研討會(huì )講話(huà)稿（精選10篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的研討會(huì )講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。
研討會(huì )講話(huà)稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
大家好！
值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”的問(wèn)題并切實(shí)加以踐行是包括我在內的各位同仁的義務(wù)和責任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚?0xx年開(kāi)展“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。
在我們看來(lái)，創(chuàng )建和諧校園，辦成幸福教育是在追求一種辦學(xué)的高境界，是我們管理學(xué)校的一個(gè)高層次目標，如何實(shí)現這一偉大夢(mèng)想呢？
首先，我們并要求教師必須轉變教育觀(guān)念，要實(shí)現“學(xué)生適應學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應學(xué)生”轉變。子曰：“有教無(wú)類(lèi)”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個(gè)性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應他們，根據不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來(lái)實(shí)施教育教學(xué)，現行的先進(jìn)教育觀(guān)念繼承并發(fā)揚了這種理念�？墒�，現實(shí)的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠，甚至背道而馳。有的教育者教育出現問(wèn)題的學(xué)生時(shí)總是講一句話(huà)，“一個(gè)老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過(guò)來(lái)，所以你要去適應他的教學(xué)”，這句話(huà)說(shuō)的本是事實(shí)，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)�；虬嗉壥芙逃挠袔浊�(gè)、幾十個(gè)學(xué)生，他們都是存在問(wèn)題的`，如果你仍用這句話(huà)為自己開(kāi)脫責任，那么，你就沒(méi)有教育對象了。所以適應學(xué)生的教育才是讓每個(gè)學(xué)生成才的教育，讓每個(gè)學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點(diǎn)，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。
當然，光要轉變觀(guān)念是不夠的，因為“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會(huì )、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強社會(huì )、家庭教育的管治力度。歌德說(shuō)過(guò)，每個(gè)正常人之間的智力水平并無(wú)太大的差異，他們之所以會(huì )產(chǎn)生不同的結果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續加強與社會(huì )各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛生等相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素；二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對他的教育關(guān)注外，家庭對他的愛(ài)、對他的關(guān)注也始終不曾停止。
校內教育的關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責任，更是一種幸福。魏書(shū)生說(shuō)：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)�！蔽覀円尳處熋鞔_，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓，更重要的是在實(shí)行”。教師的“言訓”要注重激勵，傳遞給學(xué)生以愛(ài)與信任的信息；教師“實(shí)行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專(zhuān)橫的行為也必然會(huì )傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設一支怎樣的教師隊伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂(lè )”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動(dòng)中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造�！保ń逃龑�(zhuān)家袁衛星語(yǔ)）教師的創(chuàng )造性工作不僅要體現在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學(xué)生成長(cháng)的傳統模式是“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。
校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標準。我們要讓學(xué)生意識到，“我們也是學(xué)校的主人”，如何讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營(yíng)造出學(xué)校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現象，有效地引導教育有早戀、吸煙等現象的學(xué)生；我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規章制度，特別是建立激勵學(xué)生上進(jìn)的機制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學(xué)生在學(xué)習、文藝、體育、組織紀律等方面取得優(yōu)異成績(jì)、表現突出的加以宣傳和獎勵，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵贊賞，會(huì )感到非常幸福且增添了繼續上進(jìn)的動(dòng)力。
校園的和諧，教育的幸福還體現在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強學(xué)校文化建設是“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續營(yíng)造文化氛圍，清凈美化學(xué)習、生活環(huán)境，還將進(jìn)一步加大班級文化、寢室文化建設力度，在高三年級已率先營(yíng)建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )建既規范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺(jué)到自己是一個(gè)幸福的文化人。
“創(chuàng )和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng )新性的做法在六分鐘之內也難以盡說(shuō)。但只要我們在學(xué)校管理中做到“內和外順，同舟共濟，政通人和，協(xié)調發(fā)展”，建立起“穩定有序”的育人教育模式，不斷實(shí)現學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。
最后，我借用一首小詩(shī)來(lái)結束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心；人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂(lè )，因為學(xué)校有一顆綠蔭的大樹(shù)，還有一片要耕耘的土地。
以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家！
研討會(huì )講話(huà)稿 篇2
老師們：
今天，全體高三教師齊聚一堂，共同探討、研究高三的教學(xué)工作，我主要講兩個(gè)方面的意思，一是簡(jiǎn)要回顧、總結上學(xué)年高三的工作，二是共同研討新學(xué)年的高三教學(xué)工作。
上學(xué)年在校委會(huì )的堅強領(lǐng)導下，全體高三教師群策群力，本著(zhù)以人為本的理念，大力推進(jìn)精細化管理，最大限度地激發(fā)了全體高三教師的工作激情，做到了創(chuàng )新激活力，管理有實(shí)效，教學(xué)求扎實(shí)，落實(shí)促提高，使本來(lái)基礎一般的高三學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升，教學(xué)成績(jì)取得歷史性突破，一人被清華大學(xué)錄取，一人被海軍學(xué)院錄取，四十多人被浙江大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、同濟大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東南大學(xué)全國名校錄取。
