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校長(cháng)在寒假放假教師會(huì )上的講話(huà)
校長(cháng)在寒假放假教師會(huì )上的講話(huà)1
老師們、同志們：
大家下午好!
時(shí)光流逝，歲月更迭，一轉眼，三百多個(gè)日子又從指尖悄然滑過(guò)。駐足回首，清點(diǎn)行囊，可以說(shuō)我們感慨頗多，既有發(fā)自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。如今，xxxx年已漸行漸遠，在年終，我們著(zhù)實(shí)應該整理一下思緒，做好xxxx年的回望，同時(shí)對xxxx年作出謀劃。今天我們全體教師坐在一起，參加本學(xué)期最后一次會(huì )議，共同反思回顧并暢想未來(lái)。今天我要講兩個(gè)方面的問(wèn)題，第一，xxxx年工作的回顧反思。第二，xxxx年工作的展望。
一、xxxx年工作的回顧反思
總結所得和反思不足是經(jīng)驗積累的一個(gè)重要過(guò)程，是一個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步中不可或缺的環(huán)節。很多人平平淡淡度過(guò)一生，他們不總結、不反思，缺乏一種進(jìn)取精神，最終平庸的結束一生。但也有一部分人在奮斗中進(jìn)步，一年一小變，三年一大變，十幾個(gè)年頭足以使他們遠遠地超過(guò)周?chē)娜�，成為眾人所羨慕的成功人士。這些人大都是在工作生活中有目標，有理想，有計劃，善總結、肯反思。
xxxx年學(xué)校工作小結，可概括整理為學(xué)校工作的十件大事：
......
在我們全校師生的共同努力下，大家憑著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對學(xué)校負責的態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，進(jìn)一步增強了內在素質(zhì)和內部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象，也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿(mǎn)的句號!
借此機會(huì )，在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學(xué)校工作的支持!感謝老師們對學(xué)校大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!
反思xxxx年學(xué)校工作，有成績(jì)，成績(jì)是主要的，但問(wèn)題也不少。比如說(shuō)班子成員擔當意識不強，工作效率不高，有些事情推進(jìn)速度慢;理論學(xué)習、上級文件學(xué)習不夠，教育理念跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐;學(xué)校缺乏頂層設計，學(xué)校定位和目標不清晰;領(lǐng)導班子成員深入基層、深入教學(xué)一線(xiàn)不夠，和上級教育行政部門(mén)溝通不暢;教師的培訓不夠重視;有時(shí)辦學(xué)、辦事不講原則，不按照規矩辦事。個(gè)別教職工工作積極性不高，責任心、服務(wù)意識不強;有的教師缺乏歸屬感;部分教師教學(xué)理念落后、缺少新課程改革意識，不愿意或沒(méi)時(shí)間外出培訓，不愿意、不敢參加省、市、區的教學(xué)競賽等問(wèn)題，以上問(wèn)題有領(lǐng)導班子成員的問(wèn)題，有少數教師的問(wèn)題，有內部管理的問(wèn)題，有外部大環(huán)境、大政策的問(wèn)題，也有上級及教育行政部門(mén)的問(wèn)題，但主要責任在我，打板子首先應該打我本人。出現這些問(wèn)題的主要原因是我本人對學(xué)習、讀書(shū)不夠重視，但根子出在思想上，有得過(guò)且過(guò)思想;以前的銳氣大減，棱角已經(jīng)磨平;認為自己年齡偏大，干的時(shí)間較長(cháng)了，有不思進(jìn)取、按部就班、四平八穩、當一天和尚撞一天鐘的思想;工作激情和熱度不高，有時(shí)怕事、避事、躲事，對于有些事不敢抓不敢管;雖然做到了盡力而為，但沒(méi)有做到全力以赴;尤其這兩年，由于探索聯(lián)合辦學(xué)，有等待觀(guān)望、懈怠的思想。一句話(huà)就是“三嚴三實(shí)”沒(méi)有真正落實(shí)到位。
