有關(guān)培訓學(xué)習總結錦集7篇
培訓學(xué)習總結 篇1
20xx年4月22日下午,我們一行兩人來(lái)到中國內部審計協(xié)會(huì )蘇州培訓基地參加內部審計培訓學(xué)習,我們充分的利用了這次培訓的機會(huì ),把平時(shí)審計時(shí)的疑問(wèn)帶到了培訓現場(chǎng),認真的傾聽(tīng)了每一位老師的講課,在為期4天的培訓學(xué)習中我們先后聽(tīng)取了南京審計學(xué)院國審院副院長(cháng)章之旺博士講的《現代內部審計發(fā)展趨勢》、南京審計學(xué)院劉世林教授講的《經(jīng)濟責任審計》、南京審計學(xué)院國審院副教授朱恒金講的《固定資產(chǎn)投資審計》、南京審計學(xué)院國審院副教授陳艷嬌博士講的《內部審計理論與實(shí)務(wù)》,針對這次培訓學(xué)習我談一下我的幾點(diǎn)要點(diǎn)。
首先,要立足企業(yè)內部,建立完善的審計結構,內部審計必須立足企業(yè)內部,與管理者、被審者同心同德。內部審計行為本身不是目的,真正的目的是促進(jìn)企業(yè)提高競爭力、達到效益最大化,與管理者、被審者的根本目標是一致的,三者應相互理解、支持、配合,共同解決企業(yè)在生產(chǎn)管理中所存在的問(wèn)題。
其次,要強化服務(wù),審計在日常工作中要以企業(yè)發(fā)展目標為工作導向,要以有利于企業(yè)的根本利益為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)監督完善生產(chǎn)過(guò)程,糾正生產(chǎn)中存在的各類(lèi)問(wèn)題,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,達到服務(wù)目的。
第三,審計對象的全面化,內部審計作為企業(yè)的一項重要管理手段,應以企業(yè)各項內部控制制度為依據,對所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的制度化、規范化、程序化的運作進(jìn)行監督與評價(jià),通過(guò)審核、評價(jià)內控制度的執行情況,嚴格管理,不斷完善內控制度,確保企業(yè)各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
從培訓中所得的心得體會(huì ):
1、正確定位,正確定位有助于充分發(fā)揮內審的職能,有利于調動(dòng)企業(yè)內部各積極因素,齊心協(xié)力抓好企業(yè)內部管理,以管理促效益,保證企業(yè)良好的經(jīng)營(yíng)秩序和內部環(huán)境。
2、堅持審計的獨立性,內部審計的獨立性不僅僅包括內審機構、內審人員在經(jīng)濟利益上的獨立,還要有心理素質(zhì)上的獨立。在一個(gè)組織內部要做到經(jīng)濟利益上的絕對獨立是不可能的,因而要廣泛宣傳、培養內審人員心理素質(zhì)上的獨立,并建立制度給予保證。受誰(shuí)委托,對誰(shuí)負責,向誰(shuí)報告工作,同時(shí)獨立于其他各職能部門(mén),堅定立場(chǎng),完成審計任務(wù)。
3、引進(jìn)先進(jìn)的審計理念,隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,市場(chǎng)競爭的日趨激烈,企業(yè)管理模式的變化,要不斷引入先進(jìn)的審計理念,樹(shù)立管理審計的思想。將審計納入企業(yè)日常管理工作范疇。注重事前、事中的審核控制與事后的檢查、評價(jià)。
4、爭取領(lǐng)導的支持,促進(jìn)審計成果轉化為生產(chǎn)力,審計人員在審計任務(wù)完成后,應詳盡、客觀(guān)地報告審計結果。指出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所存在的問(wèn)題及其對企業(yè)的危害,爭取領(lǐng)導的重視與支持,跟蹤落實(shí)審計意見(jiàn),將審計成果轉化為生產(chǎn)力。
感謝公司給我提供我這次培訓學(xué)習的機會(huì ),我會(huì )不斷提升自身水平,腳踏實(shí)地的工作,為公司的明天盡自己最大的努力!