總結起來(lái)，我們主要是強化了常規管理，保證了秩序的精細；制訂了工作思路，明確了目標的精細；實(shí)行了宏觀(guān)調控，加強了過(guò)程的精細。狠抓過(guò)程細節、務(wù)求實(shí)效、高效。我們的成績(jì)大大提高了學(xué)校的知名度，同時(shí)也得到了上級主管部門(mén)的認可，濰坊市政府成果獎，我校獲得了五項，一個(gè)集體獎，四個(gè)單項獎，被濰坊市評為優(yōu)秀的教師有兩人。
今天，我們這班人又接上了新的高三，站在了新的起點(diǎn)，面對著(zhù)變化的形勢，需要我們拿出新招，使出實(shí)招，做好新高三的教育教學(xué)工作。
我有以下幾個(gè)想法，與大家交流：
一、必須明確一個(gè)概念——高三無(wú)特殊
在學(xué)生的管理工作中，要以常規管理為突破口，無(wú)論是自習紀律、衛生規范還是宿舍內務(wù)、兩休紀律，各方面都堅持高標準、嚴要求，以此養成學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)習習慣的養成。
二、研究考綱、考試說(shuō)明，注解解題能力培養
全體高三老師必須靜下心來(lái)研究考綱和考試說(shuō)明，研究變化了的形勢，把準高考脈搏，減少無(wú)效勞動(dòng)。研究如何向45分鐘要質(zhì)量的課題，落實(shí)“三講三不講”戰略，充分利用時(shí)間，訓練學(xué)生的審題能力、規范解題能力。引導學(xué)生自行總結方法和規律，多反思、多感悟迅速進(jìn)入高三狀態(tài)。在整個(gè)一輪復習過(guò)程中要注重學(xué)案的編制，尤其要編制好課前預習案和課后延伸案，抓住學(xué)生，抓住學(xué)生的課余時(shí)間，發(fā)揮課余時(shí)間的最大效能，這才是致勝的法寶。
三、研究制定切實(shí)可行的`學(xué)習計劃
現在課時(shí)減少，學(xué)生自主利用的時(shí)間很多，要開(kāi)好“備課組長(cháng)會(huì )”和“班主任會(huì )”，協(xié)調好作業(yè)量和自習時(shí)間切分，幫助學(xué)生制定適合自身學(xué)習特點(diǎn)的自學(xué)計劃，務(wù)求提高時(shí)間利用率。老師要把時(shí)間和精力用到備課上，實(shí)踐證明，誰(shuí)付出越多，誰(shuí)的收獲就會(huì )越大，尤其要注意備學(xué)生，抓住目標學(xué)生和邊緣學(xué)生，幫助他們制定具體計劃，越精細越會(huì )取得實(shí)效。
四、明確團體作戰意識
這里有兩層意思，一是為了激發(fā)活力，鼓勵競爭，我們將高三分成了三個(gè)分部，但更多的應該是合作，相互取長(cháng)補短，一級部重點(diǎn)研究尖子生培養，二、三級部重點(diǎn)研究大面積豐收。二是必須強化大備課組意識，三個(gè)部的科任老師還是一個(gè)備課組，要多加強集體備課，發(fā)揮群體智慧，而不能各自為戰，互相扯皮。
五、下大力研究、強化尖子生培養
近幾年，我們嘗到了成功培養尖子生的甜頭。班作業(yè)組全體成員要多溝通、多交流；實(shí)行尖子生培養責任制，落實(shí)到人頭；給尖子生配備專(zhuān)門(mén)的自修室，提供較為寬松的學(xué)習環(huán)境，但又不能放任自流。要安排專(zhuān)門(mén)的生活指導老師，從作業(yè)輔導到方法的規律引導，做好工作，讓學(xué)生輕裝上陣、高效學(xué)習。
六、下大力做好新老教師的幫扶結隊和共同成長(cháng)
今年，在高三老師的配備上，我們考慮到了新老教師的搭配，備課組內要做好新老教師的結對幫扶，多集體備課、多聽(tīng)課評課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。工作中注意關(guān)心人、愛(ài)護人、提攜人，學(xué)人之長(cháng)，改己之短，共同提高、共同成長(cháng)。
七、精心做好學(xué)生心理疏導工作
進(jìn)入高三不論是什么層次的學(xué)生，都有一個(gè)變化適應期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導工作，幫助他們分析出優(yōu)點(diǎn)和強勢，戰勝緊張，戰勝自我。
八、各部門(mén)通力合作，為高三教學(xué)開(kāi)綠燈
教務(wù)處、總務(wù)處及各職能部門(mén)要想盡一切辦法為高三教學(xué)提供便利，不能相互推諉。
一句話(huà)，高三的管理、教學(xué)工作是一項系統工程，需要我們所有高三人想辦法、出點(diǎn)子、用實(shí)招，相信通過(guò)大家的努力，今年的高三工作一定會(huì )取得更大的突破。
謝謝大家！
研討會(huì )講話(huà)稿 篇3
同志們：
今天，我們在這里召開(kāi)全縣務(wù)虛研討會(huì )議，主要目的是學(xué)習貫徹黨的十八屆四中全會(huì )精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動(dòng)發(fā)展、維護穩定，實(shí)現依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機結合、相互促進(jìn)。
為開(kāi)好這次務(wù)虛研討會(huì )，這里，我提三點(diǎn)要求：
一、高度重視，充分認識新形勢下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義
黨的十八屆四中全會(huì )以依法治國為主題，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問(wèn)題的決定》，明確提出了全面推進(jìn)依法治國的指導思想、總體目標、基本原則、工作重點(diǎn)和改革舉措，為社會(huì )主義法治國家建設提供了強大的理論指引和思想武器。
學(xué)習好、貫徹好、落實(shí)好黨的十八屆四中全會(huì )精神，全面推進(jìn)依法治縣工作，是我縣實(shí)現科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強自身建設、提高執政能力的迫切要求。近年來(lái)，我們在改革行政體制、轉變政府職能、規范行政執法、推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)等方面作了很多實(shí)踐，也取得了一些成績(jì)，為全面推進(jìn)依法治縣工作奠定了扎實(shí)的基礎。但是，從總體上看，我縣的法治建設還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設、環(huán)境保護、政府采購、招投標等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問(wèn)題，執法部門(mén)不作為、亂作為行為還時(shí)有發(fā)生，行政監督機制還不完善等等，這些問(wèn)題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。
當前及今后一段時(shí)期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，省委、省政府實(shí)施粵東西北地區振興發(fā)展戰略以及XX市芙蓉新區的規劃建設等，為我縣發(fā)展帶來(lái)了重大機遇。緊抓機遇、加快發(fā)展，迫切需要營(yíng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認識新形勢下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義，并以本次務(wù)虛研討會(huì )為契機，對破除發(fā)展制約因素、營(yíng)造良好法治環(huán)境進(jìn)行更深層次的思考，切實(shí)把推進(jìn)依法治縣融入到全縣經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、生態(tài)文明等各項工作中去，全力建設幸福、美麗新乳源。
二、認真學(xué)習研討，為全面推進(jìn)依法治縣積極建言獻策
這次務(wù)虛研討會(huì )，對我們搶抓機遇、加快發(fā)展，依法推進(jìn)各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個(gè)難得的機會(huì )，帶著(zhù)問(wèn)題，集中精力學(xué)習研討，積極建言獻策，凝聚發(fā)展共識。
一是要用心學(xué)習。
這次務(wù)虛研討會(huì )請來(lái)了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強職業(yè)道德建設兩個(gè)專(zhuān)題作學(xué)習輔導。希望大家能夠擺脫日常事務(wù)，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解，進(jìn)一步加深對黨的十八屆四中全會(huì )提出的一系列新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業(yè)道德核心內容和實(shí)現方式的認識，切實(shí)提升法治意識和職業(yè)道德意識。
二是要大膽發(fā)言。
務(wù)虛研討會(huì )召開(kāi)前，我們圍繞黨的十八屆四中全會(huì )精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會(huì )前也都認真地做了準備。在這里，我希望大家在發(fā)言過(guò)程中能夠站在促進(jìn)乳源經(jīng)濟社會(huì )全面發(fā)展的高度，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，針對當前影響我縣全面推進(jìn)依法治縣、全面深化改革的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出一些有針對性和可操作性的'具體意見(jiàn)和建議，在全面推進(jìn)依法治縣、依法解決實(shí)際問(wèn)題上形成共識。
三是要加強思考。
