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校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿

時(shí)間:2024-09-14 11:33:57 稿件 我要投稿

2022校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿(精選13篇)

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多人會(huì )去使用講話(huà)稿,講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好,不至于走題或者把話(huà)講錯。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿,歡迎閱讀與收藏。

2022校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿(精選13篇)

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇1

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們在這里隆重集會(huì ),慶祝屬于我們自己的節日教師節。在此,我代表學(xué)校董事會(huì ),祝我校全體教職員工節日愉快,身體健康,合家幸福!

  教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)用粉筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,用智慧傳遞文明。教師的職業(yè)光榮而神圣。教師的責任重大而艱辛。中華民族歷來(lái)有尊師重教的光榮傳統,隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和文明程度越來(lái)越高,教師的地位也日益提升。在今天這個(gè)特殊的日子里,我們要大聲的說(shuō):“我們作為一名教師,我光榮,我自豪,我驕傲!

  在過(guò)去的一年里,學(xué)校得到了快速的發(fā)展,辦學(xué)規模不斷擴大,社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好,品牌效益初步彰顯。這一切都離不開(kāi)我們這個(gè)優(yōu)秀教師團隊的辛勤工作。張進(jìn)之老師獲得“愛(ài)心感動(dòng)蓮城模范教師特別獎”。羅星老師獲得“全國地理優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”。黃xx老師精心輔導,在全市數學(xué)競賽中14名同學(xué)獲獎。你們是我們這支優(yōu)秀團隊的代表,向你們致以深深的敬意,我為你們驕傲,為你們自豪,我們還有7名教師學(xué)生滿(mǎn)意率高,有6名教師教學(xué)反思獲一等獎,有4位班主任獲得優(yōu)秀班主任,等會(huì )我們會(huì )隆重的'表彰!本學(xué)期,我們又有45位教職員工加盟,他們中有剛剛締造了輝煌送走一屆初三畢業(yè)生的李文,楊慶蘭,唐江老師為代表的一批老師,也有來(lái)自全國各地的曾獲愛(ài)心感動(dòng)蓮城模范教師稱(chēng)號的李莉老師為代表的優(yōu)秀教師,和剛剛走出大學(xué)校門(mén)的優(yōu)秀畢業(yè)生。我們大家從五湖四海走到了一起,我們一起努力,構造一個(gè)和諧的xx大家庭,締造屬于我們自己的光榮!

  百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。老師們,我們是學(xué)校最寶貴的財富,目前正值長(cháng)、株、潭二型社會(huì )建設的關(guān)鍵時(shí)期,湖南省出臺了教育強省的發(fā)展戰略,湘潭市也出臺了教育強市的發(fā)展綱要。湘潭城市人口將要達到280萬(wàn),學(xué)校也面臨著(zhù)重大的發(fā)展機遇。值此節日之際,我真誠地希望全體教師們能精誠團結,關(guān)愛(ài)學(xué)生,勇于創(chuàng )新,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校的發(fā)展而辛勤工作,不懈奮斗!

  老師們,你們辛苦了,你們的無(wú)私奉獻,將激勵學(xué)生們奮斗拼搏。你們的付出,一定會(huì )有豐厚的回報。有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)子。我說(shuō)我們不僅要照亮學(xué)子,而且更要成就自己。學(xué)校以你們?yōu)闃s,學(xué)生們以你們?yōu)闃s,全社會(huì )以你們?yōu)闃s!

  最后,再次祝老師們節日快樂(lè )。青春常在,笑容常在,美麗常在!

  謝謝大家!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇2

各位老師、同學(xué)們:

  今天我們迎來(lái)了Xx中小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮和第xx個(gè)教師節,首先我代表學(xué)校全體師生向新同學(xué)表示熱烈的歡迎,向我校默默耕耘、辛勤工作的全體教師致以節日的問(wèn)候和衷心的感謝!

  這是一次綜合性的會(huì )議,這次會(huì )議,我校表彰了上學(xué)年的優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,先進(jìn)教育工作者,表彰了上學(xué)期期末考試和抽考取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué),在此我代表校黨政領(lǐng)導對取得優(yōu)異成績(jì)的師生表示最熱烈的祝賀,希望你們再接再厲,取得更好的成績(jì)。同時(shí)派出所干警也給我們師生作了很好的安全、法制教育報告,在此,我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導和全體師生,對長(cháng)期合作并產(chǎn)生深厚友誼的單位和朋友,表示最真誠的感謝,謝謝你們!

  今天是教師節,我校教師來(lái)自四面八方。Xx中小學(xué)是印臺區教師精英薈萃的地方,他們有干教育事業(yè)的激情,師德高尚,具有很強的教學(xué)能力,是我校發(fā)展的核心力量。優(yōu)秀的青年教師有遠大的理想抱負,決心和我們一起拼搏奮斗,把Xx中小學(xué)打造成享譽(yù)社會(huì )的知名學(xué)校。他們以校為家,愿把自己的一生投入到教育事業(yè)中去,有這樣的老師是我校學(xué)生的幸事,是我校的幸事。多數中老教師也都做了長(cháng)遠打算,為學(xué)校穩步健康發(fā)展提供了保障。名師才能出高徒,為此,學(xué)校將不斷加強師資隊伍建設,培養新人,提高教師的整體水平,讓我校名師云集,形成具有強大凝聚力的師資隊伍,為進(jìn)入我校就讀的同學(xué)提供最好的教育。

  Xx中小學(xué)的每一名同學(xué)都要養成良好的學(xué)習和生活習慣,個(gè)別嬌生慣養,自理能力較差的同學(xué),必須盡快振作起來(lái),克服自身的缺點(diǎn)和不足,努力向優(yōu)秀同學(xué)看齊!同學(xué)之間要互相幫助,和睦相處。高年級同學(xué)一定要從學(xué)習、生活等各個(gè)方面禮讓于師弟師妹,給他們做好榜樣。同學(xué)們,人的潛能是巨大的,一個(gè)人要想不斷進(jìn)步,要想出人頭地,就必須付出超人的.努力,吃別人吃不了的苦,干別人干不了的事,只有這樣你身上的潛能才能被最大限度的挖掘出來(lái),你才更有可能走向成功。我校嚴格遵循教育規律辦學(xué),注重學(xué)生全面平衡發(fā)展,我們要求,在我校就讀的學(xué)生,不僅學(xué)習成績(jì)要上的去,而且在身體素質(zhì),思想品德,綜合能力等各方面都要強于其他學(xué)校的學(xué)生。這就需要同學(xué)們要努力學(xué)習,積極鍛煉,勇于吃苦,甘于吃苦,拼搏進(jìn)取,不斷超越自己。

  老師們,“教書(shū)者必先強己,育人者必先律己”,設立教師節,是黨和人民尊師重教的體現,也是對我們教師的期望和愛(ài)戴,我們一定要以實(shí)際行動(dòng),爭做師德的表率、育人的楷模、教學(xué)的專(zhuān)家,不辜負人民教師的光榮稱(chēng)號。同學(xué)們,要倍加珍惜在學(xué)校的時(shí)光,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生存!

  “一個(gè)成功的事業(yè)不是因為一大堆做成的事而構成的一個(gè)結果,而是因為有著(zhù)一群人在朝著(zhù)同一個(gè)方向作不停地努力所構成的一種狀態(tài)!崩蠋焸,同學(xué)們,你們就是我校邁向成功的動(dòng)力和源泉。只要我校師生齊心協(xié)力,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,成功一定屬于我們!

  讓我們師生一起,攜手前行,同舟共濟,共創(chuàng )Xx中小學(xué)美好明天!

  謝謝大家!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇3

尊敬的各位老師、同志們、同學(xué)們:

  大家好!金秋九月正是令人神清氣爽、思緒遼闊的季節。幾乎同時(shí)的新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新同學(xué)報到和慶祝教師節,更給重郵校園增添了節日般的氣氛。今天,我們歡聚一堂,隆重舉行第xx個(gè)教師節慶祝表彰大會(huì ),作為人民教師,作為高校教育工作者,我們倍感光榮與自豪。在此,我代表學(xué)校黨政,向全校師生致以節日的親切問(wèn)候!向受到上級和學(xué)校表彰獎勵的各級各類(lèi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!向艱苦創(chuàng )業(yè)、立德樹(shù)人,為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻的老領(lǐng)導、老教師們,向辛勤耕耘、不懈追求,擔當起學(xué)科建設、人才培養及各項事業(yè)發(fā)展重任的骨干教師和專(zhuān)家學(xué)者們,向愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻,默默工作在教育教學(xué)、管理服務(wù)崗位的教職員工們,向所有參與、關(guān)心、支持重郵建設發(fā)展的離退休老同志、老師們、同學(xué)們、校友們和朋友們致以崇高的敬意和衷心的感謝!在此,我還要特別地向同樣在熱愛(ài)重郵、服務(wù)師生,為學(xué)校運行、為師生平安辛勤勞作、日夜守護的服務(wù)外包企業(yè)的員工們表示衷心的感謝!

  教師是一個(gè)辛苦的職業(yè),但更是一個(gè)神圣的事業(yè)。教師被譽(yù)為辛勤的園丁,是因為老師們長(cháng)年累月辛勞在教學(xué)第一線(xiàn),傳道授業(yè)、教書(shū)育人,用自己寶貴的青春年華點(diǎn)亮學(xué)生們的心靈之光,跨過(guò)漫漫的人生歲月,送走一批批國家需要的人才。在我們身邊,有許多的重郵老師,從當年的風(fēng)華正茂到而今的兩鬢染霜,一直與學(xué)生、講臺、課本為伴;許多老師一年要站講臺三、四百個(gè)小時(shí),批改作業(yè)上萬(wàn)次,小病小恙也不愿調課,常自己杠著(zhù);許多老師肩負著(zhù)教學(xué)、科研兩副重擔,非常辛苦,即使在常常讓社會(huì )上的人們非常羨慕的兩個(gè)假期里,他們也不能奢望完全放松休息,這樣的老師怎不令人尊敬!

  老師又被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,這是因為教師不僅要向學(xué)生傳播知識、傳授技能、啟蒙智慧,成就事業(yè),還要用自己的品格修養、學(xué)識風(fēng)范去教育學(xué)生修德明理、文明正義、健全人格、至仁至賢,要讓我們的青年學(xué)子能承載著(zhù)家庭的希望、民族的夢(mèng)想和祖國的未來(lái),這樣的事業(yè)怎不令我們感到神圣與光榮!因此,我們應堅持“大學(xué)教育以學(xué)生為中心,辦學(xué)過(guò)程以教師為中心”的理念,加快推進(jìn)師資與人才隊伍建設,扎實(shí)實(shí)施xx骨干教師培養等重點(diǎn)人才工程,打造一支教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)水平高,師風(fēng)師德與教學(xué)能力都過(guò)硬的專(zhuān)任教師隊伍和輔導員教師隊伍,支撐起重慶郵電大學(xué)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)高水平的發(fā)展。我們要更加重視教師的思想進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展,重視改善教師的工作、生活條件,尤其要關(guān)心中青年教師的成長(cháng)和長(cháng)期專(zhuān)注于教育教學(xué)工作的一線(xiàn)教師的發(fā)展,為他們創(chuàng )造更多的培訓、進(jìn)修、出國以及提高學(xué)歷、職稱(chēng)、待遇的機會(huì ),促進(jìn)我校師資隊伍建設快速、和諧、穩定地發(fā)展。

  教育是一項平凡的工作,但更是一項偉大的工程。學(xué)校每一位普通教職員工,都是承擔著(zhù)為國家培養人才這一重要使命的教育工作者,我們每一項看起平常的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)工作,都將匯入到建設教育、科技、文化強國,實(shí)現中華民族偉大復興這一宏大的世紀工程之中。因此,我們重郵的2萬(wàn)多名師生,尤其是全體教職工同志們,都應有這樣的責任和義務(wù),把學(xué)校建設好,為我國高等教育事業(yè)做點(diǎn)貢獻。

  盡管我校經(jīng)歷了60多年輝煌辦學(xué)歷史,也經(jīng)歷過(guò)近年來(lái)教學(xué)、科研、學(xué)科建設的快速發(fā)展,但是,我們仍面臨著(zhù)新形勢、新機遇、新挑戰,面臨著(zhù)許多需要我們去思考、去破解的問(wèn)題與困難。我想,今日的重郵,發(fā)展到目前這個(gè)階段上的重郵,我們仍需要上級部門(mén)、地方政府和社會(huì )各界的大力支持,需要爭取更多的'辦學(xué)資源,改善辦學(xué)環(huán)境和條件;我們還需要進(jìn)一步更新觀(guān)念、突破制約、不斷改革,探索出一條適合自身實(shí)際情況和特點(diǎn)的快速、可持續發(fā)展之路;我們需要做的還很多很多,但是,此時(shí)的重郵,更需要的是任何一所具有深厚文化底蘊和蓬勃發(fā)展勢頭的大學(xué)都特別珍惜的人文精神、校風(fēng)學(xué)風(fēng)和工作氛圍,這也是一個(gè)單位最為重要的“軟實(shí)力”。

  因此,我希望我們的干部以身作則,我們的員工勤奮務(wù)實(shí),大家團結一心,組成一個(gè)想干事、能干事的優(yōu)秀群體;我希望同志們發(fā)揚迎難而上、全力爭取、不輕放棄的“拼命三郎”精神,以積極的態(tài)度,面對困難、突破瓶頸、先聲奪人、收獲成功;我希望同志們發(fā)揚熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)、珍惜崗位的優(yōu)良傳統,無(wú)論是專(zhuān)任教師還是管理、工勤人員,無(wú)論是領(lǐng)導干部,還是普通員工,大家共同的價(jià)值觀(guān)就是把自己的本職工作做好,拿實(shí)實(shí)在在的成績(jì)說(shuō)話(huà),營(yíng)造崇尚榮譽(yù)、尊敬能人的校園之風(fēng);我希望同志們進(jìn)一步傳承忠誠、仁愛(ài)、感恩等中華傳統美德,每一位打上重郵印記的教師、學(xué)生、員工,甚至離校后的校友們,都應深明熱愛(ài)祖國、忠于祖國之大義,都應懷有熱愛(ài)學(xué)校、服務(wù)學(xué)校、忠誠于學(xué)校之情感,雖有委屈,但始終與大家患難相依、風(fēng)雨同行,都應有自覺(jué)維護學(xué)校利益和聲譽(yù)之良知;我希望同志們進(jìn)一步發(fā)揚重郵團結、友善、明理、包容的樸實(shí)校風(fēng),同事之間相互關(guān)心、尊重、平等,以人品為重,群體之間相互理解、體諒和支持,以和諧為重,讓清明、正義、勤奮、和諧之風(fēng)永駐校園!

