藝考培訓學(xué)習總結最新

　　藝考是考生實(shí)現自身價(jià)值的方式。以下是小編為您帶來(lái)的藝考培訓學(xué)習總結，歡迎閱讀!

　　藝考培訓學(xué)習總結【一】

　　通過(guò)這兩天的學(xué)習,讓我認識到了一個(gè)道理,就是人不要達過(guò)于滿(mǎn)足,要不斷找到自己的不足,并及時(shí)改進(jìn)。

　　從開(kāi)始報名1+裝潢時(shí),就感覺(jué)我接到了一個(gè)神圣而堅拒的任務(wù)。為了自己的理想,為了自己的未來(lái),同時(shí)也為了家人的期望,我一定要努力學(xué)習,別人會(huì )的我要會(huì ),別人不會(huì )的我也要會(huì ),不但要會(huì ),而且要學(xué)通學(xué)精,將來(lái)能找到一份理想的工作。

　　第一節課上聽(tīng)了老師的課,我感觸特深,特別是當老師說(shuō)到我們這些搞藝術(shù)的,搞設計的時(shí)候,我就心潮澎湃,是啊,我們都是搞藝術(shù)的,那我們就應該有自己的想法,有自己的創(chuàng )作,應有無(wú)比的想象力。

　　第二節上素描課就有些激動(dòng)。上學(xué)時(shí)就比較喜歡美術(shù),由于當時(shí)條件不允許,所以也就沒(méi)上,直到畢業(yè)后這么多年過(guò)去了,當年對美術(shù)的激情都還沒(méi)有減少。偶爾還會(huì )拿起筆自己畫(huà)上兩筆。但由于缺少底子及經(jīng)驗,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)感覺(jué)就是不行,不協(xié)調。當我聽(tīng)說(shuō)1+裝潢有手繪,并看了本校學(xué)生畫(huà)的作品時(shí),我就毫不猶豫的報了名。所以當我拿起筆時(shí)心里就有些激動(dòng),可又當我看著(zhù)石膏和畫(huà)板上的紙時(shí),腦袋里就懵了,我該從何處下手,從哪兒開(kāi)始畫(huà)呢?腦子里頓時(shí)一片空白。那就憑自己的想象力和老師講過(guò)的試試看。好不容易費勁把兩個(gè)幾何體畫(huà)好,自我感覺(jué)還挺美聯(lián)社,心想還不錯,挺滿(mǎn)意。

　　可當老師過(guò)來(lái)看時(shí)就不這么認為了,給挑出了一大堆的不足,老師拿過(guò)筆,在紙上邊畫(huà)邊給我講解,經(jīng)過(guò)老師指導這才明白原來(lái)自己畫(huà)的太不及格了,除了自我感覺(jué)良好外,沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)了。于是結合老師剛才講的,又重新畫(huà)了一副,利用老師講的原理,再加上進(jìn)一步的認識,第二遍又明顯比第一遍要好,還是挺滿(mǎn)意。晚上回家心里美滋滋的',還跟家人顯擺說(shuō)我畫(huà)的可好了,還當場(chǎng)畫(huà)了一副給他們看,畫(huà)完后并沒(méi)有接受到他他們的高評價(jià),心里就有些失落了。

　　然而第二天上課時(shí),看看自己昨天的作品,也就那么回事,并不是想象中的那么好,于是收起來(lái),拿出紙開(kāi)始畫(huà)第二張,今天開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)時(shí)就比昨天有感覺(jué),畫(huà)起來(lái)也比較順手。再等老師路過(guò)這時(shí)說(shuō)比昨天有進(jìn)步了,但還是要更進(jìn)一步改進(jìn)。這時(shí)拿出昨天的作品一比較,有時(shí)顯的差別,今天的明顯要比昨天的更有立體感,更有感覺(jué)。我想明天的一定會(huì )比今天的好。后天的會(huì )比明天的好,而且是一天比一天有進(jìn)步。

　　所以說(shuō)人不要太過(guò)于滿(mǎn)足,要隨時(shí)提高警惕,要隨時(shí)找到自己的不足,并慢慢改進(jìn),以發(fā)展的眼光看社會(huì )及一切事物。相信我們的明天會(huì )比今天更好。

　　藝考培訓學(xué)習總結【二】

　　x月16——31日半個(gè)月內，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓，讓我受益匪淺，通過(guò)多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂(lè )以及音樂(lè )教學(xué)有了新的認識，下面談幾方面的啟示:

　　一、環(huán)境給我的啟示

　　大學(xué)畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專(zhuān)業(yè)課少，也沒(méi)有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學(xué)習、提高。時(shí)間久了，感覺(jué)被環(huán)境同化了一般，沒(méi)有勇氣再唱歌，通過(guò)本次培訓，又感覺(jué)回到了學(xué)生時(shí)代，對藝術(shù)又有了執著(zhù)的追求和熱愛(ài)，這種環(huán)境促使著(zhù)我每天去練聲、彈琴、進(jìn)步。