這次務(wù)虛會(huì )，既安排有專(zhuān)家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學(xué)習過(guò)程中帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課、研討，圍繞經(jīng)濟建設、城市建設、社會(huì )建設、生態(tài)建設等重點(diǎn)工作，用法治的理論、法治的思維來(lái)觀(guān)察、思考、分析實(shí)際工作中遇到的困難和問(wèn)題，最終達到以務(wù)虛研討來(lái)提升解決實(shí)際問(wèn)題能力的目的。
三、堅持學(xué)以致用，用法治思維和方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、維護穩定
我們召開(kāi)務(wù)虛研討會(huì )議不是脫離實(shí)際的“坐而論道”，而是要通過(guò)務(wù)虛進(jìn)而求實(shí)。會(huì )后，希望大家把這次務(wù)虛研討會(huì )上的一些思想火花和新思想、新觀(guān)念，運用到實(shí)際工作當中去，把法治建設和深化改革、加快發(fā)展結合起來(lái)，運用法治思維、法治方式推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )的全面發(fā)展。
一是要增強法治意識和職業(yè)道德意識。
要推進(jìn)領(lǐng)導干部學(xué)法制度化、常態(tài)化，領(lǐng)導干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規矩辦事、按程序辦事，不違法行使權力，以法治代替人治，營(yíng)造出辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強職業(yè)道德建設，在機關(guān)系統中營(yíng)造秉公執法的良好風(fēng)氣，確保每一項執法活動(dòng)、每一個(gè)執法環(huán)節都有法可依、有章可循。
二是要推動(dòng)全面深化改革和發(fā)展。
在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機統一起來(lái)，在推進(jìn)政府職能轉變、加快經(jīng)濟體制改革、社會(huì )體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時(shí)，要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進(jìn)工作，用法治方式破解發(fā)展難題，不斷推進(jìn)全縣各項工作邁入法治化、規范化、科學(xué)化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車(chē)”始終在法治的“軌道”上運行。
三是要維護社會(huì )穩定的大局。
我們推進(jìn)依法治縣，就是為了引導全社會(huì )運用法治思維和法律手段解決問(wèn)題，從而實(shí)現社會(huì )的和諧穩定。當前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時(shí)期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護、企業(yè)改制、勞動(dòng)關(guān)系調處、山林糾紛調等引發(fā)的糾紛，要學(xué)會(huì )用法治思維思考問(wèn)題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內，用法律規范各種社會(huì )行為、保障人民群眾合法權益、打擊和預防各種犯罪、化解各種社會(huì )矛盾糾紛，維護穩定發(fā)展大局。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
研討會(huì )講話(huà)稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是“工匠精神與群眾個(gè)人發(fā)展”。
很多人認為工匠精神意味著(zhù)機械重復的工作模式，其實(shí)工匠精神有著(zhù)更深遠的意思。它代表著(zhù)一個(gè)群眾的氣質(zhì)，耐心、專(zhuān)注、堅持、嚴謹、一絲不茍、精益求精等一系列優(yōu)異的品質(zhì)。
工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂(lè )趣，工匠精神不是口號，它存在于每一個(gè)人身上，心中。長(cháng)久以來(lái)，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長(cháng)之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創(chuàng )新變得特別艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長(cháng)時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。
看過(guò)一則報道，說(shuō)的是：壽命超過(guò)200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長(cháng)壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎他們長(cháng)壽的秘訣是什么呢研究者發(fā)現他們都在傳承著(zhù)一種精神——工匠精神！
“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來(lái)真正的滿(mǎn)足感。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛(ài)這一部分的工作�！辈豢煞裾J，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無(wú)聞，無(wú)私地貢獻著(zhù)自己的.光和熱，從而確保了一個(gè)群眾的正常運轉。試想，若沒(méi)有這種精神，一個(gè)群眾將會(huì )怎樣作為你所在的群眾中的一分子，我們都應認識到“今天我以我所在的群眾為榮，明天群眾以我為榮”，“我是這個(gè)群眾中的一員，我就應對我的群眾負責”。
在我們的學(xué)習和生活中，我們就應有工匠精神。比如：在學(xué)習的時(shí)候，我們要用一種執著(zhù)、精益求精的工匠態(tài)度用心的應對學(xué)習，將學(xué)習中的任務(wù)當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承擔職責，把自己當下的做好，捷徑可能就來(lái)了。所以請大家在學(xué)習生活中做到精益求精，腳踏實(shí)地，傳承工匠精神，做一個(gè)熱愛(ài)群眾的成員。
我的講話(huà)結束了，謝謝大家。
研討會(huì )講話(huà)稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家上午好，今天很榮幸能參加我們三建三分公司在這里召開(kāi)的20xx年強化管理工作研討會(huì )，本人深表感謝。
我叫湯華昌，現任宜州豪門(mén)國際項目執行經(jīng)理，現在我就如何做好宜州豪門(mén)國際項目執行經(jīng)理談?wù)勎业脑O想，望領(lǐng)導和同志們能給點(diǎn)建議、支持和幫助。
根據豪門(mén)國際項目的規模要求和特點(diǎn)，分公司周總親自?huà)鞄浫雾椖拷?jīng)理，并多次對項目管理提出綱領(lǐng)性要求，其中要求之一就是必須做到"建精品放心工程，創(chuàng )安全文明工地"思想概念。如何使我們企業(yè)及項目部能夠得到持續健康發(fā)展，我們項目部將做到如下幾點(diǎn)：
一、組織保障體系，各職能部門(mén)職責到位、分工明確、責任到人
項目部成立之初就針對項目管理要求，設立了項目各職能部門(mén)，因事設崗、因崗設人，并根據各人的崗位要求制訂了各崗位職責和相應的各項管理制度，職責到位、制度到位、員工手冊到位，分工明確、相互協(xié)調、團結互助、責任到人。
二、項目管理方針、項目管理綱要為項目管理原則
1、項目管理方針：
計劃提前、交底到位、過(guò)程控制、責任到人，這十六字方針是任何一個(gè)項目管理人員必須具備的基本素質(zhì)。
計劃提前：就是提前做好各個(gè)方面的各項計劃，包括進(jìn)度計劃、機具設備計劃、人員計劃、資金計劃等，計劃還包括各專(zhuān)項方案也得提前到位。
交底到位：就是對方案交底、質(zhì)量交底，安全生產(chǎn)、文明施工交底，圖紙交底，規范交底，職責制度交底等等，交底有多種形式，如書(shū)面交底、口頭交底、圖片交底、聲像交底、樣板交底等等。
過(guò)程控制：就是項目在整個(gè)運營(yíng)過(guò)程中對各項工作進(jìn)行全過(guò)程控制，包括質(zhì)量過(guò)程控制，安全生產(chǎn)、文明施工過(guò)程控制，施工進(jìn)度控制，材料設備計劃控制，成本對比控制，資金控制等等。過(guò)程控制也是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理的過(guò)程，對過(guò)程控制過(guò)程中發(fā)現的不符合計劃要求、不符合方案要求，不符合交底等應立即做出響應，并即時(shí)提出整治方法，制定相應的整改措施，繼續進(jìn)行過(guò)程跟蹤管理，直至達到計劃目標。
責任到人：項目施工管理最主要的因素之一就是人，所以對人的管理必須要做到職責到人，分工明確，責任到人，制定相應的對人員管理的方案措施和計劃，讓事事有人做，事事有人管，事事追溯有人。
2、項目管理綱要
�。�1）項目管理宗旨：項目運營(yíng)以目標責任制管理為模式，精細化管理為手段，實(shí)現企業(yè)、項目、個(gè)人三者利益最大化。
�。�2）項目管理原則：目標明確，責任到人，過(guò)程控制，考核兌現。
�。�3）項目管理特點(diǎn)：全員參與，階段分析，核實(shí)成本，責任、權力、利益分明。
�。�4）項目管理手段：大權集中，小權分散，材料、設備招標供應制，機具、用具配給制，成本核算對比制，勞務(wù)分開(kāi)招聘制。
�。�5）項目管理要素：交底到位，施工方案、措施到位，工程預算、成本指標到位，公司規章、項目制度到位。
