人教版歷史九年級上冊 資本主義時(shí)代的曙光評課
徐老師執教的《資本主義時(shí)代的曙光》一課。課堂豐富又精彩，現就徐老師的課談一下我的感受：
一、注重整合教材
徐老師將《資本主義時(shí)代的曙光》一課，整合為兩個(gè)板塊，即“人被發(fā)現”和“世界被發(fā)現”，可見(jiàn)徐老師有很強的把握教材的能力，且抓住教材的重難點(diǎn)，使整堂課圍繞著(zhù)教學(xué)目標迥然有序的進(jìn)行。
二、多媒體輔助教學(xué)
讓歷史活起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)資料、圖片、視頻來(lái)感知歷史，認知歷史。如：徐老師講授“人被發(fā)現”時(shí)，出示了學(xué)生喜歡的世博會(huì )的吉祥物“海寶”圖片，一下子激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣來(lái)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始了本節課的學(xué)習，講授“新航路的開(kāi)辟時(shí)”，先出示材料，讓學(xué)生通過(guò)材料來(lái)認知歷史，又設問(wèn)了層層問(wèn)題，采用問(wèn)題引領(lǐng)的方法，使學(xué)生很自然的接受了這個(gè)問(wèn)題，使整堂課環(huán)環(huán)相扣，課堂效果很好。
三、中考鏈接指導性強
初三的學(xué)生馬上要面臨明年的中考，在平時(shí)的上課過(guò)程中就要進(jìn)行關(guān)于中考的.訓練。徐老師課堂上的達標測試題直擊中考，不僅緊扣教學(xué)重點(diǎn)，而且還注重答題方法的指導，要求學(xué)生在規定的答題表格中答題，且要規范，使學(xué)生養成規范答題的好習慣。
四、教學(xué)方法靈活多樣
《資本主義時(shí)代的曙光》這一課，課堂容量很大，徐老師在整堂課上采用了講授法、問(wèn)題引領(lǐng)法、小組討論探究法、比較法等，教學(xué)方法靈活多樣。尤其是問(wèn)題引領(lǐng)法和比較法的運用，如“新航路的開(kāi)辟”和列表比較“哥倫布的遠航和鄭和下西洋有什么不同？”，不僅注重了中外歷史的結合，還培養了學(xué)生從史料中提取問(wèn)題的能力。
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