  最后,祝愿全校師生員工身體健康、家庭幸福、事業(yè)興旺!祝愿重慶郵電大學(xué)我們共同的家園未來(lái)更加美好!謝謝!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇4

尊敬的趙校長(cháng)、各位校長(cháng),親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  很高興在這個(gè)場(chǎng)合和大家見(jiàn)面。今天,我們歡聚一堂,共同慶祝第xx個(gè)教師節,讓我們用掌聲對自己說(shuō)“節日快樂(lè )”!向今天所有受表彰的單位、個(gè)人表示衷心的祝賀!

  周莊中學(xué)是名滿(mǎn)寧城、享譽(yù)山陽(yáng)的教育品牌,這個(gè)品牌的創(chuàng )立,凝聚了趙xx校長(cháng)十年的汗水、十年的心血、十年的經(jīng)營(yíng)。趙校長(cháng)有先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)指導思想,高屋建瓴,通過(guò)兩個(gè)五年規劃,有計劃、有步驟地推進(jìn),實(shí)現了周莊中學(xué)從薄弱學(xué)校到全縣中學(xué)第一方陣的華麗變身。他狠抓常規、注重過(guò)程、注重落實(shí),以扎實(shí)有效的工作作風(fēng),實(shí)現了教學(xué)成績(jì)穩居全縣第一。他用工作業(yè)績(jì)很好地證明了“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)!钡.觀(guān)點(diǎn)。在這里,請允許我代表周莊中學(xué)向趙校長(cháng)表示衷心的感謝!

  今天,我從趙校長(cháng)手中接過(guò)周莊中學(xué)的接力棒,感到壓力巨大。怎樣引領(lǐng)周莊中學(xué)持續高效地發(fā)展下去,不辜負上級領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)和人民群眾的期望,我感到重任在肩。所幸,幸運的祥光一直籠罩著(zhù)我。第一個(gè)幸運是,趙小四校長(cháng)還在我們周莊中心校,他會(huì )隨時(shí)隨地給我工作上的指導和幫助,做我的老師和堅強的后盾。第二個(gè)幸運是,趙校長(cháng)為我留下了業(yè)務(wù)精通、團結務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的領(lǐng)導班子隊伍,他們是我最得力的助手。第三個(gè)幸運是,我遇到了一支在整個(gè)修武縣難找其二的教師隊伍,他們特別能吃苦,特別能賣(mài)力,特別能奉獻,他們是最值得我信賴(lài)和依靠的干將。第四個(gè)幸運是有各個(gè)兄弟學(xué)校和中心校工作人員的大力支持。有了這四個(gè)幸運的支撐,我感到我很有底氣,我知道我不是一個(gè)人在戰斗,所有的周莊教育人都是我的戰友,有你們和我并肩作戰,我的履新之路一定會(huì )一帆風(fēng)順。

  來(lái)到周莊中學(xué),我將奉行“在繼承中發(fā)展”的治校理念,繼承并發(fā)揚周中的優(yōu)良傳統,總結優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,凝聚正能量,抓班子、帶隊伍、立制度、提質(zhì)量,使學(xué)校更好更快發(fā)展。認真做好周中經(jīng)驗的提煉和升華,加大宣傳力度,擴大周中教育品牌的知名度。我相信,在趙校長(cháng)的領(lǐng)導下,在各位的鼎力支持下,周莊中學(xué)一定會(huì )跑得更快、站得更高、走得更遠。

  謝謝大家!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇5

老師們、同志們:

  時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉瞬之間又是一年秋來(lái)到,在開(kāi)學(xué)之即,我們集會(huì )在一起舉辦這次集訓班,其目的和意義就在于以繼承、發(fā)揚、貫徹和落實(shí)以人為本的大政方針,努力創(chuàng )造建設一個(gè)和諧愉悅的工作環(huán)境,著(zhù)力打造一支素質(zhì)優(yōu) 良的教師隊伍,來(lái)不斷推動(dòng)金塔鎮教育事業(yè)的快速健康發(fā)展,從而提升我校的社會(huì )影響和金塔鎮學(xué)區每個(gè)教師的社會(huì )形象,基于這個(gè)目的和意義,借此機會(huì ),我對上學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結,對本次集訓班做動(dòng)員講話(huà)并對集體班進(jìn)行的主要事宜做安排和布置。希望在座各位認真聽(tīng)講,尤其是各校負責人及中學(xué)各年級組、教研組長(cháng)要做好記載,以便在今后幾天的工作中統籌安排。

  2005年上半年,我學(xué)區領(lǐng)導一班人同全體教職員工齊心協(xié)力、共同奮斗,立足實(shí)際,搶抓機遇,不斷深化教育改革,努力優(yōu)化育人環(huán)境,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,使學(xué)校各項工作呈現了良好的發(fā)展態(tài)勢。

  1、為提高教育質(zhì)量,我們采取了多種革新措施,并取得了一些可以肯定的成就。一是加大了多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的.運用,激發(fā)了課堂結構的初步變革。二是大膽改革了老師備課的形式和方法,老師備課正朝著(zhù)無(wú)紙化方向邁進(jìn)。三是有計劃、有目的地加強了對老師自身素質(zhì)的逐步提高,提升了我學(xué)區教師面臨新形勢所具有的最基本的素質(zhì)和能力。

  2、為了深化內部機制,抓管理,求質(zhì)量。我們加大了對教學(xué)管理工作的調研力度,摸索總結出了一些可喜的經(jīng)驗,也發(fā)現了工作中的許多的不足,這為我們今后更好的工作,提供了更多的教意和改進(jìn)的思路。同時(shí),在學(xué)生思想道德的教育途徑上和育人觀(guān)念上,在對師生評價(jià)機制上,我們也邁出了可喜的步伐,做了有益的探索。

  3、為不斷優(yōu)化育人環(huán)境,改善辦學(xué)條件,我們在資金極其匱乏的情況下,積極向上爭取資金,為三所小學(xué)維修了校舍,改建了危房,中學(xué)平整了一個(gè)學(xué)生運動(dòng)場(chǎng),維修了校園南圍墻,粉刷了教學(xué)樓,添置了學(xué)生公寓樓的學(xué)生生活套柜,修建了高標準的養殖場(chǎng),提高了學(xué)校農田地的效益,探索建立了金塔縣農村信息教育的三種模式。這些成績(jì)的取得受到了上級教育主管部門(mén)的認可和社會(huì )的廣泛認同,同時(shí)也與我們廣大教職工的辛勤耕耘、努力工作是分不開(kāi)的,值此,我向一學(xué)期來(lái),在工作中付出辛勤努力并取得優(yōu)異成績(jì)的教職工表示真誠的謝意和深摯的祝福!

  為了更好地做好今后的工作,我們回顧過(guò)去,瞻望未來(lái)。一年來(lái),從學(xué)區整個(gè)老師隊伍現狀,教學(xué)管理運行等情況來(lái)看,我們這支隊伍在工作中還存在諸多的陋習和弊病,而這些陳舊的思想,落伍的行動(dòng),不合事宜的觀(guān)點(diǎn),如果不予以揭擺,不予以根除,我們的事業(yè)將停滯不前,我們在時(shí)代前進(jìn)的步伐中奏響的也將是一個(gè)不合諧的音符,我們的教師也將面臨被社會(huì )、被時(shí)代所拋棄的危險。因而,下面我想更多地談一談我們現在面臨的嚴峻的現實(shí) 和工作中存在的不容忽視的弊病。

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇6

各位領(lǐng)導、各位老前輩、同志們:

  新化xx中學(xué)自1931年創(chuàng )辦以來(lái),在歷屆校領(lǐng)導班子和全體師生共同努力下,以愛(ài)國、求實(shí)、勤奮、上進(jìn)為治校宗旨,為國家和社會(huì )培養了近三萬(wàn)多名人才,對社會(huì )的進(jìn)步和千萬(wàn)家庭的幸福做出了巨大貢獻。在xx中學(xué)的發(fā)展歷程中,經(jīng)歷和享受過(guò)幾度輝煌時(shí)期,那時(shí)全縣人民對xx中學(xué)交口稱(chēng)贊,學(xué)生以就讀xx中學(xué)為榮,xx中學(xué)師生以身為xx人而無(wú)比驕傲和自豪。近幾年來(lái),學(xué)校在教育教學(xué)管理方面,制度建設方面,更有新的起色,特別是成功創(chuàng )建了市級示范性高中,真是功不可滅。值此機會(huì ),我謹代表學(xué)校黨政工團班子,向為xx中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長(cháng),表示最誠摯的感謝。

  當前,我們正面臨教育競爭非常激烈的時(shí)代,我們在看到成績(jì)的同時(shí),更要看到我們的差距。我校的差距主要體現在兩個(gè)方面,一是學(xué)風(fēng)和校風(fēng),二是高考升學(xué)率。而決定這兩個(gè)指標的深層次因素,在于學(xué)校上下和不和諧,在于全體同志工作務(wù)不務(wù)實(shí)。如果我們還不為學(xué)校的未來(lái)敲響警鐘,如果還在為個(gè)人恩怨滿(mǎn)懷委屈,如果還在為個(gè)人“高見(jiàn)”自鳴得意,那我校就可能陷入惡性循環(huán)且最終淘汰出局的命運。xx中學(xué)人會(huì )被社會(huì )視為最無(wú)能最瀆職最不爭氣的一群人,那我們就可能尊嚴掃地、顏面無(wú)光,甚至生計堪憂(yōu)。因此,需要我們全體同志認真思考、獻計獻策。只有齊心協(xié)力,才能構建和諧校園;只有求實(shí)創(chuàng )新,才能快速提升辦學(xué)質(zhì)量;只有奮勇趕超,才能重振xx中學(xué)雄風(fēng)。

  下一步全校工作的指導思想是:以黨的教育方針為指針,以教育教學(xué)為中心,抓好一個(gè)提升:領(lǐng)導班子整體戰斗力提升;實(shí)現兩個(gè)轉變:思想作風(fēng)轉變,社會(huì )形象轉變;狠抓三個(gè)重點(diǎn):教師聽(tīng)課評課,培優(yōu)補差,師生人身安全;實(shí)現四個(gè)目標:高考上線(xiàn)人數較大增加,校風(fēng)明顯好轉,社會(huì )滿(mǎn)意率更加提升,校園和諧指數更加提高,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

  具體做法是:

  第一、在教育教學(xué)上,狠抓五個(gè)重點(diǎn):即:

  一是狠抓常規教學(xué)管理,要求教師在“計劃、教案、上課、實(shí)驗、作業(yè)批閱、輔導、聽(tīng)課”八方面認真履職。

  二是狠抓高效課堂,要求教師擔當好三個(gè)課堂角色:引領(lǐng)者、激勵者、商量者,把握好四個(gè)環(huán)節:預習、講解、探究、練習。

  三是狠抓教師素質(zhì)提高,要求教師通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)課、評課、認真分析教參等方式提高業(yè)務(wù)水平。

  四是要加強與縣教研室合作。

  五是要培優(yōu)補差。要求教師對學(xué)生多談心、多鼓勵。

  第二、在對待學(xué)生上,搞好五項教育。

  一是勵志教育。

  二是習慣教育,其中良好坐姿是第一習慣。

  三是方法教育,其中預習是第一方法。

  四是法制安全教育,

  五是孝心與為人教育。在教育中,一定要通過(guò)班級活動(dòng)、團隊活動(dòng)進(jìn)行。

  第三,在和諧振校園構建上,要抓好五項工作。

  一是共青團學(xué)生會(huì )工作。

  二是婦女、計育工作。

  三是老年人及關(guān)工工作。

  四是豐富多彩的活動(dòng)。

  五是基礎設施建設和文化建設。

  第四,在思想作風(fēng)建方面,倡導五種精神。

  一是團結協(xié)作精神。

  二是居安思危精神。

  三是刻苦務(wù)實(shí)精神。

  四是換位思考精神。

  五是廉潔節約精神。

  一、緊緊咬住“培優(yōu)補差”這個(gè)關(guān)鍵,認信真真提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好常規教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著(zhù)對學(xué)生負責、對教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計劃、教案、上課、實(shí)驗、作業(yè)與考試、輔導、聽(tīng)課”等七個(gè)方面,認真履職、扎實(shí)完成。要建立教案、作業(yè)雙周檢查制,試卷批閱不過(guò)夜制。特別強調的是,當前要切實(shí)抓好有關(guān)學(xué)生的兩個(gè)方面工作,一是抓預習,二是抓坐姿。預習,是爭取好成績(jì)的第一張入場(chǎng)券;端正的坐姿,是爭取好成績(jì)的第一臺助推器。

  2、抓好高效課堂是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。什么是高效課堂,就是高效、高興地溝通和交流有效知識、情感和信息。要推行高效課堂“1234”法則。即一個(gè)中心,兩個(gè)信息,三個(gè)角色,四個(gè)環(huán)節。所謂“一個(gè)中心”,就是一切以學(xué)生為中心,一切以學(xué)生自主為準則。自主的標準是什么,就是學(xué)生能夠自己做主和自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習、探究、合作、交流;所謂“兩個(gè)信息”,即課標中的關(guān)鍵詞和知識點(diǎn),這是我們授課的目的所在,所以教師要說(shuō)有力度的話(huà)、要說(shuō)有份量的話(huà)、要說(shuō)關(guān)乎知識和思想的話(huà);所以“三個(gè)角色”,就是教師要把握好自己的3個(gè)角色,是引領(lǐng)者而不是包辦者、是激勵者還不是嘲諷者,是商量者而不是獨唱者;所謂“四個(gè)環(huán)節”,就是預習、講解、自主探究與展示、練習?傊,我們倡導的`高效課堂,應該是師生良性互動(dòng)的課堂、師生展現享受的課堂、學(xué)生自主探究的課堂。而良好的班級氛圍和課堂氛圍又比什么都金貴。要學(xué)習外地。要與省內外高中名校和市縣教研室多聯(lián)系多合作,請進(jìn)來(lái),走出去,學(xué)習他們在教育教學(xué)上的好作法,使我們少走彎路,早日趕上那些好學(xué)校。

  3、抓好培優(yōu)補差是提高質(zhì)量的利器。大力實(shí)行“450沖鋒戰略”,及時(shí)解決學(xué)生心理、經(jīng)濟與學(xué)習問(wèn)題。還要抓好藝體武特長(cháng)生培養。要建立差生進(jìn)好班的準入制度和開(kāi)放式辦班機制。要盡早確立高考目標,盡早召開(kāi)高三動(dòng)員會(huì )。同時(shí),要抓好學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心態(tài)的指導。千萬(wàn)不要傷學(xué)生的自尊與自信,傷學(xué)生自尊與自信,就是犯罪!

