修養講話(huà)稿（精選14篇）

　　現如今，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿可以起到整理講話(huà)者的思路、控制時(shí)間的作用。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的修養講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　修養講話(huà)稿 篇1

　　每個(gè)人都要努力提高自己的道德思想修養，這是我們建設和諧校園、和諧社會(huì )的根本保證。

　　無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你年齡大小，無(wú)論你身份高低貴賤，只要你愿意做出努力，你就一定可以成為一個(gè)有修養的人。相反，即使你有著(zhù)尊貴的社會(huì )地位，即使你取得了驕人的成績(jì)，也不見(jiàn)得你就是一個(gè)有修養的人，因為，修養并不等于金錢(qián)、地位、才智、榮譽(yù)。那么，怎樣才能具備良好的道德修養呢？

　　第一，要有愛(ài)心。俗話(huà)說(shuō)“送人玫瑰，手有余香”，這句話(huà)在我們的國旗下講話(huà)中已經(jīng)三次被引用了，今天我是第四個(gè)引用這句話(huà)的人。愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)，甚至是愛(ài)那大自然中的一草一木，當你對生活中的一切充滿(mǎn)愛(ài)心，而由此你獲得了心境的開(kāi)闊和精神的愉悅時(shí)，你才能體會(huì )出這句話(huà)所包含的深刻哲理。

　　第二，要有責任心。范文正說(shuō)過(guò)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，這是古代賢人士大夫責任心的典范表現；周恩來(lái)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是我們當代偉人以天下興亡為己任之心聲。對于我們而言，同樣也應該具有這種胸懷天下、放眼未來(lái)的豪情壯志，以及以天下為已任的責任感。但“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，要想承擔起大的責任，我們必須有能力承擔起小的責任，我們敢不敢說(shuō)“學(xué)校興亡，我的責任”、“班風(fēng)好壞，我的責任”、“教室衛生沒(méi)搞好，我的責任”，如果對這些你不管不問(wèn)，我們憑什么相信你有崇高的思想；如果連這些小的責任你都不能負，我們憑什么相信你能擔負得起天下興亡的大任呢？

　　第三，要有寬容心。在日常生活中，父母的責備會(huì )有過(guò)火之處；老師的批評也不見(jiàn)得每次都公平；就是同學(xué)之間也少不了磨擦誤會(huì )。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，就連那太陽(yáng)，有時(shí)臉上也會(huì )出現黑點(diǎn)，不是嗎？問(wèn)題是當這一切出現在你面前時(shí)，你的處理態(tài)度。去和父母爭吵嗎，去和老師頂撞嗎，去對同學(xué)口出污言甚而是拳腳相向嗎？你是否知道，一旦這些事情發(fā)生，留給你的決不是什么美好的記憶。所以，以寬容的'心來(lái)處理生活中的事，不僅僅，是給別人送去了一份諒解，更是送給自己的一份厚禮。我們應該知道，寬容并不代表無(wú)能，卻恰恰是一個(gè)人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”。在這里，我順便把法國十九世紀的文學(xué)大師維克多·雨果的一句話(huà)送給大家共勉：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

　　第四，要有感恩之心。有一個(gè)故事流傳了上千年：一只烏鴉生了幾只蛋，歷經(jīng)七七四十九天，孵出三只小烏鴉。在爾后的日子里，老烏鴉早出晚歸，飛進(jìn)飛出，又歷經(jīng)九九八十一天，小烏鴉終于可以飛翔了，但老烏鴉卻累倒了，眼睛也累瞎了，再也無(wú)法去覓食了。于是小烏鴉們分了工，每天由一只在窩里照看老烏鴉，另外兩只外出覓食喂養娘親，這樣日復一日，年復一年，風(fēng)雨無(wú)阻。這就是那個(gè)著(zhù)名的“烏鴉反哺”的故事。事實(shí)上，同學(xué)們，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)別人的關(guān)愛(ài)與幫助的。我想，你不可能認為，沒(méi)有了老烏鴉，那幾只烏鴉蛋可以自己蹦到天上，然后就成了呱呱直叫、滿(mǎn)天亂飛的烏鴉。所以，你也不應該認為，你的成長(cháng)成人成材是與別人毫無(wú)關(guān)系的。對于一個(gè)有修養的人來(lái)說(shuō)，凡是有恩于己的人，都要對他們心懷感激，尤其是那些在你失意時(shí)并未離你而去的朋友，在你痛苦時(shí)和你一起流淚的兄弟，在你陷入困境時(shí)拉了你一把的路人，在你的成績(jì)一直處于低迷時(shí)卻始終對你不離不棄的親人、老師，你們是否意識到，他們，都是我們今生今世不能忘記的人。

　　同學(xué)們，今天，我們站在這兒，面對國旗，背朝太陽(yáng)（東方），我們每個(gè)人都應該能夠成為一個(gè)具有很高修養的人，因為我們沐浴著(zhù)五千年的華夏文明，因為我們都是炎黃子孫，因為我們都是龍的傳人！

　　修養講話(huà)稿 篇2

各位老師、同學(xué)：

　　早上好！

　　今天我要說(shuō)的主題是：做一個(gè)有修養的人。

　　同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時(shí)代，在我們人生的花季里你思考過(guò)修養這個(gè)問(wèn)題嗎？修養，是文化、智慧、善良所表現出來(lái)的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說(shuō)法。要想成為有修養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思考的習慣和高尚的`情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。那么，你是愿意做淺薄無(wú)知、粗俗可憎的人呢，還是做一個(gè)知識淵博、舉止文雅的人呢？相信所有同學(xué)的選擇都是后者。