經(jīng)過(guò)項目主要領(lǐng)導研究決定制定了本項目管理大綱，供項目全體管理人員參照執行。
三、目標明確
項目部成立開(kāi)工之初就必須根據本工程合同要求結合公司和本項目實(shí)際情況制定了三大目標：
1、質(zhì)量目標：確保主體"優(yōu)質(zhì)結構工程"，爭創(chuàng )河池市優(yōu)工程。
2、安全生產(chǎn)、文明施工目標：零死亡率，大、小工傷事故率每年控制在1%內，確保河池市文明工地，爭創(chuàng )區文明工地。
3、工期計劃：確保800天完成竣工驗收。
四、施工組織設計、各專(zhuān)項方案、交底到位。
項目部要求項目各相關(guān)職能部門(mén)參與施工組織設計的編制，報公司審核后，報監理審批。項目部備案作為指導項目施工的重要依據之一。各施工階段（基礎、主體、裝飾）現場(chǎng)平面布置由專(zhuān)人負責編寫(xiě)報業(yè)主通過(guò)并落實(shí)實(shí)施，各重要工序施工前就必須對專(zhuān)項方案進(jìn)行編審和完善，各級管理人員嚴格對照執行，采用方案指導生產(chǎn)工作，層層落實(shí)方案措施，并對各工序、各檢驗批、對各相關(guān)隊組和施工人員進(jìn)行交底，然后根據方案、交底進(jìn)行現場(chǎng)過(guò)程監控，做到?jīng)]有方案、措施不施工，堅決做到技術(shù)交底不到位不施工的原則進(jìn)行控制。
五、各項計劃到位，過(guò)程控制為方法
工程項目目標確定后，項目部將組織各相關(guān)人員對各目標進(jìn)行分解落實(shí)，進(jìn)度計劃分解到月、旬、周進(jìn)行控制管理，質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工、成本控制指標分解落實(shí)到相關(guān)職能部門(mén)、班組及相關(guān)管理人員頭上，物資、材料、資金計劃提前報批，分級落實(shí)管理，對不合格材料、不合格產(chǎn)品堅決退回、返工的原則進(jìn)行控制，使項目部全體管理人員形成人人有職、事事有責、人人有責的方法。工程重點(diǎn)部位重點(diǎn)控制，重點(diǎn)部位定人控制，對不合格工序堅決執行上道工序驗收不合格不進(jìn)入下道工序施工的原則，認真做到計劃、方案、措施在前，過(guò)程控制驗收通過(guò)的方法，使每道施工工序完全在受控之中。
六、交流學(xué)習、觀(guān)摩、培訓為基礎
我們項目部有相當一部分年輕的施工管理人員，讓他們健康成長(cháng)，盡快掌握業(yè)務(wù)知識和管理能力是項目部管理工作的又一任務(wù)。項目領(lǐng)導對人才的培養和儲備相當重視，并準備拿出資金專(zhuān)門(mén)用于培訓與教育工作：投入培訓用房，外請專(zhuān)家進(jìn)來(lái)交流座談，帶領(lǐng)人員出去參觀(guān)兄弟單位工程，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)管理方法，教育員工提高管理意識，組織員工學(xué)習各項規章制度、質(zhì)量規范、安全知識、操作規程、施工工藝等各方面知識。讓員工積極主動(dòng)挑戰各項管理工作和工作崗位。讓年輕同志與老同志對口掛鉤，以師傅帶徒弟的形式盡快能使年輕員工勝任工作。通過(guò)以上等等形式的學(xué)習與教育我想信也能使我們項目員工的精神面貌會(huì )得到極大程度的改觀(guān)，業(yè)務(wù)知識與專(zhuān)業(yè)水平會(huì )不斷提高，這樣就增強了我們項目管理的戰斗實(shí)力和凝聚力，我想只要為這些員工打好堅實(shí)的基礎，將來(lái)必定會(huì )給項目和公司帶來(lái)不可估量的效益。
七、制度與考核指標為管理工具
為了保證項目各項指標及目標的實(shí)現，項目部除執行公司的相關(guān)管理規定和制度以外，項目部制定了相應的規章制度來(lái)完善管理要求。如：《崗位工作職責》、《項目例會(huì )制度》、《圖紙會(huì )審、設計變更管理制度》、《工程施工質(zhì)量驗收制度》、《文件收發(fā)制度》、《員工手冊》、《工地治安規定》、《安全生產(chǎn)，文明施工工作檢查制度》、《質(zhì)量、安全、文明施工、進(jìn)度管理獎罰制度》、《材料物資管理規定》《員工請假制度》等等。做到凡事有章可循，凡事有據可依，凡事有監督，凡事有人治。行為有約束，治理有依據，減少了工作隨意性，大大增強了管理人員責任感。對各項指標及目標分解后落實(shí)到各職能部門(mén)和落實(shí)到相關(guān)責任人，定期進(jìn)行計劃值與實(shí)際完成值對比考核。
八、資金與材料設備為有力后盾
項目工程在我們公司的領(lǐng)導和項目領(lǐng)導的策劃及支持和幫助下，嚴格按合同約定要求保證資金到位，積極組織資金和材料設備來(lái)保證項目生產(chǎn)，維護公司和項目部的形象，促使工程項目能夠得到順利正常施工起積極保障作用，機具設備是工程生產(chǎn)必須具備的條件，我項目部除具備相應機具設備外，施工高層建筑所需塔吊、人貨電梯等大型機具，通過(guò)市場(chǎng)租賃和自購成本比較，為了減小資金壓力，項目領(lǐng)導班子一致認為由市場(chǎng)租賃較為合理。
九、項目文化，人才培養，生活條件是項目員工積極工作的有力保障
項目部有管理人員及機、電后勤保障人員20多人，年輕同志占總比50%，工程部占80%年輕人，項目部能夠做到每三人一間宿舍，管理人員宿舍、辦公室都計劃安裝空調、飲水機、電扇等設備，并在會(huì )議室安有電視，辦公有電腦，還外接有網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路供大家使用，另外工作以外時(shí)間，我們還將會(huì )組織大家進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，增加大家的團結精神和項目精神面貌。如：打羽毛球、氣排球、排球等活動(dòng)。戶(hù)外自助餐活動(dòng)，到專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行K歌活動(dòng)等等，增加員工與員工之間，員工與領(lǐng)導之間，部門(mén)與部門(mén)之間的溝通，使大家能夠體會(huì )到在"豪門(mén)國際"項目部工作用兩個(gè)字來(lái)表達"不累"。表現好的員工生日項目集體組織活動(dòng)，讓員工感到大家庭的溫暖，在人才培養方面給大家提供學(xué)習的平臺的機會(huì )，并經(jīng)常性組織學(xué)習活動(dòng)，座談交流，總結。安排年輕同志輪流跟專(zhuān)業(yè)師傅上崗，跟蹤工作，現場(chǎng)與理論結合，做到面對面交流，手把手傳受，增加員工的學(xué)習積極性和熱愛(ài)工作的熱情。
十、成本控制，經(jīng)濟效益，社會(huì )信譽(yù)是公司、項目部發(fā)展的目的
施工成本控制是項目管理的重要任務(wù)之一，項目的盈利主要來(lái)自于施工承包收入與施工成本的差額。因此，要實(shí)現并增加利潤，一方面應增加收入，包括及時(shí)結算工程款，加強索賠管理工作等；另一方面必須根據確定的成本目標控制實(shí)際成本的支出，并采取措施努力降低成本。為了有效的控制施工成本，盡可能增加盈利，我們項目主要應做如下措施：
1、材料采購供應實(shí)行貨比三家，同一品牌，同一廠(chǎng)家的材料采用不同的供應商進(jìn)行比較對照后確定供應商。
2、勞務(wù)隊組的落實(shí)采用公開(kāi)招聘制，建立勞務(wù)隊組信息庫，在信息庫中提取相應隊組進(jìn)行公開(kāi)報價(jià)，比照價(jià)優(yōu)隊伍信譽(yù)好的優(yōu)先錄用。
3、項目各項支出有計劃，有指標控制，大材料、大型機具用具由項目配給制，小材料、小機具用具由隊伍包干使用。
4、及時(shí)兌現勞務(wù)工資及材料設備供應商供貨款，增加項目知名度、信譽(yù)度，增強班組及合作單位積極性和勞務(wù)隊組的`工作熱情，使工程進(jìn)度及計劃能夠得到實(shí)現，有力保障我們的施工進(jìn)度。
5、正確及時(shí)協(xié)調處理好項目與隊組之間的關(guān)系，隊組與隊組之間的關(guān)系，努力調動(dòng)隊組工作積極性，項目部為了保證工期計劃的實(shí)現，將實(shí)行激勵機制措施保證進(jìn)度計劃的實(shí)現。
6、在周轉材料和外架施工方面：項目部總結以往經(jīng)驗，為減少與外架租賃合作單位的扯皮現象，經(jīng)過(guò)反復考察、研究、對比，細化合同約定選定落實(shí)外架施工隊伍：外架施工由外架租賃材料商施工的方法一次包干到位，為項目成本支出減少風(fēng)險。
7、積極努力溝通處理與業(yè)主之間、與監理之間的關(guān)系，使業(yè)主、監理能夠支持項目管理工作，使項目進(jìn)度加快，以達到減少成本的目的。
8、嚴格控制施工質(zhì)量，細化與各班組的合同約定，強化過(guò)程控制力度，減少返工現象出現，以達到節約項目成本的目的。
9、加強安全管理力度，使投入的安全措施費用能夠發(fā)揮最大作用，努力降低安全事故的發(fā)生。項目部文明施工管理方面設專(zhuān)人負責管理與檢查，嚴格按施工平面布置方案的要求進(jìn)行落實(shí)布置現場(chǎng)設施，并要求各隊組要做到工完場(chǎng)清、工完料盡、日做日清的規定，使施工現場(chǎng)自始至終保持良好環(huán)境。
研討會(huì )講話(huà)稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
今天，我們在這舉行教學(xué)研討活動(dòng)。剛才，教研室的幾位領(lǐng)導針對我們八位老師的課堂教學(xué)，分組給與了肯定，并進(jìn)行了具體的指導，讓我們進(jìn)一步明白了推進(jìn)活動(dòng)能夠化教學(xué)中遇到的問(wèn)題找到了解決的辦法，和活動(dòng)能夠化教學(xué)的研究方向，為了深入推進(jìn)活動(dòng)化教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，借此機會(huì )，我對各位校長(cháng)和老師分別提出兩點(diǎn)要求。
一：對校長(cháng)的要求，明方向、強管理。
