有關(guān)教材教法學(xué)習心得總結
9月26日，陽(yáng)泉曲初中全體初一語(yǔ)文教師在八中參加了孝義市2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教材教法培訓。本次培訓由劉愛(ài)萍老師主講。在培訓學(xué)習中，我們首先聆聽(tīng)了八中劉亮老師和武小蕓老師的兩節示范課，他們以具體的課例和豐富的知識內涵，精湛的教學(xué)技巧，給予我們深深的理論引領(lǐng)。然后，劉老師分析了前半年教材教法考試中存在的問(wèn)題，并對改版的初一語(yǔ)文教材進(jìn)行了詳細具體的解讀。通過(guò)這次培訓，我感受頗深，收獲頗豐，對自己的教學(xué)工作增加了許多新的認識。下面將我的學(xué)習心得總結如下：
一、課堂教學(xué)要更注重實(shí)踐性、綜合性，更強調工具性與人文性的統一。
做課的兩位老師分別講解的是新版教材第一單元《秋天的懷念》和《金色花》兩文。兩堂課都體現了學(xué)生的主體地位。無(wú)論是教師的引導，還是各個(gè)環(huán)節的設計都很流暢，過(guò)渡自然，知識點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習方式得到了培養和提高。這兩節課給了我們
一個(gè)很好的`示范。在以后的課堂教學(xué)中，應該構建和諧民主的氛圍，并在提高學(xué)生人文素養的同時(shí)，也側重培養提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。尤其側重語(yǔ)文的工具性的認識和使用。
二、不驕不躁，調整心態(tài)，平和應對日常的工作學(xué)習和生活。
劉老師總結出了教材教法考試時(shí)老師們出現的問(wèn)題，很實(shí)際，也很條理。審題不細、用語(yǔ)不規范、設計部符合要求。試想我們老師為什么會(huì )出現這些常常掛在嘴上時(shí)刻要求學(xué)生不能出錯的問(wèn)題呢？不會(huì )嗎，不是。究其原因，是教師太主觀(guān)了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、新版教材條理，更接地氣，教學(xué)要充分體現新課改理念。
新版教材遵循了20XX版課標要求，吸收了實(shí)施過(guò)程中提出的合理化建議，對框架進(jìn)行了微調，對課程進(jìn)度也做了調整，實(shí)現了平穩的過(guò)渡�？傮w來(lái)說(shuō)更接地氣，更能解放學(xué)生，提高學(xué)生的自主合作探究意識與能力。
此次活動(dòng)給我們以后的教學(xué)工作樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，也使我們確立的奮斗的目標，開(kāi)闊 了眼界，看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )更加不斷深入鉆研，不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節上精鉆細研，教學(xué)流程精心設計，緊扣教學(xué)模式，使自己的課堂教學(xué)更具有效性，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
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