí)驗室現有專(zhuān)職實(shí)驗技術(shù)人員3人,兼職實(shí)驗教師14人,其中教授4人(博士生導師2人,碩士生導師2人),副教授4人(碩士生導師4人),講師3人(碩士生導師1人),助教3人,實(shí)驗師1人,實(shí)驗員2人,其中具有博士學(xué)位6人,碩士學(xué)位7人。實(shí)驗室專(zhuān)職人員崗位分工明確,做到人盡其用,各負其責。設實(shí)驗課程14門(mén),實(shí)驗項目數為117項。獸醫內科學(xué)教研室:放射線(xiàn)診斷學(xué)實(shí)驗,獸醫內科診斷臨床大實(shí)驗,獸醫內科學(xué)實(shí)驗,獸醫學(xué)基礎實(shí)驗,家畜中毒學(xué)實(shí)驗,獸醫臨床診斷學(xué)實(shí)驗;獸醫外科學(xué)教研室:家畜外科學(xué)實(shí)驗,臨床病理學(xué),獸醫激光與理療學(xué)實(shí)驗,獸醫外科手術(shù)學(xué)實(shí)驗;獸醫產(chǎn)科學(xué)教研室:獸醫產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗;中獸醫學(xué)教研室:中獸醫學(xué)實(shí)驗,中藥加工實(shí)驗,中藥藥劑學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗室建設臨床醫學(xué)實(shí)驗中心根據實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究工作需要,建設了獸醫內科學(xué)實(shí)驗室、家畜營(yíng)養代謝病研究室、分子生物學(xué)實(shí)驗室、家畜中毒病實(shí)驗室、獸醫外科學(xué)實(shí)驗室、麻醉研究室、激光理療實(shí)驗室、大動(dòng)物手術(shù)室、小動(dòng)物手術(shù)室、獸醫產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗室、動(dòng)物生殖疾病研究室、動(dòng)物胚胎工程研究室、動(dòng)物生殖內分泌研究室、獸醫產(chǎn)科學(xué)標本室、中獸醫學(xué)實(shí)驗室、中藥制劑室、中藥分裝室、中藥炮制室、B-超診斷室、X-線(xiàn)診斷室、臨床化驗室、實(shí)踐教學(xué)開(kāi)放實(shí)驗室等。擁有實(shí)驗儀器400多臺套,價(jià)值200多萬(wàn)元,具有高技術(shù)水平的儀器設備有內窺鏡攝錄系統、多功能麻醉機、實(shí)踐教學(xué)多媒體視頻點(diǎn)播及監控系統、膝關(guān)節鏡、大動(dòng)物液壓手術(shù)臺、循環(huán)呼吸監護儀、原子吸收儀、熒光分光光度計、半自動(dòng)生化分析儀、血球分類(lèi)計數儀、B-超診斷儀和高速冷凍離心機等。實(shí)驗中心所屬各單位承擔數十項國家、省部級各類(lèi)課題,不僅取得了顯著(zhù)的科研成果,同時(shí)為本科生、碩士研究生和博士研究生培養提供了良好的工作條件?傊麄円試乐斦J真的態(tài)度,獨特的理念,重視理論與實(shí)踐相結合,注重教學(xué)研究帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步和發(fā)展,在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上已形成自身特點(diǎn)和完善與完整的系統,奠定了東北農業(yè)大學(xué)獸醫五年制本科教學(xué)在全國的特殊地位。動(dòng)物醫學(xué)學(xué)院、臨床獸醫學(xué)系、臨床醫學(xué)實(shí)驗中心已經(jīng)成為研究教學(xué)生產(chǎn)鏈。實(shí)驗室還有濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍和專(zhuān)業(yè)文化氛圍;在培訓學(xué)習期間參加全國中獸醫學(xué)術(shù)交流會(huì ),來(lái)自全國各地的200余名專(zhuān)家學(xué)者。117篇論文進(jìn)行了交流,學(xué)習了中獸醫基礎理論、中藥、方劑、中藥飼料添加劑、中獸藥現代化與創(chuàng )新以及臨床應用。我始終本著(zhù)學(xué)習、借鑒、交流、加強溝通與增進(jìn)友誼的態(tài)度,虛心學(xué)習,認真求教,坦誠交流,取得了很大的收獲。