培訓學(xué)習總結 篇2
20xx年10月18日,我很有幸的參加了集團公司審計處組織的為期兩天的審計培訓學(xué)習。我是一名剛剛從事審計工作的人員,雖然當初學(xué)的專(zhuān)業(yè)是“會(huì )計與審計”但是多年來(lái)從事的都是會(huì )計職業(yè),對審計的業(yè)務(wù)知識已經(jīng)了解甚少了。當聽(tīng)到審計處要辦培訓班時(shí),內心非常的高興。這無(wú)疑是雪中送炭,是對我的理論知識和業(yè)務(wù)知識的一個(gè)提高。在公司審計處的精心組織下,我們聽(tīng)取了市審計局xxx、xxx等五位專(zhuān)業(yè)審計老師的課程。他們生動(dòng)講解、精彩案例和豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述,不僅使我了解和掌握了審計的發(fā)展方向和目標,更使我的審計理念和知識結構進(jìn)一步得到更新,真是收獲頗多,受益非淺,給我留下了深刻的印象。以下是我的一點(diǎn)學(xué)習心得體會(huì ):
一、這次學(xué)習培訓為提高審計業(yè)務(wù)水平打下了堅實(shí)的基礎,同時(shí)了解了審計中還要規避審計風(fēng)險
由于受審計權限、審計手段局限及被審計單位提供資料不真實(shí)等因素的影響,審計面臨的風(fēng)險越來(lái)越大。作為一名審計人員如果政策研究、審計取證、專(zhuān)業(yè)判斷等判斷錯也會(huì )導致最后的結果錯誤,給企業(yè)和自已帶來(lái)風(fēng)險,這就要求審計人員一定要具有很高的文化素養來(lái)支撐自己的工作。通過(guò)此次學(xué)習,了解了防范風(fēng)險的基本方法。一是要嚴格按照《審計機關(guān)審計項目質(zhì)量控制辦法》的規定,深入具體地做好審前調查工作,決不搞形式、走過(guò)場(chǎng);二是科學(xué)合理地確定重要性水平,認真評估審計風(fēng)險,通過(guò)重要性水平的確定,把該查的事項查深查透,以減少重大審計風(fēng)險;三是認真做好審計工作底稿,記好審計日記,真實(shí)完整地反映審計人員實(shí)施審計的全過(guò)程,記錄與審計結論或審計查出問(wèn)題有關(guān)的所有事項,以及審計人員的專(zhuān)業(yè)判斷及其依據,以降低審計風(fēng)險。
二、這次培訓使我深深體會(huì )到樹(shù)立“三種意識”的重要性
。ㄒ唬┦且獦(shù)立終身學(xué)習的意識。在當今這個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代,任何組織和個(gè)人之間的競爭,其實(shí)就是知識的競爭、學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度的競爭。由于審計工作涉及面廣、情況復雜、政策性強,作為一名新時(shí)期的審計人員,只注重審計專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,是遠遠不能適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的。審計必須對相應審計領(lǐng)域的政策法規、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸,這樣才能在面對審計項目時(shí)從容應對,才能保證在實(shí)施審計時(shí)切實(shí)做到目標明確、重點(diǎn)突出和方法多樣,才能提高工作的質(zhì)量和效率,才能將審計項目做精做深。
。ǘ┦且獦(shù)立責任意識,養成嚴謹細致工作作風(fēng)。老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”,審計工作尤其需要極其細致。在面對大量的被審計單位和人員,隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高和會(huì )計核算手段的不斷提高,僅僅從報表等大的方面很難直接發(fā)現問(wèn)題,只能重點(diǎn)從細致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破。在這次學(xué)習中聽(tīng)市審計局的幾位專(zhuān)家老師講的審計工作中的實(shí)例,基本上都是從一些細枝末節的小疏漏上發(fā)現了大問(wèn)題的線(xiàn)索,循跡查去,牽出了大魚(yú)。只有養成嚴謹細致、高度負責的工作作風(fēng),對于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò),同時(shí)大膽工作,要“遵守法紀、嚴謹細致、敢于負責”。
。ㄈ┦且獦(shù)立創(chuàng )新意識。創(chuàng )新無(wú)止境,探索無(wú)禁區。我們的審計報告、審計產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品,這個(gè)公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái),是不是能夠滿(mǎn)足公司、黨委和職工群眾的需求,是我們現在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉型的一個(gè)立足點(diǎn)。如果還是按照傳統審計的思維方式,僅僅就是點(diǎn)對點(diǎn)的財務(wù)收支審計,肯定不能滿(mǎn)足職工群眾的需求,也滿(mǎn)足不了公司、黨委的需求。審計要關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、職工群眾呼聲大的問(wèn)題、公司黨委領(lǐng)導最關(guān)心的問(wèn)題。
