不要再笑了，裘裘評課稿
繪本課《不要再笑了，裘裘》，現就這節課來(lái)發(fā)表一下我的感想�！恫灰傩α�，裘裘》是一個(gè)非常有意思的故事，負鼠爸爸要教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有這樣，遇到敵人時(shí)才能逃脫，可是裘裘總是忍不住笑出聲。負鼠爸爸假扮成一只饑餓的狐貍、一只可惡的狼和一只可怕的野貓，可裘裘還是不停地笑。負鼠爸爸一點(diǎn)辦法也沒(méi)有：要是裘裘在森林里碰上了一只兇巴巴的大熊，那該怎么辦呢？這時(shí)，裘裘聽(tīng)到一個(gè)最最嚇人的聲音——大熊來(lái)了！這是一個(gè)讓你微笑、讓你緊張，最后讓你開(kāi)心的故事，故事雖然短小，但是其中包含著(zhù)許多的懸念和驚奇，尤其是做客教師講故事的高超技藝讓人嘆服。
整節課以游戲開(kāi)始，“裝死”導入，快樂(lè )體驗。第一個(gè)環(huán)節，教師出示“裝死”卡片，幼兒自己制定游戲規則“怎么裝死”，學(xué)習“裝死”，引入故事主題。第二個(gè)環(huán)節，利用PPT引導幼兒分頁(yè)閱讀，認識主角“負鼠”和他的爸爸，同時(shí)爸爸教裘裘裝死的過(guò)程，以及后來(lái)遇到大熊，爸爸才發(fā)現原來(lái)裘裘早就學(xué)會(huì )了裝死。第三個(gè)環(huán)節教師引導幼兒完整閱讀。第四個(gè)環(huán)節教師設定為提升環(huán)節，對幼兒進(jìn)行了兩個(gè)提問(wèn)來(lái)升華本節課的內容，問(wèn)題一，聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？問(wèn)題二，不快樂(lè )的時(shí)候誰(shuí)能讓你快樂(lè )起來(lái)，怎樣讓你快樂(lè )呢？最后告訴孩子，幫助別人是快樂(lè )的。整節課的最后做課教師又以集體游戲裝死結束，首尾相應，課堂效果非常好，孩子們的參與度很高。第一眼看到繪本，學(xué)生便了解了兩只負鼠的關(guān)系以及他們的表情特點(diǎn)。當深入閱讀繪本時(shí)，學(xué)生都笑得合不攏嘴，他們天真得像裘裘一樣，能夠深刻感受到裘裘在面對爸爸時(shí)的調皮以及在面對真正的敵人時(shí)的'勇敢、冷靜。教師在一頁(yè)一頁(yè)讀故事的過(guò)程中，適當的提出問(wèn)題，引導學(xué)生進(jìn)行思考，理解故事。還有自主看圖，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。最重要的是，激發(fā)學(xué)生情感，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。其實(shí)，作為教師，我們就應該讓孩子在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中掌握新知，做客老師的這節課從頭到尾都是以孩子為主體，游戲貫穿始末，問(wèn)題引導思維，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，以及學(xué)習的主動(dòng)性，我們所期望的課堂不正是如此呢？
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