學(xué)校的核心工作是教學(xué)質(zhì)量，我們搞活動(dòng)化教學(xué)的目的是提升教學(xué)質(zhì)量，而校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，所以作為校長(cháng)一定要強化教學(xué)中心的意識，明確目標，狠抓管理。當下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學(xué)，徐州教育學(xué)南通推學(xué)講，新沂參與新教育構筑理想課堂，我們學(xué)校堅持活動(dòng)能夠化教學(xué)，這里面的關(guān)系我們要理清，從上到下實(shí)際是在做一件事，就是改變當下教學(xué)中無(wú)效的`方式方法，探尋有效教學(xué)路徑，所以，我們把活動(dòng)化教學(xué)做實(shí)了，就是在構筑理想課堂，也是在實(shí)施學(xué)講，說(shuō)到底都是在落實(shí)國家的課程改革。前段時(shí)間徐州教育局召開(kāi)“學(xué)南通，推學(xué)講”動(dòng)員會(huì )，張德超局長(cháng)在會(huì )上強調：要通過(guò)學(xué)習南通務(wù)實(shí)、奉獻的教育精神和先進(jìn)教育教學(xué)理念，來(lái)助推“學(xué)講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學(xué)講計劃區域推進(jìn)教學(xué)改革的徐州實(shí)踐》這一文本，結合徐州實(shí)際“學(xué)南通”，不能生搬硬套。不是設框框，一線(xiàn)優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習，就是學(xué)講方式。我們的活動(dòng)化教學(xué)已經(jīng)堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強管理，通過(guò)管理促進(jìn)活動(dòng)化教學(xué)研究向縱深發(fā)展，尤其是教學(xué)五認真，這是我們要堅守的教學(xué)管理底線(xiàn)，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實(shí)干，讓管理更有實(shí)效，讓課堂更真實(shí)、扎實(shí)、有效。
二、對教師的要求：真學(xué)習、真教研
真學(xué)習有兩層含義，一是教師的真學(xué)習�；顒�(dòng)化教學(xué)推進(jìn)的核心力量是教師，教師的觀(guān)念不變，活動(dòng)化教學(xué)就不可能深入開(kāi)展下去，所以教師必須真讀書(shū)、真學(xué)習、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學(xué)習的基礎上，從自身實(shí)踐中找到適合自己的教學(xué)方式，倡導教師要有自己的獨特創(chuàng )新的做法，要不斷通過(guò)真學(xué)習形成自己的教學(xué)主張，真正的走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。二是學(xué)生的真學(xué)習，課堂上我們要以學(xué)為中心，以學(xué)定教，讓學(xué)生充分經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習過(guò)程，遇到問(wèn)題了，學(xué)不下去了不要過(guò)早的介入，把握學(xué)習的關(guān)鍵點(diǎn)，引領(lǐng)、點(diǎn)撥、激勵、指導，把問(wèn)題當作知識的生長(cháng)點(diǎn)，能力的訓練點(diǎn)，思維的導火索，讓知識、智慧、能力在學(xué)生的真實(shí)學(xué)習中生長(cháng)起來(lái)。
真教研要抓實(shí)兩個(gè)環(huán)節，一是課前的準備，也就是活動(dòng)案編寫(xiě)，我們的活動(dòng)案要在深入地研讀教材，了解學(xué)生基礎上，通過(guò)集體備課的形式設計，要關(guān)注實(shí)用，強調修改，真正的研究出符合我們學(xué)生和教師實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)方案，這是抓好活動(dòng)化教學(xué)的關(guān)鍵和抓手。不斷
在實(shí)做中改進(jìn)活動(dòng)案，最終形成具有自己學(xué)校特色的校本課程。這其實(shí)就是把國家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結合真實(shí)的課堂通過(guò)集體交流或者自我反思的形式，找出實(shí)踐中的不足和發(fā)現實(shí)踐中的有效做法，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)實(shí)踐。提升我們的教學(xué)水平和教研能力。我們強調寫(xiě)教學(xué)反思并發(fā)在學(xué)校構筑理想課堂專(zhuān)帖上，目的在于讓課后的反思更系統化，讓實(shí)踐和理論聯(lián)系得更緊密，真正的讓教師在實(shí)踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動(dòng)化教學(xué)之路。
各位老師，活動(dòng)化教學(xué)我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅持才有奇跡。
研討會(huì )講話(huà)稿 篇7
各位老師：
你們好！因為合作辦學(xué)從海門(mén)來(lái)到南京，隨大家來(lái)到厚重的西安，綠樹(shù)成蔭的陜西師大，有機會(huì )聆聽(tīng)專(zhuān)家、大師的報告，有機會(huì )向局領(lǐng)導和同仁們學(xué)習，感到很榮幸，深表感謝！
有三個(gè)感慨：一是感慨于教育局領(lǐng)導為了辦好教育，高位謀劃，頂層設計，親力親為，體現了對教育的忠誠和大愛(ài)。二是感慨于全體同仁，認真參加，積極互動(dòng)，素質(zhì)和作風(fēng)過(guò)硬。三是感慨于棲霞區各個(gè)學(xué)段走教育發(fā)展的捷徑，所帶來(lái)的蒸蒸日上的教育質(zhì)量。
圍繞徐局提出的三個(gè)問(wèn)題談一談：
一、做什么樣的校長(cháng)
校長(cháng)引領(lǐng)著(zhù)一所學(xué)校。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，家庭的希望、未來(lái)和幸福。少年強，則國強。從大的方面來(lái)說(shuō)，關(guān)乎著(zhù)祖國富強、民族復興。
1.做有理想的校長(cháng)。
盡管在“一元成功論”“關(guān)注和強調結果”的背景下，我們還是要
�。�1）抓住育人本質(zhì)�；貧w育人原點(diǎn)，不能太急功近利。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，自主發(fā)展，為終身發(fā)展、為幸福人生奠基。
�。�2）注重工作創(chuàng )新。創(chuàng )新才有活力，創(chuàng )新引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng )新成就未來(lái)。不能固步自封，要包容、開(kāi)拓、海納百川。借力才可能是狀態(tài)發(fā)生改變。
�。�3）提高育人質(zhì)量。提高素質(zhì)教育質(zhì)量，要處理好應試與素質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)習成績(jì)成為對學(xué)生素質(zhì)的獎賞。通過(guò)構建和實(shí)施學(xué)校的教育體系，來(lái)詮釋“素質(zhì)教育”。希望短期內實(shí)現育人質(zhì)量的快速提升，向兄弟學(xué)校學(xué)習，創(chuàng )造合作辦學(xué)的奇跡，書(shū)寫(xiě)一段生命傳奇。
2.做有思想的校長(cháng)。
新教育提出四大改變，改變學(xué)生的成長(cháng)方式；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變學(xué)校教科研范式，過(guò)一種幸福完整的教育生活。黃質(zhì)夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導思想，學(xué)校提出“幸福教育”，構建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質(zhì)的教育、潤澤心靈的教育、崇尚行動(dòng)的教育、質(zhì)量領(lǐng)先的教育、激勵進(jìn)步體驗成功的教育、培育強大精神的教育、注重終身發(fā)展的教育,必然為幸福人生奠基。
幸福教育是以人為本的教育，指向每個(gè)師生的幸福體驗的教育。強調面向全體學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負責，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養學(xué)生全面而有個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定，為每一個(gè)孩子的幸福人生打下扎實(shí)基礎。
“幸福教育”的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)育和發(fā)展，就是讓每個(gè)師生體驗到取得進(jìn)步和成功的快樂(lè )，體驗到在友伴群體中和各種實(shí)踐中實(shí)現人生價(jià)值的幸福。
幸福教育具有許多子系統，總之踐行“幸福教育”，過(guò)一種幸福完整的教育生活。
3.做有策略的校長(cháng)。
有一句話(huà)，“只要一出手，行家就知功夫有沒(méi)有”。對于一個(gè)成熟校長(cháng)而言，理念、目標、路徑、標準都會(huì )十分清晰。
�。�1）管理策略。包括目標導航、思想引領(lǐng)、制度規范、精神激勵、文化熏陶、人文關(guān)懷。