三、要靈活運用審計知識,學(xué)以致用。
通過(guò)老師講解讓我感受到將學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通的重要。只有將學(xué)到的知識消化吸收,轉化為解決問(wèn)題的能力,才能真正做到游刃有余。要實(shí)現這一目標,就需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,注意帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習,有意識地將所學(xué)的基礎知識加以運用,在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料,并緊密聯(lián)系審計業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析,將微觀(guān)、零碎的知識點(diǎn)用系統的方法加以構建整合,從而實(shí)現由點(diǎn)到面的提高。審計工作專(zhuān)業(yè)性強,內容復雜,業(yè)務(wù)技能的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,所以,在夯實(shí)理論知識基礎的同時(shí),更為重要的是要做到在實(shí)踐中靈活運用,這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。
四、培養團結協(xié)作意識
審計工作的開(kāi)展緊緊依靠個(gè)人的力量是不夠的,他是一個(gè)團隊的協(xié)同作戰。每個(gè)人之間工作的協(xié)調與否都關(guān)系著(zhù)最終的勝利與否。只有相信隊友,挑戰自我,增強和團隊的配合,一些看似不可能的事情只要盡力去做都是有可能成功的。
此次培訓讓我收獲頗豐,它為我提供了學(xué)習的平臺,也讓我更加增添了前進(jìn)的動(dòng)力。但真正要做到對專(zhuān)業(yè)知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學(xué)習和積累,夯實(shí)基礎絕非一朝一夕之事,須終生不輟為之。只有不輟前行、勇于進(jìn)取之人,才能不斷地取得進(jìn)步。在今后的工作中,我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益,深入調整知識結構,不斷增強業(yè)務(wù)素養,更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好,力爭成為一名不辱使命的審計人。
培訓學(xué)習總結 篇3
我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓學(xué)習,除去20號周日一天休息未上課,其余總計培訓九天時(shí)間,培訓學(xué)習業(yè)已結束并考核完畢,現對本次培訓學(xué)習情況作以下報告:
一、培訓課程的大致內容
本次共培訓三大課程,即《安全生產(chǎn)的法律法規知識》;《安全技術(shù)基礎知識》;《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規知識》課程中主要針對安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規,如《安全生產(chǎn)法》,《職業(yè)病防治法》,《勞動(dòng)法》,《消防法》,《廣東安全生產(chǎn)條例》等進(jìn)行培訓學(xué)習,并在本課程中學(xué)習了注冊安全主任制度的相關(guān)知識。在本課程中,學(xué)習到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一,預防為主”,從勞動(dòng)者的生命安全和身體健康,從危險識別,從生產(chǎn)條件,從對勞動(dòng)者的安全教育和安全操作,從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內涵,從完善安全生產(chǎn)條件,從開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育提高勞動(dòng)者的安全素質(zhì),從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預防為主的內涵,并學(xué)習了安全與生產(chǎn),安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎知識》課程中主要學(xué)習了防火防爆,職業(yè)衛生,機械安全,電氣安全相關(guān)知識,主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因,接合我公司實(shí)際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災事故,本章知識內容與我公司有著(zhù)密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習了安全生產(chǎn)的基本觀(guān)點(diǎn),安全生產(chǎn)制度管理,安全生產(chǎn)檢查,特作業(yè)人員管理,現場(chǎng)安全管理,安全生產(chǎn)教育培訓,傷亡事故管理等相關(guān)知識,本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進(jìn)行了學(xué)習。