  4、抓好教師素質(zhì)是提高質(zhì)量的保障。要鼓勵教師堅持終身學(xué)習,不斷提高。要積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。開(kāi)展高效課示范課活動(dòng)、組際擂臺賽活動(dòng)、新秀課活動(dòng),獎金獎勵到組。還要建立論文、成果、輔導、押題、信息貢獻獎制度。我校高效課堂的研做與推廣,要采取集體研做、錄相、改進(jìn),再觀(guān)摩的方式推廣。打造名師工程,利用好名師效應。班主任是學(xué)校工作的主角,班主任就是一個(gè)小校長(cháng),是鍛煉教師、提高教師的重要崗位,好的班主任必須有一個(gè)好的理念,一個(gè)學(xué)生如果能遇上一個(gè)好優(yōu)秀班主任,真是一生的幸運。學(xué)校一定要加強對班主任的培訓,通過(guò)多種方式讓班主任換觀(guān)念、改方法,促成熟。要讓有愛(ài)心、守職責、重合作、好上進(jìn)的教師擔任班主任。

  二、緊緊盯住“勵志教育”這個(gè)根本,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習風(fēng)氣

  1、狠抓“五項教育。即:勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。要多搞班級活動(dòng),推行班級活動(dòng)觀(guān)摩、班級活動(dòng)聯(lián)合。認真搞好國旗下講話(huà)活動(dòng),選好有針對性主題,開(kāi)展好各類(lèi)主題性德育活動(dòng)。

  2、優(yōu)化學(xué)生行為。對學(xué)生實(shí)行“十二個(gè)嚴禁”(嚴禁上網(wǎng)、游泳、抽煙吸毒、戀愛(ài)、玩手機、帶兇器、與社會(huì )人聯(lián)合打架、爬墻、坐“三無(wú)”車(chē)、玩火玩電、吃不衛生食品,亂丟亂棄),為保證學(xué)生安全,中餐在學(xué)校就餐,簽訂責任狀,實(shí)行班級就餐獎勵,抓好保安履責。嚴格實(shí)行學(xué)生安全自治三人組、建立安全責任當班責任制及班主任負責制,確保師生在交通、校舍、涉水、防疫、食品、化學(xué)品、消防、刀具、心理、周邊人員等10方面安全。

  3、開(kāi)展班級活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展請家長(cháng)進(jìn)班、情景劇表演、勵志演講、才藝展示、說(shuō)說(shuō)心理話(huà)等多種班級活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強班級凝聚辦。

  4、搞好文明創(chuàng )建。利用全縣創(chuàng )文契機,全面開(kāi)創(chuàng )做文明學(xué)生、建文明班、室活動(dòng)。抓好校園、教室、寢室、食堂等公共場(chǎng)地衛生,嚴禁亂丟亂棄。引導學(xué)生說(shuō)文明用語(yǔ),禮貌待人,上街上車(chē)尊守秩序,為xx中學(xué)增光。

  5、凝聚辦學(xué)合力。建立家長(cháng)協(xié)會(huì ),培訓家長(cháng),溝通家長(cháng)。發(fā)揮校友與社會(huì )力量作用,實(shí)行冠名辦班。建立初中校長(cháng)友好聯(lián)盟,打好招生基礎。

  三、緊緊抓住“開(kāi)源節流”這個(gè)法寶,穩穩妥妥理好學(xué)校家當

  1、要完善規章。財務(wù)工作最怕橡皮尺、最怕憑感情辦事。因為必須嚴格按制度、按文件辦事。包括請假時(shí)的待遇,都要有章可循。要完善好接待制度、物資、資料采購制度,維修制度、工程建設制度、發(fā)票審批制度等。學(xué)校公務(wù)接待由辦公室統管,并定人定標。開(kāi)具接待單,資料及物資采購統商統管。大型項目實(shí)行公平公正招投標、所有基建、維修項目實(shí)行報告討論制。

  2、要整合資源。加強校園店面管理。搞好商店、打字店、醫務(wù)室、食堂管理,嚴禁不衛生不安全食品藥品進(jìn)入校園。

  3、要改進(jìn)服務(wù)。后勤部門(mén)的同志,包括財務(wù)、會(huì )計、人事、食堂工作人員要提高素養,熱忱為教職工排憂(yōu)解難,千萬(wàn)不要傷師生的自尊。同時(shí),也要對外界人士樹(shù)好形象。

  4、要厲行節約。特別是要防止水、電、紙浪費和偷水偷電行為。要講究變廢為寶。

  四、緊緊把住“幸福校園”這個(gè)基調,真真切切提升學(xué)校品位

  1、倡導師德領(lǐng)先。開(kāi)展好領(lǐng)導班子思想作風(fēng)建設和師德師風(fēng)建設活動(dòng)。加強黨風(fēng)廉政建設,搞好廉潔治校。要通過(guò)多種形式表彰獎勵師德優(yōu)良者。實(shí)行“五個(gè)嚴禁”:嚴禁教師在外兼課,嚴禁私自引進(jìn)資料,嚴禁私自買(mǎi)賣(mài)生源,嚴禁隨便排擠勸退學(xué)生,嚴禁亂收費、亂補課、亂辦班、亂經(jīng)營(yíng)。

  2、倡導民主治校。聽(tīng)民聲、重民意,聚民力。定期開(kāi)展學(xué)校發(fā)展大家談活動(dòng)。學(xué)校發(fā)展是一個(gè)系統工程,在抓好上述工作的同時(shí),我們還要認真抓好黨建工作,確保黨的教育方針在學(xué)校的落實(shí),加強黨風(fēng)廉政建設,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;抓好工會(huì )工作,凝聚發(fā)展智慧和合力;抓好共青團和學(xué)生會(huì )工作,健全好團、會(huì )班子,建好校園網(wǎng)、校園廣播站、?蛐,發(fā)揮學(xué)生的自治作用,激發(fā)校園青春活力;抓好老年人和婦女工作、計劃生育工作,綜合治理和雙創(chuàng )工作,抓好困難學(xué)生的助學(xué)工作和優(yōu)秀學(xué)生的獎勵工作,構建和諧校園。

  3、倡導創(chuàng )先爭優(yōu)。大力倡導務(wù)實(shí)刻苦的精神、團結協(xié)作的精神、寬容換位的精神、勤儉節約的精神、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神、敢為人先的精神。鼓勵各部門(mén)及個(gè)人爭榮譽(yù)及在崗進(jìn)修深造。要抓好學(xué)校檔案工作,各部門(mén)要每半年一次將有關(guān)檔案移交到辦公室。學(xué)生檔案要以各種方式豐富多彩地保存。要試行各部門(mén)工作及教師表現與業(yè)績(jì)量化制度,建立教師對部門(mén)工作的年底評議制度,真正讓優(yōu)秀教師舞臺更寬、獲利更多、進(jìn)步更快。而要讓那些自作聰明、自以為是、自私自利的人,自作自受、自取其辱,自毀前程,得到懲罰。學(xué)校黨總支、學(xué)校工會(huì ),要掌握信息,強化監督,敢抓敢管,杜絕歪風(fēng)邪氣發(fā)生。加強學(xué)校持續常態(tài)的宣傳。鼓勵在報刊網(wǎng)絡(luò )正面宣傳學(xué)校形象。優(yōu)化與政府部門(mén)及社會(huì )合作。

  4、倡導求真務(wù)實(shí)。搞教學(xué),關(guān)鍵在于一個(gè)實(shí)字,這是萬(wàn)變不離其宗的真理。行政領(lǐng)導一定要做出表率,樹(shù)好形象。要建立好行政領(lǐng)導巡查制度。24小時(shí)關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài),通過(guò)對師生的巡查,發(fā)現問(wèn)題、記載問(wèn)題、通報問(wèn)題、解決問(wèn)題。對于我本人,我一定保證:扎實(shí)工作、公平待人、堅持原則、注重創(chuàng )新、清政廉潔、虛心上進(jìn)。

  5、倡導交心通氣。建立好學(xué)校及各部門(mén)、年級會(huì )議制度。定期開(kāi)會(huì )部署、研究、總結工作。各部門(mén)要定期向學(xué)校匯報工作、向教師通報情況。這是化解誤會(huì )、營(yíng)造和諧的基礎。同時(shí),要定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與職業(yè)道德培訓。

  同志們,每一個(gè)學(xué)生都是值得敬畏的生命,牽系著(zhù)一個(gè)家庭的憂(yōu)樂(lè )與未來(lái),教師要發(fā)自?xún)刃母冻鲎鹬嘏c愛(ài),千萬(wàn)不要做學(xué)生信心和前途的毀滅者,要做學(xué)生前進(jìn)的指引者、鼓舞者和商量者。所以,要用真愛(ài)善待生命,用美德開(kāi)啟心靈,用良知鑄造未來(lái)?串斀窠逃偁幮蝿,前有標兵望塵莫及,后有追兵咄咄逼人,實(shí)現xx中學(xué)的復興、重振xx中學(xué)的雄風(fēng)的使命落在我們肩上。希望大家求大同,存小異,為了xx中學(xué)的前途,為了近三百多個(gè)教師家庭的生計,為了數千學(xué)生的前途而努力。我完全堅信,xx中學(xué)人是一支非常優(yōu)秀的團隊,從來(lái)不服輸,不示弱、不甘落后,一定會(huì )同心同德,向德育要動(dòng)力,向課堂要效力,向創(chuàng )新要活力,向和諧要魅力,爭取讓學(xué)校早日成為具有鮮明特色的新化最好學(xué)校。我們的目的一定要達到,我們的目的一定能達到!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇7

各位老師,同志們:

  度過(guò)了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑期,我們又開(kāi)始了新學(xué)年的征程。今天,在這里召開(kāi)新學(xué)年教職工大會(huì ),首先我代表學(xué)校對剛剛加入我們團隊的7位新成員表示熱烈歡迎!在此,也希望你們盡快融入鄖陽(yáng)區一中這個(gè)新的大家庭,為鄖陽(yáng)區一中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,不辜負鄖陽(yáng)區一中對你們的期盼,也為創(chuàng )造你們自己有品位的人生打下堅實(shí)的基礎。暑假期間,高三年級全體教師及相關(guān)部門(mén)的同志,由于工作需要,放棄了休息,堅守在第一線(xiàn),不辭勞苦地辛勤工作。在此,我要代表學(xué)校向在暑假冒著(zhù)酷暑堅持工作的同志們表示誠摯的感謝!向即將為學(xué)校新學(xué)年付出辛勤勞動(dòng)、創(chuàng )造新業(yè)績(jì)的全體同仁表示親切的問(wèn)候!