�。�2）行動(dòng)策略。
第一，新教育的行動(dòng)策略，包括締造完美教室、營(yíng)造書(shū)香校園----等。
第二，充分利用與海門(mén)合作教育平臺。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。
第三，三支隊伍建設。教師是教育的邏輯起點(diǎn)，教師是第一資源，學(xué)生隊伍、家長(cháng)隊伍的建設都需要教師去實(shí)現，精神決定狀態(tài)。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標準激勵老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動(dòng)的舞臺培養老師。
第四，注重校本培訓。從理念、制度到操作規范，從價(jià)值觀(guān)、標準到評價(jià)體系，進(jìn)行全方位培訓，統一認識、意志、行動(dòng)和價(jià)值取向。
4.做有威望的校長(cháng)。
以人為本是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。己所不欲勿施于人。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)人的`言行、肢體語(yǔ)言等都是一個(gè)人心理活動(dòng)的外在表現。當你需要時(shí)，我就來(lái)了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創(chuàng )。當教師、學(xué)生、家長(cháng)不好好做好，見(jiàn)到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。
二、辦什么樣的學(xué)校
政府重視，合作辦學(xué)，重組整合。作為劃片招生的公辦學(xué)校，在局正確領(lǐng)導、指導下，在韓校長(cháng)的引領(lǐng)、把關(guān)下，通過(guò)共同努力，對辦好學(xué)校充滿(mǎn)信心。
但是，有句話(huà)，學(xué)校設施的現代化不等于學(xué)校教育現代化。學(xué)校大小不等于教育的大小。我們對此要有清晰的認識。
1.具有較強的核心競爭力的學(xué)校。
理念：辦學(xué)思想、教育教學(xué)理念、核心價(jià)值觀(guān)等，提出精神強大，德才兼備。
文化：如水。潤物無(wú)聲，包括精神、物質(zhì)、制度、行為。構建誠信、和諧、文明、催人奮進(jìn)，鑄就奮斗者幸福人生學(xué)校文化。
課程：學(xué)科課程、社團課程、道德人格課程。
特色：幸福教育特色學(xué)校，有許多特色項目。
2.具有特色文化品牌的外向型示范窗口學(xué)校。
南京市棲霞區實(shí)驗初級中學(xué)作為一所新學(xué)校，承擔一定社會(huì )責任，要有開(kāi)放辦學(xué)的意識。具有高標準、高要求、高品位的現代化學(xué)校。常規化、信息化、科學(xué)化、人文化的外向型學(xué)校，隨時(shí)接受社會(huì )的指導和檢閱。
3.具有高的教育質(zhì)量。
要有正確的質(zhì)量觀(guān)。好學(xué)校是好學(xué)生集中的學(xué)校。我們講優(yōu)秀教育、卓越教育。許多好學(xué)校雖然滿(mǎn)足了人的需要，但是沒(méi)有說(shuō)服力。在競爭中失敗的學(xué)生，背后有著(zhù)許多無(wú)奈、無(wú)助和失望。讓每位學(xué)生充滿(mǎn)希望，被重視、受尊重。讓學(xué)生在友伴群體中，一起體驗成功的快樂(lè )，學(xué)習的價(jià)值，甚至于生命的意義。讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到人世界是溫暖的，人際關(guān)系是友善的，為自主發(fā)展、終身發(fā)展，幸福人生奠定基礎。
三、培養什么樣的學(xué)生
據于問(wèn)題分析法，目前學(xué)生怎么樣？社會(huì )需要什么樣的學(xué)生?兼顧現實(shí)和教育理想。
教育，基礎教育，素質(zhì)教育。不只是培養幾個(gè)尖子生，而是培養各個(gè)行業(yè)的建設者和接班人。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。清潔工也有全國勞動(dòng)模范，賣(mài)水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關(guān)鍵我們要分析這些各個(gè)行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。我們提出無(wú)論基礎如何、條件如何，無(wú)論環(huán)境如何，人格是平等的，自信、尊嚴、尊重是一樣的，精神品質(zhì)、言行習慣、勤奮進(jìn)取等非智力因素是一樣需要好好培養的。
我們提出人生真諦和幸福本質(zhì)是全力以赴。成績(jì)是對學(xué)生素質(zhì)的獎賞，成績(jì)是過(guò)程的必然。強調德才兼備、精神強大，百煉致遠。強調人文精神與科學(xué)素養并重，讓智能結構全面發(fā)展，自由生命快樂(lè )成長(cháng)。強調只有差異，沒(méi)有差生，讓每一位學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光。把關(guān)愛(ài)給最不想給的學(xué)生。給每個(gè)學(xué)生一縷陽(yáng)光！
研討會(huì )講話(huà)稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，朋友們：
你們好。
今天，我們xx學(xué)院的師培專(zhuān)家代表在這里聚會(huì )——共同研討教師培訓的新趨勢、新思路和新方法。作為參會(huì )的專(zhuān)家代表，我也忝列其中，深感榮幸。在此，請允許我代表受邀參會(huì )的諸位專(zhuān)家，向組織籌劃本次大會(huì )的東道主——xx學(xué)院表示衷心的感謝，同時(shí)也祝福我們xx學(xué)院，越辦越好！
改革開(kāi)放40年，我們國家發(fā)展的速度是驚人的，是令世人矚目的。然而我們的教育卻沒(méi)有和國家的發(fā)展速度步調一致，行為走在了思想的前面。我們教育的思想和行為還停留在恢復高考、中考制度之后，以筆試為中心的泥潭之中不能自拔。教育跟不上，發(fā)展就沒(méi)后勁。于是，重視教育，要讓教育與國家發(fā)展并駕齊驅的呼聲就猶如風(fēng)生水起逐浪高。近幾年，國家頻繁出臺了試圖統一教育思想，規范教育行為的各項規章制度，操作規范和標準，如《減負三十條》《新時(shí)代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》《教師職業(yè)道德規范》《中小學(xué)班主任工作規定》等等�？墒菍τ谶@些內容，我們的絕大多數老師，甚至是教育管理者是漠不關(guān)心的，是一問(wèn)三不知的，他們“兩耳不聞窗外事，一心提高分數經(jīng)”，他們改革的意識還沒(méi)被喚醒，還努力工作在應試教育的急功近利的目標中，重復著(zhù)昨天的故事。
改變教育，要從改變教師的思想行為做起。改變教師的思想行為要從評價(jià)標準的.促動(dòng)，社會(huì )教育觀(guān)念的轉變，行政領(lǐng)導力和執行力的堅強等方面做起，要綜合給力，才能見(jiàn)成效。
作為教師培訓專(zhuān)家的我們，是老師中的老師，無(wú)論教授那一門(mén)課程，都要自覺(jué)地把國家最新的方針政策融入課堂，傳授給老師們以最新的教育教學(xué)理念，最新、最有效的操作方式。我們有責任，也有義務(wù)既要教書(shū)又要育人，以喚醒老師們“走神”的靈魂。要使他們懂得教育改革關(guān)乎國家、關(guān)乎每個(gè)人的前途命運。要號召他們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)把國家的大政方針化為自己的思想和行為，進(jìn)而不斷調整、充實(shí)自己的教育教學(xué)策略，以適應教育發(fā)展的需要。
研討會(huì )講話(huà)稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師：
大家晚上好！今天我們聚集在一起，很榮幸對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì )中學(xué)到更多的東西，爭取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。
我的一些不成熟的做法主要如下：
一、準備工作:
一開(kāi)始見(jiàn)到我班六十二人,我腦子里的第一個(gè)想法就是盡快認識他們,同時(shí)也讓他們認識我.但認識是不夠的,是要了解,更是要知人善任,因為只有這樣才能更好的展開(kāi)教學(xué).所以開(kāi)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度就慢了好多.但通過(guò)課后交流,開(kāi)展形式多樣的的主題班會(huì )，每日一記，每周一記等等。便迅速的了解了很多同學(xué)的內心世界，這為我的語(yǔ)文教學(xué)工作起到了很大的幫助。例如課堂提問(wèn)，我就知道哪些同學(xué)是不是因為膽小而不敢回答問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我會(huì )鼓勵他，給他充分的.思考時(shí)間。
二、教學(xué)工作：
這里我想講主要的四點(diǎn)：
第一點(diǎn)是抓基礎，要求學(xué)生課文必須讀通順過(guò)關(guān)，每課詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過(guò)關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩(shī)詞朗讀過(guò)關(guān)，每日作業(yè)認真對待等。
第二點(diǎn)是重預習，在班上我給學(xué)生提了四個(gè)字“讀、找、思、查“。這四個(gè)字是有序進(jìn)行的。
讀，先把課文讀三遍及以上，形式自由，但要讀到自己不會(huì )結巴為止；