二、對培訓課程幾項重點(diǎn)概括
1、從國家和企業(yè)各類(lèi)傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結論,因為事關(guān)勞動(dòng)者的.生命安全與身體健康,事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn),安全與效益不是對立的而是相互促進(jìn)相輔相成的關(guān)系,不能簡(jiǎn)單的分割,要統一看待。應樹(shù)立和運用系統,預防,科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展安全工作和管理。所以加強各級干部的思想態(tài)度的轉變和全員技術(shù)與知識的學(xué)習,是一項十分必要和重要的工作。
2、注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區的經(jīng)驗于1994年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于配備專(zhuān)職安生產(chǎn)管理人員,加強安全生產(chǎn)監管,解決“沒(méi)人管”和“不會(huì )管”的問(wèn)題,通過(guò)專(zhuān)職人員使企業(yè)全員增強安全法制觀(guān)念,提高安全生產(chǎn)意識,掌握安全生產(chǎn)技術(shù),學(xué)習和運用安全生產(chǎn)知識,推動(dòng)和開(kāi)展各項安全生產(chǎn)相關(guān)工作,諸如執行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律,法規和方針政策,建立健全安全生產(chǎn)責任制度,安全生產(chǎn)管理制度,工作檔案制度,安全操作規程等。
3、我國對安全生產(chǎn)的新格局是政府統一領(lǐng)導,部門(mén)依法監管,單位全面負責,社會(huì )監督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負責人負全責,國家以法律形式對企業(yè)負責人和注冊安全主任的職責和法律責任進(jìn)行了規定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一,預防為主,安全生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是安全生產(chǎn),人人有責,因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應在主要負責人帶領(lǐng)與指導和安全主任的推動(dòng)與牽頭及全員參與全面進(jìn)行。
4、安全生產(chǎn)的主要內容有:(1):建立健全安全生產(chǎn)管理機構;(2):建立健全安全生產(chǎn)規章制度;(3):完善安全生產(chǎn)條件;(4):進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育;(5):開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查;(6):加強生產(chǎn)現場(chǎng)安全生產(chǎn)管理;(7):做好事故預防和事故處理工作。接合公司實(shí)際情況,上述內容將是我公司今后開(kāi)展安全工作的重要方面和主要方面。
5、引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為,物的不安全狀態(tài),間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作,思想上麻痹大意,技術(shù)上薄弱,知識上缺乏,上崗未經(jīng)培訓考核等,物的不安全狀態(tài)有安全設施裝置的缺陷,物體放置工作場(chǎng)所的缺陷,防護用品的缺陷,設備工具方面的缺陷等,管理的欠缺主要是對人對物的監管不力,未能及時(shí)發(fā)現,及時(shí)控制,及時(shí)處理等。
三、公司安全生產(chǎn)管理工作的現狀和不足
根據安全培訓學(xué)習的三大課程內容,我個(gè)人認為公司安全生產(chǎn)管理工作的現狀還不夠理想,從制度建設從人員管理從現場(chǎng)管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進(jìn)一步的加強。公司領(lǐng)導雖在一定程度上引起高度重視,但未能就安全管理工作作以深化強化,使之系統,規范,細致。結合公司現狀,安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來(lái)主要有:〈1〉:各級干部的安全生產(chǎn)意識較為淡薄,安全法制意識較為淡薄,安全生產(chǎn)管理的專(zhuān)業(yè)知識,專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)比較欠缺,不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓,指導疏引,監督檢查,管理控制等!2〉:公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大,日常性持續性安全教育培訓,以及對事故責任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專(zhuān)項教育培訓工作力度不大,工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作,未經(jīng)培訓并考核合格后上崗,特殊崗位人員未能持證上崗,這是導致事故最直接的因素和隱患所在!3〉:干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習能力,理解能力,實(shí)操能力,管理能力,溝通能力,思想品德,文化知識,理論修養,遵章守紀,創(chuàng )新變革等方面存在著(zhù)不足!4〉:公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足,主要存在安全生產(chǎn)目標管理的模糊,相關(guān)安全生產(chǎn)責任,操作規程,教育培訓,檢查監督,危險作業(yè),安全會(huì )議,應急預案,現場(chǎng)管理,檔案管理,獎勵處罰,值班報告,事故追究等制度的欠缺,員工在公司安全目標,安全價(jià)值觀(guān),安全意識,安全行為準則,各項安全規章制度的認識認同與遵守執行方面的欠缺。
四、個(gè)人建議
建議公司從上至下應對安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視,針對安全生產(chǎn)的主要內容,建立健全安全生產(chǎn)管理機構,建立健全安全生產(chǎn)規章制度,完善安全生產(chǎn)條件,進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育,開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查,加強生產(chǎn)現場(chǎng)安全生產(chǎn)管理,做好事故預防和事故處理工作。
建議公司自行開(kāi)展或由輔導公司開(kāi)展對我公司中基層干部進(jìn)行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規及行業(yè)標準進(jìn)行培訓學(xué)習并進(jìn)行考核。
建議公司在制度的建立健全上應下功夫將其完善起來(lái),并將管理干部對制度的執行作為獎懲,績(jì)效,晉升,調薪等一項重要依據。
通過(guò)本次培訓學(xué)習,使我對安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識,思想觀(guān)念,法律法規等都有了直接的全新的了解,自我感到受益很深,但由于培訓時(shí)間較短,培訓內容以前接觸較少,加之知識總量較大,個(gè)人在學(xué)習,認識,理解,接受上存在一定的限度,所以對培訓內容還有待進(jìn)一步加強加深自身學(xué)習,以期比較全面比較牢固的掌握相知知識,以更好的為公司服務(wù)。
以上是我經(jīng)過(guò)本次培訓學(xué)習的總結報告,如有謬誤,敬請公司領(lǐng)導進(jìn)行指正。
培訓學(xué)習總結 篇4
為了讓我們更快地了解公司、適應工作,公司特地從X月X日開(kāi)始對我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富,主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學(xué)習。經(jīng)過(guò)七天的培訓,使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識等。通過(guò)這次培訓,使我受益非淺、深有體會(huì )。
首先,了解公司歷史沿革與公司機構、企業(yè)文化。
開(kāi)始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革,X介紹得很詳細,仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這50多年的風(fēng)雨,見(jiàn)證企業(yè)的進(jìn)化,也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來(lái)之不易的今天,激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
在同一天,Y書(shū)記為我們介紹了公司現在的組織機構,使我們從宏觀(guān)上了解公司的各大部門(mén)及其主要職能,為以后聯(lián)系工作,提高工作效率做好鋪墊。Y書(shū)記還為我們詳細地
介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來(lái),我感覺(jué)公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學(xué)習到很多的知識與技巧,放松則是心理上的,這正是“工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)”的感覺(jué),讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。
第二,培訓使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認識。
我在公司的檔案室工作,在學(xué)校學(xué)習的也是專(zhuān)業(yè)的檔案知識,可以說(shuō),對于勘察測量這方面來(lái)說(shuō),我完全是個(gè)門(mén)外漢。這一次培訓,是我第一次系統接觸這方面的知識,真是受益不少,學(xué)到了很多新的知識。