那么作為一名教師，在年終要進(jìn)行反思。
(一)在工作中反思，查不足
工作不是一個(gè)人生命中的全部，卻是一個(gè)人成長(cháng)的舞臺。每個(gè)人都要工作30多年，或許我們現在還年輕，以后的路還很長(cháng)，積累經(jīng)驗，摸索前行更為重要，胡錦濤曾告誡人民教師：“教師要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。”所以每一位教師要從教書(shū)和育人兩個(gè)方面進(jìn)行總結和反思。
1、作為教師，我們需要盤(pán)問(wèn)自己：
一年來(lái)的課堂效果如何，哪一節課是你最滿(mǎn)意并留下深刻記憶的，每節課傳授知識是否準確到位?方法是否靈活適用，學(xué)生是否能夠接受，授課內容是否符合學(xué)生的口味?教學(xué)成績(jì)是否理想?是否完成了學(xué)校確定的目標?我們的課堂是否落實(shí)新課改的理念?是否落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路?選擇的例題和習題是否具有典型性和針對性?難易是否適中?我們本身是否具備扎實(shí)的知識功底?有沒(méi)有講錯的知識點(diǎn)或講的含糊不清之處?作為一個(gè)教育工作者我們始終要把育人作為首要職責。有的教師恰恰做得很不夠，動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)生趕出教室，對他們不理不睬。還有的教師認為課上完了，留了作業(yè)，就完成了教學(xué)任務(wù)，認為教育人是班主任的事，是學(xué)校領(lǐng)導的事。不入虎穴，焉得虎子，同樣我們不深入學(xué)生，又怎么育人?學(xué)高為師，身正為范，充分發(fā)揮教師的典范作用，注重非智力因素的培養，贏(yíng)得學(xué)生的尊重，是每一個(gè)教師育人的前提和根基。年終你要問(wèn)一問(wèn)自己，你育人方面做得好嗎?有多少學(xué)生是你的粉絲?
2、領(lǐng)導班子成員要一日三省吾身：
領(lǐng)導班子成員是一個(gè)學(xué)校的核心，我們的精神狀態(tài)直接影響著(zhù)學(xué)校全局。作為領(lǐng)導更應該認真的總結反思，是否帶頭落實(shí)辦學(xué)理念?是否能出色完成校長(cháng)、分管校長(cháng)交辦的事務(wù)?能否獨當一面，做好分管的管理工作?是否為師生做好服務(wù)?在學(xué)校組織的多項活動(dòng)中，你是策劃者、指導者，還是組織者、參與者，還是袖手旁觀(guān)，指手畫(huà)腳說(shuō)風(fēng)涼話(huà)?在管理工作中的團結協(xié)調能力，溝通能力，管理水平，一年來(lái)是否有所提高?分管的工作是否得到領(lǐng)導的認可或表?yè)P?
3、行政后勤工作人員要捫心自問(wèn)：
教學(xué)人員與行政后勤人員在學(xué)校中的作用是難分伯仲的，只不過(guò)是分工不同而已，作為行政后勤人員我們同樣要進(jìn)行反思：一年來(lái)，我們改變了多少?是否已做到了履職盡責，提升了自己的服務(wù)意識?服務(wù)態(tài)度如何?盤(pán)點(diǎn)自己的付出與索取，是否還在計較區區小利?是不是一切付出還要講代價(jià)?是不是認為自己不是一線(xiàn)教師就降低了對自己的要求?在工作中缺乏目標而放松自身管理呢?
(二)反思自己的成長(cháng)歷程
不管年輕教師還是老教師，我們都經(jīng)歷了孩提時(shí)的幼稚、學(xué)生時(shí)代的純真、工作時(shí)的忙碌，我們每一個(gè)人都在一步步地前行，或許工作中我們有了太多的茫然與思索，競爭與合作、進(jìn)修和培訓，還要處理領(lǐng)導、同事和學(xué)生的關(guān)系，要面對利益和榮譽(yù)，我們都想有更多的收獲，但同樣也會(huì )失去很多。xxxx年，在人生成長(cháng)經(jīng)歷中你又要怎樣評判呢?