找，結合課后生字表，同時(shí)自己要掃清讀的過(guò)程中所遇到的生字詞障礙，一定要標上拼音，做好課堂展示工作、
思，結合課后習題思考問(wèn)題，提出自己疑問(wèn)的地方。這個(gè)環(huán)節是很難檢測的，那么我就只有在培養他們預習習慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養成習慣先;
查，是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習進(jìn)行拓展的環(huán)節，現在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會(huì )想辦法查閱很多的資料，并且還會(huì )做相應的摘抄。
第三點(diǎn)是善傾訴，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程就是感悟并表達自己內心世界世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)等的過(guò)程，所以要讓他們敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)，充分的說(shuō)是我課堂教學(xué)的側重點(diǎn)。為此我還特意安排了時(shí)間學(xué)習課堂發(fā)言用語(yǔ)，例如”老師，這個(gè)問(wèn)題我有另外的想法�！啊眡x同學(xué)講的很好，但是我認為真實(shí)情況是這樣的“等等。給予語(yǔ)言引導，養成良好的表達習慣。
第四點(diǎn)是會(huì )鞏固，養成動(dòng)筆的習慣，把自己所學(xué)的理清思路，變成一篇小短文寫(xiě)在自己的課堂小練筆里，課后為自己的作文素材做好積累。同時(shí)我也要做好每次的試卷評講，分析工作，為學(xué)生的鞏固學(xué)習建立良好的平臺。以上講的這幾點(diǎn)是建立在學(xué)生能有個(gè)充分展示的舞臺上的。只有能讓自己的好東西展示出來(lái)，學(xué)生從中找到成就感，他們才有興趣去快樂(lè )的自覺(jué)地學(xué)習。所以小組的劃分，小班干部的培養無(wú)形之中就顯得很重要。所以我把我的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作是緊密的聯(lián)合在一起的。例如：古詩(shī)詞帶讀能手，圖書(shū)角的充分利用，還有像紀律委員這樣的班干部培養等。正所謂欲速則不達，在生活和學(xué)習中，為了取得成績(jì)而求快，急功近利，是做不好事的。所以我常常告訴學(xué)生要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地來(lái)，力求打好基礎穩步向前。
三、目標工作：
我著(zhù)力想在班級所達到的目標是：首先班級要形成一股濃厚的學(xué)習氛圍;其次要培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣和學(xué)習習慣；再次要研讀教材，專(zhuān)研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績(jì)有很大的進(jìn)步。對于成績(jì)我已給他們建立了成績(jì)管理檔案，讓他們有目標的嚴格要求自己努力實(shí)現自己的目標分數�，F在馬上進(jìn)入復習階段，我一會(huì )更加認真的對待；最后相對畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。
以上的這些是我工作中努力尋求做到的，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，我要做的教育教學(xué)工作還遠遠不夠，希望各位領(lǐng)導給我多提提意見(jiàn)，幫助我實(shí)現更美的育才夢(mèng)。
研討會(huì )講話(huà)稿 篇10
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班語(yǔ)文復習工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我做語(yǔ)文復習交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。在座的老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，我沒(méi)有發(fā)言權，只是有一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
我班有學(xué)生二十九名，這些學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習已經(jīng)基本掌握了十二冊語(yǔ)文應當掌握的內容。但是也有差異性，在這冊教材中學(xué)生掌握最好的是一些基礎性死記硬背的知識，對于積累的資料、課外閱讀學(xué)生掌握就不怎么好了。通過(guò)幾次摸底和平時(shí)觀(guān)察，我班優(yōu)秀的學(xué)生有8人占全班27.5%，中間生16人占全班的58.6%，差生6人占全班的21%。分析這些差生的原因，主要是：一名學(xué)生基礎差，他的基礎知識積累只相當于一年級水平，有兩名學(xué)生貪玩，對學(xué)習不認真，平時(shí)作業(yè)敷衍了事，還有三名學(xué)生純屬于不認真，懶惰。找到他們差的原因，所以在后面的復習中我要抓住要點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統的復習，力求在期終取得好成績(jì)。
二、復習內容
�。ㄒ唬┳⒅鼗A知識的復習，讓每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握。
1、漢語(yǔ)拼音和字詞。漢語(yǔ)拼音的復習形式不少，不一定要默寫(xiě)聲、韻母表，整體認讀表，但在平時(shí)的課文生字學(xué)習時(shí)，可以進(jìn)行平、翹舌音，前、后鼻音，整體認讀音節的區分。生字詞語(yǔ)的復習在會(huì )正確讀寫(xiě)的前提下，應注重理解運用，不必死記硬背。其訓練形式也很多，可以看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、聽(tīng)寫(xiě)、形近字組詞、改錯別字、選字(詞)填空、詞語(yǔ)搭配、把詞語(yǔ)補充完整、寫(xiě)近、反義詞、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)分類(lèi)、據詞(句)給字定義等多種形式組織學(xué)生在課堂上練習，發(fā)現錯誤率較高的字詞，要在全班指正。采用兩步制。將知識分層次復習。簡(jiǎn)單的要學(xué)生在家里完成復習，教師抽查。如字、詞的復習。每天安排一定的復習時(shí)間，教師通過(guò)告訴學(xué)生第二天抽查的內容，掌握學(xué)生每天的復習量，并要求學(xué)生結成復習小組，互相督促，當天的復習任務(wù)必須當天完成，形成生生互動(dòng)的良好模式。
2、詞語(yǔ)的理解放到課文復習中去，并要求學(xué)生上學(xué)必須帶字典，不懂，不能先問(wèn)，要自己查，小組商議，討論，直至弄懂，不能留尾巴。特別要培養學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義的能力，教師要進(jìn)行方法的指導，如首先在文中找到帶有這個(gè)詞的句子，再結合上下文的相關(guān)內容進(jìn)行詞義的理解。這樣一步一個(gè)腳印效果極好。在此同時(shí)，不失時(shí)機地擴大學(xué)生的閱讀量，從文章中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生分析理解，既增長(cháng)了能力，又開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。另外小學(xué)不要求教師明確地講授各種語(yǔ)法知識，只要求學(xué)生理解，并在理解的基礎上運用。如：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，比喻、排比、擬人、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，都是很籠統地描述。因此學(xué)生記憶不深刻，問(wèn)題比較多，如果單純靠老師講，有些問(wèn)題就會(huì )錯過(guò)。于是采用課堂上將課本上的相關(guān)例句引導學(xué)生分析，掌握方法不失為一個(gè)良策。課下要學(xué)生分組，利用手頭的復習資料查找相關(guān)的題目，并進(jìn)行分類(lèi)。課堂上，變老師問(wèn)為學(xué)生問(wèn)，而教師根據學(xué)生收集的資料，以及學(xué)生的質(zhì)疑，采用抓重點(diǎn)難點(diǎn)的方法復習，講解。并根據反饋情況，進(jìn)行相應的指導，布置相應的練習。這樣復習漸漸變成學(xué)生自己的事情，而教師則處于一個(gè)輔導的.地位。逐步使學(xué)生自主學(xué)習，提高了學(xué)習興趣．使學(xué)生處于一個(gè)良好的復習心態(tài)中，提高了復習效率。而對于標點(diǎn)、修改病句、擴句等練習，可以放在閱讀部分進(jìn)行。
�。ǘ┍痴b和默寫(xiě)古詩(shī)、名言和要求背誦的課文：
�。�1）要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān)，主要是第9---12冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分分兩個(gè)環(huán)節背誦：組長(cháng)關(guān)、和教師關(guān)。一環(huán)一環(huán)地過(guò)關(guān)，將之落到實(shí)處。
�。�2）默寫(xiě)不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫(xiě)比賽，學(xué)生很感興趣的。