經(jīng)過(guò)幾次專(zhuān)業(yè)知識的培訓,我大致了解了公司的主要工作任務(wù),大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面,并分別有對應的部門(mén)負責。比如說(shuō)工程師辦公室主要負責巖土工程工作,主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術(shù)語(yǔ)也有了大致的了解,總算不會(huì )像剛來(lái)的時(shí)候一樣,連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。
第三,學(xué)習了公司的安全管理與管理體系方面的知識
用了一天的時(shí)間,我們系統學(xué)習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎上有很多理論的知識與制度,這還需要我們在平時(shí)的工作中就注意,比如安全,在任何一個(gè)細小的環(huán)節中我們都要注意安全的問(wèn)題,比如人走斷電、防火、防盜,還有特別是在施工現場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問(wèn)題,并寫(xiě)入制度,是安全管理更加規范。
公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標合一的公司,并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習中我們學(xué)習到了一個(gè)以不變應萬(wàn)變的管理模式,也就是PDCA循環(huán):從play(計劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續改進(jìn))。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS,這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細看,這一循環(huán)也適用于我們生活各方面,這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗積累的過(guò)程,從不會(huì )到會(huì ),從不好到好,從好到更好的一個(gè)過(guò)程。我相信,這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì )伴隨我一生,成為我不斷進(jìn)步的標尺。
第四,學(xué)習了公司檔案與人事方面的知識
最后一天我們首先學(xué)習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作,并且已經(jīng)進(jìn)行過(guò)2個(gè)月的實(shí)習,對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價(jià)值在于利用,在別人需要資料的時(shí)候,能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史,制度健全,庫房分類(lèi)明確。在實(shí)習中,我就深深的體會(huì )到,我沒(méi)有選錯單位。有好的基本建設,有好的師傅,真正的讓我能學(xué)以致用,并能通過(guò)實(shí)踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著(zhù)規范與雜志的管理,并有專(zhuān)門(mén)的閱覽室,是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。
人事方面,D主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱(chēng)等問(wèn)題。我想這也應該是我們很關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。D主任介紹得很詳細,分別介紹了各部門(mén)的工資情況,我也覺(jué)得越透明越公平,越公開(kāi)越不敏感。我比較關(guān)心職稱(chēng)的問(wèn)題,檔案系列的職稱(chēng)是要上社會(huì )去考的,我想從現在開(kāi)始就應該抓住專(zhuān)業(yè)知識不放松,爭取能早日更上一層樓。
第五,培訓中領(lǐng)導對我們提出的要求。
這次培訓中我學(xué)到了很多知識,但感觸最深的是每一位領(lǐng)導基本上都提到一個(gè)要求,那就是學(xué)習、學(xué)習、在學(xué)習。一刻也不能放松,不僅要轉研本專(zhuān)業(yè)的知識,還要了解其他專(zhuān)業(yè)的知識,比如說(shuō)我自己,就應該多了解了解勘察、測量等方面的知識,這樣有利于我了解檔案內容,提高工作效率與質(zhì)量。此外,就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài),做好思想意識的轉變,從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位,畢竟已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的實(shí)習,感覺(jué)現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作,養成良好的工作與生活習慣,為自己積累資本、為公司創(chuàng )造利益。
最后,自我今后工作規劃。
