大海啊，故鄉評課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的評課稿，評課有利于信息的及時(shí)反饋、評價(jià)與調控，調動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。如何把評課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大海啊，故鄉評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　歌曲《大海啊故鄉》旋律舒緩優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯、短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4變換節拍。抒發(fā)了熱愛(ài)大海熱愛(ài)家鄉的感情。

　　徐老師通過(guò)大海的聲音導入本課，并且從一些著(zhù)名歌手的入手，讓學(xué)生們了解大家對大海的熱愛(ài)，從而導入歌曲。接著(zhù)欣賞歌曲《大海啊，故鄉》，而且是讓學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲，這樣做可以讓學(xué)生更關(guān)注歌曲本身的內容和感情色彩。

　　在教學(xué)過(guò)程中，徐老師利用三四拍的拍號特點(diǎn)，讓學(xué)生們感受到大海的美，浪濤涌動(dòng)的感覺(jué)，充分理解歌曲才用三四拍的用意和恰到好處。在樂(lè )理知識方面，能夠掌握歌曲中的附點(diǎn)節奏、前八后十六節奏，并能靈活的運用。學(xué)生在演唱過(guò)程中，老師能夠巧妙的運用各種評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生的演唱水平，能夠從這些評價(jià)中更加完善自己的音色、音準等方面。然后徐老師還對歌曲本身的感情色彩做了更深一步的分析，例如歌曲的三個(gè)樂(lè )句，每一句的感情色彩都有不同，那么是怎么個(gè)不同呢，通過(guò)引導使學(xué)生從歌唱中自己發(fā)現，并且有感情的進(jìn)行演唱。在最后的環(huán)節中，徐老師還進(jìn)行了PK比賽，使課堂氣氛一下子就達到了高潮，學(xué)生們紛紛踴躍參加，而且PK的氣勢也很足，讓大家都融入了這個(gè)教學(xué)環(huán)節中。整堂課環(huán)節緊湊，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言精練，感情色彩濃厚，課堂氛圍熱鬧且濃郁。

　　下面我講講我的建議：

　　1、導入過(guò)長(cháng)，在導入過(guò)程中所用的時(shí)間較長(cháng)，以至于后面的教學(xué)環(huán)節有一些倉促感，例如對大海的描述，現實(shí)聽(tīng)海的聲音，然后是介紹歌手們唱過(guò)的關(guān)于海的歌曲，還有就是歌唱者們所抒懷的情緒。

　　2、在后面的教學(xué)環(huán)節中，又一個(gè)環(huán)節是背唱歌曲，在之前的學(xué)習中，大家對歌詞并不是很熟悉，在一遍朗讀、三遍演唱后，大家對歌詞似乎熟悉了很多，但是在背唱歌詞是學(xué)生們還是會(huì )混淆歌詞的內容，老師應該給歌詞定個(gè)位，例如解釋一下歌詞的順序，為何歌詞是這樣的順序，幫助學(xué)生們一起來(lái)記憶歌詞，這樣唱起來(lái)就比較的好了。

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