　　怎樣做一個(gè)有修養的人？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。同學(xué)們，修養就在生活中的一點(diǎn)一滴的小事里。上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講尊重老師是一種修養，與同學(xué)交往真誠禮貌文明待人，受到委屈時(shí)不失君子風(fēng)度也是修養；遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好是一種修養；上下樓梯，注意謙讓?zhuān)�靠右行走，保持暢通也是修養；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿是修養；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃也是修養……一個(gè)文明，謙讓?zhuān)�好學(xué)，愛(ài)思考的人就是有修養的人。

　　修養不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己變得美麗，變得更高尚。多一份修養，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養，就多了一種生活的純真愉快。

　　修養講話(huà)稿 篇3

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　沐浴在金色的陽(yáng)光下，置身在桂花的香味中，相處于溫馨的校園里，養眼于綠色的植物間，每天的生活都是全新的，也都是充滿(mǎn)希望的。每位老師都在兢兢業(yè)業(yè)的傳道授業(yè)，而我們的莘莘學(xué)子們也都在努力學(xué)習。借用今天的機會(huì )，老師送給同學(xué)們三句話(huà)：

　　一、把握人生方向，珍惜學(xué)習時(shí)光

　　英國數學(xué)家劉易斯，卡羅爾在他寫(xiě)的一本書(shū)中與他的學(xué)生有這樣一段對話(huà)：學(xué)生問(wèn)：“請你告訴我，我該走哪條路？”他說(shuō)“那要看你想去哪里”學(xué)生不以為然地說(shuō)：“去哪兒無(wú)所謂”，他說(shuō)“那走哪條路也無(wú)所謂了”。這段話(huà)告訴我們，人要有明確的目標、正確的方向，才可能達到成功的彼岸。一個(gè)想當元帥的士兵雖然不一定能當上元帥，但一個(gè)不想當元帥的士兵一定當不上元帥�？纯次覀兩磉�，總有這樣一些同學(xué)，飽食終日，無(wú)所事事，上課發(fā)呆，下課瘋鬧，嘴里想著(zhù)吃，心里想著(zhù)玩，結果年齡在增長(cháng)，個(gè)子在增高，學(xué)習卻沒(méi)長(cháng)進(jìn)。這樣的同學(xué)，你可能今天收獲了片刻的愉悅和輕松，但你留給未來(lái)的一定是遺憾和悔恨。所以，希望同學(xué)們能靜下心來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)做題，在刻苦勤奮中升華你的生命價(jià)值，讓充實(shí)的學(xué)習生活成為你一生中的美好回憶。

　　二、加強自我管理，成功貴在堅持。

　　孟子說(shuō)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。孟子的話(huà)告訴我們一個(gè)道理，那就是任何理想和目標的'實(shí)現都不是一蹴而就的，最終的成功往往取決于天長(cháng)地久的堅持。據統計，能夠登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹矯健敏捷，不足為奇，但蝸牛身小體弱，只能一步步爬上去，期間的坎坷與艱難可想而知。但只要它爬到塔頂，它收獲的成就，它眼中的世界與雄鷹一樣令人贊嘆，宏偉壯觀(guān)。同學(xué)們，如果你無(wú)法成為一只展翅飛翔的雄鷹，那就做一只堅忍不拔的蝸牛吧，相信沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，只要你學(xué)會(huì )堅持，逼迫自己靜下心來(lái)，坐住板凳，少說(shuō)多做，戰勝自己的惰性和畏難情緒，就一定能到達成功的彼岸。

　　三、提高自身修養，追求文明高尚

　　中華民族向來(lái)以禮儀之邦聞名遐邇，講文明、懂禮貌、篤誠信、思感恩、知榮辱、明善惡、守道義、有品味是人所共知的優(yōu)良品德，但在我們身邊，卻常有一些不文明的現象發(fā)生，有些同學(xué)不遵紀守法，有些學(xué)生隨手亂扔紙屑，有些學(xué)生一出口就是臟話(huà)，這一切不僅有損學(xué)生的形象，也污染了我們的校園。

　　同學(xué)們，成才先要成人，求知要先修德。學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，你可能成為英才，走向光明。也可能成為廢品，誤入歧途。希望每位同學(xué)能把文明習慣的養成和自身修養的提高放在成長(cháng)進(jìn)步的首位。隨手撿拾地上的紙屑，不在課間追逐打鬧，勸阻某些不文明的行為，這些都是小事，但是從小事中卻能看到人的心靈。

　　老師相信，我們每位學(xué)生都是一顆可以發(fā)光的珍珠，但是讓它熠熠生輝還是蒙塵黯淡取決于你自己。同學(xué)們，讓我們堅定信念，常懷陽(yáng)光心態(tài)，永葆進(jìn)取精神，就一定能無(wú)愧于自己，無(wú)愧于親人，無(wú)愧于老師，無(wú)愧于社會(huì )，努力吧，少年！

　　修養講話(huà)稿 篇4

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　9月20日是第6個(gè)全國公民道德宣傳日�！皭�(ài)國守法，明禮成信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻�！奔仁枪�民基本道德規范，也包涵和體現了我們民族傳統美德和偉大民族精神。我國人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。下面我從六個(gè)方面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)弘揚傳統美德，提高道德修養的要求。