  老師們,今年上半年,經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力,學(xué)校順利通過(guò)了省級示范高中的評估驗收,闊步邁入了省級示范高中的行列。進(jìn)入省級示范高中之后,我們究竟該怎么辦,這不僅是每一位區一中人需要認真思考、對待的問(wèn)題,也是社會(huì )各界對區一中高度關(guān)切的話(huà)題。加之隨著(zhù)全國各地新的高考改革方案逐步出臺,當前高中教育處于改革發(fā)展的關(guān)鍵期。鄖陽(yáng)區一中面臨這兩大新的形勢與機遇,走什么樣的發(fā)展之路,是我們一班人必須予以回答與解決的問(wèn)題。在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際,圍繞這個(gè)話(huà)題,結合新學(xué)年的工作安排,和大家交流以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn):

  一.我們必須堅定不移的走質(zhì)量提升之路

  教育教學(xué)的高質(zhì)量是每一個(gè)教育人的永恒追求。區一中作為省級示范高中,更應將質(zhì)量提升作為全校工作的中心、重心。

  提高課堂教學(xué)效益,向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主陣地,對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)決定性作用。因此,提高課堂教學(xué)效率應該是我們以一貫之的最高價(jià)值追求。這就要求我們,優(yōu)化教學(xué)流程,改進(jìn)教學(xué)方式方法,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效率,以實(shí)現教學(xué)的高質(zhì)量。

  一是要進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的常規管理,力爭通過(guò)課堂教學(xué)常規環(huán)節的精細落實(shí)提質(zhì)量。一方面教務(wù)處和各年級都要擔負起教學(xué)常規管理的職責,今后教務(wù)處與各年級都要把管理工作的重心集中到教學(xué)常規環(huán)節的落實(shí)上來(lái)。另一方面廣大教師要進(jìn)一步增強質(zhì)量意識,自覺(jué)擔負起優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節提高課堂教學(xué)效益的主體責任。教師要認真研究新課標,鉆研教材,對教學(xué)內容進(jìn)行深入細致地研究,從中挖掘知識間的內在聯(lián)系,形成科學(xué)的學(xué)科知識體系;要精心備課,科學(xué)設計教學(xué)流程和教學(xué)方法,把功夫用在課前,用最佳的教學(xué)策略和方法,實(shí)現課堂教學(xué)效益的最大化;要精心上課,做到科學(xué)施教,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、小組合作學(xué)習優(yōu)勢,注重合作探究實(shí)效性,注重生成建構知識,凸顯學(xué)生主體地位;教師要注重教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,善用啟發(fā)式的教學(xué)方式,適時(shí)精講點(diǎn)撥,升華知識,激發(fā)學(xué)生的思維和情感,培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和高階思維能力,為學(xué)生提供自我構建、自我生成知識的條件,發(fā)揮教師的主導作用;教師要善于充分挖掘學(xué)生興趣、情感、意志等非智力因素,提高學(xué)生學(xué)習的自信心、自覺(jué)性。

  二是要繼續推進(jìn)和完善課堂教學(xué)改革,通過(guò)課改目標的有效達成提質(zhì)量。要堅定不移地推進(jìn)學(xué)校已經(jīng)確定的“三維互動(dòng)、學(xué)案導學(xué)”的五環(huán)教學(xué)模式改革,不懷疑,不搖擺,不走回頭路。課改實(shí)效已被實(shí)踐廣泛證明,課改中存在的問(wèn)題不是因推進(jìn)課改而產(chǎn)生的問(wèn)題,而是課改并沒(méi)有真正推進(jìn)到位而產(chǎn)生的問(wèn)題,課改要切實(shí)解決當前存在的有其形而無(wú)其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化導學(xué)案的優(yōu)化與教師個(gè)體的二次生成、學(xué)生自主學(xué)習與合作探究效率的有效提升、學(xué)習小組的有效評價(jià)與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節的研究,破解課改過(guò)程中效率低下與教學(xué)任務(wù)難以完成等問(wèn)題,通過(guò)課堂教學(xué)改革的不斷優(yōu)化、完善,達到預期的課改效果,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

  做好培優(yōu)補差工作,向促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展要質(zhì)量。實(shí)施“抓兩頭促中間分層轉化”策略,做好學(xué)困生的轉化工作,帶動(dòng)中間層學(xué)生,使優(yōu)生更優(yōu)差生不差,提升全體學(xué)生的整體素質(zhì),向全體學(xué)生的共同發(fā)展要質(zhì)量。

  一是要進(jìn)一步解放思想,科學(xué)合理的確定培優(yōu)目標,擴大優(yōu)生培養面,讓所有可能進(jìn)入一本的學(xué)生都得到充分關(guān)注與培養。一本招生計劃逐步擴大是近幾年高校招生的一個(gè)趨勢,估計今后幾年一本招生計劃會(huì )進(jìn)一步擴大,我們的思想要跟上形勢的變化,并在行動(dòng)上作出相應的調整。

  二是要落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養目標責任制,切實(shí)使各年級的優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養工作落到實(shí)處,確保絕大部分中考高分層學(xué)生都得到良好發(fā)展。去年上半年,學(xué)校已正式出臺了優(yōu)質(zhì)生源跟蹤培養目標責任制,確立了優(yōu)質(zhì)生源一本上線(xiàn)率達到50%的目標,達到加獎,完不成處罰,扣減高考獎金總額。各年級要切實(shí)落實(shí)好優(yōu)質(zhì)生源定人定責定目標的跟蹤管理,全方位輔導、服務(wù)優(yōu)生群體,并對輔導、服務(wù)效果進(jìn)行考核獎懲。

  三是要加強實(shí)驗班教學(xué)管理,落實(shí)好實(shí)驗班的培優(yōu)補差工作。就目前來(lái)說(shuō),這是我們提升一本升學(xué)率的最重要砝碼與最重要的措施。各年級必須高度重視這一工作,并采取切實(shí)可行的`管理措施,讓實(shí)驗班的培優(yōu)補差工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。實(shí)驗班教師要時(shí)刻認識到肩上擔負的責任,不辜負學(xué)校對你們的重托,全身心投入到教育教學(xué)中,做好培優(yōu)補差工作,力爭超額完成學(xué)校與年級下達的一本升學(xué)目標。

  四是立足課堂教學(xué),因材施教,實(shí)施差異化的教學(xué)方法。課堂是“培優(yōu)補差”最便捷、最適宜的陣地,教師心中要有優(yōu)等生,更要優(yōu)待優(yōu)生,從自主學(xué)習、課堂提問(wèn)、個(gè)體輔導等細微處入手,精心設計課堂教學(xué),時(shí)時(shí)處處滲透“培優(yōu)補差”思想。

  五是要以班級為單位加強學(xué)風(fēng)建設,盡最大可能解決好當前部分學(xué)生中存在的厭學(xué)問(wèn)題,千方百計做好學(xué)困生的轉化工作,力爭讓每位學(xué)生都有所收獲,有所進(jìn)步。在學(xué)困生的轉化問(wèn)題上要持之以恒,長(cháng)久抓,抓長(cháng)久;要多發(fā)現學(xué)困生中的閃光點(diǎn),多一些鼓勵,少一些批評,多一份寬容,少一份責備;要注重培養良好學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)習興趣,激起他們學(xué)習的勇氣和自信心,讓學(xué)生體驗到獲得知識的滿(mǎn)足感和成功感!按猴L(fēng)化雨潤物無(wú)聲”,相信他們會(huì )慢慢地成長(cháng)。

  二.我們必須堅定不移的走規范辦學(xué)之路

  規范辦學(xué),不僅是省級示范高中的必備條件,也是當今社會(huì )的時(shí)代要求。

  要不斷規范我們的辦學(xué)行為。過(guò)去,甚至直到現在,高中教育由于過(guò)于受應試教育的影響,辦學(xué)行為不規范的問(wèn)題比較突出。如不按國家規定開(kāi)齊開(kāi)足課程,提前文理分科的;招收復讀生、舉辦復讀班的;違反規定組織學(xué)生寒暑假及節假日集體補課的;違規招生的等等。但是,我估計從今年開(kāi)始,這些問(wèn)題將會(huì )不斷得以校正。今年六月份,教育部等五部門(mén)發(fā)布了《關(guān)于20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作實(shí)施意見(jiàn)》之后,對高中學(xué)校規范辦學(xué)行為產(chǎn)生了極大影響。一方面,社會(huì )對高中違規補課的關(guān)注越來(lái)越高,另一方面教育行政主管部門(mén)(尤其是省級教育行政主管部門(mén))對學(xué)校違規補課等問(wèn)題監管更加嚴格。在這種情況下,高中學(xué)校就不得不作出調整,不斷規范辦學(xué)行為,并最終走上規范辦學(xué)的軌道上來(lái)。大家都知道,今年暑期,十堰各高中大多推遲了非畢業(yè)年級的開(kāi)學(xué)時(shí)間。其實(shí),不僅僅是十堰,其它地區(如黃岡)也推遲了非畢業(yè)年級的開(kāi)學(xué)時(shí)間。最近我還聽(tīng)說(shuō),武漢從今年夏天起,學(xué)校一律不再收補課費,高三補習教師的辛苦費由教育局負擔,高一高二年級寒暑假及雙休日一律取消補課。

  要規范我們教師的教育行為。大家知道,近幾年,師德問(wèn)題已成為社會(huì )高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,教師隊伍中發(fā)生的一些細小問(wèn)題往往也會(huì )成為社會(huì )非議的焦點(diǎn),(如上海小學(xué)生為教師打傘事件成為輿情焦點(diǎn))。這表明,整個(gè)社會(huì )對我們教師的行為要求越來(lái)越高。在這種形勢下,我們作教師的,如果對這一社會(huì )趨勢和社會(huì )現實(shí)把握不準,認識不清,就可能犯下嚴重的錯誤,給自己、家庭乃至學(xué)校帶來(lái)難以承受的影響。在此,我特別強調以下四個(gè)禁止:一是禁止體罰與變相體罰學(xué)生,二是禁止接受學(xué)生家長(cháng)吃請及禮金、禮品,三是禁止與異性學(xué)生非正常接觸,四是禁止有償家教。

  要進(jìn)一步嚴格規范學(xué)校的管理行為。嚴格規范的管理既是確保學(xué)校平穩有序運轉的需要,也是提升管理效能的要求。一是要進(jìn)一步嚴格學(xué)校的財經(jīng)管理,最大限度的控制資金管理風(fēng)險。二是進(jìn)一步規范學(xué)校津補貼發(fā)放的管理,做到?jīng)]有政策依據的堅決不違規發(fā)放,有政策依據的盡可能確保一分不少的發(fā)放到位。三是狠抓學(xué)校管理制度的落實(shí),確實(shí)做到有規可依,有規必依。四是要進(jìn)一步加強干部隊伍建設,加大對干部履行管理職責的考核力度,以強化干部管理職責的落實(shí),增強干部隊伍的執行力,從而提升整個(gè)學(xué)校的執行力。

  三.我們必須堅定不移的走勤儉辦學(xué)之路

  今年秋季開(kāi)始,學(xué)校經(jīng)費緊張問(wèn)題將會(huì )嚴重困擾學(xué)校的辦學(xué)。全面取消“三限生”收費后,高中教育經(jīng)費補償機制遲遲不能出臺,這將意味著(zhù)學(xué)校每年收入減少一半。所以,精打細算,勤儉辦學(xué),必須成為新常態(tài),否則學(xué)校發(fā)展將難以為繼、舉步維艱。

  一是必須加大教育宣傳力度,倡導并厲行節約,在全校范圍內形成精打細算、勤儉辦學(xué)的濃厚氛圍。我們要通過(guò)各種會(huì )議、班團主題活動(dòng)、板報櫥窗等多種形式與途徑,大張旗鼓的開(kāi)展勤儉節約的美德教育,積極倡導“學(xué)校是我家,節約靠大家”“人人勤儉節約,為學(xué)校發(fā)展做貢獻”的思想,讓節約意識植根于廣大師生心底。同時(shí)廣大干部要以身作則,率先垂范,自覺(jué)做勤儉節約的表率。廣大教師要積極相應,帶領(lǐng)學(xué)生積極行動(dòng)。節約無(wú)小事,節約從我做起,從現在做起,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,營(yíng)造濃厚的節約氛圍。

  二是總務(wù)處及各有關(guān)部門(mén)必須切實(shí)加強對學(xué)校財產(chǎn)的有效管理。要在全校范圍內加強用水用電的管理,堅決杜絕長(cháng)流水、長(cháng)明燈現象。要切實(shí)加強學(xué)校設備、設施的管理,盡可能減少人為破壞與非正常損壞,最大限度的延長(cháng)設備設施的使用壽命。要切實(shí)規范學(xué)校油印、打印等易耗品的管理,杜絕不應有的浪費與流失。

  三是要進(jìn)一步健全財務(wù)管理制度,加強學(xué)校設施及物品采購等的管理,科學(xué)、合理、節約使用學(xué)校有限經(jīng)費。學(xué)校采購要不折不扣地落實(shí)事先報告與集中采購制度,堅決杜絕隨意采購、自行采購等行為。學(xué)校自己主持的采購要堅持公開(kāi)詢(xún)價(jià)制度,切實(shí)做到貨比三家,嚴把質(zhì)量關(guān)與價(jià)格關(guān)。要加強“三公”經(jīng)費約束化管理,進(jìn)一步大幅度壓縮“三公”經(jīng)費,對有利于教師素質(zhì)提升的外出學(xué)習培訓予以大力支持與優(yōu)先保障,對價(jià)值不大的外出會(huì )議、學(xué)習培訓實(shí)行從緊管理。

  四是要切實(shí)落實(shí)學(xué)校資產(chǎn)管理責任追究制度。對負有資產(chǎn)管理職責的部門(mén)與個(gè)人的資產(chǎn)管理失職行為予以責任追究。

  四.我們必須堅定不移的走和諧發(fā)展之路

  和諧既是當今社會(huì )的核心價(jià)值追求(富強、民主、文明、和諧),更是學(xué)校教育所追求的目標。作為培養人、發(fā)展人的場(chǎng)所,學(xué)校發(fā)展的核心要素都依賴(lài)人的積極性的充分發(fā)揮,沒(méi)有人際關(guān)系的和諧,學(xué)校的辦學(xué)目標就難以實(shí)現。

