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怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿范文（精選5篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！當鮮艷的五星紅旗在校園冉冉升起，當莊嚴的國歌又一次在校園久久回蕩，我們又迎來(lái)了新的一周，今天國旗下我想和大家談的話(huà)題是：怎樣做一個(gè)有修養的'人。
講究修養，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統，是一種令別人尊敬并被大家推崇的行為。
那如何做一個(gè)有修養的孩子呢？我認為在校園里要做到以下幾點(diǎn)：
1、見(jiàn)到客人、老師要主動(dòng)打招呼，當客人、老師與你交談時(shí)，要表現得大方、主動(dòng)、彬彬有禮。
2、上課前要做好一切準備工作，將課本、練習本等學(xué)習用品放在座位的左上角。聽(tīng)到預備鈴響后，迅速有序進(jìn)教室保持安靜，等待老師上課。
3、課間要開(kāi)展安全健康的活動(dòng)，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步要輕，要靠右行。上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，不奔跑，不擁擠，注意互相避讓。上廁所要文明，保持廁所的干凈、通暢。
4、保持教室、校園整潔美觀(guān)，看到地上有果皮紙屑，能夠主動(dòng)彎腰揀起。
5、放學(xué)后及時(shí)站隊，不在班級、校園停留，按時(shí)回家。
同學(xué)們，只要我們做到以上幾點(diǎn)，我們就是一個(gè)有修養的孩子。讓我們共同努力吧！
怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿2
每個(gè)人都要努力提高自己的道德思想修養，這是我們建設和諧校園、和諧社會(huì )的根本保證。
無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你年齡大小，無(wú)論你身份高低貴賤，只要你愿意做出努力，你就一定可以成為一個(gè)有修養的人。相反，即使你有著(zhù)尊貴的社會(huì )地位，即使你取得了驕人的成績(jì)，也不見(jiàn)得你就是一個(gè)有修養的人，因為，修養并不等于金錢(qián)、地位、才智、榮譽(yù)。那么，怎樣才能具備良好的道德修養呢？
第一，要有愛(ài)心。
俗話(huà)說(shuō)“送人玫瑰，手有余香”，這句話(huà)在我們的國旗下講話(huà)中已經(jīng)三次被引用了，今天我是第四個(gè)引用這句話(huà)的人。愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)，甚至是愛(ài)那大自然中的一草一木，當你對生活中的一切充滿(mǎn)愛(ài)心，而由此你獲得了心境的開(kāi)闊和精神的愉悅時(shí)，你才能體會(huì )出這句話(huà)所包含的深刻哲理。
第二，要有責任心。
范文正說(shuō)過(guò)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，這是古代賢人士大夫責任心的典范表現；周恩來(lái)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是我們當代偉人以天下興亡為己任之心聲。對于我們而言，同樣也應該具有這種胸懷天下、放眼未來(lái)的豪情壯志，以及以天下為已任的責任感。但“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，要想承擔起大的責任，我們必須有能力承擔起小的責任，我們敢不敢說(shuō)“學(xué)校興亡，我的責任”、“班風(fēng)好壞，我的責任”、“教室衛生沒(méi)搞好，我的責任”，如果對這些你不管不問(wèn)，我們憑什么相信你有崇高的思想；如果連這些小的責任你都不能負，我們憑什么相信你能擔負得起天下興亡的大任呢？
第三，要有寬容心。
在日常生活中，父母的責備會(huì )有過(guò)火之處；老師的批評也不見(jiàn)得每次都公平；就是同學(xué)之間也少不了磨擦誤會(huì )。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，就連那太陽(yáng)，有時(shí)臉上也會(huì )出現黑點(diǎn)，不是嗎？問(wèn)題是當這一切出現在你面前時(shí)，你的處理態(tài)度。去和父母爭吵嗎，去和老師頂撞嗎，去對同學(xué)口出污言甚而是拳腳相向嗎？你是否知道，一旦這些事情發(fā)生，留給你的決不是什么美好的`記憶。所以，以寬容的心來(lái)處理生活中的事，不僅僅，是給別人送去了一份諒解，更是送給自己的一份厚禮。我們應該知道，寬容并不代表無(wú)能，卻恰恰是一個(gè)人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”。在這里，我順便把法國十九世紀的文學(xué)大師維克多·雨果的一句話(huà)送給大家共勉：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
第四，要有感恩之心。