　　一、傳統美德與愛(ài)國主義。愛(ài)國主義思想培育了中國人的正義感和是非觀(guān)，形成了民族的浩然正氣，出現過(guò)無(wú)數仁人志士，如“北海牧羊”的蘇武、“精忠報國”的岳飛、“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的林則徐等，愛(ài)國仁人志士的高尚情操是值得我們好好學(xué)習的，我們每一位同學(xué)既要有赤誠的愛(ài)國情懷，維護國家榮譽(yù)，還必須具有強烈的建設祖國、振興中華的責任感。

　　二、傳統美德與集體主義。無(wú)數仁人志士歷來(lái)都把“天下為公”、“先人后己”作為價(jià)值坐標。范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的強烈的社會(huì )責任感，為歷代所頌揚。我們要把“先憂(yōu)后樂(lè )”作為自己的格言和道德準則，并注入集體主義的新內容，而且以此作為熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱心扶貧幫困的精神動(dòng)力。

　　三、傳統美德與遵法守紀。早在兩千多年前，曾子就提出“吾日三省吾身”，同時(shí)古人又倡導“責己嚴，待人寬”的'原則。我們同樣要加強道德修養，自覺(jué)抵制和反對享樂(lè )主義，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　四、傳統美德與孝敬父母、尊敬師長(cháng)。古人所講的“仁愛(ài)孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統美德中最具特色的思想精華。如果同學(xué)們對養育自己的父母和教育自己的師長(cháng)都不尊敬，又怎么能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)人民、愛(ài)祖國呢？因此，我們在家要孝敬父母，尊重長(cháng)輩；在校要尊敬師長(cháng)，尊重每一位教職工；在社會(huì )，要敬老愛(ài)幼，助人為樂(lè )。

　　五、傳統美德與文明禮貌。我國人民歷來(lái)注重文明和禮貌�！芭c人為善”、“平易近人”、“推心置腹”等成語(yǔ)即說(shuō)明了人要以善良、謙讓、誠懇、寬容的態(tài)度處理人際關(guān)系；“曾子殺彘”、“讓棗推梨”、“賓至如歸”等典故，分別說(shuō)明了長(cháng)幼、兄弟、親友、主賓等各方面的具體禮貌原則。我們言行舉止要文明，使用禮貌用語(yǔ)。

　　六、傳統美德與立志成才。古人是非常重視立志成才的，并倡導自強不息，持之以恒。屈原為挽救楚國的危難而“上下求索”，還有“磨杵成針”、“懸梁刺股”等故事，表現了古人有一股為實(shí)現理想而甘愿吃苦的決心和恒心，這無(wú)疑是我們中華民族精神中的精華。我們也要志存高遠，刻苦學(xué)習，勤奮進(jìn)取，不到最后決不輕易說(shuō)放棄。

　　同學(xué)們，我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，要培養高尚的道德情操，要養成文明的行為習慣，做一個(gè)有知識，講文明，懂禮貌，有道德，遵紀守法的新時(shí)代中學(xué)生。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　修養講話(huà)稿 篇5

各位老師、各位同學(xué)：

　　修養，是文化、智慧、善良和知識所表現出來(lái)的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說(shuō)法。要想成為有修養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。

　　同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的青年時(shí)代，這也是我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)險灘，在我們人生的花季里你思考過(guò)修養這個(gè)問(wèn)題嗎？你是愿意做淺薄無(wú)知、卑俗可憎、粗魯蠢笨的人呢，還是做一個(gè)知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是有修養的人。

　　性情的修養，不是為了別人，而是為了自己增強生活能力和將來(lái)的競爭能力。良好的修養乃立身之本。同時(shí)，個(gè)人修養還往往決定其事業(yè)的成功與挫折。有一則新聞似乎正可佐證。報載，今年7月，重慶理念科技產(chǎn)業(yè)有限公司招聘了21名大學(xué)生。但在隨后不到４個(gè)月的時(shí)間里，該公司陸續開(kāi)除了其中的20名本科生，僅僅留下１名大專(zhuān)生。據該公司反映，這些大學(xué)生被開(kāi)除的主要原因是他們的自身素質(zhì)和道德修養不能勝任公司的人才需求。比如，兩名計算機高材生因粗心而遺失價(jià)值3萬(wàn)多元的設備受到批評，卻還振振有詞并以“新手犯錯是常事”為自己開(kāi)脫責任。這是缺乏承擔責任意識的表現。而一位女生被開(kāi)除，卻是因為喜歡睡懶覺(jué)、上班經(jīng)常遲到，并且在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天，經(jīng)多次警告仍置若罔聞。又比如，一男生在與客戶(hù)吃工作餐時(shí)，夸夸其談，大聲喧嘩，不但使公司領(lǐng)導無(wú)法與客戶(hù)交談，而且席間還張嘴把痰吐在客戶(hù)腳邊，嚇得客戶(hù)跳了起來(lái)，但該男生卻啥事沒(méi)有，繼續吃飯。此君不懂基本禮貌，行為粗俗，令人生厭，炒之實(shí)不足惜。而只圖自己享受、缺乏團隊精神者，恐怕是企業(yè)管理者最不能容忍的了。一次，公司老總帶領(lǐng)公司員工到外地搞促銷(xiāo)，在海邊租了一套別墅，由于客房不夠，很多老員工甚至老總都只能睡在過(guò)道上。而新來(lái)的大學(xué)生卻迅速給自己選定好房間，然后鎖上房門(mén)獨自看電視，看見(jiàn)長(cháng)輩睡在地上，竟都視而不見(jiàn)，不吭一聲。這些行為所表現出來(lái)的，是十足的自私自利，享受在前，吃苦在后，缺少團結打拼的創(chuàng )業(yè)精神。這樣的年輕人，怎不令人搖頭嘆息和失望？應當說(shuō),這些都是細小之事，但細微之處見(jiàn)精神,表面上看這是細枝末節，但恰恰又是做人的基本素養,這則新聞告訴和警示人們特別是年青人，個(gè)人道德修養關(guān)乎人的立身之本，不可小覷。在我看來(lái)，良好修養不僅是一個(gè)人的立身之本，而且是現代社會(huì )競爭不可或缺的“軟實(shí)力”。