  走和諧發(fā)展之路必須轉變觀(guān)念,不斷強化育人為本的教育理念。師生關(guān)系和諧是學(xué)校和諧發(fā)展的重要基礎,也是學(xué)生更好獲得知識的前提和關(guān)鍵。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,順利實(shí)現自己的教育教學(xué)計劃。但是當前師生關(guān)系不和諧乃至家校關(guān)系不和諧是一個(gè)比較突出的問(wèn)題,老師們往往感到學(xué)生難教難管,教得苦、管的累,學(xué)生也往往認為學(xué)得苦、學(xué)的累,對在校生活充滿(mǎn)不滿(mǎn)甚至敵意。出現這一問(wèn)題,我認為,主要責任在學(xué)校、在教師,在于我們不正確的教育價(jià)值追求。從現在開(kāi)始,我們要逐步轉變教育理念,回歸育人本質(zhì),把人的終身發(fā)展作為教育目標,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。在教學(xué)中,老師必須關(guān)注學(xué)生的生命、人格、價(jià)值生成以及教育過(guò)程中對學(xué)生的人文關(guān)懷,培養適應社會(huì )發(fā)展需要的人,讓我們的教育事業(yè)真正成為為了人的尊嚴、為了人的發(fā)展、為了人的幸福而奮斗的事業(yè)。

  走和諧發(fā)展之路必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn),走依靠教師之路。教師是學(xué)校最寶貴的財富,是學(xué)校發(fā)展的根本。走依靠教師之路,要求學(xué)校始終關(guān)注民生,為教師謀福利求發(fā)展,要求管理人員改變工作方式,到老師中去,接地氣、轉作風(fēng),充分理解老師們的心聲與感受,做好溫暖的服務(wù)工作。走依靠教師之路,要求學(xué)校在治校方針上善于依靠教師決策,進(jìn)一步增強學(xué)校決策的民主性、公開(kāi)性、透明性,在決策過(guò)程中充分聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議,把廣大教師好的意見(jiàn)建議上升為學(xué)校意志,從而更好地把學(xué)校意志轉化為教師的自覺(jué)行為。走依靠教師之路,也需要廣大老師積極以主人翁的態(tài)度,擔當起學(xué)?沙掷m發(fā)展的重任,用寧靜的心態(tài)與博大的胸懷去影響每一位學(xué)生,成為學(xué)生終身發(fā)展的知識傳播者和思想引路人。

  走和諧發(fā)展之路需要進(jìn)一步用良好的機制去營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍。近幾年來(lái),學(xué)校在建立公平公正、科學(xué)合理的激勵機制方面作了大量探索,建立起了教職工業(yè)績(jì)考評制度、教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵制度、教職工聘任制度、教職工績(jì)效工資分配制度等一系列的激勵機制,旨在通過(guò)這些激勵機制的運行,發(fā)揮制度的導向功能,調動(dòng)廣大教職工的積極性。從這些制度目前運行的情況看,盡管還有一些大家不滿(mǎn)意的地方,但總體上來(lái)講,其積極作用是主要的,F在,職稱(chēng)晉升、評優(yōu)表模完全不憑關(guān)系憑分數、憑業(yè)績(jì),獎勵性績(jì)效工資發(fā)放不憑資歷憑貢獻,教職工聘任主要不憑關(guān)系憑能力,可以說(shuō)在全校范圍內,基本形成了凡事不聽(tīng)表白看作風(fēng),不憑關(guān)系憑能力,不重人情重業(yè)績(jì)的運行機制。今后,學(xué)校要進(jìn)一步優(yōu)化各項考核、評價(jià)、聘任、獎勵制度,使各項制度更加科學(xué)化,使多干事、能干事、干好事的人在學(xué)校有地位,得實(shí)惠,真正要讓“多干事、能干事、干好事”成為廣大教職員工主要的價(jià)值追求,為營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極進(jìn)取的工作環(huán)境和人際和暢的工作氛圍打好堅實(shí)的基礎。

  走和諧發(fā)展之路需要全體干部職工凝心聚力,共謀發(fā)展,以好的精神狀態(tài)與工作業(yè)績(jì)去贏(yíng)得社會(huì )的認可與好評,實(shí)現學(xué)校內部發(fā)展與外部關(guān)系和諧的統一。學(xué)校外部關(guān)系的和諧,是學(xué)校得以良好發(fā)展的前提,也是當前教師利益能否得到有效維護的重要基礎。我們鄖陽(yáng)區一中以其多年鑄造的品牌優(yōu)勢,在鄖陽(yáng)乃至十堰范圍內享有盛名,深受社會(huì )的好評。但是由于幾年前全市高中招生政策變化使我校生源質(zhì)量大幅下降,部分不了解真相的人們對我校教育質(zhì)量產(chǎn)生了質(zhì)疑。加上兩校合并過(guò)程中有些問(wèn)題與矛盾沒(méi)有得到很好的解決,從學(xué)校內部發(fā)出的雜音太多,社會(huì )上類(lèi)似于一中干部不團結、一中人心不齊、一中教師好計較、不敬業(yè)等說(shuō)法較為流傳,這在很大程度上損害著(zhù)鄖陽(yáng)區一中在社會(huì )上的良好形象。尤其是今年暑期發(fā)生在我校干部職工身上的兩個(gè)案件,更使學(xué)校處于輿論的風(fēng)口浪尖,極大的傷害了學(xué)校形象,可以說(shuō)學(xué)校目前處于危難之際。當前,要從根本上扭轉這一局面,唯有全體干部職工團結一心,凝心聚力,切實(shí)做到思想上同心、目標上同向、行動(dòng)上同力,以良好的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)與優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)贏(yíng)得社會(huì )的認可,重塑鄖陽(yáng)區一中優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。

  走和諧發(fā)展之路必須從根本上解決好學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題,用發(fā)展的目標凝聚人心,用發(fā)展的辦法解決問(wèn)題,用發(fā)展的成果鼓舞士氣,實(shí)現眼前發(fā)展與長(cháng)遠發(fā)展的和諧統一。

  老師們,同志們,新的學(xué)年,新的目標,新的征程,新的奮斗。讓我們振奮精神,昂揚斗志,同心協(xié)力,銳意進(jìn)取,為克服眼前困難、創(chuàng )造鄖陽(yáng)區一中美好明天而努力奮斗。

  最后祝全體教職員工在新的學(xué)年內身體健康,家庭和美,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇8

老師們、同志們:

  大家上午好!剛剛結束的新生適應性訓練,再一次宣告了今年從數量到質(zhì)量的喜人招生形勢,猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結果,是對大家幾年來(lái)辛苦勞動(dòng)的獎賞。但我們在對學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心的同時(shí),也應清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠。因為慕名而來(lái)的學(xué)生、家長(cháng)不僅僅是受到應試佳績(jì)的吸引,更是基于我校的辦學(xué)理念。

  從華一確定"為學(xué)生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起,華一人也就鄭重地向社會(huì )作出了莊嚴的承諾:讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(cháng)為健康向上的陽(yáng)光少年。

  當我們在描繪學(xué)校的宏偉愿景時(shí),我從不認為它的實(shí)現是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著(zhù)諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責任。

  "己所不欲,勿施于人。"每一個(gè)人都希望受到尊重,不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師,不僅僅是在傳授知識,更是在培養一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō),讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養學(xué)生的健全人格是教師的責任,也是教師的專(zhuān)業(yè)素養。

  任何一位有著(zhù)職業(yè)操守的教師,都希望"青出于藍而勝于藍",信奉著(zhù)"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的,包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責,只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評,帶給學(xué)生的羞辱和傷害,是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學(xué)生,會(huì )找心理老師咨詢(xún)或通過(guò)寫(xiě)日記等方式,給痛苦一個(gè)流淌的出口,(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此,那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里,成為培養健全人格的阻礙。今天他們是孩子,可明天他們是成人。"冰,水為之,而寒于水。"若干年后,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦,本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。

  自礪教育培養的是學(xué)生的自礪精神,在它的實(shí)施中,學(xué)生定然會(huì )遇到諸多挫折和磨礪,但這種挫折和磨礪絕對不能來(lái)自教師對生命不尊重的言行。

  寄宿學(xué)校的學(xué)生,除了會(huì )受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外,還會(huì )在與同學(xué)、與室友相處中,遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任,當學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類(lèi)問(wèn)題時(shí),你是認真地傾聽(tīng)給

  予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學(xué)生無(wú)能?當家長(cháng)來(lái)校問(wèn)責時(shí),你是與對方真誠地交換意見(jiàn)還是推卸責任甚至借故回避?各位老師,當學(xué)生情緒反常時(shí),你是耐心詢(xún)問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?幾年前,我們還在為生源的數量而憂(yōu)心忡忡,那時(shí)我們要求"顆粒歸倉";如今,我們的危機不是生源,而是教職員工的言行舉止是否能體現學(xué)校的辦學(xué)理念,舉手投足之間是否顯現出人文素養和自礪精神。

  尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。

  當課業(yè)的負擔使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候,當不明真相的我們憑主觀(guān)臆測給學(xué)生貼上負面標簽的時(shí)候,當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候,當我們的斥責與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習、生活上的不安全感的`時(shí)候,當我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候,我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。

  當同行之間的競爭讓彼此對教學(xué)信息封鎖的時(shí)候,當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導的時(shí)候,當備課組長(cháng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候,當班主任不能切實(shí)履行班級首席管理者義務(wù)的時(shí)候,當后勤人員不能將"服務(wù)"二字落實(shí)到行為中的時(shí)候,當各級管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上,提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候,我們就沒(méi)有擔當起自己的那份責任。

  作為榜樣示范的教師,如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔道義,又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮,信奉著(zhù)勤勞的汗水定會(huì )獲得豐收的果實(shí),也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jì)的長(cháng)足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下,忘記了自己的服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,值得尊重的富有靈性的生命,也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果,也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對學(xué)生成長(cháng)、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。

  如果說(shuō)以往的行為是因為無(wú)知,那么現在理應補上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端,就在此時(shí),我以為每一個(gè)教師都應對過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省,反省如何才能將"以人為本"的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中,如何才能擔當好自己的那份責任,如何讓華一師生享受自礪教育,如何讓自礪教育成就華一師生,如何讓華一成為師生的精神家園。

  而那種精神,那種自礪的信念,就在不經(jīng)意間對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)1—9年級的日常行為對我們說(shuō)話(huà)。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對我們說(shuō)話(huà)。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對我們說(shuō)話(huà)。它在華一人的言行舉止中對我們說(shuō)話(huà)。

  幾年來(lái),華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績(jì),尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式,以確保華一的可持續發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結果。

  我們的力量是如此強大,相信大家能夠客觀(guān)公正地看待我們目前的問(wèn)題,并能滿(mǎn)懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。

  各位老師,讓我們共同努力,把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校,讓學(xué)習和工作都成為享受的學(xué)校。誠然,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們必須考核成績(jì),但是,教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jì)以及我們尚待取得的進(jìn)展,都孕育于我們的愛(ài)心和責任之中。

  剛才我們談到尊重和責任是擺脫危機的關(guān)鍵,它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題,我們作進(jìn)一步的探討。

  就微觀(guān)而言,教師對學(xué)生的影響之深遠甚于校長(cháng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展,提升教師的水平和學(xué)校的品位,它的實(shí)施有賴(lài)于全體教師的共同努力。

  華一要培養的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年,尊重學(xué)生應是每位教育工作者應具備的基本素養。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的"自然教育論",瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的"嚴格要求與尊重信任"的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對我們產(chǎn)生影響,我國古代教育家孔子、現代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。

  龍應臺在被要求解釋文化的含義時(shí),是這樣回答的:"文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足,他的一顰一笑,他的整體氣質(zhì)。"尊重作為文化的一個(gè)部分,同樣是體現在一個(gè)人的言行舉止里。

  對于教師來(lái)說(shuō),尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

  遭受委屈,是遷怒于人還是鎮定地微笑?權勢面前,是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起,是居高臨下還是平等待人?置身組內,是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實(shí)行資源共享?走出校門(mén),是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護學(xué)校之尊?面對學(xué)生不盡如意的成績(jì),是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意,是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái),是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí),是以氣勢壓人還是以理服人?進(jìn)入教室,是匆匆上陣還是精心準備而來(lái)?三尺臺前,是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學(xué)生主體作用?一個(gè)優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自我為中心;尊重規律,所以不狂妄;尊重自然,所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著(zhù)人性的高貴和美麗。新的學(xué)期,愿平等和尊重與我們一路同行。

  我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責任。

  季羨林說(shuō):人生的意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。

  正是責任讓人類(lèi)文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識,更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強烈的責任意識才會(huì )培養出學(xué)生的責任感。責任是教育的核心和本質(zhì),離開(kāi)了責任的擔當,自礪教育不可能順利進(jìn)行。

  作為教師,要對自己的言行負責,對自己的職業(yè)負責,對自己的發(fā)展負責,對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來(lái)看,至少應具有以下的責任意識:

  1.尊重學(xué)生,確立學(xué)生學(xué)習的主體地位。

  2.提供安全的課堂學(xué)習氛圍,向學(xué)生傳遞積極的期望。

  3.激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,培養學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)習自主。

  4.提供成功機遇,幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

  5.追求優(yōu)質(zhì)課程,提高課堂教學(xué)的有效性。

  6.加強學(xué)法指導,提高學(xué)生學(xué)習能力。

  7.注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養。

  班級是學(xué)校的重要單位。對于學(xué)生而言,作為班級首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上,以一點(diǎn)一滴的細節呈現著(zhù)。

  各位班主任,你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂(lè )學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著(zhù)共同目標邁進(jìn)嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?……教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),備課組長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。大多數備課組長(cháng)都明白自己的職責之所在,與組員們攜手同行,身體力行地詮釋著(zhù)備

  課組長(cháng)的責任。但就華一目前的現狀而言,各年級各學(xué)科的備課組里,不是每一個(gè)備課組長(cháng)都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應有的備課組長(cháng)職責,以德行勝人,個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式,組員之間貌合神離,更有甚者,連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義,風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(cháng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達的作用,那是最簡(jiǎn)單的功能,更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢,探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑,如何幫助年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái),給組員提供了多少具體有效的指導。

  身為備課組長(cháng),既要抓好本班教學(xué),更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組,甚至因擔心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息,那叫失去了自己應擔當的基本責任。

  每個(gè)人都有擔當責任的能力,都應當為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責任的擔當,會(huì )激發(fā)我們的潛能,讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任,也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任,協(xié)調是班主任的責任,質(zhì)量是備課組長(cháng)的責任,公正是管理者的責任,榮校是華一人的責任。

  讓我們謹記自己的責任,不辜負這份責任背后的信任和真誠,用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞,為華一共同愿景的實(shí)現盡最大努力。

  今天——新學(xué)期的第一次大會(huì ),我們在這里關(guān)于尊重和責任的話(huà)題是對自礪教育的又一次探討,更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責任在日復一日、繁復忙碌的平常工作中呈現。

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇9

老師們:

  今天我們召開(kāi)全體教師會(huì ),標志著(zhù)新的一學(xué)年開(kāi)始了,學(xué)校各項工作即將全面展開(kāi)。今天的會(huì )議主要目的,一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。

  一、關(guān)于收心一是我們教師要把心收回來(lái),二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據學(xué)校安排的新工作要認真思考自己的工作目標,制定自己的工作計劃。因為在工作中,缺失了目標,工作就會(huì )"模糊不清";就會(huì )"無(wú)頭無(wú)序";就會(huì )成為"老羊趕山";當然工作成績(jì)也就無(wú)優(yōu)秀可談。

  再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái),各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛生區、制定班規、選定班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的"玩心、野心",以防學(xué)生出現"開(kāi)學(xué)綜合癥。"總之,在新的學(xué)年里面無(wú)論你面對的什么樣的工作,一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己"收心"。只有我們的心"收"了回來(lái),我們的學(xué)生才能更快的把"心"收回來(lái)!