馬上就放假了，我們可以安靜的休息了，可以回頭望一望我們一年所走過(guò)的路，所經(jīng)歷的事，問(wèn)一問(wèn)自己是不是在進(jìn)步，是不是更加成熟，是不是有成長(cháng)的感覺(jué)。這一年你改變了嗎?改變了什么?工作態(tài)度、工作方法，同事之間的'關(guān)系還是認知心態(tài)?這一年我們是不是被感動(dòng)過(guò)?是不是也感動(dòng)過(guò)他人?哪些人哪些事對你觸動(dòng)深刻?這些觸動(dòng)對你有積極地影響還是有消極的作用?我們每個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)不斷地總結和反思，這樣積累起來(lái)的就是經(jīng)驗。若我們不斷的進(jìn)行總結和反思，不斷地進(jìn)行人生路上的回頭望，就可能少走彎路，如果每天都是簡(jiǎn)單的重復，重復著(zhù)昨天的故事，到最后終將平平淡淡地結束自己的職業(yè)生涯。
我們在總結反思自己一年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)要時(shí)刻提醒自己：不要小看自己，不要小看自己的職業(yè)，不要小看自己的單位。羨慕我們的人很多，幸福是一種感覺(jué)。有一句話(huà)說(shuō)得好：人可悲的不是沒(méi)有表現的舞臺，而是給你表現的舞臺而沒(méi)有觀(guān)眾。珍惜自己，珍惜自己的工作崗位(工作就是職責，職責就是擔當，擔當就是價(jià)值。感謝那些讓你獨當一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝給你平臺的人。)，珍惜關(guān)系(單位的各種關(guān)系一定要珍惜，寧可自己受委屈也盡量不要傷了感情。一個(gè)人只要能夠處理好和自己有工作關(guān)系的關(guān)系才叫有能力。)，珍惜已有的(在單位你已經(jīng)擁有的一定要珍惜。你已經(jīng)擁有的，一旦失去，你就會(huì )知道它的價(jià)值，后悔就來(lái)不及了。)。善待你所在的單位(在單位要沉下心來(lái)工作，單位不是走馬觀(guān)花，不是旅店，不是旅游。單位很可能是一生的根據地，是你一輩子存在的證明。要沉下心來(lái)干好工作，有機會(huì )上進(jìn)了也不要得意忘形。沒(méi)有機會(huì )或者錯過(guò)了一個(gè)機會(huì )也不要患得患失。相信最后的贏(yíng)家是那些堅持到底不斷努力的人們。在單位里要克勤克敬，兢兢業(yè)業(yè)，而不是耍賴(lài)撒潑，妄自尊大。在單位里能多干點(diǎn)就多干點(diǎn)，總有人會(huì )記得你的好。在單位里千萬(wàn)不可以帶一個(gè)不好的頭，不要破壞單位的規則。那樣就是拆單位的臺，也就是拆了自己的臺。在單位里要遠離那些鼓動(dòng)你不工作的人，鼓動(dòng)你去鬧矛盾的人，遠離消極的人和具有負能量的人。要維護自己的職業(yè)，維護自己的工作，維護自己的單位。)
xxxx年，不管你滿(mǎn)意也好，遺憾也好，成功也罷，失敗也罷，都已成為過(guò)去，留下的是人生的一段記憶�？偨Y反思這段歷史，會(huì )使你的明天目標更明確，思路更清晰，激情更旺盛�？梢哉f(shuō)，過(guò)去的一年是我們難忘的一年，教學(xué)秩序井然，老師們都有不同程度的進(jìn)步。
二、xxxx年工作的展望
1、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率，考察參觀(guān)教改名校，學(xué)習借鑒名校課改經(jīng)驗，出臺我校課堂教學(xué)改革方案。(課堂教學(xué)到了非改革不可的時(shí)候了，不改不行了。鷹的重生的故事：老鷹是世界上壽命最長(cháng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它的年齡可達七十歲。要活那么長(cháng)的壽命，它在四十歲的時(shí)候，必須做出艱難而重要的決定。這時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效的抓住獵物;它的喙hui變得又長(cháng)又彎，幾乎碰到胸脯;它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔變得非常吃力。
此時(shí)的鷹有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過(guò)一個(gè)萬(wàn)分痛苦的更新過(guò)程——150天漫長(cháng)的蛻變。首先它必須盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里，不能飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜的等候新的喙長(cháng)出來(lái)。鷹再用新長(cháng)出來(lái)的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長(cháng)出來(lái)后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉……。
五月個(gè)月以后，新的羽毛長(cháng)出來(lái)了，鷹重新開(kāi)始飛翔，重新再度過(guò)30年的歲月!