到現在為止我已經(jīng)在公司工作了K個(gè)月了,這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解,增進(jìn)了不少知識,更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標,“水不流則腐,人不進(jìn)則退”,在今后的工作中,生活中我將加倍地學(xué)習,不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強企之路之際,我作為公司的一員,也要有這樣的理念,發(fā)展自身的“新、特、精”,為適應公司不斷發(fā)展的需求完善自己,爭取做到自己對公司利益的最大化。
培訓學(xué)習總結 篇5
轉眼間半年的學(xué)習培訓就結束了,在生產(chǎn)準備部的領(lǐng)導下,基本完成了這次外出培訓任務(wù),生產(chǎn)調度培訓學(xué)習工作總結范文。在這半年中自己對:五效真空制鹽、司爐、汽輪機、電氣運行、水采、包裝、有了比較細致的了解、學(xué)習和掌握。作為生產(chǎn)調度要負責公司的生產(chǎn)調度指揮,正確發(fā)揮指令,協(xié)調水、汽、電、鹵的平衡。通過(guò)這半年學(xué)習,下面我就從以下幾方面作一下簡(jiǎn)單的匯報。
思想上:我想怎么樣才能在制鹽生產(chǎn)企業(yè)里,做好一名合格的生產(chǎn)調度?首先:應該具有強烈的主人翁意識,勤奮敬業(yè),以集體利益為重,不過(guò)分追求個(gè)人利益,不僅能夠團結和帶領(lǐng)全體一線(xiàn)同志,充分發(fā)揮每個(gè)同志的聰明才智,還要關(guān)心集體,關(guān)心公司的發(fā)展,工作總結《生產(chǎn)調度培訓學(xué)習工作總結范文》。在積極做好本職工作的同時(shí)及時(shí)發(fā)現并反饋制鹽生產(chǎn)技術(shù)、公司管理等發(fā)面存在的問(wèn)題;提出合理化的建議、積極主動(dòng)地為公司的發(fā)展、生產(chǎn)管理出謀劃策,共同推進(jìn)公司的發(fā)展。
在學(xué)習上;學(xué)習是一個(gè)人吸取知識的和養分的最佳手段,創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的靈魂,也是我們公司進(jìn)步的靈魂。因此,在這半年的培訓學(xué)習中,我與同志們一起學(xué)習,共同探討。特別在河南平煤學(xué)習真空制鹽時(shí),大家從整體到細節逐步的學(xué)習。圍繞鹵水、鹽漿、成品鹽、蒸汽、冷凝水、不凝氣走向。進(jìn)行了從整體到后來(lái)的圍繞五穩定一暢通及每臺設備的作用、使用、維護等細致的學(xué)習。在電站這塊:大家從理論結合實(shí)際從分到整逐一學(xué)習,比如說(shuō):汽輪機大家就從八大系統從理論到實(shí)際逐一學(xué)習,再加上我們一個(gè)輪班集中開(kāi)一次學(xué)習討論會(huì ),對一個(gè)輪班的學(xué)習做一個(gè)總結,布置下個(gè)輪班的學(xué)習計劃。經(jīng)過(guò)大家集體學(xué)習、共同進(jìn)步,基本掌握了每個(gè)崗位及每臺設備的作用,完全能勝任公司調度崗位的要求。
面對新形勢,必須抓住機遇,迎接挑戰,事不關(guān)己,高高掛起的思想一定要拋在腦后。不學(xué)習、不進(jìn)去、就要落后,落后要么轉崗、要么淘汰,不換人一定要換思想,不換思想就要換人。時(shí)代造就人才,善于抓住機遇的人往往就是人才。所以;我一定不甘落后,勇于進(jìn)取,努力學(xué)習新知識;掌握新技術(shù),積極發(fā)揮聰明才智,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的做好本職工作。
培訓學(xué)習總結 篇6
經(jīng)過(guò)新課程培訓,使我逐步走入了新課程。走入新課程后,對我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思,用新課程的理念,對自己過(guò)去的教育教學(xué)方法起先了重新審視,現總結如下。
一、要轉換角色,改變教學(xué)行為
面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
(2)教學(xué)中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,引導可以是一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向,而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵,當學(xué)生退卻時(shí),教師不是拖著(zhù)走,而是點(diǎn)起他內在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。
(3)教師是學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要是:觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),調控教學(xué)方向,照顧差異,發(fā)現"火花"。師與生之間的交流,有認知的交流,有情感的交流,通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。
二、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識基礎