　　正因為這樣，作為正在成長(cháng)的我們從小就要養成良好的習慣，從而形成良好的修養，長(cháng)大到社會(huì )上才能使應社會(huì )的要求，不致被淘汰掉。但我們這個(gè)年齡階段往往自控力弱，判斷能力不強，所以要形成良好的習慣總是不容易，為此，學(xué)校制定了校規，班里制定班規，目的就是通過(guò)約束方法幫助同學(xué)們來(lái)養成良好習慣，比如，學(xué)校規定，統一發(fā)型，統一穿校服，是培養同學(xué)們養成樸素的'衣著(zhù)打扮的習慣和團隊精神；安排同學(xué)們搞清潔衛生、保潔，是要培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的習慣；上課要求學(xué)生向老師問(wèn)好，下課向老師致謝，平時(shí)見(jiàn)到同學(xué)老師主動(dòng)打招呼，是培養同學(xué)們文明有禮的習慣；要求同學(xué)們考試不作弊，平時(shí)不說(shuō)假話(huà)，那是培養同學(xué)們養成誠信待人的習慣等等。魏書(shū)生說(shuō)，“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，所以我們要注重自己日常生活的行為，不要讓壞行為形成還習慣。當然，每種良好習慣的形成，都要經(jīng)過(guò)艱難的歷程的，所以民間有句俗語(yǔ)：學(xué)壞三天，學(xué)好三年，但一旦這習慣形成，就會(huì )陪伴你一生，也會(huì )使你受益終生。所以。我們還要學(xué)會(huì )克制自己，要能夠頂住不良行為對你的誘惑。昨天的行為造就了你今天的習慣，明天的習慣由今天的行為來(lái)造就。所以，為了使你養成良好的習慣，形成良好的性格修養，主宰好自己的命運，在這里我希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，不要再抱怨在學(xué)校沒(méi)有自由，因為無(wú)規矩，就不成方圓，沒(méi)有制度的約束，就沒(méi)有良好的習慣的形成。而要嚴格遵守校紀班規，相互監督，共同促進(jìn)，聽(tīng)從老師家長(cháng)的教誨，勇于克服缺點(diǎn)，改正錯誤，爭當優(yōu)秀的中學(xué)生！這樣你將來(lái)到社會(huì )上，你就多了一份競爭力。

　　修養講話(huà)稿 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　當鮮艷的五星紅旗在校園冉冉升起，當莊嚴的國歌又一次在校園久久回蕩，我們又迎來(lái)了新的一周，今天是個(gè)特殊的`日子，中國少年先鋒隊建隊日。所以今天我想和大家談的話(huà)題是：與領(lǐng)巾相配，做一個(gè)有修養的人。

　　講究修養，是我們中華民族的優(yōu)良傳統，是一種令人尊敬并被大家推崇的行為。

　　那如何做一個(gè)有修養的孩子呢？老師希望大家做到如下幾點(diǎn)：

　　1、見(jiàn)到客人老師要主動(dòng)打招呼，當客人老師與你交談時(shí)，要表現得大方、主動(dòng)、彬彬有禮。

　　2、上課前要做好一切準備工作，將課本、練習本等學(xué)習用品放在座位的左上角。預備鈴響后，迅速有序進(jìn)教室。

　　3、課間要開(kāi)展正當活動(dòng)，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步輕，靠右行。上下樓梯有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上學(xué)期，午餐值日時(shí)，總看見(jiàn)有同學(xué)一吃完就奔跑著(zhù)進(jìn)教學(xué)樓，也有同學(xué)含著(zhù)滿(mǎn)嘴的飯菜就跑的，我們值日老師不停地提醒，這學(xué)期，需要提醒的少了，值得表?yè)P，希望從今天起，每個(gè)同學(xué)都能等嘴里的食物吃干凈，再文明地走回教師。

　　4、保持教室、校園整潔美觀(guān)，看到地上有果皮紙屑，主動(dòng)彎腰揀起。課間不在校園池塘邊逗留、玩水。開(kāi)學(xué)至今已發(fā)生多起落水事件，不但自己受驚受傷，還給老師家長(cháng)添了麻煩，而且天氣越來(lái)越冷了，很容易生病。

　　同學(xué)們，只要做到以上幾點(diǎn)，你就是一個(gè)有修養的孩子。讓我們共同努力吧。

　　修養講話(huà)稿 篇7

　　早上好！今天我要說(shuō)的主題是：做一個(gè)有修養的附小少年。

　　什么是修養?是指一個(gè)人身上所擁有的文化、智慧和善良所表現出來(lái)的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統，我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說(shuō)法。要想成為有修養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。

　　同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時(shí)代，你是愿意做淺薄無(wú)知、言行粗魯的人呢，還是做一個(gè)知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢?相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是有修養的人。

　　一個(gè)人的修養不是想想就能擁有的.，而是靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們，當你走在校園優(yōu)美潔凈的環(huán)境中，你也許會(huì )感嘆生活實(shí)在是太美好了;當你和志趣相投的小伙伴一起游戲學(xué)習，你會(huì )感覺(jué)到生活是那樣充實(shí)快樂(lè )�？墒�，在我們這個(gè)美麗的校園中，還有一些不盡人意的地方，比如：早晨進(jìn)校時(shí)，迎接你的是禮儀同學(xué)熱情的問(wèn)候與老師的微笑時(shí)，你該怎么做呢?是漠然而視、擦肩而過(guò)還是還以標準的隊禮、熱情的問(wèn)候?當課間休息時(shí)，你是選擇輕言輕語(yǔ)、養精蓄銳還是追逐打鬧、放肆的喧嘩?