在我們的生命中，有時(shí)候我們必須做出困難的決定，開(kāi)始一個(gè)自我更新的過(guò)程。我們必須把舊的思想、不良的習慣拋棄，使我們可以重生再次飛翔。只要我們愿意改變舊的思維和習慣，學(xué)習新的技能，就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng )造嶄新的未來(lái)，我們需要的是自我改變的勇氣和再生的決心，改變是痛苦的，但改變是必須的，當我們通過(guò)改變而獲得重生后，我們就能去領(lǐng)略生命新的長(cháng)度和高度。是雄鷹就應該翱翔在藍天上，只有改變才能重生。對與我們學(xué)校，對全體教職工，對我本人都一樣。但為了學(xué)校的生存，為了實(shí)現我們發(fā)展目標，我們必須要經(jīng)歷這場(chǎng)歷練!像鷹的蛻變一樣，我們必須實(shí)施課程改革，這是提高課堂效率的要求，是現代教育的要求，是學(xué)校提高成績(jì)占領(lǐng)教育制高點(diǎn)的要求，也是上級教育行政部門(mén)的要求。)
2、落實(shí)教職工管理，修改完善學(xué)校的各項制度，加大獎勵力度，真正起到激勵導向作用。
3、把參加各種教學(xué)競賽、參加各級各類(lèi)培訓和績(jì)效工資考核、教學(xué)工作量化考核綁定，鼓勵教師積極參加省、市、區舉行的教學(xué)技能競賽(消除各種教學(xué)競賽的神秘感和恐懼心理，敢于亮劍，是騾子是馬拉出來(lái)遛遛。你一直蹲著(zhù)，就沒(méi)有站起來(lái)過(guò)，誰(shuí)知道你有多高?)，加強教師的培訓力度，積極參加省市舉辦的各種培訓活動(dòng)，領(lǐng)導帶頭培訓，老教師和年輕教師繼續實(shí)行一幫一結對子。
4、抓好畢業(yè)班考試工作，力爭取得好成績(jì)。
5、班子成員要主動(dòng)出擊，積極和主管校領(lǐng)導匯報學(xué)校的辦學(xué)情況，主動(dòng)和有關(guān)職能部門(mén)、教育行政部門(mén)溝通，爭取政策、財力、人力方面的支持和幫助，爭取初中綜合樓立項建設，加大實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)方面的投入力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
6、發(fā)揮老教師督導作用、傳幫帶作用，加大教學(xué)常規檢查力度。
7、繼續抓好學(xué)校常規管理工作。從小事做起，從自身做起。(干好本職工作，我們雖然做不了大事，沒(méi)有驚天偉業(yè)，但要做一些力所能及的小事總是可以的吧，做一些好事、善事總是可以吧，人絕對不能干壞事、不能害人，這是做人的底線(xiàn)。作為教師，不單單是給學(xué)生傳授知識，還要教育學(xué)生做人的思想品德，要為國家造就一批又一批的品學(xué)兼優(yōu)的人材，你只要把你的本職工作做好，就是最大的行善積德，就是功德無(wú)量。如果工作得過(guò)且過(guò)，馬馬虎虎，不認真負責，甚至誤人子弟，誤人子弟就是害人，一邊害人一邊去到處行善積德，善是行了，但積不下德。大家想一想是不是這個(gè)道理。行善積德從干好自己的本職工作做起。)
校長(cháng)在寒假放假教師會(huì )上的講話(huà)2
老師們，同志們:
彈指一揮間，我們又迎來(lái)了xxxx年，我們即將一起度過(guò)一個(gè)嶄新的歲月。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我代表學(xué)校向全體教職員工表示最誠摯的祝福，并給大家拜個(gè)早年!