  二、關(guān)于教師工作量安排,我補充幾句。

  人生病的時(shí)候,懷念那些不生病的日子;病重了的時(shí)候,又懷想病輕的時(shí)光。人總是這樣,本來(lái)已經(jīng)很漂亮了還想更漂亮,錢(qián)已掙得不少了還想更多些。老百姓說(shuō)的:"人心無(wú)舉",成語(yǔ)叫"貪得無(wú)厭"。原來(lái)教課12節,現在教6節也嫌多,甚至不再教課了還不滿(mǎn)意。人都沒(méi)有自己的底線(xiàn),得到了還想得到更多;但失去時(shí)卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò),還有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重學(xué)校的工作安排,尤其是課時(shí)量多,工作重的教師,尤其是更改科目,變換年級的,請你們原諒,我們不能一味的追求所謂工作量平均,而違背教育規律。請大家記住一句話(huà)"學(xué)會(huì )在適當時(shí)吃些虧的人絕對不是弱智,而是大智。"給別人留余地就是給自己留余地,給學(xué)校支持就是給自己方便。

  三、20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。

  我來(lái)這里工作整一年了,在教育教研教學(xué),教師成長(cháng),體藝工作,尤其是今年的中考工作等各方面,都取得了較好的成績(jì)?梢哉f(shuō),這些成績(jì)來(lái)之不易,是我們大家付出的汗水換來(lái)的,是我們大家百倍的工作得來(lái)的。需要我們倍加珍惜呀。

  20xx-20xx學(xué)年對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機遇和挑戰同在,希望和困難共存,小學(xué)六年級提前來(lái)我校就讀,本來(lái)是好事,但是小學(xué)六年級的教學(xué)成績(jì)以及后勤保障,及安全保衛等工作做的不到位,辦得不成功了,勢必讓老百姓對我校教師的看法大打折扣,這樣,不但影響下屆六年級的招生,甚至更會(huì )影響我們的初中辦學(xué)效果。一個(gè)單位的發(fā)展是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,但其中關(guān)鍵之處往往只有幾步,今天我們大家就站到了一個(gè)關(guān)鍵處,也是一個(gè)轉折之處,有人說(shuō)得好"成功不一定贏(yíng)在起點(diǎn),而是贏(yíng)在轉折點(diǎn)。"我們要上下一心,堅定信念,走好關(guān)鍵的這一步,拐好這個(gè)轉折點(diǎn),全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校定的的目標是——從最后一名抓起,一個(gè)也不能少,一個(gè)也不放棄!面對我校的困難和問(wèn)題需要堅定信心,更需要埋頭苦干。借用國際歌的歌詞,從來(lái)沒(méi)有什么救世主,全靠我們自己?课覀冏约菏裁?靠我們自己的苦干,現在的成績(jì)是我們苦干出來(lái)的,我們的發(fā)展更需要我們努力工作,埋頭苦干。無(wú)論到什么時(shí)候我們都要大力倡導這種埋頭苦干的精神,我們考量一個(gè)教師最重要的是看他是否有埋頭苦干的精神,堅決反對在困難面前逃避退縮的人,堅決反對在責任面前推三阻四的人,堅決反對在任務(wù)面前挑肥揀瘦的人,要形成愿干事、多干事、干成事的工作氛圍,用我們的辛勤汗水體現我們于中教師的奮斗精神,用我們的錚錚鐵骨托起莘莘學(xué)子的未來(lái)。

  四、新學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校將制訂工作要點(diǎn),大家一定要認真落實(shí),在此我著(zhù)重強調幾點(diǎn):

  1 、學(xué)校不是哪個(gè)人的,而是大家的。教導處、政教處、總務(wù)處、團支部是學(xué)校的職能部門(mén),學(xué)校工作主要是通過(guò)這幾個(gè)部門(mén)來(lái)進(jìn)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的中層干部對工作認真負責,個(gè)人素質(zhì)普遍較高,管理也有一定水平。但不可否認,離開(kāi)大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jì)的,加之學(xué)校尚有不規范之處,在工作中大家習慣性多,隨意性大,所以,各處室領(lǐng)導要多發(fā)揮作用,創(chuàng )新工作思路。解決問(wèn)題要多想辦法,出現問(wèn)題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。各處室要瞄準處室的職能和學(xué)期重點(diǎn)工作目標,要統籌把握師生動(dòng)向,把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實(shí)處,干出成績(jì)。

  2 、加強團結合作。人心齊、泰山移,團結就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想,不能動(dòng)不動(dòng)就分"你的"、"我的",工作中不能有"部門(mén)"意識,都是學(xué)校工作,需要大家配合、干好。處室之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調,和睦相處,勁往一處使,心往一處想。講團結,離不開(kāi)相互的尊重,一個(gè)優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自我為中心;尊重規律,所以不狂妄;尊重自然,所以不霸道。特別是初三教師,更需要各學(xué)科之間教師的合作與協(xié)調,才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅提升,才能達到學(xué)生的大面積豐收。

  3 、工作要主動(dòng)細致,F在學(xué)校管理的新提法是"精細管理"。我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實(shí)里做、細里做。

  ( 1 )、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),升學(xué)率必須要提到我校的日常工作上來(lái),樂(lè )文進(jìn)校長(cháng)提出"沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天,只有升學(xué)率過(guò)不了明天",每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識,把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎、立身之本,試想,一位教師,如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師,不能算是一名稱(chēng)職的教師,更不應該成為優(yōu)秀教師。

  20xx年中考是學(xué)校工作的重中之重,全體九年級教師,你們擔負著(zhù)全校教師的重托,擔負著(zhù)全體畢業(yè)班學(xué)生的重托,擔負著(zhù)全體學(xué)生家長(cháng)的重托,擔負著(zhù)全鄉老百姓的重托,希望全體九年級教師發(fā)揚上屆初三教師的優(yōu)良傳統,埋頭苦干,刻苦鉆研,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性,爭取明年中考取得優(yōu)異成績(jì)。(開(kāi)學(xué)后我將重點(diǎn)聽(tīng)初三的課,并邀請學(xué)區領(lǐng)導聽(tīng)六年級的`課。)

  ( 2 )、班主任工作,沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊伍,就不會(huì )有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)!@已成基礎教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細致體現。

  我們雖然信奉"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷尚需良好的表達方式來(lái)傳遞的,包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責,只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評,帶給學(xué)生的羞辱和傷害,必將成為培養學(xué)生健全人格的障礙。今天他們是孩子,可明天他們是成人。若干年后,重演的歷史造成的是更多更深的苦痛,它們的源頭,或許就是當初你那句傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦,完全可以用尊重和愛(ài)心避免的。我們每一個(gè)人都是從兒時(shí)走過(guò)來(lái)的,每一個(gè)人也都有受過(guò)教育的經(jīng)歷和成長(cháng)的體驗。只要我們用心去"琢磨"留在我們記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再通過(guò)換位思考和耐心的工作方法。發(fā)揮好你們的聰明才智,想法設法開(kāi)展各種有益的教育活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,積極做好控輟保學(xué)工作。

  五、不斷加強自身學(xué)習,促進(jìn)教師成長(cháng)。

  我們生活在e時(shí)代的人,沒(méi)有人愿意買(mǎi)書(shū),沒(méi)有人愿意看書(shū)了,燈紅酒綠你來(lái)我往,好似更適合現代生活了,一條條短信、一次次電話(huà)、一次次QQ聊天,成了工作之余的最佳消遣。

  但我更欣賞全國著(zhù)名特級教師竇桂梅的一句話(huà)"工資再少,也要買(mǎi)書(shū);時(shí)間再緊,也要讀書(shū);房子再小,也要藏書(shū);交情再淺,也要贈書(shū)。"我今天為什么要強調讀書(shū)呢?讀書(shū)可以加強自身修養。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,胸藏文章顏如玉。讀書(shū)的女人才美麗,讀書(shū)的男人有才氣。讀書(shū)與不讀書(shū)的人,讀書(shū)多與讀書(shū)少的人,所表現出來(lái)的內在氣質(zhì)和精神境界是有很大區別的。

  讀書(shū)是與時(shí)俱進(jìn)的需要。我們處在一個(gè)知識爆炸的年代,時(shí)代在變,社會(huì )在變,教學(xué)內容在變,我們的教育對象也在變。如何跟上變的腳步而不落伍?如何順勢而上,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法以適應變化中的教學(xué)內容和教育對象?只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習,才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。

  一個(gè)人學(xué)習的步子是否堅實(shí),決定了他行走的遠近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習,是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應社會(huì )轉型期的需要,同時(shí),借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗,我們特別提出,每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客,全體教師必須參與。(建博客的好處)。對教師來(lái)說(shuō),通過(guò)免費博客平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),能夠實(shí)現相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實(shí)現同伴交流,群體共生。哪怕是轉載文章,也是一種模仿,而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)通過(guò)博客,閱讀網(wǎng)絡(luò ),能夠讓你對世界保持一種新鮮感。能夠使你的觀(guān)點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí),你會(huì )從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中找到與學(xué)生交流的話(huà)題,從而增加彼此的交融性。從而影響你的學(xué)生。有利教師做好學(xué)生工作,促進(jìn)教學(xué)。

  學(xué)校是咱家,建設靠大家,于中現在面臨著(zhù)很好的發(fā)展機遇。只有大家積極主動(dòng)地參與到學(xué)校工作中去,心往一處想,勁往一處使,于村中學(xué)的明天一定會(huì )更好。

  愿我們的教師都能在"獨上高樓"中矢志不移,在"衣帶漸寬"中孜孜以求,在"驀然回首"中品味教育成功的喜悅。

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇10

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家晚上好!

  伴隨著(zhù)豬年勝利的歡笑,我們昂首闊步踏進(jìn)了充滿(mǎn)機遇的豬年。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假,滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望我們又迎來(lái)了生機勃勃的新學(xué)期。在這里,我謹代表校長(cháng)室向大家致以新春的問(wèn)候與祝福:祝大家工作順利,身體健康,家庭幸福!

  回首過(guò)去的一年,我們團結和諧、開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取,順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。新的一年,我們將面臨新的機遇、新的挑戰,這將是我們奮蹄前行的一年,將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇,以求真務(wù)實(shí)的精神,增強發(fā)展意識,凝聚發(fā)展合力,朝著(zhù)我們的奮斗目標繼續大踏步前進(jìn)。

  本學(xué)期,我們將突出“安全、質(zhì)量,發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)(即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中),以“和諧”、“規范”、“創(chuàng )新”、“有效”、“發(fā)展”為著(zhù)力點(diǎn),確立精細化管理理念,提升常規管理水平與品位;建設情智和諧的師資團隊,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;打造以學(xué)生為中心的有效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規范、內涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。

  在此向大家提三點(diǎn)要求和希望:

  一、要做一個(gè)富有責任心的好教師。

  “學(xué)高為師,身正為范”。教書(shū)育人是教師的天職,也是教師職業(yè)道德的基本要求,這就需要我們教師要對學(xué)生負責,要對事業(yè)負責。因為每一個(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的生命,每一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的學(xué)生的后面是一個(gè)充滿(mǎn)希望的家庭。每一個(gè)家長(cháng)把孩子送到我們手中,我們就有責任和義務(wù)幫助他們成長(cháng)、成才和成功。為此,我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚獻身教育的敬業(yè)精神,不甘落后的龍馬精神,不計得失的奉獻精神,努力提高自身的道德修養,真正成為學(xué)生的楷模。

  二、要做一個(gè)善于學(xué)習的好老師。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。面對飛速發(fā)展的現代社會(huì ),面對日趨激烈的教育競爭,我們每一個(gè)教師應該有一種危機意識和憂(yōu)患意識。要不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念,不斷用淵博的知識來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的'思想,擴大自己的教育視野,從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣,才能真正充當起學(xué)生知識探索的引路人。

  三、要做一個(gè)團結協(xié)作的好教師。

  面對新課程和中考,我們每一個(gè)教師都必須沉下身子,認真鉆研,勤于探索,切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團隊精神和協(xié)作意識,相互之間取長(cháng)補短、通力合作。我們現在有九十多名教師,是一個(gè)大團隊,如果我們教師之間形不成合力,就很難搞好我們的工作。所以,我希望全體教師要精誠團結,相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助,積極探索新的課堂教學(xué)模式,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力實(shí)現課堂效益的最大化。

  老師們,讓我們以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅定的信心,去迎接新學(xué)期的挑戰吧!讓我們齊心協(xié)力,共謀發(fā)展,迎難而上,全力以赴實(shí)現我們的既定目標,譜就龍嶺中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章!