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起。上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講尊重老師，與同學(xué)交往真誠禮貌文明待人，受到委屈不失君子風(fēng)度，被誤解能夠寬容他人;遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，注意謙讓?zhuān)�靠右行�?不亂丟垃圾，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃;嚴守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。修養不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己變得美麗，變得純真高尚。

　　作為附小少年，我們要注意自己的一言一行，做一個(gè)有修養的附小少年，讓我們的附小成為有著(zhù)美好修養的莘莘學(xué)子匯聚一堂的高尚校園。

　　修養講話(huà)稿 篇8

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《良好的修養從小培養》。

　　去年，我的一位朋友到英國去參加培訓，她說(shuō)如今回想起英國之行，一些有趣的行程和見(jiàn)聞都已遺忘，唯獨難忘的是英國的人民那燦爛的笑臉。她走在英國的街頭，只要一抬頭，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )送給她一個(gè)大大的笑臉并點(diǎn)頭致意。這溫暖的笑臉如同明媚的陽(yáng)光照進(jìn)了她的心靈，心情瞬間美好起來(lái)。

　　一個(gè)燦爛的笑臉讓我的朋友深深感受到英國人民的善意與熱情，也由衷地贊嘆英國人民良好的修養。同學(xué)們，每天我們都會(huì )迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)校門(mén)，見(jiàn)到我們的同學(xué)和老師，你是否也能熱情地向他們展現一個(gè)大大的笑臉呢？

　　也許你會(huì )想，向一個(gè)熟悉的同學(xué)或老師展示你的笑臉并不難，但向一個(gè)不熟悉的人展示自己的熱情似乎不太習慣。事實(shí)上，如果你主動(dòng)地展現你的笑臉，周?chē)�的同學(xué)和老師都會(huì )感受到來(lái)自于你的友善。因為你主動(dòng)的問(wèn)好，人與人之間的交往就會(huì )變得簡(jiǎn)單溫暖。每天遇到老師，快樂(lè )地叫聲“老師好！”，見(jiàn)到同學(xué)，快樂(lè )地叫聲“你早��！”，回到家，大聲地告訴你的父母“我回來(lái)啦！”你的友善和快樂(lè )就會(huì )傳遞給大家，大家也會(huì )被你的快樂(lè )所感染。

　　主動(dòng)向他人問(wèn)好是一種能讓你更受大家歡迎的法寶，當你每天這樣做，這個(gè)法寶就會(huì )慢慢變成你的習慣，長(cháng)大后就一直陪伴著(zhù)你，表現為你的個(gè)人修養。

　　一個(gè)有修養的人不僅表現為能主動(dòng)向人展示你熱情的笑臉，更多的表現在一些細節，一些小事上。

　　走在校園里，有修養的人不會(huì )隨手扔垃圾，一定會(huì )把垃圾帶到教室扔進(jìn)紙簍�？吹降孛娴募埿�，他不會(huì )視而不見(jiàn)，而會(huì )隨手撿起，因為他懂得環(huán)境是大家的`環(huán)境，要把美好整潔留給別人和自己。

　　有修養的人，他懂得節約的意義，不喜歡浪費。他看到教室、走廊的燈在白天亮著(zhù)就會(huì )隨手關(guān)掉，他看到廁所里水龍頭在滴水也會(huì )把它擰緊，因為他知道水電資源都是有限的。

　　有修養的人，他的行為是優(yōu)雅的。行走時(shí)，他抬頭挺胸，步伐有力；排隊時(shí)，他遵守秩序，整齊劃一；用餐時(shí)，他輕聲細語(yǔ)，細嚼慢咽；集會(huì )時(shí)，他準時(shí)到達，安靜聆聽(tīng)……因為他知道，大聲的喧鬧會(huì )影響別人的學(xué)習和生活，遵守規則，不隨意破壞是一個(gè)人應該做到的。

　　一個(gè)有修養的人，他的心靈是包容和友愛(ài)的。他感謝為他付出的人，關(guān)心身邊的親人和同學(xué)，與同學(xué)不愉快時(shí)會(huì )先反思自己有沒(méi)有錯誤……因為他知道愛(ài)要珍惜，愛(ài)也要回報。

　　同學(xué)們，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的信息。良好的修養需要一天一天的培養與堅持。走進(jìn)學(xué)校，我想除了學(xué)知識與技能外，更重要的就是要學(xué)做一個(gè)有修養、有善心的人。一個(gè)友善、優(yōu)雅、自信的人到哪里都是受人歡迎的人，愿你們每一個(gè)都成為這樣的人。