�。�3）背誦默寫(xiě)不能僅注重記憶型背誦，更要注重理解型與運用型背誦的訓練。當有同學(xué)將時(shí)間浪費在玩耍上，而荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，我們用學(xué)過(guò)的名言勸解他：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
�。ㄈ╅喿x理解部分的復習與作文練習相結合
閱讀理解部分的復習包含課文的理解，段篇章的分析。對于課文的理解，首先要求學(xué)生再讀課文，再一次去理解作者的寫(xiě)作意圖，整理出每篇課文的重點(diǎn)知識，形式可以多種多樣，可以用手抄報或出試卷的方式把課文的基礎知識、重點(diǎn)
片斷及需要理解的句子進(jìn)行歸納總結。在此基礎上把重點(diǎn)課文的進(jìn)一步理解，品詞析句，去感受語(yǔ)言的魅力，學(xué)習語(yǔ)言的運用。在課外閱讀練習時(shí)，將閱讀訓練和作文練習同時(shí)進(jìn)行。先將文章分類(lèi)，敘事的、借物抒情的、寫(xiě)景的等。而后進(jìn)行分析文章基本技巧的訓練，先進(jìn)行小的段落分析練習，由易到難，循序漸進(jìn)。注意的是，首先要求學(xué)生在讀通文章的前提下（也就是將文中的字、詞的含義弄懂），再去進(jìn)行分析。在分析段落的同時(shí)，讓學(xué)生將學(xué)習到的方法運用到寫(xiě)作中去，嘗試寫(xiě)一些小片段。而在修改的過(guò)程中，又進(jìn)行標點(diǎn)、修改病句及擴句的練習。這樣既鞏固了基礎知識又鍛煉了分析能力，提高了寫(xiě)作能力，使三者有機地結合在一起。在閱讀訓練中，根據學(xué)生手中有許多復習資料這一有利條件，要求學(xué)生根據教師要求自己準備文章，然后小組討論，根據文章類(lèi)型、內容出題，并給出正確答案。再經(jīng)由教師審核，組與組之間交流，這樣一個(gè)班7個(gè)學(xué)習小組，7套題出來(lái)了，在交流的過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)發(fā)生爭議，教師根據不同情況處理，只要學(xué)生說(shuō)得有道理，教師一般都采取肯定的態(tài)度。課堂上解決不了的，就采取先掛起來(lái)，課下取經(jīng)的方式解決。篇章的分類(lèi)練習，也要結合寫(xiě)作的訓練�？梢砸麄冋硭夭谋�，選擇好的素材，一類(lèi)文章的分析練習結束后，就是寫(xiě)作練習，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)成篇的，就寫(xiě)片段或主要內容。有素材，又有方法，一般學(xué)生能做到言，言之有物。習作復習，主要從下面三個(gè)方面下手：
�。�1）引導學(xué)生把內容寫(xiě)具體，就讓學(xué)生在文中恰當地運用修辭手法；
�。�2）引導學(xué)生把文章寫(xiě)生動(dòng)，就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及精典名句；
�。�3）精心布局謀篇，這點(diǎn)主要是引導學(xué)生從文章的開(kāi)頭結尾的寫(xiě)法上下功夫。也就是：寫(xiě)完作文后，先讓學(xué)生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。復習時(shí)，我先引導學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的文章，再總結歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒(méi)有滲透真情實(shí)感，再用復習中掌握到的表達方法去對文章加以修改。俗話(huà)說(shuō)：文章是寫(xiě)出來(lái)的，但好文章是改出來(lái)的。我們在復習作文的時(shí)候，要針對學(xué)生習作中的薄弱環(huán)節，以學(xué)生的習作作為復習的內容，這樣效果會(huì )好些。
三、重視考試研究，優(yōu)質(zhì)高效復習。
根據小學(xué)語(yǔ)文測評基本要求，加強對現行考試理念、考試方向、考試形式、考試出題的研究，對于優(yōu)化復習過(guò)程，提高復習效果，具有十分重要的意義。
認真研究近幾年畢業(yè)水平測試試卷的基本特點(diǎn)：
�、倭⒆憬滩�，注重雙基。雙基占很大的分數比重，字詞識記與應用更是重中之重。重點(diǎn)考查學(xué)生對文本中強調的成語(yǔ)、名句的理解與應用。將跳出死讀硬記的出題方式，基礎題仍將得到重視。句型變化和修辭，考查將注重靈活性和針對性。復習要將“理解、積累、表達、修改病句和錯字”等內容結合在一起進(jìn)行綜合訓練。
�、诰屑氉x，重視能力。一是課文再讀（就是課內閱讀），體現個(gè)性，堅持活考而不死做。二是重視獨立閱讀，一律選取學(xué)生未見(jiàn)過(guò)的材料。三是古詩(shī)詞或文言文考查更加靈活。
�、哿曌髦匾暠磉_，考查能力。著(zhù)眼年級段習作要求，依據“語(yǔ)文百花園”， 緊扣教材要求，結合日常生活的一事一景和平時(shí)開(kāi)展的相關(guān)語(yǔ)文活動(dòng) ，尋求空白點(diǎn)、拓展點(diǎn)、鏈接點(diǎn)等方式，創(chuàng )造性地擬定學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)的新題，力求做到新鮮活潑，有話(huà)可寫(xiě)，有情可抒。不冷落應用文和口語(yǔ)交際題，講求層次性和多元性。要加強對全命題作文，半命題作文，話(huà)題作文，及應用類(lèi)習作的訓練，以寫(xiě)實(shí)作文、想象作文和應用文為主，著(zhù)力訓練寫(xiě)人、記事 、想象作文和常見(jiàn)的應用文，讓學(xué)生掌握書(shū)信書(shū)寫(xiě)格式及要求。
四、復習措施
第一，重視思想工作，激發(fā)復習興趣。
適時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵少指責。尤其是后進(jìn)生，我們設身處地的想一想，他們這時(shí)是最苦最累的，作業(yè)量加大了，考試的次數更頻繁了，他們自尊心受到打擊的頻率也大大增多了。此時(shí)如果我們的老師再對其橫加指責，他們勢必就會(huì )破罐子破摔，真的把他們“逼上梁山”，恐怕情況會(huì )更糟。因此我們這個(gè)時(shí)候要更多的關(guān)注這些后進(jìn)生，發(fā)現他們的進(jìn)步及時(shí)鼓勵，使其在現有的基礎上有所進(jìn)步。其實(shí)這些后進(jìn)生往往都很聰明，只是平時(shí)貪玩，粗心大意，真正調動(dòng)起他們的積極性，成績(jì)上升的空間是很大的。 同時(shí)我們也要注意自己的復習課要避免單調乏味、機械重復現象，要開(kāi)展內容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與渠道，激發(fā)興趣。如：小組競賽、男女生競賽等。
第二，資料的使用與編寫(xiě)。
復習中有針對性的鞏固練習的確是非常有效的�？擅鎸@鋪天蓋地的復習資料，我們要學(xué)會(huì )篩選，作深加工，重新編排。千萬(wàn)不能“有病亂投醫”搞題海戰術(shù)，弄得師生身心俱累，事倍功半。這就要求，教者自身要對自己的學(xué)生情況了如指掌，缺什么補什么，差什么練什么。
三、處理好三個(gè)關(guān)系
即：處理好課內復習與課外復習、自主復習與教師指導、單項復習與綜合檢測的關(guān)系。
1、課內復習的內容要延伸到課外去，鼓勵學(xué)生利用零星的時(shí)間相互交叉檢查復習，同時(shí)也調動(dòng)家長(cháng)參與到學(xué)生的復習中去，對于有能力的家長(cháng)還可以讓他們幫助自己的孩子查缺補漏。
2、課堂上老師的復習畢竟是要照顧大多數的學(xué)生，可每一個(gè)孩子都是一個(gè)單獨的個(gè)體，他們對知識的掌握程度都不一樣，因此我們也要教會(huì )學(xué)生正確的認識自己的知識結構，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢并發(fā)揚，克服自身的缺點(diǎn)。學(xué)生一旦知道了自己的問(wèn)題所在，他們就可以進(jìn)行自主復習了。
五、復習方法
復習過(guò)程就是溫習、牢固、整理形成網(wǎng)絡(luò )以及擴展的過(guò)程。
1、第一輪復習以課本為線(xiàn)索，溫習各個(gè)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，特別是重點(diǎn)的知識點(diǎn)，該記的記，該背的背，該寫(xiě)的寫(xiě)。形成對各知識點(diǎn)的清楚認識和記憶。
2、第二輪復習分知識塊，進(jìn)行分類(lèi)整理，通過(guò)老師的幫助，給學(xué)生形成把各知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)的過(guò)程。
以上兩個(gè)階段，基礎較差的學(xué)生可以延長(cháng)第一階段，較好的學(xué)生可以提前進(jìn)入第二階段。
3、第三階段進(jìn)行綜合訓練，查漏補缺，在實(shí)際做題中提高能力。這時(shí)候，多讓學(xué)生做一些模擬試題，在這一階段中通過(guò)分析做題情況，掌握學(xué)生的實(shí)際水平，查找教學(xué)中的漏洞或者學(xué)生學(xué)習中的模糊或沒(méi)有涉及到的方面，只有通過(guò)這種模擬考試查找出了漏洞，并且及時(shí)采取補救措施，才能提高學(xué)生的成績(jì)。根據班中學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行分層引導，對于一些基礎較差的學(xué)生多讓他們讀讀背背，牢牢鞏固課內的相關(guān)知識，多給他們學(xué)習的信心，多向他們提出明確可達到的學(xué)習任務(wù)；對于一些基礎知識掌握得較透徹的學(xué)生，可以多引導他們涉獵更寬廣的課外知識，如積累一些成語(yǔ)，歇后語(yǔ)，格言，對聯(lián)等等，多向他們推薦好的文學(xué)。謝謝大家！
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