  二、哈爾濱獸醫研究所考察學(xué)習總結

  哈爾濱獸醫研究所始建于1948年6月,隸屬于中國農業(yè)科學(xué)院,由以基礎研究、應用基礎研究及生物技術(shù)研究為核心的非營(yíng)利科研機構、以科技成果轉化、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)為核心的哈爾濱維科生物技術(shù)開(kāi)發(fā)公司兩大部分組成。

  非營(yíng)利科研機構主要由獸醫生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗室、動(dòng)物流感研究室(含OIE國際禽流感參考實(shí)驗室、國家禽流感參考實(shí)驗室、農業(yè)部動(dòng)物流感重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗室和生物安全三級實(shí)驗室)、禽傳染病研究室、豬傳染病研究室、大動(dòng)物傳染病研究室、人 獸共患病研究室(含農業(yè)部獸醫公共衛生重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗室、中國農業(yè)科學(xué)院人 獸共患病研究室)、動(dòng)物細菌病研究室(含國家牛傳染性胸膜肺炎參考實(shí)驗室)、實(shí)驗動(dòng)物研究室(含國家禽類(lèi)實(shí)驗動(dòng)物種子中心、農業(yè)部實(shí)驗動(dòng)物質(zhì)量監督檢驗測試中心和黑龍江省實(shí)驗動(dòng)物質(zhì)量監督檢驗站)、動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心等9個(gè)部門(mén),國家動(dòng)物疫病防控生物安全實(shí)驗室。使其成為在國內外有鮮明優(yōu)勢和特色,有重大影響和作用的國家動(dòng)物醫學(xué)知識創(chuàng )新基地。是國內獸醫方面的最高研究管理機構,技術(shù)力量、實(shí)驗儀器及管理工作是國內同行的楷模,是大家學(xué)習的榜樣。我主要在動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心、實(shí)驗動(dòng)物研究室、共享儀器進(jìn)行了考察學(xué)習。

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)實(shí)驗室儀器共享與管理、動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心依托大型儀器設備開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗操作,為所科研課題以及面向社會(huì )技術(shù)服務(wù)。動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心下設血清學(xué)、病原學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲(chóng)、分子診斷和診斷試劑開(kāi)發(fā)等實(shí)驗室及公用儀器設備中心、細胞培養、高壓滅菌、儀器設備管理等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。對外開(kāi)展動(dòng)物疫病診斷、防制和疫情監測等工作,主要承擔動(dòng)物新發(fā)病、疑難疫病的診斷和重大動(dòng)物疫病疫情監測和防制工作,同時(shí)開(kāi)展獸醫診斷技術(shù)培訓工作。對內以“服務(wù)科研”為宗旨,搭建高水平的共享技術(shù)服務(wù)平臺。目前擁有100萬(wàn)元以上大型儀器設備11臺套,50——100萬(wàn)元先進(jìn)儀器設備29臺套,其中:流式細胞儀,酶聯(lián)免疫斑點(diǎn)分析儀,全自動(dòng)細胞計數儀,倒置熒光顯微鏡,超聲波破碎儀,凝膠分析儀,透射電子顯微鏡,芯片點(diǎn)樣儀,高壓細胞破碎儀,高通量組織研磨儀,芯片掃描儀,全自動(dòng)DNA、RNA分析儀,3D活細胞激光共聚焦成像分析系統,生物芯片雜交儀,LAMP實(shí)時(shí)濁度儀,電穿孔系統,蛋白純化系統,納米粒度分析儀,熒光定量PCR儀,熒光差異凝膠雙向電泳系統,高通量遺傳變異掃描儀,掃描電鏡,毛細管電泳,分支桿菌鑒定系統,激光共聚焦掃描顯微鏡,微生物全自動(dòng)鑒定系統,多標記微孔板分析儀,DNA離心濃縮儀,脈沖場(chǎng)電泳,程控降溫儀,超速離心機,顯微操作系統,生物反應器,基因槍?zhuān)怂岷铣蓛x,高內涵活細胞分析/篩選系統,高速離心機,顯微切割系統,大分子相互作用儀,紅外熒光掃描成像系統,小動(dòng)物活體成像,細胞融合儀,倒置熒光顯微鏡,膠體金點(diǎn)樣系統,切向流膜過(guò)濾系統。依托大型儀器設備開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗操作。為我所科研課題以及面向社會(huì ),提供高質(zhì)量的基礎條件保障和技術(shù)服務(wù)。