　　二、老師給我的啟示

　　本次培訓內容豐富，有音樂(lè )教法、合唱指揮、聲樂(lè )等多方面與我們息息相關(guān)的課程，下面就對本次主要學(xué)科以及老師的上課談點(diǎn)啟示:

　　1.《音樂(lè )教法課》，由中國音樂(lè )學(xué)院xx教授擔任授課，劉老師上課時(shí)這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學(xué)員的親和力是值得我們每個(gè)老師學(xué)習的，在整天的教學(xué)過(guò)程中他從來(lái)不坐下講課，一直走動(dòng)邊講邊肢體做示范動(dòng)作，在講解某些關(guān)鍵內容時(shí)自己先躺在了水泥地上給大家示范動(dòng)作，最后還說(shuō)了這樣一句話(huà)簡(jiǎn)單又能啟發(fā)大家的話(huà)——“我覺(jué)得地挺干凈的”。這真的讓大家當時(shí)都很感動(dòng)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂(lè )和生活結合起來(lái)生動(dòng)形象的講解使我懂得了音樂(lè )不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術(shù)有了新的理解。

　　2.《xx民間音樂(lè )》，由xx學(xué)院音樂(lè )學(xué)院馬登峰老師授課，馬老師通過(guò)多種形式的講解和媒體瀏覽使我對xx歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學(xué)工作中能通過(guò)音樂(lè )把這種文化滲透到課堂中， 不僅僅講解課本上的知識。

　　3.《聲樂(lè )課》，由xx七中xx老師擔任講解，張老師不但傳授了她在北京學(xué)習聲樂(lè )的新理念、新思想、新方法外，還在每個(gè)學(xué)員的演唱中用生活實(shí)例形象生動(dòng)的分析每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。

　　4.《合唱與指揮》，由xx老師擔任授課，馮老師憑自己多年的經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀(guān)念，不再認為大合唱就是比聲音的觀(guān)點(diǎn)。

　　5.《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時(shí)積累、整理的知識點(diǎn)毫不保留的復印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的了解。

　　除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。

　　三、從學(xué)員身上得到的啟示

　　本次參加培訓的學(xué)員都是各縣的骨干教師，各有特長(cháng)，除了集體授課以外，聲樂(lè )、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學(xué)到很多知識，取長(cháng)補短，比如，聲樂(lè )方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂(lè )學(xué)習中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補我的不足，還有其他多為老師的先進(jìn)方法促使我不斷進(jìn)步。

　　四、觀(guān)摩給我的啟示

　　本次培訓期間到xx小學(xué)和xx學(xué)院音樂(lè )學(xué)院參觀(guān)、學(xué)習，兩所學(xué)校的先進(jìn)設備、教學(xué)特色、老師們各自新穎的教學(xué)方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學(xué)中以他們?yōu)榘駱�，多鼓勵、支持、引導學(xué)生全面發(fā)展。

　　最后，感謝教育局給我提供這個(gè)平臺，使我又有了新的目標， 我要通過(guò)本次培訓每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學(xué)生上好每節課，做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息、努力學(xué)習!

　　藝考培訓學(xué)習總結【三】

　　關(guān)于藝術(shù)設計的概念一向眾說(shuō)紛紜。

　　有的說(shuō)：“是一種研討生活的途徑。”

　　有的說(shuō)：“一種構想與計劃，以及把這種構想與計劃通過(guò)一定手段符號化的過(guò)程。”

　　有的說(shuō)：“從現存事實(shí)轉向未來(lái)可能的一種想象躍遷。”

　　……

　　總之是有多少設計師就有多少種對藝術(shù)設計的定義。

　　可我有自己的看法，我認為藝術(shù)設計是“一種創(chuàng )造性活動(dòng)——創(chuàng )造前所未有的、新穎有意的、使人類(lèi)的生活更加美好的東西。”

　　藝術(shù)即通過(guò)塑造形象，具體地反映社會(huì )生活和表現作者思想感情的一種社會(huì )意識形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng )造比真實(shí)世界更完美和諧的世界。在創(chuàng )造的過(guò)程中，表現出的是人類(lèi)的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應用于生活各個(gè)方面。

　　設計一直起著(zhù)提高人類(lèi)生活水準和推動(dòng)社會(huì )物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來(lái)源于市場(chǎng)的需求，是市場(chǎng)的產(chǎn)物。它與市場(chǎng)緊密相連，毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有市場(chǎng)的需求就沒(méi)有設計。反之，設計又促進(jìn)了市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。更確切的說(shuō)設計是一種創(chuàng )造性行為，它要根據對現實(shí)的觀(guān)察，對未來(lái)的想象，獨特地去創(chuàng )造性地設想與構思。

　　由上綜合看出藝術(shù)設計發(fā)展的原動(dòng)力來(lái)源于社會(huì )的需要，藝術(shù)設計帶來(lái)的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。

　　藝術(shù)設計概論這一門(mén)課雖然已告一段落，可我對藝術(shù)的理解還遠遠不夠，我會(huì )在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習、充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正的設計人。

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