今天的會(huì )上，我們只做三件事情，一是我簡(jiǎn)單回顧本學(xué)期學(xué)校的主要工作，并和大家一起觀(guān)看一部德國電影。關(guān)于本學(xué)期的各項考評數據(包括績(jì)效工資)在明春開(kāi)學(xué)的第一次教師會(huì )上(正月初九上午九點(diǎn)整)正式公布并接受查詢(xún)。而是經(jīng)審組公布學(xué)校經(jīng)費審查情況。三是工會(huì )宣布并小結本學(xué)期工會(huì )開(kāi)展活動(dòng)的情況。
下面我簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期的主要工作:
1、以人為本，營(yíng)造公平的競爭環(huán)境，嚴格考核，兌現獎懲進(jìn)一步內化為學(xué)校的文化。
2、創(chuàng )特色學(xué)�？傮w規劃已經(jīng)形成，為明年整體推進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。
3、充分發(fā)揚民主，積極引導輿論，研究制訂了符合我校實(shí)際的績(jì)效工資分配方案。(教育部文件精神)
4、教育質(zhì)量大幅上升:中考上線(xiàn)人數、學(xué)科竟賽、湖北名校錄取人數、運動(dòng)會(huì )成績(jì)等
5、學(xué)校內涵式發(fā)展成效明顯:校園文化建設成績(jì)突出、辦學(xué)條件改善步伐加快、教師培訓力度加大，教師素質(zhì)明顯提高等
學(xué)校獲得的獎勵和榮譽(yù)達三十多項。市內外多所學(xué)校慕名前來(lái)參觀(guān)學(xué)習。
當然我們也還存在一些問(wèn)題和困難，比如教育質(zhì)量還有很大的提升空間、教師素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高、辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步改善等。
下面，我要和大家一起觀(guān)看的電影，名字叫《浪潮》。德國拍攝，最近在互連網(wǎng)上熱播。這部電影的情節并不復雜，但震撼人心。
電影是根據真實(shí)的事件改變的，在20世紀60年代，是自由主義泛濫的時(shí)期，吸毒，酗酒，暴力，對性的狂熱等占據人們的思想，根本沒(méi)有什么人能懂得什么是獨裁，什么是曾經(jīng)風(fēng)靡的法西斯�？墒怯幸粋�(gè)美國高中老師(賴(lài)納.文格爾)，在國家意志活動(dòng)周里要和學(xué)生講述關(guān)于獨裁的內容，可學(xué)生們對此幾乎沒(méi)有多少興趣，于是這個(gè)老師開(kāi)始了“偉大”卻恐怖的嘗試，他首先在班級中確立基本的紀律，包括發(fā)言要起立，需要有固定的座位，不得隨意說(shuō)話(huà)等等;而后向學(xué)生灌輸在集體中才有自身價(jià)值的思想，成立了一個(gè)名為“浪潮”的組織，這個(gè)組織有強烈的排他的傾向，但在這個(gè)組織內部，采取的卻是一律平等的做法;接下來(lái)事情的發(fā)展出乎了這個(gè)老師自己的預料，學(xué)生們對這個(gè)集體主義的組織產(chǎn)生了幾乎宗教般狂熱的興趣，他們穿統一的服裝，在校園里他們黨同伐異，他們還設計統一的徽章和標記，把標記張貼在商業(yè)區的每一個(gè)角落，在學(xué)校中他們互相保護，連相互打招呼也有固定的手勢，他們崇拜著(zhù)這個(gè)講授獨裁主義的老師，老師對社會(huì )不公的批判讓他們熱血沸騰，于是就有更多的人加入了他們的組織，他們就這樣輕易地放棄了自由……只為了這個(gè)并不“嶄新”甚至是“腐朽”的“浪潮”。于是有一天，他們進(jìn)行了一次大規模的集會(huì )……狂野的交響在這一刻達到了最高的頂點(diǎn)，他們宣稱(chēng)他們要用“浪潮”用紀律，用“集體主義”改造這個(gè)被自由主義扼殺的美國，用集體主義的浪潮淹沒(méi)這個(gè)罪惡的國家，只有在這個(gè)組織里，才如同生活在方舟中一樣免于災難�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，一切的狂熱都戛然而止……這個(gè)老師宣布，其實(shí)他們的偶像不存在也就是一個(gè)平凡的人，他們在短暫而又漫長(cháng)的五天中，險些成為了優(yōu)秀的納粹，在自由主義的世界中，人們的思想還是那樣容易遭到控制，并被一個(gè)打著(zhù)集體代言人招牌的家伙不知不覺(jué)地利用。