有一個(gè)故事流傳了上千年：一只烏鴉生了幾只蛋，歷經(jīng)七七四十九天，孵出三只小烏鴉。在爾后的日子里，老烏鴉早出晚歸，飛進(jìn)飛出，又歷經(jīng)九九八十一天，小烏鴉終于可以飛翔了，但老烏鴉卻累倒了，眼睛也累瞎了，再也無(wú)法去覓食了。于是小烏鴉們分了工，每天由一只在窩里照看老烏鴉，另外兩只外出覓食喂養娘親，這樣日復一日，年復一年，風(fēng)雨無(wú)阻。這就是那個(gè)著(zhù)名的“烏鴉反哺”的故事。事實(shí)上，同學(xué)們，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)別人的關(guān)愛(ài)與幫助的。我想，你不可能認為，沒(méi)有了老烏鴉，那幾只烏鴉蛋可以自己蹦到天上，然后就成了呱呱直叫、滿(mǎn)天亂飛的烏鴉。所以，你也不應該認為，你的成長(cháng)成人成材是與別人毫無(wú)關(guān)系的。對于一個(gè)有修養的人來(lái)說(shuō)，凡是有恩于己的人，都要對他們心懷感激，尤其是那些在你失意時(shí)并未離你而去的朋友，在你痛苦時(shí)和你一起流淚的兄弟，在你陷入困境時(shí)拉了你一把的路人，在你的成績(jì)一直處于低迷時(shí)卻始終對你不離不棄的親人、老師，你們是否意識到，他們，都是我們今生今世不能忘記的人。
同學(xué)們，今天，我們站在這兒，面對國旗，背朝太陽(yáng)（東方），我們每個(gè)人都應該能夠成為一個(gè)具有很高修養的人，因為我們沐浴著(zhù)五千年的華夏文明，因為我們都是炎黃子孫，因為我們都是龍的傳人！
怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿3
老師們，同學(xué)們：
早上好！
沐浴在金色的陽(yáng)光下，置身在桂花的香味中，相處于溫馨的校園里，養眼于綠色的植物間，每天的生活都是全新的，也都是充滿(mǎn)希望的。每位老師都在兢兢業(yè)業(yè)的傳道授業(yè)，而我們的莘莘學(xué)子們也都在努力學(xué)習。借用今天的機會(huì )，老師送給同學(xué)們三句話(huà)：
一、把握人生方向，珍惜學(xué)習時(shí)光
英國數學(xué)家劉易斯，卡羅爾在他寫(xiě)的一本書(shū)中與他的學(xué)生有這樣一段對話(huà)：學(xué)生問(wèn)：“請你告訴我，我該走哪條路？”他說(shuō)：“那要看你想去哪里�！睂W(xué)生不以為然地說(shuō)：“去哪兒無(wú)所謂�！彼f(shuō)：“那走哪條路也無(wú)所謂了�！边@段話(huà)告訴我們，人要有明確的目標、正確的`方向，才可能達到成功的彼岸。一個(gè)想當元帥的士兵雖然不一定能當上元帥，但一個(gè)不想當元帥的士兵一定當不上元帥�？纯次覀兩磉�，總有這樣一些同學(xué)，飽食終日，無(wú)所事事，上課發(fā)呆，下課瘋鬧，嘴里想著(zhù)吃，心里想著(zhù)玩，結果年齡在增長(cháng)，個(gè)子在增高，學(xué)習卻沒(méi)長(cháng)進(jìn)。這樣的同學(xué)，你可能今天收獲了片刻的愉悅和輕松，但你留給未來(lái)的一定是遺憾和悔恨。所以，希望同學(xué)們能靜下心來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)做題，在刻苦勤奮中升華你的生命價(jià)值，讓充實(shí)的學(xué)習生活成為你一生中的美好回憶。
二、加強自我管理，成功貴在堅持。
孟子說(shuō)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。孟子的話(huà)告訴我們一個(gè)道理，那就是任何理想和目標的實(shí)現都不是一蹴而就的，最終的成功往往取決于天長(cháng)地久的堅持。據統計，能夠登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹矯健敏捷，不足為奇，但蝸牛身小體弱，只能一步步爬上去，期間的坎坷與艱難可想而知。但只要它爬到塔頂，它收獲的成就，它眼中的世界與雄鷹一樣令人贊嘆，宏偉壯觀(guān)。同學(xué)們，如果你無(wú)法成為一只展翅飛翔的雄鷹，那就做一只堅忍不拔的蝸牛吧，相信沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，只要你學(xué)會(huì )堅持，逼迫自己靜下心來(lái)，坐住板凳，少說(shuō)多做，戰勝自己的惰性和畏難情緒，就一定能到達成功的彼岸。
三、提高自身修養，追求文明高尚
中華民族向來(lái)以禮儀之邦聞名遐邇，講文明、懂禮貌、篤誠信、思感恩、知榮辱、明善惡、守道義、有品味是人所共知的優(yōu)良品德，但在我們身邊，卻常有一些不文明的現象發(fā)生，有些同學(xué)不遵紀守法，有些學(xué)生隨手亂扔紙屑，有些學(xué)生一出口就是臟話(huà)，這一切不僅有損學(xué)生的形象，也污染了我們的校園。
同學(xué)們，成才先要成人，求知要先修德。學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，你可能成為英才，走向光明。也可能成為廢品，誤入歧途。希望每位同學(xué)能把文明習慣的養成和自身修養的提高放在成長(cháng)進(jìn)步的首位。隨手撿拾地上的紙屑，不在課間追逐打鬧，勸阻某些不文明的行為，這些都是小事，但是從小事中卻能看到人的心靈。
老師相信，我們每位學(xué)生都是一顆可以發(fā)光的珍珠，但是讓它熠熠生輝還是蒙塵黯淡取決于你自己。同學(xué)們，讓我們堅定信念，常懷陽(yáng)光心態(tài)，永葆進(jìn)取精神，就一定能無(wú)愧于自己，無(wú)愧于親人，無(wú)愧于老師，無(wú)愧于社會(huì )，努力吧，少年！
怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿4
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的主題是《完善人格修養，樹(shù)立誠信意識》。