 。ǘ⿲(shí)驗動(dòng)物研究室以實(shí)驗動(dòng)物種質(zhì)資源平臺建設和質(zhì)量保障體系建設為目標,開(kāi)展了實(shí)驗動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗研究,建立了SPF雞、SPF鴨和SPF小型豬等資源平臺及感染實(shí)驗平臺,開(kāi)發(fā)了實(shí)驗動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗的相關(guān)產(chǎn)品。研究室設有6個(gè)研究組和3個(gè)科研輔助組。研究組包括:實(shí)驗動(dòng)物病研究組,從事實(shí)驗動(dòng)物傳染性疾病的預防與診斷,動(dòng)物感染模型的研究工作;實(shí)驗動(dòng)物研究組,從事嚙齒類(lèi)動(dòng)物,小型豬,普通豬的保藏,繁育,供應,開(kāi)展實(shí)驗動(dòng)物遺傳學(xué),抗性品種的培育研究;實(shí)驗用豬研究組,無(wú)特定病原體小型豬,普通豬疫病凈化,監測及感染模型的建立;SPF禽研究組,從事SPF禽種質(zhì)的保藏,繁育,供應;轉基因動(dòng)物研究組,從事小鼠,雞,豬等多個(gè)品種的轉基因抗病育種的研究;經(jīng)濟動(dòng)物病研究組,從事犬科動(dòng)物疫病的預防與診斷研究?蒲休o助組包括:動(dòng)物實(shí)驗組,承擔實(shí)驗動(dòng)物的飼養和動(dòng)物實(shí)驗的管理工作;質(zhì)檢組,開(kāi)展實(shí)驗動(dòng)物質(zhì)量監督檢驗和委托檢驗工作,負責質(zhì)檢機構的運行和管理工作;條件保障組,承擔實(shí)驗動(dòng)物設施的運行與維護管理工作。研究室承擔國家重大轉基因動(dòng)物專(zhuān)項、國家國際科技合作項目、國家自然科學(xué)基金等20余項科學(xué)研究項目。

  通過(guò)對哈爾濱獸醫研究所考察學(xué)習,使我開(kāi)闊視野,增長(cháng)了知識,學(xué)到了先進(jìn)的實(shí)驗室儀器管理使用,在今后教學(xué)實(shí)驗準備工作中提高自己的工作能力,更好為教學(xué)科研生產(chǎn)服務(wù)。

  三、中國農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院臨床實(shí)驗室學(xué)習總結

  中國農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院是全國農業(yè)院校的佼佼者,在科學(xué)研究、教學(xué)和社會(huì )服務(wù)都走在全國農業(yè)院校之首。有很多先進(jìn)技術(shù),優(yōu)良傳統值得我認真學(xué)習,我的學(xué)習原則:汲取其精華去其糟粕,從中學(xué)習值得我們學(xué)習的新知識,把豐富經(jīng)驗充實(shí)到我們的教學(xué)、科研工作中,使我們的工作更加邁向一個(gè)新的臺階。

 。ㄒ唬⿲(shí)驗隊伍的建設及管理經(jīng)驗是我們學(xué)習的根本之一,中國農業(yè)大學(xué)在動(dòng)物醫學(xué)方面把教學(xué)和科研進(jìn)行密切結合,他們鼓勵實(shí)驗人員積極主動(dòng)參與各項科研任務(wù),協(xié)助科研工作,為研究生、博士生傳授一些實(shí)驗技術(shù)及方法,鼓勵有一定能力的實(shí)驗人員到科研中去直接從事科研工作,這些人員也從中學(xué)習到了新知識,也鍛煉了自己,更主要的是他們把工作經(jīng)驗直接傳授給了研究生,使得實(shí)驗技術(shù)很好的得以傳授。對參加科研的實(shí)驗人員從科研經(jīng)費中拿出一定數量資金給予獎勵。實(shí)驗人員參加科研工作和教學(xué)工作,出勤由科研室及學(xué)院下屬系進(jìn)行考核、考勤,學(xué)院只進(jìn)行宏觀(guān)的管理工作。