  謝謝大家!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇11

老師們、同志們:

  首先給大家拜年了,今天這個(gè)會(huì )是非常重要的會(huì )議。

  20xx年已經(jīng)圓滿(mǎn)的過(guò)去了,20xx年我校秉承著(zhù)繼承與發(fā)展的工作思路,以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標,堅持“以人為本、立德樹(shù)人、依法治!钡脑瓌t,重點(diǎn)抓好校園的改造、學(xué)校安全,提高教育教學(xué)質(zhì)量等幾方面工作,做到學(xué)生、教師、學(xué)校三發(fā)展,為創(chuàng )建高中現代化學(xué)校奠定了堅實(shí)的基礎。

  回顧20xx年,我校在教育局黨委的正確領(lǐng)導下,由于全體干部教師的共同努力,各項工作都取得了長(cháng)足進(jìn)步。教學(xué)工作:高三畢業(yè)班有6各學(xué)科11人次獲獎,其中袁鴻、孟春紅獲生物二等獎,常維艷、李菁獲語(yǔ)文三等獎,崔家義、張洪慶獲化學(xué)三等獎,高貴菊獲英語(yǔ)文科三等獎。德育工作:我校再次獲得天津市落實(shí)《規范》示范校、靜?h“學(xué)雷鋒樹(shù)美德做新人”先進(jìn)單位,學(xué)生軍事訓練獲得先進(jìn)單位,并創(chuàng )建了綠色學(xué)校。學(xué)校舊樓改造7583.5平米,新建報告廳、學(xué)生2號宿舍樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、泵房及附屬用房等共計6437.8平米,主體已全部完工。

  另外,全體干部教師的工作熱情、精神面貌以及管理水平在不斷提升。早來(lái)晚走的人很多,高三年級團體還有許多干部教師早來(lái)晚走,如徐國華、蔣輝、劉靜等經(jīng)常6點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校,楊國泉老師中午經(jīng)常放棄休息時(shí)間給學(xué)生補課,還有許多克服家庭等困難,帶病堅持工作的老師們,向你們致敬了。另外,教學(xué)行為得到了進(jìn)一步規范,學(xué)生管理得到了進(jìn)一步加強,學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)在進(jìn)一步的提高,學(xué)校多項工作在穩步推進(jìn)。在此,我向辛勤工作的全體同志們表示衷心的感謝。在成績(jì)面前,我們還存在著(zhù)不足。

  如:有的個(gè)別同志,不注意勞動(dòng)紀律;有的給別教師還有坐著(zhù)給學(xué)生講課的現象;有的個(gè)別同志工作不專(zhuān)心,業(yè)務(wù)不精成績(jì)不高,有混天思想;有個(gè)別同志還存在慣性思維和慣性做法,不能與時(shí)俱進(jìn);有個(gè)別同志擺正不好心態(tài),對自己沒(méi)有正確定位;還有個(gè)別同志缺乏責任心、敬業(yè)精神和奉獻精神,進(jìn)取心不強。雖然這些都反映在個(gè)別同志身上,但它影響了學(xué)校的整體工作。

  為此,在這里我提出幾點(diǎn)希望和要求:

  一、加強師德建設,規范教師行為

  1、學(xué)校不單要管八小時(shí)以?xún),也要管八小時(shí)以外。

  有個(gè)別同志八小時(shí)以外不知去向,周六日不知去向,還有個(gè)別的晚上住xx中心,有的去練歌房。每位同志都要把握住做人的底線(xiàn),該做的事情要做好,不該做的事情打死也不做,不該去的地方不要去,永遠記住我們是一名教師,要為人師表。

  2、選好你的朋友圈。

 、倌闩c熱愛(ài)學(xué)習的人在一起,會(huì )增長(cháng)知識;

 、谀闩c心胸寬廣的人在一起,會(huì )放大格局;

 、勰闩c善良的`人在一起,會(huì )越來(lái)越兼祥;

 、苣闩c積極樂(lè )觀(guān)的人在一起,會(huì )越來(lái)越快樂(lè );

 、菽闩c有遠大夢(mèng)想的人在一起,會(huì )很有遠見(jiàn)和希望;

 、弈闩c有強烈責任感和使命感的人在一起,會(huì )越來(lái)越有愛(ài)心和人格魅力;

 、吣闩c聰明的人在一起,你才會(huì )更加睿智;和優(yōu)秀的人在一起,你才會(huì )出類(lèi)拔萃;

 、嗄闩c勤奮的人在一起,你不會(huì )懶惰。

  讀好書(shū)、交高人即人生兩大幸事。

  態(tài)度決定一切,性格決定命運。

  記住一句話(huà):“精神打起來(lái),好運自然來(lái)”。人活著(zhù)就要有精神。相信辦法總比困難多,(不要整天愁眉苦臉)。

  有良好的心態(tài),你每天才有好心情,工作就會(huì )有方向,人活在世上凡事心胸要豁達,大度些,改變自己就是調整好自己的心態(tài)。所以,選積極向上的人做朋友,多學(xué)習對方身上的正能量,你就會(huì )有好的發(fā)展和成長(cháng)。

  如有的老師教研室聽(tīng)完課說(shuō)一次不如一次,成績(jì)總是在后頭。你要思考這個(gè)問(wèn)題,是什么原因,造成你不上進(jìn)提高,最后毀的是你自己,影響的是學(xué)生。

  二、規范教學(xué)行為,逐步消滅薄弱學(xué)科

  上課應怎么去做,這是老生常談的問(wèn)題,不說(shuō)大家也清楚這是最起碼做到的。如:上課不能遲到(山東濱州中學(xué)遲到扣工資50元),上課不能坐著(zhù)(無(wú)法跟學(xué)生互動(dòng)交流,無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行管理)上課不能帶手機,不準吸煙等等,F在我們有的學(xué)科還處于后面徘徊,尋找自己的原因,不要把責任往外推出去。

  希望老師們,特別是年輕教師要認真鉆研教材,多做題,多研究教材,特別是高考題,要備好課、上好課,跟45分鐘要質(zhì)量,努力提高本學(xué)科成績(jì)。成績(jì)是硬指標,沒(méi)有成績(jì),不但學(xué)生不滿(mǎn)意,更重要的是對自己將來(lái)發(fā)展,如評職稱(chēng)等都會(huì )受到很大影響。永遠要記住,我們選擇了教師,就是選擇了責任和義務(wù),還要記住,教師的責任教師教好書(shū)、育好人。我遇到一個(gè)親戚是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的,談到咱們學(xué)校老師講課的情況,他印象最深的是段育才老師,把課本的深度、廣度都講得很透,學(xué)生喜歡。這就是人們常說(shuō)的人過(guò)留聲、雁過(guò)留名,畢業(yè)了還經(jīng)常提到這個(gè)老師,就是好老師。

  希望老師們走進(jìn)課堂,就要提起精氣神,再有淵博的知識,學(xué)生才能喜歡,只有學(xué)生喜歡,你這門(mén)學(xué)科的成績(jì)才能提高,才能逐步消滅薄弱科。最終是爭取在全縣高考表彰會(huì )上獲獎。我們每個(gè)人都要有自己的奮斗目標,將來(lái)成為名師,什么叫可以啊,拿到教學(xué)獎才叫可以。

  三、高標準履職盡責,爭先創(chuàng )優(yōu)做好本職工作

  剛才周主任宣讀了孫局長(cháng)在靜?h教育系統第一屆教代會(huì )第五次會(huì )議上做的工作報告。突出內容就是“規范改革創(chuàng )新,促進(jìn)內涵發(fā)展,打造美麗校園”。潤成校長(cháng)講了學(xué)校工作計劃,同志們,今年的工作目標任務(wù)已經(jīng)確定,下一步關(guān)鍵在落實(shí),要推進(jìn)唐官屯中學(xué)上檔升級,關(guān)鍵在廣大干部教職工履職盡責。一切有成就的干部,社會(huì )師生認可的干部,一切優(yōu)秀的教師,學(xué)生喜歡的教師,除了具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底以外,最大的品質(zhì)共同點(diǎn)就是立足崗位、腳踏實(shí)地、認真履職、盡心盡責。為此,面對嚴峻的工作形勢和艱巨的工作任務(wù),要求全體干部教職工要進(jìn)一步振奮精神,高標準履職盡責,認真做好本職工作。

  (一)要增強高標準履職盡責的自覺(jué)意識。

  履職盡責對每位同志是天經(jīng)地義的。在崗就要盡責,不盡責就有愧于“人民教師”和“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)謂。不認真履職盡責的干部不是合格的干部,不認真履職的教師是不稱(chēng)職的教師。責任心強再大的困難也可以克服;責任心差,再小的問(wèn)題也可釀成大禍。今年我們面臨著(zhù)改擴建工程,現代化學(xué)校達標準備工作,要確保校園安全穩定,強化學(xué)生管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量等等,應該說(shuō)任務(wù)十分艱巨,高標準履職盡責,就不能高質(zhì)量完成好各項工作任務(wù)。所以,我們每位同志都要重新審視自己,查找問(wèn)題和不足,切實(shí)轉變工作作風(fēng),樹(shù)立干部教師的良好形象,為教好管好每一名學(xué)生,認真履行好職責。

  (二)要提升高標準履職盡責的應有本領(lǐng)

  打鐵還需自身硬,過(guò)硬的工作本領(lǐng)是履職盡責的重要保證。全體干部教師一定要在長(cháng)本領(lǐng)上下功夫,要在提升教書(shū)育人能力上下工夫,不斷增長(cháng)承擔崗位責任的本領(lǐng),要知大局、懂本行、干實(shí)事,努力增強業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養,切實(shí)提高履職水平。每位同志都要有較強的政治敏感性和崇高的職業(yè)道德規范。要堅持以學(xué)生為主體,立德樹(shù)人,為學(xué)生提供適合的教育。要強化能力建設,把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐有機結合,堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,努力夯實(shí)教學(xué)基本功,增強課堂教學(xué)能力。要加強學(xué)習,做學(xué)習型干部、學(xué)習型教師,進(jìn)一步增強履職盡責的本領(lǐng)。

  (三)要付諸高標準履職盡責的實(shí)際行動(dòng)

  教育需要理念引領(lǐng),需要精神感召,更需要行動(dòng)落實(shí),沒(méi)有實(shí)際行動(dòng),沒(méi)有到位的落實(shí),履職盡責就是一句空話(huà),更談不上高標準。高標準履職盡責就要求全體干部教師要克服浮躁情緒,腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,把心思用在做好本職工作上,把精力放到推動(dòng)工作落實(shí)中,對定下來(lái)的事要雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行。要對工作敢于較勁較真,持之以恒,下得起辛苦,面對困難和問(wèn)題,不退讓、不妥協(xié),堅持原則。要以良好的精神狀態(tài)投入工作,凡是符合教育發(fā)展規律的,有利于開(kāi)創(chuàng )我校新局面的,有利于推動(dòng)學(xué),F代化建設和內涵發(fā)展的,有利于學(xué)校安全穩定的,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的,有利于推進(jìn)學(xué)校工作上檔升級的,就要下大力氣努力去做,就要以創(chuàng )新的膽略、創(chuàng )新的思維應對挑戰。要嚴格執行市縣有關(guān)規定要求,要堅持依法治校、依法執教,不越雷池、不碰底線(xiàn),確保政令暢通,確保各項規定要求落實(shí)到位,確保教育教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,特別是現代化學(xué)校達標工作已啟動(dòng),希望同志們完成好各處室布置的各項任務(wù)。

  (四)要營(yíng)造高標準履職盡責的良好氛圍

  履職盡責需要積極向上、風(fēng)清氣正、干事成事的好風(fēng)氣,需要上下齊心,層層負責,真抓實(shí)干的良好氛圍。全體干部教師一定要以工作為重,以責任為重,以教育為重,團結協(xié)作,相互支持,共同進(jìn)步。要自覺(jué)較強黨性修養,恪守教師職業(yè)道德,要嚴格工作制度和工作紀律,決不允許“有令不行、有禁不止”。嚴禁有償家教,嚴禁以教謀私,嚴禁鋪張浪費,堅決杜絕“不作為、遲作為、亂作為”的行為。堅決不允許那些在崗不在狀態(tài),出工不出力,不求上進(jìn)、不思進(jìn)取、作風(fēng)不實(shí),工作紀律松散,工作挑肥揀瘦的現象出現。決不允許出現亂課、亂班,要發(fā)揮黨是先鋒模范作用,努力營(yíng)造為民、務(wù)實(shí)、清廉、盡職盡責的良好環(huán)境。

  四、恪守工作紀律、自覺(jué)遵守上級有關(guān)要求和規定

  今年是改革年,是作風(fēng)建設年,群眾路線(xiàn)教育馬上就要開(kāi)展,大家都要有政治敏感性,知道紀律的嚴肅性,人人不能有僥幸心理。全體干部教師都要自覺(jué)遵守《靜?h教育系統加強干部作風(fēng)建設十項規定》,自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》以及拒絕接受學(xué)生和家長(cháng)禮品禮金等有關(guān)規定。不該做的事情堅決不做,如:

  (1)上班時(shí)間不能上網(wǎng)購物、聊天。

  (2)(門(mén)衛不能有網(wǎng)上購物的物品。

  (3)進(jìn)入校園不能有吸煙現象。

  (4)上課時(shí)間不能遲到,不能接打手機(上課時(shí)間手機應放在辦公室)。

  (5)按時(shí)上下班,進(jìn)校、離校要簽好指紋。

  (6)上班時(shí)間不能玩手機。

  (7)上班時(shí)間不能睡覺(jué)。

  (8)不能上班時(shí)間無(wú)故不在崗。

  (9)教師車(chē)輛盡量放在校門(mén)外。該注意的我們必須提高注意,因為暗訪(fǎng)隊隨時(shí)在我們身邊。

  同志們,新的學(xué)期就要開(kāi)始了,讓我們在局黨委的領(lǐng)導下,團結一心、同心努力,爭先創(chuàng )優(yōu),培養好我們的學(xué)生,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意,尾湯中的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

  最后,祝愿我們的學(xué)校越辦越好。祝愿全體教職工平安、快樂(lè )、幸福、健康。

  謝謝大家!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇12

同志們:

  今天我們召開(kāi)初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì )議,即對前段工作進(jìn)行總結反思,同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排,以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí),說(shuō)明大家都在動(dòng)腦經(jīng),憋著(zhù)一股勁,抱成一個(gè)團,證明自己的實(shí)力,證明這個(gè)集體的實(shí)力,我很感欣慰,謝謝你們!