　　修養講話(huà)稿 篇9

各位老師、同學(xué)：

　　早上好，我是初三（2）班的xx。今天我發(fā)言的題目是《提高自身修養，爭做文明學(xué)生》。有一句話(huà)叫做“習慣成自然”，一旦養成好的習慣，你將受益頗多，相反壞毛病會(huì )給你給他人帶來(lái)許多困擾。我為大家講述一個(gè)事例。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，但其中一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答；有這些不文明行為的，大多是中國大陸的游客。為此，我們完全可以說(shuō)：不文明行為是國恥。文明的一切都是由細節構成的，通過(guò)細節我們看見(jiàn)，文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應養成文明習慣，做文明學(xué)生。

　　文明是什么？文明是路上相遇是的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是不小心撞到對方的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾倒入垃圾箱的文明舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。其實(shí)文明是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊重并被大家推崇的行為，它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，也將伴隨著(zhù)我們走向社會(huì )�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。

　　其實(shí)，我認為要做到文明并不是一件難事，只要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，那自然就做到了文明，第一要做到禮貌待人。中國素有禮儀之邦之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的`傳統美德，良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，禮貌待人應該是最容易做到的事，但它卻是生活中最重要的事。因為它在人與人之間架起了一座最高貴的感情橋梁。第二，要做到文明交往，我們應真誠的關(guān)心和幫助別人，同時(shí)，我們也應該學(xué)會(huì )寬容和體諒，這樣會(huì )使自己的人際交往天空更為廣闊。第三，要有文明的行為，一個(gè)有良好文明習慣的人，不僅可以為人際交往提供有利條件，更加可以陶冶自己的情操。文明的行為有很多種，例如，在學(xué)內遵守校紀校規，在校外遵守交通法規等。第四，要做到尊重他人，我們應該尊重理解老師，尊重長(cháng)輩，尊重同學(xué)，做到尊重他人，同時(shí)也尊重了自己。

　　只要做到以上幾點(diǎn)，我相信我們都能做一個(gè)文明的人。也許現在的文明需要我們刻意去遵守，但在不只不覺(jué)中，文明將成為一種修養，由內而外的改善我們整體素質(zhì)，融入內心生活。

　　讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)塑造更清新的天空。讓文明的畫(huà)卷布滿(mǎn)整個(gè)校園，讓文明的長(cháng)調回旋在我們的耳邊。讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)放文明之花，祝愿我們自己一步步向文明邁進(jìn)。老師、同學(xué)們，在學(xué)校常規管理中，我代表初三（2）班向全校學(xué)生發(fā)出倡議：讓我們遵循守時(shí)、守紀、文明、禮貌、循規、專(zhuān)注、衛生、健體十六字原則，養成良好習慣，為港中明天的美好前景作出自己的積極努力。

　　修養講話(huà)稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是：養成良好習慣，提高自身修養。

　　曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則報道：一名職專(zhuān)生前往單位應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專(zhuān)生、本科生、還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果卻大大出乎人的意料，這名職專(zhuān)生競成了唯一的聘用者，因為只有他隨手撿起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張廢紙！這就是修養的力量，如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)良好的品德修養，就算他再有才也只是一個(gè)殘次品，不會(huì )有多大的成就。

　　也許大家還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：我國東漢時(shí)期有位少年，一個(gè)人住一個(gè)房間，屋里又亂又臟。他父親的一個(gè)朋友批評他，問(wèn)他何不掃掃干凈房屋來(lái)迎接賓客。他說(shuō)：大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？父親的朋友當即反駁道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？�?/p>

　　一屋不掃，何以?huà)咛煜�？這是什么意思呢？簡(jiǎn)單地理解：就是從身邊小事做起。

　　誠然，打掃房屋，隨手撿起地上的廢紙，這都是日常生活中的小事，可就是這些不為人注意的細節，卻能流露出一個(gè)人對待生活的態(tài)度，顯示出一個(gè)人品格、素質(zhì)的高低。

　　樂(lè )百氏公司總裁何伯權先生曾說(shuō)：“我們用人的原則是德才兼備，以德為先。打個(gè)比方說(shuō)，人品就像火車(chē)的方向和路軌，而才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大�！�

　　那么什么叫“德”呢？“德”就是好的品性。一個(gè)人的道德修養并不是一朝一夕能夠形成的。所以我們要養成好的道德品性，就必須從現在做起，從身邊小事做起。比如說(shuō)，下課了，離開(kāi)教室時(shí)，你把書(shū)本收好、放好，把桌椅擺放整齊；自習課上，你不打著(zhù)討論題目的幌子和同學(xué)目中無(wú)人似的談天說(shuō)地；起床鈴響了，你不貪戀那兩分鐘的溫暖，一骨碌從床上爬起；與人交談時(shí)，你友善、和氣；學(xué)習上，你確定目標，爭分奪秒，力爭趕上等等。如果你在日常生活中養成了這些看似不起眼的習慣，那就等于你在自己的道德銀行里存下了一筆不小的財富，日后，它必將用雙倍的利息償還給你！

　　在這里，我想提醒每一個(gè)人都要重新審視一下自己。因為凡人都有欠缺。每一個(gè)人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的對自身的.欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養，擴大自己心中的真善美的那一片凈土。

　　魏書(shū)生老師在總結教育與習慣時(shí)說(shuō)：“行為養成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”，“教育就是幫助人養成良好的學(xué)習和生活習慣”，一語(yǔ)道破了教育與習慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人，他們都有一個(gè)良好的習慣，這些習慣，使得他們有著(zhù)鮮明的個(gè)性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學(xué)習習慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結她的學(xué)習方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習慣，是在一定時(shí)期內在學(xué)習中不斷總結、修正、發(fā)展而來(lái)的習慣。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開(kāi)啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習方法，即養成最適合自己的習慣�！绷晳T主宰人生，習慣決定命運。