課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎為起點(diǎn),體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是在教師的引導下自主建構、自主生成的過(guò)程。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,而是對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理,從而獲得知識。學(xué)習的過(guò)程是自主生成的過(guò)程,這種生成是教師無(wú)法取代的,是由內向外的生長(cháng),而不是由外向內的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設計教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程。不可一味地講解,一味地記憶。只有這樣課才能達到有效教學(xué)。
三、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,評價(jià)好每一個(gè)學(xué)生
新課程評價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長(cháng),而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法以及相應的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展。這樣,才能培養出適合時(shí)代*展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創(chuàng )新型人才。
四、通過(guò)學(xué)習我感覺(jué)到,首先要做的就是轉變觀(guān)念,教師觀(guān)念更新轉變的如何,關(guān)鍵是看地區級教育局領(lǐng)導的轉變,他們轉變了,老師肯定就轉變了。
這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵。我們全體教師期待新一輪課程改革的成功。
培訓學(xué)習總結 篇7
12月8日和9日,我們小組十三人到?诰吧椒中8鄬W(xué)習。這兩天,我查閱了該校二年級的文本資料和蘇冬梅主任辦公室的文本資料,聽(tīng)了兩節語(yǔ)文課和一節數學(xué)課,瀏覽了該校的校園文化,讓我大開(kāi)眼界,深受啟發(fā)。
在二年級辦公室里,我查看到了如下資料:
1、中層培訓資料。其中有周工作項目及操作程序、周歷表等。
2、小學(xué)部文本資料。其中有教材解讀、學(xué)習內容等。
3、語(yǔ)文教研。其中有開(kāi)學(xué)培訓、語(yǔ)文教研組計劃、教研會(huì )記錄等。
4、早讀觀(guān)摩反饋卡(表格式)。
5、學(xué)生成績(jì)記載。
6、行政擴大會(huì )議資料。
7、學(xué)校各類(lèi)項目模板資料。其中有學(xué)籍管理辦法、作業(yè)管理、常規工作模板啟動(dòng)審評單、英語(yǔ)晚讀等。
8、班級資料。
9、月小結資料
10、咖啡時(shí)間。
在蘇冬x主任的辦公室里,我查看到了如下資料:
1、開(kāi)學(xué)初資料。其中有周工作要點(diǎn)等。
2、學(xué)部資料。其中有工作周歷表、月小結、考試安排等。
3、綜合組資料(即語(yǔ)數英以外的學(xué)科資料)。
4、咖啡時(shí)間資料。
5、雙周口算資料。其中有參賽名單、口算內容、評價(jià)結果等。
6、月考試卷分析。
7、不動(dòng)筆墨不管理。
我看了該校的文本資料,感受到該校的管理確實(shí)做到了“精細化”,對每一項工作都有計劃、有安排、有落實(shí)、有總結,我應該學(xué)習蘇冬梅主任的經(jīng)驗,努力做到“不動(dòng)筆墨不管理”。
我聽(tīng)了該校兩節語(yǔ)文課,都是古詩(shī)教學(xué),其中一節是六年級語(yǔ)文《觀(guān)書(shū)有感》,另一節是三年級語(yǔ)文《每縫佳節倍思親》。這兩節課都體現了“以學(xué)生為本”,讀的形式多樣,逐漸刪去某些詞(增加難度),最后達到背誦。在理解詩(shī)意時(shí),老師也沒(méi)有多講,而是采取原詩(shī)句和詩(shī)句譯義反復調換對接的方式,讓學(xué)生去感悟詩(shī)意和意境。整個(gè)過(guò)程都圍繞著(zhù)預定完成的練習題來(lái)教學(xué)。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,關(guān)注學(xué)生互動(dòng)。從這兩節課中,可以看出該校的古詩(shī)教學(xué)已經(jīng)形成了相對固定的模式;采用這種教學(xué)模式,教學(xué)效果可以即時(shí)顯現。我打算在我們學(xué)校里推廣這種古詩(shī)教學(xué)的模式。
聽(tīng)了五年級的一節數學(xué)課《數字編碼》,總的感受是這節課充分體現了數學(xué)來(lái)源于生活,應用于生活。執教者先出示身份證,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身份證有何用處,接著(zhù)出示三個(gè)省份各兩個(gè)身份證號碼(一男一女),讓學(xué)生觀(guān)察、比較、猜測,并說(shuō)出自己的發(fā)現,然后引導學(xué)生理解身份證的編碼方法規律,教會(huì )學(xué)生辨別身份證的真假等。在教學(xué)過(guò)程中,老師給學(xué)生播放了許多生動(dòng)有趣的情境圖或動(dòng)畫(huà)片,使課堂生活化,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識。這是一節高效課堂,值得效仿。
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