電影把發(fā)生在美國的真實(shí)事件藝術(shù)地搬到了納粹曾經(jīng)的繁盛之地德國，電影的結局也并不像現實(shí)中那樣完美，當老師告訴學(xué)生這一切都是假的，他們險些成為狂熱的犧牲品的時(shí)候，犧牲真的發(fā)生了，篤信“浪潮”的一個(gè)學(xué)生竟然吞槍自盡……
紀律、集體與獨裁、納粹的關(guān)系問(wèn)題不是我今天要大家看電影的目的`，我的目的是要大家從這個(gè)事件的變化過(guò)程中，審視我們的教育方法，或許會(huì )給我們很多的啟示。
電影是根據1967年發(fā)生在美國加州一所中學(xué)的真實(shí)故事改編而成。但是，在美真實(shí)事件里，那位美國老師是以出現告密風(fēng)潮而結束教學(xué)實(shí)驗。而在電影《浪潮》里，編導設計了一個(gè)瘋狂的場(chǎng)景:深陷極權主義泥潭的學(xué)生不能自拔在開(kāi)槍打傷同學(xué)后吞搶自盡。
這并不是一部教育電影，編導的意圖并不是想就教育改革發(fā)表見(jiàn)解;而是通過(guò)一個(gè)加工過(guò)的真實(shí)的校園故事告訴人們:別看法西斯主義已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多世紀了，但其實(shí)只要有合適的土壤，極權專(zhuān)制可能死灰復燃。
但作為教育者，我無(wú)論如何都會(huì )由這部電影想到教育。姑且剝離其教育內容不說(shuō)，僅就教育手段而言，體驗教育無(wú)疑是最具魅力也最具效果的教育，也就是最好的教育。賴(lài)納之所以最后把學(xué)生們成功地變成了法西斯主義的信徒，是因為他采用了“體驗式教法”，即盡可能讓學(xué)生參與!賴(lài)納很巧妙也很自然地設置了逼真的情景，或者說(shuō)他把教育生活化了，讓孩子們不知不覺(jué)地進(jìn)入了角色。這對我們來(lái)說(shuō)，不無(wú)啟示:最成功的教育莫過(guò)于讓學(xué)生參與、體驗、實(shí)踐、生活……
我們經(jīng)常說(shuō)，教育是蒼白的，特別是學(xué)校教育，什么“學(xué)校的五天，抵不過(guò)家庭或社會(huì )的兩天”云云;其實(shí)，學(xué)校教育或者說(shuō)教師的教育效果是絕不可低估的:無(wú)論正面還是負面，教育者的一言一行所產(chǎn)生的影響是我們無(wú)法預想甚至無(wú)法控制的--如果說(shuō)最開(kāi)始，賴(lài)納還清醒地意識到自己是在組織學(xué)生做“教育實(shí)驗”，那么到了最后，他已經(jīng)很難讓學(xué)生從這個(gè)“實(shí)驗”中走出來(lái)了，尤其是最后蒂姆拔出槍的時(shí)候，賴(lài)納完全無(wú)法制止他的瘋狂了。所以我們要謹慎地對待我們在學(xué)生面前的言行。每當想到我們的教育就是這樣的“可怕”，我們就應該對自己的職業(yè)有一種如履薄冰般的顫顫驚驚。教育者的一言一行怎樣不知不覺(jué)改變著(zhù)天真無(wú)邪的孩子?這對我們來(lái)說(shuō)，現在居然成了難解之謎!因為這個(gè)謎，我必須極端謹慎地對待自己在孩子面前的言談舉止，甚至每一個(gè)細微的表情。
電影從極權主義產(chǎn)生的角度，展示紀律和集體的力量，特別是在扼殺個(gè)性、絞殺自由方面的浪潮般的能量。我們當然不能由此得出結論說(shuō)，紀律和集體都是可怕的，是應該拋棄的。但是，這部電影的確提醒我們思考:紀律、集體的界限在在哪里?如何才能讓紀律和集體不成為個(gè)性發(fā)展和思想自由的屠宰者?我認為，在一個(gè)團隊中，在一個(gè)社會(huì )中，紀律是需要的，集體意識也不可缺少，但不可越過(guò)一個(gè)界限，那就是對人的尊重!紀律和集體都是為某種秩序而存在的，而秩序之所以有必要，恰恰在于它是一個(gè)社會(huì )有序和諧的保證，是每一個(gè)人能夠享受平等和自由的條件。
如果我們有興趣去仔細思考這個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，那恐怕是我們看這部電影的又一個(gè)收獲。
校長(cháng)在寒假放假教師會(huì )上的講話(huà)3
老師們:
上午好!