  隨著(zhù)中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展,校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著(zhù)深刻的變化:一是競爭強度日趨激烈,從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向學(xué)校生存的競爭;二是競爭范圍日益擴大,從高中達線(xiàn)單一指標的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗班上線(xiàn)率等多元指標的競爭;三是競爭手段日益科學(xué),從苦干、蠻管轉向了巧干、科研;四是競爭規則趨向多變,中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢,我們清醒地認識到:尋求發(fā)展的根本出路只有一條,那就是“激活機制”、“科學(xué)拼搏”。

  明確管理思路:宏觀(guān)形勢上,認清“機遇與挑戰并存”,借嚴峻的挑戰謀求發(fā)展的機遇;教育目標上,確立“成人與成才并重”,以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動(dòng)力;師生管理上,強調“激勵與制約并舉”,用全新的機制,激活師生的潛能;學(xué)科建設上,主張“補短與揚長(cháng)兼顧”,以“揚長(cháng)”的心態(tài)落實(shí)“補差”的措施;教學(xué)方略上,堅持“苦干與巧干結合”,用科學(xué)的拼搏贏(yíng)得超常的發(fā)展。

  一、以人為本,激活多方合力拼搏積極性

  影響初三工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結點(diǎn)。以人為本,激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

  1、強化主導,激發(fā)教師的壯志豪情

  學(xué)校的生存和發(fā)展,一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考成績(jì),更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功,不能失!

  不能堅守著(zhù)四平八穩的目標,重復著(zhù)不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標,激發(fā)壯志豪情。

  “一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的!币粋(gè)單位,一個(gè)集體同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候,人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。

  2、激活主體,突出學(xué)生的中心地位

  中考既考學(xué)生也考教師,但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。

  第一,從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起,從最薄弱的學(xué)科抓起,不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂,重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作;要開(kāi)辟班會(huì )特區,建立班主任集體備課制度,及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng )設輿論氛圍,增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀(guān)點(diǎn),它對學(xué)生有著(zhù)一種無(wú)形的約束或激勵,是一種重要的教育力量,學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中,就會(huì )起到潛移默化的影響,從順從走向認同,進(jìn)而內化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍,采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭、就業(yè)等方面的教育,引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記:狀態(tài)>方法>勤奮。

  第二,從課堂教學(xué)著(zhù)手!罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà),那么在今天大面積升學(xué)的情況下,無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此,向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先,要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念,走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。其次,要優(yōu)化課堂教學(xué)結構,反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合,“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑,激疑啟思,活化課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效益。

  第三、從分層施教著(zhù)力!敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”,毋容置疑,本屆存在許多“學(xué)困生”,對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管,也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走,而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”,實(shí)施分層施教,狠抓薄弱學(xué)科補差,努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標,也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病,后治療,再進(jìn)補”、“先做減法,再做加法”、“先補思想,再補內容”、“多指路子,少給結論”的個(gè)別化補差原則,走出過(guò)去那種“就差補差,越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案,每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師,每次考試都要有反饋表格,對后60名的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的,可只有這樣的推進(jìn),才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出應有的成績(jì)。

  3、引導家長(cháng),形成有效的教育合力

  我們常說(shuō),升學(xué)率對于學(xué)?赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此,在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng),科學(xué)引導家長(cháng),將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

  教育孩子要從教育家長(cháng)做起。盡管目前家長(cháng)有諸多的不理解、不信任和不配合,我們沒(méi)有放棄追求、沒(méi)有改變初衷、更沒(méi)有埋怨責備,我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。初三年級也是這樣。

  老師、學(xué)生和家長(cháng),三股力量要以最小的角度形成合力。

  二、轉變機制,走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋

  “不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀(guān)教學(xué)管理也是這樣。走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋,必須轉換管理機制,激發(fā)適度競爭,實(shí)現微觀(guān)搞活。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競爭機制,干好干壞一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣,必然導致教師不思進(jìn)取、疏于管理、荒于鉆研,學(xué)生盲目樂(lè )觀(guān)、得過(guò)且過(guò)、小“富”即安。當然,教師工作不同于工廠(chǎng)生產(chǎn),過(guò)分精確核算和考評

  不僅不科學(xué),還會(huì )導致惡性競爭,結果便容易出現搶占時(shí)間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現象,影響整體效益的發(fā)揮。因此,我們在微觀(guān)教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng )設良性競爭的互動(dòng)機制,保證初三教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。具體工作中,要注意以下幾點(diǎn):

  1、保證高質(zhì)量的集體研討,同時(shí)鼓勵通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)成績(jì)提高的個(gè)人冒尖;

  2、以班級為整體考核對象,考核班主任也考核任課教師,培育優(yōu)勢學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡;

  3、重視大考終結性評估的`基礎上,關(guān)注平時(shí)過(guò)程性考核;

  4、既抓班主任、教研組長(cháng)龍頭作用的發(fā)揮,也注意調動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的積極性;

  5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀(guān)教學(xué)管理的模式的改革。深入細致地研究作業(yè)的微觀(guān)效率,積極推行作業(yè)制度改革,徹底告別傳統的作業(yè)方式,有效提高訓練質(zhì)量。

  6、嚴格計劃,步步總結,瞄準目標,扎實(shí)推進(jìn)。

  確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則,緊緊抓住基礎知識這一重點(diǎn),咬定青山不放松,堅持既定做法,要以最低的消耗獲得最大的收益,為中考的輝煌奠定基礎。

  三、科學(xué)拼搏,構建初三高效復習新平臺

  教育是科學(xué)和藝術(shù)的結合。作為科學(xué),教育既是博大精深的傳統科學(xué),也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段,復習時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重,人們往往強調苦干的多,鼓勵教研的少。實(shí)際上這也是一種誤區。正因為時(shí)間緊、任務(wù)重,才更需要我們遵循規律,科學(xué)拼搏,提高效益,事半功倍。為此,我們要確立初三復習工作的“三三”方略:

  1、提高教育效率的三個(gè)遠大于:狀態(tài)>方法;方法>苦干;1×100>100×1

  2、微觀(guān)學(xué)習過(guò)程的三個(gè)不等于:講≠懂,懂≠會(huì ),會(huì )≠通。

  3、組織高效訓練的三個(gè)“度”:廣度、深度、難度;強度、頻度、效度。 科學(xué)訓練是中考致勝的法寶!敖處煘橹鲗,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中,唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里:題海戰術(shù),事倍功半,學(xué)生苦不堪言,教師疲于奔命,結果收獲也有,卻總是產(chǎn)量不高,質(zhì)量很低。為此,我提出在初三習題教學(xué)中要把握“三度”。 首先,在訓練的內容安排上,我認為應該把握好以下“三度”:

  A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣,思維的空間要廣;

  B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內挖掘深度,在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內挖掘深度,而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性,也偏離了中考的方向。

  C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題,少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中,重在雙基的落實(shí),而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進(jìn),要靠平時(shí)的積累,要靠學(xué)生自己的積累上升。

  解題能力的訓練主要是通過(guò)平時(shí)練習和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習題,并不一定就能獲得好的訓練效果,還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上,我們注意把握以下“三度”:

  A、控制強度。一味地加大運動(dòng)量訓練,學(xué)生來(lái)不及消化吸收,更談不上鞏固、提高,這就失去了訓練的意義。一般情況下,隨復習進(jìn)度的深入,學(xué)生答題的準確性和速度逐漸增強,訓練的強度也應該相應加大。

  B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度,很多老師為了減少麻煩,經(jīng)常用增大強度的方法來(lái)減少頻度。很長(cháng)時(shí)間才做一次練習,而一次練習又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習題量分散完成,效果反而顯著(zhù),也符合記憶規律。課課有練習,節節練、章章清,這是我們的一貫做法。

  C、提高效度。力戒重復的陳題,反對偏題、怪題,杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區,著(zhù)眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批,每練必評。

  目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信,只要我們高舉“尊重規律,科學(xué)拼搏”的大旗,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)工作,通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力,我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌!

  校長(cháng)教師會(huì )上講話(huà)稿 篇13

各位青年老師:

  以上是學(xué)校近期幾項重點(diǎn)工作,我給大家作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程,但在全校師生員工的不懈努力下,輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就,構成了學(xué)校發(fā)展的基礎,也構成了青年教師成長(cháng)成才的良好條件。下面,我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話(huà)題,就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長(cháng)成才提供支持。

  一是在學(xué)術(shù)平臺方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級重點(diǎn)實(shí)驗室、3個(gè)省級院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心,加入河南省國家大學(xué)科技園,與鄭州市高新區開(kāi)展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復”省級協(xié)同創(chuàng )新中心,擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng )新團隊、7個(gè)河南省科技創(chuàng )新團隊,與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè),新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著(zhù)長(cháng)期而深入的合作關(guān)系,這些條件可以為青年教師成長(cháng)成才提供強有力的平臺支持,為青年教師的發(fā)展提供機遇。

  另外,學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權點(diǎn),五個(gè)類(lèi)別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì )計碩士、社會(huì )工作碩士)18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導師遴選辦法,根據辦法規定,青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目,同期就可以聘為碩士生導師。

  二是在學(xué)習、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內居于先進(jìn)地位的數字化校園網(wǎng)絡(luò ),儀器設備總值4億多元,圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊。去年投入600多萬(wàn)元,購置了61個(gè)大型中英文數據庫,今年上半年,又投入200多萬(wàn)元,新增中英文數據庫21個(gè),目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。

  三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國際化工程”。去年,學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(境)進(jìn)修管理辦法》,目的就是培養和造就一批富有創(chuàng )新能力,具有較大發(fā)展潛力的教學(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年,學(xué)校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學(xué);蚩蒲性核_(kāi)展合作。

  學(xué)校設立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標準為理工科6—10萬(wàn)元,文科3—5萬(wàn)元,目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。

  高層次科研獎勵方面,學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎勵辦法》,對獲得國家級教學(xué)科研獎勵的教師給予重獎,目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,早出、多出高層次、高水平成果。

  四是工資待遇和住房方面。近年來(lái),學(xué)校持續開(kāi)展人事分配制度改革,尤其是20xx年實(shí)施了績(jì)效工資改革,建立起了與崗位職責、工作業(yè)績(jì)、實(shí)際貢獻緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng )新的分配激勵機制,從20xx年開(kāi)始,學(xué)校已經(jīng)連續兩次上調績(jì)效工資發(fā)放標準,每次遞增15%,教職工收入水平持續提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元,增長(cháng)2.4倍,年均增長(cháng)12.2%。

  住房方面,學(xué)校在新校區建設有教職工公寓,一期工程預留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,二期工程也準備預留房源作為引進(jìn)人才使用,東風(fēng)校區家屬區目前也正在籌劃建設博士公寓?陀^(guān)說(shuō),青年教師在住房方面還存在一些困難,但我相信,這些困難是暫時(shí)的,我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。

  五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jì)顯著(zhù),連續多年被評為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué),滿(mǎn)足大家的入學(xué)需求,解除大家的后顧之憂(yōu)。

  六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報告制度,今年上半年,人事處和科技處組織開(kāi)展了“博士論壇”,鼓勵廣大青年教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流,參加國內外高水平學(xué)術(shù)會(huì )議,擴大學(xué)術(shù)視野;同時(shí)積極邀請國內外、校內外知名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報告,努力在全校上下培育和養成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(cháng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,營(yíng)造尊重知識、尊重人才的良好氛圍,形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。

  各位青年老師,以上是學(xué)校能為大家成長(cháng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識:只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志,他們的工作成績(jì)會(huì )得到學(xué)校及時(shí)的承認,他們的困難會(huì )得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后,學(xué)校的行政部門(mén)會(huì )通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道,及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的.一些問(wèn)題。

  當然,以上所有這些條件,對大家的成長(cháng)成才來(lái)說(shuō),都是外部條件。我們必須認識到,外部條件永遠是相對的,條件永遠是發(fā)展著(zhù)的,改變著(zhù)的。有了學(xué)歷條件并不絕對等同于“成才”,更不意味著(zhù)“成功”。學(xué)歷條件對于人的才能和成才的評價(jià)是相對的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內在的干事業(yè)的強烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,這有賴(lài)于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內在條件,更應引起我們的高度重視。

  事實(shí)上,在輕院,有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,我們更應關(guān)注的是個(gè)人內部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件,通過(guò)自身奮斗,實(shí)現個(gè)人價(jià)值。

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