　　好習慣讓人終身受益！同學(xué)們，讓我們在嶺南學(xué)校全體老師的精心教導下，從身邊小事做起，養成好的習慣，形成好的品性！做立志人，成棟梁才！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

　　修養講話(huà)稿 篇11

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我演講的主題是《完善人格修養，樹(shù)立誠信意識》。

　　愛(ài)默生說(shuō)：修養的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。從古至今，情操的高尚與否都是衡量一個(gè)人修養的標準。完善的人格修養，是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的習慣；是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷；是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨；是“為天地立心，為生民立命。為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的擔當。這些不僅是人性道德的光輝，也是修養的最高境界。

　　那么，我們該如何完善自身的人格修養呢？

　　曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這三省之說(shuō)，也在說(shuō)為人處世要誠信。樹(shù)立誠信意識是彰顯人格魅力的體現，也是完善人格修養的根本。

　　“人而無(wú)信，不知其可也�！弊怨乓詠�(lái)人們都把誠實(shí)守信、言而有信、言行一致作為做人做事的準則。

　　做人誠信彰顯修養的境界。北朝時(shí)一位名叫孟信的商人，生活困窘卻能毅然斥責以病牛充好牛的妻兒，欺人欺己、害人害己的責備雖過(guò)千年仍擲地作金石之聲。而“梁木立信”“一諾千金”等人們耳熟能詳的故事，也無(wú)一不顯現了誠信實(shí)乃為人之本。

　　做人失去誠信，縱然一時(shí)可瞞天過(guò)海，終究會(huì )飽嘗惡果。最近幾年，大家時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似于“毒奶粉”“地溝油”的新聞，這些商家私欲橫流，忽略了為人的基本責任和義務(wù)，將自己的紙醉金迷建立在他人的.生命安全之上，但終于還是難逃法網(wǎng)，受到了法律的制裁。這樣的不誠信行為，歪曲了一個(gè)人的思想，了一個(gè)人的道德底線(xiàn)，摧毀了一個(gè)人的人格修養。也正因如此，我們更應該完善人格修養，樹(shù)立誠信意識。只有當誠信成為社會(huì )成員的共識，社會(huì )才是安全的、明朗的、舒適的，令人心情愉快富有創(chuàng )造精神。

　　朱熹說(shuō)：“思誠為修身之本，而明善又為思誠之本”。誠信雖然不是人格修養的全部，卻是人格修養的重要組成部分�？茖W(xué)研究結果表明，人格中，有一部分是遺傳基因決定的，另外的絕大部分，人們可以通過(guò)不斷地改正不足，完善修養，樹(shù)立誠信，就能提高自身素質(zhì)！

　　修養無(wú)止境，誠信是根本，讓我們大家一起努力，做最好的自己。

　　謝謝大家！

　　修養講話(huà)稿 篇12

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天國旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)有修養的文明學(xué)生》。

　　修養，是文化、智慧、善良和知識所表現出來(lái)的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。講究情操修養，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說(shuō)法。

　　在潯溪中學(xué)這個(gè)校園里，我們學(xué)校所有的老師盡著(zhù)最大的.努力為我們同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)溫馨、幽靜的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng )設一個(gè)健康的成長(cháng)空間。我們期待著(zhù)同學(xué)們健康、茁壯地成長(cháng)。

　　同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時(shí)代，這也是我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)險灘，在我們人生的花季里你思考過(guò)修養這個(gè)問(wèn)題嗎？你是愿意做淺薄無(wú)知、卑俗可憎、粗魯蠢笨的人呢，還是做一個(gè)知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是有修養、講文明的人。

　　當早晨第一抹朝陽(yáng)照在我們身上的時(shí)候，你也許會(huì )感嘆生活實(shí)在是太美好了，當你和一個(gè)有涵養文明的人談話(huà)，你總覺(jué)得人性是那樣的淳樸，當你在一個(gè)優(yōu)美潔凈的環(huán)境中散步，你總說(shuō)這是大自然給你最好的饋贈，當你鉆進(jìn)知識的海洋里遨游時(shí)，你感覺(jué)到生活是那樣的充實(shí)與快樂(lè )。

　　身處文明禮儀之校，可是有些事或許同學(xué)們還未發(fā)現。當我們走在學(xué)校林蔭道時(shí)，突見(jiàn)地上一片顯眼的垃圾，當我們簇擁在樓梯口時(shí)，見(jiàn)到某些身影卻在打倒，當我們在食堂就餐排隊時(shí)，見(jiàn)到有的人理所應當的插隊，當我們停留在校內任一角落時(shí)，聽(tīng)到的是一句句讓人反感的臟痞話(huà)，還有許許多多生活中的陋習，其實(shí)在我們的不經(jīng)意中屢次的發(fā)生，見(jiàn)到那一幕幕你的心頭是否有一條條繃著(zhù)的神經(jīng)。

　　新的時(shí)代，需要我們更嚴格的要求自己，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊事做起，形成文明的、良好的行為習慣。良好的修養不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，更會(huì )使自己變得美麗與高尚。多一份修養，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養，就多了一種生活的純真愉快。

　　同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，告別一切不文明的言行，力爭做一個(gè)有修養、講文明的中學(xué)生，同時(shí)還我們一個(gè)更加文明、美麗的校園！

　　修養講話(huà)稿 篇13

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《完善個(gè)人道德修養，推進(jìn)社會(huì )公共文明》。