 。ǘ⿲(shí)驗室的基本建設是搞好本科教學(xué)工作的重要條件之一,中國農業(yè)大動(dòng)物醫學(xué)院學(xué)各教學(xué)實(shí)驗室,各種規章制度健全,管理是以制度去管理工作,每個(gè)實(shí)驗室都有本課程中杰出人物照片及個(gè)別實(shí)驗流程示意圖,實(shí)驗結果圖片,使學(xué)生對該門(mén)課程產(chǎn)生了很好的第一印象,這些圖片強有力的吸引住了學(xué)生,使他們對課程的學(xué)習產(chǎn)生極大興趣?梢院芎玫氖箤W(xué)生學(xué)好該門(mén)課程,學(xué)院對相關(guān)聯(lián)課程進(jìn)行實(shí)驗室組合,共同使用一個(gè)實(shí)驗室,例如,獸醫內科、外科、產(chǎn)科中獸醫學(xué)課共用一個(gè)實(shí)驗室,對聯(lián)合實(shí)驗室進(jìn)行重點(diǎn)儀器裝備,如備有空調、多媒體、實(shí)驗人員由多人組成。

 。ㄈ⿲(shí)驗人員技術(shù)及工作人員配備也是搞好本科生教學(xué)工作的重要條件。實(shí)驗人員必須對該實(shí)驗課理論及技術(shù)相當精通和熟練,在實(shí)驗準備工作中才能得心應手,實(shí)驗中出現問(wèn)題也能迎刃而解,實(shí)驗技術(shù)指導也能按操作正確指導,實(shí)驗人員的素質(zhì)也應相當高,也讓他們知道做實(shí)驗工作的重要性,及在各行各業(yè)都能干出成績(jì),讓實(shí)驗人員思想上必須有一種敬業(yè)精神,做到干一行愛(ài)一行,專(zhuān)一行的`工作作風(fēng),在實(shí)驗室管理中做到卡、賬、物三者相符,搞好實(shí)驗室衛生也是最基本的工作要。

  另外,中國農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院實(shí)驗面積充足每門(mén)課的實(shí)驗室都有200~240平方米。實(shí)驗室有學(xué)生實(shí)驗室、儀器室、準備室、儲存室、試劑室,這樣有利于管理學(xué)生實(shí)驗工作。

  四、學(xué)習總結及建議

  通過(guò)這次外出培訓學(xué)習和考察,中獸醫學(xué)、動(dòng)物臨床外科手術(shù)實(shí)驗技能和實(shí)驗室管理等有了很大的提高,同時(shí)我認識到作為一名985、211大學(xué)實(shí)驗室工作者,要在工作中不斷提高自己,在思想認識和專(zhuān)業(yè)水平上要不斷的學(xué)習,提高實(shí)驗技術(shù)業(yè)務(wù)能力和管理水平制定有效的措施,更好地為科研、教學(xué)、生產(chǎn)服好務(wù)?傊,我這次外出培訓學(xué)習是一次很好的學(xué)習機會(huì ),收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動(dòng)力,少說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà),多干實(shí)事,為貢獻出自己有生之年應有的一份力量。下面是我建議:

  一、通過(guò)學(xué)習認識到我們學(xué)校實(shí)驗室管理這些項目,已基本上走在全國農業(yè)高等學(xué)校之首。但我們不能滿(mǎn)足現狀應再接再勵,把實(shí)驗管理工作做得更好!