后段時(shí)間的復習、監考、改卷工作非常的緊張，也非常的辛苦，可是老師們卻憑著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對學(xué)校負責的態(tài)度圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)，也給我們本學(xué)期的工作做出了了圓滿(mǎn)的答卷!
回顧本學(xué)期以來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都是在非常緊張的狀態(tài)中工作的，可老師們也都坦然的面對、認真的工作，著(zhù)實(shí)叫人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝:感謝老師們對學(xué)校工作的支持!感謝老師們對學(xué)校團隊和大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作方式方法的理解和支持!
一年一度的寒假又如期而至了，這既是學(xué)生的盼望久日子，也是教師期盼的佳日。平日里緊張繁忙的工作把日子塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，放假了，老師們終于可以放松心情了，也可以好好梳理一下自己的生活了。在此，我給大家的假期生活提幾點(diǎn)建議:
1、科學(xué)飲食，適當娛樂(lè )。老師們在辛苦了一個(gè)漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)期后，幾乎是帶著(zhù)一身的疲倦進(jìn)入期假的。這時(shí)候教師要通過(guò)合理的飲食結構，攝入適當營(yíng)養，調理好自己的身體。再通過(guò)合理有度的娛樂(lè )，徹底放松一下緊張了一學(xué)期的心情。但勞逸結合，有張有弛，放松有度。
一要做到起居有序，無(wú)論應酬還是娛樂(lè )都要有節制。每晚要盡早休息，不要熬夜，要保證有足夠的睡眠時(shí)間。
二要適當鍛煉。在假期里，抽出時(shí)間多做運動(dòng)。教師平時(shí)運動(dòng)量就少，再不運動(dòng)，身體機能將會(huì )減弱。適當鍛煉，可以幫助我們保持良好的狀態(tài)、恢復精力，增強身體的免疫力和抵抗力。如每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要寒假整天待在家里不動(dòng)，適當出門(mén)伸伸胳膊，活動(dòng)一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。
三要飲食適度。不要只顧海吃海喝，適當吃些清淡的食物，補充適量維生素，有助于消化功能的改善，保護你的胃腸道。
2、重溫親情，訪(fǎng)友交流。家在工作期間，教師把很多的精力都放在了學(xué)校和學(xué)生身上，很少顧及家庭。一學(xué)期下來(lái)，難免會(huì )對家人有所欠。此時(shí)，我們不妨多花些心思在家庭上，多陪陪孩子，在父母跟前盡一份孝心，一家人享享天倫之樂(lè )。也可以借此給因工作繁忙疏于往來(lái)的.同學(xué)、朋友、親戚打打電話(huà)，或者一起喝喝茶，交流交流思想和情感。
3、反思工作，梳理自己的教育教學(xué)思想。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，老師們都有所得也有所失，假期間教師正好可以全面梳理自己的教育教學(xué)思想，總結成敗得失，將平常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )和經(jīng)驗集中起來(lái)，形成自己的體系性的“成果集”，比如教案集錦、教學(xué)拾貝等。也可寫(xiě)寫(xiě)論文或教學(xué)后感、教學(xué)體會(huì )等類(lèi)文章，通過(guò)反思與總結，認識教育教學(xué)的不足與失誤，錘煉自己的思維，張揚自己的觀(guān)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，并有針對性地對今后的教育教學(xué)改革方案作適當的調整，確定、明晰研究和探索的思路。通過(guò)反思，找到問(wèn)題所在，找準自己將來(lái)努力的方向，為下學(xué)期的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。在假期里可以抽出一定的時(shí)間，把開(kāi)學(xué)時(shí)要做的事情適當提上來(lái)做。如從網(wǎng)上下載積累下學(xué)期的教學(xué)資料，免得開(kāi)學(xué)初面臨一大堆的事情手忙腳亂 。
4、繼續學(xué)習，不斷提高。假期無(wú)疑是一個(gè)充實(shí)自我的最好時(shí)機，切不可把寶貴而又短暫的時(shí)光浪費了。要上網(wǎng)學(xué)習或閱一些書(shū)籍，
不斷汲取新的知識，新的理念，不斷豐富自己，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，讓學(xué)習成為我們教師的必修課�；畹嚼蠈W(xué)到老。
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