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。

　　如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

　　文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公共利益、公共秩序。

　　說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已經(jīng)走了半截，而我現在空拖把，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然而自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

　　這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，更需要一群有道德的民眾。

　　一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的`歷史教訓。公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的街道修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根，是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯訊說(shuō)：“中國欲爭存于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且�完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天的不斷完善。要完善個(gè)人修養，道德要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認識水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德標準，自己的修養便得到了完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。

　　一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾也有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要紅燈亮起，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚地闖紅燈呢？這就是社會(huì )氛圍攻的力量所在。但再想一想，如果我們不從自身做起，這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢？

　　我們從小接受文明禮儀教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飲盒、飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢？難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”嗎？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己都吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從“知行合一”上下功夫，從自己的言行上下功夫，就要告別不文明的行為。

　　修養講話(huà)稿 篇14

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天我講話(huà)的主題是加強道德修養，弘揚優(yōu)良傳統。

　　注重道德修養是中華民族的優(yōu)良傳統，在《論語(yǔ)》和《道德經(jīng)》等文化經(jīng)典中有著(zhù)充分的論述。那么，作為中學(xué)生，如何在傳統文化的學(xué)習中，加強道德修養，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生呢？在這里，主要講四方方面與大家共勉。

　　第一、心懷感恩之情，做到孝親尊師。做事從做人開(kāi)始，做人從修德開(kāi)始，修德從孝親尊師開(kāi)始。

　　孝敬父母是為人子女應負的責任和義務(wù)，也是良好品德形成的基礎。孝順是太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖；孝順是大山，給人帶來(lái)依靠；孝順是一種博大，它包容世間萬(wàn)物；孝順是心靈里盛開(kāi)的鮮花，永恒、持久地散發(fā)著(zhù)清香。自古至今，能否盡孝往往成為衡量一個(gè)人善良與否的首要標志。古有郯子鹿乳奉親、陸績(jì)懷橘遺親等孝心感動(dòng)天地的經(jīng)典故事。今天，作為中學(xué)生，要常懷一份孝心，常有一份孝行，要從現在做起、從小事做起，全面提升自身素質(zhì)和修養，如果做到了這些，便是中學(xué)生對父母的最大孝順！

　　尊師重教是中華優(yōu)秀文化傳統的重要內容。教師的傳道授業(yè)、解惑啟發(fā)、潤物無(wú)聲、點(diǎn)燃自己，照亮別人的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)精神，是老師對于學(xué)生的大愛(ài)。所以，讓我們感恩師長(cháng)，感恩他們汗灑講臺之艱辛、廢寢忘食之敬業(yè)。我們應該尊重教師的勞動(dòng)，服從老師的管理，聽(tīng)從老師教誨。

　　第二、珍惜同窗友情，實(shí)現共同成長(cháng)。同學(xué)相聚、緣結當下、意誠情真、互勉共進(jìn)。這就是我們的'同窗之情。在我們成長(cháng)過(guò)程中，之所以充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，不僅僅在于父母、恩師的關(guān)愛(ài)，更有與我們朝夕相處的同伴的支撐。正是因為有了彼此的相識、相知、相伴、相扶，才使我們的生活五彩繽紛。因此，我們在與同學(xué)相處中應該時(shí)時(shí)倍加珍惜這份友情，并在人生中永遠珍藏同學(xué)時(shí)的美好時(shí)光，讓學(xué)生時(shí)代成為相冊中最真最純最美的一頁(yè)。做到對待同學(xué)堅持平等尊重、學(xué)會(huì )寬容大度、待人真心誠意、懂得相互謙讓。

　　第三、崇尚誠實(shí)守信，堅守道德底線(xiàn)。誠信不僅代表一個(gè)人的形象高度，而且更能衡量出一個(gè)人思想道德的深度。古語(yǔ)道：“學(xué)者不可以不誠，不誠無(wú)以為善，不誠無(wú)以為君子�！钡聡�著(zhù)名的抒情詩(shī)人海涅說(shuō)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”�！罢\信”是個(gè)人修德達善的內在要求，是一個(gè)人立足社會(huì )的基礎，是中學(xué)生塑造完美人格的客觀(guān)需要。作為中學(xué)生，我們要做到誠實(shí)做人、誠信待人、誠實(shí)做事、堅決反對任何欺詐行為。

　　第四、堅持嚴謹自律，切實(shí)遵章守規。嚴謹既是一種習慣，更是一種品德；嚴謹既是一種方法，更是一種精神。嚴謹是少犯錯誤和走向成功的前提、嚴謹是品德修養和敬業(yè)精神的體現。因此，嚴謹應該成為我們自覺(jué)的生活態(tài)度和處事原則。在生活中要謹記這樣一句話(huà)：只有嚴謹，才能走得穩；只有走得穩，才能走得遠。作為我們中學(xué)生，要始終堅守嚴謹做人、嚴謹做事、嚴謹為學(xué)。

　　只有強化自律、才能創(chuàng )造自由。自由總要受法律、紀律和道德的制約。只有強化自律，才能真正擁有人生自由。因此，對于中學(xué)生而言，必須做到自覺(jué)遵守規則、守護道德。具體講，在家要自覺(jué)聽(tīng)從父母的教導，做個(gè)好孩子；在校自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》，做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì )上自覺(jué)遵守社會(huì )公共道德，做個(gè)好公民。

　　同學(xué)們，就讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起吧！

　　最后，預祝大家圣誕快樂(lè )，元旦快樂(lè )！謝謝

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