愛(ài)默生說(shuō)：修養的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。從古至今，情操的高尚與否都是衡量一個(gè)人修養的標準。完善的人格修養，是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的習慣；是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷；是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的.慷慨；是“為天地立心，為生民立命。為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的擔當。這些不僅是人性道德的光輝，也是修養的最高境界。
那么，我們該如何完善自身的人格修養呢？
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這三省之說(shuō)，也在說(shuō)為人處世要誠信。樹(shù)立誠信意識是彰顯人格魅力的體現，也是完善人格修養的根本。
“人而無(wú)信，不知其可也�！弊怨乓詠�(lái)人們都把誠實(shí)守信、言而有信、言行一致作為做人做事的準則。
做人誠信彰顯修養的境界。北朝時(shí)一位名叫孟信的商人，生活困窘卻能毅然斥責以病牛充好牛的妻兒，欺人欺己、害人害己的責備雖過(guò)千年仍擲地作金石之聲。而“梁木立信”“一諾千金”等人們耳熟能詳的故事，也無(wú)一不顯現了誠信實(shí)乃為人之本。
做人失去誠信，縱然一時(shí)可瞞天過(guò)海，終究會(huì )飽嘗惡果。最近幾年，大家時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似于“毒奶粉”“地溝油”的新聞，這些商家私欲橫流，忽略了為人的基本責任和義務(wù)，將自己的紙醉金迷建立在他人的生命安全之上，但終于還是難逃法網(wǎng)，受到了法律的制裁。這樣的不誠信行為，歪曲了一個(gè)人的思想，了一個(gè)人的道德底線(xiàn)，摧毀了一個(gè)人的人格修養。也正因如此，我們更應該完善人格修養，樹(shù)立誠信意識。只有當誠信成為社會(huì )成員的共識，社會(huì )才是安全的、明朗的、舒適的，令人心情愉快富有創(chuàng )造精神。
朱熹說(shuō)：“思誠為修身之本，而明善又為思誠之本�！闭\信雖然不是人格修養的全部，卻是人格修養的重要組成部分�？茖W(xué)研究結果表明，人格中，有一部分是遺傳基因決定的，另外的絕大部分，人們可以通過(guò)不斷地改正不足，完善修養，樹(shù)立誠信，就能提高自身素質(zhì)！
修養無(wú)止境，誠信是根本，讓我們大家一起努力，做最好的自己。
謝謝大家！
怎樣做一個(gè)有修養的人國旗下講話(huà)稿5
各位老師、同學(xué)：
早上好！今天我要說(shuō)的主題是：做一個(gè)有修養的文三少年。
什么是修養？是指一個(gè)人身上所擁有的文化、智慧和善良所表現出來(lái)的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說(shuō)法。要想成為有修養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。
同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時(shí)代，這也是我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)險灘，你是愿意做淺薄無(wú)知、言行粗魯的人呢，還是做一個(gè)知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是有修養的人。
一個(gè)人的修養不是說(shuō)想想就能擁有的，而是靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們，當你走在文苑校園優(yōu)美潔凈的環(huán)境中，你也許會(huì )感嘆生活實(shí)在是太美好了；當你和志趣相投的小伙伴一起游戲學(xué)習，你會(huì )感覺(jué)到生活是那樣的充實(shí)快樂(lè )�？墒�，在我們這個(gè)美麗的校園，在我們的言行中，還有一些不盡人意的地方需要我們每一個(gè)文三學(xué)子去督正、修煉。比如：當每天早晨進(jìn)校時(shí)，迎接你的是禮儀崗同學(xué)熱情地問(wèn)候與值日老師的微笑時(shí)，你該怎么做呢？是漠然而視、擦肩而過(guò)還是還以標準的隊禮、尊敬的鞠躬？當課間休息時(shí)，你是選擇輕言輕語(yǔ)、養精蓄銳還是追逐打鬧、放肆的喧嘩？
同學(xué)們，做一個(gè)有修養的人不能只是一句掛在嘴邊的空話(huà)。其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美，也都希望做一個(gè)有修養的人，那為什么不付之以實(shí)際行動(dòng)呢？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。親愛(ài)的.同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起。上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講尊重老師，與同學(xué)交往真誠禮貌文明待人，受到委屈要不失君子風(fēng)度，被誤解也能夠寬容他人；遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。修養不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己變得美麗；變得純真高尚。
回想我們的校區命名“文苑”，“文”蘊涵著(zhù)“溫文而雅、文質(zhì)彬彬、文才俊秀”，“苑”有“聚集”的意思，那么，作為文三少年、作為文苑學(xué)子，我們要更加注意自己的一言一行，加強自我修養，讓我們的文苑校區真正成為有著(zhù)美好修養的莘莘學(xué)子匯聚一堂的高尚校園！
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