  二、在現有基礎上,每年開(kāi)展以實(shí)驗人員為基礎的基本體育文藝比賽活動(dòng),如體操、文藝等項目。開(kāi)展本實(shí)驗系統內的專(zhuān)業(yè)知識及管理工作人員經(jīng)驗濟交流工作會(huì )議。

  三、申報創(chuàng )辦專(zhuān)業(yè)期刊。

  培訓學(xué)習總結 篇2

  本學(xué)期,我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本培訓工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務(wù),教師在培訓中也學(xué)到了不少東西,F在就將我校本學(xué)期的校本培訓工作作如下總結:

  1、制訂有序和有效的計劃。

  為了便于開(kāi)展校本培訓工作,我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容,在實(shí)施計劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項規范達標,所以實(shí)施計劃有些滯后

  2、培訓內容針對性強了,可實(shí)施性也強了。

  本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的能力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓;另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個(gè)培訓都取得了很好的效果。

  在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面我們主要針對教師怎樣上好一節課開(kāi)展了針對性的培訓。培訓的內容很好,對年輕的老師的成長(cháng)會(huì )有不少的幫助。

  在學(xué)校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強搞個(gè)三筆字培訓,以書(shū)法擅長(cháng)的徐少龍老師為負責人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

  3、建立配套的規章制度。

  健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓的實(shí)施方案、實(shí)施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著(zhù)重解決了校本培訓的動(dòng)力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓工作順利開(kāi)展,取得了很好的效果。

  4、加強對培訓過(guò)程的管理。

  在校本培訓實(shí)施過(guò)程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓和各種專(zhuān)題培訓有計劃、有總結,學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓教師完成培訓情況進(jìn)行評價(jià),對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報,并在評優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結經(jīng)驗,發(fā)現和研究問(wèn)題,確保培訓目標和任務(wù)的完成。

  最重要的是各項活動(dòng)開(kāi)展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機會(huì )對我們提出意見(jiàn)。

  5、外出考察學(xué)習培訓。

  它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校共有60余人次參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓活動(dòng),老師們在這次培訓活動(dòng)中獲益很多。

  6、培訓碩果累累,精彩紛呈

  自培訓實(shí)施以來(lái),師德養成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現為:愛(ài)心育人,教風(fēng)端正,班級管理科學(xué)、規范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng )新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學(xué)分基本上都合格。

  這一年參加縣級論文評比活動(dòng)有了6位教師獲獎。在學(xué)期說(shuō)課評比活動(dòng),有4名老師獲獎,分別是學(xué)區一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區骨干教師的評比,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度,繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點(diǎn),著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  培訓學(xué)習總結 篇3

  師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時(shí)代在更新,隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重。要,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀(guān)。本學(xué)年的繼續教育,培訓內容多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:

  1、通過(guò)師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節,充滿(mǎn)師愛(ài),從細微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓,樹(shù)立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式,倡導自主。合作。探究的學(xué)習方式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習的參與度。

  4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  5、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  6、多讀書(shū),讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養分,充實(shí)自己。繼續教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中,我將繼續努力。

  培訓學(xué)習總結 篇4

  我參加了縣級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓,有幸聆聽(tīng)省級學(xué)科帶頭人燕小艷老師“怎樣上好微型課”的報告,讓我對微型課有了全面而深刻的認識,小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習總結。安亞妮老師“記敘文閱讀方法與解題策略”的報告,結合教材內容,給我們講述了如何指導學(xué)生閱讀理解記敘文,還有姚聰穎,朱小蘭老師的報告,都給我留下了深刻的印象,使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),現做小結如下:

  一、充分認識了教師繼續教育培訓的意義。

  加強繼續教育學(xué)習是教師適應競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來(lái)嚴重的危機。在實(shí)行教師聘任制的今天,每個(gè)教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,就必須加強學(xué)習,使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。

  加強教師繼續教育學(xué)習是教師適應學(xué)生思想日趨活躍復雜的客觀(guān)要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念,教師必須及時(shí)了解各方面的信息,準確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運用先進(jìn)的教育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導學(xué)生健康成長(cháng)。

  二、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的知識結構。 完善教學(xué)能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,

  我們只有善于設計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà),編制試卷等技術(shù),運用現代化教育技術(shù),才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習內容,而且給人以藝術(shù)的享受。

  三、轉變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才

  學(xué)生是學(xué)習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應立足于學(xué)生的成長(cháng),教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!

  總之,這次學(xué)習的收獲非常豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時(shí)代的教師,我將在繼續教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會(huì )需要的教育者!

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