赴美國哈佛大學(xué)學(xué)習總結范文
受組織委派，我于今年3月至7月接受了為期四個(gè)月的培訓。此次培訓分為兩個(gè)階段：3月5日至6月5日在北京外交學(xué)院進(jìn)行英語(yǔ)強化培訓；6月30日至7月19日在美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院參加“宏觀(guān)經(jīng)濟政策及管理”高級培訓班�，F將在美國的學(xué)習情況作一簡(jiǎn)要匯報：
一、培訓目標及課程設計
哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院每年都要進(jìn)行十多個(gè)以政府中高級公務(wù)人員為主要對象的短期培訓項目，時(shí)間一般為兩至四周。我參加的“宏觀(guān)經(jīng)濟政策及管理”項目已有二十多年的歷史。項目組織者力求在不長(cháng)的培訓時(shí)間里使受訓者對宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果有系統的了解，并深入探討全球經(jīng)濟中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。本期項目所設課程可分為以下四個(gè)方面：
● 基礎知識：包括各類(lèi)平衡計算（如財政、貨幣、外匯等）及常見(jiàn)的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)模型。
● 開(kāi)放宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)
● 國家案例分析：主要包括墨西哥、阿根廷、牙買(mǎi)加和加米尼加。
● 專(zhuān)題研究：主要包括宏觀(guān)經(jīng)濟增長(cháng)、經(jīng)濟全球化（特別是金融全球化）與金融危機的關(guān)系。
二、參加人員
本期培訓的主講教師共有八位，主要來(lái)自于哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院。所有教師均具有博士學(xué)位和實(shí)際的政府工作經(jīng)驗，理論和實(shí)際水平都很高。本期學(xué)員共有四十位，分別來(lái)自二十四個(gè)國家，其中亞洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美國三位。來(lái)自中國的學(xué)員只有我一位。按所從事的工作分類(lèi)，這些學(xué)員中有二十八位來(lái)自政府部門(mén)、二位來(lái)自世界銀行、十位來(lái)自企業(yè)。
三、教學(xué)方法
本期培訓采用課堂授課、自學(xué)與討論相結合的.教學(xué)方法。為了保證培訓質(zhì)量，學(xué)習計劃安排得十分緊湊。一般每周一至五白天全天上課，晚上和周末用于自學(xué)和準備教案�？傮w來(lái)看，哈佛的教學(xué)方法確有其獨特之處。
● 教師授課一般從提出問(wèn)題開(kāi)始，并非常鼓勵學(xué)員參與，因而課堂氣氛十分活躍，時(shí)常有熱烈的討論甚至爭論。
● 教學(xué)中廣泛采用各種先進(jìn)的技術(shù)手段，如多媒體、internet等。對于所學(xué)的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)分析模型，一般都提供了相應的計算機分析軟件，以幫助學(xué)員加深理解。
● 所講案例一般都來(lái)自于教師們在世界上許多國家擔任政府顧問(wèn)的實(shí)際經(jīng)驗，因而資料翔實(shí)、內容生動(dòng)、分析透徹，具有很大的啟發(fā)性和實(shí)際的參考價(jià)值。
● 在教學(xué)這為每一位學(xué)員安排了兩次共一個(gè)小時(shí)的小組發(fā)言，要求學(xué)員運用所學(xué)知識對本國的宏觀(guān)經(jīng)濟形勢進(jìn)行分析。這既加深了學(xué)員們對知識的理解，又拓展了大家的國家視野。
四、主要收獲
本次培訓盡管時(shí)間很短，但我仍感收獲較大。
現代宏觀(guān)經(jīng)濟理論是建立在市場(chǎng)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟一體化這兩個(gè)基本條件之上的。我國已加入了wto并正逐步建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)機制，因而學(xué)習、借鑒發(fā)達國家在宏觀(guān)經(jīng)濟理論和實(shí)踐方面的經(jīng)驗具有十分重要的現實(shí)意義。另外，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，微觀(guān)經(jīng)濟的責任應該而且必然會(huì )主要由各市場(chǎng)主體來(lái)承擔。相應地，政府的職責將更多地轉向維護市場(chǎng)競爭環(huán)境和宏觀(guān)經(jīng)濟管理方面。因此，這次培訓對于我更好地履行自己的公務(wù)員職責會(huì )起到一定的促進(jìn)作用。當然，宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中的許多知識，如財政政策、貨幣政策、匯率政策等，對我這樣的地方政府官員并無(wú)直接的應用條件。但通過(guò)學(xué)習，可以幫助我們加深對中央政策的理解，從而提高工作的預見(jiàn)性和主動(dòng)性。
在培訓過(guò)程中，涉及到大量的對各國經(jīng)濟的比較分析。按照哈佛教授們的評價(jià)，中國被列為二十年中世界十佳經(jīng)濟表現國之首。無(wú)論是在和教授還是和同學(xué)的交流過(guò)程中，他們都對中國經(jīng)濟的高速發(fā)展表示出由衷的贊嘆，并希望從我這里了解到有關(guān)中國經(jīng)濟發(fā)展的更多情況。所有這些都增加了我的民族自豪感，并更加堅定了在黨的領(lǐng)導下走有中國特色的社會(huì )主義道路的決心。
參加這次培訓的同學(xué)來(lái)自世界各地，并大多在各自國家的政府經(jīng)濟部門(mén)中擔負有重要職責。雖然相處時(shí)間不長(cháng)，但大家都有加深彼此了解的愿望，相互聯(lián)絡(luò )比較緊密，打下了一定的感情基礎。這也應該算是這次培訓的一個(gè)重要收獲。
這次有機會(huì )參加哈佛項目培訓，體現了中組部、省委和市委對我的關(guān)心和愛(ài)護。我一定以次為契機，進(jìn)一步加強學(xué)習、踏實(shí)工作，努力完成好黨和人民交付給我的任務(wù)。
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